小学英语绘本故事教案
小学英语绘本教案
小学英语绘本教案一、教学目标通过本节课的教学，学生能够：1. 听懂、读懂和朗读绘本中的英文单词和短语；2. 能够正确地运用所学的单词和短语进行表达；3. 理解和讲述绘本的故事情节，并能够进行简单的问答；4. 培养学生的阅读兴趣，培养他们对英语学习的积极态度。
二、教学重点1. 掌握绘本中的关键词汇和短语；2. 理解和讲述绘本的故事情节。
三、教学准备1. 绘本：《The Very Hungry Caterpillar》；2. PPT或投影仪。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 教师打开PPT或投影仪，展示绘本《The Very Hungry Caterpillar》的封面，并引导学生观察图片。
2. 教师问学生：“What can you see in the picture? Can you guess what the story is about？”（以简单的问句引发学生的思考和回答）步骤二：讲述故事（10分钟）1. 教师通过幻灯片或手持绘本，讲述绘本中的故事。
教师要注意语速和语调的控制，使学生能够听懂并理解。
2. 教师重点介绍故事中的关键词汇和短语，如caterpillar, fruit, butterfly等。
并通过图片演示或举例的方式帮助学生理解和记忆。
步骤三：师生互动（15分钟）1. 教师引导学生进行师生互动。
教师提问故事中的重要环节或关键词汇，并让学生回答。
例如：“What did the caterpillar eat on Monday?”学生回答：“He ate one apple.” 教师适时地表扬学生的回答。
2. 教师可以设计一些简单的问答题目，通过师生互动的方式，检查学生对故事情节和词汇的理解。
步骤四：学生表演（15分钟）1. 将学生分为小组，每组选择一个故事情节进行表演。
2. 学生可以自由发挥，展示自己的表演才能，并使用所学的词汇和短语进行表达。
3. 教师和其他学生可以给予表演者一定的点评和鼓励。
小学英语绘本课教案模板
教学对象：小学三年级教学目标：1. 知识目标：学生能够理解绘本《My First Day at School》的主要内容和情节，并能正确拼读和书写绘本中的关键词汇。
2. 能力目标：通过绘本阅读，提升学生的英语听、说、读、写能力，培养学生对英语学习的兴趣。
3. 情感目标：通过绘本故事，让学生感受到新环境下的适应与成长，培养他们的自信心和勇气。
教学重难点：1. 教学重点：绘本内容的理解，关键词汇的拼读和书写。
2. 教学难点：学生能够运用绘本中的句型进行简单的角色扮演，提高口语表达能力。
教学准备：1. 教学课件：绘本《My First Day at School》电子版、PPT课件。
2. 教学道具：绘本、图片、单词卡片、角色扮演道具等。
3. 教学软件：多媒体教学设备、录音设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问，引导学生回忆自己第一天上学的情景，激发学生的兴趣。
2. 教师简要介绍绘本《My First Day at School》的作者和内容。
二、绘本阅读（15分钟）1. 教师播放绘本电子版，让学生整体感知故事内容。
2. 教师带领学生逐页阅读绘本，引导学生理解故事情节。
3. 教师提问，检查学生对绘本内容的理解。
三、词汇学习（10分钟）1. 教师带领学生学习绘本中的关键词汇，如：school, classroom, teacher, student, first day, etc.2. 教师通过图片、单词卡片等方式，帮助学生记忆单词。
3. 学生进行单词拼读练习，巩固所学词汇。
四、角色扮演（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选择一个角色进行角色扮演。
2. 教师提供情景，让学生运用绘本中的句型进行对话。
3. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
五、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调绘本故事中的成长和勇气。
2. 布置作业：让学生回家后与家长分享绘本故事，并尝试用所学词汇进行简单的对话。
小学英语绘本故事教案模板
教学目标：1. 让学生通过绘本故事，了解并学习英语日常用语。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的互动交流能力。
教学重点：1. 学生能够正确理解绘本故事内容，掌握故事中的英语日常用语。
2. 学生能够运用所学英语日常用语进行简单交流。
教学难点：1. 学生能够熟练运用故事中的英语日常用语。
2. 学生能够在实际生活中运用所学英语知识。
教学准备：1. 绘本《小熊学英语》2. 英文卡片3. 多媒体设备教学过程：一、导入1. 教师与学生用简单的英语进行问候，活跃课堂气氛。
2. 教师简要介绍绘本《小熊学英语》的内容。
二、绘本阅读1. 教师引导学生一起阅读绘本，让学生了解故事情节。
2. 教师提问，引导学生思考故事中的问题，加深对故事的理解。
三、学习英语日常用语1. 教师根据绘本内容，挑选出适合学生学习的英语日常用语。
