与孩子交往的原则

与孩子交往的原则

摘至：中华家教时间：2014年4月

随着孩子的长大，很多父母开始无所适从。进入幼儿园的孩子开始有自主意识，不

再如幼儿般乖巧。在享受着孩子长大喜悦的同时，很多父母也会陷入烦恼，不知如何

与孩子相处。那如何做，才会让你和孩子之间在他童年时代留下的都是美好回忆呢？

今天我们要聊的话题，就是“与孩子交往”的四个原则：

与孩子交往的前提是尊重、平等和认同表达。

孩子是上天赐予我们的礼物，他不是父母的私有财产和附属，学会珍惜和享受和他

们在一起的每一刻，因为孩子陪伴父母的时间是有限的。当我们认同孩子是一个独

立的个体时，我们便会尊重孩子的表达和感受。如何表达尊重呢？比如我们在外出

就餐时，会让三岁的优优点餐；在穿衣时，会给予孩子封闭式的选择，如“你喜欢这件

红色的毛衣还是白色的呢？”；在给予孩子建议时，会说：“妈妈的想法是……妈妈建议……”而不是“你应该，你要”。

认同孩子的表达。因为成人有着太多的经验值，所以往往以成人的判断作为标准，

我们不懂孩子，也很少从孩子的角度去思考问题。比如同样是一碗汤，优优会说：“妈妈，烫”。有时大人会说：“烫什么烫，我已经尝过了，不烫。”。但家长知道吗？孩

子口腔对于温度的感知与成人是不同的。不否定孩子，多认同孩子的感受与表达，

多给孩子一些建议，会让孩子感受到他的存在。孩子的世界是空白的，他所有的表

达都是来自吸收。一个被尊重的孩子，同样学会的是尊重别人。

与孩子交往的要素是充满欢乐和鼓励孩子。

孩子的天性是玩，是好奇的，喜欢快乐的。比如有段时间，优优特别不喜欢吃白煮蛋，于是我便煮了一些肉糜，浇在白煮蛋的上面，然后惊讶的告诉优优说：“快来看呀，白煮蛋长头发了。”他就特别开心的吃长头发的白煮蛋。还有段时间，优优和很多孩

子一样不喜欢吃青菜，于是每一次吃饭，我便说：“这颗是青菜宝宝，我吃下去了；

这颗是青菜妈妈，她要去找宝宝啦；还有一颗是青菜爸爸，他们要一家人在一起。”

孩子因为个体发育不一样，总是有一些落差。比如优优的平衡性就比较差，别的小

朋友学轮滑只要一个月，他学了两个月，还是不够稳健。可是我了解他平衡性差的

别因，并不强求他的学习速度。每天都陪他最后一个离开练习场。在他想放弃的时候，我告诉他说，“困难就像走楼梯，当你遇到困难的时候，就是你要成长的时候了，

是最开心的时候呀，因为你马上就要变得不一样了。”在我们的鼓励下，他虽然用了

两个月时间，可是轮滑一样可以滑得很好了。这件事情，还成为他长大后对诸多事情坚持的原因，因为他品尝过战胜困难的喜悦了。

与孩子交往的技巧是重复性、一致性和适龄性。

20次重复是习惯，200次重复是本能。孩子对某种好习惯的养成，需要父母的陪伴和坚持。我觉得我对于优优培养，最骄傲的就是养成了他喜欢阅读的好习惯。可是最开始，他只是拿书当玩具，并不愿意独立阅读。我曾经在优优四岁的时候，一年里陪伴他阅读了300本绘本。重复的行为，终于养成了他喜欢阅读的好习惯。

一致性是指妈妈或爸爸自身在不同时候，都要用同一态度对待孩子，而不是因为环境不同而改变态度，让孩子无法建立判断的标准价值。比如家长心情好的时候与心情不好的时候，对待孩子的态度就会不一样；再比如孩子犯错导致的结果不一样，父母的态度也会不一样，如果孩子打碎一个30元的杯子，父母可能会关心孩子是否受伤；可是如果孩子打碎一个3万的杯子，父母可能更多的就会关心杯子。另一方面，一致性指的是家庭成员对同一事物的标准是否一致，往往在父母家中不能做的事情，到了祖辈家长就会被允许，这样也无法建议孩子的判断标准，反而会让孩子学会投机。

