高二哲学上册复习PPT课件
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高二哲学常识前言PPT课件 人教课标版
统一于 哲 学
科学家说：哲学是科学之王。 艺术家说：哲学是艺术之母。 社会学家说：哲学是领导社会秩 序的掌舵者。 诗人说：哲学的终点，往往是诗 歌的起点。
第一，哲学是关于世界观的学 问或学说。但世界观并不等于哲学。
第二，哲学是具体科学知识的 概括和总结。它们之间有区别又有 联系。
第三，哲学是世界观与方法论 的统一。
前言
最早的希腊 哲学家也是自然 科学家，他们是 一些博学的人。
—— 恩格斯
古希腊是欧洲哲学的发 源地。在那里，哲学的词源 就是“爱智慧”。
诸葛亮是一 个我国人民熟悉 的神机妙算的智 慧人物。他未出 茅庐便定三分天 下。运筹帷幄， 决胜千里。但他 学哲理、懂哲理、 用哲理，还是自 发的、朴素的。
在古汉语中， “哲”，理解为 “智慧”“聪 明”，“贤明”， 等，含有通晓事 理之意。“哲” 之为“学”，从 字面上来看，就 是使人聪明、启 发智慧的学问或 学说。
7、哲学可以被认为是全部科学研究之母。 √
二、选择题
1、对世界观、方法论、哲学三者之
间关系的表述正确的是（ C ） ①哲学既是世界观的学说，又是方
法论的学说 ②要有世界观和方法论就
必须学习哲学 ③不同的哲学，世界观
和方法论不同 ④科学的世界观决定了
科学的方法论，二者构成了哲学
A、①④
B ①②③
C、①③
认识世界 人类的两项基本活动 处理自身与外部世界 改造世界
的关系
积累经验，形成
调节自身的关系
具体科学知识
世界观的含义
形成哲学
关于世界 观的学说
概括和总结
方法论的含义
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
学习马克思主义哲学的目的、意义和方法
《高二哲学复习》PPT课件
的理想崇高的目标与脚踏实地埋头苦干的精神结合起来， 从点滴做起，从我做起，在德智体方面日积月累，持之以 恒，就一定能成长为社会主义事业的合格建设者。
a
12
例4、 “国家兴亡，匹夫有责”、 “千里之 行，始于足下” 、“一趾之疾，丧七尺之躯；
蝼蚁之穴，溃千里之堤”，这些古训对我们有何 启示？唯物辩证法认为，量变是质变的前提和必要准备，质变是
唯物辩证法认为，量变是质变的前提和必要准备，质变 是量变的必然结果。
懂得量变引起质变的道理，就要坚持适度原则。由于量变
只有在一定的范围和限度之内，事物才能保持其原有的性质，
所以，当我们需要保持事物性质的稳定时，就必须把量变控制
在一定的限度之内。做事情要注意分寸，坚持适度原则。事情
做过了头，也是达不到目的的a。
a
2
知识结构
唯 联系
物 辩
发展
证
法 矛盾
孤立 形 而 静止 上 学
片面
原因 状态
趋势
内因
外因 量变
质变 前进性
曲折性
a
个人成长重视内因，不忽视 外因，中特社会主义把内外 因结合起来 办事适度，重视积累，适时 飞跃，远大理想与脚踏实地 结合起来。
正确对待人生道路上的困难 正确对待社会主义事业中的 困难。
生的原则，把立足点放在依靠自己的力量上，要深化改革发 展自己。对外开放是我们的基本国策，良好的国际环境是我 们建设现代化的条件。通过对外开放，可以增强我们自力更 生的能力，促进我国经济的发展。外因要通过内因起作用， 因此，对外开放又要从我国的实际情况出发，注意消化和吸 收，把引进和开发创新结合起来。
10
例2、中国足球队冲出亚洲踢向世界杯 ，米卢功不可没。如何正确看待看米卢的 功绩？
a
12
例4、 “国家兴亡，匹夫有责”、 “千里之 行，始于足下” 、“一趾之疾，丧七尺之躯；
蝼蚁之穴，溃千里之堤”，这些古训对我们有何 启示？唯物辩证法认为，量变是质变的前提和必要准备，质变是
唯物辩证法认为，量变是质变的前提和必要准备，质变 是量变的必然结果。
懂得量变引起质变的道理，就要坚持适度原则。由于量变
只有在一定的范围和限度之内，事物才能保持其原有的性质，
所以，当我们需要保持事物性质的稳定时，就必须把量变控制
在一定的限度之内。做事情要注意分寸，坚持适度原则。事情
做过了头，也是达不到目的的a。
a
2
知识结构
唯 联系
物 辩
发展
证
法 矛盾
孤立 形 而 静止 上 学
片面
原因 状态
趋势
内因
外因 量变
质变 前进性
曲折性
a
个人成长重视内因，不忽视 外因，中特社会主义把内外 因结合起来 办事适度，重视积累，适时 飞跃，远大理想与脚踏实地 结合起来。
正确对待人生道路上的困难 正确对待社会主义事业中的 困难。
生的原则，把立足点放在依靠自己的力量上，要深化改革发 展自己。对外开放是我们的基本国策，良好的国际环境是我 们建设现代化的条件。通过对外开放，可以增强我们自力更 生的能力，促进我国经济的发展。外因要通过内因起作用， 因此，对外开放又要从我国的实际情况出发，注意消化和吸 收，把引进和开发创新结合起来。
