领导科学原理论文
领导科学论文
领导科学论文1. 引言领导是组织中至关重要的角色，他们的能力和风格对于组织的绩效和员工的工作满意度会产生显著的影响。
在过去的几十年里，学者们对领导进行了广泛的研究，旨在揭示领导的本质和最佳实践。
本篇论文将回顾并分析一些重要的领导科学研究，并讨论领导力的关键要素以及领导方法在实践中的应用。
2. 领导力的关键要素2.1 个人特质个人特质是领导力的基础，它们对于领导者的能力和表现有着重要的影响。
研究表明，一些特质如自信、决断力和抗压能力与有效领导力有着密切的关系。
然而，仅仅具备这些特质并不能确保领导者的成功，其他因素如知识、经验和教育背景也需要考虑进来。
2.2 行为风格领导者的行为风格也是影响他们的领导力的重要因素。
根据古德特和横山提出的理论，领导者的行为风格可以分为任务导向型和人际关系导向型。
任务导向型领导者注重实现目标和任务完成，而人际关系导向型领导者注重员工的需求和关系建设。
研究发现，有效的领导者往往能够根据情况和员工的需求灵活地调整自己的行为风格，能够平衡任务导向和人际关系导向的要求。
2.3 情境因素除个人特质和行为风格外，领导力还受到情境因素的影响。
组织的文化、结构和环境都会对领导者的行为和效果产生影响。
例如，在一个创新和开放的组织文化中，领导者更倾向于采用参与式的决策方式，鼓励员工的创新和自主性。
因此，在领导力研究中，对情境因素的考虑也是至关重要的。
3. 领导方法的应用3.1 变革型领导变革型领导是一种高效的领导方法，旨在激发员工的潜力并推动组织的变革和创新。
变革型领导者注重激励员工，并鼓励他们参与决策和解决问题的过程。
研究表明，采用变革型领导方法的组织往往能够更好地适应变化，提高员工的满意度和工作绩效。
3.2 情境领导情境领导是根据不同的情境和员工的特点来调整领导方法的一种方法。
情境领导者能够根据具体情况采取不同的行为风格，有效地激发员工的积极性和创造力。
这种领导方法强调领导者应具备灵活性和适应性，能够根据不同的情况调整自己的行为。
领导学原理课程论文
领导学原理目录1、应该具有的特质2、怎样做出科学的决策3、怎么样选好人用好人4、怎么样授好权用好权5、用那些领导方法来实现目标摘要本文介绍了如果作为一名钢铁冶金类的项目经理，应该具有何种特质，如何选人用人，如何授权使用权，以及使用何种领导方法来实现自己的目标。
本人才疏学浅，多有不当之处，还请读者多多指教。
[关键词：]选人；用人；授权；使用权；领导方法。
如果我是一名项目经理-钢铁冶金类-第一、如果我是一名钢铁冶金类的项目经理，我应该具有以下特质；项目经理自身的某些特质是不容忽视的，换句话说就是具有的某些品格和特征，总体概括如下：-品德：需要廉洁。
如果一个项目不具备廉洁的品德，绝对不能担任。
因为钢铁冶金类项目金额巨大，通常都在千万以上。
钢铁冶金类是资本密集型企业，如果项目经理没有优秀的品德作风，在项目执行过程中贪污受贿，势必造成设备质量不过关，最终酿成‘垃圾’工程。
因此，如果我是，我必须品行端正，具有优良的品德。
-知识背景：必须具备一定的专业知识，以本科学历或以上为佳。
钢铁冶金类不仅是资本密集型企业，而且是技术密集型企业。
项目建设涉及机械电气液压气动土建等许多专业。
如果项目经理没有这方面的相关知识背景，则别人说什么，他都不知道，他不可能胜任这个职位的。
所以，如果我是，我必须具备这方面的专业知识。
-经验：必须具备一定钢铁行业工作经验，三年或三年以上。
只有理论，没有实践是不行的。
况且如今的世界，科技发展非常快。
大学里学的知识，只是大体的，并不是当今企业使用的最先进的技术。
另外，只看书，根本没有在工厂里看设备，直观。
只有在钢铁公司工作后，他才能对冶金设备有全面的直观的认识。
我在钢铁公司工作了五年，具备了这方面的经验。
-沟通技能：必须具备良好的沟通能力，且至少精通一门外语语言能力。
作为项目经理，我需要和很多部门，和很多公司联系。
因项目涉及到机械电气液压气动土建采购销售财务等专业或部门，因此作为项目经理，我需要与这方面的负责人联系。
领导科学在行政管理中的运用-领导艺术论文-艺术论文
领导科学在行政管理中的运用-领导艺术论文-艺术论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——近年来,领导科学越来越受到人们的关注,然而,在人们通常所说的领导科学中,艺术和经验的成分所占比例较大。
在行政管理中,高层领导经常要面对各类复杂,在处理具体问题时很难借鉴他人的经验,所以,掌握一些领导科学的方法就显得尤为重要。
一、领导科学理论的内涵领导科学是一门方兴未艾的科学,研究的是领导活动的规律及规律的有效应用。
其研究对象是现代领导活动,研究范围涉及领导、领导者、领导职能、领导观念、领导素质、领导艺术、领导决策等。
(一)领导与领导者所谓领导,是指带领组织或者个人在一定的环境或者条件下,按照一定的方案和计划来实现既定目标的过程。
有管理就必须有领导。
领导活动离不开科学的方法,领导方法必须根据实际情况不断创新。
把握领导这一概念要充分考虑它的认识特征和实践特征,在不同的条件下,领导的类型也不同。
行政管理中领导的实质就是为行政人员服务。
领导者是指在工作中承担计划、组织、指挥和协调等职能的人,领导者最显着的特征是拥有职权、承担责任、履行职能、提供服务。
在行政管理中,领导者的地位非常重要,发挥着不可替代的作用。
(二)领导职能与领导观念领导职能是指管理者通过行使所拥有的权力,引导和激励组织成员为实现既定目标而努力的职责和功能[1]。
行政管理中领导者的职能可以具体分为规划职能、指导职能、协调职能和监督职能等,这些基本职能贯穿领导的整个过程。
领导观念是指管理者的基本思想意识和理念。
行政管理中领导者的观念具体可以划分为观念、全局意识、战略意识、服务观念、时空观念、改革观念、开拓创新观念等。
