二年级语文标点符号练习题及答案
小学语文二年级标点符号专项练习,附答案
小学二年级句子标点练习一、给下列句子加上标点符号1.今天是星期天吗（）2.湖水多么想一面镜子呀（）3.我是一个聪明的孩子（）4.你知道为什么会下雨么（）5.草叶上的露珠（）像天上闪烁的星星（）6.我多么想长大呀（）7.一天晚饭后（）爸爸问小明（）你最近在读什么书（）8.一阵阵秋风吹过（）树叶像蝴蝶般飘落下来（）9.你怎么连一句完整的话也不会说呀（）10.你看（）这朵花真美（）11.仙人指路（）就更有趣了（）12.这样的话（）你能说出口么（）13.这样的话（）你怎么能说的出口（）二、给文章空白的地方加上标点符号1.我们院里的王奶奶种了一棵月季（）月季红艳艳的（）可漂亮了（）我摘了一朵月季花（）王奶奶以为是她的孙女摘的（）非常生气地把梅梅打了一顿（）我听见梅梅的哭声（）心里很难过（）连忙过去对王奶奶说（）花是我摘得（）王奶奶（）对不起（）王奶奶笑着说（）认了错就是好孩子（）以后别摘了（）2.后来（）我常常帮助王奶奶浇花（）来弥补自己的过失（）月季花开的更鲜艳了（）3.今天（）爸爸和我一起到大海边玩（）我在沙滩上走来走去（）身后留下一串串脚印（）浪花一波一波的打在脚上（）我都快要站不住了（）浪花一朵一朵的在海面上开放（）美丽极了（）我还看到一群小鱼在水中游来游去（）真是有趣呀（）爸爸说（）大海是船儿的道路（）我说（）大海是鱼儿的家（）家庭小作业一、给下面句子加上标点符号1.秋天是收获的季节2.多么可爱的小猫呀3.你完成今天的作业了吗4.今天早上我和哥哥一起上学5.妈妈说我非常愿意帮助你6.我养成了认真书写的习惯妈妈感到十分满意7.早晨红彤彤的太阳从地平线上升起8.大风车转得真快呀9.伯父问西瓜多少钱一个小姑娘说五元10.老师说我们都要好好学习二、给文章空白的地方加上标点符号不知什么时候春姑娘披着绿色的轻纱戴着七色花环乘着微风来了小草从地下探出了头万紫千红的花朵争奇斗艳小燕子从南方飞回来光秃秃的树木又抽出了嫩绿的枝叶解冻的小溪丁丁冬冬像仙女正在弹奏着优美的乐曲人们脱掉了厚厚的棉袄冲出家门奔向田野去寻找春天小朋友们踏着春天的脚步欢天喜地地去郊游了欢快的歌声感染着周围的人们引得大家纷纷迈出脚步去感受春天的气息春天在哪里春天在哪里远处传来了孩子们清脆的歌声春天在小朋友们的眼睛里耳朵里心灵里标点符号练习题答案1.今天是星期天吗（？）2.湖水多么想一面镜子呀（！）3.我是一个聪明的孩子（。
二年级标点符号练习题以及答案
1、给下列句子加上标点符号1.今天是星期天吗（）2.湖水多么想一面镜子呀（）3.我是一个聪明的孩子（）4.你知道为什么会下雨么（）5.草叶上的露珠（）像天上闪烁的星星（）6.我多么想长大呀（）7.一天晚饭后（）爸爸问小明（）你最近在读什么书（）8.一阵阵秋风吹过（）树叶像蝴蝶般飘落下来（）9.你怎么连一句完整的话也不会说呀（）10.你看（）这朵花真美（）11.仙人指路（）就更有趣了（）12.这样的话（）你能说出口么（）13.这样的话（）你怎么能说的出口（）2、给文章空白的地方加上标点符号14. 我们院里的王奶奶种了一棵月季（）月季红艳艳的（）可漂亮了（）我摘了一朵月季花（）王奶奶以为是她的孙女摘的（）非常生气地把梅梅打了一顿（）我听见梅梅的哭声（）心里很难过（）连忙过去对王奶奶说（）花是我摘得（）王奶奶（）对不起（）王奶奶笑着说（）认了错就是好孩子（）以后别摘了（）15. 后来（）我常常帮助王奶奶浇花（）来弥补自己的过失（）月季花开的更鲜艳了（）16. 今天（）爸爸和我一起到大海边玩（）我在沙滩上走来走去（）身后留下一串串脚印（）浪花一波一波的打在脚上（）我都快要站不住了（）浪花一朵一朵的在海面上开放（）美丽极了（）我还看到一群小鱼在水中游来游去（）真是有趣呀（）爸爸说（）大海是船儿的道路（）我说（）大海是鱼儿的家（）家庭小作业一．给下面句子加上标点符号1.秋天是收获的季节2.多么可爱的小猫呀3.你完成今天的作业了吗4.今天早上 我和哥哥一起上学5.妈妈说 我非常愿意帮助你6.我养成了认真书写的习惯妈妈感到十分满意7.早晨红彤彤的太阳从地平线上升起8.大风车转得真快呀9.伯父问西瓜多少钱一个小姑娘说五元10.老师说 我们都要好好学习二．给文章空白的地方加上标点符号不知什么时候春姑娘披着绿色的轻纱戴着七色花环乘着微风来了 小草从地下探出了头万紫千红的花朵争奇斗艳小燕子从南方飞回来光秃秃的树木又抽出了嫩绿的枝叶解冻的小溪丁丁冬冬像仙女正在弹奏着优美的乐曲人们脱掉了厚厚的棉袄冲出家门奔向田野去寻找春天小朋友们踏着春天的脚步欢天喜地地去郊游了欢快的歌声感染着周围的人们引得大家纷纷迈出脚步去感受春天的气息春天在哪里春天在哪里远处传来了孩子们清脆的歌声春天在小朋友们的眼睛里耳朵里心灵里标点符号练习题答案3、给下列句子加上标点符号17.今天是星期天吗（？）18.湖水多么想一面镜子呀（！）19.我是一个聪明的孩子（。
部编版二年级语文上册标点符号专项综合练习
部编版二年级语文上册标点符号专项综合练习1. 我会在横线上填标点符号。
①燕子问道______“春天在哪里______”②这条裤子真美丽呀______2. 把下列词语连城一句话，并加上标点。
①的太阳刚刚火红升起②高高兴兴地去同学们植树③我家一只有小猫可爱的3. 连词成句，并加上标点。
①是徐虎一个水电上海市的普通修理工______②利用徐虎休息走遍时间了千家万户______4. 课文直通车。
聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。
爸爸说：“我又想起了‘惊涛拍岸’这个词语，你看眼前这情景像不像？”“太像了！太像了！”聪聪高兴得嚷起来。
爸爸意味深长地对聪聪说____看来要想真正理解一个词语的意思____不仅要会查有字的词典____还要学会查身边的____无字词典____哪____（1）在第4自然段空白处加上合适的标点。
爸爸意味深长地对聪聪说______看来要想真正理解一个词语的意思______不仅要会查有字的词典______还要学会查身边的______无字词典______哪______ （2）根据意思在选段中找出相应的词语。
①含义深刻，耐人寻味。
______②大山崩塌，土地开裂。
形容巨大的声响。
