2015年3月29日美术学院开展“相约网络,健康同行”主题心理情景话剧活动策划书
大中专学生心理健康教育心理情景剧大赛
大中专学生心理健康教育心理情景剧大赛大中专学生心理健康教育心理情景剧大赛，这是一个旨在提升学生心理健康水平的具有指导意义的活动。
通过举办情景剧大赛，不仅可以锻炼学生的表演能力，还能够深入探讨并宣传心理健康教育的重要性。
下面是一篇内容生动、全面、有指导意义的文章，希望对大家有所启发。
本次大赛的主题是学生心理健康教育，旨在引起广大学生对心理健康的关注，倡导积极、健康的心态，提供全面的心理健康知识和健康的心理咨询支持。
首先，我们需要认识到心理健康对于大中专学生的重要性。
在学生生活中，课业压力、人际关系、未来规划等问题都可能对学生的心理健康产生影响。
因此，大中专学生应该提高对自己心理健康的重视程度，及时化解压力，调节情绪，保持良好的心态。
其次，通过心理情景剧的演绎，可以让学生更好地理解心理健康问题，并学会应对解决方法。
例如，通过演绎学生在面临考试压力时的心理变化，表达出学习压力的普遍性和严重性，并引导学生寻求积极的心理咨询和支持，如与老师或心理咨询师交流或参加心理健康俱乐部。
情景剧还可以展示学生如何应对人际关系问题，如冲突解决、友情维护等，帮助他们学会与他人建立良好的沟通和合作关系。
同时，组织方应提供专业的心理健康知识培训，让学生充分理解心理健康问题的原因和解决方法。
通过专业的讲座和研讨会，可以加深学生对心理健康教育的认识，并提供实用的方法和技巧，如有效的压力管理、情绪调节、时间管理等。
这些知识将帮助学生更好地应对各种困难和挑战，提高他们的心理韧性。
除了学生自身的努力，学校和社会各界也应给予大中专学生更多的关注和支持。
学校可以建立心理健康教育中心，提供心理咨询和支持服务，以及组织更多的心理健康活动。
社会各界也应加强对大中专学生心理健康的关注，在政策上给予支持，提供更多的心理健康资源和服务。
总而言之，大中专学生心理健康教育心理情景剧大赛为学生提供了一个展示自己、增加心理健康知识、提高心理健康水平的平台。
通过这样的教育活动，学生可以更好地认识到心理健康的重要性，并学会有效地面对生活中的各种挑战。
美术系关于心理健康教育漫画比赛活动作品征集的通知
美术系关于心理健康教育漫画比赛活动作品征集的通知
一、活动主题：“展示自我，健康成长”
二、活动对象：美术系全体学生
三、作品征集截止时间：2018年5月10日
四、优秀作品评选时间：2018年5月12日
五、作品要求：
（1）作品与活动主题相符、内容积极向上；
（2）作品统一呈现于A4纸张，并在右下角注明班级、学号及姓名；
（3）作品能够较好地反映大学生日常心理健康问题；
（4）作品内容新颖，具有原创性，不得抄袭。
六、活动要求：
（1）邀请专业老师对所有作品进行打分，评出一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名；优秀奖若干名；
（2）对获奖作品在进行展示。
第一届“心理健康月”短剧活动策划
沈阳理工大学信息科学与工程学院第一届“心理健康活动月”短剧表演策划书信息学院学生会生活部、志工部2015年5月5日“心理健康活动月”短剧表演活动计划活动主题: 塑造阳光心理，建设和谐校园活动目的: 为了通过精短凝炼、简洁明了的心理健康类的短剧表演活动去进一步加强学生心理健康教育工作，并在学生中营造一个学习、宣传、践行心理健康知识的良好氛围，同时以这种更深刻有效的形式去辅助“心理健康活动月”各项活动的顺利开展，并更深入人心去动员同学去关心、理解、帮助在心理方面有部分困扰的同学，坚持心理疏导与思想解惑、教育与自我教育、外在引导与内在体验相结合，在活动内容和活动形式力求更贴近当代大学生、更贴近当代大学生的生活，充分激发大学生的参与热情，切实提高大学生的心理健康水平，共同营造一个人人心理健康的良好氛围，共同创建一个“勤学、修德、明辨、笃实”的校园环境。
活动主办：信息学院生活部、志工部活动时间: 初赛时间2015年5月7日17:30，决赛时间另行安排活动地点：初赛地点信息楼337，决赛地点另行安排参与人员：信息学院14级学生活动内容：1.联系宣传部制作宣传板宣传此次活动并负责后期获奖证书的书写，并通过微信平台进行推广。
