用爱导航
用爱导航.
用爱导航——低年级班级管理班主任工作是一项繁、累的工作，每位班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。
小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观、世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作十分重要。
我觉得只有让自己充满爱心，关心，爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，一定会达到令人满意的效果。
一、用爱浇灌心灵之花“孩子，是由一百组成的，/孩子有，一百种语言，一百只手，一百个念头，一百种思考方式、游戏方式及说话方式；/还有一百种……教师要了解学生的年龄特点，接纳学生的各种优缺点，特别是缺点。
接纳，是班主任开始工作的第一步。
接纳班级所有孩子的优点和缺点。
优点谁都能悦纳，缺点就不一定了。
但作为班主任一定要做到接受孩子的缺点，否则容易不自觉排斥孩子，导致孩子疏远老师。
班主任对缺点较多的孩子的排斥，将会使他们产生抵触情绪，教育效果就会事倍功半。
当然，这也是说着容易做着难。
但难，不是做不到，不是不可能。
比如，刚开学时，孩子们坐不住，叽叽喳喳，还有人到处跑，上课坐不住，老师们上课简直苦不堪言。
我告诫自己要接纳他们，先做到不讨厌，不管孩子怎么皮，不要讨厌他们，孩子就是孩子，这是孩子的年龄特点，人就是在不断犯错中长大。
很多情况下并不是孩子的错，当我们看到这一层，对有缺点孩子的接纳就不成问题了。
然后教师在客观、平稳的情绪中，循循善诱教导孩子。
在工作中班主任要常保持一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只有爱学生，才能得到学生的尊重和爱。
才能亲其师信其道。
二、循循善诱、严格班级纪律。
没有规矩不成方圆。
所以，低年级学生一入学，班主任应将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、安全卫生、礼仪常规、文明礼貌教育等内容讲给他们听。
为了让学生真正弄懂这些守则、规范、公约，我自己编写了朗朗上口、通俗易懂的《小学生日常行为规范“三字经”》，如：铃声响、进教室、坐端正、静心听、要发言、先举手、…...并领着同学们一起朗诵。
用爱导航 拯救心灵
理 同学们 的考试成绩 ， 提醒我不要 忘 了找 同学听写词语 ， 帮老师 做做小 事 、 抄写写 。这 些看 似很平 常 的工作 能让他们 兴奋 不 抄 已 ， 觉到 自己受到重视 了 ， 而总是非 常认真 的完成 每一项 任 感 从 务。这样 ， 在每次 良好的互动 中受到 了老师 的表扬 ， 他们 认为老 师是值得信任 的人 时就会把心里话向老师倾诉 ， 老师才能及时洞
下药 ， 因材施教” 。 任何 学生都会 同时存在优点 和缺点。一般地 ， 因为优等生 的 学 习优势 突出 ， 因而对 他们的优点也显 而易见 ， 而对于后 进生 ， 则
以多 问一些简 单的 问题 ， 让他们 有机会体会 成功 的喜悦 ， 展示 自 己的长处 ， 比如在平时 的作业训练 中， 该把握机会 ， 应 积极地鼓励 他 们不 断地思考 以取得成功 ， 让他 们在课堂 中找到 自信 ， 使他们 在心理 认为 自己很棒 ， 很强大 ， 从而激发他们 改变 自己， 产生努力 进步的信心与勇气。
的学生 与一个 从 ８ 分提 高到 ９ 分 的学生 ， ０ ０ 他们进 步的幅度是相
田。学生对老师尊重 、 爱戴 、 激 、 感 信任 ， 会倾心于老师 ， 于接近 乐 老师 ， 向老师打开心灵 的窗户 ， 快地 接受 老师 的教育。 愉
要做好后进 生的转化工作 ， 先应多关心他们 、 解他 们、 首 理 尊
２ １ 年第 ８ ００ 期
金色年 华
教育文苑
用爱 导 航 拯 救 心 灵
张嫦娥
德 安县东桥 中心小学 ， 福建 惠安 ３ ２ ４ ） ６ １２
著名 教育家 苏霍姆林 斯基 曾感 叹道 ： 从我手里 经过 的学生 “ 成 千上万 ， 奇怪 的是 ， 留给我 印象最深 的并不是无可 挑剔 的模 范
孩子成长用爱导航细心把舵
孩子成长用爱导航细心把舵孩子成长是一个复杂而又关键的过程，父母的爱和关注对于孩子的成长起着至关重要的作用。
父母可以通过细心和耐心来引导孩子走向正确的道路，就像一个舵手一样，稳定地掌舵指引孩子前进。
父母要用爱来滋养孩子的成长。
爱是最基本的需求之一，孩子只有在爱的环境中才能感受到安全和温暖。
父母可以通过陪伴孩子，倾听他们的心声，给予他们关心和支持来表达爱。
在孩子面临困难和挫折时，父母要给予他们鼓励和激励，让他们感受到自己是被爱包围的。
父母的爱可以滋养孩子的内心世界，激发他们的潜能和积极性，让他们有信心去追求自己的目标。
父母要细心观察孩子的成长过程。
每个孩子都有自己的特点和需求，在成长的过程中会遇到各种问题和困难。
父母可以通过观察和了解孩子的行为和情绪变化，把握孩子的成长动向。
如果发现孩子有不良习惯或者出现了问题行为，父母要及时与孩子沟通交流，了解问题的原因，并给予正确的引导和教育。
细心观察孩子的成长，可以帮助父母更好地理解孩子的需求，为他们提供适当的教育和支持。
父母要把握好教育的方向和方法。
孩子的成长需要一个正确的导航，父母要有明确的教育目标和方法。
父母要树立正确的价值观念，用正能量的言行影响孩子的价值观和道德观。
要鼓励孩子积极向上，培养他们的勇气和自信心，教育他们学会独立思考和解决问题。
父母要关注孩子的学习和兴趣发展，提供适宜的学习环境和资源。
给孩子提供多元化的学习机会，培养他们的综合素质和创造力。
父母要与孩子建立良好的沟通和互信关系，鼓励他们分享自己的想法和感受，充分发挥自己的主体性。
