最新小学语文五年级上册《黄果树瀑布》教案
五年级上册语文《黄果树瀑布》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《黄果树瀑布》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，了解黄果树瀑布的地理位置、特点和形成原因。
（3）学会通过课文中的描述，发挥想象，欣赏黄果树瀑布的壮观景象。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对黄果树瀑布的认识。
（2）学会通过互联网、图书等渠道，搜集有关黄果树瀑布的资料，丰富自己的知识。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景观的热爱和保护意识，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《黄果树瀑布》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，了解黄果树瀑布的地理位置、特点和形成原因。
（3）通过课文中的描述，发挥想象，欣赏黄果树瀑布的壮观景象。
2. 教学难点：（1）理解黄果树瀑布的形成原因。
（2）学会通过互联网、图书等渠道，搜集有关黄果树瀑布的资料。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）课文《黄果树瀑布》的课件或黑板。
（2）黄果树瀑布的图片或视频资料。
（3）与黄果树瀑布相关的资料或书籍。
2. 学生准备：（1）预习课文《黄果树瀑布》。
（2）搜集有关黄果树瀑布的资料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回忆学过的描写自然景观的课文。
（2）展示黄果树瀑布的图片或视频资料，引导学生关注。
2. 学习课文：（1）学生自读课文《黄果树瀑布》。
（2）教师讲解课文中的关键词语和句子，帮助学生理解。
（3）学生分享自己搜集到的黄果树瀑布资料，丰富对黄果树瀑布的认识。
3. 欣赏黄果树瀑布：（1）教师引导学生发挥想象，描述黄果树瀑布的壮观景象。
（2）学生讨论黄果树瀑布的形成原因。
4. 朗读与背诵：（1）学生齐读课文《黄果树瀑布》。
（2）教师引导学生背诵课文。
五、作业布置：1. 抄写课文《黄果树瀑布》中的精彩句子。
2. 写一篇关于黄果树瀑布的作文。
3. 继续搜集有关黄果树瀑布的资料，下节课分享。
六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、知识掌握程度等。
《黄果树瀑布》教案【精选6篇】
《黄果树瀑布》教案【精选6篇】《黄果树瀑布》教案篇一认知目标：掌握本课9个生字，理解由生字组成的词语；了解黄果树瀑布的壮美景色。
技能目标：能联系课文内容，理解文中一些打比方的意思，感受瀑布的形态和声响的特点；正确、流利、有感情地朗读课文，情感目标：通过朗读训练，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重难点：指导有感情地朗读，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入我们的祖国地域辽阔、山川秀丽，有许多优美的自然风光。
这节课让我们到我国最大的瀑布——黄果树瀑布去游览观赏一番。
板书课题。
二、初读课文自由朗读课文。
要求：读准字音，读通课文，想一想作者在哪些地方观赏黄果树瀑布的？交流，小结。
三、再读课文1、读2—4自然段⑴指名读，想一想：黄果树瀑布给你留下了什么印象？⑴小组议议，再讨论。
第1自然段：瀑布的声音大。
①自由读、指名读。
②学生评议朗读，体会瀑布声音“渐近渐响”的。
变化。
③听录音，感受。
④感情朗读。
第2自然段：瀑布的形态宽。
①自由读。
②抓住句中打比方的地方，体会瀑布的宽。
③再读，想象。
④看录象，感受。
⑤感情朗读。
第3自然段：“银雨撒金街”的奇景。
①自由读。
②教师范读，学生想象：“银雨撒金街”是一幅怎样的景象？③看录象，感受。
④感情朗读。
⑴小结。
2、讲读5—7自然段⑴教师引读第5自然段。
⑴指名读6—7自然段。
想一想：坐在谷底的岩石上，看到离自己这么近的瀑布，你觉得黄果树瀑布怎么样？⑴小组议议，再讨论。
第6自然段。
①自由读：你读懂了什么？②交流。
板书：气势非凡、雄伟壮观③背诵《望庐山瀑布》，比较体会黄果树瀑布的宽；④听录音，再次感受瀑布声音的大。
⑤抓住“每个细胞都灌满了活力”，体会黄果树瀑布充满活力，我们为之兴奋。
⑥感情朗读。
⑦小结。
第7自然段。
①教师引读。
②自由读，抓住“只觉得胸膛在扩展”，体会黄果树瀑布充满生机，我们拥抱瀑布。
五年级黄果树瀑布教案
五年级黄果树瀑布教案【篇一：《黄果树瀑布》教案】全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《黄果树瀑布》教案设计【篇二：五年级上册苏教版语文《黄果树瀑布》教案】17.黄果树瀑布一、教学目标：1．学会本课生字及新词，结合语境理解词语的感情色彩并能读出来，能够用楷书写出工整规范的汉字。
2.通过有感情地反复朗读课文，感受语言的生动优美；通过抓住关键词句读懂课文内容，感受黄果树瀑布的壮美，体会“杰作”的含义，从中受到感染和启迪，激起对大自然的热爱之情。
3.通过反复朗读，品读文本的意境美，感受黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观的感觉，进而陶冶学生的情操。
对于学有余力的学生利用所积累的词语，描绘自己对黄果树瀑布的独特的内心感受。
4.在推敲语言文字的同时，学习作者由远及近的写作顺序，体会瀑布的声音从低到高、由弱渐强的听觉变化过程，不仅感悟到瀑布声的惊天动地，而且领略到文章传神的语言美，从而激起学生学习语文的浓厚兴趣。
