回忆我的母亲教学案
《回忆我的母亲》教案
《回忆我的母亲》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）能够分析课文的结构，掌握作者的表达技巧。
（3）了解作者朱德及其母亲的生活背景。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会从文中提取关键信息，进行有效分析。
（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对母亲的深厚感情，培养学生的孝道观念。
（2）学习作者忠诚于革命事业的精神，激发学生的爱国情怀。
（3）引导学生从课文中汲取营养，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文的朗读与理解。
（2）作者的表达技巧分析。
（3）作者母亲的生活背景介绍。
2. 教学难点：（1）课文中的重点词语解释。
（2）作者表达技巧的深入分析。
（3）将课文内容与学生实际生活的联系。
三、教学过程1. 导入新课：（1）介绍作者朱德及其母亲的生活背景。
（2）激发学生对课文的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文情感。
（2）学生自主分析课文结构，提出问题。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，解决自主学习过程中提出的问题。
（2）各组汇报讨论成果，分享学习心得。
4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的重点词语和表达技巧。
（2）结合课文内容，阐述作者的母亲对他的影响。
5. 课堂练习：（1）让学生结合课文，谈谈自己对母亲的理解。
（2）选取课后习题，进行练习。
6. 课堂小结：四、课后作业1. 熟读课文，巩固知识点。
2. 完成课后习题。
3. 结合自己的生活经历，写一篇关于母亲的文章。
五、教学评价1. 学生朗读课文的情况。
2. 学生对课文结构的理解程度。
3. 学生对课文重点词语和表达技巧的掌握情况。
4. 学生合作探讨的能力。
5. 学生课后作业的完成情况。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。
2. 运用情感教学法，激发学生的共鸣，培养学生的孝道观念。
回忆我的母亲教案设计
回忆我的母亲教案设计教案设计：回忆我的母亲一、教学目标：1.让学生通过阅读《回忆我的母亲》一文，理解作者对母亲的深情回忆，感受母爱的伟大。
2.培养学生从细节描写中体会作者的情感，提高阅读理解能力。
3.引导学生关注生活，学会感恩，珍视亲情。
二、教学内容：1.阅读理解：《回忆我的母亲》一文。
2.情感体验：体会作者对母亲的深情。
3.写作指导：如何表达对亲人的感恩之情。
三、教学重点与难点：1.教学重点：理解作者对母亲的深情，体会母爱的伟大。
2.教学难点：如何引导学生关注生活，学会感恩，珍视亲情。
四、教学方法：1.讲授法：讲解课文内容，分析作者情感。
2.对话法：引导学生分享自己的感受，激发情感共鸣。
3.情境教学法：创设情境，让学生体验母爱的伟大。
五、教学步骤：1.导入新课：播放一首关于母爱的歌曲，让学生感受母爱的伟大。
2.阅读课文：让学生自读《回忆我的母亲》一文，了解文章大意。
3.分析课文：讲解课文内容，分析作者情感，引导学生关注细节描写。
4.情感体验：让学生分享自己与母亲之间的感人故事，体会母爱的伟大。
5.写作指导：指导学生如何表达对亲人的感恩之情，进行写作练习。
6.总结提升：引导学生关注生活，学会感恩，珍视亲情。
7.作业布置：让学生写一篇关于母亲的作文，表达对母亲的感恩之情。
六、教学评价：1.学生对课文内容的理解程度。
2.学生在课堂上的参与度，是否能积极分享自己的感受。
3.学生作文的质量，是否能表达对母亲的感恩之情。
4.学生在生活中是否能关注亲情，学会感恩。
七、教学反思：本节课通过阅读《回忆我的母亲》一文，引导学生体会母爱的伟大，学会感恩。
在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，创设情境，让学生在实践中感受亲情。
同时，要注重写作指导，提高学生的写作能力。
在课后，要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，培养他们珍视亲情的情感。
（注：本教案设计仅为示例，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。
）需要重点关注的细节是“情感体验：让学生分享自己与母亲之间的感人故事，体会母爱的伟大。
【教学方案】回忆我的母亲示范教案
【教学方案】回忆我的母亲示范教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《回忆我的母亲》一文，理解作者对母亲的深厚感情，以及母亲对作者成长的影响。
2. 学习并掌握文中的一些重要词语和句式，提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生热爱父母、尊敬长辈的优良品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过阅读，理解作者对母亲的感激之情和崇敬之意，以及母亲对作者成长的重要性。
2. 教学难点：文中一些表达作者感情色彩的词语和句式的理解和运用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，阐述作者的观点和情感。
2. 提问法：引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学准备1. 课文：《回忆我的母亲》2. 多媒体设备：用于展示课文内容和相关图片。