在孩子成长的过程中，父母是最重要的导航者和舵手。
父母要用爱去滋养孩子的成长，细心观察孩子的需求，并根据孩子的特点和需求提供正确的引导和教育。
通过正确的教育方向和方法，孩子可以得到良好的成长环境，培养出积极向上的品质和能力。
让我们用爱和耐心来引领孩子成长，让他们在爱的指引下航向美好的未来。
用爱导航,让学生健康成长
用爱导航，让学生健康成长【摘要】作为老师，只有真正走进学生的世界，开启他们的心灵窗户，从心理上做他们的知心朋友，才能与他们拉近距离，彼此信任，让学生从心底接受你的教育。
【关键词】爱心;桥梁;教育方法【中图分类号】g645 【文献标识码】a 【文章编号】1009-5071(2012)07-0082-01时间过得飞快，转眼间我已从教近16年，始终在教学第一线担任班主任和语文教师。
多年来，虽然在工作中付出了艰辛与汗水，但同时也真正体会到了欢欣与喜悦。
每当看到孩子们一步步前行，一天天健康快乐成长，心中的成就感就油然而生。
回首自己走过的路，我认为，做一名合格的教师，心中对学生始终要有爱！这些年我一直是这样做的；我打算一如既往的走下去，努力践行，矢志不渝。
今天，我以《用爱导航，让学生健康成长》为题目，与大家共同探讨与分享我的经历与感悟。
1 用爱心搭起理解的桥梁教师的事业是爱的事业，多年来，我秉承老一辈教师的优良传统，对我所热爱的事业倾尽爱心。
记得有一年清明节带学生去烈士陵园扫墓，回来时天下起了雨，不少同学都淋湿了，我专门到药店买了几盒感冒药，分发到每个学生手中，叮嘱并监督学生当场喝下，第二天上课无一人因感冒缺勤。
事情虽小，但却让学生感受到了家的温暖和母亲的关爱。
2 与学生心灵沟通，做他们的知心朋友作为老师，只有真正走进学生的世界，开启他们的心灵窗户，从心理上做他们的知心朋友，才能与他们拉近距离，彼此信任，让学生从心底接受你的教育。
比如说：我们每位班主任都有接班的第一天，这一天不可小视，你对学生的第一印象，学生对你的第一印象是相互的。
要想让他们能很快的接受你，这就要靠教师的语言魅力。
所以，与学生第一次见面的这个开场白就显得很重要。
3 寻求适当的教育方法，达到真正的教育目的在这我为什么不用“探索科学的教育方法，达到真正的教育目的”。
而我却用了“寻求适当的教育方法”这种说法呢？我个人认为，适当的就是科学的。
我在日常工作中，有以下几点体会：一是适当的沉默更有教育性。
用爱导航,于无声处润心田
用爱导航，于无声处润心田摘要：職业教育的理念是“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位，全面提高学生的职业素质”。
对职业教育中班主任的角色进行分析，指出班主任是学生职业生涯的引航人，学习生活中的良师益友兼严父慈母，班主任用宽容和爱导航，由内而外关注学生的健康成长。
关键词：班主任；角色；探析有人曾说，教育的真谛是对人的独特个性的宽容与尊重。
以教书育人为职业的教师必须懂得教育的规律。
近年来，学生生源素质的下滑，让班主任工作经受到前所未有的挑战。
多年的执教生涯和班主任工作实践，我深深地感到在班主任工作中必须把握好自己的角色定位。
一、职业教育学生的现状职业学校的学生是素质教育的失宠儿，他们没有端正的学习态度和良好的学习习惯，有的学生甚至连最基本的生活常识也缺乏。
他们有着一些不良习惯：急躁易怒、“出口成脏”、酗酒打架、随意旷课、夜不归宿……校规校纪对他们来说宛如一纸空文，起不到约束与震慑的作用。
这些学生，在我看来，不是生活在单一的世界里，而是同时生活在“理想世界”“虚拟世界”和“现实世界”中。
在“理想世界”中，现实教育处于错位状态，一个以“自我”为核心的理想世界与社会共同认可的理想世界相矛盾。
在“现实世界”中，尽管市场经济的发展激发了学生的生存意识、开放意识和竞争意识，但是对金钱的崇拜、对时尚的迷恋、对贫富落差的不满和对传统观念的反叛也影响着他们。
“网络世界”成为他们精神流亡的圣地、情感宣泄的寓所。
在科幻小说、武侠小说、影视巨片、卡通系列、电子游戏、迪斯尼幻境等构成的“虚拟世界”里，他们的无能感被消解了。
奇迹既拯救了“虚拟世界”中的虚拟人物，也慰藉了现实世界中的青少年。
15～17岁青春期的孩子，有着明显的逆反心理和叛逆倾向，作为他们的班主任，在工作中我们必须把握好自己的角色定位，用我们的宽容和爱为孩子们撑起一把阳光大伞。
二、职业教育中班主任的角色定位“人的生命成长历程，实际上就是‘生涯’。
人的生涯发展，既是一个自然生命的成长过程，也是一个自觉生命的生成过程，更是一个自我设计与创造的奋斗过程。
用“爱”为学生的成长导航
用“爱”为学生的成长导航【摘要】在这篇文章中，我们将探讨如何用“爱”作为学生的成长导航。
爱是一种强大的力量，可以激发学生的内在潜能，培养他们的信心和勇气。
在教育过程中，关心和支持是至关重要的，可以让学生感受到身边人的关怀和呵护，从而更好地成长和学习。
鼓励和激励可以激发学生的积极性和进取心，让他们在困难面前坚定不移。
教育应该是一门艺术，需要用心和爱去引导学生，帮助他们发现自己的才华和潜力。
培养学生的自信心是至关重要的，让他们相信自己有能力克服困难，取得成功。
通过这些方式，我们可以用“爱”为学生的成长导航，让他们茁壮成长，迎接未来的挑战。
【关键词】爱、学生、成长、导航、力量、关心、支持、鼓励、激励、教育、艺术、培养、自信心。
1. 引言1.1 引言在这个充满竞争和压力的社会里，学生们正面临着各种挑战和困难。
而作为教育者或父母，我们怎样来引导他们，让他们茁壮成长呢？答案或许就在“爱”这个简单而又强大的词语里。
爱是一种无私奉献的情感，它能够温暖人心，激发人的潜能，帮助学生们在成长的道路上找到正确的方向。
通过给予爱的力量，我们可以为学生的成长提供一个坚实的导航，让他们在风雨的洗礼中茁壮成长。
