《回忆我的母亲》导学案成案 答案
7.回忆我的母亲—导学案 - 答案
7回忆我的母亲 1.答案：di àn j í shao l ǒng n ì sh ú qi ǎng ái zh óul ǐ m ù y á l ù。
2.答案：任 任 仁 缩 辍 撑 挪 忍 仁3.答案：回忆录 朱德 无产阶级革命家4.（1）B （2）A （3）A （4）B （提示：既要求我们辨析近义词的区别，又要求我们对课文非常熟悉。
）5.答案：第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆第二部分（2--15）记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的 养育之恩（分三层）第1层（2--7）宽厚仁慈，勤劳简朴，坚强不屈第2层（8--13）支持我求学，同情革命，支持革命。
第3层（14-15）概括母亲对我的教育影响。
第三部分（16--17）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。
7.答案（（1））勤劳（第4、5、13段）天不亮就起床，整日劳碌，一生不曾脱离劳动， 老了不辍劳作。
（2）俭朴能干（第6、12段）桐子榨油来点灯，饭食有滋味。
（3）宽厚仁慈（第7段）任劳任怨，没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。
（4）坚强（第8段）（5）有远见、送子读书（第9段）（6）同情革命（第10段）支持革命（第12段）。
8.这一段首先交代写作缘由和自己的心情，然后用“我爱我母亲”奠定文章的感情基调，表达对母亲真挚的敬爱之情，最后用“勤劳一生”点明全文叙事线索。
9.答案略，提示：结合自己的实际情况谈即可。
10.简要概括母亲对“我”的教育和影响。
答案：（1（2）给我一个强健（3）她教给我生产的知识和革命的意志。
11.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。
答案：强健 鼓励 宝贵 平凡12.答案：抒发了对母亲的悼念之情，表达报答母亲深恩的决心。
由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。
人教版(新课程标准)八年级上册(2017部编)第6课《回忆我的母亲》导学案(含答案)
参考答案预习案预习·导学：1、diàn jí nìshú yá lùzhïu mù chāi yìhâng mán chuî2、好劳动：劳动好手。
任劳任怨：做事不辞辛劳，不怕别人埋怨。
周济：对穷困的人给予物质上的帮助。
为富不仁：贪财好利，没有好心肠。
不仁，不同情别人。
节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。
支撑门户：勉强维持家庭。
东挪西借：这里借一借，那里借一借，表示千方百计地维持家庭生计。
聊叙：姑且谈谈。
聊，略微。
不辍劳作：劳动做活的事从不停止。
慰勉：安慰勉励。
3、第一部分：（第1段），痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。
第二部分：（第2—15段），叙述家庭情况，着重写母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。
第三部分：（第16—17段），写对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的崇高的思想感情。
4、有“爱”“敬”“哀”“思念”“怀念”“歌颂”“感谢”等。
其中，“爱”是基本感情，是贯穿全文的感情。
作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。
5、记叙了母亲煮饭，种田，喂猪，养蚕，纺棉花，挑水，和气待人，周济亲戚等小事。
记叙了母亲同情革命，支持革命的事情。
6、优秀品质：①勤劳（第4、5、13段）；②俭朴能干（第6、12段）；③宽厚仁慈（第7段）；④坚强（第8段）；⑤有远见（第10段）；⑥同情革命、支持革命（第12段）。
合作探究案1、作者精选的这些事件最能表现普通劳动妇女的本质特征：勤劳俭朴的习惯、宽厚仁慈的态度、坚强不屈的性格。
在文章中这些事件又不是零碎的、孤立的，文章围绕母亲“勤劳一生”这一线索，标明事件的时间并按顺序安排记叙的内容。
如课文第二部分中，记叙了庚子年（1900）受灾农民“吃大户”，乙末年（1895）除夕被迫分家，光绪三十一年（1905）母亲送子读书等，甚至引用侄儿、外甥的来信，也标明时间。
《回忆我的母亲》导学案答案及教案
请同学们在文章中找出描写母亲形象的语句，并分 析其表达效果。
课堂作业三
请同学们结合自己的生活经历，谈谈对文章主题的 理解和感受。
课后作业
80%
课后作业一
请同学们再次阅读《回忆我的母 亲》，总结文章的主题思想和作 者的情感。
100%
课后作业二
请同学们搜集一些关于母爱的名 言警句，并写一篇关于母爱的短 文。
写作技巧分析
总结词
分析写作手法、修辞手法
总结词
总结文章结构、写作特点
总结词
引导学生实践、提升写作能力
详细描述
分析课文中的写作手法和修辞手法，如排比、比喻 等，让学生了解其作用和效果。
详细描述
总结文章的结构和写作特点，引导学生理解文章 的组织和表达方式。
详细描述
布置写作任务，让学生模仿课文的写作手法和结构，进 行实践练习，提升其写作能力。
04
教学方法与手段
