世界历史古代史
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形成阶段顺序：早期猿人―→晚期猿人―→早期智人―→晚 期智人
·人教版
第一单元人类文明的开端
3．世界三大人种的形成 (1)原因：人种的差异，是不同自然地理环境等众多因 素长期影响的结果。 (2)种类：世界上有三大主要人种，即__黄__种____、白种、 黑种人。 4．氏族社会 (1)产生的原因：生产力的发展和社会的进步。 (2)氏族公社发展的过程：分为___母__系__氏__族__公__社___和父 系氏族公社。
小结：大河流域——人类文明的摇篮篮
尼罗河
古代埃及
金字塔
大
两河流域
古巴比伦
汉谟拉比法典
河
流
印度河
古代印度
种姓制度
域
黄河
古代中国
分封制
四大文明古国均处于大河流域河谷地带，气 候湿润、土地肥沃、水源充足，有利于农耕。
东方文明 亚非文明
大 河 文 明
农业 文明
第3课 西方文明之 源
第一单元人类文明的开端
1．雅典城邦的繁荣 (1)时间：公元前5世纪后半期，_伯__利__克__里_当政期间，
黩武。 3．灭亡 15世纪中期，君士坦丁堡被奥斯曼土耳其攻陷，延续了
一千多年的拜占廷帝国灭亡了。
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拓展升华
第二单元亚洲和欧洲的封建社会
1．一个国家应该善于学习其他民族的长处；改 革是社会发展的动力。
2．一个国家要有创新精神，要不断地向外学习。
启示：开放宽容使文明繁荣，保守 狭隘使文明衰落。
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·人教版
第三单元古代文明的传播与发展
拓展升华
希波战争：希波战争在世界历史上的影 响是深远的，它是东方波斯帝国与西方希腊 城邦在各自发展中的一次碰撞，也是早期东 西方文明的一次重要冲突。此后，世界文明 发展的格局便逐渐形成东西方并立共存之势， 一直延续至今。
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第三单元古代文明的传播与发展
第7课 东西方文化交流的使者
第6课 古代世界的战争与征服
1．希波战争 (1)时间：公元前5世纪早期，波斯帝国三次出征希腊，史
称__希__波__战__争。 (2)战役：公元前490年，马拉松平原战役。(体育项目马拉
松长跑的由来) 2．亚历山大大帝东征 (1)背景：公元前4世纪，马其顿强大起来，打败希腊联军，
控制了希腊。不久，亚历山大继承王位，史称亚历山大大帝。
小结：
第三单元古代文明的传播与发展
一、古代文明交流与融合的两种方式（p九上36～43页）：
暴力冲突、和平交流
（一）暴力冲突：
（1）例子：希波战争、罗马帝国的扩张、亚历山大大帝 东征
（2）我们应一分为二、客观地看待战争的影响：战争既 有消极一面，也有积极一面。战争既充满暴力，客观上又 传播着文化。如亚历山大东征和罗马帝国的扩张战争既给 被征服地区的人民带来深重的灾难，但是客观上把希腊、 罗马文化传播到东方，促进了东西方文化的交流。
马共和国灭亡。
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思维拓展
第一单元人类文明的开端
亚非文明古国大多发源于大河流域，是大
河文明，以农业生产为主，而古代希腊文明发 源于海洋，是一种海洋文明，工商业发达。这 说明在此古代，地理环境对人类经济活动方式 影响重大，不同的地理环境造就了不同的文明 类型。
第二单元亚洲和欧洲的封建社会
第4课 日本大化改新(7世纪中期)
是广大公民直接参与的一种直接民主制。
第一单元人类文明的开端
2．罗马共和国 (1)成立：公元前509年，罗马共和国成立。 (2)发展：发动了布匿战争，公元前2世纪，成为
地中海的霸主。 (3)社会危机：公元前1世纪，爆发严重的社会危
机；公元前49年，凯撒夺取政权。 (4)灭亡：公元前27年屋大维建立罗马帝国，罗
（二）和平交流
第三单元古代文明的传播与发展
（1）马可●波罗、阿拉伯人被称为东西方文化交 流的使者。
例2 它拥有着千年帝国的荣耀，它作为希腊
罗马文明的继承者和保存者，傲立于黑暗的欧洲。
而它的辉煌最终被历史的大潮所淘汰。这里的它指
的是
()
A. 波斯帝国
B. 罗Biblioteka Baidu帝国
C. 拜占廷帝国 D. 阿拉伯帝国
[解析] C 选项中的四个帝国中能够称得上 “千年帝国”的只有拜占廷帝国。
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第三单元古代文明的传播与发展
第4课 阿拉伯国家的建立 1．阿拉伯国家建立的特点：是伴随着伊斯
兰教的产生和发展而逐步建立并实现统一的。 2．伊斯兰教的诞生 (1)创始人：__穆__罕__默_德___。
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第二单元亚洲和欧洲的封建社会
(2)传播和发展简表
时间 7世纪 622年
630年
632年
历史事件 穆罕默德创立伊斯兰教 穆罕默德出走麦地那，在那里建立政教 合一的国家。伊斯兰教历元年 穆罕默德兵临麦加，征服麦加。麦加成 为伊斯兰教圣地 穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一