五、教学过程1. 导入：a. 向学生介绍本节课的教学目标和内容。
b. 通过提问方式，引导学生回顾已学过的与母亲有关的课文，如《背影》、《卖油郎独占花魁》等，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解课文：a. 让学生默读课文《回忆我的母亲》，理解课文大意。
b. 分析课文结构，讲解课文中的重要词语和句式。
c. 阐述作者对母亲的感激之情和崇敬之意，以及母亲对作者成长的重要性。
3. 讨论与思考：a. 将学生分成小组，让他们就课文内容展开讨论。
b. 每个小组选出一个代表，分享他们的讨论成果。
c. 引导学生思考：如何理解作者对母亲的感激之情？我们自己是如何表达对父母的感激之情的？4. 总结与拓展：a. 总结本节课的学习内容，强调作者对母亲的感激和崇敬之情。
c. 拓展学习：推荐学生阅读其他关于父母、亲情的文章或书籍，如《红楼梦》、《平凡的世界》等。
5. 布置作业：a. 让学生抄写课文中的重要段落。
b. 写一篇关于父母、亲情的短文，表达自己的感情。
六、教学评价1. 评价目标：评价学生对课文内容的理解程度，以及对文中重要词语和句式的掌握情况。
2. 评价方法：a. 课堂问答：检查学生对课文内容的理解。
《回忆我的母亲》教案
《回忆我的母亲》教案教学目标：1.理解文意，把握文章主要内容。
2.理解母亲对“我”的教诲和影响，感受母爱的伟大。
3.体会作者对母亲的思念之情。
教学重点：理解文意，把握文章主要内容；理解母亲对“我”的教诲和影响。
教学难点：体会作者对母亲的思念之情。
教学准备：教师：准备课文、作者简介、写作背景等资料。
学生：预习课文，了解生字词，搜集有关朱德及母亲的相关资料。
教学时间：1课时。
教学过程：一、导入新课，简介作者及背景1.导入新课：我们每个人都有自己的母亲，每个人的母亲都是伟大的。
今天，我们来学习一篇回忆母亲的文章——《回忆我的母亲》。
2.简介作者及背景：朱德，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。
他一贯勤奋工作，严于律己，关心群众，被称为“人民的光荣”。
他的母亲钟太夫人一生辛劳勤俭，对朱德的教育和影响很大。
1944年母亲不幸逝世，朱德十分悲痛，写了这篇与此相关内容哦，请同学们齐读课题。
相信大家学过课文一定能体会到朱德对母亲深深的思念之情。
（板书课题）二、出示目标并板书（见教学目标）三、出示自学指导（自学课文）1.自由朗读课文，读准字音。
2.默读课文，用批注写下自己的阅读理解。
了解文章的主要内容。
3.交流反馈自学情况。
4.再读课文，解决困惑的问题。
5.本文是回忆录，叙事结构是什么？可分几部分？请画出相关内容。
6.文章中出现了很多“我的母亲”，请统计一下，想想作者这样写的用意。
如果换成“我的母亲”，表达效果会有什么不同？7.文章中有些段落文字很感人，请找出来并体会作者的思想感情。
8.思考文章最后一段与开头的关系。
体会作者内心的感情。
9.本文语言平实却饱含深情，找出自己喜欢的语段品味并谈谈自己的理解。
10.结合朱德的其他文章或资料，谈谈你对朱德的母亲的认识。
11.本文是回忆录，记叙了母亲哪些方面的事？中心是什么？作者通过回忆表现了什么主题？歌颂了什么？表达了什么思想感情？完成表格填写。
【教学方案】回忆我的母亲示范教案
【教学方案】回忆我的母亲示范教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读文章，了解并感受作者对母亲的深厚感情。
2. 培养学生正确理解课文内容，提高阅读理解能力。
3. 教育学生学会感恩，懂得珍惜母爱。
二、教学内容：1. 课文阅读：《回忆我的母亲》2. 生字词学习：鞠、诚挚、澎湃、关联、澎湃。
3. 教学难点：理解作者对母亲的感激、热爱和怀念之情。
三、教学过程：1. 课堂导入：引导学生回忆自己的母亲，分享与母亲之间的感人故事，激发学生对母亲的感激之情。
2. 阅读理解：a. 作者的母亲具有哪些优秀品质？c. 作者为什么如此怀念母亲？3. 生字词学习：讲解并让学生朗读课文中的生字词，确保学生能够正确理解并运用。
4. 情感教育：四、课后作业：1. 根据课文内容，写一篇关于自己母亲的感人故事。
2. 回家后，给母亲一个拥抱，表达对她的感激之情。
五、教学评价：1. 课后收集学生写的关于母亲的作文，评价他们的阅读理解能力和写作水平。
2. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对母爱的认识和感悟。
3. 结合学生的家庭作业，评估他们对感恩教育的接受程度。
六、教学难点与解决方案：1. 教学难点：理解作者如何通过细节描写表达母亲的形象和品质。
2. 解决方案：通过小组讨论和角色扮演，让学生模拟作者母亲的行为和语言，增强对课文情感的理解。
七、教学方法：1. 互动讨论：鼓励学生主动分享对母亲的记忆和感受，促进师生之间的情感交流。
2. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，扮演文章中的角色，以加深对课文内容的理解。
3. 写作练习：引导学生通过写作表达对母亲的感激和爱意，培养学生的写作技能。
八、教学资源：1. 课文文本：《回忆我的母亲》。
2. 多媒体课件：包括与课文相关的图片、音频和视频资料。
3. 写作纸张和文具：供学生完成写作练习。
九、课堂活动设计：1. 课前分享：让学生提前准备，课前分享自己和母亲的故事。
2. 课文解读：分组讨论课文中的关键情节，深入理解母亲的伟大。
七年级语文上册 第二单元第5课《回忆我的母亲》教案 语文版
《回忆我的母亲》教案1教学目的一、了解朱德母亲的品质。
她是一位勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明的平凡而伟大的母亲。