(三)领导素质与领导艺术领导素质是指领导者从事领导工作必须具备的基本条件,以及在领导工作中经常起作用的内在要素的总和。
这些素质可以分为先天性素质和通过后天学习而具备的素质两类。
在行政管理中,领导者的基本素质有素质、职业素质、道德素质、技能素质、身体素质和心理素质等。
领导科学结课论文word精品
领导科学结课论文姓名：指导老师：在本学期选修课程中，我选择了《领导科学》课程，通过一个学期的学习，虽然我还不能站在领导的位置去感受《领导科学》课程中的魅力，但是通过学习《领导科学》，使自己的理论素养和自身素质得以提高了，可以说，学习《领导科学》，也是对我自身的一次修养、升华。
总之，一个学期的《领导科学》课程，让我受益匪浅，具体体现在以下几各方面：一、学习《领导科学》，让我了解到了领导现象及领导活动的历史演变。
人类是自然史长期发展的产物。
但是，人类一旦产生，便脱离了单纯自然存在物的状态。
从人类社会产生的那一刻起，就确立了人类生存与发展的独特方式。
人类生存与发展方式的独特性，从三个方面体现出来。
第一，人的活动是有意识的。
这决定了人类活动的预期性、目的性。
这是人与动物发生本质区别的关键。
第二，人类社会是有组织的。
这种组织性决定了人类活动的秩序性、规则性，导致人类活动的领导与被领导、权威与服从关系的确立。
第三，人类社会是不断发展的。
从这三方面来说，人类社会从其诞生开始，就有了领导活动。
领导活动与人类生活相伴始终。
这是因为：一方面，体现人类意识活动的自觉性，莫过于人类在一切活动中所贯穿的目的性。
另一方面，人类的活动在"必须"合作的基点上，又从来都是在"有组织"的状态下进行的。
通过对《领导科学》的学习，我明白人不能仅仅在个人主义和自由主义的天空下生存，我们还必需有一定的集体意识，我们不能仅仅站在个人的角度来看问题，我们还要会换位思考，进而能够从领导的角度来思考问题，最终树立一种全局观念。
二、学习《领导科学》，让我认识到了领导者素养的重要性及素养的培养方法。
素质修养是领导者自我完善的需要；提高领导者的素质修养是有效实施领导职能的重要保证；提高领导者素质修养是加强领导影响力的客观要求；加强领导者素质修养是提高领导艺术水平的基础。
领导者的素质包括相当广的内容。
但就素质的培养或修养来说，始终不外乎两个基本的途径，即理论学习和亲身实践。
学习领导科学心得范文（二篇）
学习领导科学心得范文领导是一门科学，领导科学是指通过研究和实践，探索并总结出一套有效的领导方法和策略，以提高组织和团队的绩效，实现共同的目标。
在我长期的学习和实践中，我深深体会到了领导科学的重要性，也积累了一些心得和体会。
下面，我将就领导科学的几个关键要素和自己的心得进行分享。
首先，有效的沟通是领导科学的基础。
作为领导者，我们需要与团队成员保持良好的沟通和交流，以确保信息的传递和理解。
在沟通中，我发现关键是要倾听和关心他人的观点和意见，尊重他人的想法和感受。
另外，要善于把复杂的问题简单化，并用清晰明确的语言来传达。
通过有效的沟通，我们可以减少误解和冲突，增加团队成员的参与度和合作性，从而提高团队的绩效。
其次，激励是领导科学中的重要因素。
作为领导者，我们应该善于激励和鼓励团队成员，激发他们的工作热情和动力。
激励是一种艺术，需要根据每个人的特点和需求来进行个性化的激励。
我常常通过给予积极的反馈和认可来激励团队成员，同时帮助他们设定明确的目标和规划，为他们提供发展和成长的机会。
通过激励，我发现团队成员的工作积极性和创造力得到了极大的释放，团队的绩效也得到了提升。
再次，团队建设是领导科学中不可或缺的一部分。
团队建设包括团队的组建、培养和管理等环节，旨在建立一个高效、和谐、团结的团队。
在团队建设中，我注重团队成员之间的互信和合作，通过团队活动和培训来增强团队凝聚力和协作能力。
同时，我也致力于打造一个开放和包容的工作环境，鼓励团队成员发挥自己的优势和才能。
通过团队建设，我发现团队成员之间的协作能力和团队的创新能力得到了显著的提高，团队的绩效也更加出色。
最后，领导者的自我反思和学习是领导科学中至关重要的一环。
作为领导者，我们需要不断反思和审视自己的行为和决策，不断学习和提升自己的领导能力。
我常常通过阅读相关的书籍和文章，参加培训和研讨会，与其他领导者进行交流和分享经验，不断完善和改进自己的领导风格和方法。
同时，我也注重倾听团队成员的反馈和建议，从他们的角度来评估和改进自己的领导能力。
领导科学
王盛的领导科学论文领导工作是一门科学，如何去利用科学的方法带领一个团队一个组织甚至一个国家向正确的方向前进，就必须实行科学的领导。
在各种领导活动中，领导者个人发挥主观能动性是很得要的，它允许领导者在其范围内进行创造性的活动，充分发挥领导者的个人艺术，但这绝不意味着它可以是领导得个人随意的活动，或是毫无目的的盲目的活动。
主观能动性的发挥是要建立在尊重客观规律的基础上的，任何领导者，只有按照领导活动的科学规律办事，才能取得成功，如果超越规律随心所欲，就只能导致失败。
因此，领导工作是科学和艺术的的统一体，是受领导活动规律所制约的客观条件和个人因素的高度结合，领导者丰富多彩的个人艺术只有通过领导活动的客观条件所提供的舞台才能表演出来。
领导科学是以领导活动为研究对象的科学，其基本任务就是科学揭示领导工作中合乎规律性的东西，从而形成关于领导活动的科学理论。
领导科学研究的应当是领导活动中各种因素之间的内在的、本质的、必然的联系。
在领导工作中将领导与科学结合起来具有很重要的意义。
在各种领导活动中，领导者个人发挥主观能动性是很得要的，它允许领导者在其范围内进行创造性的活动，充分发挥领导者的个人艺术，但这绝不意味着它可以是领导得个人随意的活动，或是毫无目的的盲目的活动。
主观能动性的发挥是要建立在尊重客观规律的基础上的，任何领导者，只有按照领导活动的科学规律办事，才能取得成功，如果超越规律随心所欲，就只能导致失败。