二、教学重、难点：如何让孩子进入课文描写的瀑布情境是教学的难点，在读中感知、在感悟中读出黄果树瀑布壮美是学习的重点。
通过多媒体手段创设课文的情境和教师充满激情的语言，唤起学生已有的生活体验和情感积淀，启动情感，走进黄果树瀑布；反复品读文本，读出意境美，感受黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观的感觉，进而陶冶学生的情操。
三、教学评价设计：实施目标的过程与采用的教学方法要具有激励性，能促使学生获得自主发展的广阔的空间，让不同程度的学生在原有基础上都有所发展。
1．通过检查学生预习单，针对学困生加强指导训练，落实字词，并指导学生把字写得工整、美观。
2．在精读感悟环节中，采用默读、圈画、讨论、交流、感情朗读、分角色朗读等方式，抓住关键词句读懂课文内容，感受黄果树瀑布的壮美，体会“杰作”的含义，从中受到感染和启迪，激起对大自然的喜爱之情。
3．不断地揣摩文章中经典的句子，通过读写结合的小练笔活动，训练学生观察、想象的表达能力，促进学生对写作方法的习得与运用。
小学五年级《黄果树瀑布》教学教案
小学五年级《黄果树瀑布》教学教案课程名称：自然与生活课题：探秘《黄果树瀑布》一、教学目标1. 知识目标：通过学习《黄果树瀑布》，学生能够了解瀑布的形成原理和自然景观的魅力。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达的能力，培养学生对自然景观的热爱和保护意识。
3. 情感目标：激发学生对大自然的好奇心和敬畏之情，培养学生热爱祖国风景的情感。
二、教学重点和难点重点：让学生了解《黄果树瀑布》的壮丽景观和相关知识。
难点：引导学生从多角度观察瀑布，了解瀑布形成的原理。
三、教学准备1. PowerPoint课件：包括《黄果树瀑布》的图片和介绍。
2. 教学资源：教学用书、地图、视频资料等。
3. 实地考察准备：如条件允许可组织学生实地考察《黄果树瀑布》。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）通过播放介绍《黄果树瀑布》的视频，激发学生对瀑布的好奇心。
2. 瀑布知识介绍（10分钟）通过PPT介绍瀑布的形成原理、类型和特点，引导学生了解瀑布是怎么形成的。
3. 欣赏《黄果树瀑布》（15分钟）展示《黄果树瀑布》的图片，让学生欣赏瀑布的壮丽风光，引导他们描述观察到的景象。
4. 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论瀑布对生态环境和人类的意义，并设计小海报进行展示。
5. 实地考察（如条件允许）（30分钟）组织学生进行实地考察，《黄果树瀑布》位于贵州省安顺市，可以选择周边地区进行实地考察，让学生亲自感受自然景观的壮美。
6. 总结互动（10分钟）学生展示小组讨论的成果，老师进行点评和总结，引导学生对《黄果树瀑布》有更深入的了解。
五、教学反思这堂课涉及到自然景观的教学，丰富了学生的知识面，激发了他们对大自然的热爱和探索欲。
通过实地考察，学生不仅增加了见闻，而且对瀑布的形成原理有了更深入的理解。
在以后的学习和生活中，他们也能更好地珍惜大自然，保护环境。
六、教学延伸可以结合地理、生物等相关学科知识，进一步探讨《黄果树瀑布》的形成原因和保护措施，培养学生的跨学科思维能力。
《黄果树瀑布》教学设计5篇
《黄果树瀑布》教学设计5篇《黄果树瀑布》教案篇一教学目标：1、学会11个生字，理解生字组成的词语。
认识一个多音字“缝”。
能正确、流利地朗读课文。
2、了解作者游览黄果树瀑布的路线以及所见，所闻，初步感受黄果树瀑布的气势恢宏。
3、初步理解移步换景的写作方法。
教学重点、难点：1、初步感受黄果树瀑布的气势恢宏。
2、初步理解移步换景的写作方法。
教学过程：第一板块：词语板块一、同学们还记得唐代诗人李白写的《望庐山瀑布》吗？学生齐背《望庐山瀑布》板书：瀑布见过瀑布吗？给你们留下什么样的感受？今天，我们一起来学习第17课《黄果树瀑布》（板书：黄果树）课前我们预习了课文，谁能用一句话来简单介绍一下。
白水河流经当地时河床断落成九级瀑布，黄果树为其中最大一级。
以水势浩大著称，是中国最大的瀑布，也是世界著名大瀑布之一。
明代伟大的旅行家徐霞客考察大瀑布赞叹道：“捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄伟。
”。
从那时起，黄果树瀑布就逐渐被人们认为是全国第一瀑布。
二、预习检测，初读课文1、课前同学们已经预习了课文，老师可要考考大家，这些词谁来读：A出示：缝（féng fèng)隙挟来(xié xiá jiā）撩过来（liāo liáo）哗哗（huá huā）薄薄的衣衫（báo bó）B出示：哗哗喧嚣雷声轰鸣山回谷应訇然作响悬挂三叠宽幅白练气势非凡雄伟壮观舒服杰作灌满活力挟来生机完全沉醉发现了吗？第一行词都是写什么的？谁有一双慧眼？第一行词写什么的？板书：声音带着这种感觉谁再来读一读。
指名读。
第二行谁来读？这一行写什么的？气势样子形态（板书：形态）白练知道什么？白布最宽时可达84米，所以更显得——（气势非凡雄伟壮观）再指名读。
指名读第三行沉醉和陶醉有什么不一样吗？（沉醉的程度比陶醉更深）带着这种感觉读一读。
这一行写的是什么？生：作者的感受。
小结：《黄果树瀑布》这篇课文是一片写景的文章，更是一篇游记。
五年级黄果树瀑布教案范文
五年级黄果树瀑布教案优秀范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解黄果树瀑布的位置、特点和形成原因；（2）培养学生观察、描述和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，引导学生直观地了解黄果树瀑布；（2）组织学生进行实地观察，提高学生的观察能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识；（2）培养学生合作、分享的精神。