2.在原有的宣传力度上给每班的班长和团支书开会，更全面的讲解活动的相关要求（具体要求见下文），说明“心理健康教育活动月”活动内容，并要求每个节目组在赛前上交电子版、纸质版的剧本各一份，根据剧本质量评出最佳编剧奖。
并邀请主席团、各部部长作为评审嘉宾和颁奖嘉宾，本次活动的奖项分配和颁奖嘉宾见附表-1联系编辑部做好活动记录，信息部做好现场拍摄，纪检部监管好活动过程中的纪律。
3.初赛过程中，只由志工部和生活部进行评分（表演的出场次序、分组和作品名见附表-2），并在12个作品中选出6个，进行决赛。
初赛结束后我们会吿知每个进入决赛小组自己作品的不足和缺点，对自己的作品进行完善，并确定决赛的时间和地点。
4.决赛和颁奖晚会一同进行，活动现场的布置要简洁大方，主持人分别由两个主办部门派出2人，初赛结束后我们会根据晋级作品的风格和水平合理安排演出次序，每表演完一个节目，直接由评委举牌打分，每两个评委负责评分细则中的一项评分，有主持人计算并公布最终分数，根据分数高低评出名次，若分数一致，则由亲友团进行才艺表演，为其拉票。
我的情景我来秀
1、校园心理情景剧剧本能够紧扣主题，内容健康，积极向上，
活动目的：为了丰富大学生的校园文化生活，普及心理健康知识，消除部分学生对心理咨询和健康方面的错误认识，并最终在校园内形成一种人人相互关爱的良好的校园人文氛围，给大家一个发掘原创思维、展现自我的平台。
活动对象：旅游学院全体学生
活动时间：3月15日--4月8日
活动地点：待定
前期宣传：
1、3月15日--3月20日把大赛通知发到每个班，制作海报展于学院，并完成报名工作，若参与度不高，则下寝宣传。 2、3月19日--4月7日编写剧本、进行排练
“我的情景我来秀”心理情景剧原创大赛策划 活动主题：美丽人生、和谐校园
活动背景：大学生是一个承载着社会、家庭高期，开展心理健康教育活动，增强大学生的心理健康意识势在必行。校园情景剧是一种极具吸引力的文化表现形式，反映校园现实，展示学生风貌，对大学生起到很好的启示作用。它不仅能丰富同学们的校园文化生活，而且能使同学们了解更多的心理知识。
“心理小剧大展拼”活动 主持稿
美术学院“心理小剧大展拼”活动主持稿男：尊敬的各位领导，各位来宾女：敬爱的老师，亲爱的同学们合：大家下午好！男：跳跃轻盈的步点，我们谱写出五彩斑斓的绚丽青春女：挥舞神秘的画笔，我们描绘出独具创意的魅力小剧男：在这花季雨季的岁月里，给我们这些少男少女带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。
女：夏至时分，我们张扬个性，我们释放活力。
迎来了肇庆学院美术学院健康促进会举办的第一届“心理小剧大展拼”活动。
男：下面请允许我荣幸的介绍今天到场的各位嘉宾及评委，他们分别是：美术学院政治辅导员王素净老师，校健促会会长李卓超，美术学院团委副书记谢林芳，学生会主席林冠业，学生自律委员分会主任周瑛，以及各兄弟学院健康促进会会长担任大众评委。
女：感谢大家在百忙之中抽空亲临我们的比赛现场。
让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。
女：接下来请允许我宣读本次大赛的规则：本次大赛共分四个环节：第一环节：观看美术学院健康促进分会短片介绍；第二环节：嘉宾表演，由美术学院啦啦操队献上啦啦操表演；第三环节：各参赛选手上台进行作品展示，心理小剧包括：心理小品、心理故事演讲、心理训练操等等。
时间控制在3-5分钟之内，可以以视频呈现。
参赛队伍共16组，每5—6组一轮，共三轮，每轮比赛结束进行，工作人员收取分数，观众抢答环节，答对有惊喜小礼品送上。
第四环节：由三位老师为本次活动发言，同时由工作人员统计出总分。
颁发奖项。
男：好的，下面我宣布第一届“心理小剧大展拼”活动现在开始。
首先请欣赏由美术学院啦啦操队为我们献上的啦啦操表演。
女：感谢选队员们的精彩演出，让我们再次以热烈的掌声感谢她们。
各位参赛选手是不是也迫不及待要上台一展风采呢？好的，话不多少，掌声请上今天的1号参赛小组上台，来自11级艺设3.4班带来的演讲《关注健康，从心开始》，演讲者：吕田。
请2号小组10动画班做好准备。
男：毕业既面临面试，且看10动画班为大家带来的原创视频《面试风波》请3号小组11美术学1、2班做好准备。
