部编版二年级语文下册《千人糕》
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里面三横不要 少一横哦！
注意“氵”的字还有哪些？
味具汁劳
注意上横短，下横长。 注意字的结构哦。
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学习生字
能味买具 甘桌 甜菜劳
请认真书写吧！
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自读要求：
1.自由大声地读课文，借助拼音读准 字音，难读的句子多读几遍，做到 文通字顺。
2.想一想：什么是千人糕？怎么做成 的？
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熬 算 销 售 又对又好！
láo dí què yīng
劳的确应
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认识生字
zhè
甘蔗
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认识生字
cài
甜菜
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生字认读
糕特嘛买糖蔗汁菜
熬算销售劳的确应
寺旁有头牛 特 猜谜语啦！
加水十次
汁
石头的一角
确
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我会写
néng
能
音序：N 部首：⺝ 结构:左右
组词：能做 能够
“才”字说明了“千人糕” 制作的不易。
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课堂展示
想一想“经过”的意思，并用 上“……经过……”说一句话。
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课文朗读
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说： “爸爸，这糕的（dí）确（què）应（yīng） 该叫‘千人糕’啊！”
的确：确乎，确实。
为什么叫它 “千人糕呢”？
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交流分享
朗读时，注意把句子读通顺、流利。 精品PPT
课文朗读
爸爸拿起面前的糕，说：“你想想，一 块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动， 才能摆（bǎi）在我们面前。”
把句子读通顺，不丢字，不多字。
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课文朗读
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说： “爸爸，这糕的（dí）确（què）应（yīng） 该叫‘千人糕’啊！”
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想一想，这些生活中常见 的东西都经过了哪些劳动？
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国学诵读
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆 辛苦。
（《锄禾》李绅） 静以修身，俭以养德。
——诸葛亮
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走进中华传统文化 【年糕】
中华民族的传统食物，属于农历新年的应时食品。一种用 黏性大的糯米或米粉蒸成的糕，在春节，我国很多地区都有讲 究吃年糕。
年糕有红、黄、白三色，象征金银，年糕又称“年年糕” ，与“年年高”谐音，寓意着人们的工作和生活一年比一年提 高。所以前人有诗称年糕：“年糕寓意稍云深，白色如银黄色 金。年岁盼高时时利，虔诚默祝望财临。”
音乐欣赏：众人划桨开大船
生活中还有什么也是通过大 家合作得来呢？
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交流分享
看到“千人糕”，我想到了农民、 稻谷、大米、甘蔗汁、包装……
看到“衣服”，我想到…… 看到“铅笔”，我想到……
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中心点击
世界上任何一样东西都要许多人 共同劳动，才能创造出来。
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课文结构
朗读时，注意顿号之 间的停顿时间！
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课文朗读
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗 （zhè）汁（zhī）、甜菜（cài）汁 熬（áo）出来的。甘蔗、甜菜也要有 人种。熬糖的时候，要有工具，还得 有火……就算（suàn）米糕做好了， 还得要人包装、送货、销（xiāo）售 （shòu），这些又需要很多人的劳 （láo）动。”
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课文赏析
反问句试着改为
陈述句。
这是什么意思呢？
爸爸端来一块糕，那糕看上去 跟平时吃的糕没有什么两样。难道 它的味道很特别吗？孩子急忙尝了 尝，笑了：“这就是平常吃过的米 糕嘛（ma）！您给我买（mǎi） 过。”
平常吃过的米糕为什 么就叫做“千人糕”了呢？
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课文赏析
爸爸说：“是的，就是平常 吃的米糕。你知道这糕是怎么做 成的吗？”
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课堂展示
用上“就算……还得……”说 一句话。
用上“要有……还得有……” 说一句话。
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课文朗读
爸爸拿起面前的糕，说：“你想 想，一块平平常常的糕，经过很多很 多人的劳动，才能摆（bǎi）在我们面 前。”
AABB：平平常常 明明白白 清清楚楚
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课文朗读
爸爸拿起面前的糕，说：“你想想， 一块平平常常的糕，经过很多很多人的 劳动，才能摆（bǎi）在我们面前。”
样子、味道和平常的糕一样
千 人 糕
稻子→大米
制作 过程
甘蔗、甜菜→糖
需要很多 勤俭节约 人的劳动 来之不易
包装、送货、销售
的确应该叫“千人糕”
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推荐阅读
假如 假如没有农民伯伯春种秋收，我们将饿断饥肠。 假如没有纺织工人纺纱织布，我们将光着脊梁。 假如没有邮递员叔叔传送信息，我们将如聋似盲。 假如没有医生为我们救死扶伤，我们将远离希望。 正因为 有了各行各业的分工， 有了各行各业劳动者的努力工作， 我们的生活才能方便、舒适、顺畅， 我们的世界才能如此灿烂、辉煌！
造句：这个菜味道很香。 撇捺舒展。
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mǎi
买
音序：M 部首：乛 结构:左右
组词：买过 买卖
造句：爸爸给我买过这个 玩具。
书写指导：“乛”略窄；“ 头”横宜长，撇、点稳住重 心。
