小学美术课堂教学案例
四年级美术上册《我的一天》优秀教学案例
3.创设合作学习的氛围
4.反思与评价相结合，提高学生审美鉴赏能力
本案例注重学生的自我反思和作品评价，引导学生关注创作过程中的优点和不足，从而不断提高绘画水平。同时，教师采用多元化评价方式，关注学生的作品质量，提高学生的审美鉴赏能力。
5.引导学生关注环境保护，培养其环保意识，使学生在创作中关注人与自然的关系。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地投入到《我的一天》这一主题的学习中，我将采用生动、贴近学生生活的情景创设策略。首先，通过展示一些描绘日常生活的美术作品，引导学生关注作品中的生活细节，激发他们对生活的回忆和感悟。其次，利用多媒体手段，如图片、视频等，呈现四年级学生一天的学习、生活场景，让学生在轻松愉快的氛围中产生共鸣，从而激发他们的创作欲望。
（二）讲授新知
1.讲解线条、色彩和构图等基本美术元素在本节课中的应用，强调它们在描绘生活场景中的重要性。
2.通过示范，展示如何运用线条、色彩和构图表现一天中的不同场景和情感，让学生直观地了解创作过程。
3.讲解绘画技法，如勾勒、涂色、阴影等，并强调在创作过程中要注意的事项。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成小组，每组4-6人，让他们相互讨论创作想法，共同完成一幅描绘“我的一天”的画作。
在教学内容上，本案例重点关注线条、色彩、构图等基本美术元素的运用，使学生能够运用所学知识，充分表现一天中的精彩瞬间。通过本节课的学习，学生将更加关注自己的生活点滴，培养对生活的热爱，提高审美情趣，为今后的美术学习打下坚实基础。在教学过程中，教师将以鼓励、引导为主，关注学生的个性化发展，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在愉快的创作过程中体验成功的喜悦。
小学美术《创作手法》教案
-形状的创意组合：学生可能在设计形状时缺乏想象力，教师可以提供一些启发性的示例，引导学生进行创意实践。
-空间布局：学生可能对如何布局画面以产生空间感不够了解，教师需通过具体作品的解析和练习来指导学生。
-主题创作：学生在表达自己的思想和情感时可能遇到困难，教师应鼓励学生尝试不同的创作手法，勇于表达内心的想法。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作都非常积极，他们乐于分享自己的想法和成果。但我也观察到，有些小组在讨论过程中可能会偏离主题，需要我及时引导回正题。此外，在实验操作中，部分学生对于绘画工具的使用还不够熟练，这影响了他们的创作效果。我考虑在接下来的课程中，增加一些基础技能的训练，以提高学生们的实践能力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如如何将创作手法运用到自己的日常生活中。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
学生小组讨论部分，大家围绕创作手法的应用展开了热烈的讨论，很多学生提出了有创意的想法。但在引导和启发学生思考时，我发现提出的问题可能还不够精准，导致学生的讨论有时显得有些散乱。下次我会提前准备更具有针对性的问题，帮助学生更深入地探讨和思考。
总的来说，今天的课程达到了预期的教学目标，但也暴露出一些需要改进的地方。我会认真总结今天的经验教训，不断优化教学方法，努力提高学生们的创作能力和审美素养。同时，我也要关注每个学生的学习情况，尽量满足他们的个性化需求，让每个学生都能在美术课堂上得到充分的发展和成长。
小学美术教学案例 小学美术教案案例(优秀6篇)
小学美术教学案例小学美术教案案例（优秀6篇）小学美术教案设计篇一教学目标：1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。
2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。
3.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重难点：将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。
教具学具：纸盒、彩纸、彩泥、铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的浓厚兴趣。
通过学生讨论和教师讲述，了解示范作业的设计思路与造型特点。
2、发展阶段教师以清晰的演示，说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。
鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新颖，奇特的电脑模型，采用画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。
三、学生作业，教师辅导：1、在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。
2、引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。
3、将完好的作业展示在教室里，互相，欣赏。
并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。
四、收拾与：督促学生收拾工具和材料，桌面，地面，保持教室环境的整洁。
五、课后拓展1、让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。
2、通过对多种材料媒介的利用，发展学生创造性思维和动手实践能力的研究。
小学美术教案设计篇二教学目标：1.通过学习使学生知道地球是我们人类美丽的家园，懂得如何更好的保护地球环境和合理利用资源。
2.用各种材料设计、制作保护地球的海报、自编小报、绘制作品等表达自己的想法。
3.使学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护环境的有心人。