______③滚滚的波涛不断涌来，撞击着岸边的岩石上。
______（3）选段中的“有字词典”指的是______，“无字词典”指的是______，学会查“无字词典”的意思是______。
5. 阅读下文，回答问题盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……（摘自《盘古开天地》）（1）这段话是围绕哪句话写的。
小学二年级语文标点符号的用法大全及专项练习(附答案)
小学二年级语文标点符号的用法大全及专项练习（附答案）●标点符号歌：句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说话题转。
书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。
圆括号（）方括号[ ]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
●基本定义句子前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。
句子前后或中间的停顿，在口头语言中表现出来就是时间间隔，在书面语言中就用标点符号来表示。
一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。
祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。
疑问句：用来提出问题的句子。
感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。
复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。
这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。
构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。
词，即最小的能独立运用的语言单位。
短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
●标点符号用法说明举例(一)句号。
1、用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
(二)问号?1、用于疑问句的末尾。
他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗?(三)感叹号！1、用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2、用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击！3、用于语气强烈的反问句末尾。
小学二年级标点符号练习题及答案
小学二年级标点符号练习题及答案一、判断下列句子是否使用了正确的标点符号，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。
1．你是中国人吗（）2．我喜欢看书×3．她正在做作业√4．请问你的名字叫什么×5．昨天天气很好，我和朋友们一起去公园√6．他问我：“你喜欢吃苹果吗”×7．我们明天要去爬山，准备好水和食物了吗√8．她跑得太快,连我也追不上×9．下雨了，记得带雨伞√10．你吃过晚饭了吗×二、按要求完成下列句子的标点符号补充。
1．大家好[]（写问号）2．我有一个好朋友[]（写句号）3．爸爸叫我拿来铅笔[]（写句号和引号）4．妈妈煮了一大锅饺子[]（写句号）5．小明问：“明天有足球比赛吗？”[]（写问号和引号）三、将下列句子中的标点符号改正，并将改正后的句子重新书写。
1．他把鸟笼挂在树下:快乐的鸟叫声从树林中传向远处。
2．我爱着你，妈妈我永远不会忘记你。
3．“我想吃苹果”她说“你给我买一个好不好？”4．你明天要来不来？5．今年是我上小学二年级大家都非常开心。
四、阅读下面的短文，将标点符号补充完整，并在正确的位置上。
1．早晨妈妈生病了爸爸说“我去买些药回来”妈妈说：“药店离家不远你小心点。
”爸爸骑着自行车快速地出发了答案：一、1．√2．×3．√4．×5．√6．×7．√8．×9．√10．×二、1．大家好？2．我有一个好朋友。
3．爸爸叫我拿来铅笔。
4．妈妈煮了一大锅饺子。
5．小明问：“明天有足球比赛吗？”。
三、1．他把鸟笼挂在树下，快乐的鸟叫声从树林中传向远处。
2．我爱着你，妈妈，我永远不会忘记你。
3．“我想吃苹果”，她说，“你给我买一个好不好？”4．你明天要来吗？5．今年是我上小学二年级，大家都非常开心。
四、1．早晨，妈妈生病了，爸爸说：“我去买些药回来。
”妈妈说：“药店离家不远，你小心点。
”爸爸骑着自行车快速地出发了。
部编人教版二年级语文下册标点符号专项练习(含答案)
部编人教版二年级语文下册标点符号专项练习（含答案）1. 给下面的句子加上标点符号（1）______我犯了什么罪______渔夫问道______我把你从海里捞上来______又把你从胆瓶里放出来______救了你的命______你为什么要杀我______（2）乌鸦问______公主______你要到哪儿去呀______（3）______为人类造福______有什么错______普罗米修斯问道______2. 读课文《永远的歌声》，给下面的句子加上标点符号一座荒凉破旧的庙宇______挤满了我们这些拖鼻涕的______剃光头______头上扎根小辫儿的大大小小的农村小孩儿______3. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A .要看满城丁香，须待来年了。
来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢？B .古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。
C .每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