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例2、中国足球队冲出亚洲踢向世界杯 ，米卢功不可没。如何正确看待看米卢的 功绩？
高二哲学常识第二课复习课件
C、人能够认识和利用规律
需要更完整的资源请到 D、成功的预测取决于事物本身 新世纪教 育网 -
二）分析说明
《人民日报》发表文章指出：“我们党八十年的历史证 明，党在理论上和实践上的重大发展，都是坚持解放思想、 实事求是的结果。解放思想没有止境，实事求是要一以贯 之。”根据所学知识回答下列问题： 1）解放思想、实事求是的哲学依据是什么？
需要更完整的资源请到 新世纪教 ３）要有创新精神，促进新事物的成长 育网 -
２）要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位
含义 规律就是事物运动过程中固有的本质的必然的联系 １）任何规律都是事物运动过程本身所固有的联系 事物运动是有规律的 第 三 节 按 客 观 规 律 办 事 理解 ２）任何规律都是事物运动过程中的本质的联系 ３）任何规律都是事物运动过程中的必然联系 方法论： 按客观规律办事 １）事物运动是有规律的 含义 原因 ２）规律的客观性 含义
C、事物存在的基本条件
2、唯物辨证认为，发展是（ C A、事物永不停息的运动和变化
D、事物之间相互作用、相互影响的关系
）
B、事物从过去到现在再到将来的变化 C、事物新陈代谢、由低级到高级的运动和变化
D、事物由小到大、积少成多的变化 3、经过长期天文观测，科学家成功地预测了苏梅克——列维九号彗星与木星相撞。 这一事实表明（ C ） A、自然现象与人的 活动有密不可分的联系 B、人的 意识能够对客观事物产生重大影响
是指
还指
集中表现为 并不等于说人们在客观规 律面前就无能为力 关系
按客观规律办事
实事求是
重要性 解放思想（含义）
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思考题：
一）单项选择
1、唯物辨证认为，联系是 （
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二）分析说明
《人民日报》发表文章指出：“我们党八十年的历史证 明，党在理论上和实践上的重大发展，都是坚持解放思想、 实事求是的结果。解放思想没有止境，实事求是要一以贯 之。”根据所学知识回答下列问题： 1）解放思想、实事求是的哲学依据是什么？
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２）要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位
含义 规律就是事物运动过程中固有的本质的必然的联系 １）任何规律都是事物运动过程本身所固有的联系 事物运动是有规律的 第 三 节 按 客 观 规 律 办 事 理解 ２）任何规律都是事物运动过程中的本质的联系 ３）任何规律都是事物运动过程中的必然联系 方法论： 按客观规律办事 １）事物运动是有规律的 含义 原因 ２）规律的客观性 含义
C、事物存在的基本条件
2、唯物辨证认为，发展是（ C A、事物永不停息的运动和变化
D、事物之间相互作用、相互影响的关系
）
B、事物从过去到现在再到将来的变化 C、事物新陈代谢、由低级到高级的运动和变化
D、事物由小到大、积少成多的变化 3、经过长期天文观测，科学家成功地预测了苏梅克——列维九号彗星与木星相撞。 这一事实表明（ C ） A、自然现象与人的 活动有密不可分的联系 B、人的 意识能够对客观事物产生重大影响
是指
还指
集中表现为 并不等于说人们在客观规 律面前就无能为力 关系
按客观规律办事
实事求是
重要性 解放思想（含义）
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思考题：
一）单项选择
1、唯物辨证认为，联系是 （
高二政治课件-全套高二上哲学——1人教版 精品
物的
A. 它对世界的看法既是辩证的，又是唯
B. 它对自然界和人类社会的看法都既是 辩证的，又是唯物的
C. 它不仅科学地解释了世界，更重要的 是科学地指出应该如何认识世界和改造世界
D. 被一百多年来的实践所证明
2. 哲学的两个基本派别是 A. 辩证唯物主义和机械唯物主义 B. 辩证法和形而上学 C. 现代唯物主义和旧唯物主义 D. 唯物主义和唯心主义