爱能够让学生感受到关心和支持，让他们在困难时得到鼓励与激励，让他们在教育的艺术中找到真谛，最终培养出自信心和勇气。
让我们一起用“爱”为学生的成长导航吧，让他们在温暖的爱的环境中茁壮成长，走向光明的未来。
2. 正文2.1 爱的力量爱是无形却强大的力量，它是学生成长中最重要的导航之一。
爱可以温暖学生的心灵，激发他们对学习的热情。
当学生感受到老师用心关爱时，他们会更加珍惜学习的机会，更加努力地去实现自己的梦想。
爱的力量可以帮助学生建立良好的人际关系，促进和谐的班级氛围。
在一个充满爱的环境中，学生们会感受到彼此之间的支持和理解，从而更加愿意去分享、合作，共同成长。
爱也是激励学生不断前行的动力。
当学生受到老师的爱和鼓励时，他们会产生自信，敢于挑战自己，勇敢地克服困难。
教师妇女节演讲稿_教育的海洋里,用爱导航
教师妇女节演讲稿:教育的海洋里，用爱导航教育的海洋里，用爱导航尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我演讲的题目是——《教育的海洋里，用爱导航》。
事业已经九年了，在这九年中，我虽然没有干出轰轰烈烈的业绩，但我依然为自己感到自豪。
我自豪，九年耕耘的日子里，因为有爱，让我赢得了学生的认可，成为一名受欢迎的老师！因为有爱，让原本劳碌乏味的教书生涯显得多姿多彩！因为有爱，使我感到生命的激情在燃烧、在澎湃！当我第一次站在那三尺讲台上，凝望那一双双求知若渴的眼睛时，我就默默地告诉自己：你面对的是有感情有思想的孩子，你要爱他们，把你的知识无私地传授给他们，永远不要亵渎了“教师”这个光荣而神圣的称号！回首九年不断求索的从教之路，隐约中，我仿佛又看到了路上遍布的荆棘和石子，它们曾经扎破过我的脚，但从未阻挡住我前进的步伐。
而脑海之中更清晰的，是与学生一路走来的点点滴滴和那一个个生动鲜活的名字．．．．．．赵新坤，是我毕业那年教到的一个学生。
刚分班，我就得到了可靠消息，这可不是个好惹的主儿：逃课、不写作业、打同学、顶撞老师．．．．．．什么事儿都能做出来。
我想，对于这样的学生，想改变他只有两个字：尊重！装着对他的过去一无所知，我始终以欣赏的眼光去看他，委任他为劳动委员，在班里，只要有恰当的时机就表扬他，逐渐树立起他在学生心目中的威信……两个多月过去了，他没有一点违纪现象。
每次劳动，他都是最能干的一个，不怕脏累。
有时汗水都浸透了他的小褂，我心疼地让他歇歇，他也只是“嘿嘿”地笑笑。
他的变化让老师同学们惊叹不已。
可是，没过多久，他还是给我惹了祸。
校长突然打电话让我去接学生，在校长室里，我见到了耷拉着脑袋的赵新坤。
原来，上课时间他居然跑去操场打篮球，被校长抓了个正着。
面对他，我有些意外，也很生气：我为他付出了多少努力啊！难道他真的是“本性难移”吗？真想狠狠地骂他一顿，但我开不了口。
如果撕破了脸，我知道，他又会回到从前，他还会是那个破罐破摔的孩子。
用爱导航 Microsoft Word 文档
用爱导航裴焕民人常说：有爱就有了一切。
所以，我认为爱学生是管理好学生的根本。
鼓励学生是使学生上进的根源。
作为教师只有真的做到了以人为本，用真诚的爱去面对学生，用真心去鼓励学生，那么，无论什么样的学生都会在我们爱的导航下走向辉煌的明天。
杨某，这曾经是个处处挂号的孩子：吸烟，打架，骂人，不学习。
在我的数学课上也是洋相百出，没有一分钟的老实时候。
看到他的这种样子，我也曾失去教育他的信心。
可是，我们是育人者，我们没有理由放弃任何一个孩子。
于是便开始了看似简单其实是异常艰难的思想工作。
这个孩子最大的特点就是当着你的面说的可好了，但是转过身就管不住自己。
这个学期开学的第一个星期，他在数学课上的表现很好。
看到这种情况我给他发了一张奖状，表扬他进步了，能自主学习了，还能帮助他人了。
他把脸埋在奖状里哭了，说这是一张他盼望已久的奖状。
我知道他就缺少这样的关心和鼓励。
他因为贪玩忘了完成作业，我会不在意的说一句：“没事，下次注意。
”他因为偶尔的冲动犯了错误，我也会宽容的说：“不怕，老师相信你不是故意的。
”每一次，我都会找一些合适的理由对他的表现进行表扬和鼓励，慢慢的，在数学课上这个孩子变了，不再是过去那个让人讨厌的孩子了。
第一次月考他的成绩上升的很出乎我的意料，成绩公布后，他找到我说；“老师，我也想当组长，行吗？”我是这样答复他的：“在下一次的月考中如果你的成绩又上升了，你帮扶的同学的成绩也上升了，那么我就让你去当组长。
好好努力，老师相信你一定不会让老师失望的，你也有这种能力。
”现在，数学课上再也看不见他顽皮的样子了，取而代之的是积极的询问.讨论和帮扶。
爱心的导航改变了这个孩子。
做为教师，只要真的能够做到以人为本，对学生多一份宽容，多一份理解，多一份尊重，善待每一个孩子，相信在我们爱心的导引下他们都能有一个美好的明天。
孩子成长用爱导航细心把舵
孩子成长用爱导航细心把舵【摘要】在孩子成长的过程中，父母的爱是至关重要的。
爱可以让孩子感受到温暖和安全，促进他们的健康成长。
细心的引导是父母在孩子成长过程中必须要做到的事情，需要关注孩子的需求和成长阶段，为他们提供正确的引导和支持。
舵的方向代表着父母在孩子成长中的引导方向，需要以正确的方式引领孩子走向正确的方向。
在孩子成长过程中，会遇到各种挑战，父母需要给予他们足够的支持和理解。
爱的力量是无穷的，它可以让孩子变得更加坚强和自信。
父母要用爱来引导孩子成长，细心把舵，让他们茁壮成长。
通过父母的爱和细心的引导，孩子将在成长的道路上越走越远，迎接更广阔的未来。
【关键词】引言、爱的重要性、细心的引导、舵的方向、孩子成长过程中的挑战、爱的力量、结论1. 引言1.1 引言在孩子的成长过程中，父母的爱是至关重要的，它像是一盏明灯，温暖舒适地照亮着孩子前行的道路。
父母的爱不仅是孩子们所依赖的力量，也是他们心灵成长的强大动力。