行家发展成为早期的资产阶级。 (3)作用：早期资产阶级的出现，为资本主义的兴起准备了条
件。
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第二单元亚洲和欧洲的封建社会
第5课 中古欧洲社会--拜占廷帝国的灭亡
1．拜占廷帝国的建立 395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国又
称拜占廷帝国，定都于君士坦丁堡。 2．拜占廷帝国衰落的主要原因：封闭保守的制度和穷兵
世界古代史部 分
第一单元人类文明的开端
九年级上册复习课件
第二单元亚洲和欧洲的 封 建社会
第三单元古代文明的传 播与发展
第一单元人类文明的开端
第1课 人类的形成
1．正在形成中的人 (1)起源：现代人类可能是从非洲___南__方__古__猿___的一支发
展而来的。 (2)时间：人类在距今约三四百万年前形成。 2．完全形成的人
雅典达到全盛。
(2)表现：经济繁荣、文化昌盛，奴隶主民主政治发
展到古代世界的高峰。
(3)原因：伯利克里进行了一系列的改革。扩大公民
的权利，很多公民担任了政府公职；鼓励学术研究，发展文
艺，重视教育。
[特别提示] 最高权力机构是公民大会。
启示：改革是经济发展、社会进步的主要推动力， 杰出人物对社会发展能起到一定推动作用。
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第一单元人类文明的开端
第2课 大河流域--人类文明的摇篮 1．古代埃及(尼罗河流域) (1)奴隶制国家的出现和统一 约从公元前3500年开始，尼罗河流域陆续出现奴隶制小国。
_约__公__元__前__3__0_0_0年，古埃及初步统一。 (2)建筑奇迹：_金__字__塔___。 2．古巴比伦(两河流域) (1)奴隶制国家的出现和统一
第二单元亚洲和欧洲的封建社会
应用示例
例1 人类文明的起源与其所处的自然地理 环境密切相关。请填写下表。
东方
西方
东 方 文 明 发 源 于 西方文明发源于________ ________
公 元 前 21 世 纪 ， ________ 朝 的 建 立 ， 公元前6世纪，古希腊的________ 是我国进入文明时代的 成为著名的奴隶制共和国 主要标志
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第三单元古代文明的传播与发展
(2)罗马帝国的强盛(2世纪) ①疆域：罗马帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它 的内湖。 ②罗马帝国最初约二百年间是罗马帝国历史的“黄 金时代”。 原因：由于内战的停止和统治政策的加强，帝国境 内局势安定，经济繁荣。 (3)罗马帝国扩张的影响 一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一 方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。
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第三单元古代文明的传播与发展
⑴马可·波罗来华：13世纪，意大利旅行家马 可·波罗来到中国生活了17年，得到元世祖忽必 烈重用，回国后，口述了《马可·波罗行纪》激 起了欧洲人对东方的向往和憧憬，刺激了新航路 的开辟。 ⑵阿拉伯数字的发明和传播：①发明：古代印度 人用梵文的字头表示数字，创造了从0～9十个数 字的计数法。②传播与发展：阿拉伯人加以改造。 12世纪初，这一简便的计数方法传到欧洲，被称 为“阿拉伯数字”。16世纪，其写法与现在基本 一致，此后传遍全世界。
(3)作用：伊斯兰教的传播，加速了阿拉伯半岛的统一。
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第二单元亚洲和欧洲的封建社会
第5课 中古欧洲社会--等级森严的西欧封建社会 1．查理·马特改革(8世纪前期)
(1)内容：改革以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有
条件的土地分封。被封地的人必须为封主服兵役。
(2)作用：这次改革，在封建贵族内部形成了严格的等级
公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多 奴隶制小国。公元前18世纪，古巴比伦王国国王__汉__谟__拉__比__统 一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
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第一单元人类文明的开端
(2)《汉谟拉比法典》 ①制定的目的：为维护奴隶主的利益。 ②历史地位：是世界上现存的古代第一部比较完备 的成文法典。 3．古印度(印度河流域) (1)建立：约公元前2500年，印度河流域开始出现奴 隶制小国。 (2)外族入侵：来自中亚自称雅利安人的部落侵入古 代印度，征服当地居民。先后在印度河和恒河流域建立起 奴隶制国家。
第二单元亚洲和欧洲的封建社会
3. 意义：大化改新是日本从奴隶社会向封 建社会过渡的标志。
