人美版高中《美术鉴赏》第10课 外国古代绘画撷英 教学设计(试讲)
人美版 中国古代绘画撷英教学设计
形神兼备迁想妙得《中国古代绘画撷英》教学设计一、教材分析：中国绘画历史悠久，源远流长。
如果上溯到原始社会的彩陶时期，中国绘画已经过了七千年左右的发展历程。
在如此漫长的历史时期中，中华民族的祖先为我们留下了丰富多彩、辉煌灿烂的绘画艺术瑰宝。
高中学生知识面广求知欲强，虽具备一定中国绘画的基础知识但缺乏对中国古代绘画系统的了解。
本课仅从岩画、陶画、帛画、壁画、人物画、花鸟画、山水画中撷取部分作品，供学生领略中国古代绘画的风采。
二、教学思路设计：本课涵盖面非常广，由于时间有限，很难在一节课中对中国画不同时期不同风格的作品进行详细的介绍。
因此，我把课文分成两节课来完成，本节课只完成第一部分。
第一课时：对中国古代绘画发展的历程作概括性的讲解与展示，挑选个别具有代表性的人物与作品进行详细分析，旨在引导学生学会如何欣赏绘画作品的方法。
第二课时：以小组为单位分别收集中国古代人物画、山水画、花鸟画的相关作品与画家生平资料，并在老师的引导下作专题的交流与探讨。
教师教学方面的设想：充分发挥教师语言表达能力的优势，以感性的语言传递给学生美的信息。
通过精心设计质疑，引导学生思考，使学生学会分析欣赏作品的方法。
充分发挥多媒体教学的优势，以大量的图片给学生以直观的视觉震撼。
在教学过程中注重结合中国历史、社会、文化来综合讲解。
将不同风格的艺术作品比较，以便更加深入理解中国古代绘画的发展历程。
学生学习方法的设定：自主探究，参与互动：课前要求学生对课文内容作充分预习，通过各种渠道收集相关资料，提出质疑，充分体现高中生自主探究的能力，并待课堂中与老师交流与探讨。
教学目标：知识与技能：通过本课教学，使学生对中国古代山水画、花鸟画、人物画的代表性作品的艺术风格和特点有所认知，了解中国源远流长的传统文化艺术。
过程与方法：培养学生对绘画风格的分析能力，训练学生分析问题、探究问题的能力。
情感态度与价值观：体会中国古代绘画背后所蕴含的深厚的文化内涵及价值地位，能在广泛的文化、历史背景下理解中国古代绘画艺术所包涵的艺术和文化真谛。
外国古代绘画教学设计
人类生活的真实再现外国古代绘画撷英我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第10 课《人类生活的真实再现—外国古代绘画撷英》。
我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学过程四个步骤加以阐述。
一、教材分析（一）教学目标①知识目标：通过本课的教学，使学生对外国古代绘画的主要类别、发展概况、突出成就，以及不同民族绘画的主要特点有基本的了解，并领会各民族绘画形式的差异及其与审美观念的联系。
②能力目标：通过学习能够比较、分析外国古代绘画重要作品的风格、特点及时代特征，认识到外国古代绘画的丰富多彩是世界文化多样性的生动体现。
③美育目标：最终使学生开阔视野、增长见识、陶冶情操、提高艺术素养和审美感知能力。
（二）重点通过不同民族，不同时期、不同风格的绘画作品的分析、比较，使学生加深对外国古代绘画的了解，认识外国古代绘画的丰富性与多样性。
（三）难点领会古代不同民族绘画形式上的差异及其与现实生活、宗教，审美观念的联系。
二、教学方法教学方法是教育观念的具体体现、是实现教学目标的重要手段。
我根据“教师为主导，学生为主体”的教学原则，采用以下教学方法：1. 讲授、2. 演示、3. 讨论、4. 运用课件辅助教学三、学法（主要培养其思维能力）美术欣赏活动是一种个性化的情感活动。
在教学生掌握美术作品欣赏方法的同时，也应使学生的思维能力得到充分的培养和锻炼，比如：1、描述：引导学生能用直观的语言，将作品的形式特征和自己的感受表达出来，主要目的是训练学生的视觉感知能力。
当美术作品呈现在我们眼前，首先是视觉的冲击和感受，它是在感觉、联想、想象中形成自己的最初感受，产生对作品初步印象。
通常学生在最初接受作品时，对作品的感知是依靠自己经验与知识的认知度，要引导学生从不同的角度对作品仔细观察，了解作品的形式语言特征，能有浓度大胆表达与自己在联想中获得感受，从而为进一步鉴赏奠定基础。
2、分析：在描述的基础上，通过对作品核心内容中的形式因素、组织引导学生学会用专业的眼光，去解读作品中各类美术元素、艺术形式美的运用和美术形象塑造的意义，通过比较来发现和领会美术形式语言美，促进学生审美经验的提升，使学生的审美能力得到提高。
人类生活的真实再现 外国古代绘画撷英教案
人类生活的真实再现外国古代绘画撷英教案《第10课人类生活的真实再现——外国古代绘画撷英》教案【教学目标】1、引导同学以个人和集体合作的方式乐观参加对外国古代优秀绘画作品的鉴赏活动，利用现代信息技术收集外国古代绘画的关于信息，关怀同学进一步把握美术鉴赏的基本方法。
2、使同学对外国古代绘画的主要类别、进展概况、突出成就等有基本的了解，能够比较、分析外国古代绘画重要作品的风格、特点准时代特征。
3、开阔同学艺术视野，培育健康的审美情趣和审美观念，使同学熟悉到外国古代绘画的丰富多彩是世界文化多样性的生动体现，敬重世界多元文化。
（说明：教学目标第一点侧重体现《一般高中美术课程标准（试验）》课程目标中“方法和过程”这一维度的要求，第二点侧重体现“学问和技能”这一维度的要求，第三点侧重体现“情感、态度和价值观”这一维度的要求。