二、教学重点1. 黄果树瀑布的位置和形成原因；2. 培养学生观察、描述和表达能力。
三、教学难点1. 黄果树瀑布的特点；2. 实地观察的技巧。
四、教学准备1. 图片、视频等资料；2. 实地考察所需工具。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示黄果树瀑布的图片，引导学生关注；（2）简要介绍黄果树瀑布的位置和形成原因。
2. 自主学习（1）让学生阅读相关资料，了解黄果树瀑布的特点；（2）学生分享学习心得，讨论黄果树瀑布的美丽之处。
3. 课堂讲解（1）详细讲解黄果树瀑布的形成原因；（2）引导学生了解瀑布的分类及特点。
4. 实地观察（1）组织学生前往黄果树瀑布进行实地考察；（2）引导学生观察瀑布的形态、声音、水花等；（3）学生记录观察到的现象，与同伴分享。
5. 课堂总结（1）回顾本节课所学内容，让学生复述黄果树瀑布的特点；（2）强调保护环境的重要性，提醒学生爱护大自然。
6. 作业布置（1）让学生绘制一幅黄果树瀑布的图画；7. 课后反思（1）教师总结课堂教学效果，针对学生掌握情况调整教学方法；（2）关注学生在实地观察中的表现，提高学生的观察能力。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度和兴趣。
2. 观察能力：评估学生在实地观察中的表现，包括观察的细致程度、记录的准确性以及分享的交流能力。
3. 表达能力：通过学生的画作和观察日记，评价他们的表达能力和创造力。
4. 知识掌握：通过课堂提问和作业完成情况，检验学生对黄果树瀑布知识点的掌握程度。
《黄果树瀑布》教案【5篇】
《黄果树瀑布》教案【优秀5篇】教学目标篇一1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过具体的语言感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
3、联系课文内容体会“黄果树瀑布之所以雄奇壮观，其实就是一条普通的小河在其前进道路上的伟大献身”的意思。
《黄果树瀑布》教学设计篇二【教材解读】《黄果树瀑布》是苏教版小学语文第九册第五单元的一篇文质兼美的散文，写“我们”在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
课文条理清晰，语言生动形象，如诗如画。
教学重点：通过对语言文字的朗读品味，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。
教学难点：理解“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”这句话的意思。
【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解表现黄果树瀑布壮美及感受的词句。
2、通过对语言文字的朗读品味，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。
3、促进学生的语言积累，培养学生的审美情趣。
【教学过程】一、凸显“杰作”，朗读引出意象。
1、指名读中心句“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”。
2、欣赏视频，学生自悟再读中心句。
3、复习黄果树瀑布的形态和声响，加深印象，再读中心句。
[设计意图：“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”既是文章的中心句，又是这堂课的牵引线，反复朗读一是为了突出这句话的重要地位，二是为了牵出上节课留在学生心中黄果树瀑布的声、形的意象；视频是的视野，是文字的音像再现，是引入文本的桥梁，可以使学生充分调动自己的情感，从而较好地投入到1—4自然段的朗读中，为后面的朗读奠定基调。
]二、紧扣“杰作”，练读感悟文本。
（一）、学习第五自然段。
1、教学“坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。
”这句话。
（1）体会“近得很”。
（2）体会“想伸手”的原因。
2、教学“瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。
《黄果树瀑布》教案优秀7篇
《黄果树瀑布》教案优秀7篇《黄果树瀑布》教案篇一（一）教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过具体的语言感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
3、联系课文内容体会“黄果树瀑布之所以雄奇壮观，其实就是一条普通的小河在其前进道路上的伟大献身”的意思。
4、揣摩课文的表达特点，学习写游记的方法。
（二）教学重点1、让学生通过多种形式的朗读感受黄果树瀑布的壮美。
2、结合有关语句，说说独特的感悟。
3、从读文中揣摩写作技巧。
（三）教学难点引导学生潜心读书，领悟写作方法，并且学以致用，切实提高学生的习作水平。
（四）教学准备学生课前预习文本，自学生字词。
（五）教学时间一课时（六）教学过程一、激趣导入，交流资料。
1、孩子们，电视连续剧《西游记》你们都看过吧？那“花果山福地、水帘洞洞天”让我们心驰神往，你们知道是在哪儿拍摄的吗？（黄果树瀑布）看来，你们都预习课文、查阅资料了。
好，今天，我们就一起走进闻名遐迩的黄果树瀑布。
先交流搜集的资料吧。
2、老师还搜集到了叶圣陶先生写的一首赞美瀑布的小诗，反复诵读之后，对文本的理解更深了，因此在这里和大家一起分享。
3、你们看，叶圣陶先生激动地说：“这般景象没法比喻”，另一位作家吕游却运用了大量的比喻来描绘瀑布的生机。
下面我们就随他去行走黄果树瀑布。
（板书课题）二、读中想象，品味语言。
1、——我刚下车……（师配乐范读瀑布景色部分。
生欣赏图片。
）2、请同学们美美地读一读这部分，边读边想像文中所描绘的情景。