D .结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？4. 读下面的句子，并加上标点。
这儿的花开得可真美______5. 读句子，并加上标点符号。
①我和妈妈今天去公园看花______②下课了______操场一下子变得热闹起来______③世界多美呀______④这本书有意思吗______⑤你在干什么呢______6. 给下面句子加标点符号.（1）美丽的花朵好香啊______（2）我画了一个红红的太阳______照亮冬天______（3）你是喜欢《童话故事》还是《成语故事》______7. 课外阅读，回答问题。
我生活在温馨快乐的家庭里，爸爸妈妈很关心我，尤其是妈妈。
但是当我12岁的生日过后，我觉得妈妈变得不再关心我了。
市里举行朗读比赛，我想去报名，就征求妈妈的意见，可妈妈却说：“你自己决定吧！”我十分（失望；绝望），虽然妈妈说过自己的事自己决定，不要问妈妈，可我总想听听妈妈的意见。
(完整版)二年级标点符号练习题以及答案
1.今天是星期天吗（）2.湖水多么想一面镜子呀（）3.我是一个聪明的孩子（）4.你知道为什么会下雨么（）5.草叶上的露珠（）像天上闪烁的星星（）6.我多么想长大呀（）7.一天晚饭后（）爸爸问小明（）你最近在读什么书（）8.一阵阵秋风吹过（）树叶像蝴蝶般飘落下来（）9.你怎么连一句完整的话也不会说呀（）10.你看（）这朵花真美（）11.仙人指路（）就更有趣了（）12.这样的话（）你能说出口么（）13.这样的话（）你怎么能说的出口（）二、给文章空白的地方加上标点符号14.我们院里的王奶奶种了一棵月季（）月季红艳艳的（）可漂亮了（）我摘了一朵月季花（）王奶奶以为是她的孙女摘的（）非常生气地把梅梅打了一顿（）我听见梅梅的哭声（）心里很难过（）连忙过去对王奶奶说（）花是我摘得（）王奶奶（）对不起（）王奶奶笑着说（）认了错就是好孩子（）以后别摘了（）15.后来（）我常常帮助王奶奶浇花（）来弥补自己的过失（）月季花开的更鲜艳了（）16.今天（）爸爸和我一起到大海边玩（）我在沙滩上走来走去（）身后留下一串串脚印（）浪花一波一波的打在脚上（）我都快要站不住了（）去（）真是有趣呀（）爸爸说（）大海是船儿的道路（）我说（）大海是鱼儿的家（）家庭小作业一．给下面句子加上标点符号1.秋天是收获的季节2.多么可爱的小猫呀3.你完成今天的作业了吗4.今天早上我和哥哥一起上学5.妈妈说我非常愿意帮助你6.我养成了认真书写的习惯妈妈感到十分满意7.早晨红彤彤的太阳从地平线上升起8.大风车转得真快呀9.伯父问西瓜多少钱一个小姑娘说五元10.老师说我们都要好好学习二．给文章空白的地方加上标点符号不知什么时候春姑娘披着绿色的轻纱戴着七色花环乘着微风来了小草从地下探出了头万紫千红的花朵争奇斗艳小燕子从南方飞回来光秃秃的树木又抽出了嫩绿的枝叶解冻的小溪丁丁冬冬像仙女正在弹奏着优美的乐曲人们脱掉了厚厚的棉袄冲出家门奔向田野去寻找春天小朋友们踏着春天的脚步欢天喜地地去郊游了欢快的歌声感染着周围的人们引得大家纷纷迈出脚步去感受春天的气息春天在哪里春天在哪里远处传来了孩子们清脆的歌声春天在小朋友们的眼睛里耳朵里心灵里三、给下列句子加上标点符号17.今天是星期天吗（？）18.湖水多么想一面镜子呀（！）19.我是一个聪明的孩子（。
小学二年级语文标点符号的用法+专项练习(附答案)
小学二年级语文标点符号的用法+专项练习(附答案)标点符号使用方法●标点符号歌：句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说话题转。
书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。
圆括号（）方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
写作常用标点符号使用方法●基本定义句子前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。
句子前后或中间的停顿，在口头语言中表现出来就是时间间隔，在书面语言中就用标点符号来表示。
一般来说，汉语中的句子分以下几种：XXX：用来说明事实的句子。
祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。
疑问句：用来提出问题的句子。
感叹句：用来表达某种强烈感情的句子。
复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。
这样的大句子叫复句，复句中的每一个小句子叫分句。
构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。
词，即最小的能独立运用的语言单位。
短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
●标点符号用法说明举例(一)句号。
1.用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2.用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
(二)问号?1.用于疑问句的开端。
他叫什么名字?2.用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗?(三)感叹号！1.用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2.用于语气强烈的祈使句开端。
二年级给句子加标点符号的题
二年级给句子加标点符号的题一、题目。
1. 今天天气真好（）解析：这是一个陈述语气的句子，句末应用句号。
答案：今天天气真好（。
）2. 你吃饭了吗（）解析：这是一个问句，句末要用问号。
答案：你吃饭了吗（？）3. 公园里的花真美呀（）解析：表达感叹的语气，句末用感叹号。
答案：公园里的花真美呀（！）4. 我喜欢唱歌（）跳舞（）解析：这里的“唱歌”和“跳舞”是并列关系，句子中间用顿号，句末用句号。
答案：我喜欢唱歌（、）跳舞（。
）5. 他是一个勇敢的孩子（）解析：陈述事实，句末用句号。
答案：他是一个勇敢的孩子（。