因此，领导工作是科学和艺术的的统一体，是受领导活动规律所制约的客观条件和个人因素的高度结合，领导者丰富多彩的个人艺术只有通过领导活动的客观条件所提供的舞台才能表演出来。
随着现代社会经济、文化、科学技术的高度发展，任何组织和群体要有效地进行活动，顺利地实现既定的目标，就必须实施科学的领导。
而科学与领导两者在现实的结合运用中还还存在以下问题.首先，在意识形态上一些领导未能真正地树立科学领导的观念。
一些政府或企业的领导在从事领导工作中个人意识、主观因素考虑太强，忽视客观存在的东西。
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领导科学论文领导是影响力而不是权力，经理人应当努力得到下属的信赖、爱戴和追随，而不是玩弄权术得到的敬畏。
领导是教练，是如何让团队学会工作，不同的下属需要不同的领导风格，同一下属在不同发展阶段也需要不同的领导风格。
一、领导领导技能主要包括深思熟虑的技能、专业技能、关系技能和行动技能。
要成为一个合格的优秀领导者，必须具有正确的价值观、充满热情和感染力，遵守诺言言行一致，拥有坚定不移的信念，敢于承担责任，有磊落开阔的胸怀、保持廉洁和谦恭，有承担风险的魄力，保持自己的权威，善于化解、避免危机和冷静地处理问题以及能获得部下的信任的素质。
领导的关键工作是决策，做出正确的决策需要具备全局观念、可持续发展、充分准确地了解情况、澄清每一项决策的意义，把握存在哪些利益冲突、具有系统思考、考虑决策实施的可行性、可控性和考虑下达命令的方法和时机的基本理性。
优秀的领导从优秀的决策开始，优秀的领导者在于不犯决策性错误，敢对自己参与的每一项决策负责，跟风型、急功型、豪赌型、矛盾型的决策都是不理性的，无益于企业的发展，一招不慎，全局皆输。
二、权力与影响力权力是对他人产生预期效果的能力，是将意愿施加于他人身上的支配力量，其特点具有强制性、潜在性，表现为职权，是实施领导的基础、地位的象征。
影响力是一种不运用权力就使他人或下属做事的能力，其特点是一种追随、自觉和认同、是非制度化的。
权力来源于法定职位，由组织带来和规定，受时空、权限的限制，不因人而异，以行政命令的方式实现，是一种外在的作用，而影响力完全依靠个人的素质、品德、业绩和魅力而来，不受时空限制，可以超越权限，甚至超越组织的局限，因人而异，是一种内在的影响力，是一种追随、信赖和爱戴。
三、领导风格指挥型的领导风格为高指挥、低支持，下属的工作过程和工作步骤都是由领导所决定的，下属只是执行领导的决策。
教练型的领导风格为高指挥、高支持，行为包括为下属制订明确的工作目标，提供建议并给予辅导，咨询且倾听，给予示范但不替代。
论领导者的科学领导
论领导者的科学领导第一篇：论领导者的科学领导所谓领导，顾名思义，就是：领而导之，是权、责、服务三个方面的统一，也就是带领一班人马，如何向着正确地方向前进，向着符合党的时代要求，创造出更高、更新、更大的成就而努力奋斗！最近，江泽民同志向全党提出了“三个代表”的要求，这是我们的立党之本、执政之基、力量之源。
对每个党员和每个领导干部来讲，更是历史的使命。
我做为刚被选派到基层院领导班子的一员，从组织谈话到人大任命，一直有一种强烈的使命感在燃烧、在驱使、在令我作答：我将如何具体地落实这“三个代表”思想？我将如何对待组织的期望和人民的重托？同时，激起了两个自知：一是自知责任重大，肩上的担子又加码了；二是自知水平有限，不抓紧充电将力不从心，所以，通过这次省检组织的领导素能培训，结合自已观察某些领导的正反作为，特别是个人的实践体验，任何一个领导要想适应和胜任他的现在任职岗位，必须加强三个“不断提高”，即：不断提高政治素质，使之更加成熟；不断提高业务素质，使之更加精通；还有特别要不断提高领导艺术或称之为科学领导的素质。
那么，从哪些方面来提高领导者的科学领导呢？个人认为，应从如下八个方面：一、善知进退、摆正位置。
如果你是一把手，就要考虑到如何当好班长？如何处理好班长与班员的关系？如何充分发挥助手们的作用？如何形成坚强的领导核心？如何团结一班人马，带领队伍奋勇前进。
如果你是副职，则应考虑如何起到助手作用？如何唱好配角戏？该前则前，该后则后，既不能抢镜头，更不能袖手旁观，而是要学会如何去补台。
在日常工作中，常见有的主要领导，大权独揽，小权也不分散，霸气十足，结果个人累得要死，别人却没啥事干，而且还有意见；也有的主要领导，有权无威，没有魄力，说不响，叫不灵，压不住庄，推不开阵，虽是司令，却带不了兵。
至于有的副手，往往摆不正自已位置，总好越权行事，只想当红花，不想做绿叶，结果是配合不好，矛盾频生，所以，每位领导者，都必须摆正自已的位置，调整好主角与配角，配角与主角的关系，并且要互相补台，绝不可以忽略将相和的威力。
领导科学论文
领导科学论文论领导科学在管理中的重要作用领导科学是20世纪30年代诞生的一门新兴学科，也称作现代领导科学。
20世纪80年代以来，与信息化、新经济以及全球化浪潮相适应，领导理论研究出现了新的趋势。
一个领导者要做好自己的管理工作，就需要充分地运用科学的领导艺术，用经济学的观念辨证地去看待问题，分析处理问题，才能达到最佳的管理成效。
1.领导科学在管理工作中的重要作用领导科学关键在科学决策。
科学决策，就是领导者运用科学的思维方法，对组织群体未来行动的目标、方法、对策中若干方案所做的选择和决定，并在实施过程中加以修正完善，以期达到最优效果。
领导是否科学决策是事业兴衰成败的关键。
为事业的发展制定战略目标，本身就是一项决定事业兴衰成败的重大领导决策，决策的失误是最大的失误。
实践证明，正确的领导决策能领导各项工作顺利开展，并不断取得新的成就，使整个事业得到蓬勃发展；而错误的领导决策，则会导致重大的挫折或损失，甚至整个事业的衰败。
所以领导决策的正确与否，是事关全局方向目标的重大问题，是决定整个事业兴衰成败的决定性因素。
领导是否科学决策是决定领导行为方向的重要基础。
