2019-2020一中教学大比武活动方案
高中教学比武活动方案
高中教学比武活动方案一、活动背景高中阶段是学生学习生活的重要阶段，通过参与各类比赛和活动，可以丰富学生的知识和技能，培养他们的综合素质和能力。
为了提高学生的学习兴趣，促进优质教学的发展，我们计划举办一场高中教学比武活动。
二、活动目标1.激发学生学习兴趣。
通过全方位、多样化的比赛项目，激发学生对知识的兴趣，引导学生积极研究和探究。
2.促进教师教学能力的提升。
通过比赛活动，教师可以相互学习、交流教学经验，提高自己的专业素养和教学水平。
3.提升学校教学质量。
通过活动，提升学校的整体教学质量，提高学生的学习效果和综合素养。
三、活动内容与形式1.比武项目选择（1）教学设计比武：学生根据教师提供的主题和教学要求，进行教学设计并进行展示。
评委会根据设计的思路、方法和实施效果等因素进行评分，评选最佳教学设计。
（2）教学案例比武：学生根据教学案例的要求，进行案例分析和解决方案的设计。
评委会根据分析的深度和解决方案的合理性等因素进行评分，评选最佳教学案例。
（3）教学技能比武：学生进行教学演示，包括上课方式、师生互动、课堂管理等方面进行评分，评选最佳教学技能。
（4）教学表达比武：学生进行教学观点演讲和教学实践报告等，评委会根据表达的清晰度、逻辑性和传达的思想深度等因素进行评分，评选最佳教学表达。
2.参赛组织与评选方式（1）参赛组织：每个年级选派代表队参加比赛，每个代表队最多不超过5人。
（2）评选方式：评委会由校内外专家和教师组成，根据比武项目的要求进行评分，评选最佳代表队。
四、活动时间根据学校的实际情况，活动时间可以安排在假期或者周末，保证学生和教师的参与度。
五、活动准备工作1.宣传推广：学校可以利用现有的广播、橱窗、校园电视、网站等进行活动宣传，吸引学生和教师参与。
2.比武规则制定：根据比武项目的要求，制定比武规则，明确评分标准和流程。
3.相关材料准备：为参赛的学生和教师准备参考书目、教学资源等相关材料。
4.场地和设备准备：为比赛准备合适的教室或者场地，保证设备运转正常，满足比赛需求。
策划方案教学比武活动方案
策划方案教学比武活动方案一、活动简介本次教学比武活动主要是为了提高教师教学能力，加强师资队伍建设，切实提高学生综合素质。
活动将分为初赛、复赛和决赛三个阶段，比赛内容将涵盖教学技能、教育教学理论等多个方面。
二、活动详情1.初赛初赛将统一在三个不同的校区进行，每个校区选拔出各自的10名选手晋级复赛。
初赛内容将涵盖教学技能、课堂管理等方面，每个选手将进行20分钟的教学展示，之后由评委打分，按照得分高低确定晋级者。
2.复赛复赛将在各校区选出的30名选手中进行，比赛内容将更加综合。
将涵盖教育教学理论、教学技能、课堂管理等方面。
每个选手将进行30分钟的教学展示，之后由评委打分，按得分高低确定晋级者。
3.决赛决赛将在全校范围内进行，由所有晋级选手在同一舞台上展示，比赛内容将更加注重创新和实践能力。
每个选手将进行40分钟的教学展示，之后由所有评委打分，按得分高低评出前三名，并颁发相应证书和奖金。
三、活动目的通过这次比赛，达到以下几个目的：1.提高教师教学能力，帮助其更好地去引导学生；2.加强教师师资队伍建设，激发教师教学热情，增强他们的责任感和使命感；3.增强学生对于教学过程的参与感，培养学生的实践能力和团队合作能力；4.给学生提供更好的教学环境，帮助他们更好地掌握知识和技能；5.展示教学成果，提高学校的知名度和声誉，增强校园文化建设。
四、活动保障1.组织方将为每个选手提供教材和其他教学资料；2.评委将由学校的专业教师、教育机构的专业人士等几方面人员组成；3.比赛负责人将负责统筹活动过程中的人员、物资等方面的资源；五、活动总结通过这次比赛，参赛选手的教学技能得到很大提高，打破了传统教学模式的限制，同时也增强了学生对于课堂的参与感和创造力，促进了学生与教师之间的交流和合作，达到了预期的目标。
本次活动将在以后校园文化建设中产生深远和宝贵的影响。
新宁一中教学大比武活动工作方案
新宁一中教学大比武活动工作方案根据《新宁县中小学教师教学大比武活动工作方案》和学期初学校教研工作会议的安排，在学校举行教学大比武活动。
一、活动按学期分段进行，40岁及以下的教师都要积极参加学校组织的教学比武，每两个年度内必须参加一次教学比武。
41-50岁的教师鼓励自愿报名参加。
二、学校比赛完成时间：上学期3月底、下学期10月底前完成。
三、竞赛科目：所有考试、考查学科。
四、本轮在2021年年底必须参加一次教学比武。
以备课组为单位，上半年新入职（近两年）的必须参加，其余可自愿报名。
下半年35岁以下的必须参加，其余可自愿报名。
五、2020年10月下旬举行教师教学比武活动。
比赛课分文科（语文、英语、政治、历史、地理）、理科（数学、物理、化学、生物）、考查学科（音乐、美术、体育、信技、通技等）三大组别分别举行（具体时间安排另行通知）。
赛课特别强调课改意识、课堂教学的实效性。
（一）地点与时量1.地点：科教馆五楼录播室（考查学科可以自选教学场地）。
2.时量：40分钟。
（二）课堂要求1.要体现课改精神，充分展现“自主探究、合作交流”的理念。
2.应避免“教师讲得太多、学生学得被动，课堂效率太低”的状况，要真正实现“学生动起来，课堂活起来，效率高起来”的课改目标。
3.要做到“初中构建活力课堂，高中构建智慧课堂”。
（三）参赛人员1、35岁及以下青年教师必须参加。
名单：倪建明、黄贤威、刘焱雄、江育红、蒋明昌、王海娟、林继书、唐凤、王君、林秋艳、何梦洁、林佳薇、邓彬、李芳梅、李开清、张玉、李海涛、李舒、涂芳珍、李明、李祎、阳柳、龙凌波、张梦圆、付莹波、陈友明、黄志超、郭慧、倪冬云、刘欣、王莉、龙洁、蒋胜兰、阮邵宁、秦洁、陈中忠、李丹丹、蒋聪宁、谢嘉、陈雪梅、曾青兰、何楚明、刘亦伦、夏欣、郭意鑫、何芸芸、许洋、寻梦硕、何雅芝、漆予嘉、肖杨钰、付丽荣、贺颖2、36岁--40岁的青年教师自愿选择学期报名参加。