“形存则神存，形谢则神灭” ，意为物质实 体乃是产生精神的基础。明代后期的学者王夫 之则将唯物主义推向了高峰，认为“气者，理 之依也”，即气是变化日新的物质实体，理不 能脱离气而存在，坚持“气生理”的唯物主义 观点。 形而上学唯物主义也叫近代唯物主义，它 把自然科学的物质结构理论中的物质概念与哲 学上的物质概念混为一谈；缺少辩证法思想； 在自然观上是唯物主义的，在社会领域则陷入 了唯心主义。所以，形而上学唯物主义的缺陷 是：机械性、形而上学性和唯心史观。典型的 代表人物是德国古典哲学家费尔巴哈。
5. 下列说法具有无神论意义的是
（00年全国高考） A. 子不语怪、力、乱、神 B. 天不变道亦不变 C. 生死有命，富贵在天 D. 世异则事异，事异则备变
提示：A. （无神论思想） B. （形而上学静止的观点） C. （ 唯心主义宿命论的观点） D. （ 变化发展的观点）
赫拉克利特有一句名言：“ 世界是包括一 切的整体，它不是由任何神或被任何人创造的， 它过去、现在和将来都是按规律燃烧着，按规 律熄灭着的永恒的活火。” 这一思想被列宁评 价为是 “对辩证唯物主义原则”的绝妙的说明。 据此回答 6-8 题 6. 赫拉克利特的观点 1承认了世界的物质性 2否认了神创论 3 肯定了意识的能动作用 4正确地回答了物 质和意识的关系问题 A. 12 C. 13 B. 23 D. 34
高二政治 哲学常识 第三课矛盾复习课件1课件 旧人教
矛盾
唯物辩证法的三个基本观点是： 联系、发展、矛盾
矛盾是唯物辩证法的核心，它是联系的 根本内容，是发展的动力；联系是事物 矛盾的表现形式；发展是事物矛盾运动 的最终结果。
1、矛盾的含义
事物自身包含的既对立又 统一的关系叫做矛盾。简言之， 就是对立统一 。
甲
对立
乙
统一
某一事物的矛盾
哲学上讲的对立、斗争与我们日常生活中 特别是政治用语中的对立、斗争是否是一回事？ 二者是什么关系？
事物都是一分为二的，各以其对立面为自己存在的前提。
“天下事有难易乎？为之，则难者亦 易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学 有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学， 则易者亦难矣。”对此你有何理解？
矛盾着的双方依据一定的条件可以向自己对立面转化。
[温家宝]:我知道商签协议是一个复杂的过程， 但是正因为我们是兄弟，兄弟虽有小忿，不 废懿亲，问题总会可以解决的。我去台湾的 愿望依旧是那么强烈，因为我认为中华民族 5000年的文化，具有强大的震撼力和凝聚力， 不要因为50年的政治而丢掉5000年的文化。
什么叫两点论、两分法？什么叫一点论？其实 质分别是什么?
两点论、两分法是指认识和分析问题时既要 看到事物的这一面，又要看到事物的那一面，既 要分析两面之间的对立，又要分析两面之间的统 一。其实质是全面看问题的方法。
一点论。就是看问题只看一面，不看另一面； 或只看两面之间的对立，忽视两面之间的统一，割 裂对立与统一。一点论是思想方法上的片面性和绝 对化。其实质是片面看问题的方法
[10:54]
[温家宝] 你提到一个让我非常感到担心的问题。 我曾经讲过，如果发生通货膨胀，再加上收入 分配不公，以及贪污腐败，足以影响社会的稳 定，甚至政权的巩固。 [11:37] [温家宝] 处理好经济发展、调整结构和管好通 胀预期这三者的关系，是一件非常困难的事情。 方才我说我们可以走出一条光明的路，但是这 是很难实现的，而且必须实现。 [11:38]
唯物辩证法的三个基本观点是： 联系、发展、矛盾
矛盾是唯物辩证法的核心，它是联系的 根本内容，是发展的动力；联系是事物 矛盾的表现形式；发展是事物矛盾运动 的最终结果。
1、矛盾的含义
事物自身包含的既对立又 统一的关系叫做矛盾。简言之， 就是对立统一 。
甲
对立
乙
统一
某一事物的矛盾
哲学上讲的对立、斗争与我们日常生活中 特别是政治用语中的对立、斗争是否是一回事？ 二者是什么关系？
事物都是一分为二的，各以其对立面为自己存在的前提。
“天下事有难易乎？为之，则难者亦 易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学 有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学， 则易者亦难矣。”对此你有何理解？
矛盾着的双方依据一定的条件可以向自己对立面转化。
[温家宝]:我知道商签协议是一个复杂的过程， 但是正因为我们是兄弟，兄弟虽有小忿，不 废懿亲，问题总会可以解决的。我去台湾的 愿望依旧是那么强烈，因为我认为中华民族 5000年的文化，具有强大的震撼力和凝聚力， 不要因为50年的政治而丢掉5000年的文化。
什么叫两点论、两分法？什么叫一点论？其实 质分别是什么?
