变废为宝——让体育活动玩出别样乐趣

变废为宝——让体育活动玩出别样乐趣

摘要：

将废旧材料进行利用与改造，变废为宝，最大限度地发挥其作用，开展丰富多彩的幼儿体育活动，达到了幼儿德、智、体、美、劳全面发展的目的。

关键词：

废旧材料变废为宝幼儿园体育活动

立足于健康，着眼于全面，致力于锻炼，融汇于快乐。只要你有一双善于发现的眼睛，在我们的生活中许多不起眼的东西，都可以变废为宝，成为孩子们手中爱不释手的体育器械。根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中提出的“组织教育活动应根据不同的教育内容，充分利用周围环境的有利条件，以积极运动感官为原则，灵活地运用集体活动与个别活动形式，为幼儿提供充分活动机会，注重活动过程，促使每一位幼儿在不同水平上的发展。”、“幼儿园应因地制宜，就地取材，自制教具、玩具”等要求。为幼儿创设一个宽松、和谐、自由的心理环境和与之相适应的物质环境，是实现教育目标，保证幼儿身心健康，促进其德、智、体、美全面发展的有效途径和手段。随着社会的迅速发展，使用过的废旧材料越来越多，将废旧材料进行利用与改造，变废为宝，最大限度地发挥其作用，开展丰富

多彩的幼儿体育活动，能更好的达到幼儿德、智、体、美、劳全面发展的目的。

一、科学地选择废旧材料，创造性地制作各种活动器具，是体育活动快乐的前提

在我们这里，自然景色优美，四季特征鲜明，花草、树木、农作物特征典型，诸如稻草、、豆类、丝瓜筋、鹅卵石等自然材料随处可见，各种饮料瓶罐、包装纸盒、旧报纸、轮胎、碎布、泡沫、塑料袋、打包带等无毒的废旧物品也可信手拈来。然而，不经过选择的材料，不能运用到幼儿体育活动中去，因为有毒的、有害的东西，就会影响到幼儿的健康，尖锐的材料、较苯重的材料隐含着不安全的因素。制成何种器具才是体育活动中比较理想的器具呢？例如稻草可以做成草绳、草席、草飞碟等，开展各种有趣的体育活动。又如竹子，可做成竹梯、竹竿、辅以土布作成担架等。还可以利用衣服的脚料或土布可缝制沙包，让幼儿练习投掷、抛接等，找些小木板或竹竿段，可以做成高跷，锻炼幼儿的平衡能力，收集一些饮料盒做成拉力器，可让幼儿锻炼手臂肌肉的力量，也可利用一些不起眼的石头块或木墩固定在地上用来练习平衡，树干可做成支架或爬杆、秋千、荡船，用鹅卵石铺成羊肠小道，或者在活动场地上挖许多小坑，将盛满水的雪碧瓶或可乐瓶倒过来，埋在小坑里，只露出一小段在外面，当作小木桩。

科学的利用废旧物品，创造性的制作各种体育器械，是幼儿体育活动快乐的前提。

二、充分地利用废旧材料，设计出多样性的体育游戏，让体育活动玩出别样乐趣

在活动的开展过程中，充分利用废旧材料，设计了一个又一个活动方案，达到了一定的效果。现以稻草与竹子为例：

1、稻草系列活动

稻草作为农村最为常见的自然材料之一，以其方便、实用，在众多的自然材料中独树一帜，用它可以设计各种各样的玩具：草飞碟，孩子们可以用它扔、抛接、滚、接力爬、“炒鸡蛋”，几人合作把它摆成一定形状跳等；草席，可以爬、滚、翻；草绳，可锻炼幼儿跳绳的本领；短绳缠上少许土布可以做揪尾巴；草堆，辅以网，可锻炼攀登；稻草人，赋予其角色（如敌人），往往能将活动推向高潮…我们还可以将这些玩具结合起来，组织成更为有趣的活动。在活动中，稻草锁住了各个环节，孩子们玩得十分尽兴，既锻炼了他们走、跑、跳、平衡等各个方面的能力，又培养了他们坚强勇敢、不怕困难的精神。

