《回忆我的母亲》导学案

第六课回忆我的母亲
【积累·练字】（把下面一句话，用正楷认真工整地抄写在方格中。

）
我之所有我之所能，都归功于我天使般的母亲。

——林肯
学习目标
1.学习本文按照一定顺序选材表现人物思想品质的写法。

2.体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。

（重点）
3.深入领会作者以朴实无华的语言抒发对母亲真挚情感深沉的爱。

（难点）
学习课时两课时
学习过程
第一课时
一、预习导学
1.字音检测
仪陇（）衙门（）妯娌（）
和睦（）迁徙（）和蔼（）
2.掌握释义
不辍劳作：
任劳任怨：
宽厚仁慈：
为富不仁：
节衣缩食：
支撑门户：
东挪西借：
3.作者背景
朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。

朱德同志的母亲钟太夫人于1944年2月25日病逝，享年86岁。

3月25日《解放日报》发表了《朱母钟太夫人传略》。

朱德同志深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于1944年4月5日延安出版的《解放日报》。

4月10日，延安各界举行公祭。

4.文体知识：回忆录
主要属体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的和。

二、整体感知
1.快速浏览全文，标记好自然段；标注出难字难词。

2.快速阅读课文，体会文中母亲的事迹和品德。

用“母亲是的人”的句式谈自己的感受。

三、研读课文
（一）阅读课文第一部分，思考：
1.本段点明主旨的句子是：
2.表明叙事线索的句子是：
3.表明全文感情基调的句子：
4.这一段在全文中有何作用？
（二）阅读课文第二部分，思考：
1.跳读课文，勾画表明时间、事件、品质的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的优秀品质？
根据表格思考：
1.文是按照什么顺序安排记叙内容的？
2.母亲最核心的品质是什么？
3.课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？
3.在文章的第14、15自然段，作者从哪些方面书写了母亲对“我”的教育？
（三）阅读课文第三部分，思考：
1.文章的结尾表达了哪几层意思？
2.第16段的末尾，加了“一定能做到的”一句，有什么好处？
四、品析语言
（一）课文的语言质朴而富有深情。

细读下面的句子，用心体会这一特点。

1.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。

（修辞手法角度）
2.她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。

3.母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。

母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。

4.母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。

5.母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。

（二）作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。

找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。

1.我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。

2.母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

五、课文小结
文章回忆了母亲的一生，叙述了母亲对自己的教育和影响，赞颂了母亲
的优秀品质，抒发了对母亲的和的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。