领会作者由热爱母亲推而广之热爱中国普通劳动人民的崇高思想感情。
二、领会本文感情真挚、语言简明平实的特点；学习本文从小处着眼、于细微处见真情的精心选材和巧妙布局。
三、了解回忆录的一般特点。
教学设想一、课文篇幅较长，文中涉及的事件离现代学生生活较远，故要求做好以下课前预习：熟悉课文内容，思考叙事的顺序和线索，结合课文看注释，识生字新词。
二、启发学生爱亲人的感情，并把爱亲人与爱人民、爱祖国联系起来。
三、讲清作者着眼于生活琐事精心选材和巧妙的布局，以及立意的高明之处。
四、集中正音，分散解词。
五、课时安排：两课时。
第一课时教学要点一、解题。
二、检查预习：指导学生朗读，给生字正音。
三、划分段落，写段意。
四、学习第一部分及第二部分中的第一层（2—8段）。
教学过程一、导入新课这堂课我们学习新课《回忆我的母亲》，这是一篇写真人真事的回忆录。
无产阶级革命家朱德同志的母亲钟老太太是一位普通的劳动妇女。
她一生勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强，并始终如一地支持儿子投身革命事业，是一位令人尊敬的伟大母亲。
钟太太以85岁高龄于1944年去世，朱德同志极为悲痛。
当年就写了这篇朴素感人的文章。
文章真实而细致入微地回忆了母亲勤劳的一生，追述了母亲对他的深刻影响，表达了他对母亲的思念、敬爱与感激之情。
二、检查预习1.指导学生朗读。
要求画出课文“预习提示”中的字词及需要补充的字词。
试说出文章叙事的顺序和线索。
2.听写下列字词并给加黑字注音。
佃农（ｄｉàｎ）祖籍（ｊí）仪陇（ｌǒｎｇ）溺死（ｎì）劳碌（ｌù）私塾（ｓｈú）衙门（ｙá）横蛮（ｈèｎｇｍáｎ）不辍劳作（ｃｈｕò）饱尝（ｃｈáｎｇ）妯娌（ｚｈóｕｌǐ）和睦（ｍù）差役（ｃｈāｉｙì）3.提问：谁能说说本文叙事的顺序和线索？（能说出按时间顺序来写即可；线索说不出，留待后面讲析。
《回忆我的母亲》教学设计优质教案
《回忆我的母亲》教学设计优质教案一、教学内容本节课选自人教版八年级语文下册第四单元的一篇回忆性散文《回忆我的母亲》。
具体内容包括：了解作者朱德及其母亲的生活背景；分析课文内容，掌握文章的主题思想、情感表达及写作特色；学习并运用本文的写作方法。
二、教学目标1. 知识与技能：了解朱德及其母亲的生活背景，理解课文内容，掌握文章的主题思想、情感表达及写作特色。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读分析能力，学会运用本文的写作方法。
3. 情感态度与价值观：感受作者对母亲的敬爱与怀念之情，培养学生的家庭观念和感恩意识。
三、教学难点与重点重点：分析课文内容，掌握文章的主题思想、情感表达及写作特色。
难点：如何引导学生深入体会作者对母亲的敬爱与怀念之情，并学会运用本文的写作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文预习资料、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一首关于母爱的歌曲，引导学生感受母爱的伟大，进而引入本节课的学习内容。
2. 预习反馈：检查学生对课文预习的情况，包括作者背景、字词掌握等。
3. 课堂讲解：详细讲解课文内容，分析文章的主题思想、情感表达及写作特色。
4. 例题讲解：分析文章中具有代表性的句子和段落，引导学生深入理解课文。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析课文中的难点句子，提高阅读分析能力。
6. 小组讨论：分组讨论本文的写作方法，并选取代表进行汇报。
六、板书设计1. 主题：回忆我的母亲2. 板书内容：a. 作者：朱德b. 主题：母爱、怀念c. 写作特色：语言朴实、情感真挚d. 写作方法：选材典型、以小见大七、作业设计1. 作业题目：结合本文的写作方法，以“我的母亲”为题，写一篇关于母亲的作文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，为以后的教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读朱德的《母亲》，加深对作者及其母亲的认识，提高学生的阅读兴趣。
《回忆我的母亲》教案 4篇
《回忆我的母亲》教案篇4【教学目标】：一、知识与能力目标：1.学习本文按照一定顺序选择表现人物思想品质的写法。
2.体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。
二、过程和方法目标：1、通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。
2、体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。
三、情感态度和价值观目标：学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、顾全大局的优秀品质。
【教学重点】：了解母亲形象的特征。
知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。
【教学难点】：夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。
【课时安排】：2课时【教学过程】：当我们呱呱坠地时，我们享受到的人间第一爱就是母爱。
生活在妈妈苦心为我们营造的绿荫下，我们倍感幸福和温馨。
母爱是人世间最普遍而又最广博的一种爱。
从古至今，有多少文人墨客给我们留下了表现“母爱”的诗篇，又有多少歌唱家用歌声传唱母爱的崇高，不论是凡夫俗子，还是名家伟人，从拥有生命的那一刻起，都会拥有那份浓浓的母爱。
今天我们一起来学习一篇赞颂母亲的散文。