心理协会大型心理情景剧策划书
心理协会大型心理情景剧策划书心理协会大型心理情景剧策划书日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作已经告一段落了，我们的工作又迎来了一个新层面，当然也要定下新目标，这时候十分有必须要写一份策划书了。
相信许多人会觉得策划书很难写吧，以下是小编为大家整理的心理协会大型心理情景剧策划书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、活动概况：1、活动名称：广东工业大学心理协会大型心理情景剧2、活动目的：为了更好地宣传心理知识，普及大学生心理健康教育，广东工业大学心理协会将于6月6日(星期天)举办大型心理情景剧。
3、活动形式：通过心里情景剧的演出讲述生活中较为普遍、较常出现的心理故事，使同学们在观看心理剧的同时感悟人生，学习如何看待发生在自己身边的矛盾与冲突、如何以新的方式解决问题，并将此加以应用。
也使同学们能够更进一步地认识自我，从而提高自身的心理素质。
4、活动简介：涵从小立志要做一个吉他手，他梦想着有一天能够站在舞台上弹吉他。
可是，在赶往全国吉他大赛赛场的途中，一场意外的车祸夺取了涵父亲的性命，更令涵的手筋断了。
梦想的破裂、亲人的死亡让涵像贝壳一样封闭了自己的心，对世间的一切漠不关心，也与同学间发生了矛盾。
这时他遇上了菲，一个恋爱失败十几次还坚强着的女孩，菲告诉他人应该放下从前，与此同时，蕾与母亲的故事，唤起了涵对父亲的回忆，菲更为了保护涵差点献出性命…这时涵终于肯正视自己的.过去，也变得珍惜身边的人…5、活动对象：广东工业大学全体学生6、活动时间：xx年6月6日（星期日）19：00——21：307、活动地点：一号大课室8、主办单位：广东工业大学学生处心理健康教育与咨询中心承办单位：广东工业大学心理协会二、活动流程：1、活动前期：1.1宣传方案：1、海报宣传：两张海报（二饭、三饭各一张）2、传单宣传：在各饭堂门口派发3、横幅宣传：2条，挂在二饭楼上的活动当天作为舞台背景4、入场券宣传：通过心理联络员派发入场券到每个班来宣传我们的活动5、口头宣传：心协成员在宿舍或者教室与熟悉的人宣传我们的活动6、网络宣传：通过各学院心协q群及心协成员在q群上发布信息和在广工论坛上宣传我们的活动。
美院心理活动策划方案模板
一、活动主题“绘心绘梦，共筑心灵家园”二、活动宗旨为丰富美院师生的校园文化生活，提高心理素质，营造积极向上的校园氛围，通过开展一系列心理活动，引导学生关注自身心理健康，培养良好的心理品质，促进学生全面发展。
三、活动时间20XX年X月X日——20XX年X月X日四、活动地点美院教学楼、图书馆、多功能厅等五、参与对象美院全体师生六、活动项目1. 心理健康知识讲座（1）讲座主题：心理健康与艺术创作（2）讲座时间：X月X日（星期X）下午2:00-4:00（3）讲座地点：美院多功能厅（4）主讲人：知名心理专家2. 心理健康绘画比赛（1）比赛主题：描绘心中的美好（2）比赛时间：X月X日——X月X日（3）比赛地点：美院教学楼（4）参赛对象：美院全体师生（5）作品要求：以心理健康为主题，形式不限，如国画、油画、水彩画等。
3. 心理健康主题班会（1）班会主题：关爱心灵，共享美好（2）班会时间：X月X日——X月X日（3）班会地点：各班级教室（4）班会内容：各班级开展心理健康主题班会，分享心理健康知识，互相交流心理感受。
4. 心理健康咨询服务（1）咨询时间：X月X日——X月X日（2）咨询地点：美院心理咨询室（3）咨询对象：美院全体师生（4）咨询师：专业心理咨询师5. 心理健康知识宣传周（1）宣传周时间：X月X日——X月X日（2）宣传周地点：美院教学楼、图书馆、多功能厅等（3）宣传内容：心理健康知识宣传海报、宣传册等七、活动经费活动经费由美院学生工作处、团委等部门共同筹集，用于场地租赁、宣传材料制作、奖品购置等。
八、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 各班级指定负责人，协助筹备小组开展活动。
3. 邀请相关专家、心理咨询师等参与活动。
4. 加强与美院各部门的沟通与协作，确保活动顺利进行。
九、活动预期效果1. 提高美院师生的心理健康意识，关注自身心理健康。