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jù
具
音序：J 部首：八 结构:上下
组词：农具 工具
造句：农民伯伯离不开 农具。
书写指导：笔画紧凑，横 画间距均匀，第六笔横最 长，托上盖下。
造句：我们要把能做的事 书写指导：左右基本等宽，
情做好。
最后一笔竖弯钩舒展。
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zhuō
桌
音序：Z 部首：木 结构:上中下
组词：桌子 课桌
造句：我家买了一张新桌子 书写指导：“木”横稍长，
。
撇、捺舒展有力。
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wèi
味
音序：W 部首：口 结构:左右
组词：味道 味觉 书写指导：左小右大，右部
把这件事情讲完整。
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小组展示
小组推荐优秀小选手分角色朗读课文。
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小组展示
练习说话
音乐欣赏：感恩来自百度文库心
以你生活中的任何一样东西为例， 说说还有哪些东西也是千万人合力得 来的，让我们心怀感恩吧！
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课文赏析
一天，爸爸对孩子说：“今天 我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子 好奇地问。
xiāo shòu
láo
要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳
动。”
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课文朗读
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来 吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇 地问。
怎样可以读得“好奇”呢？
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课文朗读
“需要很多很多人才能做成的糕。” 爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成， 一定特（tè）别大，也许比桌子还大吧？
吧
特
别
吧
特别吗
嘛
买
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mò
tánɡ
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工
出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水
……”
zhèzhī
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁
áo
熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候
，
suàn
要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得
很想知道糕是怎 样做成的！
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课文赏析
孩子说：“是把大米磨（mò）成粉 做的，还加了糖（táng）。”
爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻 子加工出来的。农民种稻子需要种子、农 具、肥料、水……”
顿号用途： 分隔同类的并列的事，
通常是单字、词语或短句， 当中的停顿较逗号短。
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课文朗读
爸爸接着说：“糖呢，是用 甘蔗（zhè）汁（zhī）、甜菜 （cài）汁熬（áo）出来的。甘 蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时 候，要有工具，还得有火……就 算（suàn）米糕做好了，还得 要人包装、送货、销（xiāo）售 （shòu），这些又需要很多人 的劳（láo）动。”
“千人糕”是什么 呢？我也很好奇，小朋 友们，你好奇吗？
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课文赏析
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸 爸回答。
为什么用“很多很多”呢？
孩子想：这糕要很多很多人才能做成， 一定特（tè）别大，也许比桌子还大吧？
在孩子的想象中， “千人糕”是怎样的呢？
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课堂展示
观察一下标点符号的用法。 A.提示语在前面，加：“” B.提示语在中间，加“ ”，“ ” C.提示语在后面，加“ 。”
很想知道糕是怎样做成的！
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课堂展示
比较句子，指导朗读。
疑问的
这就是平常吃过的米糕嘛！ 语气
就是平常吃的米糕。
肯定的
讨论：
语气
这两句话是什么句式？
两句话表达的意思有什么不同？
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课文朗读
孩子说：“是把大米磨（mò）成粉 做的，还加了糖（táng）。”
爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻 子加工出来的。农民种稻子需要种子、农 具、肥料、水……”
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千人糕
二年级语文下册
课文导入
同学们看到题目的时候， 你想说些什么啊？今天我们 一起来尝一尝这个“千人糕” 好不好？
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认识生字
gāo tè ma mǎi
糕特嘛买
看谁读得 又对又好！
táng zhè zhī cài
糖蔗汁菜
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认识生字
áo suàn xiāo shòu 看谁读得
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cài
菜
音序：C 部首：艹 结构:上下
组词：甜菜 蔬菜
造句：甜菜是一种可以榨 糖的植物。
书写指导：第一笔横长，竖在 舒张线上，撇捺舒展。
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láo
劳
音序：L 部首：力 结构:上下
组词：劳力 劳动
造句：小明参加劳动活动 特别积极。
书写指导：整体略扁，最后一 笔撇画舒展。
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学写生字
这句话后面用的是什么 标点符号？我们应该怎样读？
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课文朗读