【幻灯片3】《回忆我的母亲》【幻灯片4】学习目标检测字词：【幻灯片5】一、给下列加黑字注音。
佃农（ｄｉàｎ）祖籍（ｊí）勉强（ｑｉǎｎｇ）迁徙（ｘǐ）慰勉（ｗèｉｍｉǎｎ）溺死（ｎì）衙门（ｙá）私塾（ｓīｓｈú）调料（ｔｉáｏ）血溅（ｊｉàｎ）瞒着（ｍáｎｚｈｅ）二、解释下列词语【幻灯片6】不辍劳作：不停地劳动（耕作）。
任劳任怨：一切劳苦和怨言都能经受。
任，担当、承受。
宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。
为富不仁：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。
节衣缩食：尽量节省。
节，减省；缩，缩减。
支撑门户：勉强维持家庭。
东挪西借：文中指到处向人家借钱。
聊叙：叙谈叙谈。
聊，姑且、略；叙，谈，姑且谈谈。
回忆录知识介绍【幻灯片7】回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。
回忆我的母亲(师生交互式教案)
回忆我的母亲（师生交互式教案）教学目标：1. 让学生通过回忆和讲述，表达对母亲的感激和敬爱之情。
2. 培养学生的感恩心态，提高学生的口语表达能力。
3. 引导学生从生活中发现美好，珍惜与家人相处的时光。
教学准备：1. 教师准备与主题相关的图片、音频或视频资料。
2. 学生准备一篇关于母亲的回忆录或感悟。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师出示与母亲相关的图片、音频或视频资料，引导学生回忆母亲的关爱和付出。
2. 学生分享自己准备的关于母亲的回忆录或感悟。
二、讲述母亲的关爱（10分钟）1. 学生分组，每组选择一位母亲，由组长代表小组讲述母亲的关爱和付出。
2. 教师引导学生从生活中发现美好，珍惜与家人相处的时光。
三、感恩母亲（5分钟）1. 学生用自己的语言表达对母亲的感激和敬爱之情。
2. 教师鼓励学生将感恩之心转化为实际行动，为母亲做一件小事。
四、互动环节（5分钟）1. 学生分成两队，进行“感恩接力”游戏。
2. 每队成员依次回答关于母亲的问题，回答正确则继续，回答错误则淘汰。
3. 剩下的一队获胜，教师给予表扬和奖励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获和感悟。
2. 学生分享自己的心得体会，并表示要将感恩之心转化为实际行动。
3. 教师对本次活动进行小结，强调珍惜与家人相处的时光，培养学生的感恩心态。
教学评价：1. 学生对母亲的感激和敬爱之情。
2. 学生的口语表达能力和团队合作能力。
3. 学生将感恩之心转化为实际行动的情况。
六、回忆母亲的辛勤付出（10分钟）1. 教师出示一组图片，展示母亲在家庭中的各种辛勤付出，如做饭、洗衣、打扫等。
2. 学生分组讨论，每组选择一项母亲辛勤付出的场景，由组长代表小组进行讲述。
3. 教师引导学生从生活中发现美好，珍惜母亲的付出，并鼓励学生为母亲分担家务。
七、感恩母亲的手写信（15分钟）1. 教师分发信纸和笔，引导学生用手写信的方式表达对母亲的感激之情。
回忆我的母亲(优秀6篇)
回忆我的母亲(优秀6篇)回忆我的母亲篇一学习目标：1、了解回忆录的一般特点，初步了解表达方式的运用。
2、学习通过具体事例表现人物性格的手法，学习本文以时间为顺序以人物活动为线索选材、组材的方法。
3、体会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱。
4、深入领会学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德。
重点：1、学习本文选取典型事例来表现人物的写作方法。
2、学会提炼归纳要点。
难点：赏析文章质朴语言中透出的真情。
第一课时课文导入：从前，有一个年轻人爱上一个姑娘，想要娶她为妻，姑娘说：“如果你要娶我，就带着你母亲的心来见我。
”年轻人听了连忙去向他母亲要那颗心。
母亲什么也没有说就挖出自己的心教给儿子，年轻人高兴的捧着母亲的心去见自己的情人。
可是，路上一不小心摔了一跤。
这时，那颗还滴着鲜血的母亲的心连忙问：“孩子你摔疼了吗？”这，就是母亲心。
天下母亲各有各的不同，但有一点：心是相同的！我们何以为报呢？今天我们来学习朱德的《回忆我的母亲》看作者是如何回报母亲的深恩的？今天我们来学习朱德的《回忆我的母亲》看作者是如何回报母亲的深恩的？自主学习：一、审题。
你能从标题“回忆我的母亲”中猜到与课文内容相关的哪些信息呢？知识链接：回忆录：一种文学体裁。
运用叙述和描写的方式，追述本人或所熟悉的人物的过去生活经历和社会活动。
要求真实可靠，不允许虚构。
一般采用第一人称叙述。
表达上以叙述为主，可兼有抒情议论，它具有文献的价值。
二、初读课文，完成下列任务。
1.作家作品知识：《回忆我的母亲》选自《》。
朱德，伟大的马克思主义者和无产阶级、，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。
2.熟读课文，为下列加点字注音。
溺爱辍学私塾劳碌和蔼迁徙管束慰勉祖籍妯娌衙门3.解释下列词语：（参看书下注释或查字典）任劳任怨：周济：为富不仁：辍：三、快速阅读，获取信息，了解文章大意。
1、作者写作这篇文章的缘由是什么？2、作者回忆了母亲的一生。
《回忆我的母亲》教学设计教案
《回忆我的母亲》教学设计教案一、教学内容本节课选自人教版八年级语文下册第四单元，详细内容为《回忆我的母亲》。
该文是朱德同志为纪念其母亲而作，通过回忆母亲的一生，展示了一位勤劳、善良、朴实的农村妇女形象，讴歌了母爱的伟大。
二、教学目标1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对母亲的敬爱之情。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，学习作者运用典型事例表现人物品质的写作方法。