2. 增强美院师生的心理素质，提高心理承受能力。
心理健康进校园书画比赛方案
心理健康进校园书画比赛方案背景随着社会压力的增加，心理健康问题在学生群体中日益突出。
为了促进学生的心理健康，我们计划组织一场心理健康进校园书画比赛。
通过书画的方式，倡导自我表达、情感释放和情绪调节，以提高学生的心理健康水平。
目标- 增强学生的情绪管理能力和自我调节能力- 鼓励学生积极表达内心情感- 提升学生的创造力和审美能力- 增加学生与艺术的互动和参与比赛内容比赛分为书法和绘画两个部分，可以让学生根据自己的兴趣自由选择参与其中一个或两个部分。
书法比赛- 主题：自由选择，鼓励学生选择与心理健康相关的主题，如快乐、压力释放、情感表达等- 参赛要求：每位学生提交一幅字帖作品，要求字迹工整、书写规范、内容连贯、意境深远- 评选标准：字迹美观、表达内容切合主题、意境独特绘画比赛- 主题：自由选择，鼓励学生选择与心理健康相关的主题，如自我认知、情绪表达、内心平衡等- 参赛要求：每位学生提交一幅绘画作品，要求构图合理、色彩丰富、表达力强、形式多样- 评选标准：构图创新、色彩运用恰当、形式表达清晰、艺术性高比赛流程1. 宣传推广：通过校内通知、校报、学生社交平台等渠道，宣传比赛内容、参赛要求和奖励等信息，鼓励学生积极参与。
2. 参赛报名：学生根据自己的兴趣选择参加书法比赛、绘画比赛或两个比赛都参加，并按要求提交参赛作品和报名表。
3. 评选流程：设立评委小组，由有相关专业知识和艺术经验的老师和专家担任评委，根据评选标准对作品进行评审和打分。
4. 颁奖典礼：根据评选结果，举办颁奖典礼，对优秀作品和获奖学生进行表彰，并向他们颁发证书和奖品。
奖励措施- 一、二、三等奖各1名，颁发奖杯、奖状和奖金- 优秀奖若干名，颁发奖状和奖金- 所有参与比赛的学生，颁发参与证书后续活动为了进一步推广心理健康教育，我们将组织展览和讲座活动，展示比赛作品，并邀请专家来校进行心理健康知识的讲解和分享，以提高学生的心理健康意识和知识水平。
同时，我们还将鼓励学生参加心理健康俱乐部等相关活动，为学生提供更多的机会和平台，关注和培养他们的心理健康。
“美丽心灵健康相约”主题班会
美丽心灵，健康相约——心理主题班会一、“美丽心灵，健康相约”策划书1、活动背景：为了加强大学生心理健康教育，提高大学生心理健康水平，促进文明和谐校园的建设，同时响应学校关于心理健康教育月活动的通知。
特举办此次“美丽心灵健康相约”心理健康教育主题班会。
2、活动目的：通过活动深入学习贯彻党的十八大精神，激励同学们坚定理想、奋发图强、创新实践，让同学们感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。
展示同学们朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。
尽可能地传递我班及班级同学发现的正能量，影响更多身边的人。
让同学们在朝着“博学多能”的方向上，成为21世纪“明德正行”的有志青年，在今后学习生活中以更好的状态为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出贡献。
3、活动主题：美丽心灵，健康相约4、活动时间：2014年4月5、活动对象：XX班全体成员6、活动项目：“身旁星火”传递正能量演讲“珍爱生命，快乐成长”故事分享“中国梦，XX班未来方向”讨论7、具体流程：首先由心理委员介绍此次活动的背景、目的及意义，让同学们简要了解此次主题班会的主题和活动顺序。
演讲之前，让班里唱歌好的同学唱两首励志歌曲，点燃班会气氛。
1、“身旁星火”传递正能量演讲由班会开展前自愿参加演讲的同学在班会时进行3分钟左右演讲，演讲内容为身边或大家熟知的励志故事，通过演讲传递我班及班级同学发现的正能量。
（演讲要求实事求是，有理有据。
）2、“珍爱生命，快乐成长”故事分享让愿意为我们分享其生命中感人故事的同学，为我们分享他的宝贵经历，培养同学们善于发现的能力，同时教化同学要珍爱生命。
（故事可以是关于人的也可以是关于动物的，可以是积极向上的正面教材，也可以是揭露悲惨事件的反面教材）3、“中国梦，动科2班未来方向”讨论大家一起谈论时下发生的事件，讨论我们班级的未来方向，探讨国家未来发展，培养同学爱国、爱班精神。
