人教版二年级语文第一单元思维导图Book
二年级语文上册第一单元知识结构图
教给学生听读 课文的方法， 练习正确流利
朗读课文
指导学生用普通 话 朗读课文，背 诵《古诗两首》
认识生 字61个， 会写42
个
教学重 点
教 学 重 难 点
保持正确的写Байду номын сангаас字姿势
有感情地朗 读课文
教学 难点
在识字、阅 读中积累词
汇
游戏巩 固识字
用听、读、指、
认的方法独立识 字
教 学
策
略
第一单元知识结构图
——人教版二年级语文上册第一单元教材解读
泽州县巴公学区 李芳
教 本单元内容说明 本单元的教学目标
材 本单元的教学重难点 分 本单元的教学策略 析 本单元的链接考点
我的发现
古诗两首
植物妈妈有 办法
四篇课文
黄山奇石
秋天的图画
识字
第 一 单 元 内 容
日积月累
语文园地
展示台
口语交际
在识字、 阅读中积 累词汇
采用多种形 式朗读诗歌
以鼓励为主， 激发学习兴趣
表演读
正确书写
自由读
拍手读
正确、流
认清字形
指导认识6 个汉字
利、有节 奏朗读
读准字音
自己看 图理解
师指导
有顺序观 看图说话 察插图
古 诗 两 首
默写《古诗两 首》
秋天具有的特征
画出你喜欢 的秋天
链 接 考 试
默写词语
二年级上册语文教材知识结构图
1二年级上册语文教材知识结构图单元课 目课 目课 目第一单元1国旗和太阳一同升起[5] 2 秋天 [1] 3古诗两首 [1] [3] [27]4日月潭 [19]◎语文百花园一 [2]能说会道 说说我们的暑假生活※ 古诗两首 《敕勒歌》、《望庐山瀑布》第二单元5窗前一株紫丁香 [2]6 阳光 [3]7 吃水不忘挖井人 [11] 8朱德的扁担 [8] 识字一保护庄稼好卫兵 [3]◎语文百花园二 [1]第三单元9天鹅、大虾和梭鱼 [8] 10征友启事 [5]11小猫刮胡子 [1] 12小马过河 [43]◎语文百花园三 [2]我们来帮他想办法第四单元13星星的新朋友 [9]14 我是什么 [19] 15 植物妈妈有办法 [21] 16邮票上的齿孔 [1] 识字二读读词语识汉字 [3]◎语文百花园四 [2]第五单元17我真希望 [4]18清清的溪水 [3]19一封奇怪的信 [1]20不用嗓子的歌手 [11]21动物过冬 [20]◎语文百花园五 [1]第六单元22手捧空花盆的孩子[15]23九色鹿 [12]24 孟母断织劝学（剧本） [1]25苏雅的画儿 [1]识字三“枇杷”和“琵琶” [1]◎语文百花园六 [1]第七单元26 古诗两首 [1] [22] [6] 27冬爷爷的图画 [2]28做灯笼 [2]29贺年片 [11]◎语文百花园七 [2]※ 古诗两首 《梅花》、《夜雪》第八单元30开天辟地 [1]31爱斯基摩人 [1]32* 白雪公主（一） [1]33 * 白雪公主（二） [1]◎语文百花园八 [1]。
人教版小学语文二年级上册第一单元知识结构图.苑茹doc
《黄山奇石》一文描述的是大自然的鬼斧神工，在黄山上创造了惟妙惟肖、趣味横生的奇石──仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……这些奇石多因其外貌而得名。而且一块奇石，就是一个美丽的童话。
《植物妈妈有办法》是一篇介绍植物传播种子的方法的科普小作品，它以拟人的手法、韵文的形势表现出来，读来琅琅上口。让孩子们在领略植物王国的奇事的同时，不得不惊叹大自然的奇妙。
2．正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，从文字中发现美，
在头脑中浮现美，在朗读中表现美。用心领略大自然的美丽与神奇。
3．在学文中培养语感，积累语言。
4．鼓励孩子们用自己的眼睛发现美，用自己的心灵积淀美，并付诸
实践。
单元教学重点
掌握本单元所有生字的音、形、义。
单元教学难点
理解本单元所有词语的意思，使学生感受到秋天的美丽景色，以及秋天带给人们的喜悦。
《古诗两首》选取的是苏轼的《赠刘景文》和杜牧的《山行》，是两首描写深秋时节美景的古诗：荷已尽，菊已残，但橙黄橘绿；百花谢，枯叶飘，但枫叶似火。触景生情，诗人怎能不提笔抒怀呢？
《语文园地一》鼓励孩子们由文中走向生活，走进秋天，走进大ห้องสมุดไป่ตู้然，去发现美、创造美、展示美！
单元
教学
目标
1．在语境中自主识字61个，规范书写42个生字。
人教版小学语文上册第一单元知识结构图
单元
教材
分析
本组教材以秋天为主线，在赞美秋天、讴歌秋天的同时，也让我们领略了大自然的伟大与神奇。
《识字1》收集了描写秋天的景色、气候和丰收景象的三组四字词语。有些词语对二年级的孩子们来说较生僻，也较难理解，可结合具体情景画面进行教学。真正理解了词意，用心感受一下，会觉得这些词真的很美。
人教版二年级语文知识点思维导
人教版二年级语文知识点思维导一、字的认读与写作在学习语文的过程中，认读和写作都是非常重要的环节。
对于二年级学生来说，他们需要学会认读常见的汉字，并能够准确地书写。
以下是人教版二年级语文知识点的思维导图：认读字的方法：1. 见字识音2. 见字识形3. 见字识义4. 见字识词写作字的方法：1. 复述字的笔画顺序和书写规范2. 模仿书写字体3. 通过写生活中常用的字来提高写字水平4. 注意结构、形状和连笔的正确性二、词语的理解与运用词是句子的基本组成部分，学习词语的理解与运用对于提高语文水平非常重要。