父母的爱是孩子的庇护所，是他们成长中最坚实的后盾。
父母的爱可以让孩子感受到无限的温暖和安全感，让他们在世界的各种困难面前不感到孤单和恐惧。
父母的爱不仅需要表现出来，更需要细心地引导。
在孩子的成长过程中，父母需要给予他们正确的引导和教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
父母需要耐心倾听孩子的心声，了解他们的需求和困惑，指导他们走向正确的道路。
细心的引导可以让孩子少走一些弯路，更快地成长和进步。
舵的方向决定了船的归宿，父母就是孩子成长道路上的舵手。
他们需要根据孩子的性格和需求，给予适当的引导和帮助，让孩子顺利地航行在成长的大海中。
父母需要对孩子的成长方向有清晰的规划和目标，始终坚持正确的原则和价值观，引导他们朝着积极向上的方向发展。
在孩子成长的道路上，会遇到各种各样的挑战和困难。
父母需要给予孩子足够的支持和鼓励，帮助他们克服困难，勇敢面对挑战。
父母的爱是孩子最坚实的后盾，它可以让他们勇敢地面对人生中的任何挑战，始终保持积极乐观的态度。
潜心育人，用爱导航
潜心育人，用爱导航摘要：作为新时代教师应学会尊重和关爱学生，尊重学生的个性差异和主体地位，走进学生的心灵，倾听学生内心的想法。
新课程改革的真谛在于呼唤教育向“以人为本”的。
本文为作者在教学路上一些做法，用爱导航，最普通的师德是爱的传递。
关键词：师德育人用爱导航“为人师愿献青春树栋梁，做红烛甘洒心血育桃李”，如今当我穿过它的光环，如此真实的走上讲台，才真正明白“老师”一句称呼背后的职责和内涵，才真正明白“太阳底下最光辉的事业”体现的是最为无私的奉献，是最无私的爱。
爱是不变的初心，爱是平凡的幸福，爱是最美的期待。
教师心中有爱，才能尊重学生，才能更细心、耐心地去教育、培养学生，才能用伯乐的眼光去发现学生。
1.坚守初心，踏上育人之路。
爱是不变的初心，当代作家贾平凹有一幅对联：“百无聊赖何谓教，一事无成怎做授。
”这句话深切地诠释了教师担负的爱与责任。
坚守初心，才能热爱。
作为一名年轻教师，首先是爱事业，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋物欲的手段，就永远不会成功与快乐。
只有跳出物欲的幸福才是真幸福。
真幸福从来不是依靠物质刺激产生的，就像真正的感情从来不是金钱产生一样。
在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献。
爱岗敬业是对教师职业的尊重，也是对自己的负责。
没有哪一个工作会预先支付你工作的成就感，除了教育。
当第一天走进课堂，遇到学生用那纯真、热情的眼光欢迎你，那眼神就支付了一切。
当你投入的工作的时候，你就会感受这份工作的平凡与伟大。
年轻的我们在应对名利金钱时，或许有那么一刻有些许浮躁，而让我坚持下来的，是最初的选择，也是那恒久的承诺，还有一声声可爱的“老师好”，无论课堂还是课外，无论学生还是家长，见到你都是一声“老师好”，那份热情、那份尊重，让我选择了坚持。
爱你的事业，才能用心去做事业，才能承担起肩上的重任，才能为教育事业的发展砥砺前行。
1.用无私的爱，与学生相伴。
巴特说过；“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
(最新整理)2018班主任培训交流PPT(用爱导航,用心育人)
七、收获感动，享受幸福。
幸福来源于孩子们满满的爱与成长。 幸福来源于家长的信任与支持。 幸福来源于 老师们的团结与和谐。 幸福来源于成绩和肯定！
从心出发，做最好的自己！
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2、严爱优等生
对优等生，不宠坏他们，更不迁就他们。 时时提醒他们"做学问得先做人"，做一个正 直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯 是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要 广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只 能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常 敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
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1、“偏爱”后进生
努力将自己“与人为善”的爱心和 班集体“普遍的友爱”倾注给后进生， 给他们以更多的关注，更多的投入。在 班集体中，我总精心营造一种平等、和 谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温 暖和同学间的友谊，让他们感受到自己 在班上有一席之地。大胆吸收这些后进 生参与班级管理，让他们在管理中克服 自身不良的行为习惯。
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3、博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他 们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那 样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴 自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师 重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌 握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确 对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任 他们。