（讨论要明确目标，找准位置，最后定下班级未来方向）活动总结。
校园心理情景剧策划书
计算机科学与工程学院校园心理情景剧大赛策划书策划:学生会办公室刘鸿飞时间：2013年11月20号一．策划书名称：第八届大学生校园心理情景剧大赛二．活动背景：心理情景剧作为普及心理健康教育的有效方式在校园中被广泛应用，通过特殊的戏剧化形式再现现实中的人与事，演绎生活中的复杂矛盾和心理困惑，重现学生成长中遇到的和关心的话题,并提供一种发现、思考及解决问题的思维方式，引导学生用全新的角度去解读生活,培养学生处理内心冲突的能力，促进学生关注自我心灵健康和谐成长。
心理情景剧是一种提升学生心理能力的教育形式,学生可以通过情景剧学会对不同观念进行对照，促进个体或集体的自我觉察,重新审视自己的生活、提升自我.校园心理情景剧表演浓缩了部分大学生在日常生活交往中的恐惧、自卑、焦虑等现象。
大学生可以共同讨论一些关系到学生切身利益的问题，从而引出各方不同的立场。
表演有助于学生增强对角色的理解力，提高学生的共情能力.三．活动主题：拥抱梦想，助力成长四．活动时间：2013年12月1日五．活动地点:北区实验楼（暂定）六．活动目的与意义：1.目的:（1）激发广大学生助人、自助的心理健康意识，提高大学生心理健康水平。
（2)给学生一个反省自己的机会、展示自己平台，丰富学生的课余生活。
2.意义：（1）是一种有效的发展性团体辅导方式：不仅为学生们营造了一种心理自助的氛围，还提供了他助、助他和同伴群体心理互助的平台。
（2)是学生自我教育的一种新方式:不同于家长和教师的说教和灌输，是学生自助、自省的自我教育。
七．活动开展：1。
组织机构：策划部门：办公室通讯部承办部门:办公室通讯部（学生会其它部门协助）2。
前期准备：(1）11月20号由办公室和通讯部组织人员利用晚自习时间进班宣传，落实相关工作事宜.(2）由宣传部在11月24号前做好宣传展板在学校爱情湖畔做宣传.（3）利用一次签到的机会由办公室在学生会内部开会，招募工作人员。
（4）邀请评委、主持人、嘉宾等。
大学生心理情景剧的比赛策划书
大学生心理情景剧的比赛策划书第1篇：大学生心理情景剧的比赛策划书一、活动背景心理短剧是心理辅导的一种形式。
它通过学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，以通过心里话诉说、对话、情境表演等方式由学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，来帮助同学们解决现存或将要出现的心理问题，并从侧面向学生介绍心理知识，呼吁同学们关注自我、爱惜自己，引起学生的共鸣，提高学生心理自助与互助能力，进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康，进而达到宣泄、释压和领悟的目的二、活动主题心镜三、活动时间心理情景剧比赛比赛时间:4.21心灵放映室幸福训练营四、活动地点沈阳工业大学辽阳校区第三教学楼b105五、活动对象化工过程自动化学院大一本科专科，大二本科全体学生六、活动流程1、心理情景剧赛前宣传工作由社会实践部负责条幅、网络等宣传以*为单位表演心理情景剧（由主席团进行评判）要求（评分标准）：1.主题（30分）：主题明确，紧紧围绕本次大赛活动主题，有教育意义，启示意义。
2.内容（20分）：充分反应大学生活，大学生的内心世界。
3.方法（20分）：解决方法生动有效，切合实际。
4.演技（20分）：演员语言，肢体动作，心理活动，配合默契。
5.道具（10分）：使用自制道具可以适当给分。
、6.作品可以上网搜，但必须做出修改，不可照搬未完，继续阅读 >第2篇：大学生心理情景剧大赛策划书范文为进一步推动心理健康教育工作，为大学生提供一个表现内心情感的全新形式，更好的引导学生了解和学习心理学的知识原理和技巧，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念，我校决定在第十届心理健康宣传月期间举办第一届心理情景剧大赛。
一、大赛主题阳光心态健康生活二、主办单位安阳师范学院心理健康教育与咨询中心三、承办单位安阳师范学院商学院四、赛事安排大赛分预赛、复赛、决赛三个阶段，预赛由各学院自行组织安排，复赛、决赛由商学院承办。