2. 教师带领学生朗读英语日常用语，并讲解其含义。
3. 学生跟读，教师纠正发音。
四、角色扮演1. 教师将学生分成小组，每组选出一个代表小熊，其他学生扮演故事中的角色。
2. 学生根据绘本内容，进行角色扮演，运用所学英语日常用语进行对话。
五、互动交流1. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己在绘本故事中的收获。
2. 学生运用所学英语日常用语，进行互动交流。
六、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调英语日常用语的重要性。
2. 学生回顾所学英语日常用语，并尝试在实际生活中运用。
教学评价：1. 学生在绘本阅读过程中，能否正确理解故事内容。
2. 学生在角色扮演和互动交流中，能否熟练运用所学英语日常用语。
3. 学生对英语学习的兴趣和积极性。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学方法和进度。
2. 教师应注重培养学生的英语口语表达能力，提高学生的英语学习兴趣。
3. 教师应鼓励学生在实际生活中运用所学英语知识，提高英语综合运用能力。
小学绘本英语教案模板范文
课时：1课时年级：二年级教材：《小熊学英语》绘本教学目标：1. 让学生了解绘本故事，培养阅读兴趣。
2. 学习绘本中的英语单词和短语，提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神和创新能力。
教学重点：1. 英语单词和短语的学习。
2. 英语口语表达能力的提高。
教学难点：1. 学生对绘本故事的兴趣培养。
2. 英语口语表达的准确性。
教学过程：一、导入1. 教师通过展示小熊的图片，引导学生说出小熊的英文单词 "bear"。
2. 教师简要介绍绘本故事的主要内容。
二、阅读绘本1. 教师带领学生一起阅读绘本，让学生了解故事情节。
2. 教师提问，引导学生思考故事中的问题，培养学生的思考能力。
三、学习单词和短语1. 教师引导学生找出绘本中的英语单词和短语，如 "hello"、"goodbye"、"please" 等。
2. 教师带领学生朗读这些单词和短语，让学生熟悉发音。
3. 教师组织学生进行单词接龙游戏，提高学生的英语口语表达能力。
四、角色扮演1. 教师将学生分成小组，每组选出一个小熊，其他学生扮演小熊的朋友。
2. 学生根据绘本故事情节，进行角色扮演，用英语进行对话。
3. 教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。
五、总结与拓展1. 教师引导学生总结绘本故事中的英语单词和短语。
2. 教师布置课后作业，让学生回家后与家人用英语进行对话，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过绘本教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的英语口语表达能力。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的兴趣培养，激发学生的学习热情，提高学生的英语素养。
同时，教师还需注重学生的个性化发展，关注学生的需求，使每个学生都能在英语学习中取得进步。
小学英语绘本《Where is my toy》教学设计
小学英语绘本《Where is my toy》教学设
计
教学目标
- 通过阅读故事《Where is my toy》，培养学生对英语绘本的兴趣；
- 帮助学生巩固和扩展日常用语，如问路、指示方向等；
- 提高学生的阅读理解能力，培养学生的想象力和创造力。
教学活动
活动一：导入（5分钟）
- 准备一些玩具模型，如小汽车、娃娃等；
- 拿着其中一个模型，向学生说出相应的英语单词，让学生猜猜这个玩具在哪里。
活动二：阅读绘本（15分钟）
- 将故事《Where is my toy》分发给学生；
- 教师读故事，鼓励学生跟读。
活动三：阅读理解（15分钟）
- 准备一些问题关于故事的内容，在黑板上列出；
- 让学生阅读故事并回答问题。
活动四：角色扮演（15分钟）
- 将故事中的角色打印成卡片，分发给学生；
- 安排学生分组，让他们按照故事情节进行角色扮演。
活动五：制作绘本（20分钟）
- 给学生提供纸张、彩色笔等材料；
- 让学生选择自己喜欢的玩具，画一个迷宫，并在迷宫中隐藏玩具。
活动六：展示和分享（15分钟）
- 让学生将自己制作的绘本展示给全班；
- 学生可以分享自己制作绘本的过程和创意。
特殊需求
- 如果有学生有特殊需求，请提前了解并做好相应准备工作，确保他们能够顺利参与教学活动。
教学评估
- 教师观察学生在阅读和回答问题过程中的表现；
- 学生制作的绘本的创意和质量。
教学延伸
- 鼓励学生在家继续阅读英语绘本，并以类似的方式进行故事复述和角色扮演；
- 推荐其他趣味的英语绘本给学生阅读，引导他们培养良好的阅读惯。
小学英语绘本教学教案
小学英语绘本教学教案教学目标：1. 学生能够认读绘本中的单词和句子。
2. 学生能够理解绘本中的故事情节和主题。
3. 学生能够用简单的英语表达绘本中的内容。
教学准备：1. 绘本：选择一个适合小学生的英语绘本，主题与学生生活经验相符。
2. 图片或教具：用于辅助教学。