领导决策和领导行为是密切相关互为依存的：决策是行为的选择，而行为是决策的执行，二者相互依存。
所以领导决策是决定领导行为方向的重要基础。
领导是否科学决策是领导活动的关键。
领导的职能很多，但其中最基本的或居首位的职能是进行领导决策。
一切领导者无论其层次高低，也不论他是什么系统或行业，都是不同层次或范围的决策者，都在一定程度上参与或执行着决策。
制定决策和实施决策是一切领导工作最基本的内容。
从决策目标的提出到方案的制定和择优，再到贯彻实施的全过程，领导者都必须参与过问并负责到底。
我们在衡量一个现代领导者的水平优劣时，不是看他的工作有多么繁重和辛苦，也不是看他管辖了多少事和人，主要是看他的决策水平和能力所取得业绩和效能。
2.非科学领导行为造成决策失误的原因分析如果领导科学在管理工作中不能有效运用，其直接后果就是造成领导决策的失误，其原因是多方面的：唯上造成决策失误。
领导科学1（精选五篇）
领导科学1（精选五篇）第一篇：领导科学11、领导绩效的作用：领导绩效是领导活动的出发点和归宿；是衡量领导工作成效的重要尺度；是评价选拔任用领导干部的主要依据；是领导发展的驱动力。
2、领导绩效考评的意义：6个有助于，有助于明确领导活动的正确方向；强化对领导者及其领导活动的监督；推动领导制度的创新；改善领导作风；提高领导者素质；发现和培养人才。
3、处理突发事件的艺术：敏锐洞察，迅速确认时间的性质；以人为本，全力救治伤亡人员；主动出击，迅速控制事态；果断决策，把握全局；打破常规，创造性的化解危机；加强沟通，主导舆论；整合资源，协力行动；重视善后处理，力戒重蹈覆辙。
4、领导方法的意义：领导方法在领导活动中处于中介地位；科学的领导方法是提高领导绩效的推进器；是现代领导的必备条件。
5、领导集体素质结构的特征：整体，相关，适应，稳定，目的6、领导方法的特征：客观动态条件目的时效。
7、领导体制的作用：是领导活动有效开展的制度保障；是实现领导目标的重要手段；从更本上制约着领导主体；从根本上决定着领导绩效；关系到组织前途命运。
8、选才用人意义：人才是世界上最宝贵的财富，是创造物质和精神财富的带头者和推动者；是事业之本，是否正确的选才用人关系到社会进步、国家兴衰和事业的成败；是我国社会主义现代化建设的栋梁，正确的选才用人对我国现代化建设起着关键作用。
9、领导者树立改革创新观念的必要性：是践行科学发展观的必然要求；是应对时代变革的客观需要；是社会主义现代化建设的迫切要求；是保证领导事业发展的不竭动力。
10、树立法制观念的必要性：树立并增强法制观念是贯彻依法治国的前提条件；是切实依法行政的首要条件；是建设法治政府的必要条件；是保障人权的需要。
第二篇：领导科学领导科学○第一章概述第一节领导科学的产生与发展一．领导科学的产生与发展1.原始社会领导的产生亲缘氏族部落部族议事会2.阶级社会领导的发展3.社会主义社会领导的自我完善领导本质——服务二．领导科学的产生与发展1.产生的历史条件社会需要大科学大企业大工程马赛拉州火车相撞：标志所有权、领导权、管理权的相分离通用斯隆“超事业部制”集中决策、分散经营2.发张过程（1）领导特质论阶段：领导是天生的（2）行为论阶段（3）权变论阶段三．现代领导发展的基本趋势1.决策工作的专门化2.领导主体的集团化3.领导方式的民主化4.领导方式的科学化四．领导科学在我国的发展第二节领导科学的研究对象、性质、服务、研究方法一．研究对象领导活动及其一般规律二．性质和任务1.性质：实践性、综合性领导科学和管理科学2.任务：指导工作实践三．研究方法1.实证方法2.比较方法3.系统方法第二章领导概论第一节领导的本质和特征一．领导的本质二．特征1．特殊劳动2.有目的性3.有序性和过程性4.对总体行为进行控制5.二重性第二节领导的要素和职能一．领导的要素1.领导者领导活动的主体行使权力（法定，人格影响力）、责任责权对等2．被领导者（客体）绝对被领导者、相对被领导者3.组织姆目标，方向因素特点：要具有代表性、挑战性、可行性、系统性、凝聚力、回溯性4.客观环境5.领导体质（组织载体，制度框架）6.方式方法二．领导的职能1.科学决策2.选才用人3.健全机构4.完善制度5.组织文化建设6.检查总结第三章领导理论一，西方领导理论的研究特点1.一个研究的基本宗旨：提高领导绩效2.两种研究方式：领导者、领导活动3.三大研究领域：企业、军事、政府二．领导特质理论天生个性智力工作社会三．领导行为理论可观察、可测量、可通过学习获得特点：指导思想的变化，使得领导方式可量化四．领导权变理论阶段1.静态→动态S=f(L,F,E)S：领导方式，L：领导者，F：跟随者，E：环境（上下级关系，任务结构，职位权力）2.情境领导理论（领导生命周期理论）布兰查德以被领导者的成熟度作为一个影星领导方式的自变量（心里：愿不愿意工作能力：有没有能力工作）命令式：下属不太成熟指导型说服式：指导型+支持型参与式：授权式：给下属更多的自主权3.路劲——目标理论豪斯领导的有效性取决于给予下属的激励程度要点目标：领导者帮助下属制定目标，且保证制定的目标与组织目标相一致路劲：帮助下属达到目标所需要的有效途径，且帮助下属排除道路上的障碍，是下属在道路上获得满足感下属工作满足感下属是否资源接受领导的程度在下属心目中形成的报酬期望领导方式有：指示型、支持型、参与型、成就导向型（设置有挑战性的目标）4.领导者参与模型弗罗姆耶顿加哥5.五种领导方式（1）专断型①领导者完全自己决策，依靠自己的手头资料②领导者不仅依靠自己的资料还去向下属要资料，但仍是自己决策（2）磋商型①领导者和个别下属磋商，自己做出决策②领导者和集体讨论，自己做出决策（3）群体决策型：领导者和集体讨论，共同做出决策十二个权变因素：（1）质量要求：对决策重要性的认识（2）承诺要求：下属能否接受决策（3）领导者的信息：领导决策时是否拥有充足的信息（4）问题的结构:（5）承诺的可能性：下属接受决策的可能性有多大（6）目标一致性（7）下属的冲突（8）下属的信息（9）时间限制：做出决定有没有时间限制（10）地域限制：把不同地域的人召集过来所付出的代价不等（11）激励——时间（12）激励——发展：重不重视为下属提供发展机会第一章领导体制第一节领导体制概述一．领导体制的基本内涵在领导系统中，以领导权限划分为基础所形成的组织结构设置和制度安排。