教学方法
讲授法
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的 方法。在《回忆我的母亲》教学中，教师可以使 用讲授法介绍文章背景、作者生平、主题思想等 。
任务驱动法
教师给学生布置探究性的学习任务，学生通过查 阅资料、互相讨论等方式完成任务。在《回忆我 的母亲》教学中，教师可以布置探究性学习任务 ，如“分析文章中母亲的形象特点”等。
引导学生树立正确的人生观和价值观，珍惜生命中 的每一天，努力追求自己的梦想和目标。
培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，促进班级 凝聚力和向心力。
02
教学内容
课文解读
总结词：深入理解
详细描述：通过对文章中母亲的形象、性格、品质以及作者对母亲的情感等方面 的解读，引导学生深入理解课文的主题和意义。
七年级上册《回忆我的母亲》导学案 答案及教案
七年级上册《回忆我的母亲》导学案答案及教案七年级上册《回忆我的母亲》导学案答案及教案七年级上册《回忆我的母亲》导学案【课标要求】在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；初步领悟作品的内涵；对作品中的感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
【学习目标】1、学习本文选取典型事例，合理布局谋篇、突出主旨的结构特点。
2、深入领会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱。
学习重点：学习本文选取典型事例，合理布局谋篇、突出主旨的结构特点。
学习难点：学习本文将记叙，议论，抒情融为一体的写作方法。
【自主学习】1.在阅读时，借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义，为理解课文内容扫清障碍。
1)给下列加点字注音。
(1)佃农（） (2)祖籍（） (3)妯娌（） (4)意见，并派代表在课堂上参与讨论，全班同学一致得出最终答案，教师呈现参考答案。
2、母亲一生值得回忆的事情很多，作者为什么选择文中这些事情来写？这些事件又是如何串联起来的？解决方法：通过小组合作讨论，交流，派代表发言，教师点评，讲解，达到预定目标。
（学生对第一个问题存有疑难，需老师引导才能理解。
）时间事迹表现的品质作者小时候母亲是个“好劳动”、“整日劳碌着”的人。
1895—1900年前后遭遇退佃搬家和天灾，母亲“没有灰心”，对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强。
母亲坚强不屈的性格、朴素的阶级意识年节衣缩食，借债供作者读书。
年深明大义1919年离开土地就不舒服。
继续劳动，直到最后。
1924—1927年独立支持一家人的生活。
年过着勤劳的农妇生活。
理解党的困难，支持革命。
年86岁高龄仍“不辍劳作”。
（大部分学生能根据课文内容及表格提示完成表格，品质概括上存在差异较大，小组交流后，由教师点拨形成统一意见。
）3、精读课文最后两段，完成练习册相关试题。
解决方法：学生自我检测，教师通过讲评点拨完成预设教学目标。
回忆我的母亲 导学案
第7课回忆我的母亲（第12、13课时）【学习目标】1.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。
2.学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。
《回忆我的母亲》导学案总结《回忆我的母亲》是一篇深情缅怀母亲、颂扬母爱的经典文章，通过细致入微的叙述和质朴无华的语言，展现了朱德同志母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美好品质，同时也传达了作者对母亲的深切怀念与崇高敬意。
以下是对该导学案核心内容的详细总结。
一、学习目标与学法指导学习目标写作技法学习：掌握按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法，以及运用朴素、简洁、平实的语言进行描述的方法。
品德教育与情感共鸣：学习朱德母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念与敬爱之情，从而培养学生尊敬长辈、感恩亲情的良好品德。
学法指导朗读感悟：通过朗读课文，体会作者对母亲的深厚感情，感受文章语言的朴素与优美。
自学归纳：学生自主阅读，归纳总结朱德母亲的主要特点，如勤劳俭朴、宽厚仁慈等。
交流讨论：组织小组讨论，分享各自的学习心得，加深对文章内容的理解。
二、教学内容与过程自主学习与基础过关字词纠正：学生自行纠正课文中的错别字和拼音错误，如“血溅”的正确读音为“xuè jiàn”，“不辍”的正确读音为“bù chuò”等。
写作缘由与感情基调：明确文章的写作缘由是母亲去世，感情基调为“我爱我母亲”，叙事线索则是围绕母亲勤劳的一生展开。
合作探究与释疑解惑内容梳理：通过粗读课文，整体感知文章结构，明确三部分内容：痛悼母亲去世、回忆母亲事迹、表达对母亲的怀念与报答决心。
事例分析：具体分析母亲勤劳的具体事例，如整日劳碌、巧妙安排吃穿用度等，感受母亲的辛勤付出。
教益探讨：结合课文内容，探讨作者从母亲身上得到的教益，如与困难作斗争的经验、强健的身体和勤劳的习惯、生产知识和革命意志等。
人教版(部编版)八年级语文上册第6课《回忆我的母亲》导学案含答案
