儿童图画书的创作

（二）绘画的要求
1.符合儿童观赏图画的特点 色彩 色彩是图画故事对地有儿童产生吸引 力的重要因素，也是他们认识对象的 重要外部特征。一般来说，儿童喜爱 明度和彩度较高的颜色。比如：红、 黄、蓝、绿等。

（二）绘画的要求
1.符合儿童观赏图画的特点 色彩 而对间色、复色或色差较小的颜 色认识困难，因此给年龄较小的儿童 绘画，色彩要求简单、鲜艳，红、黄 色要用得多一些。随着年龄的增长， 变色能力的逐步提高，画面可以色彩 缤纷一些。 《小鸡球球的春夏秋冬》

（二）绘画的要求
பைடு நூலகம்
2. 掌握图画的绘制要求 第三，有细节 儿童形象性思维的特征使他们很善 于读画，善于发现画面中的细节。细节 是整体中的一个小部分，是生活中的细 枝末节，但是在整个图画故事的叙事方 面，细节起着重要的补充、解释和烘托 作用。因此，细节能使故事丰满、有韵 味。 例如：《迷戏》 《我唤醒了睡美人》
二、儿童图画故事的创作

图画书的实质是有目的、有组 织、有思想、有艺术，经过精心构 思的文学故事。故事是图画书的灵 魂，图画书d的图文有机结合，构成 了第三种故事的世界，图文的有机 结合正是图画故事书独特的阅读乐 趣所在。
（一）文字要求
文字包括两种含义，一是有文图 画故事中的文字，一是无文图画中的 构思。 1.具体、动感，有可视性 作为用图画来表现故事，图画书中 的文字要适合图画表现。图画为主，文 字是绘画的依据。因此，图画的文字必 须具体、富有动感，具有可视性，即文 字要利于图画的表现。

（一）文字要求
（2）连贯、完整。 如何使图画故事的文字具有动 态性呢？ 再次，故事的场景要有一定的而变 化。 最后，每一副图画所配的文字也要 有动感。

（一）文字要求
2.连贯、完整。 如何使图画故事的文字具有动 态性呢？

脚本式的文字也要富于动感 例如：《小鸡球球系列》

（二）绘画的要求
2.掌握图画的绘制要求 第四，有节奏感 图画也要有开头、高潮、结尾的连 接和变化。体现这种节奏可以通过构图 的变化来使图画故事富于节奏。比如： 每幅图画的大小、色彩、镜头的变化来 表现；可以通过鸟瞰手法等。

（二）绘画的要求

2.掌握图画的绘制要求 第四，有节奏感
最后，在图文合一时，还要注意图 文之间的构成关系，画面应预先设计好 文字的位置，以免临时加上文字而破坏 了画面的均衡性。


一、儿童图画书的界定及基本特征
（一）什么是图画书 它是以图画为主，文字为辅 或者全部用图画表示故事内容， 供儿童（大概10岁之前），特别 是学龄前儿童阅读或成人与幼儿 共读的一种特殊的儿童文学样式。
（）
（二）基本特征 （图、文的关系）



图画书中不仅有图画，而且还 有文字。在图画书中，图画是故事 的表达媒介，同样文字也是故事的 表达媒介。

（一）文字要求

2.连贯、完整 由于图画故事是以连续的图画 来表现故事，镶嵌在图画中的文字 应该有连续性，前后要连贯，有头 有尾，富有时空的流动感。

（一）文字要求
2.连贯、完整。 如何使图画故事的文字具有动 态性呢？ 首先，故事要有头有尾，情节 紧凑；要有悬念、矛盾，动作性强。 其次，故事的角色要形象鲜明。

（二）绘画的要求
1.符合儿童观赏图画的特点 画面 儿童观察图画一般先看轮廓大的， 后看精细的，因此，在构图时，要把主 要内容放在画面的中央，要画得有吸引 力。由于儿童空间（幼儿）发展水平比 较低，对画面上具有较大抽象性的空间 透视关系不能掌握，感觉重叠着的物体 形象能力还比较差，所以画面的背景要 简洁，细节要少，尽力避免重叠现象。
（二）基本特征 （图、文的关系）

我国学者郑绪梁在《图画书的 品格特征》里指出：“……图画书 应该是文字和图画都在说话，用不 同的方式说话，用不同的方式来共 同表现同一个主题！故事，……”
（二）基本特征 （图、文的关系）

日本儿童图书研究会在《儿 童书和读书事典》中也指出： “……图画书中，图和文的关系， 不是单纯由一方说明一方，而是 互相融会，互相协调，图文共同 创造一个世界。”
（二）基本特征 （图、文的关系） 图画书中的故事世界，既不是 单纯的文字故事，也不是单纯的 图画故事，而是图文有机结合构 成的第三种故事的世界，图文的 有机结合构成了图画书独特的阅 读乐趣，图画书——带插画的故 事书。
总之，图画书围绕一个故事 主题，通过连续的画面来讲述故 事，在图画书中，图画和文字都 成为故事表达的媒介，图文互相 结合共同表达故事，图画书从本 质上来说是一种故事文学。

（一）文字要求
3.通俗、优美，有节奏感 图画故事书的文字要求精练， 但决不是干巴巴的内容梗概，而应 当是生动、优美、富于节奏感的语 言。 例如卡梅拉系列 另外：文字要有色彩: 米菲系列 小鸡球球系列

（二）绘画的要求
1.符合儿童观赏图画的特点 图画是时空艺术、视觉艺术。 儿童图画故事目的是让儿童通过阅 读图画了解内容，因此，作家要掌 握幼儿（儿童）欣赏图画的特点， 然后根据一定的文学构思来绘制图 画故事。

（二）绘画的要求

2. 掌握图画的绘制要求
第一，富于童趣 第二，有动感 图画故事的动感体现在故事的情 节、人物形象以及场景的不断变化和 有序展示上。具体而言，就是要以具 体可视的人物和行动作为构成画面的 要素和环节，来展开故事情节。 。

（二）绘画的要求
2.掌握图画的绘制要求 第一，富于童趣 第二，有动感 构思时要考虑情节、场景、人物 的变化。 例如：我想吃一个小孩

（二）绘画的要求
1.符合儿童观赏图画的特点 形象 儿童喜欢人比物多，人物形象和主 要事物应是画面的主体，把他们放在最 明显的位置上。造型应该稚拙、新颖， 可以适当变形、夸张，不同过人物之间 的容貌、服饰等外部特征反差要鲜明。 对动物形象，注意突出其个性化特征， 如兔子的耳朵、大象的鼻子等。