学习领导科学心得范文
学习领导科学心得范文领导科学是一门非常重要的学科，它研究和探讨的是如何有效地领导和管理组织。
在我学习领导科学的过程中，我深深地感受到了它对于提升组织管理和领导能力的重要性。
通过学习领导科学，我不仅对领导力的内涵和外延有了更深刻的理解，也学到了许多实用的方法和技巧。
以下是我在学习领导科学过程中的一些心得体会。
首先，领导科学强调的是领导者的核心素质。
作为领导者，首先要具备一定的知识和技能，能够熟练地运用各种工具和方法进行管理和决策。
这是领导者的基础，也是其能够有效地领导组织的前提条件。
此外，领导者还需要具备良好的沟通和协调能力，能够与员工进行有效的沟通和协调，建立良好的人际关系。
另外，领导者还需要具备较强的判断力和决策能力，能够在复杂的环境中做出准确的判断和决策。
总之，领导者的核心素质是其能够有效地领导组织的关键。
其次，领导科学还强调了领导者的行为和态度对于组织绩效的影响。
领导者不仅需要具备一定的核心素质，还需要在实际工作中能够正确地表现自己，并以身作则，起到榜样的作用。
一个好的领导者应该具备坚强的意志力和毅力，能够在面对困难和挑战时保持积极向上的态度，并能够带领团队一起克服困难，达到组织的目标。
此外，一个好的领导者还需要能够给予员工充分的信任和尊重，激发他们的工作潜力，提升他们的工作动力。
再次，领导科学研究的重点是领导者与员工之间的关系。
一个好的领导者应该能够与员工建立起良好的合作关系，并能够正确地处理与员工之间的关系问题。
领导者应该尊重员工的个人价值和尊严，关心员工的生活和工作，帮助员工克服困难，提高工作效率。
同时，领导者还需要能够正确地评估员工的工作表现，并给予他们及时的反馈和指导。
与此同时，领导者还需要根据员工的特长和潜力，进行合理的人才培养和激励，实现组织目标与员工个人发展的良性互动。
最后，领导科学还非常重视组织文化的建设。
一个优秀的领导者应该能够正确地塑造组织文化，使其成为组织发展和员工成长的动力源泉。
领导科学论文2篇
领导科学论文第一篇：领导科学的研究领导科学是一门研究领导行为与领导效能的学科，旨在探索有效的领导方法和实践，以提高组织的绩效和成就。
本文将从领导科学的定义、重要性以及相关研究领域展开讨论。
首先，领导科学可以被定义为一门研究领导者在组织中的行为和决策过程的学科。
它关注的是领导者对组织的影响以及如何通过领导行为来促进组织的发展和成功。
领导科学的研究内容包括领导风格、沟通能力、决策方法、团队管理等方面的问题。
领导科学的研究对于组织的成功非常重要。
一个有效的领导者可以激励员工、制定明确的目标并有效地分配资源，从而提高组织的工作效能。
相反，一个无能的领导者可能导致组织内部的混乱和低工作动力。
因此，对领导者行为和决策过程进行科学研究是必要的。
在领导科学的研究领域中，有几个重要的研究方向。
首先是领导风格的研究，不同的领导风格对组织的效果可能有着不同的影响。
例如，启发式领导风格可能会激励员工的创造力和创新能力，而强势领导风格可能会使员工感到压力和对领导者的抵抗情绪。
其次，沟通能力也是领导科学的研究重点之一。
一个良好的沟通渠道可以促进员工与领导者之间的交流和理解，从而达成共识并提高工作效率。
最后，团队管理也是领导科学的研究热点。
一个有效的团队管理者可以将不同的个体整合为一个高效的团队，充分发挥每个团队成员的优势。
综上所述，领导科学是一门重要的研究领域，旨在研究领导者行为和决策过程对组织绩效和成就的影响。
通过对领导风格、沟通能力和团队管理等方面的研究，我们可以更好地理解并提高领导者的效能，进而促进组织的发展和成功。
第二篇：领导科学的应用与发展领导科学作为一门研究领导行为和领导效能的学科，在实际应用中扮演着重要的角色。
本文将探讨领导科学的应用与发展，并介绍一些关键的领导科学实践。
领导科学的应用非常广泛，涉及各个组织和领域。
在企业中，领导科学可以帮助组织提升领导者的能力，从而推动组织的发展。
通过培养领导者的技能和知识，组织可以更好地应对挑战和变革。
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领导科学结课论文名字：指导老师：在本学期选修课程中，我挑选了《领导科学》课程，经过一个学期的学习，尽管我还不能站在领导的方位去感触《领导科学》课程中的魅力，可是经过学习《领导科学》，使自己的理论实质和本身实质得以进步了，可以说，学习《领导科学》，也是对我本身的一次涵养、进步。
总归，一个学期的《领导科学》课程，让我收获颇丰，详细体现在以下几各方面：一、学习《领导科学》，让我了解到了领导现象及领导活动的历史演化。
人类是天然史长时间开展的产品。
可是，人类一旦产生，便脱离了单纯天然存在物的状况。
从人类社会产生的那一刻起，就建立了人类生计与开展的共同办法。
人类生计与开展办法的共同性，从三个方面表现出来。
榜首，人的活动是有知道的。
这决议了人类活动的预期性、目的性。
这是人与动物产生实质区别的要害。
第二，人类社会是有组织的。
这种组织性决议了人类活动的次序性、规则性，导致人类活动的领导与被领导、威望与遵守联络的建立。
第三，人类社会是不断开展的。
从这三方面来说，人类社会从其诞生开端，就有了领导活动。
领导活动与人类日子相伴一直。
这是由于：一方面，表现人类知道活动的自觉性，莫过于人类在全部活动中所贯穿的目的性。
另一方面，人类的活动在 "有必要"协作的基点上，又历来都是在 "有组织"的状况下进行的。