《回忆我的母亲》课前导学和课后练习编写者：宋志娟一、基础知识达标1、本文作者是||。
2、给画线字注音或根据拼音写汉字||。
佃农（）祖jí（）妯娌（）勉强（）差役（）迁xǐ（）溺死（）yá门（）私塾（）不辍（）3、解词词语||。
不辍劳作：任劳任怨：为富不仁：节衣缩食：支撑门户：4、为下列画线字选择正确的义项||，选填恰当的词语填空||。
（1）聊叙（）A、姑且B、聊天C、依赖（2）任劳任怨（）A、相信B、承受、担当C、任命（3）虽然自己不富裕||，还还照顾比自己更穷的亲戚||。
（）A、救济B、接济C、周济（4）母亲现在离我而去了||，我将永远不能再见她一面了||，这个是无法补救的||。
（）A、惨痛B、哀痛C、沉痛5、下面句中的修辞方法运用不恰当的一项是（）A、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花||。
B、南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场||。
C、阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见||。
D、谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？6、下列句子中只有一个是错误的||，请找出来||。
（）A、这件事情||，使我明白了一个深刻的道理||。
B、从这件事情中||，使我明白了一个深刻的道理||。
C、通过这件事情||，我明白了一个深刻的道理||。
D、白花不含色素||，但组织里面含有空气||，会把光束全部反射出来||，所以呈现白色||。
7、选出没有语病的一句||。
（）A、在同学的帮助下||，我改正并认识了自己的错误||。
B、同学的帮助||，使我认识并改正了自己的错误||。
C、在同学的帮助下||，使我认识并改正了自己的错误||。
D、同学的帮助||，使我改正并认识了自己的错误||。
8、简述孙悟空学艺和名字的由来||。
9、仿照例句的句式||，在下面两句的横线上补写相应的内容||。
例：如果我是阳光||，我将照亮所有的黑暗||。
（1）如果我是清风||，我将||。
（2）如果我是春雨||，我将||。
10、根据课文内容填空||。
统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》同步预习导学案(含答案)
美丽的颜色一、基础达标1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
简陋．( ) 炽．热( ) 猝．至( ) 窒．息( )吹嘘．( ) 踱．步( ) 沸．腾( ) 咽．喉( )溶液．( ) 触．目( )2．识记重点词语的词义。
炽热：猝：窒息：吹嘘：筋疲力尽：和颜悦色：小心翼翼：二、整体感知1．学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，思考本文记述了一件什么事情？2．速读课文，居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的环境怎样？三、研读赏析1.在从事镭和钋的化学离析工作中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎么2．第一自然段中“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。
”此句中的“艰苦”和“快乐”矛盾吗？为什么？3．第十二自然段中“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。
”此句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？四、拓展延伸居里夫人的人格魅力主要体现在她从事科学工作所拥有的坚定信念上。
学习本文后，谈谈你受到的最大启发。
《美丽的颜色》参考答案一、基础达标1. Lòu chì cù zhì xū fèi yān yè chù duó2. 炽热：温度高，极热。
猝：突然。
窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
吹嘘：夸张地宣扬。
筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。
和颜悦色：脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。
小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢二、整体感知1.本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程。
2..居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的。
工作的环境非常艰苦，因为这是一个残破的小屋，棚顶是玻璃的，夏天燥热得像温室；冬天下雨的时候雨会落在地上，工作台上，下霜的时候，把人都冻僵了，同时还要习惯忍受室外的严寒；另外炼制沥青铀矿的设备又极其简陋，没有排有害气体的“通风罩”等。
三、研读赏析1.居里夫人继续炼制，提取纯镭盐。
7回忆我的母亲导学案+答案
XXXXXX中学（初二）年级（语文）科导学案课题：2.2回忆我的母亲主备人：审核人：使用人：班级：组别：组内编号：一、学习目标1、了解回忆录的一般特点：写真人真事，记叙中可穿插议论、抒情。
