日行一善 月习一德方案

“日行一善月习一德”主题实践活动方案

实验三小六（1）班

一、活动目标

通过全面开展“日行一善月习一德”主题实践活动，教育学生深刻理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，使我班学生充分体验知善、习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善月习一德”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个孩子带动一个家庭”的社会效果，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动本班学生道德水平的提高。

二、实施原则

1、坚持“三贴近”的原则。即贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循未成年人思想道德建设的普遍规律，又要体现“日行一善月习一德”教育实践的特点，适应小学生接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用生动的典型事例，体现教育的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高教育的针对性和实效性。

2、坚持“日常行为与教育教学”相结合的原则。“日行一善月习一德”主题实践活动开展要落实到小学生的日常学习生活行动中，经典诗文诵读，文明礼仪教育以及校本实践课程相结合，引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。

3、坚持“重在实践、体现特色”的原则。

4、坚持“家庭、学校、社会”相结合的原则。教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个合格小公民。

三、活动内容

“日行一善月习一德”道德实践活动，是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。开展实践活动，通过班会课，定期组织学生回顾，激励学生的积极性，将“学习雷锋精神、做美德少年”和“日行一善月习一德”活动相结合，长期广泛地开展相关活动，创建文明和谐校园。

学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。具体活动内容包括以下几个方面：

寻善源：利用中华经典诵读、班队会等活动与课堂主渠道培养和引导学生从中华优秀传统文化中寻找善念，发现善源。

存善心：组织学生开展寻找身边的好人好事等活动，培养学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。

发善言：在学校学习生活中，培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

行善事：通过开展每天做一件好事的形式，培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于班级发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善月习一德”主题实践活动的内容。

四、活动要求与行动措施

“日行一善月习一德”以“善心、善言、善行”为主要活动内容，以“善待自己、善待他人、善待环境”为活动对象，以“善在学校、善在家庭、善在社会”为活动范围。

1、学习先进人物。

（1）寻找自己心中敬仰的先进人物的优点加以学习。

（2）搜集自己喜欢的“做人格言”，并在日常学习生活中实践。

（3）学会爱自己身边的人，爱憎分明，日行一善。

2、回报父母之恩。

（1）回家向父母问声好，离家向父母说声再见。

（2）为父母倒一杯水或拿一双鞋子。

（3）吃饭之前请父母先吃，然后自己动筷子。

3、懂得尊敬师长。

（1）理解老师；（2）体谅老师；（3）尊敬老师。

4、学会宽容他人。

（1）欣赏同学；（2）尊重别人；（3）宽容他人。

5、告别不良习惯。

通过开展“日行一善月习一德”主题的活动，向全班学生发出“存善心、说好话、做善事”的倡议，帮助同学们了解活动的目的、意义，进一步引导本班学生积极参与善行活动，增强公益观念和社会责任感，争当新时期的“好少年”。