（生说、读。
）3、寥寥数句，雄奇壮美的黄果树瀑布如现眼前。
请你们静静地读，细细地品，看看这段文字在写法上有什么诀窍？谁来试着评析？（注意在读中要加强记忆）4、这么美的文字，你们积累在头脑中了吗？好，我们配乐赏景，齐声朗诵。
三、推本溯源，触景生情。
1、生读。
此时此刻，如果你就站在这雄奇壮美的瀑布脚下，你一定会浮想联翩，说说你此时的感受吧。
你又产生了哪些疑问呢？作者和你们一样，强烈的好奇心驱使他推本溯源，来到了瀑布的上方。
小学五年级语文《黄果树瀑布》备课教案（精选11篇）
小学五年级语文《黄果树瀑布》备课教案小学五年级语文《黄果树瀑布》备课教案（精选11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的小学五年级语文《黄果树瀑布》备课教案，欢迎阅读与收藏。
小学五年级语文《黄果树瀑布》备课教案篇1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过具体的语言让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
3、联系课文内容体会“黄果树瀑布之所以雄奇壮观，其实就是一条普通的小河在其前进道理上的伟大献身”的意思。
教学重难点：感受黄果树瀑布的壮美，打比方句子的理解。
教学时间：二课时教学过程：第一课时揭标激趣1、以李白诗《望庐山瀑布》给读者留下的印象导入新课。
(指名背诵古诗)2、今天我们要去游览黄果树瀑布。
3、简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁市布依苗族自治县境内。
形成原因：县城西南15千米有条白水河这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。
到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺势下跌，形成了九级飞瀑。
(听简介)4、过渡：这瀑布到底是怎样一种景象?自学探究1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典。
按照自读要求自学课文2、检查自学情况。
(1)读生字词：(指名读生字词)人喧马嘶喧嚣撩过来聆听胸膛挟来凝神谛听(2)说说这些生字该怎么记。
(交流生字的识记方法)(3)指名通读课文，要求读顺。
(指名读课文)合作学习，交流讨论1、轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面，除了写瀑布外，还写了什么。
(轻声读课文，思考老师提的问题)2、小组交流，瀑布：声音、样子、水花落在小镇上的情景;人们的感受;下到谷底时的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
(以小组为单位，进行交流)归纳总结1、再读课文2、说说作者游览顺序是什么?(交流自己在阅读过程中理清的游览顺序)第二课时进入情境1、这堂课我们继续学习《黄果树瀑布》。
【精品】《黄果树瀑布》教案4篇
《黄果树瀑布》教案【精品】《黄果树瀑布》教案4篇《黄果树瀑布》教案篇1课前预习：了解作者及黄果树瀑布相关资料。
相关课程标准：“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
”“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
”“能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。
”教学目标：1.有感情地朗读课文，体会黄果树瀑布的壮美以及作者的思想感情。
2.了解黄果树瀑布的形态、声音的特点。
3.了解本文的写作手法。
评价任务：1．进行有感情地朗读，把获得的整体感觉读出来。
2．再次阅读课文，引导学生思考、讨论两个问题。
3．诵读，与开初的朗读比比，哪一次更读出了雄壮的感觉？4．作者的独特用的感受有哪些？5．品味美妙语句。
教学过程：第一课时一、导入---临水骋怀仁者乐山，智者乐水。
面对自然的山水，古今中外的许多仁人志士，不由自主地敞开了自己生命的情怀。
自然界中的山水给了作家们无穷无尽的灵感。
《小石潭记》中柳宗元写了小石潭的清澈，表达了心中的凄苦、悲凉、忧伤。
自然的山水，除了给予作家排遣忧愁的灵感，还会给作家们对于壮美生命的感叹。
因为自然之水不仅有静静的潭水的姿态，还有壮阔的瀑布、汹涌的潮头，同样给予作家们深刻的生命的启示。
本文中诗人于坚面对奔流而下的瀑布，抒发了自己独特的感受。
二、图片中的瀑布用多媒体展示瀑布的图片，增强学生对瀑布的感性认识。
学生可以结合自己的经历来感知瀑布的形象。
简介有关黄果树瀑布的知识。
三、走近作家由学生介绍一下作者的情况。
学生相互补充。
教师补充：于坚-----1954年生于昆明，20岁开始写诗，25岁发表作品。
1984年毕业于云南大学中文系。
1994的长诗《0档案》被誉为当代汉语诗歌的一座“里程碑”。
著名诗集有《空地》、《诗六十首》、《对一只乌鸦的命名》、《忆没穿过天空的钉子》、《作为事件的诗歌》《飞行》，文集《棕皮手记》、《云南这边》等十余种。
《黄果树瀑布》教案及教学反思
一、教案基本信息1. 课程名称：黄果树瀑布2. 课程类型：语文课3. 课时安排：1课时（40分钟）4. 年级：五年级5. 教学目标：(1) 让学生了解黄果树瀑布的地理位置、特点和形成原因。
(2) 通过阅读课文，培养学生对自然景观的欣赏能力。
(3) 提高学生的朗读技巧和表达能力。
二、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）(1) 利用图片或视频展示黄果树瀑布的壮观景象，激发学生的兴趣。
(2) 引导学生回顾之前学过的有关自然景观的课文，为新课的学习做好铺垫。
2. 课文阅读与理解（15分钟）(1) 让学生自读课文《黄果树瀑布》，注意生字词的读音和词义。