）6. 春天来了（）桃花开了（）解析：两个陈述的句子，中间用逗号隔开，句末用句号。
答案：春天来了（，）桃花开了（。
）7. 这本书是谁的（）解析：表示疑问，句末用问号。
答案：这本书是谁的（？）8. 小鸟在树上唱歌（）解析：陈述句子，句末用句号。
答案：小鸟在树上唱歌（。
）9. 我们一起去踢球（）好吗（）解析：前半句是陈述，后半句是疑问，中间用逗号隔开，句末问号。
答案：我们一起去踢球（，）好吗（？）10. 雨下得真大（）解析：陈述句子，句末用句号。
答案：雨下得真大（。
）11. 那座山又高又大（）解析：陈述句子，句末用句号。
答案：那座山又高又大（。
）12. 小明（）你在哪里（）解析：前一个是称呼，中间用逗号隔开，后面是问句，句末用问号。
答案：小明（，）你在哪里（？）13. 我要做一个好学生（）解析：陈述句子，句末用句号。
答案：我要做一个好学生（。
）14. 妈妈说（）今天我们去逛街（）解析：“妈妈说”后面是说话的内容，中间用冒号和双引号，句末用句号，双引号内的句子是陈述，所以用句号。
答案：妈妈说（：“）今天我们去逛街（。
”）15. 多么可爱的小动物啊（）解析：表达感叹语气，句末用感叹号。
答案：多么可爱的小动物啊（！）16. 他为什么不来上学（）解析：表示疑问，句末用问号。
答案：他为什么不来上学（？）17. 我已经长大了（）可以自己穿衣服（）解析：两个陈述句子，中间用逗号隔开，句末用句号。
(完整)小学二年级标点符号练习题及答案
小学二年级标点符号练习题及答案班级_______姓名________1、林老师亲切地说王宁说说吧你为什么选自己2、丁零零闹钟响了元元打了个哈欠翻了个身心想再睡一分钟吧就一分钟不会迟到的3、北京真美啊我们爱北京我们爱祖国的首都4、北京离这儿很远吧孩子们问5、老师说不算太远6、冬天天上飘着雪花地上铺着雪毯树上披着银装到处一片洁白小伙伴们在雪地上堆雪人打雪仗玩得可高兴了7、青蛙问小鸟你从哪里来呀8、青蛙说朋友别说大话了天不过井口那么大还用飞那么远吗9、青蛙笑了说朋友我天天坐在井里一抬头就看见天我不会弄错的10、小松鼠和小兔子真不明白狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢11、小刺猬不好意思地说我怎么能要你的椅子呢我可没干什么呀12、小猴子笑着问你吃过吗小兔子摇摇头说我没吃过可是小松鼠说葡萄很酸13、风娃娃听了很伤心心想我帮人们做事为什么他们还责怪我呢14、风娃娃想帮助人们做好事真容易只要有力气就行15、小柳树说喂小枣树你的树枝多难看哪你看我多漂亮16、那个人感到很奇怪他说什么叶子上的虫还用治我要的是葫芦17、狐狸为什么说葡萄酸呢18、葫芦藤上挂着三个小葫芦19、爷爷买的枣真甜啊20、你喜欢小柳树还是喜欢小枣树21、小猴子大口大口地吃起葡萄来22、夏天的一个周末我们全家人一起出去玩23、清晨她睁开眼一看朝阳从东面的窗户射进来照得满屋亮堂堂的24、我在市场里买了桔子苹果青菜萝卜等等25、动物园的动物真多啊有狮子老虎猴子骆驼海狮26、校园里的景色可真美啊27、她睁开眼睛一看啊多么明亮多么美丽的世界呀28、爷爷说的话是真的吗29、母亲病了要吃芭蕉花我们好不容易摘来这有什么不对呢30、老婆婆感激地说孩子你真好31、孩子你真好老婆婆感激地说32、孩子老婆婆感激地说你真好33、我的头摇得像拨浪鼓，说谢谢你我可不要这样的钱34、今天是星期天吗35、湖水多么像一面镜子呀36、我是一个聪明的孩子37、你知道为什么会下雨吗38、草叶上的露珠像天上闪烁的星星39、我多么想长大呀40、一天晚饭后爸爸问小明你最近在读什么书41、一阵阵秋风吹过树叶像蝴蝶般飘落下来42、我们的祖国多么强大，多么美丽43、你的眼睛多漂亮多有神44、这只狐狸真是太狡猾了45、叶子上的虫还用治46、有几个虫子怕什么47、小猴迫不及待地爬上葡萄架、给下列几段话加上标点符号。
(完整版)小学二年级语文标点符号的使用方法+专项练习(附答案)
01标点符号使用方法●标点符号歌：句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说话题转。
书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。
圆括号（）方括号[ ]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
02写作常用标点符号使用方法●基本定义句子前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。
句子前后或中间的停顿，在口头语言中表现出来就是时间间隔，在书面语言中就用标点符号来表示。
一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。
祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。
疑问句：用来提出问题的句子。
感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。
复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。
这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。
构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。
词，即最小的能独立运用的语言单位。
短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
●标点符号用法说明举例(一)句号。
1.用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2.用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
(二)问号?1.用于疑问句的末尾。