[特别提示] 大化改新属于学习中国隋唐制 度的封建性质的改革，改变了原来的社会性质。
启示：改革是发展的推动力，要积极学习外国先 进的科学技术和管理经验，只有不断地进行改革， 才能国富民强。
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第二单元亚洲和欧洲的封建社会
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第三单元古代文明的传播与发展
(2)路线：扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两 河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非 三洲的_亚__历__山__大_帝国。
(3)影响：亚历山大东征，将希腊文化传播到东方，也将 东方文化渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流。
3．罗马帝国的扩张 (1)罗马帝国的扩张 屋大维统治罗马后，罗马发动多次侵略战争，帝国疆域 不断扩大。
制度。
2．西欧封建社会的特点
(1)政治上：贵族内部形成了严格的等级制度。罗马教廷
有至高无上的权力，可以与世俗王权分庭抗礼。
(2)经济上：教会巧取豪夺，占有大量土地，成为西欧最
大的土地所有者。 (3)思想文化上：__教__皇__和__教__会__是西欧封建制度的精神支
柱，对人民实行精神统治，神权凌驾一切。
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第二单元亚洲和欧洲的封建社会
[解析] 此题以图表的方式，意在通过对比的方法考查东西方 文明的区别。识记四大文明古国为代表的东方文明，其起源都在 大河流域。西方文明的发源地在古代希腊，属于海洋文明，其他 问题都为识记层次的考查。
[答案] 大河流域；沿海地区或海洋；夏；雅典。
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第二单元亚洲和欧洲的封建社会
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第一单元人类文明的开端
(3)种姓制度
①内容：社会成员分为婆罗门、__刹__帝__利__、吠 舍、首陀罗四个等级，四个等级之间高低贵贱有别， 不同等级的人不得通婚。
②影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并 对后来印度社会的发展带来了不良影响。
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印度雅利安人的等级制度
第一单元人类文明的开端
1．阿拉伯人——东西方文化交流的杰出使者 (1)传播中西文明：他们把中国的四大发明等先进 科技传播到了欧洲，也给中国带来了阿拉伯的天文学 和医学等知识，还有伊斯兰教。 (2)传播阿拉伯数字：他们把印度人发明的阿拉伯 数字传播到了欧洲。 2．马可·波罗：《马可·波罗行纪》记述了东方 见闻，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。
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第二单元亚洲和欧洲的封建社会
第5课 中古欧洲社会--西欧城市的重新兴起 1．西欧城市重新兴起：10世纪，西欧出现许多名城。 2．城市争取自治权斗争的典型事例：法国琅城争取自治权的
斗争。 3．市民阶级的形成、发展与作用 (1)形成：在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展过程中，市
民阶级形成了。 (2)发展：市民阶级进一步分化出城市各阶层，富裕商人和银
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第一单元人类文明的开端
☆如何评价伯利克里时代的奴隶主民主政治？
评价 进步性：把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为
一种典范，对后来近代西方的民主政治也产生一定影响。
不足：它仍是奴隶主民主政治，本质上仍是 少数奴隶主对广大奴隶的专政！
提示：能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典
人口的1/6。而雅典国内的广大奴隶、外邦移民和妇女被 排除在外。 雅典民主政治的特点：
1．背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵 族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。
2．内容
领域
内容
政治方面 经济方面
建立中央集权的天皇制封建国家，废除 _贵__族__世__袭__制_，以才选官
把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家 公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他 们收取赋税