我们要善于挖掘学生的闪光点，多鼓励表扬他们， 将他们融于班集体这个温暖的大家庭中，感受到大家庭 的温暖，从而使其正地认识自己，努力学习。
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五、携手课任老师，共建愉快和谐集体。
1.与学生共同欣赏课任老师的风采，主动并经常夸 奖老师，创设一个良好的师生交流平台。 2.经常与课任教师交流，了解班级整体及个体情况， 共探处理办法。 3.重视课任老师的建议，无条件地帮助解决难题。 4.配合默契，主动摆好自己的位置，让学生重视课 任教师及课程。 5.在 班级取得成绩时，经常性地感恩课任老师，学 生犯错时，引领学生向老师道歉，融洽师生关系。 使课任老师愉快享受课堂。
用爱导航
用爱导航收获成功——“学党章、守纪律”演讲稿尊敬的各位领导，亲爱的同志们：大家好！我是来自宝丰中心学校的袁丽莉，今天我演讲的题目是《用爱导航收获成功》。
我是一名青年教师，工作中并没有做出什么轰轰烈烈的业绩，而在坐的许多老党员老教师爱岗敬业，将一生献给了教育事业，与你们相比，我所做的还远远不够。
所以今天站在演讲台上，我内心比较忐忑。
我的父亲就是一位在教育战线上奉献了三十多年的党员教师，记不清多少个黎明，他牵着朝霞做伴；多少个黄昏，他踏着晚霞回家。
不知不觉已无法分辩，究竟迎来过多少日光月色，送走了多少黎明夜晚。
他送走了一批又一批的高考学子；一块黑板，三尺讲台是他挥洒人生的天地。
孩子们在他的天地里茁壮成长，一支支粉笔在他的手里变幻成了黑板上的字，又变成了孩子们头脑里的知识。
一根根教鞭，在父亲的面前，不断的飘舞，把那些做人的道理飘进了孩子们的心里。
他就像一支的蜡烛，默默地燃烧了自己，却照亮了别人。
带着对父亲的敬畏，和对教师职业的崇拜与热爱，两年前，我义无返顾的选择了教师这个职业。
只有步入了这一行才真正体会到什么叫风雨兼程，这项工作不能简单地用时间来衡量，你有操不完的心，也许做梦都是在给学生讲题，怎么教育学生！工作道路原来不是一帆风顺的，班里面总有一些学生调皮捣蛋、，不求上进，不爱学习，甚至和老师唱反调。
令我们头疼万分，可是作为教师，我们不能对这样的孩子一味的批评指责或放任不管。
此时，请耐心教育他们，在各方面给他们多点鼓励多点关爱。
面对这群天真无邪的孩子，他们就像一张白纸，一瓶纯净的水，我们要让这张白纸变得更美丽，内容更丰富；让这瓶纯净的水变得更有营养、有价值。
所以我们要从一点一滴做起，用爱去感化每一个孩子，让他们能感受到老师是爱他们的，让孩子们体会到老师的良苦用心，把我们当成可以交心的朋友，并愿意让老师帮助他们走向成功。
去年刚到宝丰小学时，我毅然担负起学校数学教研组长的职责，每天除了备课，上课，批作业，还要钻研很多数学教研方面的事情，当时学校缺英语教师，毕业班的英语课没有老师代，为了不影响学生的学习，我主动承担起两个毕业班的英语课，每天从早忙到晚，压力很大。
用爱导航,以情促教
励， 就是情感 在教 学 中的运用 。 情感发挥 、
运用 得好 ， 就会 产生 特有 的情 感效 应 ， 成
爱导 航 ， 以情促 教 ， 用心去关 爱每一 个学 生， 努力 让每一个 孩子的心中充满 阳光
０
为开启学生心智 的钥匙 。 二、 情 感是 走进学生心灵 的桥梁
４０
《四Ｉ ｌ ｌ 教育 》 ２ ０ １ ７年第 ５期 （ 下半 月 ）
、
情感是 打开学生心智的钥匙
对学生缺乏情感 ， 态度冷漠 ， 语言 、 行 为伤 无 过 。 “ 后 进 生”经 常 受 到周 围人 的冷 眼
害学生 的 自尊心 ， 就会引起学生 的逆反心 理。 情感 是师 生 内心 世界沟通 的桥 梁 。 没 有对学 生真挚的爱 ， 教师就不会 走进学生
古人言 “ 亲其 师 ， 信 其道” ， 学生 只有 和教 师亲近 了 ， 才会信任 教师 ， 相信 教师
所说 的 ， 接受 教师 的教育 。 当教 师对 学生
教师对学生 的诚 挚的爱 ， 融洽 了师生
之 间的感 情 ， 协调 了师生之 间 的关 系 ， 在
师生之间架起 了一座信任的桥梁 。
的心 灵 。
教 师 的教 学 过 程 ， 不 光 只是 传 授 知
识、 培 养学生 学 习能力 的过程 ，同时 也是 教 师与学生情 感交流 的过程 。 教学过 程 中 的情 感性 ， 表现 在教 师对学 生 的爱 。 这种 爱是 一种巨大 的情 感力量 ， 它可 以融化学
训斥 、 讥讽 ， 感到孤立无助 。 因此 ， 这就需 要教师对 后进生不仅要 多看 一眼 ， 厚爱一
…
Ｄ ｅ ｙ ｉ ｃ ｈ ｕ ａ ｎ ｇ ｘ ｉ ｎ
用爱导航 用心做事
用爱导航用心做事我们2009级3班开学初在册学生共有35人,其中男生24人,女生11人;留守儿童20人,约占总人数的57%。
本学期,按照学校的工作要求,结合班级的实际情况,大力推进班务管理,以《中学生日常行为规范》、《文井中学班级管理制度》为管理教育主线,以《告别不良习惯抒写美丽人生》主题活动为契机,坚持抓好常规不放松,注重培养学生的自主管理能力,勇于探索班级管理的新模式。
开展班级各项工作,使班级学生之间团结友爱,每个学生都能做到积极向上,个性充分的发展,班级凝聚力不断增强。
一、确定班级的奋斗目标,培养健康向上的班集体班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。