3. 情感态度与价值观：感受母爱的伟大，培养孝敬父母的良好品质。
三、教学难点与重点教学重点：体会作者对母亲的敬爱之情，学习作者运用典型事例表现人物品质的写作方法。
教学难点：如何引导学生深入体会母爱的伟大，并联系生活实际，培养孝敬父母的品质。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组母爱的图片，引导学生谈论自己对母爱的感受，进而引入课题。
2. 自主学习（1）文章主要写了母亲的哪些事情？（2）从这些事情中，你感受到了母亲的哪些品质？3. 合作探究4. 例题讲解（1）文章中是如何通过典型事例表现母亲勤劳、善良、朴实品质的？（2）从这些事例中，你学到了哪些写作方法？5. 随堂练习根据所学，运用典型事例表现自己父母的某个品质。
6. 情感升华7. 课堂小结六、板书设计回忆我的母亲勤劳、善良、朴实典型事例→母爱伟大孝敬父母七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的母亲”为题，写一篇作文。
2. 答案要点：（1）通过具体事例表现母亲的品质。
（2）运用所学写作方法，抒发自己对母亲的敬爱之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生体会母爱的伟大，培养孝敬父母的品质？2. 拓展延伸：推荐阅读《母爱的力量》等相关文章，进一步感受母爱的伟大。
重点和难点解析1. 教学目标中关于情感态度与价值观的培养。
2. 教学难点：如何引导学生深入体会母爱的伟大，并联系生活实际，培养孝敬父母的品质。
八年级上册语文《回忆我的母亲》教案设计范文3篇
八年级上册语文《回忆我的母亲》教案设计范文3篇长大的我们离开了家，但是母亲的关心从未远去。
今天小编为大家整理了一份关于八年级上册语文《回忆我的母亲》教案设计范文，希望可以帮助到大家。
八年级上册语文《回忆我的母亲》教案设计范文一一、设计思路本文是写人单元的首篇，曾作为悼文、回忆录、叙事散文来读，我们作为写人记叙文来学。
这篇课文通过许多具体事例来歌颂母亲的“勤劳一生”，从不同侧面表现了母亲的优秀品质。
本文头绪多，跨度大，却条理清楚，这是因为作者采用了以时间先后为顺序，以人物特征为线索选材组材的方法，教学中可把重点放在学习揣摩课文的写作手法上。
本文语言质朴敦厚，情深意远。
教法以导读、设疑、点拨、讨论、总结为主，将教读和学法指导结合起来，发挥例文作用。
可适当运用电教手段，提供背景资料知识，梳理文章结构顺序。
二、教学目标1、学习通过具体事例表现人物性格的手法2、学习本文以时间为顺序，以人物活动为线索选材组材的方法3、通过揣摩本文简洁、质朴而敦厚的语言，学习朱德的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。
三、教学步骤(一) 导入新课1、谁都有自己的母亲。
母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。
任何伟人也一样，也都有自己的母亲。
今天，我们学习朱德的《回忆我的母亲》，看看是怎样的一位母亲哺育了朱德总司令这样一位时代的伟人。
2、从引导学生介绍了解朱德，和他所具备的崇高品质和革命精神入手。
朱德的伟大与他的母亲对他的教育、影响和熏陶是分不开的。
今天我们就通过朱德的回忆，了解这位平凡而伟大的母亲。
(二) 难点、重点突破1、将课文大致分为三个部分，说说第一自然段在全文中作用和意义。
(这一段开门见山，总领全文，是全文的纲。
其中：“很多事情是值得我永远回忆的”点明全文的中心;“她勤劳一生”是全文的叙事线索;“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调。
)2、教读第2-13自然段，说说课文选取了哪些材料?表现了母亲的哪些优秀品质?(1) 阅读2-7段，用概括中心句的方法，说说选取了哪些日常生活琐事，表现了母亲什么性格?点拨：通过写母亲生育之苦，是个“好劳动”，“整日劳碌”，“ 每天天还没亮，母亲就第一个起身”，聪明能干，勤俭持家，和睦妯娌，周济穷人等典型事例，表现母亲勤劳俭朴、任劳任怨、坚强不屈、宽厚仁慈的性格。
回忆我的母亲教学设计(精选)
体会作者对母亲的热爱、赞颂 、感激和怀念之情。
引导学生用心感受母爱，珍惜 亲情，并学会感恩和回报。
培养学生的家庭责任感和社会 责任感，树立正确的价值观和 人生观。
02 教学内容与重点难点
教学内容
01
02
03
04
母亲的生平事迹和性格 特点
母亲对作者成长的影响
母亲在家庭和社会中的 地位和作用
作者对母亲的感激和怀 念之情
巩固练习
阅读理解
提供与课文内容相关的阅读理解题目，检验学生对课文的理解程 度。
情感表达
让学生以“我的母亲”为题，写一篇短文，要求表达出对母亲的 爱和感激之情。
讨论交流
组织学生进行小组讨论，分享自己的母亲故事，感受母爱的共鸣 。
归纳小结
总结课文内容
回顾课文《回忆我的母亲》的主要内容，强调母爱的伟大和作者对 母亲的深厚感情。
07 作业布置
阅读相关文献或资料
阅读《回忆我的母亲》全文，理解文章主旨和情感基调。
查阅有关母爱的文学作品、影视作品或新闻报道，加深对母爱的理解和 感悟。
阅读有关亲情的心理学、社会学等方面的专业书籍或文章，从多个角度 思考亲情的重要性和意义。
完成课堂练习题或思考题
根据课文内容，回答关于母亲形象、性 格特点、母爱表现等方面的问题。
准备与课文内容相关的个人经历或见闻，以便在课堂上与同学分享和交流。
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回忆我的母亲教学设计(精选)
contents
目录