大学生心理情景剧活动策划方案
大学生心理情景剧活动策划方案一、活动主旨“大学生心理情景剧”是一项旨在培养大学生们的演出技巧和发掘心理问题的活动。
通过表演和剧本剖析等方式，让大学生更深入地了解心理问题，进一步增强心理自我调节和帮助身边的朋友、同学等人自我调节的能力。
二、活动形式1. 剧本创作主办方邀请专业编剧进行剧本的创作，以“大学生心理问题”为主要情节，从校园生活、情感问题等多方面切入，通过情景剧的形式进行呈现。
2. 招募演员主办方公开招募演员，笔试面试后确定演员阵容。
要求演员有一定的表演基础，具有健康积极向上的心态，能够融入剧情和角色。
3. 排练和表演演员将在剧本的指导下进行排练，达到一定水平后进行表演。
表演时分为模拟演出和正式演出两种形式。
模拟演出主要是为了发现和解决问题，而正式演出则是为了展示演员的表演水平。
4. 心理咨询师现场解读演出结束后，邀请资深心理咨询师团队到场，辅导现场观众，化解各种心理困扰与问题，对剧中涉及到的持续困扰大众的情况进行现场解读，为当场观众提供咨询，助力大学生身心健康。
三、活动流程时间：下午2:00-5:30场次：1次具体流程：时间：下午2:001. 演员培训：进行基础训练和角色解读，明确表演目的和表现手法。
时间：下午3:002. 剧本分析：心理咨询师团队从不同角度解析剧本中的心理描写，为演员进一步的角色表现做出指示。
时间：下午4:003. 模拟演出：演员进行模拟表演，同时由心理咨询师团队进行点评和指导。
时间：下午5:004. 正式演出：公开演出，对外展示。
时间：下午5:305. 心理解读：现场心理咨询专家对现场观众进行解读，针对演出中的情节和人物，为观众提供针对性的帮助和解答。
四、宣传方案1. 利用校内公告栏、班级微信群等渠道发布活动宣传海报，展现活动形式和主题，吸引大学生的关注。
2. 邀请学校心理辅导室、各大公众号、微博等媒体进行宣传报道，扩大活动的影响力。
3. 在校园内发放宣传册，宣传活动的主题、时间、地点等，同时附带心理测试及解决方案等信息，增加学生对活动的参与性和实用性。
大学生心理情景剧大赛策划书
大学生心理情景剧大赛规画书大学生心理情景剧大赛一、活动主题：悦己、乐活、向上，做幸福师院人二、活动形式：开展心理情景剧大赛三、活动目的：宣传和普及心理安康教育知识，丰硕大学生课余生活。
这次大赛为学生提供了一个通过演出解读自己、增进心理安康的平台，在这里可以重现生活场景、展示心理现象、讨论新异观点，从而提高个人的心理安康水平。
同时，咱们秉着真实、感动的原那么，让这次大赛走进更多大学生的心里，引导学生珍爱生命，以阳光心态，踊跃应对压力，实现人际、生活、学习、恋爱的和谐开展,让同窗们更绚烂地走自己的人生。
四、活动初赛：各个二级学院在4月10日前自行安排完成复赛：4月20日决赛：5月22日五、活动地址：初赛：各学院自定复赛：7-203 决赛：梦想剧场六、参与对象：湖州师范学院下属二级学院班级及求真学院根底部各个班级七、活动主体：主办单位湖州师范学院心理安康教育指导中心协办单位文学院、文学院学生会八、活动要求：1. 学院下发正式文件通知，要求全校各班参加心理安康情景剧大赛，将以初赛、复赛、决赛的形式进展评比，先选取每一个学院的第一名进入复赛，再取前6名进入最后的决赛。
参赛报名表见规画书附表一〕；初赛由各二级学院自行安排进展评比〔由活动部组织调研〕，复赛和决赛由心理安康教育指导中心统一安排评比。
调研表见附表二〕；3. 剧本力求原创，富有新意，内容踊跃向上，尽可能展现参赛班级的精神风貌；4. 心理情景剧剧本内容应围绕：a.关于大学生的情感生活的剧情b.关于大学生的学习生活的剧情.反映社会现实的剧情d.关注大学生心理动态转变的剧情；5. 心理情景剧参赛时间应控制在15~20分钟，参赛时所需道具由各参赛班级自行准备；6. 各学院初赛评比完毕后，把各参赛班级的剧本〔备注好演员姓名，编剧姓名〕和获胜点评，送到校心理安康教育指导中心；7. 在决赛晚会开场的头几天进展彩排，避免突发事情的发生。
