江苏省如皋市薛窑中学人教版政治必修一经济生活 股票债券和保险 教案
高一政治人教版必修一第6课 第2框 股票、债券和保险 教案1
第六课《投资的选择》2、股票、债券和保险教案教学目标1、知识目标:了解股票的含义及其基本特征。
知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。
了解债券的含义。
知道国债、金融债券、企业债券的基本特征。
了解商业保险的含义、保险业务的基本分类。
知道订立保险合同的基本原则。
2、能力目标:比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资方式异同的分析能力。
利用有关知识,分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。
利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力。
3、情感、态度、价值观目标:培养理性投资、理性理财的观念。
增强投资理财风险防范与控制意识。
培养学生勤俭节约、积极投资,努力为国家经济建设作贡献的观念。
培养学生诚实守信的品质。
学情分析高一学生已具备一定的观察、分析、理解问题的能力,学习的自主性增强,参与意识强烈,能够在教师主导作用下,以合作探究的方式发现问题、分析问题、解决问题。
重点难点【教学重点】股票、债券和保险【教学难点】股票、债券和保险教学过程第一学时教学活动【导入】活动1情景导入感受生活发现生活(多媒体播放视频)生活探究一:陈涛的投资烦恼亳州药商陈涛这几年药材生意做得越来越红火,但他最近比较烦。
他到去年手头上有了10万元的积蓄,他把这10万元存进了银行。
前不久,一年的存期到了,他去银行取钱,当他拿到2250元的利息时,叹了口气,觉得利息太少了。
他想投资赚更多的钱,可是他不知道该怎么办。
探究:大家来当一当投资顾问,帮陈涛出谋划策,说一说他该怎么办?【讲授】活动2现场投资理财指导大会——股票、债券和保险生活探究二:陈涛股海漂流记正巧这时陈涛碰到一位在股市炒股的朋友,劝他到股市一试身手。
于是,陈涛就跟着朋友一起到了证券市场,在朋友的指点下开了户头,并用这10万元购买了某房地产公司的股票,他认为,房地产股票肯定会上涨。
刚过三天,股票价格真的上涨了,陈涛就赚了6000元,又过一段时间公司进行年度派息分红,他又进账2000元。
《高中思想政治人教部编版精品教案《股票、债券和保险》》
《经济生活》第六课第二框股票、债券和保险教学设计一、教材分析本课在我们了解了生产和企业的基本知识基础上，又让我们认识到生产力的发展、企业的发展都离不开一定的融资方式——投资方式。
本课主要讲述了三种投资方式，即股票、债券和保险，从而让我们了解了他们的特点。
通过本课的学习，帮助同学们正确认识各种投资方式的优缺点，进而学会科学、合理的选择投资方式。
二、教学目标（一）知识目标了解股票的含义及其基本特征；知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成；了解债券的含义；知道国债、金融债券、企业债券的基本特征；了解商业保险的含义和保险业务的基本分类；知道订立保险合同的基本原则。
（二）能力目标培养学生比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资方式异同的能力；利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力；利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
三、教学重点和难点：1股票、债券的特点、收益2三类债券的比较；股票和债券的比较；主要投资方式的比较。
3综合各种因素，学会投资，正确把握投资遵循的原则。
四、教学方法主要采取探究法、案例教学法、比较法，课堂讨论等教学方法。
五、教学手段多媒体六、课时安排1课时七、教学过程（一）创设情景，导入新课【师】：伴随着我国经济的快速增长和居民收入的稳步提升，人们对投资理财的需求日益强烈。
“你不理财，才不理你！”欢迎高一2021同学们来到《财富直通车》节目。
（出示幻灯片）【师】：今天，我们节目主要给广大投资朋友分享一些股票、债券和保险方面的相关知识。
（板书：6-2 股票、债券和保险）今天的财富直通车活动主要包含三个环节：第一，理财产品群推荐；第二，理财方案巧设计；第三，资格考评总验收。
江苏省如皋市薛窑中学高中政治《经济生活》1.1揭开货币的神秘面纱教案 新人教版必修1
第一章神奇的货币全章概述本章从学生最熟悉的商品、货币入手，让学生初步认识货币的产生、本质、基本职能、纸币、信用工具、外汇等经济现象及相关经济知识。
让学生通过感受生活提高认识、分析经济现象的能力。
在教学过程中，要引导学生注意学习和领会政治学研究问题的思想和方法，这对今后的学习是十分重要和有益的。
本章可分为2个框题一、揭开货币的神秘面纱二、信用工具和外汇新课标要求分析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释几种常见的信用工具的用途；理解金钱在现代经济生活中的意义。
新课程学习1.1 揭开货币的神秘面纱★新课标要求（一）知识目标1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。
2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。
3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。
（二）能力目标1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。