两点论、两分法是指认识和分析问题时既要 看到事物的这一面，又要看到事物的那一面，既 要分析两面之间的对立，又要分析两面之间的统 一。其实质是全面看问题的方法。
一点论。就是看问题只看一面，不看另一面； 或只看两面之间的对立，忽视两面之间的统一，割 裂对立与统一。一点论是思想方法上的片面性和绝 对化。其实质是片面看问题的方法
[10:54]
[温家宝] 你提到一个让我非常感到担心的问题。 我曾经讲过，如果发生通货膨胀，再加上收入 分配不公，以及贪污腐败，足以影响社会的稳 定，甚至政权的巩固。 [11:37] [温家宝] 处理好经济发展、调整结构和管好通 胀预期这三者的关系，是一件非常困难的事情。 方才我说我们可以走出一条光明的路，但是这 是很难实现的，而且必须实现。 [11:38]
高二哲学第四课：探究世界的本质(课件)
人们改造自然物
结论：自然界中的事物人是类按产照生以自后身大所自然固处有处的留下 规律形成和发展的，都了有人自类己活动的的起痕源迹，和那发么展人类 历史，它们都是统一的产有物生没质之有世后以自人界然的的界意组的志存为成在转部与移分发？展 （即自然界是物质的）．
《圣经》上说，上帝是造物主．上帝第一天造出了白天和 黑夜，第二天造出了空气和水，第三天造出了各种各样植 物，第四天造出了日月星辰，第五天造出了水中的各种动 物，第六天造出了地上的各种生物和人．天地万物都造齐 了，第七天就被定为休息日．
(２).人类社会的物质性（人类社会的产生、 存在和发展是客观的）
a 人类社会是物质世界长期发展的产物（从人类社会的产生看）
在从猿到人的转变过程中， 劳动起了决定性作用．
从猿到人的演化过程中,劳动起了决定 性的作用.
创造了人的生理结构，形成了手脚分工
劳
使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识
动
使人结成了社会联系，形成了社会关系
复习第三课 一：判断下列观点属于哪个派别
①世界本质是绝对精神（黑格尔） ②心外无物（王守仁）
③吾心便是宇宙，宇宙便是吾心（陆象生） ④ 理在事先，理生万物（朱熹） ⑤万物皆备于我（孟子） ⑥水是万物之源（泰勒斯）
⑦万物是我们的表象（叔本华） ⑧世界是我的观念，我的活动，我的经验（杜威） ⑨不怕做不到，就怕想不到 ⑩现实世界是理念世界的影子（柏拉图） ⑾我思故我在（笛卡儿） ⑿自然界由数目无穷，性质不同的异质元素构成（狄德罗）
（3）人的意识也是在物质的基础上产生的，没有物质就 没有意识。
得出结论：世界的物质统一性原理及方法论
〖原理〗：辩证唯物主义认为，世界的本原是物质， 世界统一于物质，世界是物质的世界。世界上先有物 质后有意识，物质决定意识。
结论：自然界中的事物人是类按产照生以自后身大所自然固处有处的留下 规律形成和发展的，都了有人自类己活动的的起痕源迹，和那发么展人类 历史，它们都是统一的产有物生没质之有世后以自人界然的的界意组的志存为成在转部与移分发？展 （即自然界是物质的）．
《圣经》上说，上帝是造物主．上帝第一天造出了白天和 黑夜，第二天造出了空气和水，第三天造出了各种各样植 物，第四天造出了日月星辰，第五天造出了水中的各种动 物，第六天造出了地上的各种生物和人．天地万物都造齐 了，第七天就被定为休息日．
(２).人类社会的物质性（人类社会的产生、 存在和发展是客观的）
a 人类社会是物质世界长期发展的产物（从人类社会的产生看）
在从猿到人的转变过程中， 劳动起了决定性作用．
从猿到人的演化过程中,劳动起了决定 性的作用.
创造了人的生理结构，形成了手脚分工
劳
使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识
动
使人结成了社会联系，形成了社会关系
复习第三课 一：判断下列观点属于哪个派别
①世界本质是绝对精神（黑格尔） ②心外无物（王守仁）
③吾心便是宇宙，宇宙便是吾心（陆象生） ④ 理在事先，理生万物（朱熹） ⑤万物皆备于我（孟子） ⑥水是万物之源（泰勒斯）
⑦万物是我们的表象（叔本华） ⑧世界是我的观念，我的活动，我的经验（杜威） ⑨不怕做不到，就怕想不到 ⑩现实世界是理念世界的影子（柏拉图） ⑾我思故我在（笛卡儿） ⑿自然界由数目无穷，性质不同的异质元素构成（狄德罗）
（3）人的意识也是在物质的基础上产生的，没有物质就 没有意识。
得出结论：世界的物质统一性原理及方法论
〖原理〗：辩证唯物主义认为，世界的本原是物质， 世界统一于物质，世界是物质的世界。世界上先有物 质后有意识，物质决定意识。
高二《哲学常识》课件
