有趣的汉字――会意字

有趣的汉字
教学目标：
简单xx会意字的特点。
教学重难点：
1.会意字的意义；
2.会意字的特点。
教学方法：
讲授法
教学对象：
小学
教学准备：
教案、黑板
教学安排：
1课时
教学内容：
会意字
教学过程：
一、导入
师：
同学们，你们都看过《喜羊羊和灰太狼》吧？
生：
看过。
师：
今天老师就带大家去里面的青青草原参加羊羊运动会。可是啊，这个运动会非常的特别，既不是比跳高，也不是比跳远，更不是比跑步。我们来比比谁能更多更快的把老师给出的字变成一个新的字，好不好啊？
「没有木头，便剩下你一个人站在院子中央，『困』变成了『囚』，不是更糟糕吗？」为免沦为阶下囚，他便听从儿子的话，放弃砍树。（一边讲一边把“困”和“囚”字写在黑板上。）
师：
又比如说，我们一般把太阳写作“日”，月亮写作“月”，太阳发光是吧，月亮也会发光。那么两个会发光的东西组合在一起就大放光明，所以就组成了“明”字。
生：
好。
师：
大家看这个“木头”的“木”可以把它变成一个什么新的字呢？（在黑板上写下“木”字。）
百度文库生：
林，森，本，术，禾。。。。。。（随便抽学生起来自由地说，学生实在不知道的时候可以提醒。比如：
我们生活中用的木头长在哪里呢？）
师：
好，同学们真棒！我们大家先一起来看看这个“林”字，你们看它是不是两个字并排，代表许多树木在一起，就成了树林啊？像“林”字这样的字我们在造字法上称作会意字。
师：
同学们有没有觉得好有趣啊？今天老师就要教大家学习我们有趣的汉字——会意字。（板书写下课题。）
二、正课
1、会意字的意义。师：
会意字——用两个或两个以上的独体字会合起来表示一个新的意思的造字法。在这里我们就要注意他是两个或两个以上的什么组成的？
生：
独体字。
3.会意字的类型
（1）同体会意字。
师：
我们都知道，一个“人”的力量是很小的，对吧？比如老师想搬一个很大很重的箱子，老师一个人肯定是搬不动的。如果老师叫上你，再叫上他我们三个人一起搬呢？是不是我们众志成城就可以搬动了，毕竟人多力量大，所以三个人就念“众”。那么关于“木”字呢，三个“木”组合在一起，就表示了好多的树木在一起，好多的树就是一片森林了。
像这样有两个至四个相同的字组合在一起啊就是我们的同体会意字。（板书写上
1.同体会意字。）同学们，你们还能说说像这样的字还有什么呢？
生：
炎、焱、晶、赫、磊。。。。。。（指名起来回答。）
（2）异体会意字。
师：
非常好，会意字的第二个类型呢就是异体会意字（写板书：
2.异体会意字），它是由不同的字组成的。现在老师给同学讲一个故事来帮助我们理解。
从前啊，有一个富家子弟，天天游手好闲，结果坐食山崩，很快便把祖业败得所余无几。一天，他闷闷不乐地在院子里踱步，抬头看见一株根深叶茂的老树，竟「悟出」自己贫困的原因。他连忙把儿子唤过来，说：
「你看！四方形的院子中央种着一棵树，不就是一个「困」字吗？我们快把这害得全家倒霉的穷根砍下吧！」儿子深知好吃懒做的父亲才是家中的「穷根」，砍树也无补于事，便道：