经过对《领导科学》的学习，我理解人不能只是在个人主义和自由主义的天空下生计，咱们还必需有必定的团体知道，咱们不能只是站在个人的视点来看问题，咱们还要会换位考虑，从而可以从领导的视点来考虑问题，终究建立一种全局观念。
二、学习《领导科学》，让我知道到了领导者实质的重要性及素养的培育办法。
实质涵养是领导者自我完善的需求；进步领导者的实质涵养是有效施行领导功能的重要确保；进步领导者实质涵养是加强领导影响力的客观要求；加强领导者实质涵养是进步领导艺术水平的根底。
领导者的实质包含适当广的内容。
但就实质的培育或涵养来说，一直不过乎两个根本的途径，即理论学习和亲自实践。
领导学论文素材
研究领导科学与艺术，对于改进工作方法，提高领导水平，提高工作效率，大有裨益。
本文试就这方面的问题进行一些粗浅的探讨。
本文认为，在当前科技十分发达、电子计算机广泛用于管理工作以及各项规章制度比较健全的情况下，既要认真研究领导科学，大力推行标准化、规范化和科学化管理，又要进一步提高领导艺术，创新工作方式方法。
这样，才能更好地提高领导工作效率。
一，关于领导科学所谓领导科学，也叫管理科学。
它是研究领导工作的规律和方法的一门学问。
它主张依据系统科学原理，遵循管理对象运动过程的客观逻辑，在定量化和数学模式化的基础上运用电子计算机为中心的现代信息和控制手段，发挥外脑和助手的作用，对对象系统进行整体管理以达到整体优化为目的的一种现代管理理论。
它的特点有：1，不依靠经验管理领导科学（管理科学）要求管理工作要建立在现代科学理论特别是现代系统学理论的基础上。
它认为管理工作除了应该运用自然科学、社会科学、心理科学等知识外，尤其需要运用系统理论、控制理论、信息理论的科学知识，要求把管理对象看成是一个动态系统，依靠信息反馈对管理对象进行整体最优化的控制。
它认为依靠信念、愿望、经验和个人才能的管理，不可能是科学的管理，因而也不会是真正的领导科学。
2，不主张个人管理现代领导科学认为现代管理不应该是个人的管理，而应该是领导（个人或集团）、“外脑”和助手的结合体。
所谓“外脑”，即内行、专家组成的“参谋部”、“智囊团”和“思想库”之类的机构；所谓助手，即情报人员、计算机使用人员和统计分析人员等。
它很强调“团体班子”的科学知识和智慧。
3，反对随机管理现代管理科学要求管理工作尽可能做到完全程序化、定量化和数学模式化。
所谓程序化，就是处理管理的过程和过程中的每一个环节时，都要符合对象自身运动的客观逻辑规律的合理顺序，既不可颠倒，又不可跳跃或忽略；所谓定量化和数学模式化，就是尽量用数学和数学模式反映管理对象中各种各样因素之间的动态关系，使之具有严格的科学性和说服性。
浅谈领导科学决策论文（共5篇）
浅谈领导科学决策论文（共5篇）第一篇：浅谈领导科学决策论文浅谈领导科学决策【摘要】：管理就是决策，决策是管理的核心。
决策是一个提出问题、分析问题、解决问题的完整的动态过程，遵循科学的决策程序，才能作出正确的决策。
当今时代，社会发展迅速，信息瞬息万变，社会关系错综复杂，管理者、领导者决策的科学性越来越重要。
领导决策的正确与否直接关系到一个部门、一个地区甚至一个国家的前途和命运。
具有科学决策能力，成为对现代管理者、领导者的基本要求，作为领导者必须具备科学决策的意识、全局观念、战略思维和创新思维能力，才能排除不利因素的干扰，做出正确的、科学的决策至关重要。
错误决策造成的损失是难以弥补的，错误决策也无可避免的受到其自身素质、决策机制、权力运用、决策方法、利益诱惑、个人情感等多种因素的影响。
在漫长的历史长河中，我国曾涌现出许许多多杰出的、远见卓识的伟大领袖人物。
如近代的毛泽东、周恩来、邓小平等凭借集体和个人的智慧、经验、才智等做出许多科学的、卓有有效的判断和决策，他们博学多才、多谋善断、处惊不乱、稳若泰山等是领导科学决策的光辉典范，是我们的宝贵遗产。
【关键词】：领导科学科学决策提高途径一、科学决策的内涵所谓科学决策是指决策者凭借科学思维，利用科学手段和科学技术所进行的决策。
科学决策是指决策者为了实现某种特定的目标，运用科学的理论和方法，系统地分析主客观条件做出正确决策的过程。
科学决策的根本是实事求是，决策的依据选优了。
这种决策方式在某种程度上避免了传统决策方式一个人说了算可能带来的弊端，使决策建立在科学、事实的基础之上；其次，程序化决策有一套比较科学的决策方法，这套方法对每一个决策者都具有较强的约束力。
程序化决策制度包括的内容很丰富，主要有以下几方面：重大决策由若干相互衔接的程序构成；对每一个程序都有人负责；在程序的每一个关口都有人从技术、经济的角度进行决策分析。
4、科学决策是一种数质统一的复合决策。
所谓数质统一是指定性分析与定量分析相统一。
有关领导科学的论文
析商王用人之道于其中略得一二李嘉诚在商业领域取得的巨大成功，我想不单单是被我们用来瞻仰其巨额财富的数字，他成功的实践经验，特别是作为一名超凡成功的领导者、管理者，有很多值得我们提炼，借鉴之处。
人才是企业最重要的人力资源。
而对于发展至今实力雄厚的长实集团来说，要运作好这个庞大的商业帝国，人才的合理、巧妙的使用是核心。
而对于出身寒门、白手起家的李嘉诚来说，能成其商王的传奇人生，自然有他用人的独到之处！用李嘉诚自己的话说：“假如今日，如果没有那么多人替我办事，我就算有三头六臂，也没有办法应付那么多的事情，所以成就事业最关键的是要有人能够帮助你，乐意跟你工作，这就是我的哲学。
”我觉得李氏的用人之道可以总结出显著的几点。
李嘉诚对于发展总是有敏锐的嗅觉和清醒的意识，他的成功我觉得正来自于此。
他的一个独到之处在于他回避了东方式家族化管理模式，大胆起用外人！他曾说过：“亲人并不一定是亲信。
一个人你要跟他相处，日子久了，你觉得他的思路跟你一样是正确的，那你就应该可以信任他；你交给他的每一项重要工作，他都会做，这个人就可以做你的亲信。
”李氏自己也曾说过他身边有300员虎将，其中100人是外国人，200人是年富力强的香港人。