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第一单元人类文明的开端
3．世界三大人种的形成 (1)原因：人种的差异，是不同自然地理环境等众多因 素长期影响的结果。 (2)种类：世界上有三大主要人种，即__黄__种____、白种、 黑种人。 4．氏族社会 (1)产生的原因：生产力的发展和社会的进步。 (2)氏族公社发展的过程：分为___母__系__氏__族__公__社___和父 系氏族公社。
小结：大河流域——人类文明的摇篮篮
尼罗河
古代埃及
金字塔
大
两河流域
古巴比伦
汉谟拉比法典
河
流
印度河
古代印度
种姓制度
域
黄河
古代中国
分封制
四大文明古国均处于大河流域河谷地带，气 候湿润、土地肥沃、水源充足，有利于农耕。
东方文明 亚非文明
大 河 文 明
农业 文明
第3课 西方文明之 源
第一单元人类文明的开端
1．雅典城邦的繁荣 (1)时间：公元前5世纪后半期，_伯__利__克__里_当政期间，
黩武。 3．灭亡 15世纪中期，君士坦丁堡被奥斯曼土耳其攻陷，延续了
一千多年的拜占廷帝国灭亡了。
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拓展升华
第二单元亚洲和欧洲的封建社会
1．一个国家应该善于学习其他民族的长处；改 革是社会发展的动力。
2．一个国家要有创新精神，要不断地向外学习。
启示：开放宽容使文明繁荣，保守 狭隘使文明衰落。
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第三单元古代文明的传播与发展
拓展升华
希波战争：希波战争在世界历史上的影 响是深远的，它是东方波斯帝国与西方希腊 城邦在各自发展中的一次碰撞，也是早期东 西方文明的一次重要冲突。此后，世界文明 发展的格局便逐渐形成东西方并立共存之势， 一直延续至今。
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第三单元古代文明的传播与发展
第7课 东西方文化交流的使者
第6课 古代世界的战争与征服
1．希波战争 (1)时间：公元前5世纪早期，波斯帝国三次出征希腊，史
称__希__波__战__争。 (2)战役：公元前490年，马拉松平原战役。(体育项目马拉
松长跑的由来) 2．亚历山大大帝东征 (1)背景：公元前4世纪，马其顿强大起来，打败希腊联军，
控制了希腊。不久，亚历山大继承王位，史称亚历山大大帝。
小结：
第三单元古代文明的传播与发展
一、古代文明交流与融合的两种方式（p九上36～43页）：
暴力冲突、和平交流
（一）暴力冲突：
（1）例子：希波战争、罗马帝国的扩张、亚历山大大帝 东征
（2）我们应一分为二、客观地看待战争的影响：战争既 有消极一面，也有积极一面。战争既充满暴力，客观上又 传播着文化。如亚历山大东征和罗马帝国的扩张战争既给 被征服地区的人民带来深重的灾难，但是客观上把希腊、 罗马文化传播到东方，促进了东西方文化的交流。
马共和国灭亡。
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思维拓展
第一单元人类文明的开端
亚非文明古国大多发源于大河流域，是大
河文明，以农业生产为主，而古代希腊文明发 源于海洋，是一种海洋文明，工商业发达。这 说明在此古代，地理环境对人类经济活动方式 影响重大，不同的地理环境造就了不同的文明 类型。
第二单元亚洲和欧洲的封建社会
第4课 日本大化改新(7世纪中期)
是广大公民直接参与的一种直接民主制。
第一单元人类文明的开端
2．罗马共和国 (1)成立：公元前509年，罗马共和国成立。 (2)发展：发动了布匿战争，公元前2世纪，成为
地中海的霸主。 (3)社会危机：公元前1世纪，爆发严重的社会危
机；公元前49年，凯撒夺取政权。 (4)灭亡：公元前27年屋大维建立罗马帝国，罗
（二）和平交流
第三单元古代文明的传播与发展
（1）马可●波罗、阿拉伯人被称为东西方文化交 流的使者。
例2 它拥有着千年帝国的荣耀，它作为希腊
罗马文明的继承者和保存者，傲立于黑暗的欧洲。
而它的辉煌最终被历史的大潮所淘汰。这里的它指
的是
()
A. 波斯帝国
B. 罗Biblioteka Baidu帝国
C. 拜占廷帝国 D. 阿拉伯帝国
[解析] C 选项中的四个帝国中能够称得上 “千年帝国”的只有拜占廷帝国。
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第三单元古代文明的传播与发展
第4课 阿拉伯国家的建立 1．阿拉伯国家建立的特点：是伴随着伊斯
兰教的产生和发展而逐步建立并实现统一的。 2．伊斯兰教的诞生 (1)创始人：__穆__罕__默_德___。
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第二单元亚洲和欧洲的封建社会
(2)传播和发展简表
时间 7世纪 622年
630年
632年
历史事件 穆罕默德创立伊斯兰教 穆罕默德出走麦地那，在那里建立政教 合一的国家。伊斯兰教历元年 穆罕默德兵临麦加，征服麦加。麦加成 为伊斯兰教圣地 穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一
行家发展成为早期的资产阶级。 (3)作用：早期资产阶级的出现，为资本主义的兴起准备了条