）【教学重点】欧洲古代绘画。
（说明：欧洲古代绘画在世界绘画史上占有重要的地位，代表了外国古代绘画的最高成就，能够充分体现外国古代绘画的丰富性和多样性，体现本课“人类生活的真实再现”这一中心，因此我把它列为本课的教学重点。
）【教学难点】引导同学恰当使用美术术语，描述、分析、理解和评价外国古代绘画作品。
（说明：同学在前一部分“鉴赏基础”中对美术语言及鉴赏方法的学习主要停留在理论阶段，而本课的学习则进入了实践阶段。
从理论到实践是一个跨越式的进展过程，这对同学来说是一个考验。
大多数同学对外国古代绘画作品比较生疏，而本课要欣赏的作品内容多样、风格各异、数量繁多，这也给同学增加了鉴赏难度。
因而我把引导同学恰当使用美术术语，描述、分析、理解和评价外国古代绘画作品列为本课的教学难点。
）【教法学法】1、教法：在介绍外国古代绘画概况时主要采纳讲授法，在引导同学欣赏欧洲古代绘画作品时主要采纳谈话法、比较法，在组织同学学习人类最早的绘画、古埃及绘画及其他地区的绘画时主要采纳争论法。
（说明：外国古代绘画概况理论性强，内容多而杂，采纳讲授法符合本课的内容特点；教学欧洲古代绘画时采纳谈话法和比较法有利于启发同学的思维，引导同学把鉴赏基础学问运用到鉴赏实践中来，有利于突破本课教学难点，实现本课教学目标；人类最早的绘画、古埃及绘画及其他地区绘画教学时采纳争论法，有利于引导同学乐观参加美术鉴赏活动，养成合作探究的好习惯。
人美版高中《美术鉴赏》第十课：人类生活的真实再现——外国古代绘画撷英(26张PPT)
《1808年5月3日的枪杀》-哥雅（西班牙）
描绘：拿破仑入侵者
枪杀西班牙爱国起义 者的场景 矛盾冲突：
起义者-视死如归 侩子手-凶狠残暴
处理：强烈逆光激化
了冲突
强烈的戏剧效果 撼人心魄的力量
（五）18.19世纪 法国绘画最为突出
新新古古典典主主义义达
达维维特特、、安安格格尔尔等
新浪古漫典主主义义达
西班牙绘画大放异彩 题材：肖像画、反映现活的人物画
代表人物： 西班牙绘画
委拉斯凯兹 教皇、纺织女、大宫女
哥雅
1808.5.3的枪杀、着衣的玛哈
《纺织女》-委拉斯凯兹（西班牙）
描绘：西班牙皇家制 造 造厂的室内场景
前景：纺织女工繁忙疲惫 背景：宫廷贵妇悠闲自在
前景织女有老有少 暗示织女们把青春和 生命都消耗在昏暗的 作坊之中
欧洲绘画 古希腊、中世纪-公元前6世纪 意大利-文艺复兴时期 荷兰-17世纪 西班牙-17.18世纪 法国-18.19世纪
（一）古希腊、欧洲中世纪
古希腊：公元前6世纪已达到较高水品
中世纪：公元476-1453年
题 材：主要为基督教服务，基督、圣母
等宗教题材突出神的至高无上， 人的精神受到压迫 例 《宝座上的圣母子》
德维洛特、、席安里格柯尔等等
法国绘画 新印古象典主主义义达
维莫特奈、、安马格奈尔等等
新现古实典主主义义达
米维勒特、、杜安米格埃尔等等
浪漫主义
• 浪漫主义是对18世纪中叶兴起的新古典主义的朴素、客观 的自觉反抗。它兴起于18世纪末，并一直持续到19世纪 中期。注重个性，特别是对主观性和自我表现的重视是浪 漫主义美术的显著特征。 浪漫主义美术的基本特征：
风景画《埃克河边的磨坊》雷斯达尔（荷兰）
最新整理高中美术教案高一美术《外国古代绘画撷英》教案.docx
最新整理高中美术教案高一美术《外国古代绘画撷英》教案高一美术《外国古代绘画撷英》教案一、教材分析（一）教学目标1、使学生对外国古代绘画的主要类别、发展概况、突出成就，以及不同民族绘画的主要特点有基本的了解。
2、领会各民族绘画形式的差异及其与审美观念的联系。
（二）重点1、通过不同民族，不同时期、不同风格的绘画作品的分析、比较。
2、使学生加深对外国古代绘画的了解，认识外国古代绘画的丰富性与多样性。
（三）难点领会古代不同民族绘画形式上的差异及其与现实生活、宗教，审美观念的联系。
二、教法讲授、演示、讨论三、教学过程（一）导入在漫长的历史长河中，无论是东方还是西方，都留下了大量精美绝伦的艺术珍品。
当我们徜徉在艺术长河中的时候，常常会被他们所倾倒。
这些艺术珍品，是人类智慧的结晶，是历史的见证，它们陶冶着一代又一代人的情操，直到今天，仍然继续带给我们无比的享受。
今天，我们就来欣赏一部分外国古代绘画精品。
教师活动：展示图片，《三乐女》《草地上的圣母》《拉斐尔自画像》等，并作引导语导入新课。
（二）人类早期的绘画人类绘画的历史可以追溯到旧石器时代晚期，19世纪在欧洲南部发现的原始洞窟壁画，是人类早期绘画的杰出代表。
大约产生于一万五千年至两万年前的原始洞窟壁画主要描绘的是野牛、野马、长毛象、驯鹿等形体巨大且行动迅速的动物，形象写实、生动概括、特征突出，体现了原始狩猎时代人类对动物的细致观察和准确地表现。
西班牙的阿尔塔米拉与法国的拉斯科洞窟壁画，突出表现了人类早期的绘画水平。
教师活动：展示洞窟壁画，提出问题：A、请同学们欣赏并辨认出画面中是哪种动物？B、它们在表现上有什么特点？学生活动：从画中辨认动物形象，欣赏古人的绘画特点并回答老师提出的问题。
总结出：人类早期绘画产生的年代，代表作品（三）古代埃及绘画古埃及绘画以附着于墓室墙体的壁画代表，与浮雕具有相同的艺术特征，表现内容主要为尘世生活和冥间“乐土”。
追求来世和永生。
高中美术_外国古代绘画撷英教学设计学情分析教材分析课后反思