• 教学目标与要求 • 教学内容与重点难点 • 教具和多媒体资源准备 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 评价与反馈 • 作业布置
第07课 回忆我的母亲(教学设计)
第07课《回忆我的母亲》教学设计【学习目标】1.抓住文章的主线，概括典型事例，品味质朴、真挚的语言。
2.学习选取典型事例表现人物和多种表达方式相结合的写法。
3.感受朱德母亲平凡而伟大的品格，体会作者对母亲的深情。
【重点难点】1.学习选取典型事例表现人物的方法，感受朱德母亲平凡而伟大的品格。
2.品味质朴、真挚的语言，体会作者对母亲的深情。
【课时安排】两课时【学习过程】第一课时一、识人导入1.辨识人物阅读下面文字，说说“他”是谁？材料一：在南方的这些年月里，他指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿……不论如何估计他的胜败，必须承认，就战术的独创性、部队的机动性和作战的多样性而言，他再三证明自己胜过派来打他的任何一个将领，而且无疑建立了中国革命化军队在游击战中的不可轻侮的战斗力。
材料二：他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了耗牛肉以外没有别的吃的，而仍能够保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。
材料三：他爱护他的部下是天下闻名的。
自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通上兵样，同甘共芒……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。
明确：朱德，他被称为“红军之父”2.导入新课当时民间都流传着朱德有各种各样神奇的本领，耳听八方、眼观六路；在敌人面前呼风唤雨，刀枪不入，甚至国名党一再宣布他的死亡。
不论是在红军里，还是在敌人眼中，朱德都是神一样的存在。
人人都说他天赋异禀，朱德却说“我应该感谢母亲”，在他的心目中，自己能有这样的成就，是母亲培养了他，造就了他。
今天就让我们一起学习他的《回忆我的母亲》，走近这位养育了一代名将、开国元勋朱德的伟大女性——锺太夫人。
二、检查预习1.了解作者朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。
《回忆我的母亲》优秀教学设计(优质教案
《回忆我母亲》优秀教学设计(优质教案《回忆我母亲》优秀教学设计（优质教案）一、教学内容本节课选自人教版语文八年级上册第四单元，详细内容为《回忆我母亲》。
通过学习这篇文章，让学生解并体会母爱伟大，同时掌握文章写作技巧和表达方式。
二、教学目标1. 知识与技能：理解课文内容，体会母爱伟大；掌握文章写作技巧和表达方式。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱母亲、孝敬父母美好情感。
三、教学难点与重点1. 教学重点：理解课文内容，体会母爱伟大；掌握文章写作技巧和表达方式。
2. 教学难点：如何引导学生从文章中深入体会母爱伟大，并学会运用文章写作技巧和表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组关于母亲图片，引导学生谈论自己对母亲解和感受，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（1）课文主要讲述什内容？（2）作者回忆母亲哪些事情？（3）从这些事情中，你体会到什？3. 合作交流学生分小组讨论，分享自己阅读心得，互相交流对文章理解。
4. 例题讲解（1）插叙：作者在回忆母亲过程中，穿插母亲一些往事，使文章更加丰富。
（2）对比：通过对比母亲与他人待遇，突显母亲伟大。
（3）排比：运用排比修辞手法，强调母亲辛勤付出。
5. 随堂练习（1）运用插叙写作技巧，描述一位你熟悉人。
（2）运用对比和排比修辞手法，表达对母亲感激之情。
六、板书设计1. 板书主题：《回忆我母亲》2. 内容：（1）课文内容：母亲一生、母亲爱、母亲教诲（2）写作技巧：插叙、对比、排比七、作业设计1. 作业题目：（1）请运用所学写作技巧，写一篇关于母亲作文。
（2）结合课文，谈谈你对母爱理解。
2. 答案：（1）作文答案略。
（2）母爱是伟大、无私，我们要珍惜和感恩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引导学生自主学习、合作交流，使他们对母爱有更深刻理解，同时也掌握文章写作技巧和表达方式。
第14课《回忆我的母亲》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册
《回忆我的母亲》教学设计一、教学目标1.了解作者及回忆录的语体特征。
2.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。
（重点）3.学习朱德母亲的传统美德，体会作者对母亲的思念和敬爱之情。
（难点）4.理解母亲对“我” 精神品格形成的重要影响，获得情感态度和价值观的熏陶。
二、教学重点、难点1.教学重点：学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法；体会作者对母亲的思念和敬爱之情。
2.教学难点：理解母亲对“我” 精神品格形成的重要影响。
三、教学过程第一课时（一）课堂导入投影出示：母爱深沉无私的，值得我们用一生来回报，母亲的爱是那期待的目光，母亲的爱是那掌心的温暖，母亲的爱更是前进的方向，一生的榜样，因为推动摇篮的手就是推动世界的手。
1944 年 4 月10 日，延安各界隆重举行追悼大会，深切地悼念八路军总司令朱德的母亲锺太夫人的离世。
中共中央送来了挽联：八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光。
