教师岗位工作分析

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四、教师岗位任职资格
1.学历要求:本科学历以上,专业为人力资源管理与其相近均可 2.语言方面:具有普通话合格证书,普通话标准且表达能力强;具有英语四级证书 3.工作经验:有一年以上工作经验 4.热爱本岗位,并且具备履行该岗位职责的能力
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关键考核指标 1.学生考试合格率 2.学生就业率 3.学生升学率(专升本) 4.学生满意度 5.教师出勤率 6.学生出勤率
教师岗位工作分析
第三组:刘彦,唐敏,陈格格,龚闪闪,哈力玛,朱梦云
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CONTENTS
目 录
1 教师岗位设置的目的 2 教师岗位需履行的职责 3 教师岗位绩效标准 4 教师岗位任职资格
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01 教师岗位设置的目的:
为了培养出专业知识扎实坚固和专业素养较强,满 足社会人才需求的优秀大学生。
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二、教师岗位需要履行的职责
职责
任务
教学
研究
学生指 导 学校服 务 使用设 施
课前:做好资料的查询与教案的编写、备课,提前准备好上课所需要的东西;课堂上站 在学生的角度来讲授知识,与学生做好互动。 课后:认真批改学生作业,做好下次课的准备工作和教案的书写。 期末:运用合适的考试方式对学生的学习进行考核。 对所教课程进行思考与探索,关注学科发展的最新动态,对课堂教学进行适当的创新型 改革,让学生更快更好的学习。对工作中涉及的资料进行预测分析,评估并适时创新加 以运用。 关注学生学习和心理的变化,及时有效的为有需要的学生提供帮助与指导
教学效果 学校工作 管理教导
学生听得懂,通过复习能掌握 每周的例会不迟到早退 学生能做到遵守校规校纪
学生对老师讲解的内容不仅听得懂,能理解,而且掌握牢 固,学习成绩明显提高
能够理解并真正学习会议精神,有效率有质量的完成工作 ,并能够使学生积极参与其中,实践能力得到充分锻炼
善于结合教学经常对学生进行德育教育,热爱关心学生, 和蔼,耐心,师生关系融洽
按时参加学校的各项会议,严格遵守上级指示
爱惜学校或工作中经常使用的设备
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三、教师岗位的绩效标准
最低标准
最高标准
课堂教学
完成规定的教学课时,讲授的内容与 规定的相符,教案符合需求
不仅达到最低标准需求,同时能够给学生讲授书本上没有 但与专业相关的内容,提高学生综合素质;教学方法有创 新,善于启发学生,讲解生动有吸引力,教学组织严密, 讲授思路清晰,层次分明;板书工整有条理
总分100 加扣分事项:1.口碑报告 2.投诉
教师岗位KPI
权重 35 10 10 20 15 10
数据来源 学生成绩单 就业统计表 班级学员档案 学生满意度调查表 学员考勤记录 教师考勤记录
自评得分: 上级评分:
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THANKS
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