立山区第一小学二年级语文上册 课文3 9《黄山奇石》教材理解 新人教版二年级语文上册课文39黄山奇石

《黄山奇石》教材理解

教材分析

这是一篇写景的短文,本课图文并茂,生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣.

全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色—-秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了.第二自然段至第五自然段是文章的重点段落，各具体形象地介绍了一处奇石的景点，如：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”,最后一个自然段概括地介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。为了帮助学生增强感性认识，课文中配有四幅色彩鲜明的图画，分别与课文的一、二、三、四自然段相对应,便于学生了解这些奇石的形状,在头脑中浮现出这些奇石的样子。

教法建议

＊课前做好较充分的准备工作:由于不少学生没有去过黄山，教师可以和学生一起查阅有关资料，可以让孩子找找关于黄山的图片，还可以观看有关的风光片，认识黄山，欣赏美丽的自然风光，使学生喜欢黄山。

* 在读中感悟黄山奇石的生动有趣：初读课文时，了解黄山在什么地方，有趣的奇石名称；再读课文时，引导学生边读书边思考这些奇石为什么有这样的名字，进一步体会奇石的生动有趣。在学生谈体会时借助课文中的插图，增强感性认识.教师要抓住恰当的时机，注意指导学生朗读课文。如：启发学生注意句子末尾的标点符号，结合课文内容读出自己对黄山奇石的喜爱.

* 启发学生展开合理的想象，培养想象能力:课文的结尾概括地介绍了其它怪石,表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。教师可以让学生想像“天狗望月" “狮子抢球”“仙女弹琴"这些奇石的样子,动笔画一画；还可以结合学生找到的图片，让学生仔细观察，根据奇石的样子起名字.

解词导向

风景区：有供人观赏的优美山水、花草树木等景象或名胜古迹的地区。

秀丽:（人或景色）清秀美丽。

神奇：非常稀奇巧妙。

尤其：特别，表示进一步的意思。

奇形怪状：物体或图形外表的样子。

陡峭：山势坡度很陡，几乎直上直下。

近反义词

近义词闻名—-有名神奇—-奇妙陡峭—-峻峭

反义词闻名——无名神奇——无奇陡峭——平坦

释句导读

“闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南邯;那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。”

这一段共有两句话，是写黄山的位置和景物特点。第一句话有两层意思：一是说黄山在国内外都很有名气；二是讲黄山的地理位置。第二句话也有两层意思：前半句是说黄山景色清秀美丽，非常奇妙；后半句讲特别是那些怪石，更有趣,后半句比前半句的意思更进了一层。

“……望着翻滚的云海.”

“云海"是说从飞机或高山上看下面的无数云层，就像海一样。“翻滚的云海”是说云海就像大海的波涛一样上下翻动。这是因为，高空气候变化异常，时常风起云涌，就会出现“翻滚的云海"。

“黄山的奇石还有很多，像‘天狗望月’‘狮子抢球’‘仙女弹琴’……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢？

这是文章结尾的一段话，先列举奇石的名字，再说还没有名字的奇石也很多,激起人们对黄山的向往，言有尽而意无穷。

课文理解

课文通过对黄山奇石的生动描述，表现了黄山风景区那神奇无比的美丽景观，激发起人们对祖国山河的热爱和赞美之情。

拓展视野

黄山,是我国著名的五岳之一，在安徽省南部，面积约1200平方公里，有山峰72座。最高峰莲花峰，海拔1800多米。相传黄山因轩辕黄帝在山上炼丹而得名.

黄山自古以来就是游览胜地。它兼有泰山的雄伟，华山的峻峭,庐山的飞瀑，衡山的烟云，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝"闻名于世，被誉为“天下第一奇山”。

小毛虫

一．拼一拼，连一连。

lián nuó rèn kūn lǜ jiéyúzhèng gu ī

昆怜挪任竭规律挣愉二．给下列多音字组词。

jǐn（） dāi（） dā（）

尽待答

jìn（） dài( ） dá( ）

二、读拼音，写词语。

zhěng gè fǎng zhī xiāo shī

zěn me biān xiě chōu kòng

三、完成蜕（tuì）变的两种变化

1．小毛虫的身体变化过程：填序号

①裹进茧屋②小毛虫③变成蝴蝶或飞蛾

开始______→后来______→最后______

2．小毛虫的心情变化过程:根据课文内容连线

观察周围愉快

编织茧屋可怜

破茧成蝶并不悲观失望，也不羡慕任何人四、根据意思选择下面的词语填空.

尽心竭力与世隔绝生机勃勃色彩斑斓（1)跟外界断绝一切联系。( ）（2）形容生命力旺盛的样子。（) （3）形容色彩错杂灿烂的样子。( ）(4）(为别人)费尽心思和力气。( ）三、补充下面的词语。

笨（）笨（）（)然而( ）与（）隔（）（)( )斑斓

尽( )竭( ) 九（)二( )之力

画鸡蛋

14 小马过河

教学目标

1。会认14个生字,会写8个生字。

2。能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。

3。通过朗读、表演等多种形式，深刻体会到遇事要自己动脑亲自尝试的道理。

教学重点

通过多种形式的朗读,感悟课文内容.

教学难点

理解老牛、松鼠说法不同的原因，进而理解老马说的话中包含的道理。

教学准备

1.老牛、小马、松鼠、老马的图片及头饰.

2.多媒体课件。

教学课时

2课时

教学过程

第一课时

一、图片导入,谈话激趣.

1.师:孩子们，你们喜欢交朋友吗?今天老师不但要和大家交朋友,而且还要给大家介绍一位新朋友，他是谁呢?(教师出示小马图片)这是一匹可爱的小马.小马第一次来到咱们这个集体中，看到这么多张生面孔，他的心里太紧张了，谁愿意随便对他说点什么,让他放松放松?

2。教师激情导入：听了大家的发言，小马真高兴,今天认识了这么多的新朋友,现在他不紧张了，而且他还特别愿意和大家共同来分享一个有关他的童话故事。这节课我们来学习课文《小马过河》。

3.教师板书课题，学生齐读.

二、初读课文,读通读顺。

1。师提要求：自由读课文，边读边圈出你不认识的字,借助拼音多读几遍。