二年级语文下第一单元思维导图教学提纲

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二年级下册语文全册思维导图与知识点训练(231页)人教部编版

二年级下册语文全册思维导图与知识点训练(231页)人教部编版
24.当世界年纪还小的时候 ……………………………………………151
25.羿射九日 ……………………………………………………………156
参考答案及解析…………………………………………………………161
第一单元 春天
1 古诗二首
知识点一:识字与写字
知识点解读
1.能准确识读“莺、扶、堤、柳、醉、咏、妆、丝、绦、裁、剪”11个生字。
2.《村居》中用一个“ ”字、一个“ ”字把静止的杨柳人格化了。
3.“丝绦”一词本意是,在诗中指。
5、大阅读链接
导语:
《朱自清全集》收录了迄今为止所能发现的朱自清生前发表和未发表的全部著述,包括诗歌、小说、散文、文学和语言研究,以及书信、日记、译文等,大约375万字。这三百多万言的文字,反映了朱自清一生的工作、情感和追求。
1.神州谣 ………………………………………………………………43
2.传统节日 ……………………………………………………………48
3.“贝”的故事 ………………………………………………………52
4.中国美食 ……………………………………………………………58
课文
知识点框架四……………………………………………………………61
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
táo huā
( )
2.给下列字选择正确读:“就冲( )他说的这几句话,你也不能冲( )动啊。”
3、照样子,写一写。
例:叮叮咚咚
______________ _______________
例:冲出家门
( )田野 ( )棉袄 ( )机器 ( )田地
桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在

二年级下册有余数的除法第一单元思维导图超好看

二年级下册有余数的除法第一单元思维导图超好看

21÷5=4……1 的竖式
4…商
除数…5)21…被除数 计算
再加上一个量,即
商+1得到结果。
“去尾” 像“购物”“裁衣”等
法 实际问题,尽管有余
20…除数与
余数…1 商的积
数,但不够1份,余数
要舍去,商为结果。
把一些物品平均分后
还有剩余,这个过程 内容
余数与
பைடு நூலகம்
内容 余数都比除数小,
可以用有余数的除法 有余数 除数的
除数都比余数大。
算式来表示,其中剩 的除法 关系
O÷□=△……5
余的部分就是余数。
举例
举例 □最小是6。
O÷8=△……□
9÷4=2(组)……1(个) 除数 余数
□最大是7。
余数
用有余数的除法解决
24÷4=6
6…商
除数…4)24…被除数
24…除数与
0 商的积
有余数的除法
除法的 竖式计

内容 问题时,要根据实际
情况判断余数的“取”
和“舍”。
像“装载”“租车”“租
先确定商是几,然后用被
除数减去除数与商的积
解决 “进一”船"等实际问题,只 问题 法 要有余数,就要单独
得到余数,把余数写在横
有余数
线的下面。
的除法

二年级下册第一单元一直到第九单元,用一句话概括的呃思维图

二年级下册第一单元一直到第九单元,用一句话概括的呃思维图

二年级下册第一单元一直到第九单元,用一句话概括的呃思
维图
语文思维导图总复习第一部分为:基础知识回顾;第二部分为:
课内阅读专项训练(一);第三部分为:课外阅读拓展延伸;第四部分为:综合性学习与写作训练。

在进行了基础知识、课内阅读和课外阅读的强化之后,我们需要对这些知识进行全面的梳理与提升,而形成一张结构清晰的“知识网络”便成为我们的必然选择。

本套书最突出的特点便是将学生容易混淆或者容易忽略的重难点,利用发散式思维把它们串联起来,让同学们可以更加轻松地掌握教材中的所有知识点。

以上就是给大家带来的关于二年级下册第一单元一直到第九单元,用一句话概括的呃思维图,希望能够帮助到大家。

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二年级下册思维导图

二年级下册思维导图

二 年 级 语 文 下 册 Nhomakorabea春天里的发现
发现主人公的优秀品质, 感悟做人的道理
反复诵读中理解内 容,品位美感
感受祖国山河壮美, 积累丰富语言,培 养热爱自然的情趣热爱了解自然 通过不同形式的 朗读引导学生, 并实践于生活中 奉献与关爱
品味爱心,积累 语言, 把感想落到实处
正 确 看 待 问 题 , 善 于 思 考
自己动手或互相 协作,从身边的 材料做起 培养爱动脑,勤动 手的好习惯,培养 创新意识和实践能 力 可通过观察、访问, 自主学习,了解家 乡 进一步了解祖国家 乡,并激发情感 引导朗读,以读 促感,读与思、 积累相结合