3. 单词和句子卡片：用于教学呈现。
教学过程：引入：1. 引入绘本的主题：用图片或教具引出绘本的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 预测故事情节：通过观察绘本封面和翻阅部分绘本内容，鼓励学生猜测绘本中可能出现的故事情节。
阅读：1. 教师朗读绘本：教师用流利的语音和适当的语调朗读绘本，让学生感受英语语音和节奏。
2. 学生跟读绘本：教师逐段引导学生跟读绘本中的单词和句子，调动全班学生的积极性。
讨论与理解：1. 提问绘本中的问题：教师通过提问帮助学生理解绘本中的故事情节，并鼓励学生用简单的英语回答问题。
2. 学生讨论和分享：教师安排小组活动或全班分享，让学生用英语表达自己对绘本的理解和感受。
延伸活动：1. 绘本角色扮演：教师安排学生扮演绘本中的角色，用英语表演绘本中的情节，展示自己的理解和创意。
2. 制作绘本书评：学生用英语写下对绘本的书评和评分，培养学生的写作能力和批判思维。
总结：1. 教师引导学生回顾绘本中的故事情节和主题，强化学生对绘本的理解和记忆。
2. 学生自由表达：鼓励学生用英语向全班分享自己最喜欢的绘本片段或故事情节，并给出理由。
拓展：教师可以根据学生的学习状况和兴趣，提供更多的英语绘本阅读材料，培养学生的阅读习惯和英语表达能力。
小学绘本课教案模板英语
课程目标：1. 培养学生对英语绘本的兴趣，提高学生的英语阅读能力。
2. 通过绘本故事，学习新词汇和日常用语。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
课时安排：2课时教学对象：小学三年级教学准备：1. 教材：《The Very Hungry Caterpillar》绘本2. 彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等绘画工具3. 彩色粉笔、黑板或白板4. 电脑、投影仪、音响设备教学过程：第一课时：一、热身活动1. 老师用英语问好，学生用英语回答。
2. 老师播放轻松的英文歌曲，让学生跟着唱。
二、导入新课1. 老师展示《The Very Hungry Caterpillar》封面，引导学生猜猜故事内容。
2. 老师简要介绍绘本作者和故事背景。
三、阅读绘本1. 老师带领学生一起阅读绘本，注意讲解故事情节和重点词汇。
2. 学生跟读，模仿故事中角色的语音、语调。
四、词汇学习1. 老师引导学生找出绘本中的新词汇，如：fruit、caterpillar、chrysalis等。
2. 学生用卡片游戏复习新词汇，如：单词接龙、你画我猜等。
五、总结与拓展1. 老师引导学生总结故事主题，如：勤奋、坚持、成长等。
2. 学生发挥想象力，用绘画形式表现故事情节。
第二课时：一、复习导入1. 老师用英语提问：“Do you remember the story of The Very Hungry Caterpillar?”2. 学生用英语回答，复述故事情节。
二、小组活动1. 将学生分成若干小组，每组准备一幅表现故事情节的画。
2. 学生用彩色卡纸、剪刀、胶水等工具制作画。
3. 小组成员互相帮助，共同完成画作。
三、展示与评价1. 各小组展示自己的作品，讲述画作背后的故事。
2. 老师和学生共同评价各小组的作品，评选出“最佳创意奖”、“最佳合作奖”等。
四、总结与反思1. 老师引导学生回顾本节课所学内容，总结绘本故事的主题。
小学英文绘本分享教案模板
课时：1课时年级：一年级教材：《小熊宝宝去旅行》教学目标：1. 通过绘本分享，让学生了解故事内容，培养阅读兴趣。
2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力。
3. 培养学生观察、想象和表达能力。
教学重点：1. 学生能够理解故事内容，并能用英语复述。
2. 学生能够运用所学词汇进行简单交流。
教学难点：1. 学生能够理解故事中的抽象概念。
2. 学生能够运用所学词汇进行创造性的表达。
教学过程：一、导入1. 教师用简单的英语问候学生，营造英语氛围。
2. 教师展示绘本封面，引导学生说出书名。
二、阅读绘本1. 教师讲述故事，学生跟读。
2. 教师引导学生观察图片，理解故事内容。
3. 教师提问，检查学生对故事内容的理解。
三、词汇教学1. 教师带领学生学习故事中的新词汇，如：travel, plane, hotel, beach等。
2. 学生通过游戏、歌曲等方式巩固所学词汇。
四、口语练习1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟故事场景。
2. 学生用所学词汇进行对话，锻炼口语表达能力。
五、总结与拓展1. 教师引导学生总结故事内容，复述故事。
2. 教师提问，检查学生对故事的理解。
3. 教师布置课后作业，让学生用所学词汇写一篇小作文。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学策略。
2. 教师应创造轻松、愉快的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 教师应注重培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力。