高二《哲学常识》课件这些课件的下载方法是：右键目标另存为或右键使用网际快车下载矛盾是普遍存在的认识的根本任务按客观规律办事按客观规律办事主观能动性是人区别于物的特点揠苗助长主观能动性是人区别于物的特点意识能够正确地反映客观事物正确发挥主观能动性自然界的存在与发展是客观的创造必要条件认识事物的本质意识是客观事物在人脑中的反映认识的根本任务意识能够正确反映客观事物深化认识发展认识（一）事物是普遍联系的深化认识发展认识（二）把握事物的因果联系分析与综合相结合把握事物的因果联系社会存在与社会意识的辩证关系事物发展的原因价值观的导向作用（一）要从整体上把握事物的联系价值观的导向作用（二）联系地发展地看问题社会主义市场经济与集体主义（一）用联系的观点看问题社会主义市场经济与集体主义（二）坚持发展的观点在新的历史条件下坚持集体主义价值取向事物是发展变化的社会性是人的本质属性（一）高二期中复习社会性是人的本质属性（二）事物运动是有规律的事物运动是有规律的个人活动与社会发展的关系（一）运动是物质的根本属性运动是物质的根本属性个人活动与社会发展的关系（二）矛盾就是对立统一矛盾就是对立统一人生的真正价值在于对社会的贡献矛盾是普遍存在的矛盾是普遍存在的人生的真正价值在于对社会的贡献（二）事物的矛盾具有各自的特点人生的真正价值在于对社会的贡献（一）事物的矛盾具有各自的特点走出拜金主义和享乐主义的误区（一）具体分析和解决不同的矛盾理想是人生的奋斗目标具体分析和解决不同的矛盾树立共产主义崇高理想（一）矛盾普遍性与特殊性的关系树立共产主义崇高理想（二）矛盾的普遍性和特殊性的关系在奋斗中实现理想矛盾的普遍性和特殊性矛盾实践的特征（一）办事情要善于抓住重点看问题要分清主流和支流>实践的特征（二）看问题要分清主流和支流实践的特征（三）第三课综合课件实践的特征（四）轻松学习（知识框架）实践对社会发展的作用矛盾在事物发展中的作用群众是实践的主体（一）坚持内外因相结合的观点群众是实践的主体（二）量变与质变量变和质变量变与质变同群众实践相结合用量变引起质变的道理看问题走进高中新课程事物发展是前进性与曲折性的统一注意培养科学的思维方法事物发展是前进性和曲折性的统一坚持唯物辩证法反对形而上学坚持唯物辩证法反对形而上学坚持唯物辩证法反对形而上学。
高二政治哲学第五课透过现象看本质复习课件 人教版
意识能动地反映客观世界
想 主观能 动性 做 精神状态 实践 意识能动性 意识能够反作用与客观世界
离不开
决心、意志、干劲等
1、什么是感性认识？什么是理性认识？ 2、认识的根本任务是什么？为什么？ 3、为什么认识需要由感性认识上升到理性认识？ 实现这个飞跃必须要具备哪两个条件？ 4、人脑是怎样对感性材料进行加工的？ 5、为什么科学理论对人们的实践活动具有巨 大的指导作用？
人们 认识 需要 和改 了解 造世 界
世界的本质、状况等 （唯物论、辩证法） 含义
想 做 精神状态
人自身的属性、能力等 区别与物 主观能动性 （认识论） 的特点 之表 一现 占有感性材料 认识世界 创造两个条件 对感性材料 进行加工 需要 任根 务本
经过感性认识上 升到理性认识
深化 认识是不断发展的 扩展 向前推移
（2）培养创新精神和创造性思维的意义 ①知识经济时代的要求
②民族振兴的要求
③实施科教兴国战略的要求 ④个人自我完善和发展的要求 （3）澄清对“创新”认识的几个误区 ①创新就是否定一切 ②凡是新出现的事物都是人们创新的结果 ③只要创新就能推动事物向前发展
5、培养创新精神和创造性思维
（1）创新精神的哲学依据：
①唯物论角度：坚持尊重客观规律与主观能动性的统 一，是坚持实事求是与解放思想的统一 ②辨证法：事物是不断变化发展的。只有创新，才能 实现事物的发展 ③认识论：整个世界在空间和时间上是无限的，因 此，人们应当在实践的基础上不断地深化认识、扩 展认识，把认识向前推移
2、现象与本质、规律的区别与联系
区别
现象
本质
规律
（1）
是事物的表面特征 是事物的根本性质 是事物运 和外部联系 和内部联系 动过程中 是事物个别的东西 是同类现象中一般 固有的本 的东西 质的、必 然的联系 是多变的 是相对稳定的
想 主观能 动性 做 精神状态 实践 意识能动性 意识能够反作用与客观世界
离不开
决心、意志、干劲等
1、什么是感性认识？什么是理性认识？ 2、认识的根本任务是什么？为什么？ 3、为什么认识需要由感性认识上升到理性认识？ 实现这个飞跃必须要具备哪两个条件？ 4、人脑是怎样对感性材料进行加工的？ 5、为什么科学理论对人们的实践活动具有巨 大的指导作用？
人们 认识 需要 和改 了解 造世 界
世界的本质、状况等 （唯物论、辩证法） 含义
想 做 精神状态
人自身的属性、能力等 区别与物 主观能动性 （认识论） 的特点 之表 一现 占有感性材料 认识世界 创造两个条件 对感性材料 进行加工 需要 任根 务本
经过感性认识上 升到理性认识
深化 认识是不断发展的 扩展 向前推移
（2）培养创新精神和创造性思维的意义 ①知识经济时代的要求
②民族振兴的要求
③实施科教兴国战略的要求 ④个人自我完善和发展的要求 （3）澄清对“创新”认识的几个误区 ①创新就是否定一切 ②凡是新出现的事物都是人们创新的结果 ③只要创新就能推动事物向前发展
5、培养创新精神和创造性思维
（1）创新精神的哲学依据：
①唯物论角度：坚持尊重客观规律与主观能动性的统 一，是坚持实事求是与解放思想的统一 ②辨证法：事物是不断变化发展的。只有创新，才能 实现事物的发展 ③认识论：整个世界在空间和时间上是无限的，因 此，人们应当在实践的基础上不断地深化认识、扩 展认识，把认识向前推移
2、现象与本质、规律的区别与联系