名单：刘建平、肖慧炜、刘丰、李小群、陈湘穆、邓青华、李芬华、唐祖森、李石梅、许艳桂、何焱、唐春蓉、刘芳、周思宇、黄美华、王宁、郭小敏、倪红龙（四）设奖按各组别实际参赛教师的人数设奖，其中40%为一等奖、60%为二等奖（四舍五入），分别发给奖证和奖金，一等奖300元/人、二等奖200元/人，同时对获一等奖的参赛教师奖所在教研组400元/人。
中学青年教师教学大比武活动方案
中学青年教师教学大比武活动方案活动名称：中学青年教师教学大比武活动活动宗旨：中学青年教师教学大比武活动旨在激发教师的教学热情，提高教育教学水平，促进教师间的交流和学习，共同提高中学教育质量，培养优秀的教育人才。
活动目标：1.鼓励教师创新，提高教学设计和教学方法的能力。
2.提供一个学习和交流的平台，让教师互相借鉴、学习和成长。
3.通过比赛和评选，树立榜样，激发教师的工作热情和责任感。
4.加强学校教育质量管理和改进，推动学校教育教学改革。
活动内容：1.选拔参赛教师：各班级、各科目自愿报名，学校组织选拔，每个班级、科目最多选派2名教师参赛。
2.培训和指导：组织专家进行教学培训，传授教学设计和教学方法。
给参赛教师提供指导和辅导，并提供相关教学资源和文献。
3.初赛阶段：参赛教师根据学科特点和年级教学内容，设计一节课的教学方案。
通过资料提交和初赛答辩的方式进行评审和选拔。
4.决赛阶段：初赛通过的教师进行现场展示和教学实况演示。
评委根据课堂教学效果、教学方法、学生反应等方面进行评分，评选出优秀教师。
5.评选和表彰：评委根据决赛成绩，对优秀教师进行评选。
并在年终颁奖典礼上表彰，并给予奖金和荣誉证书。
6.活动总结和学习交流：活动结束后，组织参赛教师进行总结和经验分享，为下一届活动提供参考。
活动时间安排：1.活动筹备和组织：在每学期开始之前进行，确定活动方案、选拔标准和评审流程，并启动相关宣传活动。
2.报名和选拔阶段：活动开始后两周内进行，报名截止后一周进行选拔，并公布选派名单。
3.培训和指导阶段：活动开始后一周内进行，根据教师的时间安排进行培训和指导。
4.初赛阶段：活动开始后3周内进行资料提交和初赛答辩，评选出决赛选手。
5.决赛阶段：活动开始后4周内进行，组织决赛并评选出优秀教师。
6.评选和表彰阶段：活动结束后两周内进行评选和表彰，同时组织年终颁奖典礼进行表彰和奖励。
7.总结和学习交流阶段：活动结束后一周进行总结和学习交流，为下一届活动提供参考。
中学青年教师教学大比武活动方案(二篇)
中学青年教师教学大比武活动方案“构建高效课堂提高教学质量”为全面推进学校的教学教研工作，促进青年教师较快地成长，调动和发挥全体老师教学工作的积极性和创造性，进一步推进课程改革，全面提高教育教学质量，特举办这次以“构建高效课堂提高教学质量”为主题的青年教师教学大比武活动。
比赛具体情况如下：一、___机构：组长：___成员：___二、参赛对象：___年___月以前进入田稻，___年___月以后出生的青年教师。
身体不适（临产、疾病）者，持病历本，经本人申请、刘翔贵副校长同意，可不参加本次比武。
三、活动安排：（一）比武流程：1、分组初赛：以各学科组为参赛单位，按___%的比例评选出一二等奖。
2、校级决赛：各组从初赛一等奖中推荐优秀代表参加学校决赛。
名额分配：语文、数学、英语组各选出两位教师参赛（且高、初中教师各一名），其余科组各选一名教师参加决赛。
最终评选出一等奖：___名；二等奖：___名；三等奖：若干名（二）比武形式及内容及时间安排：1、比武片段赛课形式。
初赛___分钟，决赛___分钟。
2、初赛原则上不安排学生参加，决赛由学校统一安排学生参加。
3、教学内容：初赛教学内容由各备课组参赛成员共同商议、决定，为同一参赛内容。
决赛教学内容由各教研组长分初高中学段申报教科室备案。
4、比武时间：初赛：第六周（___月___日~___月___日）周三周四教研活动时间；决赛：第七周周六（___月___日）四、比赛要求：1、课堂教学设计应体现“三主合一”的课改方针。
2、课堂教学提倡使用多媒体辅助教学手段。
3、参赛老师在比赛前须打印好教案、学案，并把电子稿件上传到田稻综合群共享夹。
五、活动要求1、各老师要高度重视本次比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。
2、未参加比武活动教师应积极听课，从别人身上找长处，从自己身上找不足，在比照中有所得益。
3、教务处对教师参加比武活动进行考勤登记并及时反馈。
中学青年教师教学大比武活动方案
中学青年教师教学大比武活动方案1. 活动目的和意义中学青年教师教学大比武活动是为了促进青年教师之间的交流和互相学习，提高教师的教学水平和能力。
通过比武活动，可以让教师们展示自己的教学特点和创新，同时也能从其他教师的教学中汲取经验，互相借鉴，共同进步。
2. 活动时间和地点活动时间可以选择在寒暑假期间，为期两到三天。
活动地点可以选择设在学校内部的教室和教学楼，也可以选择到周边地区的文化场所或者教育机构。
3. 活动内容和安排（1）比武项目的确定：根据参与教师的学科背景和教学情况，确定几个比武项目。
可以考虑包括教学设计和展示、课堂教学实施、教学反思和讲评等内容。
（2）比武规则和评价标准：需要制定详细的比武规则和评价标准，确保活动的公正和公平。
比如，可以设置时间限制、教学资源限制、评委评分等。
（3）比武分组和安排：根据参赛教师的学科和年级，将教师们分成若干小组。
每个小组由三至五位教师组成，每个小组选择一个教学项目作为代表。
（4）比武准备和实施：参赛教师需要提前准备自己的教学项目，并提交给组委会审核。
通过审核后，进一步完善教案和教学素材。
教学比武时，每个教师有固定的时间进行教学展示，其他教师可以观摩和听课。