以下是人教版二年级语文知识点的思维导图：1. 表示动作的词：比如跑、笑、吃等，学生可以通过观察和模仿来理解和掌握这些词的使用。
2. 表示性状的词：比如红、大、小等，学生可以通过观察和比较来了解这些词的含义和用法。
3. 表示数量的词：比如多、少、几等，学生可以通过实际操作和数数来理解这些词的意义。
4. 表示状态的词：比如冷、热、饿等，学生可以通过经历生活和感受身体来理解这些词的含义。
三、句子的理解与运用句子是语言表达的基本单位，学习句子的理解与运用是提高语文水平的关键。
以下是人教版二年级语文知识点的思维导图：1. 学习认读基本句型：比如主语+谓语、主语+谓语+宾语等，学生可以通过听、读、写来学习和掌握这些基本句型。
2. 学习句子的成分：学生需要了解句子中的各个成分的作用和构成，并能够准确地识别和运用。
3. 学习句子的衔接和连贯：学生需要学会使用适当的连词、标点符号和过渡词来使句子的表达更加准确和流畅。
四、阅读的理解与分析阅读是语文学习中非常重要的一环，通过阅读可以扩大学生的词汇量，开阔学生的视野。
以下是人教版二年级语文知识点的思维导图：1. 学习阅读的基本技巧：学生需要学会注意文字的排列次序、词语的搭配、语句的连贯性等阅读技巧。
2. 学习阅读的理解和分析：学生需要通过阅读理解、段落整体理解和词语理解等方式来分析和理解文章的含义。
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1、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花 笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳 喳地叫着……）
2、《在小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花 没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来 了快乐，而且自己也从中得到了快乐。）
多音字
《找春天
》 仿写
古诗：1、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易） 写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原 来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写 了
（草顽强的生命力）诗中赞美小草顽强生命力的句 子是（野火烧不尽，春风吹又生），
识字：1、羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 触 鹊 2、枯 荣 宿 篱 疏 未
1、《找春天》、《古诗两首》
2、P17页：（1）杨柳绿千里，春风暖万家。（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 （4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
（5）艳阳照大地，春色满人间。
（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。
3、P18页：春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、 梨花、苹果花。许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳市花是牡丹花，北京 市花是月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花。
生字
识字
复 习
3、笋 唤 揉 漆 轰 扭 钻 唠 辫 抚 滋
第一单元 课
润冈豪 4、材 牺 牲 渡 帽 烈 达 按 笨
写
《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是 （篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两 行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写 儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻）。
温暖--寒冷 漆黑--明亮 健壮--瘦弱 常常--偶尔 浓密--稀疏 美丽--丑陋 仔细--马虎
1、脱 冻 溪 棉 探 摇 野 躲 解 2、未 追 店 枯 徐 烧 荣 菜 宿 3、冈 世 界 轰 笋 芽 喊 呼 唤 4、弟 哥 骨 抽 拐 浇 终 静 躺 谢 渐 微
认读 反义词
解几奔冲落撒钻 宿骨散数
才—材（木材） 列---烈（热烈） 西---牺（牺牲） 大---达（到达） 度---渡（渡船） 安---按（按时） 冒---帽（帽子） 本---笨（笨重）
1、柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？ 2、小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ 3、蝴蝶在花丛中飞舞，那是春姑娘的发夹吧？
脱--穿 吐--吞 枯--荣 生--死 疏--密 深--浅 落--升 无--有 哭--笑 快--慢