区别
现象
本质
规律
（1）
是事物的表面特征 是事物的根本性质 是事物运 和外部联系 和内部联系 动过程中 是事物个别的东西 是同类现象中一般 固有的本 的东西 质的、必 然的联系 是多变的 是相对稳定的
高二哲学(上册)复习课件
28、这一事例告诉我们，办事情要取得成功，必 须做到
√A、主观与客观具体的历史的统一 B、努力学习书本上的理论观点
C、从自己的经验出发
D、把个人的愿望作为立足点
9、在实际工作中，坚持从实际出发，做到主观与客观 的统一，不是轻而易举可以做到的。从客观上看，这 是因为（ ） ①客观实际往往是许多事实的总和；
意识能够反作用 于客观事物
重视
精神
力量
树立
方法 正确
正确意识促进 论 意识
客观事物的发展
克服
错误意识阻碍
意识 错误
客观事物的发展
哲学的两大基本派别：唯物主义和唯心主义 哲学的基本问题：物质和意识的关系问题。
不等于
物质和意识的辩证关系
哲意 学识 基的 本关 问系 题问 ：题 物 质 和
（1）物质和意识究竟谁决定谁，究竟 何者是世界的本原。——主要方面
伯乐《相马经》书曰：“良马额部隆起，像一 种蜘蛛的日角，四个蹄子犹如垒起的酒药饼。” 一天，他的儿子按照书上讲的这些特征去“相马 ”，结果，他双手捧着一只癞蛤蟆兴冲冲地回家 向父亲报告：我也“相”中了一匹马。
17、伯乐的儿子这种 “按图索骥”的做法属于
√ A、唯物主义
C、经验主义
B、本位主义 D、教条主义
答：②③⑤
1.马克思主义哲学认为，世界的本质是
❖ A 意识 ❖ C 矛盾
√B 运动 D 物质
2．人造宇宙飞船的成功发射，说明（ ）
❖ A．人脑是意识的物质器官
√ ❖ B．人类可以认识和利用规律
❖ C．人类可以创造规律
❖ D．人类在规律面前可以为所欲为
3.下列关于哲学的表述，正确的是 A．哲学是关于价值观的学说 B．哲学是关于人际关系的学说 C．哲学是自然知识和社会知识的总和
高二哲学复习课课件
解放思想、 与时俱进
辩证法图示
含义
联
系
基 普遍性
承认和
矛 盾
唯物含本 特 征 含 义义联运客 多 系动观 样普 基、性 性遍 本 变化 性 属和性发把 纵 尊展握 向 重横 联 联实向 系 系 一 承质、分 认为 矛运 联 二 盾用 系
发 展
辩证法原 状 永特因 态 恒征 性发矛具 析 量 辩 内 辩 展盾联体 事 变 证 外 证特 共 性 系质 关 因 关 分 物 运殊 性 的变 系 的 系用性 与 关发个 系展运 运 关 把 因 整的用 用 系握 把 果 体 观关内 量 的握 点 局 联 联 关 系外 变 道 运看部 系 系 看 系 具 具因 质 理用 问问看 体 体的 变 看题 普 题问 问 分 辩 辩 问特的 点 问 证 证 题 题 题 析观 看 题
矛 盾 分 析 方 法
趋势
主次 前进 矛性盾和、曲矛 盾的 折性 主相次统方一面
运用事 两物点发论展与前重进 性和曲 点折论性相相统统一一
的原理看问题
新事物和旧事物
联系
矛发盾联展是系的联构动系成力的发是根展矛本盾
根本
辩 内容
内容
构成
证
发展
法
事物的内部矛盾和 外部矛盾共同推动
促进 动力 了事物的变化发展，
• 第一课 一切从实际出发 • 第二课 联系地、发展地看问题 • 第三课 坚持矛盾分析的方法 • 第四课 正确认识事物发展的原因、状态和趋势 • 第五课 透过现象认识本质 • 第六课 坚持正确的价值取向 • 第七课 选择崇高的人生目标 • 第八课 自觉投身社会实践
唯物论 世
辩证法 界 观
认识论 价值观 人生观
辩证法 唯心主义 辩证法
辩证法图示
含义
联
系
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矛 盾
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发 展
辩证法原 状 永特因 态 恒征 性发矛具 析 量 辩 内 辩 展盾联体 事 变 证 外 证特 共 性 系质 关 因 关 分 物 运殊 性 的变 系 的 系用性 与 关发个 系展运 运 关 把 因 整的用 用 系握 把 果 体 观关内 量 的握 点 局 联 联 关 系外 变 道 运看部 系 系 看 系 具 具因 质 理用 问问看 体 体的 变 看题 普 题问 问 分 辩 辩 问特的 点 问 证 证 题 题 题 析观 看 题
矛 盾 分 析 方 法
趋势
主次 前进 矛性盾和、曲矛 盾的 折性 主相次统方一面
运用事 两物点发论展与前重进 性和曲 点折论性相相统统一一
的原理看问题
新事物和旧事物
联系
矛发盾联展是系的联构动系成力的发是根展矛本盾
根本
辩 内容
内容
构成
证
发展
法
事物的内部矛盾和 外部矛盾共同推动
促进 动力 了事物的变化发展，
• 第一课 一切从实际出发 • 第二课 联系地、发展地看问题 • 第三课 坚持矛盾分析的方法 • 第四课 正确认识事物发展的原因、状态和趋势 • 第五课 透过现象认识本质 • 第六课 坚持正确的价值取向 • 第七课 选择崇高的人生目标 • 第八课 自觉投身社会实践
唯物论 世