8. 各学院上交5分钟左右的vr，用于决赛制作视频，内容可以是彩排情境、队伍介绍等等活动前期准备：1. 肯定活动的助商，可有多个助商；购买活动奖状、证书、互动奖品、装饰材料、场地布置等；3. 提前准备音响设备、舞台幕布〔广告公司设计〕、花卉、气球、委牌〔佳宾、牌〕、工作人员工作证、矿泉水、评分纸片、打分笔、节目单〔1200张〕；4. 肯定主持人，提供充沛时间准备；5. 剧务与节目的分派；6. 所有演员、进展带妆彩排；7. 邀请评委和佳宾。
2015年3月29日美术学院开展“相约网络,健康同行”主题心理情景话剧剧本
“相约网络，健康同行”主题心理情景话剧剧本地点一:校园场景一：（早上7：40 宿舍）晓东：赶紧起了都! 40了!（声音洪亮）小峥：40了啊？让我想想...今天是上马哲吗？！（翻身歪头）小震：是！小峥：马哲那老师是不是从来没点过名啊？！小震：好像...还真是！！！！小峥：啊呀，那我不去了，一会起来吃个饭去网吧了...王明?!你还起吗？！！王明：嗯？...几...点了?（睡眼惺松，翻身）小震：50了。
王明：来不及了...那我也不去了...一会去网吧吧，小峥？（身体又翻回去）小峥：嗯...（歪头）晓东：那我们走了啊！（望向小震）走！小震：嗯。
（点头）小峥：他要是点名，给我们点个到啊！（歪头并认真的）小震：晚上请我吃饭啊！（笑）王明：没问题（望向小震，又望向小峥，笑）旁白喊停，演员定格。
旁白：如何看待他们的做法？场景二：（晚上22：30 女生宿舍）小敏：哇！今天晚上权志龙有演出！（看着手机，从椅子上站起来，激动地说）晓燕：真的假的啊？！！（闻声凑近，激动地边看手机边问道）小敏：当然啦...（停顿两秒，翻看手机之后抬头对着其他人说）哎哎哎！！12点以后网上立马播出！！咱们要不然去网吧吧？小慧：都十点半了，太晚了，你们作业画完了吗？（看一眼手表劝道）晓燕：可不是的，这都十点半了，让我考虑一下。
（思考状）小敏：我作业还没画完呢，真心不想做了，再说了，看不上我的权志龙，更没心情了，要不今天通个宵，明天下午再画吧！！（巴巴的看着晓燕说道）晓燕：（思索了一下之后）嗯...好吧...我还有一点儿。
明天下午我帮你画，实在画不完也不要紧，反正他又不查。
只要最后的时候都交齐就行了。
小慧：（忙站起身拉住小敏着急的说）哎我说，这都几点了，大晚上的多不安全啊，再说你俩上次作业就不合格，还不是因为马上交作业了你俩非要去打游戏没好好完成么？这次又要这样啊？小敏：（转身将小慧一把按回在椅子上，作安慰状，说道）哎呀!小慧没事儿！我上次就攒了两张，到最后还不是都交上了。
美院心理活动策划方案
美院心理活动策划方案一、活动背景和目的心理活动是为了提高学生们的心理素质，促进他们的身心健康发展。
通过组织各种形式的心理活动，可以帮助学生们更好地了解自己，并学会正确处理情绪和解决问题的能力。
此外，心理活动还可以培养学生的创造力和团队合作精神，增强他们的自信心和社交能力。
二、活动内容和形式1. 心理讲座通过邀请专业心理学家或心理辅导员，开展心理知识讲座，让学生们了解心理学的基本概念和理论。
讲座主题可以包括情绪管理、压力释放、自我认知等。
讲座形式可以采用视频播放和互动问答的方式，以增加学生们的参与度和吸引力。
2. 心理测试和评估组织学生们参加心理测试和评估活动，让他们了解自己的性格特点和心理健康状况。
通过测试结果的解读和讨论，学生们可以对自己的优点和不足有一个清晰的认识，并寻找自我改进的方向。
3. 情绪管理工作坊开展情绪管理工作坊，教授学生们正确处理情绪和应对压力的技巧。
工作坊可以包括情绪释放运动、放松训练、情绪调节技巧等。
通过实际操作和小组讨论的方式，让学生们亲身体验情绪管理的重要性，并学会如何应对不同的情绪状态。
4. 亲子活动组织学生们和家长一起参加心理亲子活动，加深亲子关系并促进家庭心理健康。
活动内容可以包括家庭沟通的艺术、亲子游戏和心理问题分享等。
通过亲子活动的参与，家长和学生们可以更好地了解彼此的心理需求，并建立良好的亲子关系。
5. 创意表演和艺术治疗开展创意表演和艺术治疗活动，帮助学生们释放情绪、培养创造力和表达能力。
活动内容可以包括戏剧表演、音乐欣赏和艺术创作等。
通过参与表演和艺术活动，学生们可以将自己的感受和思想用艺术的方式表达出来，从而减轻压力和焦虑。
6. 心理小组讨论组织学生们参加心理小组讨论，让他们分享自己的困惑和问题，并通过互相倾听和交流来寻找解决办法。
小组讨论可以按照不同的主题进行，如人际关系、学业压力、情绪管理等。