2、学习本文选取典型事例、合理布局谋篇、突出主旨的结构特点。
3、深入领会作者以朴实无华的语言抒发对母亲真挚深沉的爱。
二、学习过程（一）自主学习1.文章写了天不亮就起床煮饭、种田、养蚕、挑水，用桐子榨油点灯，亲手纺线，不打骂孩子，周济穷人，不许“我们”吸烟喝酒等方面的事情，表现了母亲勤劳俭朴、聪明能干、宽厚仁慈的优秀品质；写了退佃搬家，送“我”读书，给“我”慰勉，坚持劳动等方面的事情，表现了母亲坚强不屈、深明大义以及同情、理解、支持革命的优秀品质。
2.认真阅读全文，想一想本文语言有什么特色？讨论明确：课文以朴实而深刻的语言表现了母亲勤劳朴实的特点。
3. 回忆录的特点：回忆录，是文学体裁的一种，一般运用叙述和描写的方法，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历或社会活动，回忆录在写法上的特点是内容真实可靠，不能虚构。
一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段。
以叙述为主，适当穿插一些对人物、事件的描写、议论，抒发作者的感情，这是传记体文章在表达方式运用上的特点。
这些议论可以突出人物的品质，揭示事件的意义，起到画龙点睛、深化主题的作用。
语言表达上追求朴素自然，不求过于华丽。
（二）合作探究1.本文在记叙中适当穿插一些议论．抒情有什么作用？分析：这些议论可以突出人物的品质，揭示事件的意义，起到画龙点睛、深化主题的作用。
2.认真研读课文第一段，体会第一段在文中所起的作用？总领全文，点明回忆的内容。
①点明文章中心的句子：得到母亲去世的消息，我很悲痛。
②表明全文叙事线索的句子：特别是她勤劳的一生。
③表达全文感情基调的句子：我很悲痛。
我爱我母亲。
3.文章倒数第2段中“我用什么方法来报答母亲的深恩呢?”一句在文中的作用理解不正确的一项是（4分）（）A.它从上句对母亲的高度评价过渡到下句对母亲的报答。
《回忆我的母亲》导学案 (1)(部编人教版八年级语文上册第7课)
《回忆我的母亲》导学案
一、学习目标
3、学习本文以叙事为主，穿插议论、抒情的写法。
2、认识本文选材的典型的特点。
学习难点：学习本文将记叙，议论，抒情融为一体的写作方法
自学过程：
一、基础知识
祖籍（勉强（
慰勉（）衙门（）调料（）血溅（）
着。
（劳碌、忙碌）
（3）因此虽然在这样的大家庭里，长幼、叔伯妯娌相处得都很《回忆我的母亲》作者是
4、整体感知课文，理清课文结构，归纳各部分大意。
时间“好劳动”的人。
坚强不屈的性格、朴素的阶级意识。
1908年1919年离开土地就不舒服继续劳动、直到最后
1937年过着勤劳的农妇生活
10、体会本文质朴而富有深情的语言
——课后习题第二题，用铅笔把自己
的品析写在书上。
1）如果你是故事会的主持人，请你设
计一段饱含深情的开场白。
2）如果让你讲讲你的母亲，你打算讲
述什么故事呢？请简要写在下面。
3）故事会结束时，要求每个同学用一
句话来对自己的母亲作一个真情表
白，你打算怎么说呢？
(4)“母亲”在不同的人眼里有不同的
意义。
请在下面的横线上填上相应的
内容。
小孩说：母亲给了我许多玩具和食物。
华侨说：母亲是伟大的祖国。
我说：4分）
_______________改为。
第7课《回忆我的母亲》导学案语文八年级上册
7.《回忆我的母亲》导学案【学习目标】通过学习，我们能够学会：1.概括文章的主要事件，梳理文章的结构，感受母亲的伟大品格；2.品析文章朴实无华而又饱含深情的语言，体会字里行间的深情；3.找到文中的议论句、抒情句，理解其含义，体会其表达效果；4.理解母亲对“我”精神品格形成的重要影响，获得文化熏陶。
【链接材料】朱德，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国主要缔造者与领导人之一，参加革命近70年，为中国人民解放事业和社会主义建设事业建立了不朽功勋，深受全党、全军、全国各族人民爱戴和崇敬。
斯诺在《红星照耀中国》中，写到：朱德爱护他的部下是天下闻名的。
自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。
他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。
他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。
军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状——而且也常常这样做。
朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。
在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。
“我认为他的基本特点就是天性极端温和”当别人请他的妻子康克清谈一谈她认为她的丈夫有什么与众不同的性格时，她说道：“其次，他对一切大小事情都十分负责。
第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话。
“他喜欢运动，但是也喜欢读书。
他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。
他也喜欢跟朋友们谈天，有时也开开玩笑，虽然并不象毛泽东那样幽默。