毛泽东同志的挽联是：为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人。
教师引导：一位普通的劳动妇女，为什么能获得如此高的评价？让我们一起走进朱德的《回忆我的母亲》，去寻找答案。
（二）观视频，知作者投影出示视频：《朱德元帅——从乡村秀才到开国元勋的传奇一生》教师讲解：朱德（1886—1976），伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。
字玉阶，四川仪陇人。
主要著作编入《朱德选集》。
（三）背景资料介绍投影出示：1944 年 2 月 15 日，朱德同志的母亲锺太夫人逝世。
朱德同志怀着悲痛的心情，写下了这篇感人的回忆性文章。
本文原以《母亲的回忆》为题，发表在 1944 年 4 月 5 日延安《解放日报》上。
1983 年中共中央文献编辑委员会出版了《朱德选集》，改题为《回忆我的母亲》。
（四）文学常识讲解投影出示：回忆录是传记的一种，属于记叙文体裁，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动。
《回忆我的母亲》教案
回忆我的母亲教学目标1.了解“母亲节”的由来和意义。
2.通过学习“回忆我的母亲”的方式，让学生更好地了解母亲对自己的重要意义。
3.激发学生对母亲的感情和表达能力。
教学重点1.学习和理解“回忆我的母亲”的方法和技巧。
2.通过写作的方式表达对母亲的情感。
教学难点1.如何让学生在写作中深入表达出对母亲的感情和体验。
2.如何鼓励学生用心写作，创造独特、感人的文字。
教学方法1.课前导入：通过短片或文章讲解“母亲节”。
2.教师讲解“回忆我的母亲”的方法和技巧。
3.分组或个人让学生进行写作，并进行互评、点评。
4.教师解读学生的作品，并针对不同的作品进行点评。
教学内容一、. 了解“母亲节”母亲节是每年五月份的第二个星期日，它是美国国会于1914年正式设立的。
母亲节是一个感恩母亲的节日，旨在表达人们对母爱的崇敬和感恩之情。
二、. 学习回忆母亲的方法和技巧回忆母亲的方法和技巧如下：1.选择一个特别的时刻，比如母亲为你做过的一件事情或你们共度的美好时光。
2.关闭眼睛，回忆那个时刻的细节和感觉。
3.将这些细节和感觉记录下来。
4.将记录整理成一篇文章或日记。
三、. 学生写作让学生按照上面的方法和技巧，回忆自己和母亲之间的经历、感情和表达，进行写作。
让学生在写作时，尽可能用自己的语言和情感进行表达，并通过多次修改、润色，创造出表达深度和情感的优秀作品。
常见问题处理问题一：学生写作不够具体，表达不够深入。
解决方法：教师在点评时，可以帮助学生针对具体的细节和感受进行深入引导，并对文章进行指导。
问题二：学生缺乏想象力和写作能力。
解决方法：可以让学生结合自己的亲身经历和现实感受，进行写作。
并在点评时，鼓励学生多写，多修改。
问题三：学生缺乏写作动力和学习兴趣。
解决方法：可以通过讲解母亲的重要意义和对自己的影响，激发学生学习兴趣和写作动力。
同时，教师在点评时，也可以给予学生及时的反馈和肯定，激励学生的学习热情。
课后作业让学生按照教师要求，完成一篇关于“回忆我的母亲”的作文，并在课后交给教师进行点评。
《回忆我的母亲》优秀教学设计(教案
《回忆我的母亲》优秀教学设计(教案一、教学内容本节课选自《语文》八年级上册第四单元，详细内容为《回忆我的母亲》。
该文是朱德同志为纪念其母亲逝世而作，通过对母亲生前种种感人事迹的回忆，表达了对母亲深深的敬爱和怀念之情。
二、教学目标1. 理解并掌握课文中出现的重点词汇、成语及修辞手法。
2. 通过分析课文内容，培养学生对亲情的感知和表达能力。
3. 学习作者通过对母亲生前事迹的回忆，抒发对母亲敬爱和怀念之情的写作方法。
三、教学难点与重点重点：分析课文内容，理解作者对母亲的敬爱和怀念之情。
难点：学习作者运用回忆性写作方法表达情感。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一首关于母爱的歌曲，引导学生感受母爱的伟大，进而引出本节课的主题。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，勾画出生字词、成语，了解课文大意。
3. 课堂讲解：a. 教师带领学生分析课文中的重点词汇、成语。
b. 讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
c. 分析课文内容，引导学生理解作者对母亲的敬爱和怀念之情。
4. 实践情景引入：让学生回忆自己与母亲相处的点滴，用文字表达出来。
5. 例题讲解：分析一篇关于母亲的文章，让学生了解如何运用回忆性写作方法表达情感。
6. 随堂练习：让学生模仿课文中的写作方法，写一段关于母亲的回忆。
六、板书设计1. 课文《回忆我的母亲》2. 重点词汇、成语：勤劳、善良、无私、坚韧、任劳任怨等。
3. 修辞手法：比喻、拟人。
4. 课文结构：回忆母亲生前事迹——表达敬爱和怀念之情。
七、作业设计1. 作业题目：以《我的母亲》为题，写一篇关于母亲的作文。
答案：学生完成作文后，教师进行批改，给出建议和评分。
2. 拓展延伸：阅读其他关于母爱的文章，感受母爱的伟大。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，教学方法的适用性。
2. 学生反思：学习过程中的收获，对母亲的敬爱和怀念之情是否得到提升。
朱德《回忆我的母亲》》精品教学案(附板书)
5．回忆我的母亲第一课时【学习目标】1．掌握本文生字词及其词义。
2．了解母亲的形象特征。
知道人物具有的优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。
(重点)3．学习老一辈革命家由爱母亲升华到爱中国普通劳动人民的思想境界。