他叫什么名字?2.用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗?(三)感叹号！1.用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2.用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击！3.用于语气强烈的反问句末尾。
小学二年级语文标点符号的用法+专项练习(附答案)
小学二年级语文标点符号的用法+专项练习（附答案）x●标点符号歌：句号（。
）是个小圆点,用它表示说话完。
逗号（,）小点带尾巴,句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点,并列词语点中间。
分号（;）两点拖条尾,并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点,要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样,表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹,表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪,内放引文或对话。
话里套话分单双,里单外双要记牢。
省略号（……）六个点,表示意思还没完。
破折号（——）短横线,表示解说话题转。
书名号（《》）两头尖,书刊名称放中间。
圆括号（）方括号[ ],注解文字放里边。
学标点,并不难,多看多练才熟练。
写作常用标点符号使用方法●基本定义句子前后都有停顿,并带有一定的句调,表示相对完整的意义。
句子前后或中间的停顿,在口头语言中表现出来就是时间间隔,在书面语言中就用标点符号来表示。
一般来说,汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。
祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。
疑问句：用来提出问题的句子。
感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。
复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。
这样的大句子叫复句,复句中的每个小句子叫分句。
构成句子的语言单位是词语,即词和短语（词组）。
词,即最小的能独立运用的语言单位。
短语,即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位,也叫词组。
标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
●标点符号用法说明举例(一)句号。
1.用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2.用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
(二)问号?1.用于疑问句的末尾。
他叫什么名字?2.用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗?(三)感叹号！1.用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2.用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击！3.用于语气强烈的反问句末尾。
【精选】部编版二年级下册语文期末复习《标点符号及语气词》专项练习(含答案)
【精选】部编版二年级下册语文期末复习
《标点符号及语气词》专项练习（含答案）
一、给下列句子加上标点符号。
（36分）
1.我是一个聪明的孩子（）
2.今天是星期天吗（）
3.湖水多么像一面镜子呀（）
4.一阵阵秋风吹过（）树叶像蝴蝶般飘落下来（）
5.晚饭后（）爸爸问小明（）你最近在读什么书（）
6.快要爬到山顶了（）大家加油啊（）
7.森林里静悄悄的（）朋友们都到哪儿去了呢（）
二、读下面的对话，在“”内填上合适的标点符号。
（10分）
天天：我想做一名宇航员如果能驾驶着宇宙飞船去太空探险那该多好啊
爷爷：那你从现在开始就要努力学习这样才有可能实现梦想
三、“种子睡在松软的泥土里”一句中，要强调种子睡在什么样的泥土里时，应重读（），强调什么睡在松软的泥土里时，应重读（）。
（10分）
A.泥土
B.松软
C.种子
D.睡在
四、（）句更适合用担心、急切的语气来读。
（5分）
A.这条河，我能蹚过去吗？
B.小马！别过河，别过河，你会淹死的！
C.那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
五、（）句更能看出他希望禾苗长高的焦急心情。
（5分）
A.他巴望自己田里的禾苗长得快些。
B.他多么想让自己田里的禾苗长得快些啊！
C.他想让自己田里的禾苗长得快些吗？
1 / 3。
二年级标点符号练习24页(有答案)
标点符号名称及使用说明二年级标点符号练习一、把词语连成句子，并加标点。
1．许多玩耍公园里在小朋友__________________________________________________ 2.飞燕子从回来南方了__________________________________________________ 3．大家评选让林老师一名劳动委员__________________________________________________ 二、把句子补充完整，并加上标点。
1．______多么高啊( )2．大家仔细地______( )3．妈妈______吗( )三、连线题(把句子与合适的标点连起来)。
1．这难道是自己的影子。
2．太阳暖烘烘的！3．他终于找到妈妈啦？四、我会用标点。
1．怎样才能解决这个难题呢（）小林一直在想啊想（）2．小林眼睛一亮（）心想（）用能够充气的塑料环代替铁丝圈（）不就能叠起来了吗（）五、我给句子加标点。
1．小兔子小心地摘下一片叶子（）2．不一会儿（）又来了一只小熊（）3．多么漂亮的书包啊（）4．老爷爷问她（）你怎么不说说你的儿子呀（）5．你看见我的语文书了吗（）6．我最喜欢（）小山羊和小灰兔（）这篇课文（）六、我给句子加标点。