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时 吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特 别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是 平常吃过的米糕嘛（ma）！您给我买 （mǎi）过。”
真奇怪啊！我要认真读一 读，看到底怎么回事？
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爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。 你知道这糕是怎么做成的吗？”
注意“氵”的字还有哪些？
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能味买具 甘桌 甜菜劳
请认真书写吧！
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1.自由大声地读课文，借助拼音读准 字音，难读的句子多读几遍，做到 文通字顺。
2.想一想：什么是千人糕？怎么做成 的？
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劳的确应
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zhè
甘蔗
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cài
甜菜
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糕特嘛买糖蔗汁菜
熬算销售劳的确应
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加水十次
汁
石头的一角
确
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néng
能
音序：N 部首：⺝ 结构:左右
组词：能做 能够
“才”字说明了“千人糕” 制作的不易。
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孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说： “爸爸，这糕的（dí）确（què）应（yīng） 该叫‘千人糕’啊！”
的确：确乎，确实。
为什么叫它 “千人糕呢”？
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爸爸拿起面前的糕，说：“你想想，一 块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动， 才能摆（bǎi）在我们面前。”
把句子读通顺，不丢字，不多字。
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孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说： “爸爸，这糕的（dí）确（què）应（yīng） 该叫‘千人糕’啊！”
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锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆 辛苦。
（《锄禾》李绅） 静以修身，俭以养德。
——诸葛亮
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走进中华传统文化 【年糕】
中华民族的传统食物，属于农历新年的应时食品。一种用 黏性大的糯米或米粉蒸成的糕，在春节，我国很多地区都有讲 究吃年糕。
年糕有红、黄、白三色，象征金银，年糕又称“年年糕” ，与“年年高”谐音，寓意着人们的工作和生活一年比一年提 高。所以前人有诗称年糕：“年糕寓意稍云深，白色如银黄色 金。年岁盼高时时利，虔诚默祝望财临。”
音乐欣赏：众人划桨开大船
生活中还有什么也是通过大 家合作得来呢？
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看到“千人糕”，我想到了农民、 稻谷、大米、甘蔗汁、包装……
看到“衣服”，我想到…… 看到“铅笔”，我想到……
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世界上任何一样东西都要许多人 共同劳动，才能创造出来。
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朗读时，注意顿号之 间的停顿时间！
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爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗 （zhè）汁（zhī）、甜菜（cài）汁 熬（áo）出来的。甘蔗、甜菜也要有 人种。熬糖的时候，要有工具，还得 有火……就算（suàn）米糕做好了， 还得要人包装、送货、销（xiāo）售 （shòu），这些又需要很多人的劳 （láo）动。”
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反问句试着改为
陈述句。
这是什么意思呢？
爸爸端来一块糕，那糕看上去 跟平时吃的糕没有什么两样。难道 它的味道很特别吗？孩子急忙尝了 尝，笑了：“这就是平常吃过的米 糕嘛（ma）！您给我买（mǎi） 过。”
平常吃过的米糕为什 么就叫做“千人糕”了呢？
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爸爸说：“是的，就是平常 吃的米糕。你知道这糕是怎么做 成的吗？”
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用上“就算……还得……”说 一句话。
用上“要有……还得有……” 说一句话。
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爸爸拿起面前的糕，说：“你想 想，一块平平常常的糕，经过很多很 多人的劳动，才能摆（bǎi）在我们面 前。”
AABB：平平常常 明明白白 清清楚楚
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爸爸拿起面前的糕，说：“你想想， 一块平平常常的糕，经过很多很多人的 劳动，才能摆（bǎi）在我们面前。”
样子、味道和平常的糕一样
千 人 糕
稻子→大米
制作 过程
甘蔗、甜菜→糖
需要很多 勤俭节约 人的劳动 来之不易
包装、送货、销售
的确应该叫“千人糕”
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假如 假如没有农民伯伯春种秋收，我们将饿断饥肠。 假如没有纺织工人纺纱织布，我们将光着脊梁。 假如没有邮递员叔叔传送信息，我们将如聋似盲。 假如没有医生为我们救死扶伤，我们将远离希望。 正因为 有了各行各业的分工， 有了各行各业劳动者的努力工作， 我们的生活才能方便、舒适、顺畅， 我们的世界才能如此灿烂、辉煌！
造句：这个菜味道很香。 撇捺舒展。
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mǎi
买
音序：M 部首：乛 结构:左右
组词：买过 买卖
造句：爸爸给我买过这个 玩具。
书写指导：“乛”略窄；“ 头”横宜长，撇、点稳住重 心。
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jù
具
音序：J 部首：八 结构:上下
组词：农具 工具