4. 教师应关注学生的口语表达能力，提高学生的英语交际能力。
绘本阅读教学教案四年级英语教案
本文将介绍一份绘本阅读教学教案，适用于四年级英语课程。
该教案包含了一系列活动，旨在促进学生的阅读理解和英语口语表达能力。
下面将逐一介绍这些活动。
一、教学目标本节课的教学目标如下：1. 学生能够阅读理解绘本，并准确地回答问题；2. 学生能够通过绘本提高自己的英语口语表达能力；3. 学生能够掌握一些常见的英语单词和短语。
二、活动安排1. 入门活动教师先向学生简单介绍绘本故事的情节，让学生自由阅读绘本。
在阅读过程中，学生可以先大致了解故事情节，重点关注一些词汇和短语。
学生可以自己在绘本上圈出不熟悉的生词，并尝试用上下文猜测其含义。
2. 阅读理解教师可以在黑板上列出一些问题，让学生回答有关故事的细节，例如：a. Who is the main character of the story?b. What is the main character’s goal in the story?c. How does the main character achieve his/her goal?d. What is the moral of the story?通过这些问题，学生不仅能够加深对故事情节的理解，还能够开展口语表达，增强英语口语表达能力。
3. 分角色朗读教师可以把学生分为小组，每组选择一个角色，并读出该角色所说的台词。
通过这种方式，学生可以更好地理解故事情节，并体验角色的感情和语气。
4. 小组讨论教师可以把学生分成小组，在小组内讨论绘本中的问题。
学生可以在讨论中学习和分享他们的阅读理解和观点，这种活动可以促进学生的口语表达能力，并能培养他们的合作精神。
5. 词汇练习教师可以在黑板上列出一些生词和短语，并让学生在小组内进行词汇记忆练习。
教师可以通过这种方式来扩展学生的英语词汇量，并帮助他们熟练掌握常用的英语短语。
三、总结本节课教学教案主要是通过绘本阅读教学来促进学生的阅读理解和英语口语表达能力。
通过这样的教学方式，学生可以拓展自己的英语词汇量、提高阅读理解能力，并且能够更好地沟通交流。
小学英语绘本故事教案
小学英语绘本故事教案教案标题：小学英语绘本故事教案教案目标：1. 通过阅读绘本故事，提高学生的英语听说能力。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
3. 帮助学生学习和掌握一些基本的英语单词和句型。
教学重点：1. 听说能力的培养和提高。
2. 阅读理解能力的培养和提高。
3. 基本的英语单词和句型的学习和掌握。
教学难点：1. 学生对绘本故事的理解和表达能力。
2. 学生对生词和句型的掌握和运用能力。
教学准备：1. 绘本故事书籍（根据学生年龄和英语水平选择适当的绘本故事）。
2. PPT或者黑板、白板等教学工具。
3. 单词卡片和图片等教具。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 创设情境，引起学生对绘本故事的兴趣，可以通过展示绘本封面或者简单的故事梗概。
2. 向学生介绍本节课的学习目标和重点。
Step 2: 预习（10分钟）1. 学生自主阅读绘本故事的标题、封面、插图等内容，了解大致故事情节。
2. 学生在小组内互相讨论猜测故事内容，激发学生的想象力和阅读兴趣。
Step 3: 阅读（15分钟）1. 教师朗读绘本故事，注意语音语调的模仿和情感的表达。
2. 学生跟读故事，注意语音语调和发音的准确性。
3. 学生自主阅读故事，理解故事内容和情节。
Step 4: 理解（15分钟）1. 教师提问学生关于故事的问题，引导学生思考和回答。
2. 学生小组内讨论故事的关键事件、人物特点等，培养学生的合作能力和思维能力。
Step 5: 单词和句型学习（15分钟）1. 教师通过PPT或者黑板、白板等教学工具呈现故事中的生词和句型。
2. 学生跟读和模仿教师的发音和语调，掌握单词的正确读音和句型的正确用法。
Step 6: 练习与巩固（15分钟）1. 学生进行口语练习，根据故事内容进行角色扮演或者情景对话。
2. 学生进行书面练习，根据故事内容回答问题或者写一篇简短的故事总结。
Step 7: 总结与反馈（5分钟）1. 教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生的努力和进步。
小学英译绘本教案
小学英译绘本教案年级：一年级教材：《The Very Hungry Caterpillar》教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读绘本中的重点单词和句型。
2. 学生能够理解绘本的故事情节，并能简单描述故事内容。
3. 学生能够通过绘本学习，培养对英语阅读的兴趣。
教学重点：1. 绘本中的重点单词和句型。
2. 绘本故事情节的理解。
教学难点：1. 绘本中的一些生词和短语的理解。
2. 学生能够运用所学知识进行简单的口语表达。
教学准备：1. 准备绘本《The Very Hungry Caterpillar》的PPT或实体书籍。
2. 准备单词卡片和句型练习题。
教学过程：Step 1：热身（5分钟）1. 教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松的英语学习氛围。