(难点) 【教学过程】一、新课导入谁都有母亲。
母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。
今天，我们来学习朱德的《回忆我的母亲》，看看是怎样的一位母亲培养了朱德总司令这样一位时代的伟人。
二、自主预习1．走近作者。
朱德(1886－1976)，字玉阶，四川仪陇人。
伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。
其主要著作收入《朱德选集》。
2．朗读课文，读准下面加点字的字音。
韶．关(sháo)仪陇．(lǒng)豌．豆(wān)管束．(shù) 和睦．(mù) 庚．子(gēng)佃．农(diàn) 祖籍．(jí) 溺．死(nì)私塾．(shú) 忙碌．(lù) 衙．门(yá)横蛮．(mán) 和蔼．(ǎi) 差．役(chāi)不辍．劳作(chuò)3．理解词语。
任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。
为富不仁：靠剥削发财致富的人没有好心肠。
佃农：自己没有土地，以租种土地为生的农民。
无可奈何：没有办法、无法可想。
豪绅：旧时指地方上依仗封建势力欺压人民的绅士。
节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。
东挪西借：这里借一借，那里借一借，表示千方百计地维持家庭生计。
不辍劳作：劳动作活的事从不停止。
4．阅读课文，思考问题。
文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？明确：有“爱”“敬”“哀”“思念”“怀念”“歌颂”“赞扬”“感谢”等等。
其中，“爱”是基本感情，是贯串全文的感情。
作者怀着对母亲深深的爱而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。
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5、《回忆我的母亲》教学案
【学习目标】
1、学习本文选取典型事例，合理布局谋篇、突出主旨的结构特点。
2、深入领会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱。
学习重点：学习本文选取典型事例，合理布局谋篇、突出主旨的结构特点。
学习难点：学习本文将记叙，议论，抒情融为一体的写作方法。
【自主学习】
1.在阅读时，借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义，为理解课文内容扫清障碍。
1)给下列加点字注音。
(1)佃．农（）(2)祖籍．（）(3)妯娌
．．（）(4)勉强．（）(5)迁徙．（）(6)溺．死（）(7)瞒．着（）(8)衙．门（）
2.整体感知：文章回忆了母亲的一生，赞颂了母亲的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
【合作探究】
1、母亲一生值得叙述的事迹很多，本文选择了哪些材料？是怎样安排这些材料的？表现了母亲的什么品质？（完成下面的表格）
文章按照顺序选取八件最能表现普通劳动妇女的本质特征的事情来写。
2、母亲一生值得回忆的事情很多，作者为什么选择文中这些事情来写？这些事件又是如何串联起来的？
3、读过课文后，请你谈谈本文语言的特色。
【拓展延伸】
1、学完这篇回忆录，我们应该向朱德同志学习什么崇高品质？
2、请你搜集一些表现母爱的诗句，从中进一步感受母爱的伟大和无私（至少两句）。
【练练测测】
1.认真研读课文第一段，体会第一段在文中所起的作用。
①点明文章中心的句子：
②表明全文叙事线索的句子：
③表达全文感情基调的句子：
2、从括号里选择恰当的词语填在括号里。
①她的性格（）（a、和睦b、和蔼c、和气），没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。
②因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处很（）（a、和睦b、和蔼c、和气），母亲同情贫苦的人－－这是朴素的阶级意识。
③母亲（）（a、管教b、管理c、管束）着我们，不允许我们染上一点。
《回忆我的母亲》导学案答案：
【自主学习】
1、(1)佃农（ｄｉàｎ） (2)祖籍（ｊí） (3)妯娌（ｚｈóｕｌǐ） (4)勉强（ｑｉǎｎｇ）
(5)迁徙（ｘǐ） (6)溺死（ｎì）(7) 瞒着（ｍáｎ）(8)衙门（ｙá）
2、勤劳勤劳俭朴、坚强不屈深深怀念和无比崇敬
【合作探究】
1、
2、作者精选的这些事件最能表现普通劳动妇女的本质特征：勤劳俭朴的习惯、宽厚仁慈的态度、坚强不屈的性格。
但在文章中这些事件又不是零碎的、孤立的，文章以时间为经线，以母亲的优秀品质为纬线，把这些典型事件巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。
3、文章没有华丽的辞藻和过分的渲染，但深深地打动了读者，真所谓“朴实见真情”，如“我爱我母亲”“母亲又给我一个强健的身体”“我应该感谢母亲”“愿母亲地下安息”等，语言朴素，声声倾吐，声声感人。
【拓展延伸】
1、爱母亲，并把这种爱扩大到爱广大劳动人民，并为之奋斗终生的崇高思想品质。
2、示例1：孟郊《游子吟》示例2：《小儿语》：万爱千恩百苦，疼我孰知父母？
示例3：母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。
——字严
【练练测测】1、①“得到母亲去世的消息，我很悲痛。
”②“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”③“我很悲痛。
”“我爱我母亲”2.b a c。