普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏人类生活的真实再现——外国古代绘画撷英授课教师：临沂十八中学第10课人类生活的真实再现一外国古代绘画撷英【教学目标】1、知识与技能:通过本课的学习，让能够领会各民族绘画形式的差异；能够比较、分析外国古代绘画作品的风格、特点及时代特征。
（本课主要是针对史前绘画埃及绘画、古希腊瓶画、中世纪绘画和文艺复兴绘画进行分析比较）2、过程与方法: 通过本课的教学，使学生对外国古代绘画的主要类别、发展概况、突出成就，以及不同民族绘画的主要特点有基本的了解，3、情感目标:通过本课的学习使学生开阔艺术视野，增长见识，陶冶情操、提高艺术素养和审美感知能力4、价值目标: 认识到外国古代绘画的丰富多彩是世界多元文化的生动体现【学习重难点】教学重点：通过对不同时期、不同风格、不同民族、的绘画作品的分析、比较，使学生认识外国绘画的丰富性与多样性。
教学难点：领会不同绘画形式上的差异及其与现实生活、宗教、审美观念的联系。
【学习策略与方法】本课主要以创设情景教学的方式，让学生在轻松的氛围下自主学习合作探究引导学生各抒己见，分析、比较教材中选用的作品，使学生对外国古代绘画艺术有较全面的了解，开阔艺术视野。
鼓励学生充分发表个体见解，不同观点之间产生碰撞，创设师生共同探讨的课堂气氛，有助于师生间的合作交流，将分散的观点进行归类。
学习成果交流中教师应尊重学生的独特感受，用一个轻松的氛围鼓励并引导学生参与学习。
【课堂组织】灵活运用教学方法，创造问题情境，激发学生学习的兴趣。
【教具的应用】采用多媒体课件播放与典型作品的讲授。
【教学过程】设计目标：通过系统的图片、视频短片及背后的故事等资料，让学生学会用时代背景和地域风格来分析艺术作品，感悟人类的真实生活和伟大的智慧。
【课前准备】根据备课的学习内容教师提前将本课的相关资料分发下去，学生阅读，了解相关知识，课代表召集每小组成员进行讨论。
【教学过程设计】一、创设情景，激情导入：教师活动(导入语)：。
人类生活的真实再现—外国古代绘画撷英 教学设计
教学策略 与 设计说明
本节课涉及到的时间地域范围广，按时间的先后顺序，选择 不同时期的代表作品，进行分析、引导、与讲解。
教学过程
教学环 节（注明每 个环节预设 的时间） 教师活动 学生活动 设计意 图
在人类的历史长河中，各个民族 都创造过丰富多彩的绘画作品，每个 把本节 民族都有各自不同的艺术特征，体现 听讲，进入 课概括成几 课程导 这当时的历史文化。本节课主要分为 学前准备，区分 个部分，使 入 四大部分来讲，人类早期的绘画、古 这四幅图片分别 学生对本节 （5 分 埃及绘画、欧洲古代绘画、以及其他 是哪个时期的作 课脉络有个 钟） 地区的绘画。幻灯片并列展示《野牛》 品。 清晰的把 《三个乐女》《唱歌的天使与圣母子》 握。 《三美人图》 学生分好小 把相同 组进行探讨，感 ①展示图片《野牛》西班牙阿尔 时期不同地 人类早 受两幅原始洞窟 塔米拉洞窟壁画、法国拉斯科洞窟壁 区的作品放 期绘画 壁画的异同— 画。 到一起，有 （15 分 （造型粗犷 提问：1、分析两幅作品的特点？ 助于学生更 钟） 体型巨大，与当 2、两幅作品有什么异同？ 直观的进行 时的生产力水平 分析比较。 相关） ① 故事讲述古埃及金字塔的 学生探讨总 运用动 产生 结古埃及绘画的 画的方式， 古埃及 ② 教师利用多媒体展示古埃 特点（遵循古老 有助于吸引 壁画 及绘画的代表作品《三个乐女》 而神秘的法则： 学生的兴 （20 分 ③ 提问通过图片的欣赏总结 人物的头部为正 趣。感受古 钟） 古埃及绘画的法则（并非对主观事 面、眼睛为正侧 埃及绘画的 物的真实反应，而是人们观念中的 面、 胸部为正面、 神秘魅力。 事物形态） 下肢为正侧面） 这个部分按时间划分为： ①古希腊、罗马时代的绘画（参 加泛雅典奥运会的赛跑者） ②欧洲中世纪的绘画（为基督教 学生观察每 通过时 服务的圣象画）《宝座上的圣母子》 个时期欧洲绘画 间顺序划分 欧洲绘 《唱歌的天使与圣母子》 的特点有什么不 使学生把握 画 ③文艺复兴时期的绘画《草地上 同 清晰的脉 （20 分 的圣母》《岩间圣母》 学生对比草 络，对新知 钟） ④ 17、 18 世纪的欧洲绘画 《倒 地上的圣母和岩 识的接受更 牛奶的女仆》《教皇英诺森十世》间圣母的异同 加容易 《纺织女》《大宫女》《1808 年 5 月 3 日的枪杀》 ⑤18 世纪末、19 世纪的欧洲绘画
人美版高中美术鉴赏必修第10课《人类生活的真实再现——外国古代绘画撷英》课件(共16张PPT)
· 洞窟壁画欣赏·
• 请同学们欣 赏并辨认出 画面中是哪 种动物？它 们在表现上 有什么特点？
《法《斯欧国攻科《 阿 西 《1南洲5击洞野 尔 班公0部野人窟0牛 塔 牙牛0阿牛的 ，》米桑年大尔、受约，拉坦～厅克马洞德伤公前》桥和窟，的元1，的犀3，野前约0瓦牛0牛1公05隆》》年0元，0，。前0 拉 地年区～约 最，前公大约1元的3公前0公元01牛02前年0约20。308年500。厘0年米。长。的Fra bibliotek作《蒙娜丽莎》和
《最后的晚餐》等作品，
体现了他精湛的艺术造
诣。他认为自然中最美
的研究对象是人体，人
体是大自然的奇妙之作 达·芬奇的人
品，画家应以人为绘画 对象的核心。
油体 术画比 与《最例 科蒙后， 学娜的艺 的丽晚莎餐》》
结合
意大利文艺复兴三杰——拉斐尔