(2) 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
(3) 分析课文结构，引导学生掌握文章的写作特点。
3. 欣赏与讨论（10分钟）(1) 引导学生欣赏课文中描绘黄果树瀑布的优美语句。
(2) 分组讨论：让学生分享自己最喜欢的句子或段落，并说明理由。
4. 朗读与表达（5分钟）(1) 学生分角色朗读课文，注意语气、节奏和情感的把握。
(2) 教师选取重点段落，让学生进行表演朗读。
(3) 鼓励学生发挥想象，用自己的语言描述黄果树瀑布的景色。
(2) 学生分享自己的学习感受，提出改进意见。
三、教学评价1. 学生对黄果树瀑布的相关知识掌握情况。
2. 学生在课文阅读、欣赏、讨论和表达等方面的表现。
3. 学生对新知识的接受能力和学习兴趣。
四、教学资源1. 图片或视频资料：黄果树瀑布的壮观景象。
2. 课文文本：《黄果树瀑布》。
3. 生字词卡片：用于引导学生学习生字词。
五、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分调动了学生的学习积极性？2. 教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平？3. 教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣？4. 课堂氛围是否和谐，学生是否在愉快的氛围中学习？5. 教学评价是否客观公正，能否全面反映学生的学习情况？6. 针对本节课的不足，如何在今后的教学中进行改进？六、教学拓展活动1. 组织一次户外活动，带领学生去附近的自然景观地进行实地考察，让学生亲身体验大自然的美丽。
五年级黄果树瀑布教案范文
五年级黄果树瀑布教案优秀范文一、教学目标1. 让学生了解黄果树瀑布的地理位置、特点和形成原因。
2. 通过学习，培养学生对自然景观的热爱和保护意识。
3. 提高学生的阅读理解能力和写作技巧。
二、教学重点1. 黄果树瀑布的地理位置和特点。
2. 黄果树瀑布形成的原因。
3. 培养学生对自然景观的热爱和保护意识。
三、教学难点1. 黄果树瀑布形成的原因。
2. 培养学生对自然景观的热爱和保护意识。
四、教学准备1. 教师准备黄果树瀑布的相关资料和图片。
2. 学生准备笔记本和笔。
五、教学过程1. 导入：教师出示黄果树瀑布的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？这个地方有什么特别之处？”2. 自主学习：学生自主阅读课文，了解黄果树瀑布的地理位置、特点和形成原因。
3. 课堂讲解：教师根据课文内容，讲解黄果树瀑布的地理位置、特点和形成原因。
4. 讨论交流：学生分组讨论，分享自己了解到的黄果树瀑布的信息，互相交流学习。
5. 写作练习：教师给出一个与黄果树瀑布相关的写作题目，学生进行写作练习。
7. 布置作业：学生回家后，结合课文内容，编写一篇关于黄果树瀑布的作文。
8. 板书设计：黄果树瀑布地理位置：……特点：……形成原因：……9. 课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了黄果树瀑布的相关知识。
10. 学生评价：学生对自己的学习进行评价，看是否完成了学习任务，是否掌握了黄果树瀑布的相关知识。
六、教学延伸1. 组织一次户外活动，带领学生前往附近的自然景观，如瀑布、溪流等，让学生亲身体验自然之美，增强对自然景观的热爱和保护意识。
2. 开展一次主题班会，邀请当地环保专家或自然保护工作者来校讲解黄果树瀑布的保护意义和保护措施，提高学生的环保意识。
七、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现和作业完成情况，对自己进行评价。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，看谁在课堂上表现更好，谁的学习成果更优秀。
黄果树瀑布教案 《黄果树瀑布》教案(精选5篇)
黄果树瀑布教案《黄果树瀑布》教案(精选5篇)作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？这里作者为大家分享了5篇《黄果树瀑布》教案，希望在黄果树瀑布教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
黄果树瀑布教案篇一教学目标：有感情朗读课文，培养学生想像力和创造力，激发热爱大自然的思想感情。
教学重点：正确流利，有感情地朗读课文。
教学难点：有创意地进行感悟交流。
教学准备：录音、幻灯片、导游员标示牌、导游旗。
教学时间：1课时教学过程：1、创设情景：同学们今天老师给大家带来一件很特别的。
礼物，请听（放录音：瀑布宏大的声音），同学们这是什么声音？（大海、瀑布），这声音究竟来自哪里呢？请同学们和老师一块到“快乐读书屋”中寻找吧。
2、感悟交流：（1）请一名同学读提示（2）生默读课文，读完说说黄果树瀑布给你留下什么印象？交流感冒。
（3）黄果树瀑布美丽壮观，你从哪里看出来的？把相关语句画出来。
想想该用怎样的语气读。
（4）请你用赞美、惊叹的语气读一读（指名读，赛读）（5）出示挂图，边放录像边读（集体读），再次感受它的美丽壮观。
（6）如果你此刻站在瀑布下会说什么？3、角色表演请你当一次小导游，用自己的话向“游客”介绍黄果树瀑布。
4、请同学在回到课文看看你还有什么不明白的问题或不认识的字。
5、拓展延伸练习：《黄果树瀑布》教案篇二一课时教学目标：1、初读课文，给课文划分段落。
2、学会课文的生字，理解由生字组成的新词。
3、教学重点：把课文读通，学会字词。
教学难点：给课文划分层次，练习朗读课文。
教学过程：一、激趣导入，揭示课题：1、学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。