2. 引导学生回顾已学的英语单词和句型。
Step 2：绘本导入（10分钟）1. 教师展示绘本《The Very Hungry Caterpillar》的封面，引导学生猜测绘本的内容。
2. 教师简单介绍绘本的作者和背景。
Step 3：绘本阅读（10分钟）1. 教师引导学生跟随PPT或实体书籍一起朗读绘本，边读边理解故事情节。
2. 教师在绘本阅读过程中，适时解释一些生词和短语的含义。
Step 4：活动一（10分钟）1. 教师分发单词卡片，引导学生认读绘本中的重点单词。
2. 学生分组进行游戏，通过卡片游戏巩固单词记忆。
Step 5：活动二（10分钟）1. 教师出示句型练习题，引导学生运用所学知识进行口语表达。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导并进行反馈。
Step 6：总结与作业（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，进行总结。
2. 布置作业：学生选择一个喜欢的绘本进行阅读，并尝试用英语描述故事内容。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在绘本阅读过程中，对生词和短语的理解还存在一定困难。
在今后的教学中，应加强对学生的词汇教学，提高学生的词汇量。
同时，应鼓励学生多进行英语口语表达，提高学生的英语口语能力。
小班英语绘本教案及反思
小班英语绘本教案及反思一、教学目标1.让学生通过绘本故事理解单词"cat"、"mouse"、"hide"、"find"的含义。
2.培养学生通过图片和上下文猜测词义的能力。
3.培养学生用英语简单描述动物特征和动作的能力。
4.激发学生对英语绘本阅读的兴趣。
二、教学内容1.绘本故事《TheCatandtheMouse》2.单词：cat、mouse、hide、find三、教学重点与难点1.重点：掌握单词"cat"、"mouse"、"hide"、"find"的发音和含义。
2.难点：用英语描述动物特征和动作。
四、教学过程1.导入教师拿出一只玩具猫和一只玩具老鼠，引导学生用中文描述它们的特征。
学生尝试用英语表达猫和老鼠的特征。
2.故事导入教师展示绘本封面，引导学生预测故事内容。
学生讨论：猫和老鼠会发生什么故事？3.故事讲解教师逐页展示绘本，讲解故事内容。
学生跟读故事，模仿语音语调。
4.单词教学教师讲解单词"cat"、"mouse"、"hide"、"find"的含义。
学生通过绘本图片和上下文猜测单词含义。
学生跟读单词，注意发音。
5.情景表演学生分角色表演故事。
教师引导学生用英语描述猫和老鼠的动作。
6.小组活动学生分组，每组选择一个动物角色，用英语描述该角色的特征和动作。
各组展示，其他组评价。
学生分享自己的学习心得。
五、作业1.家庭作业：让学生和家长一起阅读《TheCatandtheMouse》绘本，用英语描述猫和老鼠的特征和动作。
2.课后作业：让学生用英语编写一个关于猫和老鼠的小故事。
六、教学反思1.优点本节课通过绘本故事进行教学，激发了学生的学习兴趣。
单词教学与故事情境相结合，提高了学生的学习效果。
三年级英语绘本教案
三年级英语绘本教案一、教学目标：1. 让学生通过绘本阅读，提高对英语学习的兴趣。
2. 培养学生基本的英语听、说、读、写能力，提高学生的英语素养。
3. 通过对绘本的学习，拓展学生的视野，增长知识。
二、教学内容：1. 绘本故事：《小猪佩奇》2. 主要词汇：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、兔子、小鸟等。
3. 主要句型：Hello, my name is, This is my, Nice to meet you.三、教学重点与难点：1. 重点：能够听懂并朗读绘本故事，掌握故事中的主要词汇和句型。
2. 难点：正确运用所学的词汇和句型进行日常交流。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中学习英语。
3. 游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生用英语进行自我介绍，营造轻松的课堂氛围。
2. 绘本导入（10分钟）：展示绘本封面，引导学生预测故事内容。
3. 绘本讲解（15分钟）：分段讲解绘本故事，让学生跟读并模仿语音语调。
4. 活动拓展（10分钟）：分组进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型进行交流。
1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解学生的学习积极性。
2. 口语表达：评估学生在角色扮演等口语活动中的语言流畅性和准确性。
3. 作业完成情况：检查学生抄写词汇和朗读绘本的作业，评估学生的学习效果。
七、教学反馈与调整：1. 根据学生的课堂表现，及时给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
2. 对于学习有困难的学生，可以适当降低学习难度，提供更多辅导。
3. 根据学生的作业完成情况，针对性地进行讲解和纠正，确保学生掌握所学知识。