• 拉斐尔是文艺复兴时期意大 利著名画家，也是“文艺复 兴后三杰”中最年轻的一位， 代表了文艺复兴时期艺术家 从事理想美的事业所能达到 的巅峰。他的性情平和、文 雅，创作了大量的圣母像， 和他的画作一样，他的作品 充分体现了安宁、协调、和 谐、对称以及完美和恬静的 秩序。
• 达芬奇 • 拉斐尔
• 米开朗基罗
意大利文艺复兴三杰——达芬奇
• 莱昂纳多·达·芬奇
（Leonardo Di Ser Piero
Da Vinci），欧洲文艺复
兴时期的天才艺术家、
科学家、发明家 、建筑
学家。现代学者称他为
“文艺复兴时期最完美
的代表”，是人类历史
上绝无仅有的全才，他
最大的成就是绘画，他
《创世纪》梵蒂冈 西斯廷教堂礼拜堂 天花板上的壁画
《美术鉴赏》第10课 外国古代绘画撷英
采取师生互动的教学方式，设计问题引导学生对作品进行感受、质疑、研究、分析、讨论、评价、总结。选择典型或者学生喜欢的作品，借助参考资料加深理解和感受，通过交流讨论，作出初步评价。师生共同总结鉴赏的基本方法。
使学生加深对知识的掌握程度。学生分组说出答案。
通过分组讨论，能够促进学生对知识的理解。
课堂小结。
成果展示，与他人分享。
通过学生相互交流，能够调动学生的学习积极性。
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
【课堂实践】选取自己喜欢的绘画作品进行分析、探讨：这个国家的绘画作品有哪些艺术特色？
学生相互交流自己的观点。
通过讨论，能够至少了解一个国家绘画作品的艺术特色。
教师总结。
成果展示，能够把自己的成果与他人分享
通过学生相互交流，能够调动学生的学习积极性。
【课件展示】几件文艺复兴时期的绘画作品，让学生说出是哪个时期的作品。
情感目标：能够比较、分析外国古代绘画重要作品的风格、特点及时代特征，认识到外国古代绘画的丰富多彩是世界文化多样性的生动体现。
二、教学重难点（说明本课题的重点、难点）
重点：通过对不同民族、不同风格的绘画作品分析、比较，使学生加深对外国古代绘画的了解，认识外国绘画的丰富性与多样性。
难点：领会古代不同民族绘画形式上的差异及其与现实生活、宗教、审美观念的联系。
1. 本单元的教学内容及范围：
人类早期绘画 · 古代埃及绘画 · 古代欧洲绘画 · 印度日本绘画
2. 本单元的教学内容在模块内容体系中的地位和作用：
人美版高中《美术鉴赏》第10课《人类生活得真实再现外国古代绘画撷英》PPT课件(共35张PPT)
三美人图
回顾
1人类最早的绘画题材最多的是？为什么？ 2古埃及壁画的正面律是什么？ 3欧洲绘画史上的文艺复兴盛期三杰？荷兰 风俗画歌颂的是什么？ 4浮世绘是一种什么类型的绘画？印度绘画 的题材主要是什么？
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课程完毕，谢谢！
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• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
一、人类最早的绘画
题材？ 原因——祭祀做法
二、古埃及绘画
二、古埃及绘画
三个乐女——古埃及绘画——正面律
二、古埃及绘画 宴乐图
三、欧洲绘画
17世纪的西班牙绘画：委拉斯凯兹
委拉斯凯兹最成功的 肖像画 ——教皇英诺森十世
纺 织 女
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十七世纪的荷兰风俗画
1、长期被西班牙统治后终于获得独立
→
2、荷兰土地在海平面之下，与环境进行斗争
自豪、歌颂生活
↓
看看吧，我们的生活多么美好！
倒牛奶的女仆 维米尔
树间小道 —— 荷兰风景画的代表作
看看我们荷兰的风景，看看这条小路，看看路旁的小树，它有多么美啊！
一、人类最早的绘画
拉斯科洞穴壁画——野牛大厅 被誉为“史前卢浮宫”
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 4:33:43 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
人美版高中美术高一《外国古代绘画撷英》表格式教学设计附反思
这节课选择、介绍的绘画作品尽可能做到涵盖面广、重点突出，但外国古代绘画的重要作品甚多，难免顾此失彼，所以我在设计这一课的时候，按两课时的进度设计。
第一节课先讲到欧洲十七、十八世纪的绘画。
主要从教材分析、教法运用、教具和教学过程四个步骤加以阐述。
授课方法主要有讲授、演示、讨论。
在这节课中我们欣赏和比较、分析了外国古代绘画重要作品及其风格、特点和时代特征，认识到外国古代绘画的丰富性。
人类早期的原始岩画到古埃及绘画，再到成就辉煌的欧洲绘画。
在教学过程中积极调动学生的学习积极性，提倡学生各抒己见，分析、比较教材中选录的作品。
如意大利文艺复兴三位大师的圣母子各具特色：构图、人物形象处理、色彩等方面不拘一格。
通过比较可以加深对绘画形式的理解，认识到艺术家的个性与创造性何在。
由于时间所限，本课只讲到了欧洲17世纪，那么下一课我们将继续学习18世纪末、19世纪的欧洲绘画，主要是法国绘画。
以及古代印度、日本和波斯的绘画艺术。
人美版高中《美术鉴赏》第10课外国古代绘画撷英教学设计(试讲)