通过心理小组讨论，学生们可以得到来自同龄人和心理辅导员的支持和建议，从而更好地应对困难和挑战。
首都高校大学生心理健康节
2015年525首都高校大学生心理健康节“心理情景剧”活动附件附件1：2015年首都大学生心理情景剧活动剧本对话：第二幕场间切换（道具，场景，灯光，服装等）：人物：旁白：对话：……附件2：评审规那么一、内容（50分）（1）契合主题“友爱于心·善行于微”，踊跃向上（10分）（2）选材紧密联系校园或社会的典型事件，真实反映大学生心理现象（10分）（3）内容新颖，题材具有创新性，有亮点（10分）（4）剧情完整连贯，心理冲突明显，逻辑清楚，情节引人入胜（10分）（5）有教育意义，实践启发意义，能引发共鸣，引人沉思（10分）二、演出（30分）（1）有鲜明的人物形象，演出到位、自然、传神、投入（10分）（2）富有感染力，表达情感准确、清楚，能带动观者的情绪（10分）（3）演出形式新颖、不拘一格（10分）三、布景及成效（20分）（1）布景（配乐、独白、道具等）预备充分到位（10分）（2）整体成效恰如其分，具有观赏价值，有利于剧情呈现（10分）附件3：奖项设置奖项设置一等奖：2个二等奖：3个三等奖：5个共10个奖项，参与的各高校作品进行评比。
其中一等奖和二等奖共5个，在决赛评出。
附件1：2015年首都大学生心理情景剧活动剧本第一幕场景：道具：人物：旁白：对话：第二幕场间切换（道具，场景，灯光，服装等）：人物：旁白：对话：……附件2：评审规那么一、内容（50分）（6）契合主题“友爱于心·善行于微”，踊跃向上（10分）（7）选材紧密联系校园或社会的典型事件，真实反映大学生心理现象（10分）（8）内容新颖，题材具有创新性，有亮点（10分）（9）剧情完整连贯，心理冲突明显，逻辑清楚，情节引人入胜（10分）（10）有教育意义，实践启发意义，能引发共鸣，引人沉思（10分）二、演出（30分）（4）有鲜明的人物形象，演出到位、自然、传神、投入（10分）（5）富有感染力，表达情感准确、清楚，能带动观者的情绪（10分）（6）演出形式新颖、不拘一格（10分）三、布景及成效（20分）（3）布景（配乐、独白、道具等）预备充分到位（10分）（4）整体成效恰如其分，具有观赏价值，有利于剧情呈现（10分）附件3：奖项设置奖项设置一等奖：2个二等奖：3个三等奖：5个共10个奖项，参与的各高校作品进行评比。
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美术学院“相约网络，健康同行”主题心理情景话剧策划书一、活动意义
为树立文明上网意识，正确运用网络科学知识，不迷恋、依赖网络，有节制的上网，抵制各种不良文化，勤奋学习，完善自我，使同学们对网络健康有一定的了解和认知，使网络对我们达到更有力的影响，美术学院特举办一场“相约网络，健康同行”主题心理情景话剧。
二、活动时间
2015年3月29日下午4点到6点（4-5点第一场，5-6点第二
场）
三、活动地点
艺术楼五楼多媒体教室
四、活动对象
美术学院全体同学
五、活动主题
“相约网络，健康同行”主题心理情景话剧。
六、活动流程
（1）前期宣传
按照必到人员名单，充分通知各位必到人员前来参加活动。
制作海报张贴于艺术楼三楼公示栏、美术馆与综合楼。
（2）活动内容
①、由心理咨询部排演一场话剧，分为3-4个情景。
②、话剧内容紧扣活动主题，为同学们呈现一场直观、有力的话剧
每一个情景都会有不同方面的含义在里面。
③、主持人为旁白，在每一个情景当中，会有一些有悖于正确运用网络的举动或情景，此时，旁白会叫停，演员定格，这时会请到参加活动的同学上前纠正错误，或者可以请其参与进来，将不正确的地方以他的方式演绎成正确的结果。
④、每一个情景在7-10分钟，整场话剧结束时间大概定在30分钟左右。
⑤、整场活动用时1小时。
（包括主持、互动等）。
本次活动分为两场。
（2）人员安排
主持人：李雅妮
摄影：余钊
海报制作：李可
签到：贾睿鑫
演员:贾睿鑫尹泽成李幕容李可张超群田晓燕谢旭
（3）注意事项
剧本、演员充分万无一失。
工作人员提前到场，进行会场布置。
主持人做好准备，掌控全局。
提前联系好场地、系旗等。
附：
必到人员名单第一场
共95人第二场
共96人
两场共191人美术学院心理咨询部承办。