2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。
（三）情感、态度与价值观目标确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。
★教学重点理解货币的本质及其基本职能、纸币。
★教学难点纸币。
★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议本框题是经济生活的入口课，涉及的新概念、新原理较多，知识容量较大，学生理解起来有比较大的难度，建议用2课时时间学习。
★教学过程（一）引入新课教师活动：指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱。
学生活动：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。
（二）进行新课一、揭开货币的神秘面纱1、货币的本质教师活动：指导学生仔细阅读第一段，同时提出问题：要了解货币，首先要了解商品。
（1）、商品及其价值商品使用来交换的劳动产品。
人教课标版高中政治必修一《股票、债券和保险》教学设计
第六课投资理财的选择第二框题股票、债券和保险一、教育教学目标（一）知识与能力1、识记股票、债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、理解股票、债券、保险等的流动性、风险性、收益性方面的特征3、运用所学股票、债券和保险各自的特点，安排一项综合投资计划（二）过程与方法1、师生合作探究：教师创设情景，学生在情境中自主生疑，在教师的引导下探究解疑，了解股票、债券和保险，并理解不同投资理财方式的特点2、生生互动探究：通过师生的共同探究了解股票、债券和保险的基础上分小组制定理财计划并交流（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，培养学生良好的投资理财意识，树立学生正确金钱观,培育合法增加收入的德育理念.二、教学重点、难点教学重点：股票、债券和保险等不同投资理财方式的各自特点教学难点：股票与债券的区别，合理的投资理财遵循的原则三、课堂类型：新授课四、教学手段：多媒体五、教学方法：案例分析法情景探究法讲授法六、教学过程：（一）导入新课：每年两会都备受国人的关注，今年第十二届全国人大三次会议中国务院总理李克强的发言中提出：“千方百计增加居民收入”，”增加居民收入”，必然与老百姓的钱袋子有关，我们就需要掌握一定的投资理财的知识.今天就和大家继续一起学习<德育理念>从实事热点入手,培养学生关心国家大事意识第六课投资理财的选择第二框题股票、债券和保险（二）讲授新课：一、案例分析中学习新知●案例一：提到股票，我就会想到“股神”——巴菲特（视频资料）.视频后总结"巴菲特通过股票买卖成就了他的财富梦想.那么问题：1、什么是股票？2、作为购买股票的出资者——(股东)有什么权利？(在提问中带着学生了解股票的含义,及作为股东的权利)●案例二：了解了巴菲特,再看另外一个人物王传福,他就是比亚迪之父,那么巴菲特和比亚迪之间有这样一段新闻报道.巴菲特入股比亚迪（视频资料）.问题：1、巴菲特入股比亚迪的目的是什么？（学生在问题的探讨中了解股票投资的收入来源）2、2014年12月18日港股大盘比亚迪股票狂跌45% ,巴菲特攥2亿股不松手,如果你是一名投资者你会买进比亚迪股吗？为什么？（学生的互动探讨中了解股票投资的特点）●案例三：比亚迪不仅发行股票,还发行了企业债券（图片资料）问题：1、什么是债券（了解债券的概念,在此基础上了解不同债券发行主体的不同类别:国债、企业债券、金融债券及各种债券的投资特点）问题: 2、同样是比亚迪发行的，如果你作为一个投资者，你是选择买比亚迪股票呢，还是购买比亚迪的企业债券呢？说说理由。
6.2 股票、债券和保险(教案)高一政治(人教必修1)
6.2 股票、债券和保险教案教材分析：为了帮助学生更好地理解有关资金运转的基本知识，教材从融资的另一面──投资理财入手，在储蓄存款的基础上，进一步向学生介绍有关个人金融投资理财方式的做法，让学生逐步了解储蓄存款、股票、债券、保险等常见的理财手段。
重点讲解各具特点的投资理财方式，即高风险、高收益同在的股票投资，稳健的债券投资──最后介绍规避风险的商业保险及其基本知识。
教学目标：1．知识与技能：了解股票的含义及其基本特征。
知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。
了解债券的含义。
知道国债、金融债券、企业债券的基本特征。
了解商业保险的含义。
了解保险业务的基本分类。
知道订立保险合同的基本原则。
2．过程与方法：比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资方式异同的分析能力。
利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。
利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力。
3．情感态度价值观：培养理性投资、理性理财的观念。
增强投资理财风险防范与控制意识。
教学重难点：教学重点：股票的认识。
教学难点：各种投资方式的收益和特点。
课前准备：教师准备：搜集相关资料，制作多媒体课件。
学生准备：预习教材，自主勾画教材重点词句，完成预习案有关内容。
教学过程：一、导入新课教师引导：根据500万元为线索，学生以小组为单位制定科学的投资计划，并展示在黑板上。
学生：分组讨论，畅所欲言。
教师：简要点评学生制定的方案，根据学生制定的方案中的投资渠道引出本课的知识。