一天夜里( )江凡家楼下的食品商店忽然起火了( )火焰迅速蔓延( )很快烧到了楼上( )人们从睡梦中惊醒( )一时间( ) 喊声( )哭声( )咳嗽声和火苗的呼呼声混成一片( )七、我会加标点。
宋涛问：“你能画风吗（）”赵小艺眨眨眼睛口说：“我能（）”说着（）她在房子前面画了一根旗杆（）旗子在空中飘着（）宋涛说：“画得太好了（）风把旗子吹得飘起来了（）”九、一点即通（加标点）。
1．那么多星星（）一闪一闪地乱动（）眼都看花了（）你能数得清吗（）2．爷爷说的话是真的吗（）十、给下面的句子加上标点符号，再读一读。
1．养蜂的人惊讶地说( ) 您好( ) 列宁同志( ) 是谁把您领到这儿来的( )2．列宁笑着说( ) 我有向导( ) 是您的蜜蜂把我领到这儿来的( )十一、把句子补充完整，并加上标点。
二年级标点符号训练题
二年级标点符号训练题一、标点符号训练题。
1. 今天的天气真好呀（）解析：这是一个感叹句，表示对天气好的感叹，所以应填“！”。
2. 你去公园吗（）解析：这是一个疑问句，询问对方是否去公园，所以填“？”。
3. 我喜欢吃苹果（）香蕉和橘子（）解析：句中“苹果”“香蕉和橘子”是并列关系，在“苹果”后面用顿号表示较短的停顿，句末用句号表示句子结束，所以依次填“、”“。
”。
4. 他高兴地说（）我考了一百分（）解析：“他高兴地说”后面是说话的内容，要用冒号和双引号，说话内容是陈述语气，句末用句号，所以填“：“”我考了一百分。
””。
5. 春天来了（）花朵们都盛开了（）解析：这是一个陈述句，描述春天到来花朵盛开的情况，句中停顿用逗号，句末用句号，所以依次填“，”“。
”。
6. 小猫在院子里跑来跑去（）一会儿抓蝴蝶（）一会儿追小鸟（）解析：句中“跑来跑去”“抓蝴蝶”“追小鸟”是对小猫活动的描述，中间停顿用逗号，句末用句号，所以依次填“，”“，”“。
”。
7. 那座山真高啊（）解析：这是感叹句，表达对山高的感叹，应填“！”。
8. 你叫什么名字（）解析：这是疑问句，询问名字，所以填“？”。
9. 妈妈买了好多水果（）有西瓜（）桃子（）梨（）解析：“水果”后面是列举水果的种类，“西瓜”“桃子”“梨”之间用顿号，句末用句号，所以依次填“，”“、”“、”“。
”。
10. 小明说（）我明天要去图书馆（）解析：“小明说”后面是说话内容，要用冒号和双引号，说话内容为陈述语气，句末用句号，所以填“：“”我明天要去图书馆。
””。
11. 雨停了（）太阳出来了（）解析：这是陈述句，描述雨停后太阳出来的情景，句中停顿用逗号，句末用句号，所以依次填“，”“。
”。
12. 这里的景色真美（）解析：这是感叹句，表达对景色美的感叹，应填“！”。
13. 我们是小学生（）解析：这是陈述句，句末用句号，所以填“。
”。
14. 你会画画吗（）解析：这是疑问句，询问是否会画画，所以填“？”。
小学语文部编版二年级《标点符号》专项练习题(附参考答案和标点符号的使用方法)
二年级语文标点符号练习题班级考号姓名总分1．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是( )A．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看女郎的头发是黑的，还是金黄的?B．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界最美的。
C．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业活动管理暂行办法”。
D．她说：“有这么热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”2．下列句子中逗号使用不当的一项是( )A．历史经验证明，任何力量都不能够阻挡人民前进的步伐。
B．一路上，山形树态，掌故传说，他都描述得真真切切，活鲜鲜的。
C．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?”D．这，也不是一天两天就能够解决的事。
3．下列各句中冒号使用正确的一项是( )A．“纪律要严明，”陈厂长说：“纪律不严明，不能打胜仗。
”B．工人走进技校，学习现代科学；农民跨出家门，搞起商品经济：工农都为现代化大业做贡献。
C．比赛开始了，同学们高喊着：“加油！加油!”的口号为运动员加油。
D．小王来信的意思是：“她在那儿学习和工作都很好，不用惦念。
”4．下列各句中问号使用正确的一项是( )A．她是从四叔家出去就成了乞丐的呢?还是先到卫老婆子家然后再作乞丐的呢?B．这事明明是他干的，还装作不知，问这是谁干的?C．三年的高中生活，有人间我什么最难忘?我答不上来。
D．在世界水日到来之际，你想过没有，如果一天没有了水，这个像西瓜一样的小小寰球会变成什么样子？5．下列各句中引号使使用正确的一项是( )A．“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心”。
B．古人对于写文章有两个基本要求，叫做“有物有序”。
“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
C．杜甫有一个愿望：“会当凌绝顶，一览众山小”。
D．鲁迅的两句诗，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”应该成为我们的座右铭。
6．下列各句中省略号使用有误的一项是( )A．呜——腾腾吐吐，腾腾吐吐……车到站了。
二年级语文标点符号试题答案及解析
二年级语文标点符号试题答案及解析1.在横线上给下面的句子加上合适的标点。
（8分）（1）星期天妈妈带我去长城（2）路边的桃花真漂亮啊（3）你喜欢和我一起玩吗【答案】（1），。
（2）！（3）？【解析】略2.给句子加上标点。
(1)水乡的水多船多歌也多(2)你的家乡在哪里(3)我的家乡是多么美啊【答案】1.，，。
2.？3.！【解析】略3.给下面的句子加上标点符号。
（1）北京真美啊（2）深海里的景色多么奇妙啊（3）那只鸟是白头翁吗（4）我喜欢看书【解析】略4.我会给句子加上正确的标点。