造句：农民伯伯离不开 农具。
书写指导：笔画紧凑，横 画间距均匀，第六笔横最 长，托上盖下。
造句：我们要把能做的事 书写指导：左右基本等宽，
情做好。
最后一笔竖弯钩舒展。
精品PPT
zhuō
桌
音序：Z 部首：木 结构:上中下
组词：桌子 课桌
造句：我家买了一张新桌子 书写指导：“木”横稍长，
。
撇、捺舒展有力。
精品PPT
wèi
味
音序：W 部首：口 结构:左右
组词：味道 味觉 书写指导：左小右大，右部
把这件事情讲完整。
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小组推荐优秀小选手分角色朗读课文。
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练习说话
音乐欣赏：感恩来自百度文库心
以你生活中的任何一样东西为例， 说说还有哪些东西也是千万人合力得 来的，让我们心怀感恩吧！
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课文赏析
一天，爸爸对孩子说：“今天 我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子 好奇地问。
xiāo shòu
láo
要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳
动。”
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一天，爸爸对孩子说：“今天我们来 吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇 地问。
怎样可以读得“好奇”呢？
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“需要很多很多人才能做成的糕。” 爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成， 一定特（tè）别大，也许比桌子还大吧？
吧
特
别
吧
特别吗
嘛
买
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tánɡ
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工
出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水
……”
zhèzhī
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁
áo
熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候
，
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要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得
很想知道糕是怎 样做成的！
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孩子说：“是把大米磨（mò）成粉 做的，还加了糖（táng）。”
爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻 子加工出来的。农民种稻子需要种子、农 具、肥料、水……”
顿号用途： 分隔同类的并列的事，
通常是单字、词语或短句， 当中的停顿较逗号短。
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爸爸接着说：“糖呢，是用 甘蔗（zhè）汁（zhī）、甜菜 （cài）汁熬（áo）出来的。甘 蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时 候，要有工具，还得有火……就 算（suàn）米糕做好了，还得 要人包装、送货、销（xiāo）售 （shòu），这些又需要很多人 的劳（láo）动。”
“千人糕”是什么 呢？我也很好奇，小朋 友们，你好奇吗？
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“需要很多很多人才能做成的糕。”爸 爸回答。
为什么用“很多很多”呢？
孩子想：这糕要很多很多人才能做成， 一定特（tè）别大，也许比桌子还大吧？
在孩子的想象中， “千人糕”是怎样的呢？
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观察一下标点符号的用法。 A.提示语在前面，加：“” B.提示语在中间，加“ ”，“ ” C.提示语在后面，加“ 。”
很想知道糕是怎样做成的！
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比较句子，指导朗读。
疑问的
这就是平常吃过的米糕嘛！ 语气
就是平常吃的米糕。
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这两句话是什么句式？
两句话表达的意思有什么不同？
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孩子说：“是把大米磨（mò）成粉 做的，还加了糖（táng）。”
爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻 子加工出来的。农民种稻子需要种子、农 具、肥料、水……”
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同学们看到题目的时候， 你想说些什么啊？今天我们 一起来尝一尝这个“千人糕” 好不好？
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gāo tè ma mǎi
糕特嘛买
看谁读得 又对又好！
táng zhè zhī cài
糖蔗汁菜
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认识生字
áo suàn xiāo shòu 看谁读得
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cài
菜
音序：C 部首：艹 结构:上下
组词：甜菜 蔬菜
造句：甜菜是一种可以榨 糖的植物。
书写指导：第一笔横长，竖在 舒张线上，撇捺舒展。
精品PPT
láo
劳
音序：L 部首：力 结构:上下
组词：劳力 劳动
造句：小明参加劳动活动 特别积极。
书写指导：整体略扁，最后一 笔撇画舒展。
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学写生字
这句话后面用的是什么 标点符号？我们应该怎样读？
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爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时 吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特 别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是 平常吃过的米糕嘛（ma）！您给我买 （mǎi）过。”
真奇怪啊！我要认真读一 读，看到底怎么回事？
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爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。 你知道这糕是怎么做成的吗？”