初三年级的学生思想处于一个“危险”的状态,是人生的第一个十字路口,他们对是非的分辨,对美丑的分辨能力不够“精明”、“果断”,初三阶段是整个中学阶段的重要时期,对此,在班会课或其它教育当中,教育学生认清当前形势,打好良好基础,为升学考试作好铺垫,教育他们树立远大理想,确定奋斗目标,力求做到有理想、有文化、有纪律、有道德的四有新人。
做为一个班级体,是一所学校的一个窗口,于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。
如着重针对本班“人数较少,一部分学生学习积极性涣散,行为习惯差”的实际,针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。
用“我并不比别人笨,别人能做到的,我也能做到”这种思想去导向学生,树立学生的自信心。
其实,抛开成绩,每个孩子都是有自尊的,没谁承认自己比别人笨。
充分调动每个同学的内在积极因素,其实学生都有强烈的荣誉感,都渴望被承认,有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。
比如有的同学球打得好,有的同学字写的好,有的画画较好,这些都能帮助他们建立自信,找到奋斗上进的精神支柱,为此我经常利用班会讲一些成功人士故事和当今社会上的一些不良现象,让每一位学生都有自己的目标,从而树立只有学习才有出路的决心,让他们都有建立自信的机会,热心班级活动,在这样的基础上,就容易树立学生的集体荣誉感。
用爱导航润物无声
用爱导航润物无声作者：黄梁海来源：《神州·下旬刊》2020年第03期摘要：现在的学生在思想、情感等方面都和以前的学生不同，那种单纯的说理式、高压型的教育活动已越来越难走进学生的心灵，只有充满爱的教育，才能开启学生的心灵之门。
因此，教师在教育的过程中，应当用爱导航，以宽容之心对待学生，以身作则，潜移默化，润物无声地让教育一步一步达到预期的效果。
关键词：爱;理解;宽容随着教育教学工作经验的日积月累，我发现那种单纯的说理式、高压型的教育活动已越来越难走进学生的心灵，教育的效果并不理想。
只有充满爱的教育，才能开启学生的心灵之门，让每一个孩子扬起成长的风帆。
因此，教师在教育的过程中，最好的方式就是自然而为，用爱导航，潜移默化，润物无声地让教育一步一步达到预期的效果。
一、用爱导航，自然而为爱是师德之灵魂，它反映出教师的教育情感，也折射出教师的职业道德。
这种爱并不需要有多浓烈的表现，但它却可以贯穿在每一天的教育教学之中，从细微处给予学生关心与呵护。
它可以是教师对孩子的一个肯定的眼神、一个亲切的微笑、一句简单的问候;是孩子们碰到困难时轻拍肩膀的无声鼓励;是当孩子哭泣时，蹲下来给他擦去眼泪;是下雨时提醒他们要带好雨伞，天冷时提醒他们多穿衣服的叮咛;是在孩子们作业本上写下的一句句鼓励的话语……这些虽然是一些平常的小事，但却融合在师生实际的交往中，具体而又实在，就像一杯散发着淡淡清香的茶，沁人心脾，给孩子们的心灵带来温暖，让他们感受到你的真情。
只要你善于抓住日常生活中的一些小契机，就会有意想不到的教育效果。
我至今记得那个阳光灿烂的冬日早晨，走在校园，一个学生迎面而来，当我们视线相接时，他却停下来，假装看校道上的板报。
他明明看见我，为什么却假装看不见呢？我很奇怪，但也没多想，就迎上去拉着他的手，热情地叫了一声他的名字，问道：“早上好！在看什么呢？”他瞬间眼睛发红，连忙摆手说：“没看什么，没看什么！”迟疑了一下，挠挠头，既高兴又不好意思地问：“老师，您不恼我了吗？”“为什么呀？”我很奇怪地问。
以生为本 用爱导航
以生为本用爱导航摘要:本文阐述了班主任如何学会尊重和关爱学生,尊重学生的个性差异和主体地位,走进学生的心灵,倾听他们的欢乐、苦闷、欲望和困惑。
新课程改革的真谛在于呼唤教育向“以人为本”的复归。
关键词:班主任以人为本教育改革面对教育改革与发展的新任务和青少年思想教育的新情况,深刻剖析学校班主任工作,就会发现存在着许多不尽人意的地方:集体受教多,个体选择少;单向灌输多,双向理解少;老师说教多,学生体验少等等。
因此班主任要学会尊重和关爱学生,尊重学生的个性差异和主体地位,走进学生的心灵,倾听他们的欢乐、苦闷、欲望和困惑。
新课程改革的真谛在于呼唤教育向“以人为本”的复归。
那么,如何才能体现这种美丽的教育理念,形成和谐、积极向上的班级氛围呢？1 以生为本,尊重个性保护好学生的自尊是教育成功的重要标尺。
正如苏霍姆林斯基所言:“在影响学生的内心世界时不应该挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心”。
作为班主任,应该尊重学生的需要,注重学生的个性,强调学生自我教育。
心理学研究表明,孩子们心目中的权威人物随着年龄的增长而变化,到了中学是同学、朋友。
因此,学生才是班级的主人,班级管理应该是以学生的自我管理为主,在自我管理中进行自我教育,进而提高明辨是非的能力,交往的能力,组织能力,创造能力。
班主任的职责应该是协调、引导,而不是包办一切,也不能是幕后操纵。
应该给学生最大的自主权。
要真正还学生以主体地位,班主任必须有民主思想,实行民主治班。
我在担任班主任期间,大胆地推行学生自治,让学生自己教育自己,让学生教育学生。
实行班团干部民主选举、竞争上岗和班团干部轮岗制度,大大调动了学生的积极性、创造性,在班级内形成人人有事做,事事有人管的学生自治局面,从而使班风、学风发生了很大的变化。
2 关爱每一颗心灵,融洽师生关系要做一个好的班主任,首先必须有一颗关爱学生的心,走进学生的心灵。
班主任教师要用严父慈母之爱,关心学生的生活和相信学生。
用爱“导航”——记复旦大学辅导员赵强