部编二年级下册语文思维导图

部编二年级下册语文思维导图

1.古诗二首2.找春天3.开满鲜花的小路4.邓小平爷爷植树口语交际:注意说话的语气 语文园地 快乐读书吧阅读要素 朗读课文,注意语气和重音。

口语交际要素 说话的语气不要太生硬,避免使用命令的语气。

5.雷锋叔叔,你在哪里6.千人糕7.一匹出色的小马 语文园地阅读要素 想象画面,感情朗读课文。

写话要素 仿照例句 展开想象,把自己喜欢景物写下来。

识字1 神州谣 识字2 传统节日 识字3 “贝”的故事 识字4中国美食 口语交际:长大后做什么 语文园地写字识字要素 利用韵语、形旁与字、图片识字。

口语交际要素 清楚地表达想法,简单说明理由。

8.彩色的梦 9.枫树上的喜鹊 10.沙滩上的童话 11.我是一只小虫子 语文园地阅读要素 根据课文有关的情境,运用学到的词语把内容写下来。

写话要素 根据提示看图发挥想象,借助词语按时间顺序写话。

12.寓言二则 13.画杨桃 14.小马过河口语交际:图书借阅公约 语文园地 快乐读书吧阅读要素 课文内容,谈谈看法。

口语交际要素 能主动发表意见,交流时能做到等别人说完再发表意见。

15.古诗二首16.雷雨17.要是你在野外迷了路 18.太空生活趣事多 语文园地阅读要素 提取主要信息,了解课文内容。

联系生活经验,了解课文内容。

写话要素 感受提问的不同角度,把自己对大自然的疑问写下来。

19.大象的耳朵 20.蜘蛛开店 21.青蛙卖泥塘 22.小毛虫语文园地阅读要素 借助提示讲故事。

写话要素 写清楚自己想养小动物的理由。

23.祖先的摇篮24.当世界年纪还小的时候 25.羿射九日口语交际:推荐一部动画片语文园地阅读要素 根据课文内容展开想象。

口语交际要素 注意说话的速度,让别人听清楚。

认真听,了解别人讲的内容。

二年级下册语文素材 全册思维导图与知识点训练(231页 )人教部编版(1)

二年级下册语文素材 全册思维导图与知识点训练(231页 )人教部编版(1)

义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级下册目录课文知识点框架一 (1)1.古诗二首 (2)2.找春天 (7)3.开满鲜花的小路 (12)4.邓小平爷爷植树 (18)知识点框架二 (22)5.雷锋叔叔,你在哪里 (23)6.千人糕 (30)7.一匹出色的马 (36)识字知识点框架三 (42)1.神州谣 (43)2.传统节日 (48)3.“贝”的故事 (52)4.中国美食 (58)课文知识点框架四 (61)8.彩色的梦 (62)9.枫树上的喜鹊 (68)10.沙滩上的童话 (73)11.我是一只虫子 (78)知识点框架五 (83)12.寓言二则 (84)13.画杨桃 (91)14.小马过河 (97)知识点框架五 (102)15.古诗二首 (103)16.雷雨 (109)17.要是你在野外迷了路 (113)18.太空生活趣事多 (116)知识点框架七 (123)19.大象的耳朵 (124)20.蜘蛛开店 (131)21.青蛙卖泥塘 (136)22.小毛虫 (141)知识点框架八 (145)23.祖先的摇篮 (146)24.当世界年纪还小的时候 (151)25.羿射九日 (156)参考答案及解析 (161)第一单元春天1 古诗二首知识点一:识字与写字知识点解读1.能准确识读“莺、扶、堤、柳、醉、咏、妆、丝、绦、裁、剪”11个生字。