2、庐山的瀑布给你留下了什么印象？3、你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？4、今天我们要去游览黄果树瀑布，你们想去吗？揭题5、简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。
形成原因：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。
五年级《黄果树瀑布》教案3篇
五年级《黄果树瀑布》教案6教材分析《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，主要写了“我们”在黄果树瀑布风景区的所闻、所见、所感，描绘了黄果树瀑布的壮美，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
本文是一篇游记，写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，对黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
结合《语文课程标准（实验稿）》对阅读教学的要求及第三学段的教学目标，本文的教学，重点是要引导通过诵读感受黄果树瀑布的壮美，学习作者的写作方法。
难点是感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶、引导学生通过朗读，体会重点词语、句子在文中的表达作用。
学情分析《语文课程标准（实验稿）》中明确指出：“联系上下文和自己的积累，推想词语在语言环境中恰当意义，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的'表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
”是第三学段的教学目标。
因此，在五年级学生具有一定阅读能力，能理解课文内容，感受黄果树瀑布的壮美的基础上，教学侧重于通过多种形式的语言训练，指导学生理解重点词句，体会其的表达作用，进而感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课的8个生字，理解重点词语，3．通过各种形式的语言识文字训练，体会作者准确的用词，和生动的表达方法，指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美，感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶；4．学习作者“移步换景”的写作方法。
教学准备1．指导学生预习课文、自学生字新词、搜集有关黄果树瀑布的资料；2．教师搜集黄果树瀑布以及徐霞客、叶圣陶的相关资料，制作多媒体课件。
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文；2．学习本课的8个生字，理解重点词语。
3．通过各种形式的朗读、背诵、想象等多种语言训练，感受黄果树瀑布的气势之壮美，体会大自然无限生机的魅力，领悟作者的表达方法。
教学重点：学习重点词句，抓住黄果树瀑布的声音和形态的特点，感受黄果树瀑布的壮美。
《黄果树瀑布》教案四篇
《黄果树瀑布》教案四篇《黄果树瀑布》教案篇1 一、教学目的：引导学生读准字音，读通课文，联络语言环境理解词语。
抓住语言文字品读感悟，真切地感受黄果树瀑布雄奇壮阔的景象。
二、教学过程第一课时〔一〕导入学习1、板书课题：黄果树瀑布2、谈话：今天，让我们跟着作者去黄果树瀑布风景区走一走。
〔二〕初读课文1、提出要求：轻声读课文，注意读准字音，读通、读顺课文。
2、学生自由朗读课文。
3、出示词语，读准字音。
人喧马嘶喧嚣撩过来聆听胸膛挟来掩映訇然作响凝神谛听〔三〕分节朗读课文1、指导读通课文，难读的句子多读几遍。
2、联络语言环境，理解词语：人喧马嘶喧嚣银雨撒金街山回谷应聆听訇然作响循着凝神谛听沉醉〔根据学生情况，解决语句中不理解的词〕〔四〕再读课文要求学生找出自己喜欢的段落练习朗读。
〔五〕指导抄写生字、词语第二课时〔一〕导读第二自然段1、指名朗读2、读了这一自然段，你感受到了什么？引导学生抓住，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶等句子，体会瀑布声音大，气势大。
3、指导感情朗读〔二〕导读三～四自然段1、指名朗读2、抓住文中一匹宽幅白练千万架织布机的大合奏腾空而上，随风飘飞等语句，引导学生感受瀑布雄壮的气势。
3、观看录像，加深感受。
〔或老师范读，再次感受〕4、指导感情朗读〔三〕导读五～七自然段1、轻声朗读2、考虑：读了这一局部，你感受到了些什么？哪些语句还读不懂？3、开展小组讨论4、交流点拨①引导学生感受瀑布的雄壮气势、大自然的勃勃活力以及瀑布对游人心情的影响。
②重点理解下面的话：四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
〔说说乐声奏鸣、声浪各指什么？每个细胞都灌满了活力是说什么？〕聆听着訇然作响的瀑布声挟来大自然无限的活力。
〔体会黄果树瀑布给大自然带来了无限的活力，使游人充满了活力。
〕5、指导感情朗读〔四〕导读第八自然段1、指名朗读2、联络课文，说说沉醉的意思。
3、感情朗读〔五〕学习第一自然段在学生充分感受瀑布的气势后，说说为什么称黄果树瀑布是大自然的杰作。
2023年有关《黄果树瀑布》教案3篇
2023年有关《黄果树瀑布》教案3篇《黄果树瀑布》教案篇1【教学目标】1.利用本课与旅游、地理、环保、信息等学科进行语文综合性学习，让学生感受学科间的联系，扩充知识面。
2.仿照__写法，写一处你曾经游玩过的一个地方。
3.通过具体的语言材料，让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