李嘉诚在长实集团发展到一定规模时，敏锐地意识到，一个企业的发展在不同的阶段需要有不同的管理和专业人才。
而为了解决当初他的企业所面临的人才困境，李嘉诚克服重重阻力，劝退了一批创业之初帮助他一起打江山的忠心苦干的“难兄难弟”。
就此举动，就能看出他的帝王风范，堪比古时朱元璋的“杯酒释兵权”！同时，他开办夜校培训在职工人，选送有培养前途的年轻人出国深造。
他把眼光放得有多远！精于用人之道的李嘉诚深知，不仅要在企业发展的不同阶段大胆起用不同才能的人，而且要在企业发展的同一阶段注重发挥人才特长，恰当、合理地使用不同才能的人。
任人唯贤，知人善用。
李嘉诚的用人之道，显然超卓。
不过，更关键的在于要选拔好人才，即有真正有用的人才好用，否则，巧妇也难为无米之炊！而在这方面，李嘉诚概括得更是精辟，他觉得，成功的管理者都应是伯乐，现代伯乐的责任在甄别、延揽“比他更聪明的人才”，但绝对不能挑选名气大但妄自标榜的企业明星。
领导科学论文[精选5篇]
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领导科学论文[精选5篇]第一篇：领导科学论文领导者与被领导者的辩证关系在现实生活中，我们每一个干部都面临着一个领导与被领导的关系。
准确认识领导与被领导的辨证关系，对于我们做好工作，实现领导效应，全面推进事业的发展具有重要意义。
在当今的各种社会活动和企业组织以及行政组织中，领导者与被领导者都是两个重要组合。
他们一起构成了在社会活动和组织中扮演重要角色的领导活动主体。
如果没有有效的领导活动社会生活中的绝大多数活动就无法进行。
而没有领导者与被领导者合理的分工合作和互相配合，领导活动也就无法发挥应有的作用。
因此，要充分发挥领导活动在社会活动中的主导作用就必须首先透彻理解领导者与被领导者的相互关系，从而使领导者与被领导者在社会活动中都扮演好自己的角色，以共同促进领导活动的有效进行。
领导者与被领导者的相互关系是领导活动中的基本关系。
总体来说，领导者与被领导者之间并不是相互独立的主体，而是相互依存、相互影响、相互制约，既协调统一又矛盾冲突，具有一些相似特质，并且在一定条件下可以相互转换的关系。
这种关系主要表现在以下几个方面。
一、领导与被领导具有矛盾的统一性。
按照唯物辨证法的观点，领导与被领导本身就是一对对立而又统一的矛盾；同时一切事物发展过程中的每一种矛盾的两个方面，不是孤立地存在，而是以和它对立着的方面为自己存在的前提，双方共处于矛盾的统一体中。
在社会分工的关系结构中，没有领导，就不存在被领导，没有被领导，领导也同样不存在等等，矛盾的双方总是相伴而生的，所以我们说领导与被领导的关系具有矛盾的统一性。
领导与被领导，只是一种矛盾的现象，而本质是领导者与被领导者怎样有机地结合起来，去搞好工作的协调，思想的统一，达到工作目标的一致，并在矛盾的发展中推动工作、推动经济、推动社会进步。
作为被领导者，是领导者工作的延伸，是领导意志的体现，是把具体工作付诸实践的具体操作者和落实者；作为领导者，是同被领导的合作，是被领导者智慧的集中，是把主观能力与客观实际相结合的决策。
军校学员领导科学论文
军校学员领导科学论文军校学员作为军官队伍的后备力量，作为未来信息化战场的指挥员，领导力是其不可或缺的重要能力，下面是由店铺整理的军校领导科学论文，谢谢你的阅读。
军校学员领导科学论文篇一军校学员领导力培养目标浅论摘要：随着新军事变革的迅猛发展，未来信息化战争对军事指挥人才培养的要求有了新的巨大变化。
军校学员作为军官队伍的后备力量，作为未来信息化战场的指挥员，领导力是其不可或缺的重要能力，军队院校在军校学员的培养中肩负着历史的重任。
如何培养军校学员的领导力，本文首先阐述了领导力的概念，提出了军校学员领导力培养目标的五个方面，分别是思想道德的感召力，着眼未来的前瞻力，强力有效的影响力，快速果敢的决断力，强力有效的控制力。
围绕这个目标，才能把军校学员培养成为德、智、军、体等方面全面发展的，真正具备领导力的高素质人才。
关键词：军校学员领导力培养目标军校学员是军官队伍的后备力量，大部分将走上管理和领导岗位，是未来军队建设和发展的基础。
因此，培养军校学员的领导力，是提高部队战斗力的战略需要。
领导是在一定的组织范围内，通过发挥个人能力对他人或群体实施影响，完成各种指挥活动的过程，领导力就是完成这一实践过程的能力，领导力是在领导的过程中，所必须具备的各种能力的体现。
一个人的领导能力可以通过实践锻炼和培训得以提升。
因此，军校学员应该进行基本领导素质和领导能力的培养。
军校学员的领导力培养就是以军事教育理念和培养目标为指导，以满足未来军队指挥岗位需要为出发点，通过参与各种实际操作、学习各种理论知识，提高学员领导力水平，采取行之有效的方式方法，使被领导者按照领导意图，完成各项工作与任务。
就军校学员的领导力培养而言，主要应该做好以下五个方面的培养工作。
一、军校学员要培养思想道德的感召力感召力是最本色的领导能力，军校学员应该人格高尚，理想信念坚定，有崇高的修养，积极进取，充满激情。
军校学员作为新一代的军队领导者，必须具备过硬的思想政治素质，坚定的理想信念，高尚的道德品质。
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领导科学原理论文
当今社会错综复杂，社会竞争日益激烈，在如此激烈的时代想要带领公司蒸蒸日上，那么就需要一个优秀的领导。
首先，什么叫领导？简单的说，领导就是指带领人马选定方向的人。
那么怎样做好一个领导呢？就我个人而言，我觉得领导首先要自觉。
自己要懂得规章制度，公平公正，不滥用职权，这样才可以管别人，别人才会服你。
其次是人际关系。
广阔的人际关系有利于自己的工作完成和公司的发展。
不光是外部，内部也要搞好关系。
关心下属肯定是必要的，但是不能偏袒，该罚的罚，该赏的赏。
罚的话要罚得他心服口服，赏要赏的名正言顺。