同时，每个小组还要邀请一位评委进行评分。
（5）比武讲评和反思：比武过后，每位教师进行讲评和反思，可以向其他教师请教和借鉴优点。
评委也会给予评价和建议，促进教师之间的学习与成长。
4. 活动的宣传和组织（1）活动宣传：通过学校官方网站、教研室微信公众号等渠道进行活动的宣传，向全校教师宣传活动的目的、意义和内容，鼓励青年教师积极参与。
（2）组织筹备：成立活动筹备组，负责活动的具体组织与安排，包括场地准备、教学资源的准备、评委选聘、教师报名和审核等工作。
（3）参赛教师报名：将活动的相关信息和报名表发放给全校青年教师，鼓励他们积极报名参与。
（4）评委选聘：从学校教导处、教研室和相关学科的专家中选聘合适的评委，确保评委具备专业能力和公正评判的能力。
教学常规大比武活动方案
教学常规大比武活动方案一、活动目的二、活动准备1.确定活动的形式和时间：可以选择将活动分为多个阶段进行，每个阶段的时间在1-2周之间。
2.确定活动的主题和内容：可以根据学生的年级和学习内容确定比赛的主题，如语文、数学、英语等。
3.确定学生参赛方式：可以组织个人赛、小组赛和班级赛等形式，以适应不同学生的参与程度。
4.确定比赛的规则：比赛规则应该简单明了，公平公正，让学生都能够理解和接受。
可以采用每个阶段答题、口头演讲、写作等形式进行比赛。
5.准备比赛的奖励：可以准备一些小奖励，如奖状、奖杯、奖章等，激励学生参与比赛。
三、活动实施1.宣传活动：在活动开始前，需要对学生进行宣传，介绍比赛的目的、流程和规则，并鼓励学生参与。
2.比赛进行：按照比赛规则进行比赛，可以设立每个阶段的答题环节，设立小组赛和个人赛，以及班级赛。
3.评选获奖：按照每个阶段的成绩进行评选获奖，可以根据不同阶段的成绩进行排名，并给予相应的奖励。
4.组织表彰仪式：在每个阶段结束后，可以组织一次表彰仪式，表扬优胜者，并颁发奖项。
四、活动预期效果1.提高学生学习兴趣和积极性：通过比赛的形式，能够让学生更加主动地参与到学习中，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.培养学生勇敢、自信和合作的精神：在比赛中，学生需要克服紧张和胆怯情绪，增强自信心，并且在团队中合作协作，培养合作精神。
3.提高学生的综合素质和技能：通过比赛，能够全面考察学生的综合素质和技能，发现和培养学生的特长和潜力。
五、活动评估与总结1.进行活动评估：活动结束后，对活动的进展和效果进行评估，了解学生和教师的反馈意见，分析活动的不足和优点，为下次活动的改进做准备。
2.撰写活动总结：通过活动总结，对活动的组织、内容、结果进行总结归纳，总结经验和教训，为后续活动提供参考。
以上是教学常规大比武活动的方案，通过这样的活动，可以激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的自信和合作精神，提高他们的综合素质和技能。
中学教师课堂教学大比武活动方案（精选3篇）
中学教师课堂教学大比武活动方案（精选3篇）中学教师课堂教学大比武篇1为进一步加强教师队伍建设，提高教师素质，深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，根据我校教学比武活动周安排的要求，决定举行我校综合课教师课堂教学比武活动，特制定本实施方案。
一、指导思想以新课程理念为指导，以课堂教学比武为载体，以教师*成长为根本，以建设*高效课堂为目标，深化*高效课堂实验与研究，丰富*高效课堂的科学内涵，推进课堂教学改革，不断提升课堂教学质量和课程实施水平，促进我校教育教学质量大面积提高。
二、目标与要求1、充分了解[3143课堂模式"的内涵和外延，并逐步掌握达到此目的的教学方法和手段。
2、研究并在实践中解决新课程中出现的问题，进一步提高老师们的教育教学水平，进一步提高老师们的教研能力。
3、通过活动，提升学生的学习能力和学习成绩，提升老师们的教学质量。
4、通过活动，加强老师之间的凝聚力，有力地推动我校*团队的发展，形*人帮我，我*人的无私的、积极向上的教研氛围。
三、参加人员英语、科学、品德、体育等四科的所有任课教师。
四、活动程序（一）组织发动阶段（第一周）全体综合课教师统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极准备到课堂教学大比武活动中来。
（二）全员练兵阶段（第二周至第八周）1、开展听课活动。
鼓励教师通过互相听课来提升自己，并把别人的授课方法和自己的有机结合。
2、开展电子教学活动。
积极开展电子教学与集体备课活动结合起来，与强化教师个*化的备课结合起来，利用[班班通"和优课结合起来，与开展讲、听、评课结合起来，使我科教师在平时课堂中真正起到促进课堂教学的作用。
（三）教学比武阶段（第九周—第十五周）1、比武内容：本次大比武授课课型均为新授课，教师在规定教学内容范围内自选教学内容，并在规定的时间和顺序内每人设计一节课，参加学校的课堂教学比武活动。
2、要求本组所有综合课教师根据活动安排自行调课均参加听课。
并在课后出席对课堂教学比武活动进行总结反思评课，并且及时上交本次公开课说课稿，，导学案，反思于综合课教研组存档。
教师教学大比武活动的实施方案
教师教学大比武活动的实施方案一、活动背景和目的随着教育教学的不断深化，提高教师的教学质量已成为学校发展的重要任务之一、为了推广优秀教师的教学经验和方法，激发教师的教学热情，增强教师教学能力，提高学生成绩，我们学校计划开展一次全校范围内的教师教学大比武活动。
二、活动内容1.比武的内容：每位参赛教师提交一节教学课例（45分钟），包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源的运用等。
2.比武形式：采取分组比武的方式，每组有3-5位参赛教师，由同一学科的主任担任评委进行点评。