【教学重、难点】重点：引导学生自主研读课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”，同时进行语文综合性学习。
难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。
【教学方法】运用情景教学法，合作探究法，启发式教学法。
【教学过程】一、课前准备。
1.把全班同学分成四组，每组分别承担不同的预习任务，为更好的进行语文综合性学习做准备。
2.第一组同学负责找中国从古到今的地理学家的相关资料介绍。
第二组同学负责找世界各地的瀑布图片、视频。
第三组同学负责查找因为旱灾等自然灾害导致瀑布断流的图片材料。
第四组同学负责查找描写瀑布的好词好句、古诗、现代诗。
(设计意图：把课堂的主动权交给学生，也是语文综合性学期的体现。
)二、课前复习。
1.齐读生字词。
听写。
2.说说课文主要写了什么?(设计意图：俗语说“温故而知新”，先复习重点难理解的生字词和课文的写作顺序，为更好的学习课文打好基础。
)三、结合语文综合性学习，读出印象，读出感受。
1.老师先问学生是否去过黄果树瀑布，然后看介绍黄果树的视频，指名说自己对黄果树瀑布的印象。
(设计意图：让学生先从感官上去认识黄果树瀑布，对瀑布有个初步的印象，对后文的'理解有较大的帮助，尤其是更容易体会作者对形容黄果树瀑布的用词的含义)2.自由读课文，思考：黄果树瀑布给作者留下了怎样的印象?(黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作!)齐读，并说作者把黄果树瀑布比作了一部杰作。
3.师再问：课文写了黄果树瀑布哪些方面的特点?指名答出：形态和声响。
再让学生分别用“—”和“﹏”画出写形态和声响的句子。
苏教国标版五年级语文上册教案黄果树瀑布
苏教国标版五年级语文上册教案：黄果树瀑布
一、教学目标
1.学习写景描写的方法；
2.了解祖国的自然美景；
3.开阔视野，培养文学鉴赏能力。
二、教学重点与难点
1.掌握写景描写的方法；
2.理解黄果树瀑布的美景。
三、教学过程
1. 创设情境
请同学们闭上眼睛，想象一下自己置身于山林之间，前方不远处有一瀑布飞流直下，蔚为壮观。
同时，还可以看见周围的山峰和树木，听见鸟儿的叽叽喳喳声。
请同学们静观这幅美景，感受一下大自然的魅力。
2. 分析课文
请同学默读课文《黄果树瀑布》，听老师解析其中的写景描写手法。
通过学习课文，理解黄果树瀑布的美景特点。
3. 集体朗读
请同学们分组进行角色扮演，模仿课文中人物的语言和表情，共同演绎《黄果树瀑布》一文。
这样可以锻炼同学们的语言表达和合作能力。
4. 课外拓展
请同学们在课外收集有关国内外优美的自然景色，写一篇自己喜欢的自然景色的文章。
可以发表在班级的校内平台上，与大家分享自己的精彩。
四、教学反思
本节课通过情境模拟，吸引同学们的注意力，帮助他们更好地感受自然美景的魅力，从而激发他们的写作兴趣。
同时，通过分析课文中的写景描写手法，让同学们掌握写景的方法，并培养了他们的文学鉴赏能力。
最后，还通过课外拓展，让同学们把这种感动带到现实生活中。
这样的教学方式既注重了知识的传授，也有利于培养同学们的实践能力和创新意识。
五年级黄果树瀑布教案范文
五年级黄果树瀑布教案优秀范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解黄果树瀑布的地理位置、特点和形成原因。
（2）培养学生观察和描述自然景观的能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，让学生直观地了解黄果树瀑布的壮观景象。
（2）组织学生进行小组讨论，分享各自的观察和感受。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国大好河山的情感，增强民族自豪感。
二、教学重点：黄果树瀑布的地理位置、特点和形成原因。
三、教学难点：如何引导学生观察和描述黄果树瀑布的壮观景象。
四、教学准备：1. 图片、视频等教学资料。
2. 小组讨论所需道具。
五、教学过程：1. 导入：（1）展示黄果树瀑布的图片，引导学生关注并提出问题：“你们知道这是哪里吗？它有什么特别之处？”（2）学生回答后，简要介绍黄果树瀑布的地理位置和特点。
2. 新课导入：（1）播放黄果树瀑布的视频资料，让学生直观地感受其壮观景象。
（2）引导学生关注瀑布的形成原因，简要讲解瀑布的形成过程。
3. 小组讨论：（1）将学生分成小组，每组选择一个角度观察黄果树瀑布的图片。
（2）小组内讨论并分享各自的观察和感受，总结出瀑布的特点。
4. 总结提升：（1）教师引导学生总结黄果树瀑布的地理位置、特点和形成原因。
（2）强调黄果树瀑布在我国自然景观中的独特地位，培养学生的民族自豪感。
5. 课后作业：（1）让学生课后搜集更多关于黄果树瀑布的资料，加深对这一景观的了解。
（2）以“我眼中的黄果树瀑布”为主题，创作一幅画作或一篇作文。
六、教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的达成。
注重培养学生的观察能力和表达能力，提高他们对自然景观的欣赏水平。
七、教学评价：通过课后作业和学生课堂表现，评价学生对黄果树瀑布的了解程度以及观察和描述能力的发展。
八、教学拓展：组织学生进行户外实践活动，如游览黄果树瀑布，让学生亲身体验大自然的神奇魅力。
九、教学资源：黄果树瀑布的图片、视频资料，相关旅游攻略和科普文章。
《黄果树瀑布》 教案设计
一、教案基本信息教案名称：《黄果树瀑布》教案设计学科领域：语文年级：五年级课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解黄果树瀑布的地理位置、特点以及瀑布的形成原因。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作精神。
（2）学会通过网络或书籍等途径查找相关信息，提高信息素养。