（2分）（1）、谁使秋天这样美丽（）（2）、闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部（）（3）、明天你能和我一起去小刚家吗（）（4）、天空的云朵一会儿像小鸡，一会儿像小马，多么好看啊（）【答案】？。
？！【解析】略5.把下列句子补充完整并加标点。
（6分）（1）蜻蜓在空中（2）蝴蝶在花丛中（3）蚕在津津有味地【答案】（1）自由地飞。
（2）跳舞。
（3）吃桑叶。
【解析】略6.加标点。
（12分）（1）你安的什么心（2）你这个小坏蛋（3）小羊吃了一惊温和地说我怎么会把您喝的水弄脏呢（4）您好亲爱的乌鸦狐狸笑着说（5）乌鸦得意地唱了起来哇她刚一张嘴肉就掉下来了【答案】（1）？（2）！（3），：“？”（4）“，。
”。
（5）：“……”。
【解析】略7.加标点读一读（1）小枣树，你怎么不长叶子呀□（2）小柳树穿上一身浅绿色衣服，真美□（3）小柳树听了，不好意思地笑了□【答案】（1）小枣树，你怎么不长叶子呀？（2）小柳树穿上一身浅绿色衣服，真美！（3）小柳树听了，不好意思地笑了。
【解析】略8.我给句子加标点。
（1）黄山的景色真美啊（）（2）早晨（）太阳从哪里升起（）（3）北京是一座美丽的城市（）（4）妈妈对小明说（）放学后早点回家（）【解析】略9.我会加标点。
（1）我们怎么办（）（2）回去（）回我们的祖国去（）（3）我是一个中国人（）我要为祖国尽力（）【解析】略10.粗心的八戒把句子中的标点漏掉了，你能帮他填好吗？波斯猫问蜜蜂 "你天天忙忙碌碌有什么快乐呢 "【解析】略11.我会填标点符号。
二年级语文标点符号专项练习题(附答案)
二年级语文标点符号专项练习题(附答案)一、给句子加上标点1、___亲切地说：“___，说说吧，你为什么选自己？”2、丁零零闹钟响了，___打了个哈欠，翻了个身，心想：“再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
”3、北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都。
4、孩子们问：“北京离这儿很远吧？”5、老师说：“不算太远。
”6、冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。
小伙伴们在雪地上堆雪人，打雪仗，玩得可高兴了。
7、青蛙问小鸟：“你从哪里来呀？”8、青蛙说：“朋友，别说大话了，天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”9、青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天，我不会弄错的。
”10、小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？11、小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀。
”12、小猴子笑着问：“你吃过吗？”小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。
”13、___听了很伤心，心想：“我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？”14、___想，帮助人们做好事真容易，只要有力气就行。
15、小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪，你看我，多漂亮。
”16、那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。
”17、狐狸为什么说葡萄酸呢？18、葫芦藤上挂着三个小葫芦。
19、爷爷买的枣真甜啊！20、你喜欢小柳树还是喜欢小枣树？21、小猴子大口大口地吃起葡萄来。
22、夏天的一个周末，我们全家人一起出去玩。
23、清晨，她睁开眼一看，朝阳从东面的窗户射进来，照得满屋亮堂堂的。
24、我在市场里买了桔子、苹果、青菜、萝卜等等。
25、动物园的动物真多啊，有狮子、老虎、猴子、骆驼、海狮。
26、校园里的景色可真美啊。
27、她睁开眼睛一看，啊，多么明亮，多么美丽的世界呀。
28、爷爷说的话是真的吗？29、母亲病了要吃芭蕉花，我们好不容易摘来，这有什么不对呢？30、老婆婆感激地说：“孩子，你真好。
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一、给下列句子加上标点符号
1.今天是星期天吗（）
2.湖水多么想一面镜子呀（）
3.我是一个聪明的孩子（）
4.你知道为什么会下雨么（）
5.草叶上的露珠（）像天上闪烁的星星（）
6.我多么想长大呀（）
7.一天晚饭后（）爸爸问小明（）你最近在读什么书（）
8.一阵阵秋风吹过（）树叶像蝴蝶般飘落下来（）
9.你怎么连一句完整的话也不会说呀（）
10.你看（）这朵花真美（）
二、给文章空白的地方加上标点符号
11. 我们院里的王奶奶种了一棵月季（）月季红艳艳的（）可漂亮了（）我摘了一朵月季花（）王奶奶以为是她的孙女摘的（）非常生气地把梅梅打了一顿（）我听见梅梅的哭声（）心里很难过（）连忙过去对王奶奶说（）花是我摘得（）王奶奶（）对不起（）王奶奶笑着说（）认了错就是好孩子（）以后别摘了（）
12. 后来（）我常常帮助王奶奶浇花（）来弥补自己的过失（）月季花开的更鲜艳了（）
13. 今天（）爸爸和我一起到大海边玩（）我在沙滩上走来走去（）身后留下一串串脚印（）浪花一波一波的打在脚上（）我都快要站不住了（）浪花一朵一朵的在海面上开放（）美丽极了（）我还看到一群小鱼在水中游来游去（）真是有趣呀（）爸爸说（）大海是船儿的道路（）我说（）大海是鱼儿的家（）
小作业
一．给下面句子加上标点符号
1.秋天是收获的季节
2.多么可爱的小猫呀
3.你完成今天的作业了吗
4.今天早上我和哥哥一起上学
5.妈妈说我非常愿意帮助你
6.我养成了认真书写的习惯妈妈感到十分满意
7.早晨红彤彤的太阳从地平线上升起
8.大风车转得真快呀
9.伯父问西瓜多少钱一个小姑娘说五元
10.老师说我们都要好好学习