八、教学延伸：1. 推荐学生阅读其他英语绘本，培养学生的阅读兴趣。
2. 组织英语角活动，让学生有机会在日常生活中运用英语。
3. 开展家庭英语活动，鼓励家长参与，共同培养学生的英语素养。
小学英语绘本阅读教案
小学英语绘本阅读教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学英语PEP教材，第五册第三单元，主题是“My mother”，主要学习母亲节的来历以及描述母亲的形容词。
绘本阅读材料为《Mother's Day》，通过阅读绘本，让学生进一步理解母亲节的意义，学会表达对母亲的感激之情。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读关于母亲节的单词和短语，如Mother's Day, mother, flower, card等。
2. 学生能够通过绘本阅读，理解母亲节的来历，学会表达对母亲的感激之情。
3. 学生能够运用所学知识，与同学合作完成一个小任务，如制作一张母亲节卡片。
三、教学难点与重点重点：学会表达母亲节的单词和短语，能够流利地朗读绘本。
难点：理解绘本内容，学会表达对母亲的感激之情。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《Mother's Day》、卡片、花束等。
学具：铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师通过提问方式引导学生思考，如“你们知道母亲节是什么时候吗？”，“你们有没有为母亲准备礼物？”等，激发学生的学习兴趣。
2. 展示：教师通过PPT展示母亲节的来历，让学生了解母亲节的背景。
3. 学习：教师引导学生学习绘本中的单词和短语，如mother, flower, card等，让学生跟读、拼写。
4. 阅读：教师带领学生一起阅读绘本《Mother's Day》，边读边引导学生思考，如“为什么母亲节要送花和卡片？”，“你们觉得母亲节有什么意义？”等。
5. 实践：教师组织学生分组合作，制作一张母亲节卡片，让学生在实践中运用所学知识。
6. 展示：每组学生展示自己制作的母亲节卡片，并说一说卡片里的内容和寓意。
六、板书设计板书内容：母亲节的来历、母亲节的单词和短语。
七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 制作一张母亲节卡片，写上对母亲的祝福和感激之情。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施。
小学英语绘本讲读教案模板
教学对象：二年级学生教学目标：1. 培养学生对英语绘本的兴趣，提高阅读能力。
2. 通过绘本阅读，帮助学生掌握相关词汇和句型。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学内容：《Brown bear, brown bear, what do you see?》（棕熊，棕熊，你在看什么？）教学时间：40分钟教学准备：1. 英语绘本《Brown bear, brown bear, what do you see?》2. 彩色图片或实物，如熊、鸟、鱼等3. 多媒体课件4. 录音设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放绘本中的音乐，让学生感受绘本的氛围。
2. 提问：同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们要学习一本有趣的英语绘本。
二、绘本阅读（20分钟）1. 让学生自主阅读绘本，注意观察图片和文字。
2. 教师逐页讲解绘本内容，引导学生理解故事情节。
3. 教师引导学生找出绘本中的重点词汇和句型，如：brown bear, red bird, yellow duck等。
三、互动活动（15分钟）1. 游戏环节：教师出示彩色图片或实物，让学生用英语描述，如：“What do yo u see? I see a red bird.”2. 创意环节：让学生发挥想象力，用自己的语言续写故事，如：“What do you think the brown bear will do next?”四、总结与作业（10分钟）1. 教师总结绘本内容，强调重点词汇和句型。
2. 布置作业：让学生用英语复述故事，或画出自己最喜欢的角色。
教学反思：1. 本节课通过绘本阅读，激发了学生对英语学习的兴趣，提高了他们的阅读能力。
2. 在互动活动中，学生的参与度较高，充分发挥了他们的想象力和创造力。
3. 教师应注重培养学生的语言表达能力和思维能力，提高他们的英语综合运用能力。
教学评价：1. 学生对绘本的兴趣和阅读能力是否有所提高。
2. 学生在互动活动中的表现，如词汇运用、故事复述等。
小学生英语绘本Home-is-best-绘本课教案
小学生英语绘本Home-is-best-绘本课教案一、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，了解和掌握与家庭相关的词汇，如：home, family, mother, father, brother, sister, dog, cat等。
2. 培养学生运用英语进行简单描述和表达的能力，提高他们的语言运用能力。