人美版高中《美术鉴赏》第10课外国古代绘画撷英教学设计(试讲)第10课外国古代绘画撷英教学设计教学目标1、知识与技能:通过本课的研究，让学生能够领会各民族绘画形式的差异；能够比较、分析外国古代绘画作品的风格、特点及时代特征。
2、过程与方法:通过本课的教学，使学生对外国古代绘画的主要类别、发展概况、突出成就，以及不同民族绘画的主要特点有基本的了解。
3、情感态度与价值观:通过本课的研究使学生开阔艺术视野，增长见识，陶冶情操、提高艺术素养和审美感知能力；认识到外国古代绘画的丰富多彩是世界多元文化的生动体现。
教学重点：通过对不同民族、不同时期、不同风格的绘画作品的分析、比较，使学生加深对外国古代绘画的了解，认识外国绘画的丰富性与多样性。
教学难点：领会古代不同民族绘画形式上的差异及其与现实生活、宗教、审美观念的联系。
教学方法：讲授、演示、讨论。
教学筹办：多媒体课件等。
课型：欣赏课。
课时放置：1课时。
教学过程：第一课时各位评委老师好，我是来自XXX的×××，我试讲的课题是《外国古代绘画撷英》，下面我开始进行今天的讲课。
一、激趣导入，揭示课题【课件展示：《三乐女》《草地上的圣母》《拉斐尔自画像》等作品】同学们，在漫长的历史长河中，无论是东方还是西方，都留下了大量精美绝伦的艺术珍品。
当我们徜徉在艺术长河中的时候，常常会被他们所倾倒。
这些艺术珍品，是人类智慧的结晶，是历史的见证，它们陶冶着一代又一代人的情操，直到今天，仍然继续带给我们无比的享受。
今天，我们就来欣赏部分外国古代绘画精品。
（板书：外国古代绘画撷英）二、研究新知1、人类最早的绘画（板书：最早绘画）同学们，外国古代绘画距今有多久的历史？【课件依次展示：阿尔塔米拉洞窟壁画《野牛》和XXX 洞窟壁画《野牛.人》】同学们，请欣赏并辨认出画面中是哪种动物？它们在表现上有什么特性？同学们，人类绘画的历史可以追溯到旧石器时代晚期，19世纪在欧洲南部发现的原始洞窟壁画（板书：洞窟壁画），是人类早期绘画的杰出代表。
人美版高中美术-《美术鉴赏》第10课《人类生活得真实再现--外国古代绘画撷英》课件 (共36张PPT)
17世纪荷兰绘画
倒 牛 奶 的 荷 女 兰 仆 维 美 尔
埃 克 河 边 的 磨 坊
雷 斯 达 尔 （ 荷 兰 ）
三、欧洲文艺复兴前中后期绘画
请A组同学们认真比较、欣赏这两幅画 在色彩、作品内容、表现形式、绘画风格上有什么画都取材于圣经故事
《椅中圣母》 这是文艺复兴时期 的作品，首倡现实主义 和人文主义相结合的传 统，着重空间透视和人 物的坚实造型，画面色 彩绚丽、人物健美 。
欣赏维米尔的《倒牛奶的女仆》 和雷斯达尔的《埃克河边的磨坊》 两幅作品，请B组学生比较这两幅 作品与刚才欣赏的文艺复兴时期的 二幅作品在内容上有什么不同？以 及这时期荷兰绘画在欧洲绘画史上 的地位！
17、18世纪西班牙绘画
西班牙绘画大师委拉斯凯兹的《纺织女》
《1808年5月3日的枪杀》哥雅（西班牙）
二 ．古埃及绘画
找出他们绘画共同的特点？
宴乐图（公园前1390年埃及）
三个乐女（公园前1390年埃及）
值得关注的是古埃及壁画与古代两河地区、 爱琴海地区以及古希腊的早期壁画在表现 形式上存在相近的特征，体现出古代各民 族在艺术上的交流与融合。
古代埃及绘画以附着于墓室墙体的壁画为代表， 与浮雕具有相同的艺术特征。表现内容主要为尘 世生活和冥间“乐土”，如同雕塑，也为“来世” 永生服务。古埃及绘画中表现的人物形象遵循古 老而奇特的法则：人物的脸部为正侧面，眼睛呈 正面，胸部为正面，下肢呈正侧面；画面中人物 比例大小与其身份地位高低成正比。这与埃及人 的宗教观念相关，古埃及绘画表现的是古埃及人 观念中的事物形态，而不是视觉中物象的真实面 貌埃及人数千年遵循这种独特的造型规范，描绘 出具有永恒艺术魅力的画卷。
优选教育人美版高中《美术鉴赏》第10课《人类生活得真实再现外国古代绘画撷英》(共35张)PPT课件
29
四、其他地区的绘画
印度佛教艺术宝库阿旃zhān陀石窟，有“印度的敦煌”之 称 约半数石窟绘有壁画，描绘佛教故事、人物等，反映了 印度社会风情和审美观念，享誉世界。
30
四、其他地区的绘画
持莲花菩萨 —
31
日本浮世绘版画
浮世绘版画是日本具有民族特色 的绘画种类之一。 主要采用线条勾勒形象，平涂着
1、艺术的魅力难道就是表现一个真实的客观事物吗？如 果就是这样，我们去欣赏客观事物本身不是更好吗？ 2、照相机发明了，照相机能更简单更真实的表现客观事 物。有的画家惊呼：绘画死了！
27
法国印象派的诞生
↓
无名艺术家展览会
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印象·日出 莫奈(法国) 法国印象主义画派的领袖人物。印象主义一词即因此画 而得名。
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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三、欧洲绘画
查丁尼大帝和他的侍从
中世纪绘画的主题是神
宗教性压倒了艺术性 人物呆板严肃，丝毫不带 感情
13
三、欧洲绘画
14世纪文艺复兴初期：乔托
中世纪艺术与文艺复兴艺术 的分水岭。
人类的衣服 天使的神情
圣母子
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三、欧洲绘画
文艺复兴盛期艺术三杰?