3.比武时间：活动将在每学期末举行，具体时间根据学校的教学计划确定。
三、活动准备1.招募评委：学校将组织选拔一些优秀的学科教师担任评委，他们应具备较高的教学水平和丰富的教学经验。
2.提前通知教师：在活动开始前一个月，学校将通过校务通告、教研组会议等途径向全体教师宣传活动内容，明确比武的目的和要求。
3.提供培训机会：为了提高教师教学水平，学校将在比武活动开始前，组织一些教研培训，邀请一些专家给教师进行教学指导和培训。
四、活动实施1.选题报名：教师根据自身专业特长和教学课程需求，选择适合的教学课例进行报名。
活动组委会审核后确定每位教师的参赛资格。
2.互评活动：教师课例准备完成后，活动组委会将课例分发给参赛教师进行互评。
教师可以针对他人的课例进行点评，提出意见改进，也可以学习借鉴他人的优点。
3.现场教学：在比赛当天，每位参赛教师需要按照自己的课例进行现场教学。
评委将对教师的教学内容、教学方法、课堂管理等进行评分，并提供细致的意见和建议。
4.讲评和总结：教学结束后，评委进行点评，对每位参赛教师的教学进行总结和点评。
同时，教师也可以对自己的教学进行回顾和总结，收集和整理评委的建议，并以此作为自我提高的方向。
五、活动评选1.评委打分：评委根据对教师教学的各项评估指标打分，并按成绩从高到低排序。
2.奖项设置：根据评委的评分结果，设立一、二、三等奖，同时还可设置最佳创意奖、最佳教学资源奖等。
教学大比武活动实施方案
教学大比武活动实施方案一、活动目标1.提高学生的学习兴趣和动力，激发学生对知识的热爱和追求。
2.培养学生的自信心和团队合作能力。
3.发现和培养学生的优秀才能和特长，增强学生的综合素质。
4.丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质和竞争力。
二、活动方案1.比赛形式（1）分组比赛：根据年级和班级，将学生分成若干个小组，每个小组中的学生代表自己的小组进行比赛。
（2）轮流比赛：每个小组中的学生轮流代表自己的小组进行比赛，保证每个学生都有机会参与。
（3）个人与个人之间的比赛：每个小组中的学生按照个人实力进行比赛，赛出各个小组中的优胜者。
2.比赛内容（1）学科比赛：根据学校的教学科目进行比赛，包括语文、数学、英语等。
（2）实践技能比赛：包括绘画、音乐、舞蹈、写作等比赛项目，发现和培养学生的特长和才能。
3.组织流程（2）选拔与推优：学校根据学生的学习成绩和综合素质，选拔出每个年级和班级的代表选手。
（3）赛前培训：为选手进行相关学科知识的培训和技能的提升，确保选手的竞技水平和自信心。
（4）比赛进行：按照日程安排进行比赛，保证每个选手都能有充分的竞技机会。
（5）评选与表彰：根据比赛成绩和表现，评选出各个项目的优胜者和全场优秀选手，进行相应的奖项表彰。
三、活动效果1.提高学生的学习兴趣和动力，激发学生对知识的热爱和追求。
2.培养学生的自信心和团队合作能力，增强学生的综合素质和竞争力。
3.发现和培养学生的优秀才能和特长，为学生的个性发展提供平台。
4.丰富学生的课余生活，增强学生的社交能力和情商。
四、活动后续1.教学大比武活动可以成为学校的一项传统活动，每年定期举办，并逐渐形成品牌效应。
2.可以根据每个学生的特长和发展需求，精心设计相关的培训课程和竞赛项目，提供更加个性化的发展机会。
3.在比赛后，可以组织学生进行交流分享，激发学生的学习欲望和积极性，推动学习的连续性和深入性。
通过以上教学大比武活动的实施方案，可以提高学生的学习兴趣和动力，培养学生的自信心和团队合作能力，发现和培养学生的优秀才能和特长，丰富学生的课余生活，推动学生的全面发展。
一中2023年度青年教师教学比武活动方案
一中2023年度青年教师教学比武活动方案一、活动目的青年教师教学比武活动的目的是通过比武竞赛的形式，促进青年教师专业素养的提升和教学能力的提高，激发其教育教学激情，推动学校教育教学水平的全面提升。
二、活动内容1. 教学比武分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段每位选手需提交一份自己的教学案例，由评委组成的专家评审团进行评分，选出决赛的参赛者。
决赛阶段为现场教学表演，选手需要准备好自己的教学内容和教具，在规定的时间内展示自己的教学能力。
2. 初赛阶段的教学案例可以包含如下的要素：（1）教学目标的明确和具体；（2）教学内容的科学安排；（3）教学方法的合理选择；（4）教学过程的设计；（5）教学评价的有效性。
3. 决赛阶段的教学表演需具备以下要素：（1）教学目标的清晰；（2）教学环节的设计；（3）教学方法的多样性和有效性；（4）学生的参与度和学习兴趣；（5）教学评价的科学性和全面性。
4. 比武活动结束后，将举行总结表彰会，对优胜选手进行表彰，并对参赛选手的教学案例进行总结和归纳，以供全体教师学习参考和借鉴。
三、活动安排1. 初赛阶段（1）确定比武时间和地点，并将信息通知全体教师。
（2）发布比武活动的报名通知，鼓励青年教师积极参与。
（3）选派评委组成专家评审团，负责评审教学案例。
（4）所有参赛选手需按要求准备自己的教学案例，并按时提交。
2. 决赛阶段（1）根据初赛评审结果，确定决赛选手名单，并通知选手准备决赛教学表演内容。
（2）决赛时间和地点与选手协商确定，确保选手有充分准备时间。
（3）选手需按要求准备自己的教学内容和教具，并按时参加决赛现场表演。
（4）评委团成员按照评分标准对选手进行评分，并进行现场点评。
3. 总结表彰会（1）总结表彰会时间和地点确定，并通知全体教师参加。
（2）会议上对优胜选手进行表彰和奖励，同时对所有参赛选手进行鼓励和肯定。
（3）对教学案例进行梳理和总结，提炼出优秀案例，并对所有教师进行分享。
一中2024年度青年教师教学比武活动方案
