西南大学教育学基础综合(666)考研真题总结

西南大学 2013 学年上学期《教育概论》（此题相当重要，务必全部记忆。14、

15 年均有题目出自这里）

一、基本理论认识、基础知识；

（1）在个体的身心发展过程中，主要的影响因素有哪些？（15 年 666）

（2）做一名光荣的人民教师，需要具备哪些基本素养？

（3）对于教育的起源问题，学术界主要的观点有哪些？(16 年 666)

（4）《中华人民共和国义务教育法》所界定的相关义务有那些？

（5）中小学主要的教学原则有哪些？

二、观点交锋

（1）美国心理学家斯坦莱·霍尔(G·Stanley·Hall)说：“一两的遗传，胜过一吨的教育。

”这句话是什么意思？你认为这句话正确吗？为什么？

（2）我国教育界流行一句口号：“教是为了不教。谈谈你对这一观点的看法。”（3）我国有些教育专家提出：

“没有教不好的学生，只有教不好的先生。这句话”是什么意思？你认为这句话正确吗？为什么？（16 年 666）

（4）有人认为：“课程就是指学科和教材。你认为这句话正确吗？为什么？”

三、实践问题的理论探讨

（1）实现中华民族的伟大复兴是每个中国人的梦想。在民族复兴之路中，你认为教育

的作用该如何发挥？

（2）合格的教师专业素质包括哪些方面？并简要阐述其理由。

（3）结合实际，分析现阶段我国教育目的表述中为什么要强调青少年创新精神？（4）在宏伟的社会主义现代化建设中，教育处于什么样的战略地位？具有哪些重要功能？

（5）当前我国基础教育新课程改革的具体目标是什么？（14 年 666 真题）四、策问

（1）在理想的课堂教学中，教师应具有怎样的教学观、评价观？师生之间应具有什么

样的关系？（16 年 666）

（2）有一位青年教师在上秦牧的《土地》一文时，对其中精彩段落动情地高声朗诵。教师朗读道：“骑着思想的野马，奔驰到很远的地方，收起缰绳，回到眼前灿烂的现实。”话音刚落,一位学生站起来说：

“老师，野马怎么会有缰绳?”教师毫无准备，不耐烦地说：“你总钻些牛角尖，学习成绩会好吗?”学生脸胀得通红，自尊心受到打击，欲言又止。请运用你所学过的教育理论来分析该教师的行为是否妥当？并为他设计处理办法？

西南大学网络教育教育学试题

第一次作业

一、名词解释

1、班级授课制

2、课程

3、潜在课程

4、校本管理

二、简答题

1、简述教育目的的功能

2、述新型课程管理的建构

3、简述班主任工作的特点

4、简述赫尔巴特的教育思想

三、论述题

1、论教育在人的发展中的地位与作用

第二次作业

一、名词解释

1、教育目的

2、探究学习

3、大教学论

4、学记

二、简答题

1、简述布鲁纳的教育思想

2、简述新课程的主要特征

3、简述文化与教育的关系

4、如何认识惩罚的教育性

三、论述题

1、结合工作实际论述教学与学生发展的关系

第三次作业

一、名词解释

1、形成性评价

2、道尔顿制

3、教育制度

4、课堂管理

二、简答题

1、简述教育学的形成和发展的历史过程

2、简述教学过程的规律

3、简述教育属性的内容

4、简述现代社会教育的共同特征

三、论述题

1、论述网络技术对教育的影响

第四次作业

一、名词解释

1、教育测量

2、教育的社会性

3、教学设计

4、活动课程

二、简答题

1、为什么教育在人的身心发展中起主导作用？

2、当代中国教育制度的主要内容是什么？

3、简述转化后进生的方法

4、简述教师劳动的特点

三、论述题

1、结合现实谈谈新课程改革的情况及对深化新课程改革提出自己的建议

2014 年西南大学 666 教育学基础综合

一、简答题(120 分)

1、简述太学的特点

2、宋代学院教育的特点

3、夸美纽斯的教育适应自然原则

4、赫尔巴特的教学形式阶段论

5、最近发展区及其教育启示

6、教育的基本要素及其关系

7、德育的主要规律及其要求

8、文献综述的作用

二、论述题(120 分)

9、蔡元培是如何进行北大教育改革的。

10、述评卢梭的自然主义教育理论

11、简述新一轮课程改革的具体目标

12、试述量化研究调查报告的一般写作体例，并简要阐述研究写作方法的基本要求。

三、材料分析(60 分)

13、材料中反映的人的成长规律、学生观、教育质量观点，并对教师工作的启示。（考试前十名、最有成就的是第十左右的、而非第一名。）

14、根据道德理论分析学生的不同观点，并说说张安静老师如何解决这些问题。（就公交车上让不让座的问题、引发的思考）

15、如果你是 Down,你打算用什么样的观察步骤，设计什么样的表格记录观察行为。

（出在教育研究方法 p132 页、原题重现。）

2015 年西南大学教育学基础综合(666)

一、填空题

1、实验教育学的代表人物梅伊曼、

2、人的发展的具有顺序性、阶段性、拉伊、差异性、不均衡性。

3、教师工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置和批改、课外辅导、学生、成绩的评定五大块。