件。
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第二单元亚洲和欧洲的封建社会
第5课 中古欧洲社会--拜占廷帝国的灭亡
1．拜占廷帝国的建立 395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国又
称拜占廷帝国，定都于君士坦丁堡。 2．拜占廷帝国衰落的主要原因：封闭保守的制度和穷兵
世界古代史部 分
第一单元人类文明的开端
九年级上册复习课件
第二单元亚洲和欧洲的 封 建社会
第三单元古代文明的传 播与发展
第一单元人类文明的开端
第1课 人类的形成
1．正在形成中的人 (1)起源：现代人类可能是从非洲___南__方__古__猿___的一支发
展而来的。 (2)时间：人类在距今约三四百万年前形成。 2．完全形成的人
雅典达到全盛。
(2)表现：经济繁荣、文化昌盛，奴隶主民主政治发
展到古代世界的高峰。
(3)原因：伯利克里进行了一系列的改革。扩大公民
的权利，很多公民担任了政府公职；鼓励学术研究，发展文
艺，重视教育。
[特别提示] 最高权力机构是公民大会。
启示：改革是经济发展、社会进步的主要推动力， 杰出人物对社会发展能起到一定推动作用。
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第一单元人类文明的开端
第2课 大河流域--人类文明的摇篮 1．古代埃及(尼罗河流域) (1)奴隶制国家的出现和统一 约从公元前3500年开始，尼罗河流域陆续出现奴隶制小国。
_约__公__元__前__3__0_0_0年，古埃及初步统一。 (2)建筑奇迹：_金__字__塔___。 2．古巴比伦(两河流域) (1)奴隶制国家的出现和统一
第二单元亚洲和欧洲的封建社会
应用示例
例1 人类文明的起源与其所处的自然地理 环境密切相关。请填写下表。
东方
西方
东 方 文 明 发 源 于 西方文明发源于________ ________
公 元 前 21 世 纪 ， ________ 朝 的 建 立 ， 公元前6世纪，古希腊的________ 是我国进入文明时代的 成为著名的奴隶制共和国 主要标志
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第三单元古代文明的传播与发展
(2)罗马帝国的强盛(2世纪) ①疆域：罗马帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它 的内湖。 ②罗马帝国最初约二百年间是罗马帝国历史的“黄 金时代”。 原因：由于内战的停止和统治政策的加强，帝国境 内局势安定，经济繁荣。 (3)罗马帝国扩张的影响 一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一 方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。
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第三单元古代文明的传播与发展
⑴马可·波罗来华：13世纪，意大利旅行家马 可·波罗来到中国生活了17年，得到元世祖忽必 烈重用，回国后，口述了《马可·波罗行纪》激 起了欧洲人对东方的向往和憧憬，刺激了新航路 的开辟。 ⑵阿拉伯数字的发明和传播：①发明：古代印度 人用梵文的字头表示数字，创造了从0～9十个数 字的计数法。②传播与发展：阿拉伯人加以改造。 12世纪初，这一简便的计数方法传到欧洲，被称 为“阿拉伯数字”。16世纪，其写法与现在基本 一致，此后传遍全世界。
(3)作用：伊斯兰教的传播，加速了阿拉伯半岛的统一。
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第二单元亚洲和欧洲的封建社会
第5课 中古欧洲社会--等级森严的西欧封建社会 1．查理·马特改革(8世纪前期)
(1)内容：改革以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有
条件的土地分封。被封地的人必须为封主服兵役。
(2)作用：这次改革，在封建贵族内部形成了严格的等级
公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多 奴隶制小国。公元前18世纪，古巴比伦王国国王__汉__谟__拉__比__统 一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
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第一单元人类文明的开端
(2)《汉谟拉比法典》 ①制定的目的：为维护奴隶主的利益。 ②历史地位：是世界上现存的古代第一部比较完备 的成文法典。 3．古印度(印度河流域) (1)建立：约公元前2500年，印度河流域开始出现奴 隶制小国。 (2)外族入侵：来自中亚自称雅利安人的部落侵入古 代印度，征服当地居民。先后在印度河和恒河流域建立起 奴隶制国家。
第二单元亚洲和欧洲的封建社会
3. 意义：大化改新是日本从奴隶社会向封 建社会过渡的标志。
[特别提示] 大化改新属于学习中国隋唐制 度的封建性质的改革，改变了原来的社会性质。