一中2024年度青年教师教学比武活动方案一中____年度青年教师教学比武活动方案一、活动背景和目的随着时代的发展和教育改革的深入推进，优秀青年教师的培养和选拔越来越受到重视。
为了进一步激发青年教师教学创新活力，提高教学水平，增强团队合作意识，推动学校教育事业的长远发展，特举办一中____年度青年教师教学比武活动。
二、活动主题和时间本次活动的主题为“创新教学，成就梦想”，预计于____年9月中旬举行。
三、活动内容和形式1.教学案例展示：每位参赛教师准备一份自己精心设计并实施过的优秀教学案例，并在比武活动中进行展示和分享。
教学案例要求体现创新教学理念、核心素养培养和学科知识的融合。
2.教学技能演示：参赛教师自选一门教学技能进行现场演示，包括教学设计、教学过程操作和互动答疑等环节。
3.团队协作项目：组织参赛教师进行团队协作项目，如集体备课、合作研究等，以考察参赛教师的团队协作能力和学科交流能力。
4.教学观摩和点评：安排其他教师和学生代表现场观摩参赛教师的教学演示，并进行点评和评选。
5.经验分享和交流研讨：组织参赛教师进行经验分享和交流研讨，以促进彼此的成长和提高。
四、活动流程1.活动准备期：组织活动策划组，确定活动方案、时间和预算，并邀请专家学者组成评委团队。
2.宣传报名期：通过学校网站、公众号、班级微信群等渠道宣传活动，吸引广大青年教师参与报名。
3.参赛教师初评：由活动策划组进行初步筛选，确定参赛教师名单，并通知参赛教师准备教学案例和技能演示。
4.活动正式开始：参赛教师准备教学案例展示和技能演示的内容，活动策划组安排教学观摩和团队协作项目的时间和地点。
5.教学比武活动：参赛教师进行教学案例展示、技能演示、团队协作项目等环节，由评委团队进行现场点评，并选出教学比武的优胜者。
6.活动总结和颁奖仪式：对活动进行总结和评估，并进行优秀教师的表彰和奖励。
五、活动保障措施1.提供活动经费：学校拨款，确保活动的顺利进行。
一中度青年教师教学比武活动方案
一中度青年教师教学比武活动方案一、活动目的教学比武活动旨在激发教师教学潜能，提高教学质量和水平，促进教师之间的相互学习和交流，以进一步优化学校教学资源，提高教育教学质量。
二、活动时间和地点时间：活动计划于每学期结束后的两天进行。
地点：学校会议室和教室。
三、活动内容1. 规则说明（1）比武活动分为小组赛和决赛两个阶段。
（2）参赛教师根据自己的教学科目和特长自行选题或从教学大纲中抽签确定教学内容。
（3）教学比武以课堂教学为主，内容涵盖知识点讲解、教学设计、教学媒体应用、教学方法等方面。
（4）审评团由学校领导、教研组长以及优秀教师组成，采用打分制度进行评委打分。
2. 小组赛（1）小组赛每小组设1名裁判，比赛时裁判进行评分。
（2）每位参赛教师进行小组内的教学比赛，时间限制为30分钟。
（3）小组赛分为初赛和复赛两个阶段，初赛每组选出前三名晋级复赛。
3. 决赛（1）决赛进行方式为抽签选择题目，根据抽签确定的教学题目进行教学比拼。
（2）决赛时间限制为40分钟。
（3）决赛结束后，审评团进行评分，评选出最终的优胜者。
4. 颁奖典礼在比赛结束后的第二天举行颁奖典礼，对参赛者进行表彰，并给予获奖教师奖金和荣誉证书以示奖励。
四、活动组织1. 筹备工作（1）组织形成组委会，确定活动的具体流程、内容安排和规则。
（2）通过相关渠道，向教师们介绍活动目的、规则和奖励情况，征集参与教师。
（3）确定活动的时间和地点，为参赛教师提供必要的教学资源和设备。
2. 参赛教师报名和资格审核（1）确定报名截止时间，并要求教师提供参赛教学方案。
（2）组委会对教学方案进行审核，确保方案内容符合教学比武活动的要求。
（3）将符合要求的教师纳入教学比武参赛名单。
3. 活动执行（1）组织裁判团队进行评分，确保评分准确、公正。
（2）安排场地和设备，确保教学比武的顺利进行。
（3）组织颁奖典礼，表彰获奖教师。
4. 活动总结和反馈（1）活动结束后，举行总结会议，对活动进行总结，收集并整理教师的反馈意见和建议。
中学大比武赛课活动方案
中学大比武赛课活动方案一、活动背景随着中学生的学习压力日益增大，他们的身心健康问题也日益突出。
为了提高学生的身体素质和培养他们的团队合作精神，学校计划开展一项名为“中学大比武赛课”的活动。
二、活动目的1. 提高学生的身体素质：通过比武活动，锻炼学生的身体机能，增强他们的体质和免疫力。
2. 培养学生的团队合作精神：比武活动需要学生进行分组合作，培养他们的团队意识和合作能力。
3. 丰富学生的课外活动内容：通过比武活动，给学生提供一个新颖的、有趣的课外活动。
三、活动内容和安排1. 活动时间：活动将在一个学期内进行，每两周进行一次比武活动。
2. 活动形式：比武活动将分为体育类和智力类两种形式。
a. 体育类比武活动：包括足球、篮球、排球、乒乓球等项目，学生可以自由选择参与。
b. 智力类比武活动：包括围棋、象棋、数学竞赛、英语演讲等项目，学生也可以自由选择参与。
3. 比武规则和评分：每个项目都有相应的规则和评分标准，学生需要按照规则进行比武，并由专业老师负责评分。
4. 分组和对战：学生将根据自己的兴趣和特长进行分组，每次比武活动时，将进行不同组别之间的对战。
四、活动的组织和实施1. 活动组织：学校将成立一个由老师和学生代表组成的活动筹备组，负责活动的组织和协调工作。
2. 活动宣传：筹备组将负责制作活动海报、宣传册等宣传材料，并通过学校公告栏、班级微信群等渠道进行宣传，以吸引更多的学生参与。
3. 比武场地和设备：学校将提供足够的体育场地和智力竞技场地，以及相关的比赛设备和器材。
4. 活动安全：学校将制定相应的安全措施，确保活动的安全进行，比赛过程中将有专业教师和工作人员进行监督和指导。
五、活动的效果和评估1. 学生身体素质的提高：通过比武活动，学生的身体素质将得到有效提升，体重指数、肺活量等指标将得到改善。