他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，但他在战斗中却要发怒。
打仗时朱德总是在前线指挥，但没有受过伤。
”【学习过程】任务：作为朱德故乡的四川仪陇县马鞍场，开发了一系列旅游景点。
其中朱德纪念馆准备增设一个以“回忆我的母亲”为主题的展厅，馆长对如何布置展厅产生了一些困惑，希望能够得到大家的帮助。
请你结合文章，帮助馆长解决难题。
《回忆我的母亲》第2课时 同步导学案
回忆我的母亲第2课时一句话目标: 学习生字词，掌握课文内容，理解人物形象一、课前一赛: 夯实基础，积累训练1.将下面的句子重新排序，正确的一项是( )①踏浪亭地处崖边，进入亭中，峡谷美景一览无余。
②离石马上方不远处，有一座玲珑的观景亭，唤为踏浪亭。
③在这深山之中，赏石浪，观石马，确实别有一番风情。
④此区域奇石众多，其中多有形似浪花者，猜想此亭因此而得名。
A.①③④②B.②④①③C.②④③①D.④①②③2.下列句子中没有语病的一项是( )A.在教育部向社会公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。
这一改动在社会上引起了广泛的争议。
B.5月19日是中国旅游日。
大众网记者从临沂旅游局获悉，临沂市多家景区将通过打折、免费等优惠措施，迎接旅游日的到来。
C.为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶治了情操。
领会了做人、修身、行事的道理。
D.中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界发法西斯战争胜利75周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未来、珍视和平.二、独立自主学习品味语言，感受魅力，分析写法。
3.母亲去世后，作者说“这个哀痛是无法补救的”，如何理解“这个哀痛是无法补救的”的含义?4.浅析语言特点，体会蕴含的深意。
(1)得到母亲去世的消息，我很悲痛。
我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
(2)母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。
她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。
(3)母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。
(4)但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。
(5)每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。
母亲在家庭里极能任劳任怨。
她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。
(6)母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
第07课回忆我的母亲(导学案)-2024-2025学年八年级语文上册同步备课系列(部编版)
第07课《回忆我的母亲》导学案【学习目标】1.抓住文章的主线，概括典型事例，品味质朴、真挚的语言。
2.学习选取典型事例表现人物和多种表达方式相结合的写法。
3.感受朱德母亲平凡而伟大的品格，体会作者对母亲的深情。
【重点难点】1.学习选取典型事例表现人物的方法，感受朱德母亲平凡而伟大的品格。
2.品味质朴、真挚的语言，体会作者对母亲的深情。
【学习过程】了解作者朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。
他曾参加辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。
抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令。
中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。
2.文体知识回忆录3.字词积累给下列加点的字注音溺．水（nì）佃．农（diàn）劳碌．（lù）任．劳任怨（rèn）私塾．（shú）周济．（jì）宽厚．（hòu）东挪．西借（nuó）仁慈．（cí）连．夜（lián）慰．勉（wèi）不辍．劳作（chuò）祖籍．（jí）妯．娌（zhóu）衙．门（yá）为富不仁．（rén）解释下列词语的意思聊叙：叙谈叙谈。
聊，姑且、略；叙，谈。
任劳任怨：做事不怕辛苦，不怕招人埋怨。
不辍劳作：不停地劳动（耕作）。
辍：停。
为富不仁：剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。
东挪西借：指到处挪借款项。
4.写作背景1944年2月15日，朱德总司令的母亲，八十六岁高龄的锺太夫人逝世了。
当时的朱德完全不知情，半个多月后才收到报丧信，在悲痛中写下《母亲的回忆》一文。
1944年4月5日，《母亲的回忆》刊登在延安《解放日报》上。
《回忆我的母亲》(第2课时)导学案 (学生版)
《回忆我的母亲》导学案〖学习目标〗1.默读课文,概括文章主要事件,梳理文章结构,感受母亲平凡而伟大的品格。
2.细读文章,圈点勾画关键词句,品析文章质朴无华而又饱含深情的语言,体会字里行间蕴含的深情。
3.品读议论和抒情语句,理解其含义,体会其表情达意的作用。
