中班诗歌-树叶

中班诗歌－树叶
XX课件中班诗歌：树叶设计意图：秋天到了，树叶一片一片的从树上往下落，孩子们被这美丽的景色吸引住了，来到大树底下玩耍捡树叶，有的拿着树叶在扇风，有的拿着树叶在铲沙子，还有的让小蚂蚁爬到树叶上玩……孩子们玩的开心极了。

儿歌《树叶》它以生动的童话语言描绘了秋天小动物和落叶玩耍的景象，儿歌中充分发挥想象力，将落叶巧妙的比喻成渡船雨伞扇子饼干，显得具体而又形象。

同时《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我设计了以下活动：活动目标：在感知秋天树叶飘落景象的基础上，引导幼儿学习儿歌中优美的语句，学说句型你是我的——。

引导幼儿根据儿歌原有的格式进行创编，利用生活经验发挥幼儿的想象力。

活动准备：和幼儿一起捡并玩过落叶；动画课件《秋叶》；每人一片树叶；活动过程：一捡秋叶，引起幼儿学习兴趣。

教师：秋天到了，小树叶一片一片的飘落下来了（教师把树叶撒落在地上，让幼儿捡落叶）。

你想对小树叶说什么悄悄话呢？请幼儿讲述。

二通过师生互动引导幼儿理解儿歌内容，并学习句型你是我的——多媒体出示个小动物图像：一群小动物也赶来了，看看他们是谁？（小蚂蚁小田鼠小刺猬和长颈鹿）他们在路上每人也得到了一片树叶，他们用树叶做什么呢？播放动画课件：小蚂蚁用树叶当小船过河，下雨了小田鼠用树叶当伞，夏天，小刺猬用树叶当扇子，肚子饿了长颈鹿把树叶当食物吃。

结束时画面定格在个小动物用树叶做的动作上观察动画，感知树叶对小动物的用处。

刚才你在动画片里看到了谁？它用树叶做了什么事情？幼儿讲述(根据幼儿的讲述把相应的画面放大)：小蚂蚁把树叶当成小船过河小蚂蚁对小树叶说悄悄话，你是我的什么？（你是我的小船）教师重复幼儿说话：小蚂蚁捡起一片树叶，你是我的小船。

（幼儿讲完画面回到个小动物的定格图片）你还看到了谁？它用树叶做了什么事情？他会对小树叶说什么话？学习儿歌，理解儿歌内容。

教师和幼儿一同欣赏儿歌有一首儿歌叫《树叶》，也是讲的这个小动物和小树叶的事情，我们一起来听一听小动物门是不是这么说的。

教师幼儿分句朗诵儿歌。

老师说小动物，你来说小动物对小树叶说的话。

教师念前半句，幼儿念后半句。

四学习创编儿歌多媒体出示动物（小兔，小鸟七星瓢虫）：秋风起了，一片片树叶落下来。

小兔捡起一片树叶，小鸟捡起一片树叶，七星瓢虫捡起一片树叶，他们会对小树叶说什么悄悄话呢？提醒幼儿用完整的话讲述：小兔捡起一片树叶，你是我的……我们小朋友也捡了小树叶，你想对小树叶说什么悄悄话呢？活动延伸我们一起去大树底下找一找，还有谁也在捡树叶，他们会对小树叶说什么悄悄话？附：诗歌：树叶秋风起了，一片片树叶落下来。

小蚂蚁捡起一片树叶，你是我的小船。

小田鼠捡起一片树叶，你是我的雨伞。

小刺猬捡起一片树叶，你是我的帽子。

梅花鹿捡起一片树叶，你是我的饼干。

XX课件。