2. 团队合作精神的培养：比武活动将促进学生之间的团队合作和协作能力的培养，增强他们的集体荣誉感。
3. 学生兴趣的培养：通过比武活动，学生可以发现自己的兴趣和特长，并有机会进行专业的培训和指导。
2024年一中行政人员教学比武方案
2024年一中行政人员教学比武方案一、比武目的教学比武旨在促进教职员工之间的相互学习、交流，提高教学能力和教育教学质量，进一步激发教职员工的教学创新精神，提高教学水平和专业素质。
二、比武时间比武时间定为每年的11月中旬，持续两天。
三、组织机构1. 比武组织委员会：由学校领导班子成员担任，负责比武方案的制定和实施，评委的选拔和培训，比武结果的评估和奖项的颁发等工作。
2. 比武评委团：由学校教学督导组成，评委由学校领导班子成员指定并组成，负责比武过程的监督、评价和打分工作。
四、比武内容1. 教学设计比武：参赛选手需提交自己设计的一堂课的教案，包括教学目标、教学步骤、教学方法、教学评价等内容。
评委将根据教案的科学性、教学策略的合理性、达成教学目标的有效性等标准进行评判。
2. 教学展示比武：参赛选手需在现场进行实地教学展示，展示自己的教学风格和教学方法。
评委将根据教学过程的流畅性、学生参与度、教学效果等标准进行评判。
3. 教学技能比武：参赛选手需进行教学技能的表演，包括教学讲解、板书设计、互动提问等环节。
评委将根据表演的准确性、生动性和引导学生思考的能力等标准进行评判。
五、比武流程1. 报名阶段：全校行政人员均可自愿参加比武活动，需在规定时间内填写报名表格并提交，同时需提供所设计的教案材料。
2. 初赛：初赛由比武组织委员会组织进行，参赛选手需进行教学设计比武的初审，评选出最优秀的若干个教案，进入决赛环节。
3. 决赛：决赛由比武组织委员会确定具体时间和地点，在比赛现场进行教学展示和教学技能比武的表演。
4. 评分和公布成绩：评委根据比武内容的不同，分别给出分数，并按照总分进行排名，公布比武成绩。
5. 颁奖仪式：学校领导班子组织颁奖仪式，对比武取得优异成绩的教职员工进行表彰和奖励。
六、奖项设置1. 一等奖：对获得一等奖的教职员工发放荣誉证书和奖金。
2. 二等奖：对获得二等奖的教职员工发放荣誉证书和奖金。
3. 三等奖：对获得三等奖的教职员工发放荣誉证书和奖金。
教学大比武活动方案（精选6篇）
教学大比武活动方案教学大比武活动方案（精选6篇）为有力保证活动开展的质量水平，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。
那么问题来了，活动方案应该怎么写？下面是小编整理的教学大比武活动方案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学大比武活动方案1一、指导思想：为了更好地落实《十项评估》方案，加强校本培训工作力度，发现骨干、培养骨干、发挥骨干教师引领作用，全面落实素质教育，改革课堂教学方法，创新课堂教学模式，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，提升教师专业化素质，推进学科建设步伐，全面提高我校课堂教学质量。
二、组织原则：1、全员参与原则：本次课堂教学大赛涉及全校的所有任课教师和所有的学科，要求人人参与，人人讲课，让教师全员得到锻炼和提升。
2、注重过程原则：大赛不仅要关注结果，还有重视过程。
坚决杜绝为赛课而讲课的倾向。
做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，坚决杜绝走形式和做假课。
3、学科均衡原则：改变以往只有语文和数学学科的单一参赛现象，力争评选出更多学科的参赛课。
4、实事求是原则：大赛在坚持“公开、公平、公正”的同时，充分考虑学生基础等因素，立足实际，重视差异，关注发展，突出激励。
三、参赛对象：学校现任教师。
四、大赛内容：1、学科：现行新课程设置的所有学科。
(总校抽检：语文、数学，每校一文一数，计2人)2、教材：现行使用教材。
3、大赛内容：课堂教学。
讲课分值满分为100分。
讲课时间为40分钟。
五、方法步骤：1、各校在教师大会上公布骨干教师课堂教学大赛实施方案，让每一位教师了解这次活动的开展情况。
2、学校组织课堂教学大赛，推选出优胜者参加总校组织的骨干教师课堂教学大赛。
3、参加比赛的教师按任教学科及进度确定讲课内容。
六、工作要求：1、本次课堂教学大赛，要求学校教师人人参与，并将其作为教师一次全员学习与提高的过程。
要求教师要按照新课程理念进行教学设计，进行授课。
高中学校教学大比武活动方案
高中学校教学大比武活动方案一、活动背景随着教育改革的深入推进，高中教育逐渐呈现出多元化、特色化的趋势。
为了激发教师的教学热情，提高教学质量，我校决定举办一场教学大比武活动。
此次活动旨在搭建一个展示教师教学风采的平台，促进教师间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
二、活动目标1.提高教师的教学能力，提升课堂效果。
2.激发教师的教学创新意识，推动教学方法改革。
3.增强教师之间的团队协作精神，提高教育教学质量。
4.促进教师的专业成长，为学校发展储备优秀人才。
三、活动主题“以学生为本，追求卓越教学”四、活动时间2023年10月15日至10月30日五、活动对象全校高中教师六、活动内容1.教学设计比赛：教师需根据所教学科，设计一节创新性的课堂教学方案。
2.课堂实录比赛：教师需提供一节课堂实录视频，展示自己的教学风采。
4.教学团队比赛：教师可自由组队，共同完成一项教育教学项目，展示团队协作能力。
七、活动流程1.教师报名：2023年10月10日前，教师需向活动组委会报名，并提供相关材料。
2.初赛阶段：2023年10月15日至10月20日，教师需提交教学设计、课堂实录和教学论文。