【设计意图】通过彩票中奖以后如何规划使用奖金，利用学生课前预习的知识，初步设计出理财计划，培养学生对各种投资方式的兴趣。
二、新课讲授【探究一】股票活动一：教师引导：股票对于企业而言能够融资，对于投资者而言却能获得较高的投资回报。
我们常说存银行还不如买银行的股票。
PPT展示：股票的相关图片提问：请阅读教材相关知识，结合学生制定的投资方案中的股票选择畅谈理由。
学生：分组讨论，畅所欲言。
人教版高中政治必修一经济生活股票债券和保险教案
6.2《股票债券和保险》教案一、教学目标【知识目标】1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
【能力目标】1、能概括出不同投资方式的特点。
2、能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
3、能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
【情感、态度与价值观目标】1、培养学生积极进取的意识和精神。
积极投资，合理投资，增加个人财富。
2、培养从国家和经济建设的角度进行投资，为社会主义国家经济建设服务的观念。
二、教学重点：股票、债券、保险的基本含义和特点三、教学难点：在生活中恰当的运用股票、债券、保险这三种投资四、教学方法：情景设置法、讲授法、讨论法、读书指导法五、课时安排：一课时六、教学过程：【导入新课】教师引导：现在工作不好找，挣钱也不容易，同学们有钱了，一般会怎样做？除了上节课介绍的储蓄存款，我们还应该了解其它的投资方式：【讲授新课】（一）股票导入：播放股票歌曲《求佛》版，在欢笑声中思考以下问题：1.什么是股票？2.股票对其持有者而言意味着什么？3.股票收入的来源于哪？4.在向股份有限公司参股投资取得股票后，股东能要求公司退股吗？5.股票投资的特点是甚么？6.股票市场有甚么意义？师总结：多媒体展示1、股票的含义股票: 股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
(1)对于公司来说：股票是一种筹集资金的形式，是一种债务(2) 对于股东来说：股票是一种入股凭证，是一种投资，是取得收入的一种有价证券2、股票对其持有者而言意味着什么？。
人教版高中政治必修1精品教学设计8：6.2 股票、债券和保险教案
股票债券保险各位老师：你们好！今天我要进行说课的框题是：《股票、债券和保险》，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计、说教学反思七个方面展开我的说课。
一、说教材（一）说教材的地位和作用《股票、债券和保险》是高一政治必修1《经济生活》模块第二单元第六课的第二框题。
作为与生产密切相关的金融投资知识，它是现代经济生活重要的内容。
积极投资有利于国家经济发展，有利于社会稳定。
在学习了《储蓄存款和商业银行》后，懂得如何合理的选择投资，对中学生有很重要的现实意义。
学习《股票、债券和保险》，有助于提高学生参与经济活动的能力，增强学生理性的理财观念。
（二）说教学目标1.知识与能力目标。
识记股票的基本含义、特点，债券的基本含义、种类、特点，商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券和保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利，能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
2.过程与方法。
创设情境，并采用问题教学法、自主学习法、比较归纳法、多媒体展示法，通过自主、合作、讨论等形式组织开展教学，充分发挥学生的主体作用，让学生在合作交流中体验、获取、运用知识。
3.情感、态度与价值观目标。
培养学生积极进取的意识和精神。
积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
（三）说教学重点难点及依据1、教学重点：股票、债券、保险的特点，三种投资方式的风险与收益的比较。
2、教学难点：①股票、债券、保险的异同；②国债、金融债券、企业债券的异同3、教学重难点的依据：学习股票、债券、商业保险的有关知识，有助于提高学生参与经济生活的能力，帮助他们规范自己在经济活动中的行为，所以，这些内容是本框题的重点。
而本节课要涉及股票、债券和保险的问题，学生接触的相对较少，所以在认识和理解这些问题时会存在一定的难度，所以，这也是本节课的难点问题。
人教版高中政治必修一《经济生活》第2单元第6课 6.2 股票、债券和保险 学案(教师版)
6.2股票、债券和保险【学习目标】——明确目标，有的放矢。
1.识记股票、债券、商业保险的含义和特点，了解利润、利息、股息等投资回报方式。
2.比较各种投资方式的异同，明确各种投资方式的收益与风险。
(重点)3.全面认识投资理财。
(难点)【精华回放】——争分夺秒，巩固旧知。
1.什么是储蓄存款？我国主要的储蓄机构主要是什么？2.存款利息的含义，它受那些因素的影响？如何计算利息？3.我国储蓄可以分为哪两类？4.什么是商业银行？我国商业银行的主体是什么？5.商业银行的主要业务有哪些，各自的地位如何？【自主学习】——带着下列问题，自主阅读课本，在教材中圈划出问题答案，试着快速记忆。
1.股票的含义，股东的权利有哪些？2.股票投资的特点有哪些？3.股票投资收入来源于哪两部分？4.股票的风险如何？风险来自于哪？5.发展股票市场有何作用？6.什么是债券？7.什么是商业保险，它可以分为哪几类？8.商业保险的业务可以分为哪几类？9.订立商业保险合同的基本原则有哪些？【质疑解惑】——在自主学习中遇到的问题，提交小组讨论解决，存在分歧的，小组间或提交全班讨论解决。