3. 培养学生热爱家庭，珍惜亲情友情的情感态度。
二、教学内容1. 绘本内容简介：2. 教学重点与难点：重点：家庭相关词汇的掌握与运用。
难点：能够用英语简单描述故事情节，表达自己的情感。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。
3. 情感教学法：通过故事情节的讨论，引导学生认识家庭的美好，培养他们的家庭情感。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语交流，引导学生复习家庭相关词汇。
如：How many people are there in your family? What do they do?2. 绘本导入（10分钟）：教师简要介绍绘本《Home-is-best》的内容，激发学生的阅读兴趣。
让学生分组阅读绘本，注意引导学生理解故事情节。
3. 绘本学习（15分钟）：学生分组讨论绘本中的家庭词汇，如：home, family, mother, father, brother, sister, dog, cat等。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 故事情节讨论（10分钟）：教师引导学生用英语描述故事情节，鼓励学生表达自己的看法和情感。
如：What do you think of the story? Can you tell us about your family?5. 情感交流（5分钟）：教师引导学生谈论自己对家庭的看法，培养他们珍惜家庭情感。
如：What do you love most about your family? What would you do if you were the little bird in the story?五、作业布置1. 让学生绘制一幅关于自己家庭的画，并附上简短的英语描述。
小学英语绘本教案
小学英语绘本教案教案题目：探索世界——小学英语绘本教学一、教学目标：1. 学习和巩固关于动物、颜色、家具等基础词汇。
2. 学习掌握单词的正确发音和拼写。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高他们对绘本故事的理解和表达能力。
4. 鼓励学生用英语参与课堂活动，培养他们的口语表达能力。
5. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 绘本故事：选择一本适合小学生的英语绘本故事（示例：《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》）2. 学生素材：与绘本故事相关的图片卡片或图示。
3. 单词卡片：包括绘本中出现的单词和相关词汇。
4. 形状剪纸：用于学生的课堂活动，以巩固颜色和绘本中的形状。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生展示绘本故事的封面，并试着引起学生的兴趣。
例如，你可以问他们：“你见到的是什么动物？这个故事可能会讲些什么呢？”- 让学生回顾或提及之前学过的与动物、颜色和家具相关的英语单词和词组。
2. 阅读绘本（15分钟）- 逐页向学生展示绘本，并用简单的英语解读每一页的内容。
- 演示正确的发音和语调，鼓励学生跟读。
- 引导学生通过观察插图和听故事来理解故事情节。
- 放慢阅读速度，确保学生理解细节和整体故事。
3. 词汇学习（15分钟）- 从绘本中选择一些重要的单词，并使用图片卡片或图示进行呈现。
- 教导学生正确的发音，并要求学生多次跟读。
- 强调单词的拼写，并进行相应的练习，如拼写游戏、填空等。
4. 口语练习（15分钟）- 将学生分成小组，让他们围绕绘本中的话题展开对话。
- 给予学生相关的问题和指导，以激发他们的表达欲望和创造力。
- 轮流让每个小组陈述他们的对话，并给予鼓励和反馈。
5. 创造活动（15分钟）- 将学生分成小组，发给每个小组一些彩纸和剪刀。
- 鼓励学生参考绘本中的形状，根据剪纸的方式制作相应的形状。
- 学生可以自由选择颜色，并在制作完成后分享自己的作品。
小学英语绘本阅读教案
小学英语绘本阅读教案【教学目标】：1.培养学生对绘本的兴趣，增强他们的英语学习动力。
2.通过绘本阅读，培养学生的阅读理解能力和提高英语语感。
3.通过绘本故事的阅读，学习一些简单的英语单词和句子。
【教学内容】：绘本故事：《The Very Hungry Caterpillar》（《饥饿的毛毛虫》）【教学过程】：一、导入（5分钟）1.教师出示一些绘本封面和插图，引起学生的兴趣，激发学生对绘本阅读的热情。
2.与学生一起回顾一些学过的英语单词和句子，如：fruits（水果）、caterpillar（毛毛虫）、butterfly（蝴蝶）等。
二、阅读（15分钟）1.教师向学生展示《The Very Hungry Caterpillar》绘本，并简要介绍故事背景。
2.带领学生读绘本的标题，并跟读故事中的一些关键单词，如：hungry（饥饿的）、caterpillar（毛毛虫）等。
3.引导学生跟读故事中的每一页文字，并解释其中一些生词和短语，如：eat through（吃穿）、cocoon（茧）等。