3.复赛阶段：2023年10月21日至10月25日，组委会对初赛作品进行评审，选出优秀作品进入复赛。
4.决赛阶段：2023年10月26日至10月30日，复赛晋级教师进行现场教学展示，评选出最终获奖者。
八、评选标准1.教学设计：创新性、实用性、可操作性强。
2.课堂实录：教学效果显著，课堂氛围活跃。
3.教学论文：观点明确，论述充分，具有一定的理论价值和实践意义。
4.教学团队：团队协作默契，项目成果显著。
九、奖励措施1.获奖教师将获得荣誉证书和奖金。
2.优秀作品将在校内进行展示和推广。
3.获奖教师将有机会参加省级、国家级教学比赛。
4.获奖教师将作为学校教育教学骨干进行培养。
十、注意事项1.活动期间，教师需按照活动要求提交相关材料。
2.活动组委会对参赛作品有权进行展示、宣传和使用。
中学教师课堂教学大比武活动实施方案
中学教师课堂教学大比武活动实施方案活动目标和范围如今，教育改革如火如荼，提升课堂教学质量成了中学教育的头等大事。
这次的课堂教学大比武活动，基本上是希望通过老师们的相互交流与展示，来提升大家的教学水平，更新教学理念，最终帮助学生更好地学习。
无论是语文、数学还是艺术，所有学科的老师都可以参与。
通过各自的教学展示，大家可以分享成功的经验和创新的想法，达到互相学习、共同进步的效果。
组织现状与需求分析在目前的教育环境下，很多教师在教学时都碰到了不少难题，比如课程更新太快、教学方法五花八门、还有就是学生们个体差异也越来越明显。
调查显示，大约70%的教师其实都希望能有更多机会参与教学交流和反思。
举办这样的教学大比武活动，正好能激励教师们，进一步提高教学质量。
实施步骤与操作指南1. 活动筹备首先得定个合适的时间和地点，建议选在学期中间的某个周末，这样老师们可以有足够的时间来准备。
活动的地点可以考虑学校的多功能教室或者实验室，确保设备齐全，能满足大家的需求。
2. 报名与选拔我们会在全校发布活动通知，鼓励所有老师踊跃报名。
报名的时候，老师们需要提交一份教学设计，内容包括教学目标、课程内容、教学方法以及课堂管理策略等。
经过评审后，选出20名老师进入最终的展示环节。
3. 教学展示选拔出来的老师将在活动当天进行教学展示。
每位老师的展示时间大约控制在15分钟左右，评审团会根据教学设计、课堂表现以及学生互动等方面进行评分。
评审团将由校内外的教学专家和经验丰富的老师组成，确保评审的公正和专业。
4. 评比与反馈活动结束后，评比结果会及时公布，并为获奖的老师颁发证书和奖励。
同时，我们也会收集各位老师的反馈，看看这次活动的优缺点，以便为今后的活动改进提供参考。
5. 后续活动为了让这个活动能够持续下去，建议定期举办一些专题研讨会，邀请优秀老师分享他们的教学经验，进行教学观摩。
同时，我们也鼓励老师们在日常教学中相互观摩，形成一个良好的教学交流氛围。
一中行政人员教学比武方案
一中行政人员教学比武方案一、比武目的教学比武是一种以竞技比拼方式来提升行政人员的教学能力和教学水平的活动。
通过比武，可以激发行政人员的教育教学热情，增强教学技能，提高教学质量，为提升学校整体教育水平提供有力支持。
二、比武内容1. 主题确定：比武主题可以根据学校的实际需要和行政人员的专业特长而定，例如课堂教学比武、教学设计比武、教学评价比武等。
2. 比武形式：比武可以采用个人单独比武、团队合作比武及师生互动比武等形式。
3. 比武内容：（1）教学展示：行政人员可以选择自己的教学视频或教学实地观摩等方式，展示自己较为优秀的教学案例或实践经验。
（2）教学设计：每位行政人员提交自己的教学设计方案，并进行现场评审，评审人员既可以是其他行政人员，也可以邀请学校的优秀教师、教育专家等。
（3）教学评价：行政人员进行教学评价，可以选择现场评价演示，包括评价指标、评价流程、具体方法等。
三、比武流程1. 比武前期准备：（1）确定比武主题及形式，制定详细的比武方案，包括比武的目的、内容、流程、评价标准等。
（2）征集行政人员的参赛意愿，并进行初步筛选。
对参赛行政人员进行培训，提升其教学能力。
（3）建立评委团队，确定评审标准和流程。
评委既可以是校内的专家教师，也可以邀请校外专家参与。
2. 比武实施阶段：（1）教学展示环节：行政人员展示自己的教学案例、实践经验、教学视频等，接受评审团队和观众的评价和提问。
（2）教学设计环节：行政人员提交自己的教学设计方案，进行现场评审和答辩，评审团队进行评分。
（3）教学评价环节：行政人员进行现场评价演示，包括评价指标、评价流程、具体方法等，评审团队进行评分和点评。
3. 比武后期总结及奖励：（1）评选出优胜者，并公布比武结果。
（2）对优胜者进行表彰，给予奖励。
奖励可以是荣誉证书、学术论文发表、进修培训机会等。
（3）总结比武经验，对比武活动进行评估和改进。
四、比武的意义和影响通过行政人员的教学比武，可以实实在在地提高学校的教学水平和教育质量。
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2019-2020学年上学期(校本研修)
市一中“教学大比武”活动方案申报
为了扎实开展创建人民满意学校活动，加快素质教育和新课程改革进程，我校根据长葛市教体局和教研室的安排，现制定2019－2020学年度上学期“市一中教学大比武活动实施方案”。
一、指导思想与整体思路
结合我校实际情况，积极开展“有效教学—高效课堂”的教学改革活动，积极探索一条“教育观念新、教学方法活、学生训练实、课堂效率高”的教改新路。
立足于解决我校课改实验中所遇到的实际问题；着眼于新课程理念与教育教学实践的结合。
在我校成功经验中寻找生长点，在我校现实问题中寻找突破口，在教育理论中寻找支撑点，在教育发展趋势中寻找挂钩点。
以“学、议、测”课堂为载体，以有效教学为途径，以高效课堂为目标。