【互动探究】——先个人独立思考，在此基础上发挥小组集体智慧，共研共究，交流展示学习成果。
探究一：北京的牛先生听朋友说炒股赚钱比较容易，于是把全部积蓄拿出来进行股票投资。
2017年4月牛先生以每股20.86元的价格买下了某上市公司的股票1万股，此后，该股票一路狂跌，一度跌破发行价。
无奈之下，牛先生只好“忍痛割肉”，以每股9.52元的价格将该股票全部抛出，损失惨重。
(1)牛先生投资股票失利的经历对广大投资者有何启示？提示：各种投资方式均有不同程度的收益，但也各有风险，要做到合理投资，不宜把资金投向单一渠道，投资要多样化，这样才能降低风险。
(2)假如牛先生打算再次投资，请你给他介绍一下当前我国可供投资的对象，并简要谈谈几种主要投资方式的利弊。
提示：可供投资的对象：银行储蓄、债券(国债、金融债券、企业债券)、保险、基金、外汇、贵金属、邮票、钱币、艺术品、古董等收藏品，房地产、实业投资等。
高中政治《股票、债券和保险》教案人教版必修一
第六课《股票、债券和保险》教学目标（一）知识目标1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、了解股东的基本权利、订立保险合同的原则。
3、懂得股票投资的收入构成4、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
（二）能力目标培养学生投资理财的能力；培养学生归纳概括的能了；培养学生利用基本知识分析不同条件下如何投资更加有利及为家庭或企业投资提出建设性的意见的能力。
（二）情感、态度与价值观目标培养理性投资、理性理财观念，增强投资风险防范与控制意识，培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设做贡献的观念。
教学重点、难点（一）重点：股票、债券和保险的比较；股票、债券的特点和收益（二）难点：综合各种因素，学会科学投资理财。
板书设计：二、股票、债券和保险1、高风险、高收入同在——股票（1）股票的含义及股东的基本权利（2）股票的基本特征（3）股票投资：收入构成，基本特征（４）股票的市场作用2、稳健的投资——债券（1）债券的含义（2）债券的分类国债、金融债券、企业债券的含义及基本投资特征（３）债券与股票的比较3、为风险投资——保险（商业保险）（1）保险的含义（2）保险分类：人身保险、财产保险等新险种——分红保险（3）订立保险合同的原则教学过程：导入：同学们，上节课我们一起学习了储蓄存款和商业银行这一框题，我们知道，储蓄存款是我国居民最普遍的一种投资方式。
随着社会经济的发展，在市场经济活动中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化。
今天我们继续来研究多样化的投资方式。
请大家打开课本53页。
第六课第二框，股票、债券和保险。
授新课（一）高风险、高收益同在——股票同学们， 08年到现在，全球讨论最热的话题是什么？影响面最大的事件是什么？（金融危机）那在这次金融风暴中,谁是在金融危机中最受伤的“老板”？（巴菲特，他是世界有名的股神，11岁开始买股票，他从怀揣100美元到坐拥620亿美元的世界首富，巴菲特称得上是世界股坛的神话。
6.2股票、债券和保险优秀教学案例高中政治人教版必修一经济生活
在案例教学中，注重理论与实践相结合，让学生了解股市、债市和保险市场的实际运行情况。同时，培养学生树立正确的投资观念，注重风险控制，遵循投资原则。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够理解股票、债券和保险的基本概念，掌握它们的特点和作用。
2.学生能够分析股票、债券和保险的投资风险和收益，了解各种投资方式的优势和劣势。
3.学生能够理解保险合同的基本内容，学会阅读和理解保险合同。
4.学生能够运用所学的投资理财知识，对股票、债券和保险进行比较，选择适合自己的投资方式。
2.引导学生思考如何运用所学的投资理财知识，对股票、债券和保险进行比较，选择适合自己的投资方式。
3.提出问题，引导学生思考如何正确理解和把握投资理财的风险，树立正确的投资观念。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组选择一种投资方式（股票、债券或保险）进行深入研究。要求学生在小组内进行讨论，共同完成对该投资方式的分析。
3.鼓励学生在课余时间进行投资理财实践，将所学知识运用到实际生活中。
五、教学反思
本节课结束后，教师应进行教学反思，总结自己在教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。同时，关注学生的学习反馈，调整教学策略，确保学生能够真正掌握股票、债券和保险的知识，提高投资理财能力。
五、案例亮点
1.实际案例引入：以我国某上市公司发行股票为例，创设情景，让学生身临其境，了解股票的基本概念、特点和作用。这种真实的案例引入方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们对投资理财知识的关注度。
（三）学生小组讨论
新人教版高中思想政治必修1第六课第二框《股票、债券和保险》教案.doc
第六课第二框股票、债券和保险—、教材分析本框题在上一个框题的基础上，继续介绍了股票、债券和保险等三种常见的个人金融投资理财方式，让学生知道各种投资方式的特点、风险性和收益性，养成理性投资、理性理财的观念。
二、教学目标1.知识目标：（1）了解股票的含义及其基本特征，债券的含义，商业保险的含义和保险业务的基本分类；（2）知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成，国债、金融债券、企业债券的基本特征，订立保险合同的基本原则。