辩证法 界 观
认识论 价值观 人生观
辩证法 唯心主义 辩证法
高二政治 哲学基本原理及方 ppt
（1）① 矛盾特殊性原理要求人们想问题、办事情 要坚持具体问题具体分析。该市没有沿袭传统经济 发展道路，没有盲目照搬其他地区的做法，而是因 地制宜走富有本地特色的发展道路。 ② 矛盾普遍性与特殊性的辨证关系原理，要求人们 在工作中把一般号召和个别指导结合起来。该市在 实施生态家园富民工程建设中，抓好示范，面上推 广，点面结合，相互促进。 ③ 事物是普遍联系的，这要求人们用联系的观点看 问题。该市高度重视经济发展和环境保护相结合， 既讲经济效益，又讲社会效益和生态效益。 ④主要矛盾和次要矛盾辨证关系原理要求我们要集 中力量解决主要矛盾，同时又要处理好次要矛盾。 坚持两点论和重点论的统一。该市在集中力量抓经 济的同时，也重视自然、生态、社会等和谐发展。
矛盾特殊性原理
原理内容：不同事物的矛盾具有不同的特点，
同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的 特点，事物矛盾的双方各有其特点。 方 法 论：想问题、办事情必须坚持具体问题 具体分析。
矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理
原理内容：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方 面，普遍性寓于特殊性之中，，并通过特殊性表现 出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊 性也离不开普遍性。不包含普遍性的特殊性也是没 有的。矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相 互转化。 方 法 论：遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的 认识秩序；学会科学的工作方法；把马克思主义普 遍真理与各国革命和建设的具体实践相结合；建设 中国特色社会主义。
（1）上述材料包含了物质和意识辩证关系原理。 物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是 对物质的反映。这要求我们坚持一切从实际出发， 实事求是，做到主观与客观具体的历史的统一。该 乡政府具体分析了该乡的实际情况，即离市区近， 蔬菜、柑橘销路好，又有种植经验，对农民加强种 植技术指导和服务，这体现了物质决定意识，一切 从实际出发。 （2）意识对物质具有能动的反作用，人能够能动 的认识世界和改造世界，正确的意识对事物的发展 有促进作用，错误的意识对事物的发展有阻碍作用。 这要求我们重视意识的作用、精神的力量，自觉树 立正确意识，克服错误意识。该乡正确决策并对农 民进行技术指导，使农民种菜植橘取得较好的经济 效益，这体现了意识对物质反作用、正确意识对事 物发展的指导作用。
高二哲学复习课件
方法论要求：一切从实际出发，实事求是
运用尊重客观规律与发挥主观能动性关系原理 分析下列问题：
1、分析我国首次载人航天飞行获得圆满成功 2、从近年沙尘暴肆虐看人与客观规律的关系
唯物主义和唯心主义斗争的基本点有
CD
A、 物质是运动的，还是静止的
B、 物质世界是可知的，还是不可知的
C、 世界的本质是物质，还是意识 D、 物质决定意识，还是意识决定物质
2、课本第一课p40练习（评论）张之洞办厂
运用世界的物质性原理分析下列问题：
3、课本第一课p41练习(论述)某些地方争相建起商 场，结果有的亏损有的门庭冷落。
四个原理—之二
意识对物质具有反作用原理
原理内容：辩证唯物论认为，物质决定意 识，意识对物质有反作用。正确反映客观事物 及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开 展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映 客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活 动引向歧途，阻碍客观事物的发展。
例题5、“中国的事情要按中国的情况来办”，“照抄照搬别国 经验、别国模式，从来不能得到成功。”这主要是因为（ ） B A、 物质与运动不可分离 B、 主观与客观的统一是具体的历史的统一 C、 别国的经验不一定是从实际出发的 D、 意识依赖于物质
例题6、下列俗语主要包含什么哲学道理？ 1、入山问樵，入水问渔。 樵夫熟悉山中的情况，渔民了解水的习性。故要“入山问樵， 入水问渔”。这个俗语说明了人们想问题、办事情要从实际 出发。
第二，马克思主义是对客观事物及其规律的正确反映，属于 正确的意识。只有坚持以它为指导，才能制定和执行正确的 路线、方针和政策，才能有效地认识世界和改造世界，使我 们的社会健康发展。因此，否认马克思主义的科学性，丢掉 老祖宗，是错误的、有害的。