正确认读:“莺、咏、妆”为后鼻音,“剪”为前鼻音,“丝”为平舌音,在读的时候需要注意。

正确识记:a.象形识字法:“丝”字就像两端打了结的蚕线。

b.字理演变法:“卯”,既是声旁也是形旁,是“留”的省略,表示在田间储积雨水的水池。

柳,甲骨文(木,树)(卯,即“留”,积水池),表示长在池边的、喜湿的树木。

c.实物识字法。

把生字和具体的实物相结合来认识生字,做到实物和生字互相对应。

比如“莺、堤”两字。

d.演示识字法。

“醉”是人的一种状态,可以做一做,演一演来达到识字的目的。

e.生字扩词法。

部编版语文二年级下 《小毛虫》教案思维导图

部编版语文二年级下 《小毛虫》教案思维导图

小毛虫
主题
朗读课文认识生字、词描写了一条小毛虫从结茧都破茧羽化的变化过程。

一条可怜而又笨拙的小毛虫想要脱胎换骨,想要羽化成为美丽的蝴蝶,必
须经过自己尽心竭力地“工作”。

通过小毛虫的蜕变过程,告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心。

每个人都有该做的事情,一切事物都将按自己的规律发展。

最要紧的事一刻也没有迟疑、尽心竭力、
织啊,织啊
小毛虫的特点勤奋,坚持,乐观
为什么笨拙的小毛虫即使被冷落也不悲观
失望因为他知道每个人都有自己
该做的事情。

过程《小毛虫》思维导图。

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养精蓄锐(yǎng jīng xù ruì)养虎为患(yǎng hǔ wéi huàn) 良:善良(shàn liáng) 良久(liáng jiǔ)
良辰美景(liáng chén měi jǐng ) 良工巧匠 liáng gōng qiǎo jiàng 典:经典(jīng diǎn) 典范(diǎn fàn ) 典礼(diǎn lǐ) 引经据典(yǐn jīng jù diǎn) 登:登山(dēng shān) 登记(dēng jì) 登高望远(dēng gāo wàng yuǎn)登峰造极(dēng fēng zào jí) 总:总归(zǒng guī) 汇总(huì zǒng )总之(zǒng zhī) 总而言之(zǒng ér yán zhī) 答:回答(huí dá) 报答(bào dá) 答非所问(dá fēi suǒ wèn) 对答如流(duì dá rú liú) 读:朗读(lǎng dú) 读者(dú zhě) 读书破万卷(dú shū pò wàn juàn) 造:制造(zhì zào)造诣(zào yì) 粗制滥造(cū zhì làn zào) 血:血汗(xuè hàn) 血管(xuè guǎn ) 瓦:瓦房(wǎ fang)瓦罐(wǎ guan) 各瓦种解学冰习消资(料w,ǎ 仅jiě供b学īn习g 与xiā交o)流
重点词语的解释 反

照 例: 按照惯例或常情。

糊里糊涂: 对事物的认识模糊或混乱,不明事理
私 ---- 公 认真----马虎 经常----偶尔 耐心----急躁 主动----被动 鸦雀无声---人 声鼎沸
摇头晃脑: 脑袋摇动不停。形容旧时学生读书
吟诵的姿态
鸦雀无声: 连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
厉声: 严厉的声音;高声。
主动: 不待外力推动而行动
求教:Βιβλιοθήκη 请求指教拜访:访问他人的敬词
耐心:
不急躁,不厌烦
心血:
心思和精力
添砖加瓦:比喻做一些工作,尽一点力量。
本领: 技能,能力
第三册第一单元(好习惯)思维导图
学习资料
意:意思(yì sī)意愿(yì yuàn) 出其不意(chū qí bù yì) 意气风发(yì qì fēng fā)
思:思考(sī kǎo) 思念(sī niàn) 深思熟虑(shēn sī shú lǜ)胡思乱想(hú sī luàn xiǎng)
教:教导(jiào dǎo ) 宗教(zōng jiào) 教室(jiào shì) 因材施教(yīn cái shī jiào)
生字
多音字
掌握生字
意,思,教,室,尺,理,养,良,典,
组词
登,总,答,读,造,血,瓦
好习惯
认读生字
涂,私,段,解,例,糊,孙,吓,晃,呆,顿,
近义词
流利----流畅 求教----请教 本领----本事 照例----照常 连忙----急忙 拜访----访问 糊 里 糊 涂 ---稀里糊涂
雀,惯,篇,章,址,碎,疙,瘩,耐,添,砖
背:(bèi)背诵(bèi sòng) 血:(xuè) 心血(xīn xuè) 血汗(xuè hàn ) 背:(bēi) 背带(bēi dài )血:(xiě) 血淋淋(xiě lín lín) 教:(jiào) 教师(jiào shī) 圈:(quān) 圆圈(yuán quān) 教:(jiāo) 教书(jiāo shū) 圈:(juàn) 圈养(juàn yǎng)
室:卧室(wò shì) 图书室(tú shū shì) 入室操戈(rù shǐ cāo gē) 引狼入室(yǐn láng rù shì)
尺:直尺(zhí chǐ)尺度(chǐ dù)百尺竿头(bǎi chǐ gān tóu) 理:道理(dào lǐ ) 纹理(wén lǐ)
理直气壮(lǐ zhí qì zhuàng)理屈词穷(lǐ qū cí qióng) 养:培养(péi yǎng ) 养育(yǎng yù)
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