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弄得一个月的生活费只剩 下了一天一 编写 了一本《 习 自 学 助指南 》帮助学 ， 顿方便面 的钱 ，成绩更是一 落千丈 ， 生摆正心态 ， 学会学习； 他设计了《 化 学系学生指导问卷 》《 化学学习兴趣 连考试都不 去参加 。 在一次次的沟通 中赵强发现 ， 了网络 ， 除 这个学生最 量表 》 等工具 ， 更好地了解学生需求。 感兴趣 的仍是化学 。 于是 ， 赵强 “ 硬” 为了 帮助学 生走好 事业 的第一 赵强还积极开展个性化的职业规 拉着他走进 了科创 中心 ， 陪着他一起 步 ， 划辅导。学生大三 时， 他就带领他们 开展了 “ 就业情况调研” 通过查找资 ， 料、 拜访公司 、 走访 学长等多种途径 ， 完成调研报告 ， 帮助他们更加客观地 了解就业形势 。学生进入 大四后 ， 赵
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孩子成长用爱导航细心把舵
孩子成长用爱导航细心把舵【摘要】在孩子成长的道路上，爱是最重要的导航。
家庭是孩子学习爱的第一课堂，父母可以通过给予爱和关怀来培养孩子的情感。
细心把舵，引导孩子走向正确的人生道路，让他们懂得如何选择、如何面对困难和挑战。
建立爱的信任，可以培养孩子的自信心，让他们相信自己的能力。
爱是孩子成长的最好指南，只有父母的爱能真正帮助孩子茁壮成长。
用爱细心把舵，让孩子在爱的照耀下茁壮成长，走向美好的人生。
父母要时刻关注孩子的成长过程，给予他们足够的爱和支持，让他们在爱的温暖中茁壮成长。
【关键词】孩子成长, 爱, 导航, 细心, 家庭, 学习, 正确道路, 信任, 自信心, 指南, 茁壮成长1. 引言1.1 孩子成长用爱导航细心把舵的重要性孩子的成长过程中，爱是至关重要的导航。
父母和家庭是孩子最亲近的人群，他们的言行举止、态度和价值观会深刻影响着孩子的认知和行为。
父母需要用爱来引导孩子，细心把舵，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
在当今社会，孩子面临着各种各样的困惑和挑战，需要父母用爱来解决。
爱可以让孩子感受到被理解和被接纳，增强他们的自信心和自尊心。
爱还可以培养孩子的同理心和善良之心，让他们学会关心他人、帮助他人。
家庭是孩子学习爱的第一课堂，父母是孩子学习爱的第一任老师。
父母要用言传身教的方式，让孩子感受到家庭成员之间的爱和互相尊重，让爱在家庭中流淌，让孩子在爱的环境中茁壮成长。
爱是孩子成长过程中不可或缺的重要因素。
父母要用爱来引导孩子，细心把舵，让他们走向正确的人生道路。
只有建立在爱的基础上，才能培养出健康、积极、向上的下一代，让爱成为孩子成长中最好的导航。
2. 正文2.1 孩子成长中爱的作用爱是孩子成长过程中至关重要的因素之一，它可以给孩子带来无限的力量和勇气。
爱可以帮助孩子建立良好的自我认知和自尊。
当孩子感受到来自父母及家人的爱时，他们会更加自信和坚定地面对生活中的挑战。
爱还可以让孩子感受到温暖和安全，让他们在成长过程中不至于感到孤单和无助。
用“爱”导航，请“严”护航
教学争鸣新课程NEW CURRICULUM曾有人说：“有怎样的班主任就有怎样的学生。
”这话很精到，表明班主任肩负着沉甸甸的责任。
我认为，如何看待这份责任，如何实践这份责任，如何兑现这份责任，汇聚起来就是一个教师的班主任观。
我的班主任观是：用爱导航，请严护航。
也就是说，我们在教育孩子的时候，要做到爱中有严，严中有爱！严必须以爱为前提，以爱为基础，真心地去爱每一个学生，当然，爱也是要讲究方法与技巧的。
首先，要做到爱而不宠。
对学生的爱，是指关心学生的思想、学习、生活和身体状况等，而不是无纪律、无原则的溺爱和纵容。
其次，要做到爱不失衡。
教育界有这样一句话：“爱优等生是人，爱学困生是神。
”我们教师虽不是神，但应具有这样的胸怀和追求。
再者，教育对象不可能素质能力都一样，同样来校接受教育，不应当受到歧视和忽略。
另外，“亲其师而信其道”，学生，哪怕是学困生，让他们感受到了教师的重视、关心和平等对待，他们就会自然觉得你这位教师可亲可敬，进而相信你，听从你的教育。
爱要可感。
学生毕竟是孩子，虽你具备了对他们的爱心，但板着脸去教育，学生还是难以感受到爱，从而不敢接近你、信任你。
这就需要通过多种方式向学生传递爱意。
在实际的教育过程中，可以言传情、以目传情、以手传情。
比如，在和学生谈话结束时，摸摸他的头或拍拍他的肩膀，再说句鼓励的话，足以让学生心花怒放，增强自信心和上进心。
因此，作为一个教育者，千万不要吝啬微笑，不要吝啬表扬，不要吝啬每一个有爱心的举动。
但作为班主任，光有爱是远远不够的，俗话说：“树不修，不成梁，人不管，不成材。
”爱学生不是无原则的，爱而不严只会害了学生，因此，我们在教育学生时要用“爱”来导航的同时，也需要用“严”来护航。
所谓的“严”，它不单指严厉。
过于严厉则近于苛刻，学生在这样的环境中受束缚太多，类似于捆住手脚跳舞，不利于个性发展；也不单指严密。
班主任事无巨细，事必躬亲，学生在勤勉的环境中会变得越来越懒，只会敷衍做事，不会自己动脑。
做金牌父母用爱导航人生读后感
做金牌父母用爱导航人生读后感《做金牌父母用爱导航人生读后感》篇一读了《做金牌父母用爱导航人生》这本书后，我心里那叫一个“五味杂陈”啊。
咱先说说这书里讲的那些个事儿吧。
书里提到的那些父母，就像超级英雄一样，他们的爱就像一把万能钥匙，似乎能打开孩子成长路上所有的锁。
我就想起我邻居家的事儿。
他家孩子小辉，那学习成绩就像坐过山车似的，忽上忽下。
他爸妈呢，一开始那着急的呀，就像热锅上的蚂蚁。
可后来啊，他们就像书里说的那些金牌父母一样，不再只盯着成绩，而是带着小辉去参加各种活动，什么爬山啊，做手工啊。
小辉那小脸蛋上的笑容就越来越多了，学习成绩居然也慢慢稳定了。
这就像书里说的，父母的爱有时候不是逼着孩子走我们想让他们走的路，而是陪着他们找到自己的路。