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三、欧洲绘画
达芬奇
米开朗基罗
拉斐尔
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第10课 外国古代绘画撷英教学设计
【高一上学期美术教学设计11】：第10课外国古代绘画撷英一、教材分析（一）教学目标通过本课的教学，使学生对外国古代绘画的主要类别、发展概况、突出成就，以及不同民族绘画的主要特点有基本的了解，并领会各民族绘画形式的差异及其与审美观念的联系；能够比较、分析外国古代绘画重要作品的风格、特点及时代特征，认识到外国古代绘画的丰富多彩是世界文化多样性的生动体现。
最终使学生开阔视野、增长见识、陶冶情操、提高艺术素养和审美感知能力。
（本课介绍的画家、流派、作品非常的多，又涉及宗教、历史等多方面的知识，尤其是欧洲的绘画，那么只有结合时代背景来讲解，通过分析、比较，才能很好的认识和掌握相关作品。
）（二）重点通过不同民族，不同时期、不同风格的绘画作品的分析、比较，使学生加深对外国古代绘画的了解，认识外国古代绘画的丰富性与多样性。
（理由：不同民族、不同时期、不同风格的绘画作品，其画面特点、工具材料、绘画技法和表现题材等都会友很大的差别，）（三）难点领会古代不同民族绘画形式上的差异及其与现实生活、宗教，审美观念的联系。
（理由：把绘画与现实生活、政治、宗教以及审美观念进行联系，是美术鉴赏的主动行为，学生必须结合自己的知识储备，积极地进行思考和记忆。
）二、教法讲授、演示、讨论三、教具课件四、教学过程（由于本课所涉及的内容太多，所以我在设计这一课的时候，按两课时的进度设计。
第一节课先讲到欧洲十七、十八世纪的绘画。
）（一）导入在漫长的历史长河中，无论是东方还是西方，都留下了大量精美绝伦的艺术珍品。
当我们徜徉在艺术长河中的时候，常常会被他们所倾倒。
这些艺术珍品，是人类智慧的结晶，是历史的见证，它们陶冶着一代又一代人的情操，直到今天，仍然继续带给我们无比的享受。
今天，我们就来欣赏一部分外国古代绘画精品。
教师活动：展示图片，《三乐女》《草地上的圣母》《拉斐尔自画像》等，并作引导语导入新课。
学生活动：听讲，欣赏外国古代绘画作品，感受艺术之美，产生认识和欣赏的强烈动机，从而进入良好的学习准备状态。
高中美术鉴赏（人美版）-9中国古代绘画撷英（试讲稿）
高中美术鉴赏（人美版）-9中国古代绘画撷英（试讲稿）9.中国古代绘画撷英PS：（本试讲稿以口述为主，考生请有效记忆或背诵，本人亲自整理编写，亲测已过，试讲需要考生自问自答，一个人表演出有学生的课堂氛围，脱稿、丰富个人肢体语言。
预祝考生马到成功）（本文为2课时，但试讲时间有限，十几分钟基本能完成一个课时就OK了。
第二课时考生选择记忆）一、导入：大家应该知道最近由刘德华和林志玲主演的电影《富春山居图》吧！其实这部电影围绕的就是元代画家黄公望的《富春山居图》为故事蓝本的一部电影。
其实我们中国的绘画历史悠久。
在古代我们中华民族的祖先给我们留下了许多像《富春山居图》一样的优秀的绘画作品。
就让我们一起按照历史的脚步，去探索祖先给我们留下的优秀的绘画作品吧！欢迎进入我们的第九课——中国古代绘画撷英。
二、按照历史的脚印我们能看到我国早期的独幅绘画作品----帛画。
下面请同学们欣赏书本第46页的三幅帛画作品。
然后根据文字说明思考下中国古代绘画的起源。
中国古代的绘画起源于新石器时代，中国绘画已经经历的7000多年的发展历程了。
而这些绘制于丝帛上的艺术作品不仅仅是反映了当时的绘画水平，而且还表明了中国画的基本形态的确立。
《龙凤仕女图》是在新中国成立那一年1949年在湖南长沙陈家大山出土的。
这幅古画是古代葬仪中使用的旌幡，反映了当时楚国上层社会流行的死后升天的意识。
在画面中，描绘了龙凤在引导墓主人的灵魂升天的情景：画面右下方有一位侧身行进的妇女，发髻高盘，阔袖长袍，双手合十，其上方有一龙一凤，正腾空飞舞，引导仕女前行。
其艺术特色：线条勾勒、平涂着色、构图完整、造型生动。
对今后绘画所产生的重大意义：奠定了中国画以线条为主的表现形式。
三、我们以前都学过一篇语文课文《敦煌莫高窟》，这是一篇介绍我国敦煌莫高窟避画的一篇文章。
敦煌莫高窟笔画是一座非常丰富的艺术宝库。
下面就让我们来欣赏其中的一副壁画《鹿王本生图》。
然后请一位同学给我们说说这幅作品的小故事。
人美版美术鉴赏教案 人类生活的再现——外国古代绘画撷英
人美版美术鉴赏教案人类生活的再现——外国古代
绘画撷英
《人类生活的再现——外国古代绘画撷英》
教材分析本课是人美版教材美术鉴赏模块第十课的内容。
重点介绍了人类早期到19世纪末现代绘画风格流派出现前的漫长历史进程中不同地域、不同时期、不同风格的部分优秀绘画作品，对于学生系统认识、了解外国古代绘画特征及发展有重要意义。