适龄性是指不同年龄的孩子，学习所能达到的程度是不一样的，不要对于孩子有过度期盼。孩子总是要长大的，比如早一天学会自行车和晚一天学会自行车并不会给孩子的一生带来太多的影响。也不必为孩子过早的优秀表现而自得，孩子的一生是“马拉松”，不是“百米冲刺”。在对的年龄，做对的事情，才可以孩子汲取成长必要的养份，不留遗憾。

与孩子交往的付诸，孩子的成长需要父母付出的是时间与爱。

事业与家庭的平衡对于妈妈来说，似乎是永恒的话题。在繁忙的工作中，我坚持每天早上班一小时，做时间与事务规划。周一至周五晚上努力不将工作带回家，陪伴优优读书。每年一月份，我会做整年度每周末假期计划，提前规划好所有可以带优优前往的地方并执行。孩子成长的过程中，最不能缺失的便是父母的陪伴，即使工作再忙，我们也始终坚持将优优带在身边，不做周末爸妈。

父母爱自己的孩子是天性。但是如何付诸真正的爱给孩子却是一门科学。这爱包含了宽容、等待、忍耐，这爱是父母对自我的一份修炼。

因爱而谦卑。

当孩子害怕时

孩子从黑暗的子宫里来到这个明亮的世界，伴随着天然的害怕。婴儿时期，当孩子触碰到任何一物体时，都会紧紧的抓住不松手。伴随着孩子渐渐长大，3岁以后的他会害怕一个人睡觉；会害怕强大的个体；会害怕受委屈等等。当他面对如此多的害怕时，作为他最信赖的爸爸妈妈，我们可以为他做些什么呢？

害怕独自睡觉

3岁时，优优上幼儿园了，我开始让她独自睡觉。那天，我告诉优优说：“优优，你现在长大上幼儿园了，要自己单独睡觉了。”优优很不情愿地说：“不要，我一个人睡会害怕的，我要你陪着我！”于是，我对优优说：“好的，妈妈可以陪着你，直到你睡着以后我再走。”优优勉强同意了。接下来，我带着优优布置了一间特别温馨的儿童房，墙上有漂亮的卡通画、床上有舒适的被子和可爱的洋娃娃。睡觉前，优优坐在床上，我坐在旁边，我们一起阅读绘本。优优困了以后，我便在旁边轻拍被子，轻哼睡眠曲，他很快就安心入睡了。优优怕黑，不让我关灯，所以他睡着后我还是给他开着小夜灯。有这样的陪伴，优优很快适应了独自睡觉。

孩子出生以后，靠与母体的接触、熟悉的气味、熟悉的面孔来获得安全感。家长开始让孩子独自睡觉时，孩子难免会害怕，不要妈妈关灯、不要妈妈离开、缠着妈妈讲故事等。这时，家长一定要坚持让孩子独自睡觉，并给孩子适当的引导和陪伴，大多数孩子都能从要父母陪着睡觉顺利过渡到独自睡觉。

害怕强大的个体

记得有一次，我带5岁的优优去上亲子课程。课间休息时，优优正在津津有味地阅读一本绘本。突然一个7岁左右的高大男孩一下子跑过来，抢走了绘本。当时，我看到手足无措的优优愣了一下，继而走到男孩旁，不敢言声地看着男孩手中的绘本。此时，老公爸爸想去干预此事，被我制止。我叫来优优说：“你是很喜欢这本绘本吗？”优优点点头。我说，“那你去和小哥哥说这本绘本是我先看的的，请你看其他的。”然而，优优想了想说：“我不喜欢这本绘本。”于是，我开导她说：“你是害怕和哥哥讲，是吗？”她看了看我，点点头，没有说话。我拿起另一本绘本，告诉她说：“优优，你拿着这本绘本，去跟哥哥说…你抢走的绘本是我在看的，请你还给我，你可以先看这一本。‟爸爸妈妈在这里，没有关系的。”于是优优想了想，终于鼓起勇气，拿起新的绘本走到哥哥身边换回了自己喜欢的绘本。

当孩子面对强大个体时，会产生惧怕感，采取逃避的状态，作为父母，我们首先要管控自己的情绪。当孩子面对上述困难时，父母往往会觉得没有面子，会觉得孩子