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辩证的 唯物论
唯物的 辩证法
物质与意识的辩证关系原理
尊重客观规律与发挥主观能动性关系原理
事物是普遍联系的
联 原因与结果关系 系
整体与局部关系
一切事物都是变化发展的
发 内外因关系原理 展 量质变关系原理
前进性与曲折性关系原理
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含义
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普遍性 客观性
世 界 的 状
唯物 辩证法
总总 观特
构
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法 多样性：因果、整体与局部 论 用联系的观点看问题
点征
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观点
发 展
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含义
律 客观性
态
对立
方法论 方法论
方法论
怎
么 样
形 而
（用发展的观点看问题） 实事
孤立的观点、方法
求是 与Βιβλιοθήκη 上静止的观点、方法
解放
学
片面的观点、方法
思想
建构哲学体系，掌握主干知识四 从哲理发散实际
同学们，你们能断这个案子吗？
（1）运动是无条件的、绝对 的，静止是有条件的、相对的， 动中有静，静中有动，世界上一 切事物的存在和发展，都是绝对 运动和相对静止的统一。
（2）张三与李四的错误都是 割裂了绝对运动与相对静止的统 一，因此法官无法断案。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
二年级
高二哲学复习课课件
双向发散思维在哲学复习课中的运用 建构哲学体系，掌握主干知识 从哲理发散实际 从材料发散原理
双向发散思维在哲学复习课中的运用 建构哲学体系，掌握主干知识一
唯物主义
唯心主义
辩证唯 物主义
机械唯 物主义 下列说法各属于哪一种？
联道风不系之吹变是是大幡，幡刻普原动道动舟遍出，亦，求又于不不仁剑是天是变者客，风。心观天动动的不，
上述三原则体现了辩证法什么原理？
（1） 整体与部分是辩证统一的，任何整体都是 由部分组成的，没有部分就无所谓整体。世贸组织作 为一个国际组织，是整体，中国是国际社会的一个成 员，是部分，因此世贸组织没有中国这个最大的发展 中国家加入是不完整的。
（2）矛盾就是对立统一，权利与义务是对立统 一的，中国加入世贸既能享有世贸赋予其成员国的权 利，又要履行相应的义务。
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问：上述三原则体现了唯物论什么原理？
上述三原则体现了辩证法什么原理？
上述三原则体现了哪些哲学原理？
上述三原则体现了唯物论什么原理？
（1） 物质决定 意识，意识是物 质的反映，要求我们坚持一切从实际 出发，使主观符合客观。
（2）中国当前最大的实际是处于 并将长期处于社会主义初级阶段，这 是中国的国情。因此，中国只能作为 一个发展中国家加入世贸。
上述三原则体现了哪些哲学原理？
唯物论与辩证法的统一
模拟法庭
张三向李四借钱并立字据。一日，李四向张三要 钱，张三振振有词地说，事物是运动变化的，此时 的我已不再是原来的我了，我没欠你的钱，李四气 得打了他一顿。二人闹到县衙，县官问张三：欠债 还钱，乃天经地义，你为什么借钱不还？张三把他 的理由又陈述了一遍。县官听了觉得很在理，又问 李四，为什么要打人？李四说，事物是运动变化的， 此时的我已经不是打他时候的我了，我没打他！县 官只好不了了之。
矛盾普遍性原理
矛盾特殊性原理
矛 盾
矛盾普遍性与特殊性关系原理
主次矛盾关系原理
矛盾主次方面辩证关系原理
从材料发散原理
这里的材料有时事文字材料、漫画等，我们 要注意设问的规定性。
例1：文字材料题 例2：漫画题
我国加入世贸组织的三原则
1986年7月，中国政府正式提出申请，要求恢复 中国在关贸总协定中的缔约国地位。1993年，国家 主席江泽民与美国总统克林顿会晤，提出了我国加 入世贸组织的三条原则：第一，世贸组织既然是一 个国际组织，没有中国这个最大的发展中国家参加 是不完整的；第二，中国只能作为一个发展中国家 参加；第三，中国加世贸组织，其权利与义务一定 要平衡。1999年9月，江泽民在澳大利亚答中外记者 访问时，重申了上述三条原则。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
辩证法 唯心主义 辩证法
形而上学
形而上学 唯心主义
建构哲学体系，掌握主干知识二
辨证
世 唯物论 界
主要 物质和意识 一切从实际出发 观点 的辨证关系 重视精神的力量
的
本
对立
原
物质运动的 规律性和人 的主观能动
性
正确发挥主观能动 性，解放思想，事 实求是。
是
什
唯
主观唯心主义
么
心
主
客观唯心主义
义
建构哲学体系，掌握主干知识 三