1、本单元的教学内容及范围：
．人类早期绘画．古代埃及绘画．古代欧洲绘画．印度日本绘画
2、本单元的教学内容在模块内容体系中的地位和作用：
使学生了解外国古代绘画在不同地域、不同时期所呈现的时代特征，及绘画与现实生活、宗教、自然、政治之间的联系，有助于学生形成对外国古代绘画的整体认识。
教学目标知识技能了解古埃及和文艺复兴时期绘画的特点、发展概况、突出成就;
领会两种民族绘画形式的差异及其与审美观念的联系
解决问题能够比较、分析古埃及和文艺复兴重要作品的风格、特点及时代特征
情感态度通过学习使学生开阔艺术视野，增长见识，陶冶情操、提高艺术素养和审美感知能力的目标。
教学难点领会古埃及文艺复兴时期绘画形式的差异及其与现实生活、宗教、审美观念的联系
知识重点通过对古埃及和文艺复兴时期的绘画作品的分析、比较，使学生。
人美版高中美术必修《美术鉴赏》 第十课 人类生活得真实再现--外国古代绘画撷英 (教案)
一、教材分析本课选自人美版高中美术教材选修模块《美术鉴赏》第10课。
高中《美术鉴赏》是在九年义务教育阶段美术课程“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。
本课关于古埃及绘画的内容既体现了美术知识的基础性，同时对于高中生来讲又展现了美术知识的多样性。
开阔了他们的艺术视野，增长见识，了解到多元文化的丰富多彩。
二、学情分析学生主体是高中一年级的孩子们，他们热爱艺术，对各种形式的美术有着急切了解的渴望。
但他们的艺术素养积累并不够扎实，这和九年义务教育阶段美术课程开设不足有关。
所以，我的课讲究知识的多元化，但基础、浅显、易懂，并结合实践绘画的形式，在加强理论认识的同时，又不断提高学生的手绘基础。
三、教学目标知识与技能目标：通过对古埃及绘画的欣赏、评价，识别其艺术的特征，表达自己对美术的思考。
过程与方法目标：通过集体合作的方式，采用分析、评述、比较，多种角度描述其艺术作品。
以培养独立性和自主性的学习能力为目标。
情感态度价值观目标：以丰富生活情趣，拓展美术视野，尊重世界多元文化为总目标。
四、教学重难点重点：认识并了解古埃及绘画的独特样式。
难点：通过讨论、对比、分析的方式归纳总结古埃及艺术独特奇异的风格及实践部分的手绘造型。
五、教学准备根据新课标的课程理念：普通高中美术课程的实施过程中，应处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性。
倡导自主学习、研究性学习和合作学习的学习方式，引导学生主动探究艺术的本质、特性和文化内涵，探索艺术表现和交流的方法。
基于此，我在本课采用的教学学法是以直观教学、问题分析、小组讨论和设计体验的方式来贯穿的。
六、教学过程分为6个环节1、导入环节我将播放一段1分钟的音乐素材。
通过学生对此段音乐正确的感受导出课题《独特的古埃及绘画》2、图片展示环节展示9张不同的古埃及绘画图片。
就部分绘画的内容、宗教信仰以及故事内容让学生分析阐述。
3、对比分析环节展示3组不同样式的古埃及绘画和3组不同时期和风格的水墨画、古典油画、古代壁画。
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第10课外国古代绘画撷英教学设计
教学目标
1、知识与技能:通过本课的学习，让学生能够领会各民族绘画形式的差异；能够比较、分析外国古代绘画作品的风格、特点及时代特征。
2、过程与方法: 通过本课的教学，使学生对外国古代绘画的主要类别、发展概况、突出成就，以及不同民族绘画的主要特点有基本的了解。
3、情感态度与价值观:通过本课的学习使学生开阔艺术视野，增长见识，陶冶情操、提高艺术素养和审美感知能力；认识到外国古代绘画的丰富多彩是世界多元文化的生动体现。
教学重点：
通过对不同民族、不同时期、不同风格的绘画作品的分析、比较，使学生加深对外国古代绘画的了解，认识外国绘画的丰富性与多样性。
教学难点：领会古代不同民族绘画形式上的差异及其与现实生活、宗教、审美观念的联系。
教学方法：讲授、演示、讨论。
教学准备：多媒体课件等。
课型：欣赏课。
课时安排：1课时。
教学过程：
第一课时
各位评委老师好，我是来自四川师范大学美术学院的×××，我试讲的课题是《外国古代绘画撷英》，下面我开始进行今天的讲课。
一、激趣导入，揭示课题
【课件展示：《三乐女》《草地上的圣母》《拉斐尔自画像》等作品】同学们，在漫长的历史长河中，无论是东方还是西方，都留下了大量精美绝伦的艺术珍品。
当我们徜徉在艺术长河中的时候，常常会被他们所倾倒。
这些艺术珍品，是人类智慧的结晶，是历史的见证，它们陶冶着一代又一代人的情操，直到今天，仍然继续带给我们无比的享受。