2.能力目标:（1）培养学生比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资方式异同的能力；（2）利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力；（3）利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力。
3.情感态度价值观目标：通过本框学习，培养学生理性投资、理性理财的观念，增强投资理财风险防范与控制意识；培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设做贡献的观念。
三、教学重点与难点1.重点：各种投资方式的比较2.难点：各种投资方式的比较四、教学方法：L问题教学法：提出问题，引导学生自主探究，找出问题答案，提高获取和解读信息的能力。
2.情境教学法：通过创设情景，引导学生思维，掌握个人投资应遵循的原则。
3.合作探究法：结合学生实际围绕教学目标设置思考问题，组织学生讨论，师生互动, 生生互动，突破重难点。
4.对比教学法：对几种投资方式，引导学生通过列表进行对比掌握。
5.典例教学法：通过典型例题，引导学生掌握所学知识，提高调动和运用知识的能力。
五、教学过程：环节一：生活导入，设疑引思PPT展示下列情境，引导学生讨论：工先生夫妇二人都是白领，收入较高，孩子还小，家中有50万元的积蓄。
可王先生不善于理财，这些钱“躺在家里睡大觉”，没能给他带来收益。
你能给王先生合理的理财建议吗？学生：买房子、买股票、投资建厂、买债券……老师：你们说的很好，都能带来一定的收益。
今天，我们就来学习一下股票、债券和保险这二种投资方式，看看它们有什么特点。
人教版高中政治必修1精品教学设计5：6.2 股票、债券和保险教案
股票、债券和保险【教学依据】依据新课程改革要求，政治教学应该贴近生活，贴近实际，贴近学生，要充分调动学生的积极性和主动性，让学生进行自主学习、探究学习、合作学习，达到教学的三维目标（即：知识和能力、过程和方法、情感态度价值观）。
根据学生在实际生活中，对股票、债券和保险有一定了解，设计本课。
通过学生的情景模拟，角色扮演展开课堂教学，而课堂教学只是给学生提供了一个展示自己探究学习，自主学习的成果，更多的知识是通过促使学生进行自主探究学习来掌握。
这种学习方式所掌握的知识远远的多于课本。
这正是我们新课程所倡导的。
【教学设计】[教学目的]：1知识目的：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。
2能力目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
3情感态度价值观目标：培养学生积极进取的意识和精神。
积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
[教学构思]：情景剧方式导入——学生推销介绍自己的股票、债券和保险。
[教学流程]：老师导入（大伯出现,小品2分钟）+各组学生推销各自的投资方式（共20分钟）+老师介绍各种投资的优缺点（5分钟）+学生设计投资方案（3分钟）+同学展示自己的投资方案（5分钟左右）+老师总结投资原则（5分钟）[课前准备]：把全班按兴趣分为“股票组、债券组、保险组、投资参谋组”。
每一组选出组长1名，副组长2名，推销介绍人1人，第二发言人1人，电脑制作1人，联络1人。
[资料整理]：把同学们查找所得的资料分类整理，去粗取精，整理成册。
然后印发给学生，既可以给同学们一个展示自己学习成果的机会，又可以给同学们互相交流学习心得的舞台。
高一政治股票债券保险教案
高一政治股票债券保险教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新人教版政治必修1《股票、债券和保险》word教案
第二框股票、债券和保险教学重点：股票、债券和保险的含义、基本特征和作用教学难点：三者的比较教学过程：导入：同学们，上一节课我们学习了储蓄存款和商业银行，请问，除了储蓄存款这一投资方式外，还有其他投资方式吗？生：炒股......师：很好，在我们的现实生活中，除了储蓄存款外，还有股票、债券和保险等投资方式，今天就让我们一起走进《股票、债券和保险》的学习。
师：请同学们参看老师发的自学导案和听课手册，阅读课本48-51页。
师：老师有位朋友老李现在正在为这三种投资方式而犯愁。
师：事情是怎样的呢？老李在今年买福利彩票中了50万，本来很高兴。
而老李的家庭基本情况是这样的，老李是普通工人;妻子:下岗在家;儿子:高中毕业后在一酒店当保安;女儿:在读大学生；家中无啥积蓄,老李和妻子由于长年劳累身体不佳.但回到家后，对如何处理这50万全家人有了很大的意见分歧。
师：妻子认为，存银行，这样省心；而儿子则认为炒股票好，赚钱多。
儿子的考虑不无道理，因为2007年来，中国证券市场高歌猛进，不仅火了股票还火了有关股票的歌曲。
下面我们就先来一起欣赏一首受到众多网友追捧的歌曲《死了都不卖》的MTV。
师：人们为什么如此追捧股票呢？究竟什么是股票？生：p48。
师：很正确，这就是股票。
师：它有何特征？生：p48师：不错，这就是它的特征。
师：歌曲中人们死了都不卖股票，目的是什么呢？股票的收入包括哪几部分？生：股息和红利；以及股票价格上升带来的差价。
师：同学们总结得很好，股票收入的一部分是股息和红利，也就是股东可以从股份有限公司取得的利润中分配收入。
当然企业只有有利润才能分配股息，如果企业倒闭，不但不能获得收入，反而要赔本。
这就是购买股票的一种风险性。
股票收入的另一部分就是股票价格上升带来的差价。