不过呢，我有时候也有点小疑惑。
书里的那些例子都感觉有点太完美了，现实生活中真的都能这样吗？也许每个家庭都有自己的难言之隐呢。
就拿我自己家来说吧，我爸妈都是普通的打工人，忙得像陀螺一样。
我有时候就想，他们是不是爱我呢？肯定爱啊，可是他们没有那么多时间像书里的父母那样精心地去“导航”我的人生。
这时候我就觉得，这金牌父母是不是有点像一个高高在上的标准，我们普通家庭很难达到呢？但再仔细想想，这书里传达的那种爱的理念还是很对的。
就像大海里的灯塔，给父母们指明一个方向。
我觉得父母的爱不应该是那种沉重的枷锁，而应该是像春风一样，轻柔地吹着孩子向前走。
比如说我小时候特别喜欢画画，可我爸妈觉得这没啥前途，就不太支持。
那时候我心里就像被泼了冷水一样。
要是他们能像书里的父母那样，多给我一些爱的引导，也许我现在就是个小画家了呢，哈哈，这可能有点自吹自擂了。
总之呢，这本书让我对父母之爱有了更多的思考。
它像是一面镜子，让我看到了不同的父母和孩子的相处模式。
虽然有些地方我觉得不太符合现实，但是它传达的那种用爱导航人生的理念，就像一颗种子，种在了我的心里，说不定哪天就发芽了呢。
《做金牌父母用爱导航人生读后感》篇二《做金牌父母用爱导航人生》这本书，读完之后，我就一直在琢磨。
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用爱导航
摘要：语文课是师生交流思想、培养感情的殿堂，语文教师要把学生当成自己的朋友，让那份应有的“爱”回归语文课堂。
“充满爱的语言，可以发出熊熊的烈焰。
”语言作为一种感人的力量，它真正的美离不开言辞的热情、诚恳和富于激励性。
用爱的语言去激发学生的爱，在课堂上滋生爱，让学生在爱的氛围中得到提升。
关键字：语文教学；关注；赏识；美与情；爱
苏霍姆林斯基说：“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这个土壤上。
”心灵是要用爱的甘泉去滋润的。
有教师说过，没有爱的语文教学是苍白的，不懂得爱的语文老师是贫乏的。
让爱回归课堂，才能彰显语文学科的无限魅力；让爱回归课堂，方能找回语文课堂教学的个性与灵魂。
那么，如何把爱注入语文课堂呢？
一、在“关注”中滋生爱
马斯洛关于人的需要的学说告诉我们：每个人都有被人爱和受人尊重的愿望。
“目以传情，情以感人”，教师要恰当地把握目光这有一无声语言的运用，积极去发现学生的闪光点，善于捕捉时机，适时向学生传递“关注”的信息，进而给予激励。
教师的关注能开发学生的潜能，激发学生的自信心，促进师生心灵沟通，融洽师生情感关系。
在教学实践中，教师如果用赏识的眼睛关注学生，用赞美的语言激励学生，会让学生在“我很优秀”“我能行”中逐步树立自信，走向成功。
让师生间产生心与心的交流、情与情的融合、智慧与智慧的撞击，从而迸发创新的火花。
这不仅对学生是如此，
对教师而言，也能够从中受到启发、获得乐趣。
二、在“赏识”中升华爱
心理学研究表明，人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。
在教学过程中，我很注重鼓励学生大胆发言，即使学生说得结结巴巴，我都给予肯定与赞扬，让他们树立自信心。
例如：在教学余光中的《乡愁》时，我给同学们5分钟时间，让他们在理解的基础上背诵这首诗。
从那之后，我发现每节语文课王凯同学都认认真真地听讲，回答问题也积极了许多，特别是每次要求课外去背诵，课堂上检查他都能非常流利地背出来。
我想，这就是赏识的力量吧！
教师对学生的赏识，是一种巨大的精神力量，能够唤醒和激发学生的主体意识，引导和促进学生不断奋进。
每个学生身上都有他的闪光点，作为教师，我们要善于去捕捉、去发现，并给予真诚地赞赏，激发他们浓厚的学习兴趣和生命中蕴涵的无限潜能。
这样，教师的爱便在赏识中得到了升华。
三、在“美与情”中延伸爱
吕叔湘先生说：“语文教学一半是科学，一半是艺术。
”此话道出了语文教学的真谛。
所以，语文教学就离不开一个“美”字，求美也就成了语文教学展现其独特魅力不可或缺的手段。
动人心者，莫外乎情，让“爱”延伸，情是最好的依托。
苏霍姆林斯基说：“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这个土壤上。
”大量实验证明：一旦学生对学习失去情感、思维、记忆等认识机能全会受到压抑阻碍。
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽
天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”运用移情手法进行情感熏陶，关键是要在正确理解和把握课文内容、对客观事物某一特征有深刻感受和确切认识的基础上，找到最佳的激发点。
有美与情作为依托，学生对语文的热爱必能长久。
苏霍姆林斯基说：“只有当情感的血液在知识的肌体中欢腾跳跃的时候，知识才会融入人的精神世界。
”即情感本质上是一种态度的体验，它与认识一起，从不同角度对教学过程施加重大影响。
当我们的语文课流淌着知识和快乐的时候，当我们的语文课充盈着情与美的灵性的时候，当我们的语文课闪耀着智慧的光芒的时候，我们的学生还会不喜欢吗？我想，那时我们的语文课堂定会百花齐放、妙趣横生、其乐融融。
可以想见的是：我们的学生徜徉在美丽富饶的文字之中，与纯真的心灵沟通，与古圣先贤对话，与清风明月相伴，与天光云影交流，充溢着爱的语文课堂升腾的一定是我们语文教师的骄傲与自豪！
参考文献：
［1］蒋念祖.呼唤科学人文相融合的语文教育：对语文教育现状的思考.中学语文教与学，2007（1）.
［2］肖川.人、环境与教育.江苏教育，2008（6）.
［3］邱明正.审美心理学.复旦大学出版社，1993.
（作者单位江苏省宿迁市宿豫区第一初级中学）。