4.理解作者母亲对“我”精神品格形成的重要影响,获得精神启迪。
〖学习重点〗1.概括文章主要事件,梳理文章结构,感受母亲平凡而伟大的品格。
2.品析文章质朴无华而又饱含深情的语言,体会字里行间蕴含的深情。
3.品读议论和抒情语句,理解其含义,体会其表情达意的作用。
〖学习难点〗品读议论和抒情语句,理解其含义,体会其表情达意的作用。
〖学习时间〗2课时第二课时一、复习检查1.提写生字词2.下列加点字注音全部正确的一项是 A 庚．子(g ēng). 勉强．(qi ǎng) 私塾．(shú) 和睦．(mù) B.调．料(tiáo) 哭泣．(qì) 不辍．(zhuì) 和蔼．(ǎi) C.佃．农(tián) 溺．死(nì) 差．役(ch āi) 慰．勉(wèi) D.妯．娌(zhóu) 衙．门(yá) 支撑．(ch ēng) 横．蛮(héng)3.根据拼音写出相应的词语。
⑴我家是di àn n ón ɡ( )。
祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。
⑵外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍b ù chu ò ( )劳作，尤喜纺棉。
⑶母亲在家庭里极能r èn l áo r èn yu àn ( )。
⑷母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对w éi f ù b ù r én( )者的反感却更强烈了。
4.下列词语中书写全部正确的一项是A.周济 劳碌 富裕 无可耐何B.榨油 高梁 仁慈 为富不人C.连夜 豪绅 强健 任劳任怨D.菜子 聊叙 宽厚 节衣缩食5.下列句子中加点的成语运用正确的一项是 ( )A.他作为劳动委员不起模范带头作用,却只在一旁任劳任怨．．．．。
回忆我的母亲 导学案1
《回忆我的母亲》导学案
班级小组姓名
一、基础预习（必做）
给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。
佃．农（）周济．（）不辍．（）
气量．（）为富不rén（）文绉．绉（）
二、阅读预习（必做）
（一）人物感知
1.阅读《回忆我的母亲》，结合文章内容概括朱德母亲的形象。
2.阅读《我的母亲》，结合文章内容概括胡适母亲的形象。
（二）人物写作（选做）
人物片段练习，《我的XX》。
要求：围绕一件事情，突出人物形象，适当表达情感。
三、问题探究（选做）
认真阅读，想一想：两篇文章在突出母亲形象的写法上是否一样？
四、课堂提升
（一）感受人物——明确写作对象
结合分析出的母亲形象，你发现两篇文章分别重点突出了各自母亲的什么形象？次要形象是否有必要提呢？
我的学习收获：
（二）分析人物写法——学习如何体现人物
我的学习收获：
我的学习收获：
（四）文章语言平实如话，字里行间却饱含真情。
品味下列语句，体会其情感表达的方法。
（1）母亲这样地整日劳碌。
（2）我母亲心理又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。
（3）这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
（4）我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我的学习收获：
五、写作升格（二选一）
1、运用所学写法，修改习作《我的XX》。
（要求:突出人物形象，情感表达真挚。
）
2、为作文《我的XX》设计开头，要求具有“开篇点题、总领全文、表达某种情感”的。
《回忆我的母亲》导学案成案 答案
《回忆我的母亲》导学案 （第一课时）班级____ 姓名___ _____ 小组_ __ 评价____教师寄语：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
1、学习回忆录的特点。
2平实的语言来进行描述的方法。
12月1日－1976年7月6日），字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一，已故的中国共产党和中华人民共和国主要领导人。
中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。
在抗日战争期间，被以中国 国民 党为主的中华民国授予中华民国国民革命军上将衔。
戎马一生，功绩卓著；忠职勤政，鞠躬尽瘁；胸怀天下，气度恢宏；谦虚谨慎，纯朴忠厚。
朱德（1886~1976），中国人民解放军创始人和领导者，军事家，共和国元帅。
1922年加入中国共产党，组织了南昌起义。
红军时期，历任军长、总司令等职。
抗日战争时期任八路军总司令。
解放战争时期任人民解放军总司令，协助毛泽东指挥了全国解放战争。
解放后任国防委员会副主席，全国人大常委会委员长等职。
朱德革命一生，功勋卓著，位高至极，但他谦虚谨慎，勤勤恳恳，朴实无华，忠厚仁慈，给世人留下了质朴而崇高的元帅形象。
2.回忆录：回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。
【回忆性散文：广义散文和狭义散文。
广义散文包括记叙文、议论文、说明文等；狭义散文具有“形散而神不散”的特点。
3文笔朴素的散文。
4、主要内容：文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的坚强不屈的由孟郊的《游子吟》导入母爱的伟大。