启示：改革是发展的推动力，要积极学习外国先 进的科学技术和管理经验，只有不断地进行改革， 才能国富民强。
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第二单元亚洲和欧洲的封建社会
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第三单元古代文明的传播与发展
(2)路线：扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两 河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非 三洲的_亚__历__山__大_帝国。
(3)影响：亚历山大东征，将希腊文化传播到东方，也将 东方文化渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流。
3．罗马帝国的扩张 (1)罗马帝国的扩张 屋大维统治罗马后，罗马发动多次侵略战争，帝国疆域 不断扩大。
制度。
2．西欧封建社会的特点
(1)政治上：贵族内部形成了严格的等级制度。罗马教廷
有至高无上的权力，可以与世俗王权分庭抗礼。
(2)经济上：教会巧取豪夺，占有大量土地，成为西欧最
大的土地所有者。 (3)思想文化上：__教__皇__和__教__会__是西欧封建制度的精神支
柱，对人民实行精神统治，神权凌驾一切。
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第二单元亚洲和欧洲的封建社会
[解析] 此题以图表的方式，意在通过对比的方法考查东西方 文明的区别。识记四大文明古国为代表的东方文明，其起源都在 大河流域。西方文明的发源地在古代希腊，属于海洋文明，其他 问题都为识记层次的考查。
[答案] 大河流域；沿海地区或海洋；夏；雅典。
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第二单元亚洲和欧洲的封建社会
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第一单元人类文明的开端
(3)种姓制度
①内容：社会成员分为婆罗门、__刹__帝__利__、吠 舍、首陀罗四个等级，四个等级之间高低贵贱有别， 不同等级的人不得通婚。
②影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并 对后来印度社会的发展带来了不良影响。
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印度雅利安人的等级制度
第一单元人类文明的开端
1．阿拉伯人——东西方文化交流的杰出使者 (1)传播中西文明：他们把中国的四大发明等先进 科技传播到了欧洲，也给中国带来了阿拉伯的天文学 和医学等知识，还有伊斯兰教。 (2)传播阿拉伯数字：他们把印度人发明的阿拉伯 数字传播到了欧洲。 2．马可·波罗：《马可·波罗行纪》记述了东方 见闻，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。
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第二单元亚洲和欧洲的封建社会
第5课 中古欧洲社会--西欧城市的重新兴起 1．西欧城市重新兴起：10世纪，西欧出现许多名城。 2．城市争取自治权斗争的典型事例：法国琅城争取自治权的
斗争。 3．市民阶级的形成、发展与作用 (1)形成：在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展过程中，市
民阶级形成了。 (2)发展：市民阶级进一步分化出城市各阶层，富裕商人和银
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第一单元人类文明的开端
☆如何评价伯利克里时代的奴隶主民主政治？
评价 进步性：把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为
一种典范，对后来近代西方的民主政治也产生一定影响。
不足：它仍是奴隶主民主政治，本质上仍是 少数奴隶主对广大奴隶的专政！
提示：能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典
人口的1/6。而雅典国内的广大奴隶、外邦移民和妇女被 排除在外。 雅典民主政治的特点：
1．背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵 族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。
2．内容
领域
内容
政治方面 经济方面
建立中央集权的天皇制封建国家，废除 _贵__族__世__袭__制_，以才选官
把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家 公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他 们收取赋税
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