4.在阅读过程中，适时放慢语速，鼓励学生尝试朗读。
三、理解（20分钟）1.教师以问题的形式引导学生阅读故事，如：What did the caterpillar eat on Monday?（毛毛虫在星期一吃了什么？）2.帮助学生寻找答案，提醒学生在绘本中找到关键句子，并提问答案所在的位置。
3.学生自主阅读绘本，尝试回答问题，并与同学分享答案。
4.教师可以适当提问一些扩展问题，引导学生思考故事背后的意义和教育价值，如：What can we learn from the caterpillar's transformation?（我们可以从毛毛虫的变化中学到什么？）5.教师引导学生对故事的情节进行总结，并帮助学生写下几个关键词或短语，以备复习和讨论时使用。
四、巩固（15分钟）1.教师出示故事中的一些重要单词和短语的图片，并帮助学生再次复习和记忆，如：fruit（水果）、caterpillar（毛毛虫）、butterfly （蝴蝶）、eat through（吃穿）等。
绘本小学英语教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和句型。
（2）学生能够理解绘本故事的大意，并能用自己的语言进行描述。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、模仿、表演等活动，提高学生的听说能力。
（2）通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作精神和思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对英语学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）单词和句型的掌握。
（2）绘本故事的理解。
2. 教学难点：（1）绘本故事的理解和表达。
（2）学生的听说能力提高。
三、教学准备1. 教师准备：（1）绘本教材及辅助教具。
（2）多媒体课件。
（3）单词卡片、句型卡片。
2. 学生准备：（1）预习绘本故事，了解故事背景。
（2）准备表演所需的道具和服装。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。
（2）引导学生回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 新课学习（1）教师展示绘本故事封面，引导学生猜测故事内容。
（2）教师朗读绘本故事，学生跟读。
（3）教师讲解重点单词和句型，并进行示范。
（4）学生分组朗读绘本故事，教师巡视指导。
3. 巩固练习（1）单词卡片游戏：教师出示单词卡片，学生快速说出对应的英文。
（2）句型卡片游戏：教师出示句型卡片，学生用句型进行对话。
4. 小组合作（1）学生分组讨论，用自己的语言描述绘本故事。
（2）每组选派代表进行表演，其他组进行评价。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。
（2）学生分享自己的学习心得，提出疑问。
6. 课后作业（1）复习本节课所学单词和句型。
（2）预习下一节课内容。
五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 充分利用多媒体课件，激发学生的学习兴趣。
3. 注重学生的听说能力培养，提高课堂互动性。
4. 课后及时反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
英文绘本教案
英文绘本教案教学目标：1. 帮助学生理解绘本故事的情节和主题。
2. 培养学生的阅读能力，包括理解细节，推测意义和进行主题概括。
3. 提高学生讲故事和表达的能力。
教学准备：1. 一本合适的英文绘本。
2. 课堂上用的大纸张或白板。
3. 写字板和彩色笔。
教学步骤：1. 引入故事：展示绘本的封面，向学生展示绘本中的插图，询问学生他们对故事可能的设想或主题。
2. 分析故事情节：读故事的每一页，问学生一些关于故事情节的问题，如："What happened first?" "What did the characters do next?" "How did the story end?"3. 探究主题：引导学生思考故事的主题或教训，如勇敢、友谊或责任。
4. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个场景或情节，用大纸张或白板上画图的方式重新讲述他们的部分故事。
鼓励学生运用创造力和合作精神。
5. 分享和讨论：每个小组呈现他们的绘画，然后与全班分享他们的观点和想法。
通过讨论故事的不同方面，加深对主题和人物的理解。
6. 结束活动：要求每个学生在一两句话中概括故事的主要主题或教训，并与全班分享。
拓展活动：1. 邀请学生带来自己喜欢的英文绘本分享给全班，并做类似的教学活动。
2. 组织学生合作创作一个简单的绘本故事，并在班级或学校展示。
3. 让学生选择一个喜欢的绘本故事，用自己的关键词或图片创作一个简单的绘本教案。
评估方式：1. 教师观察学生在讲述故事时的表达能力和对主题的理解。
2. 回答问题和参与小组活动时的参与度和合作精神。
3. 学生撰写的故事主题或教训的总结的准确性和清晰度。