．( ) (3)妯娌．．( ) (4)勉强．( ) (5)迁徙．（ ） (6)慰．勉( ) (7)溺．死( ) (8)衙．门（ ) (9)私塾．( ) (10)调．料( ) (11)血溅．( ) (12)瞒．着( ) （13）不辍．（ ）（14）韶．关（ ）（15）横．蛮（ ）2、了解作者 《回忆我的母亲》作者是朱德 ，伟大的马克思主义者 和，中国人民军队和中华人民共和国的 卓越领导人 。
7 《回忆我的母亲》导学案有答案
《回忆我的母亲》导学案目标导学一：初读课文，扫清障碍1．自读课文，借助工具书扫清文字障碍。
佃．农(diàn)祖籍．(jí)妯娌．．(wèi miǎn) 溺．死(nì )．．(miǎn qiǎng) 慰勉．．(zhóu li) 勉强衙．门(yá) 私塾．．(sī shú) 调．料( tiáo) 血溅．(jiàn ) 瞒着．．(mán zhe )2．积累词语①不辍劳作：指不停止劳作。
②任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
③宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。
④为富不仁：谋求发财致富的人没有好心肠。
后用以形容有钱人唯利是图，为发财而不择手段。
目标导学二：划分文章结构，把握文章内容1．初读课文，说说朱德母亲给你留下了怎样的印象？朱德母亲勤劳朴素，为儿女付出全部。
2．请根据你对文章内容的理解给文章划分结构，并说说你的理由。
明确：第一部分(第1段)，痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。
第二部分(第2—15段)，回忆母亲一生的主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。
第三部分(第16、17段)，抒发对母亲的思念之情，表达报答母亲深恩的决心。
目标导学三：解读文章，把握母亲形象及高贵品格1．阅读第一自然段，作者在开头写了哪些内容？它在全文中有何作用？【考点：开头段的作用】内容：开头交代了作者的写作缘由，高度概括了母亲勤劳一生的特点。
作用：总领全文，点明回忆的内容。
抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调。
2．作者在最后两个自然段中表达了哪几层意思？①痛悼母亲的离去；②对母亲的高度评价；③决心尽忠革命事业。
母亲勤劳吃苦，“我”从小耳濡目染，帮她劳作，拥有一个健康的身体；母亲任劳任怨，直到生命终结，依然热爱劳作，教“我”养成勤劳的习惯，也教“我”生产的知识；母亲聪明能干，教会“我”与困难做斗争的经验；母亲对地主劣绅的抵抗，对“我”走上革命道路的坚定支持，让“我”拥有了革命的意志。
7《回忆我的母亲》导学案附答案
7《回忆我的母亲》导学案【学习目标】1．学习通过具体事例表现人物性格的手法。
2．学习本文选取典型事例合理布局谋篇，表现人物品质的方法。
3．感受文中平实质朴的语言，领会作者所抒发的对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。
【学习重点】感受文中平实质朴的语言，领会作者所抒发的对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。
【学习难点】学习本文选取典型事例合理布局谋篇，表现人物品质的方法。
第一课时【导学过程】一、导入“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”同学们还记得这首古诗吗？这是一首歌颂母爱的赞歌，它亲切真挚地吟诵了人类最伟大的人性美——母爱。
诗中表现了母亲对儿子的深笃之情。
虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，直入人心，催人泪下。
“谁言寸草心，报得三春晖。
”对于春日般的母爱，小草似的儿女怎么报答得完呢？今天我们就一起来学习伟大朱德元帅写的一篇文章——《回忆我的母亲》，看他是如何来抒写母爱的。
二、自主学习1.指导学生积累字词。
（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。
佃．农(diàn) 祖籍．(jí) 迁徙．(xǐ) 溺．死(nì) 妯娌．．(zhóu li) 勉强．(qiǎng)衙．门(yá) 血溅．(jiàn) 瞒．着(mán) 辍．学(chuò) 慰勉．．(wèi miǎn)（2）结合具体语境理解词义。
不辍劳作：不停地劳动(耕作)。
任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。
任，担当、承受。
宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。
为富不仁：有钱而心狠，残酷剥削穷人、压迫穷人。
节衣缩食：尽量节省。
节，减省；缩，缩减。
支撑门户：勉强维持家庭。
2．作者简介朱德(1886年12月1日－1976年7月6日)，字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。
中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。
2024-2025学年初中语文七年级上册14回忆我的母亲(导学案)