从学生的发展出发，形成以“导学案”为载体的“先学后教，训练提升”的课堂教学模式，以学定教，实现“教学合一”，从而调动学生主动参与意识，培养学生自主学习能力，使学生不仅掌握所学知识，而且掌握获取知识的技能。
部分教研组以名师工作室为依托，积极学习和推进龚雄飞教授的“生本”课堂，教学改革开辟一片新天地。
激励教师进一步更新教育教学观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，增强教科研意识，提高课堂教学效率，形成我校课堂教学特色。
二、保障措施
（一）成立市一中“教学大比武”活动领导小组和评委组，保障赛课活动的顺利开展及过程管理。
教学大比武活动领导小组：
组长：马书亮
副组长：赵丽红
成员：李志欣李正强任学军王伟鹏陈浩杰
王全玉唐学岭
（二）充分发挥教研组长、骨干教师、名师的带头作用和辐射作用。
（三）将赛课活动作为主要教科研工作纳入教学量化考评。
加强过程监督、检查工作，使该项工作贯穿于整个教学活动之中，使之成为我校教学研究的中心工作，并且按要求做到三结合，即赛课与课例研究相结合，赛课与打造示范性学科相结合，赛课与打造教科研示范学校相结合。
围绕教学大比武活动，举行一系列的教师素质提升比赛活动，如：课例研究、案例分析、教学反思、小策略论文评比、课件制作评比等，对使用“导学案”所取得的效果进行评估，表彰先进，鞭策落后，使教师争先上游。
对在教改工作中有显著成效或巨大贡献的学科组或个人及时奖励，并在评优选先方面予以优先考虑。
（四）建立教师业务成长档案。
本学期进行的教学大比武活动，学校将从计划开始到活动结束进行全程监督和管理，对活动的整个流程以文字材料进行记录以备以后此项工作的更好发展。
三、实施对象及办法
1、新学期开始学校对全体一线教师集中进行培训，集中解决制约我校生存和发展的棘手问题。
根据现状，我校确立以导学案为载体，以有效教学为途径，以高效课堂为目标的教学教研思路，制定“有效教学—打造高效课堂”的课改实施方案。
学校提供的培训材料，以此来引导教师反思教学，更新理念，创新模式，探索方法，努力打造具有我校特色的高效课堂。
2、抓实集体备课，做到有效备课。
3、创新课堂教学方法，努力打造高课堂。
4、加强校本教研，构建高效课堂。
学校要求上课教师用导学案模式设计课堂，通过有效的课教学，努力打造高效课堂。
评课教师围绕本学科组的课例研究主题来观课、议课，为广大一中教师提供校本教研的空间，在我校有效教学—高效课堂的课堂改革实施中，鼓励每一位教师发挥自己的潜质，锻炼自己的能力，从而促进教师队伍的专业成长，加速高效课堂的构建。
部分教研组以名师工作室为依托，推进龚雄飞教授的“生本”课堂。
5、抓好评课环节，聚焦高效课堂
（1）认真组织学习《长葛市一中“三课”评价标准细则》、《长葛市中小学高效课堂评分标准》。
（2）明确评课要跟随时代的发展。
评教师是否以学科特有学习方式是否打造了高效课堂；确立效果是衡量课的唯一标准；评课的操作要领：a、明确评课的标准。
b、评效果。
C、评教师的引导 d、评课要做到三围绕：围绕导学案的设计与使用来评课；围绕课堂的每一
环节是否有效来评课，特别是小组合作实施过程的有效性；围绕本学科组的课例研究主题来评课；e．评课要简化，要注重效果，不要过于注重形式;f．要作出正确的分析;g．贵在找出问题，评课一定要找出一两个最突出的问题，评课如找不出问题，就是最大的问题。
h．要研究解决问题的办法。
评课不仅要指出问题，更重要的是要解决问题,针对问题，一定要拿出解决的办法，才能促进课堂教学改革，促进高效课堂目标的早日实现。
（3）评课顺序
教师先自评，同学科教师评议，其它学科教师评议，包级领导点评。
四、赛课活动安排
根据长葛市教研室的安排我校赛课活动共分五个阶段进行：
（一）第一阶段：宣传发动、理论学习、专业培训阶段且理论学习、专业培训贯穿整个赛课活动。
（二）第二阶段：九年级、八年级级赛课阶段（2019年10—12月）
1、制定赛课活动方案和各学科赛课方案（地点、时间、参赛教师、学科、课题、各学科组课例研究主题、听课人员），并报教研室。
九年级教研组长先上，起示范引领作用。
赛课时间：10月15日-12月7日
赛课地点：四楼多媒体教室
参赛教师：九年级、八年级全体任课教师及部分七年级教师
参赛学科：九年级、八年级所有学科
参赛课题：见附页
听评课课人员：领导班子及全校师生
2、依照市一中有效教学—教学大比武活动实施方案组织开展本学期教学大比武活动。
要求采用导学案“学、议、测”模式设计课堂，围绕课例研究主题上课，根据课堂效果评课。
每节必评，评课要评出真收获，评出真特色，评出真反思，评出真动力。
3、在全员赛课的基础上，依据我校高效课堂评价标准推荐出各级各学科优秀教师参与市级教学大比武活动。
（三）第三阶段：提高验收阶段（2019年12月—2020年1月）。
也是活动提升，经验总结和推广阶段。
对本次赛课活动进行认真总结，初选各学科优秀选手，积极准备参加市级评审。
个人成绩同时将作为本年度长葛市、许昌市“骨干教师”、“学科带头人”评选的主要条件。
我校将根据上级部门的指导精神和工作安排，进一步提升教学大比武活动，及时总结反思，做好经验的推广和成果的运用。
（四）第四阶段：市级评审阶段（2019年12月1日起）。
参加市级赛课的学科教师进行校级展示，进一步提升教学大比武活动。
六、评价方法
1、建立长葛市一中教学大比武活动领导小组
组长：马书亮
副组长：赵丽红、任学军、李志欣、李正强
成员：、王全玉唐学岭陈浩杰王伟鹏、王全红、燕鹏
展、车广会
2、原则：注重过程评价、定性定量相结合。
学校领导小组定期对教师各项任务进行工作评定，分出等级，并将结果纳入教师个人量化积分制管理，听课30节以上计10分每增加一节加计1分，评课10节以上计10分每增加一节加计1分，并累计学校校本研修40学时（听课少于20节评课少于10节不计入校本研修学时数）。
长葛市第一初级中学
二〇一九年十月。