正如歌中所唱的：“死了都不卖，不给我翻倍不痛快”。
这说明股票的价格是变动的。
如果想要高收益，必须就得低买进高卖出。
但是股票是种高风险的投资，由于公司经营状况、银行利率、大众心理等因素影响，股票收益是不确定的。
思想政治人教版高中必修1 经济生活教案《股票、债券和保险》
第六课投资理财的选择股票、债券和保险【教学目标】（一）知识目标1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
（二）能力目标概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
【教学重点、难点】股票、债券、保险教学方法情景导析合作探究教学课时一课时教学工具多媒体辅助教学教学过程流通性收益性风险性发行主体企业债券金融债券国债区别债券的种类流通性收益性风险性发行主体企业债券金融债券国债区别债券的种类中央政府银行或非银行金融机构企业风险最小安全性较国债低，比企业债券高风险最大比同期银行存款利率略高，低于其他债券高于国债，低于企业债券收益最高最强较强最低案例出示图表，学生自主完成相同点不同点债券股票股票和债券比较表学生结合课文，谈谈自己的看法向保险人支付保险费，保险人对合同约定的可因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或达到合同约定年龄期限时，承担给付保险金责任的行为。
从大的方面说，保险分为人身保险和财产保险两大类。
人身保险以人的寿命和身体为保险对象，财产保险以财产及其有关利益为保险对象。
订立保险合同应当遵循的原则是：公平互利、协商一致、自愿订立。
学生合作交流，回答问题知识框架股票债券商业保险存款储蓄……投资原则理性投资收入来源发行国债的目的遵循原则投资方式含义、特点股东的权利和义务含义、特点、分类含义、特点、分类投资有风险注意点一：只有股份有限公司成为上市公司，该公司的股票才可以上市交易。
注意点二：流通性是股票生命力所在。
注意点三：股票投资的收入包括两部分：一是股息和红利收入；二是股票价格上升后带来的差价。
新人教版政治必修1《股票、债券和保险》word说课教案(1)
你们好！今天我要说课的框题是《股票、债券和保险》。
我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个环节展开我的说课。
一、说教材（一）说教材的地位和作用《股票、债券和保险》是《经济生活》模块第二单元第六课的第二框题。
通过对这一单元第五课的学习，学生已经认识到企业是现代社会创造物质财富的主要场所。
企业的经营与发展需要资金。
这就涉及到企业的融资问题。
本课所涉及的内容，对于资金需求者来说，是融资；对于投资者来说，是投资；而对于国家来说，则可能成为宏观调控的具体措施。
正因如此，本课内容和企业的经营、个人收入、宏观调控等知识有着密切的联系。
在融资、投资和宏观调控这三个角度之中，投资和学生的实际生活联系最为密切，所以本课的课题为《投资的选择》。
本节课任务有二：一是介绍三种投资方式；二是培养学生理性投资的意识。
（二）、说教学目标根据《课程标准》要求、知识的跨度、学生的认知水平和生活经历，制定以下教学目标：知识与能力：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券和商业保险的基本含义、种类、特点；理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义；培养学生比较各种投资方式的能力、利用所学知识分析不同条件下合理投资的实践能力。
过程与方法：创设情境，通过自主、合作、探究、创新等形式组织开展教学，充分发挥学生的主体作用，让学生在合作交流中体验、获取、应用知识。
情感态度价值观：培养学生积极投资、理性投资的意识，引导学生认识到合理投资利国利民。
（三）、说教学重难点根据《课程标准》的要求，在吃透教材、了解学生的认知水平和生活经历的基础上，确定了以下教学重难点：教学重难点：股票的收入构成、各种投资方式的比较教学重难点的确定依据：学习股票、债券、保险等投资方式让学生理解合理投资利国利民，从而培养其积极投资、理性投资的意识和初步的实践能力，提高其参与经济生活的能力，所以是重点。
但学生在实际生活中接触的不多，了解较少，所以也是难点。
人教版高中政治必修1精品教学设计9：6.2 股票、债券和保险教案
股票债券保险一、教材分析《储蓄存款和商业银行》是经济生活第二单元第六课第一框，主要学习储蓄存款的分类、收益及商业银行的业务和作用，与后面的第二框共同形成了多种的投资选择，有助于学生形成正确的投资和理财理念。
二、学情分析（1）对学生已有的认知水平与能力基础的分析高一学生已经掌握了一定的生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还不能上升到一定高度。
学生通过前面第一单元“生活与消费”的学习，初步懂得怎样的消费才是合理而科学的，同时通过对第二单元“投资与创业”的前两课的学习，也初步了解有关生产与经营的关系和我国的基本经济制度，但对于如何进行投资与创业还欠缺相关的理论知识与实践探索。
（2）对学生学习本课可能遇到的困难和问题的分析储蓄存款和商业银行与学生的生活实际密切联系，好像知识难度较小，但真正理解并解决实际问题则需要具备较强的综合分析与归纳能力。
在投资方案的选择中归纳活期储蓄和定期储蓄的异同，考验学生提取信息、归纳问题的能力；而分析银行的利润从何而来，则需要有一定的思维推理能力；在博客跟帖的环节中，更是将考查学生灵活应用知识的能力。
所有这些能力，对于刚走进高中学习的学生来说有一定的困难。
（3）对学生在学习过程中可能采取的学习策略的分析高中学习学习习惯相差迥异。