14 回忆我的母亲课题回忆我的母亲课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。
第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。
第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。
可适当调节。
教学目标知识与技能学习回忆录的特点。
过程与方法学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。
情感、态度与价值观学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。
课前预习作者简介朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人。
伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。
1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。
其主要著作收入《朱德选集》。
写作背景本文选自《朱德选集》（人民出版社1983年版）。
这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。
朱德同志的母亲钟太夫人，是1944年去世的，享年86岁。
1944年3月25日的《解放日报》上，曾刊载过这位英雄的母亲的传略。
读准字音溺．死（nì）私塾．（shú）劳碌．（lù）和蔼．（ǎi）迁徙．（xǐ）佃．农（diàn）管束．（shù）祖籍．（jí）慰勉．．（wèi miǎn）韶．关（sháo）衙．门（yá）外甥．（shenɡ）妯娌．．（zhóu li）周济．（jì）不辍．（chuò）为富不仁．（rén）辨清字形碌（lù）忙碌塾（shú）私塾禄（lù）俸禄熟（shú）熟悉辍（chuò）辍学豌（wān）豌豆掇（duō）拾掇蜿（wān）蜿蜒啜（chuò）啜泣惋（wǎn）惋惜缀（zhuì）点缀婉（wǎn）婉约理解词语客籍人：一般指整村整族从外地迁徙到某一地方定居的人。
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《回忆我的母亲》导学案 （第一课时）
班级____ 姓名___ _____ 小组_ __ 评价____
教师寄语：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
1、学习回忆录的特点。
2
平实的语言来进行描述的方法。
12月1日－1976年7月6日），字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一，已故的中国共产党和中华人民共和国主要领导人。
中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。
在抗日战争期间，被以中国 国民 党为主的中华民国授予中华民国国民革命军上将衔。
戎马一生，功绩卓著；忠职勤政，鞠躬尽瘁；胸怀天下，气度恢宏；谦虚谨慎，纯朴忠厚。
朱德（1886~1976），中国人民解放军创始人和领导者，军事家，共和国元帅。
1922年加入中国共产党，组织了南昌起义。
红军时期，历任军长、总司令等职。
抗日战争时期任八路军总司令。
解放战争时期任人民解放军总司令，协助毛泽东指挥了全国解放战争。
解放后任国防委员会副主席，全国人大常委会委员长等职。
朱德革命一生，功勋卓著，位高至极，但他谦虚谨慎，勤勤恳恳，朴实无华，忠厚仁慈，给世人留下了质朴而崇高的元帅形象。
2.回忆录：回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。
【回忆性散文：广义散文和狭义散文。
广义散文包括记叙文、议论文、说明文等；狭义散文具有“形散而神不散”的特点。
3文笔朴素的散文。
4、主要内容：文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的坚强不屈的
由孟郊的《游子吟》导入母爱的伟大。
．( ) (3)妯娌．．( ) (4)勉强．( ) (5)迁徙．（ ） (6)慰．勉( ) (7)溺．死( ) (8)衙．门（ ) (9)私塾．( ) (10)调．料( ) (11)血溅．( ) (12)瞒．着( ) （13）不辍．（ ）（14）韶．关（ ）（15）横．
蛮（ ）2、了解作者 《回忆我的母亲》作者是朱德 ，伟大的马克思主义者 和无产阶级 革命家、，中国人民军队和中华人民共和国的 卓越领导人 。
?全文共有17段，从哪一段开始回忆往事，到哪
全文可分 三 个部分。
第一部分(第 1 段)：抒发 痛悼母亲逝世 感情，引出对 母亲 回忆。
第二部分（从第 2 段开始回忆往事，至第15 结束）：详略得当地记叙了母亲 勤劳 一生中的主要事迹，歌颂母亲的 美德 ，感谢母亲的 养育之恩 。
第三部分(第 16-17 段)：写作者对母亲的 沉痛悼念和表达的决心。
2、“得到母亲去世的消息，我很悲痛。
我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回亿的。
”这段话中哪个短语是贯穿全文的线索？哪个词定下了全文的感情基调？中心句是哪一句？本段在全文中起什么作用？
线索：她勤劳一生； 全文的感情基调：我爱我母亲； 中心句：很多事情是值得我永远回 。
《回忆我的母亲》导学案（第二课时）
3、阅读8-13段，按时间先后依次写了哪四件事?。