有句俗话说得好：处罚一个人最好是用信件的方式，表扬一个人最好是在众人面前。
这样才会赢得别人的喜欢。
接下来说说领导的工作。
领导工作是一项事业，一门科学，也是一份责任。
在领导工作日益科学化、民主化、信息化和法制化的今天，领导者应善于学习领导科学，认真研究领导工作，用科学的理论武装头脑，指导实践，再用实践经验丰富领导科学理论，真正成为领导科学专家以及科学领导的自觉实践者。
领导科学主要是研究现代领导工作规律及其方法的一门学问，其研究对象是领导活动诸要素内在的、本质的、必然的联系及矛盾运动的一般规律。
领导科学实质上是领导工作理论与领导工作实践的辨证统一。
说领导工作是一项事业，一门科学，也是一份责任的理由有三：其一，领导工作是人类一种特殊的重要的实践活动，实践需要科学指导，这种实践本身包含着极其丰富的科学内容，是产生领导科学的土壤和源泉；其二，领导工作有自身的特殊规律和科学内容，非其他学科所能代替；其三，领导工作是一门高度综合的科学，涉及到社会生活的各个方面，综合运用各种知识和学问必然会产生新的知识和学问。
在各种领导活动中，领导者个人发挥主观能动性是很重要的，它允许领导者在其范围内进行创造性的活动，充分发挥领导者的个人艺术，但这绝不意味着它
可以是领导得个人随意的活动，或是毫无目的的盲目的活动。
主观能动性的发挥是要建立在尊重客观规律的基础上的，任何领导者，只有按照领导活动的科学规律办事，才能取得成功。
如果超越规律随心所欲，就只能导致失败。
因此，领导工作是科学和艺术的的统一体，是受领导活动规律所制约的客观条件和个人因素的高度结合，领导者丰富多彩的个人艺术只有通过领导活动的客观条件所提供的舞台才能表演出来。
随着现代社会经济、文化、科学技术的高度发展，任何组织和群体要有效地进行活动，顺利地实现既定的目标，就必须实施科学的领导。
因此，研究、探讨领导科学的深刻内涵和科学领导的具体方法及其二者间的关系，有着重要的现实意义。
下面说说领导的责任。
所谓领导责任，顾名思义，是指领导者对某项工作或某一事件所担负的责任。
一般而言，领导者的主要职责是决策、用人和检查、落实，因而领导责任就具有间接性的特点。
但是，领导责任不是一句空话，不能成为搪塞责任、逃避处罚的挡箭牌，而必须认真、严肃地予以落实。
而且它还有另一层重要的意思，就是当工作中出现了问题和失误的时候，领导干部要勇于承担责任。
世界上任何事情都不可能是一帆风顺的，从这个意义上讲，工作中出现一些问题和失误，也是正常的。
但这决不能成为推卸责任的借口。
领导干部对自己工作中出现的问题和失误，必须实事求是地弄清其产生的原因，主动自觉地查找自己在主观意识和工作方式、方法上的责任，不推不拖，不遮不掩，诚心诚意地接受群众的监督，不断总结经验教训，改进工作，这才是责任意识强的表现，才有助于达到改进和推动工作的目的。
然后谈谈领导的权力。
有人说领导的权力不能大，否则领导会腐败。
所以要设定另一职业、权力来约束领导。
以权力制约权力这一机制的核心是分权，并使不同权力机构之间形成一种监督与被监督或相互监督的关系。
监督者负有监督的权力或职责。
以权力制约权力是通过两种方式实现的：一是由一种高级的权力监督低级的权力；二是平行权力层级之间的监督与制约。
领导权力只能用权力进行制约这种观点是错误的。
因为对领导权力进行制约，单靠某一种制约方式，都可能给权力拥有者留下滥用权力的空间，从而以权谋私，产生权力腐败。
对于领导权力的制约应该是与领导权力同生并存的，是由权力自身的特性决定的。
而要对领导权力进行有效的制约，就必须建立完善合理的制约机制，除了以权力制约权力这种权力制约机制外，还应有以道德制约权力的道德制约机制，以及以权利制约权力的权利制约机制。
而且这三种制约机制应相互配合，相互支持，共同作用，才能真正达到有效制约权力的目的。
领导还要会用人。
用人好坏直接关系到任务的完成和公司未来的发展，而这领导的用人是有一定艺术的。
领导用人是领导科学中一个内容很繁杂的范畴，包括人才的选聘、培育、协调、沟通、组织、交流、控制、授权、激励等各个方面。
善于用人的领导者不仅能够娴熟地处理好这些方面的问题，而且在处理方法上也富于技巧——能够把握时机与尺度，善于运用影响力，巧妙运用冷处理等。
高明的领导者总是能抓住人性的优点，摸透人性的弱点，巧妙地整合，将各种不同个性的人放在各个不同的岗位上，发挥出意想不到的整体效能——精英之才会锋头更锐，寻常之辈也能点石成金。
所以我认为领导要做到以下几点：1、善于识人，善于知人，2、各得其所，各扬其志，3、用人不疑，疑人不用。
并且要做到10个要：1、要有爱才之心；2、要有求才之渴；3、要有识才之眼；4、要有引才之法；5、要有用才之术；6、要有容才之量；7、要有激才之道；8、要有养才之制（智）；9、要有荐才之德；10、要有护才之魄。
只有领导做好以上几点，才能带领员工在竞争激烈的社会中前进，让公司向前发展。
除了领导自己的外在能力很重要外，还有就是领导的内涵，也就是领导本身的修养。
领导的艺术实质来源于个人内在的修养。
相对于领导艺术的诸多方法来说，修养就像肥沃的土地，而方法更像是这土地上生长的物种。
只有良好的个人修养才能真正的把握规律，掌握方法。
每个领导者都必定有着自己特立独行的特质，发扬自己的特质，强化个人修养，更好的理解仁、严、信、勇、智，必然能体现出个人素质，发挥个人所特有的领导艺术，从而提升领导艺术，达到一般驭人、协调、处事所不能达到的效果。
总之，领导科学理论是当代领导众多理论中的一个非常重要的组成部分。
它把领导行为与情境因素结合起来考察领导方式，主张根据具体的情况来确定最佳的领导方式的思想，是颇受人们重视的。
因此，在学习研究过程中，对领导理论的各种学说，要本着剔除其糟粕，吸取其精华的思想，以促进我国领导科学的发展。
参考文献：《领导科学与艺术》唐传喜著新华出版社
《领导科学》2005年10月杂志期刊
《领导的用人艺术》张浩等编中国社会出版社。