今天，我们就来欣赏部分外国古代绘画精品。
（板书：外国古代绘画撷英）
二、学习新知
1、人类最早的绘画（板书：最早绘画）
同学们，外国古代绘画距今有多久的历史？
【课件依次展示：阿尔塔米拉洞窟壁画《野牛》和拉斯科洞窟壁画《野牛.人》】同学们，请欣赏并辨认出画面中是哪种动物？它们在表现上有什么特点？
同学们，人类绘画的历史可以追溯到旧石器时代晚期，19世纪在欧洲南部发现的原始
洞窟壁画（板书：洞窟壁画），是人类早期绘画的杰出代表。
大约产生于一万五千年至两万年前的原始洞窟壁画主要描绘的是野牛、野马、长毛象、驯鹿等形体巨大且行动迅速的动物，形象写实、生动概括、特征突出，体现了原始狩猎时代人类对动物的细致观察和准确地表现。
西班牙的阿尔塔米拉与法国的拉斯科洞窟壁画，突出表现了人类早期的绘画水平。
2、古代埃及绘画（板书：古埃及绘画）
【课件展示《三个乐女》作品】同学们，古代埃及绘画的古老法则是什么？
小结：
（板书：正面律）正面律是古埃及浮雕和绘画保持了3000年不变的造型规范:
A、人物比例大小与其身份地位高低成正比，井然有序，追求平面的排列效果；
B、注重画面的叙述性，内容详尽，描绘精微；
C、埃及绘画构图多采用水平线分割画面，画面布局较满，很少留有空白。
《宴乐图》的构图即反映了埃及绘画构图及造型特点。
古埃及绘画所表现的是意中之象，而非视中之象。
而这种古老的法则的数千年的沿用，最终形成了独特而永恒的魅力。
3、在世界绘画史上占有重要地位的欧洲绘画（板书：欧洲绘画）
【课件展示图片：从古希腊到中世纪，再到文艺复兴，以及欧洲17世纪绘画。
】同学们，早在公元前6世纪，古希腊绘画已经到达到了较高的水平，只是传世的较少。
欧洲中世纪绘画主要是为基督教服务。
文艺复兴时期各类艺术空前发展奉希腊古典主义艺术为典范，崇尚科学、努力探索自然与生命的奥秘，将透视学解剖学等原理应用于绘画。
当时，涌现出一大批卓有建树的绘画大师。
同学们，文艺复兴三杰是谁？代表作品是什么？他们在艺术上有何不同风格？
①达芬奇——一个传奇式的人物，兼多种才能于一身。
【课件展示：《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》作品】这是达芬奇的代表作品，其中有什么奥妙？
②米开朗基罗——意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师以及诗人。
文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表。
【课件展示：《创世纪》作品】其最突出的成就是雕塑。
最为我们熟知的是哪尊雕塑？【课件展示：《大卫》作品】请同学们简单鉴赏鉴赏。
③拉斐尔——是位非常有才气的艺术家，他以其特有的艺术敏锐性，吸取了各位大师之长：米开朗基罗的宏大气势，达芬奇的灵动柔美，并另辟蹊径，以描绘温柔美丽的圣母与圣婴，赢得了佛罗伦萨画坛好评。
【课件展示不同时期的圣母像】同学们，它们有何不同之处？文艺复兴的进步意义是什么？（文艺复兴时期的绘画有两个主要的特点，首先是以其活泼、健康、旺盛的人文精神冲击着刻板、冷漠而沉郁的宗教灵魂；其次是以鲜明的人性形象取代了神秘的宗教形象。
）同学们，17世纪佛兰德斯、荷兰、西班牙绘画成就卓著。
这一时期的宗教画、历史画、
风俗画、风景画、静物画，都得到了较大的发展。
其代表有：鲁本斯、哈尔斯、伦勃朗、委拉斯凯兹等。
同学们，17、18世纪的欧洲画坛上，西班牙绘画大放光彩，代表人物有：委拉斯凯兹和哥雅。
【多媒体展示《纺织女》《1808年5月3日的枪杀》作品】同学们，这两幅画有什么艺术特点？
同学们，18世纪末、19世纪欧洲画坛流派纷呈，名家辈出，法国画家最为令人瞩目，（板书：新古典主义、浪漫主义、现实主义、印象主义）画派各领风骚，名家名作，蔚为大观。
【多媒体展示图片《自由引导人民》《三等车厢》】同学们，德拉克洛瓦的《自由引导人民》运用了哪些艺术手法来强化作品的主题？德拉克洛瓦的《自由引导人民》和杜米埃的《三等车厢》有什么不同风格？
【多媒体展示图片《马拉之死》《泉》《印象日出》《草地上的午餐》】请同学们鉴赏，领略19世纪法国绘画的不同风貌。
三、回顾总结：
同学们，这节课我们欣赏和比较、分析了外国古代绘画重要作品及其风格、特点和时代特征，认识到外国古代绘画的丰富性。
人类早期的原始岩画到古埃及绘画，再到成就辉煌的欧洲绘画。
说明了欧洲绘画在世界绘画史上占有举足轻重的重要地位。
四、作业设计：
1、古埃及绘画正面率是什么？
2、文艺复兴时期绘画的特点及代表人物有哪些？
各位评委老师，我的试讲完毕，谢谢！
附板书设计：
最早绘画：洞窟壁画
外国古代绘画撷英古埃及壁画：正面律
欧洲绘画：新古典主义浪漫主义现实主义印象主义。