在课前，部分学生通过预习的方式，划出知识要点，初步感知书本的知识结构，而部分学生则没有预习，“空着脑袋听课”；在课堂上，部分学生主动参与，热情投入，而部分学生在合作探究中消极参与，“晕着脑袋听课”；在课后，部分学生认真完成作业，主动收集相关资料，拓展视野，而部分学生消极应付作业，“清醒脑袋潇洒”。
三、教学目标1.知识目标：识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。
2.能力目标：结合自己将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力。
江苏省如皋市薛窑中学人教版政治必修一经济生活 市场配置资源 教案
第十课走进社会主义市场经济全章概述在我国，社会主义市场经济蓬勃发展，什么是市场经济？市场配置资源有什么优缺点？社会主义市场经济的基本特征是什么？掌握这些问题，有助于我们深刻理解发展社会主义市场经济的重要意义，理解改革开放以来我国经济迅速发展的原因。
本课分为２个框题一、市场配置资源二、社会主义市场经济新课标基本要求阐述市场是资源配置的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场经济的意义。
解析政府在市场经济中发挥作用的典型实例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。
知道社会主义市场经济的特点。
新课程学习１0．１市场配置资源★新课标要求（一）知识目标１、识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。
２、理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。
３、运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。
（二）能力目标培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。
★教学重点、难点1、市场调节如何配置资源及其优点2、规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性★教学方法教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
★教学过程（一）导入新课教师活动：引导学生思考讨论，人类的生产需要和生活需要，是单一的还是多样的？是固定的还是经常变动的？学生活动：积极回答问题：人类的需要是多种多样的，经常变动的。
教师引导：那么，用于生产产品所需要的人、财、物等社会资源在不同的时期、不同的地区、不同的行业、不同的部门也是不一样的，经常变动的。
况且，社会资源总是有限的，要满足人们不断变动的生产、生活需要，必须对资源的分配有一个合理的安排，这就是资源配置问题。
大家想一想，资源配置可以采取哪些方式？学生活动：积极回答问题：计划安排、市场调节。
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6．２股票、债券和保险
★新课标要求
（一）知识目标
１、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
２、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
３、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
（二）能力目标
概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
（三）情感、态度与价值观目标
通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
★教学重点、难点
股票、债券、保险
★教学过程
（一）导入新课
教师活动：在我国的金融市场中，除了商业银行提供的储蓄存款外，还有股票、债券、保险等投资方式供人们选择。
本节我们要学习这些投资选择的有关内容。
（二）进行新课
一、股票
１、股票是股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证
教师活动：多媒体展示教材５３页材料材料
提出问题：上述材料展示了股票投资的两个镜头，根据上述实例，结合你对股票市场的所见所闻，谈谈对股票投资的认识。
思考股票投资对经济发展有什么作用？
学生活动：积极思考，展开讨论，发表见解。
教师总结：发行股票是企业筹集资金的一种重要方式，购买股票是居民投资的一种选择。
股票投资能获得较高收益，但也有很高的风险。
２、流通性是股票的生命力所在
购买了公司的股票就是公司的股东，股东不能要求公司返还其投资，但是，股票是可以流通的，股东可以将股票转卖给第三者。
经国家证券管理部门和证券交易所同意，股票可以在股票市场上流通买卖，这使股票充满了活力。
３、股票投资的收益与风险
教师活动：从教材展示的两个镜头中我们看到，股票投资有非常高的收入，同时，也存在赔本的风险。
股票投资的收入包括两部分：一是股息和红利收入，这是从公司取得的利润中定期获得的一部分分配收入；二是股票价格上涨带来的差价，这种收入有时很高。
公司的经营有好有坏，盈利了能获得股息和分红，股票价格也会上涨，股民就会获得很高的收益，但是，一旦公司经营不好，亏损了甚至破产倒闭了，股票价格也会大幅下降，股
民不但不能获得收益，反而承担赔偿责任。
因此，股票是一种高风险的投资方式，是高风险与高收益同在。
４、股票对经济建设的作用、意义
教师总结：请同学们思考，发展股票市场对经济发展有什么意义？