二．给文章空白的地方加上标点符号
不知什么时候春姑娘披着绿色的轻纱戴着七色花环乘着微风来了
小草从地下探出了头万紫千红的花朵争奇斗艳小燕子从南方飞回来光秃秃的树木又抽出了嫩绿的枝叶解冻的小溪丁丁冬冬像仙女正在弹奏着优美的乐曲人们脱掉了厚厚的棉袄
冲出家门奔向田野去寻找春天
小朋友们踏着春天的脚步欢天喜地地去郊游了欢快的歌声感染着周围的人们引得大家纷纷迈出脚步去感受春天的气息
春天在哪里春天在哪里远处传来了孩子们清脆的歌声春天在小朋友们的眼睛里耳朵里心灵里
标点符号练习题答案
三、给下列句子加上标点符号
14.今天是星期天吗（？）
15.湖水多么想一面镜子呀（！）
16.我是一个聪明的孩子（。
）
17.你知道为什么会下雨么（？）
18.草叶上的露珠（，）像天上闪烁的星星（。
）
19.我多么想长大呀（！）
20.一天晚饭后（，）爸爸问小明（：“）你最近在读什么书（？”）
21.一阵阵秋风吹过（，）树叶像蝴蝶般飘落下来（。
）
22.你怎么连一句完整的话也不会说呀（？）
23.你看（，）这朵花真美（！）
24.仙人指路（，）就更有趣了（！）
25.这样的话（，）你能说出口么（？）
26.这样的话（，）你怎么能说的出口（？）
四、给文章空白的地方加上标点符号
1. 我们院里的王奶奶种了一棵月季（，）月季红艳艳的（，）可漂亮了（！）我
摘了一朵月季花（。
）王奶奶以为是她的孙女摘的（，）非常生气地把梅梅打了一顿（。
）我听见梅梅的哭声（，）心里很难过（，）连忙过去对王奶奶说（：“）花是我摘得（，）王奶奶（，）对不起（！”）王奶奶笑着说（：“）认了错就是好孩子（，）以后别摘了（。
”）
后来（，）我常常帮助王奶奶浇花（，）来弥补自己的过失（。
）月季花开的更鲜艳了（。
）
2. 今天（，）爸爸和我一起到大海边玩（。
）我在沙滩上走来走去（，）身后留
下一串串脚印（。
）浪花一波一波的打在脚上（，）我都快要站不住了（。
）浪花一朵一朵的在海面上开放（，）美丽极了（。
）我还看到一群小鱼在水中游来游去（，）真是有趣呀（！）爸爸说（：“）大海是船儿的道路（。
”）我说（：“）大海是鱼儿的家（。
”）
1.秋天是收获的季节。
2.多么可爱的小猫呀！
3.你完成今天的作业了吗？
4.今天早上，我和哥哥一起上学。
5.妈妈说：“我非常愿意帮助你。
”
6、我养成了认真书写的习惯，妈妈感到十分满意。
7、早晨，红彤彤的太阳从地平线上升起。
8、大风车转得真快呀！
9、伯父问：“西瓜多少钱一个？”
小姑娘说：“五元。
”
10、老师说：“我们都要好好学习。
”
不知什么时候，春姑娘披着绿色的轻纱，戴着七色花环，乘着微风来了。
小草从地下探出了头，万紫千红的花朵争奇斗艳，小燕子从南方飞回来了，光秃秃的树木又抽出了嫩绿的枝叶，解冻的小溪丁丁冬冬，像仙女正在弹奏着优美的乐曲。
人们脱掉了厚厚的棉袄，冲出家门，奔向田野去寻找春天。
小朋友们踏着春天的脚步，欢天喜地地去郊游了，欢快的歌声感染着周围的人们，引得大家纷纷迈出脚步去感受春天的气息！
“春天在哪里，春天在哪里，”远处传来了孩子们清脆的歌声，春天在小朋友们的眼睛里，耳朵里，心灵里。
音乐游戏
活动名称：开始和停止
活动目标：
1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。
2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
活动准备：
音乐、图形粘贴(红、绿)、方向盘(塑料圆圈)人手一个
活动过程实录：
一、律动《去郊游》
师：小朋友们，冬天来了，让我们一起开上小汽车，去运动运动。
二、谈话：
通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。
1、师：小朋友坐过车吗？当司机叔叔看到绿灯时怎么办？看到红灯呢？（强调遇到红灯立刻停止）
2、师：妈妈通常用什么给小朋友洗衣服呢？洗衣机要怎么才能转起来呢？怎样才能停止呢？
3、师：我们小朋友平时最爱听音乐了（出示录音机），怎样才能听到音乐？当我们按下开始键，录音机就会播放出好听的音乐，我们再按下停止键时，音乐就会马上停下来，让我们来试一下好吗？
4、师：那你还发现生活中有什么能够突然间开始，然后又立刻停下来呢？
幼儿讨论：如电灯、门、洗手的水龙头等。
三、感受音乐
1、听《开始和停止》的音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。
2、师：今天老师给小朋友带来了一段好听的音乐，一会儿我们听音乐的时候要仔细、认真地听，听听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同？它有趣再哪里？一会告诉我。
3、师：这首曲子和我们以前听的曲子有什么不一样？
4、师：对，这首曲子表现的就是我们刚才所说过的，好像司机叔叔开着车遇到红灯停下来，看到绿灯向前进，遇到红灯又停下来，等到绿灯亮的时候又向前进，这首曲子还可以玩许多游戏，让我们随着音乐先来玩小手伸伸的游戏吧！
四、表现音乐
1、小手伸伸
2、师：听着这有趣的音乐，小人偶也来了。
我们一起欢迎它吧！你们看！小人偶跳舞了，小人偶最听小朋友们的话了，你们让它跳舞，它就跳舞。
小朋友让它停，小人偶就会停止。
小朋友们可以试一试。
你们想不想随着音乐来跳舞呢？记住，音乐停止，你们的动作要马上停止，并且不能发出声音，摆出一个漂亮的POSS，我要看看哪个小朋友表演的最好，小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。
（强调音乐停止，动作马上停下来）
3、幼儿创造表演
刚才老师发现有一个小朋友表演的非常认真，做出了许多漂亮的动作，老师要请他来当小老师，让我们一起和她跳起来吧
4、开汽车游戏
引导幼儿注意捕捉音乐开始和停止的信号开车和停车。
小朋友跳的真棒，小朋友们看，老师手里有什么？
这就是我们的红绿灯，红灯亮了，我们该怎样做的，绿灯亮了，我们又会怎么做呢？音乐开始时，就好像绿灯亮了。
音乐停止时就好像红灯亮了。
我们来玩开汽车的游戏，看看哪个小朋友能遵守交通规则，好，请每个小朋友开上自己的小汽车，我们出发了。
（和音乐玩红灯停，绿灯行）。