（3）学会欣赏大自然的美丽，增强环保意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
（2）培养学生勇敢、自信、积极向上的精神风貌。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，了解黄果树瀑布的地理位置、特点及形成原因。
（3）通过讨论、观察等方式，培养学生的观察能力和合作精神。
2. 教学难点：（1）黄果树瀑布形成原因的科学解释。
（2）如何引导学生将课文中的信息运用到实际情景中。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等展示黄果树瀑布的美丽，激发学生兴趣。
2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养合作精神。
3. 探究式教学法：引导学生自主查找资料，培养信息素养。
4. 情感教学法：引导学生关注大自然，培养环保意识。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示黄果树瀑布的图片，引导学生关注大自然的美。
（2）邀请学生分享他们对黄果树瀑布的了解。
2. 课文学习（1）让学生自读课文，理解大意。
（2）讲解生字词，帮助学生熟练掌握。
（3）引导学生关注课文中描述黄果树瀑布特点的部分，讨论瀑布的形成原因。
3. 课堂互动（1）分组讨论：让学生以小组为单位，探讨黄果树瀑布的美丽和神秘之处。
（2）分享成果：邀请各小组代表汇报讨论成果。
4. 拓展学习（1）引导学生利用网络或书籍查找更多关于黄果树瀑布的信息。
5. 课堂小结对本节课的内容进行总结，强调黄果树瀑布的美丽和独特之处。
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小学语文五年级上册《黄果树瀑布》教案
黄果树瀑布
一、教学目标与教学内容：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。
理解由生字组
成的词语。
3、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受
瀑布的形态和声响的特点。
4、通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以
及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
二、教学过程：
同学们，我们的祖国地域辽阔，山川秀丽，有许多优美的自然风光，这节课老师想邀请大家一起去堪称亚洲最大的瀑布“黄果树瀑布”游览一番。
请同学们和老师一起书写课题。
齐读课题。
声音洪亮有气势！
这号称中国第一大瀑布到底拥有什么魅力，能吸引那许许多多的中外游客呢？就让我们一同进入课文去领略一番吧！请同学们端起课本，自由朗读课文。
注意要读准字音，读通句子，特别是一些长句子，读时要注意停顿。
开始吧！
通过大家端正的坐姿老师知道课文你已经读完了，请看大屏幕，这是课文当中的生字词，你都会读会写了吗？合作小组活跃起来，互读互评互听写。
注意写字时坐正身子，做到一拳一尺一寸。
看大家自信满满的眼神老师知道拦路虎都解决了，那课文是怎样介绍黄果树瀑布的呢？请你说，奥，通过声音还有吗？你来补充，你说有形态还有作者的感受说的真好!请坐.
“未见其形，先闻其声”让我们来听一听黄果树瀑布的声音吧，赶紧读书，看课文是怎样具体写瀑布声音的？这么快就有答案了，你先说，你从“刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，通过飘和拂你体会到？奥（轻和柔）接着说，渐近渐响，你读懂了什么？“声音越近越变大了”请坐，你
来补充“最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。
”读出了气势磅礴。
你能通过朗读把这些感受表达出来吗？你来试一试。
课文读的很流利，但感情表达的太含蓄，如果你能将板书的词语注意一下会更好，谁再来试试，你来，恩，有进步，但味道还是差那么一点点，给老师个试试的机会好吗？（范读）老师读的怎么样？学着老师的样子自己再练一练。
你来读，同学们说他读的好吗？是啊，多好！从你的朗读中我仿佛也听到了气势磅礴的黄果树瀑布的声响，这是多么悦耳的声音啊！让我们学着他的样子再齐读这一段，感受声音的变化。
同学们，这段文字是按怎样的顺序向我们介绍瀑布声音的呢？你说，对，由远及近。
在以后的写作当中啊可以运用这种写法，比如写你游过的风景区或你见过的建筑物。
同学们看黑板考虑一下刚才我们是怎样学习黄果树瀑布声音的？你说，对，我们先读书再抓关键词语分析又体会其中的感情，最后带着这种感受再读这段话。
老师把这种方法打在了大屏幕上，请同学们结合这种方法，开动合作小组，自学形态和感受两部分。
听其声，观其形，让我们共同交流一下看到了什么？你们小组说，说的不错，你们小组还有补充，说的多么生动形象啊，让我们似乎也看到了那悦目的景象。
百闻不如一见，请同学们看大屏幕，一起欣赏一下这些动人的画面。
刚才我们在激情中目睹了黄果树瀑布飞流直下的豪情，此刻让我们来个深呼吸，静心思索，在“宁静致远”中感受黄果树瀑布给人无限遐想的魅力吧！哪个小组来交流一下写作者感受的部分？你们小组说“一路走来，一路感动，由舒服到感受出活力与生机”不仅悦耳、悦目更是悦心啊！你们小组说的情真意切啊！作者只是坐了一会就走了吗？没有，他是久久地坐着。
多坐一分钟就多一分的感动，我们不想走了，还有一个人也不想走了。
他是谁呢？对，是徐霞客。
课文是怎么写的呢？齐读最后一个自然段，是啊他完全沉醉了，此时此刻的我们也完全沉醉了。
带着这份沉醉让我们把第一自然段齐读一遍。
“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”
我们的祖国山川大河秀美壮丽，如果有机会希望同学们读万卷书也行万里路把自己的感受运用由远及近的写法表达出来。
日后做深入交流。