2、竹系列活动

竹子是自然材料中的一大特色，它坚固、耐用，持久性强，用它可以制成竹竿（长短不一）、竹梯、高跷、担架等。长竹竿：我们可以用它来跳竹竿舞；短竹竿，在进行体育活动之前，可以进行简单的竹竿操，因地制宜地做些与体育活动相呼应的准备，；竹梯：可以攀

登、跳、爬、钻等；辅以轮胎，更可以玩出各种各样的花样来。同样，我们也可以将它们组合，如游戏：小小救护队，幼儿合作将伤病员抬着（担架），钻过山洞（将竹竿架在小椅子横杆上），送到医院（竹屋），这充分发挥了竹子的用处，既培养了孩子们的合作能力，也激发了他们救死扶伤的精神。

3、指导幼儿一物多玩，尽玩具材料之用。

废旧材料制作的玩具作为我园开展体育活动的重要组成部分，幼儿的发展，是值得我们重视的，即使一种多功能的玩具，没有教师有意识的指导，幼儿也将很快失去兴趣，玩具的价值也就发挥不出来，我们可对一物多玩进行了探索，以木桩为例说明：

第一步：一人一物阶段，引导幼儿在活动中发现材料的特性，如通过自由操作木桩，幼儿知道了木桩可以滚动，可以站，人站在上面一不小心，就会失去平衡，从上面掉下来，如两手侧平则情况有所好转…，为创造性使用材料打下基础。

第二步：两人或多人使用一种材料的阶段，开始初步的一物多玩。教师最初可以做必要的示范，如把木桩摆成圆形，让幼儿依次在木桩上行走或跳、行走结合，并逐步让他们模仿、学习、创造，变换木桩的摆放方法，增加难度，如摆放成S形等。

第三步：榜样示范，将新经验加以推广，让幼儿在相互学习中创造新的玩法，如当大部分的幼儿双脚在木桩上踩时，有的有则单脚站在木桩上做飞机，教师立即请其他幼儿学习他的经验，并让全体幼儿学习还能怎么玩，得到教师的鼓励，幼儿的情绪往往会很高。

第四步：引导幼儿发现材料与材料之间的关系，会使用辅助的材料拓展思路，有了前几个阶段的经验，幼儿就容易运用迁移的方式，用木桩与沙包、圆圈等辅助材料，玩出丰富多样的玩法来。

在引导幼儿一物多玩的过程中，教师应积极地用语言、行动等多种方式，指导保护与激励幼儿的创造性。

三、融入新的教育理念，促进幼儿健康发展，让体育活动不断创新

体育是向幼儿实施素质教育的重要组成部分。因此，我在利用废旧材料进行体育活动时，十分注重把新的教育理念融入体育活动，促进其全面发展。

1、把竞争意识引入体育活动，让幼儿形成良好的心理品质。

商品经济的激烈竞争要求未来人才应具备很强的竞争、创新意识及抗挫能力，而利用废旧材料开展的体育活动，为孩子们提供了一个自由、轻松、富有挑战性的良好环境，当他们能顺利地玩游戏时就增加了自信心，在自信心和成就感的基础上，培养了孩子们的竞争意识。许多游戏如利用木桩、草席、竹竿等组合成的游戏《爬山涉水》、用独轮车、米袋等组合成的游戏《运粮忙》等，都具有很强的竞争性，参加游戏的每一个幼儿都会面对输赢，尽管游戏的本身是愉快的，但面对游戏中的失败，他们往往产生挫折感，自信心受到打击，处于不安的状态之中，但幼儿都有好胜的心理，生动有趣的游戏又深深的吸引着他们，为参加游戏，他们只有不断的克服自身的弱点，遵循规则，选择并忍受当前的挫折与不安，克服困难，发展自身的承受挫折、失