学生活动：积极思考，回答问题
教师总结：可以把居民手中的闲散资金集中起来，投入经济建设，提高资金使用效率，可以为企业筹集资金，促进经济发展。
二、债券
１、发行债券是企业或政府筹集资金的一种重要方式
教师点评：债券是一种债务证书，是筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。
一般来说，债券主要有期限、面值、价格、利率、偿还方式等项目组成。
（可找一张国库券和其他债券，向学生展示）
2、债券的种类
教师引导：同学们知道我国发行过什么债券？
学生活动：积极思考，回答问题
教师总结：根据发行者不同，目前我国的债券主要有国债、金融债券、企业债券。
（１）国债是中央政府为筹集财政资金而发行的政府债券，是中央政府向投资者出具的、承诺在一定时期支付利息偿还本金的债务凭证。
政府发行国债的目的是，弥补财政赤字，为重大建设项目、特殊经济政策、战争等筹集资金。
教师引导：请大家想一想，国债有没有风险？为什么？
学生活动：积极思考，回答问题
教师总结：任何投资活动都有风险，国债也有风险，只不过它以国家税收作保证，风险较低，但是，它的收益也较低，一般来说，高于银行存款收益，低于其他投资收益。
（２）金融债券是银行和非银行金融机构发行的债券。
教师引导：请大家想一想，金融债券与国债相比较，其风险与收益情况如何？为什么？
学生活动：积极思考，回答问题
教师总结：金融债券风险高于国债，但收益也高于国债。
因为国债以国家税收作保证，其信用高于银行等金融机构。
（３）企业债券是企业依照法定程序发行，约定在一定时期内还本付息的债券。
教师引导：请大家想一想，企业债券与国债、金融债券相比较，其风险与收益情况如何？为什么？
学生活动：积极思考，回答问题
教师总结：企业债券风险高于国债和金融债券，但收益也高于国债和金融债券。
因为企业主要以自身经营利润作保证，企业债券的风险与企业经营状况直接相关。
一旦企业经营状况不好，连续出现亏损甚至倒闭，就可能无力支付本息。
教师引导：请同学们总结一下，国债、金融债券、企业债券有什么异同？对投资者认识
它们有什么规律可寻？
学生活动：学生思考总结，积极发言
教师总结：发行者不同，偿还本息的来源不同，受益多少不同，风险大小不同；都是筹资者给投资者的债务凭证，到期还本付息；一般来说，风险越大，受益越高，风险越小，收益越低。
三、保险
教师活动：现实生活中，我们会面临各种各样的风险，自然的、人为的，财产的、人身的等等。
某种风险一旦发生，就会给个人、社会带来沉重负担。
与风险相对应，产生了保险业，这本身就是社会进步和我们的表现。
1、保险的含义
保险是指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对合同约定的可能出现的事故，因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或达到合同约定年龄期限时，承担给付保险金责任的行为。
教师点评：通过购买保险，投保人把风险转移给保险人，使自己承担的风险损失降到最低。
当没有保险事故发生时，投保人的投资没有回报，当发生保险事故时，保险人的赔偿就是就是投保人投资的回报。
2、保险机构与保险类型
教师活动：请同学们想一想，我们当地有哪些保险公司？它们开展哪些保险项目？
学生活动：学生思考总结，积极发言
教师总结：在我国，只有依法设立的保险公司才能经营保险业务，其他单位和个人不得经营。
如：中国人民保险公司，太平洋保险公司等。
从大的方面说，保险分为人身保险和财产保险两大类。
人身保险以人的寿命和身体为保险对象，财产保险以财产及其有关利益为保险对象。
教师活动：想一想，我们学生参加的保险是什么类型的保险？
学生活动：积极发言：人身保险。
教师活动：订立保险合同应当遵循的原则是：公平互利、协商一致、自愿订立。
近几年，国内保险市场出现了分红保险等新种类，分红保险在具备正常的保障功能外，还可以从保险公司的经营利润中分到一部分盈余，能吸引更多的人积极参加保险活动。
随着经济的发展，人民生活水平的提高，保险的种类会越来越多，保险的功能也会越来越全，参加保险的人也会越来越多。
（三）课堂总结、点评
这节课我们重点学习了股票、债券、保险等投资方式，知道了它们各自的特点，了解了它们利弊、功能，为我们正确地选择适合自己的投资方式，合理安排手中的闲散资金，提高资金利用效率，支援国家经济建设奠定了基础。
（四）实例探究
［例１］下列对股票、债券的理解不正确地是（）
A．它们是筹资者向投资者出具的投资凭证或债务凭证
B．发行股票、债券是一种筹集资金的行为
C．购买股票、债券是一种投资行为
D．购买股票、债券是一种盈利行为
答案：D
［例２］下列不属于股票投资收入的是（）
Ａ．股票本金Ｂ．股息Ｃ．红利Ｄ．股价上涨差额
答案：A
［例３］企业债券与金融债券的不同在于（）
Ａ．它是一种债务凭证Ｂ．它有较大风险，安全性小
Ｃ．它以企业的经营利润作保证Ｄ．它到期还本付息
答案：C
［例４］下列对保险的认识正确地是（）
A、它可以为投保人转移风险
B、它可以使投保人免受风险
C、保险机构的盈利没有保障
D、保险公司是社会公益机构，不以盈利为目的
答案A
★课余作业
假如你家里有１0万元闲置资金，请你根据家庭实际，设计一套你最中意的投资方案。
★教学体会
本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在教学中一定要引导学生通过生动的感性
材料去理解抽象的理论知识，切忌让学生死记硬背。
让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济投资活动中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力。