教学重难点：应用各种绘画形式，如手抄报海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱，构图和版面设计的创新，利用画面表达希望和建议的方法教学手段：多媒体演示讲授教学准备：1.教师准备一些手抄报海报的课件装饰地球的材料2.学生准备：收集分析环境情况及资料，水粉颜料水彩笔教学过程：第1课时1.导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关（1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的地球是我们美丽的家园，鼓励学生说说地球和人类的关系A语文自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗？B你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢？（2）以游戏的形式调动学生学习的兴趣教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽2.通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力（1）出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生（2）观察了解宣传海报的组成部分A文字B图案C色彩（3）教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A画面B标题（主要构成）C文字（辅助说明）教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1写实2装饰3抽象4漫画（3）组织学生讨论交流以收集分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流（4）教师小结A设计要素：主题明确形式引人色彩鲜明构图单纯B制作步骤：确定主题构思构图充实完善（5）引导学生发现其他表现手法（手抄报剪贴画宣传画等）运用所学的色彩知识平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题内容形式统一，纹样文字美观协调，内容情调健康（6）小组合作讨论制作形式及方法，教师指导（7）小组汇报现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论时遇到的困难哪个小组先来说？（8）学生设计与制作过程：A鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作B提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短3.展示学生作品，引导学生欣赏评价（1）以小组为单位，评选出有创意作品大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来（2）分组排练节目，准备下节课汇报演出这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报宣传海报，现在老师请各组再排练一个有关保护地球的小节目，下节课来进行汇报演出。
小学美术《我的美术日记》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和美术日记创作经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了美术日记的基本概念、重要性和创作方法。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对美术日记的理解。我希望大家能够将所学知识运用到日常生活中，用美术记录生活的点滴。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
同时，我也意识到，教学过程中要充分尊重学生的主体地位，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。在评价学生的作品时，不仅要关注技巧和成果，更要关注学生在创作过程中的思考和成长。这样，才能更好地激发学生的学习兴趣，让他们在美术的世界里自由翱翔。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解美术日记的基本概念。美术日记是运用绘画形式记录日常生活的一种艺术表达方式。它可以帮助我们捕捉生活中的美好瞬间，培养观察力和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的美术日记案例。这个案例展示了如何将日常生活中的场景和情感转化为美术作品。
举例：针对情感表达难点，教师可以设计一系列互动活动，如让学生分享一周内最难忘的事，然后讨论如何将这些情感和场景通过绘画展现出来。在技巧运用方面，教师可以通过示范和手把手指导，帮助学生掌握不同绘画材料的特性，并鼓励学生在实践中不断尝试和探索。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我的美术日记》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过一些有趣的事物或情感体验？”比如，一个愉快的游戏时光，或是放学路上的美丽景色。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用美术记录生活。
美术教学实践案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育事业的不断发展，美术教育越来越受到重视。
美术教学作为素质教育的重要组成部分，不仅有助于培养学生的审美观和创造力，还能提高学生的综合素质。
本案例以某小学美术教学实践为例，分析美术教学中的实际问题及解决策略。
二、案例描述1. 教学内容本案例以五年级美术课程《多彩的世界》为例，旨在让学生了解世界各地的风土人情，培养学生的色彩感知能力和绘画技巧。
2. 教学目标（1）知识与技能：了解世界各地的风土人情，掌握绘画的基本技巧。
（2）过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的色彩感知能力和绘画技巧。
（3）情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注世界的情感，提高学生的审美素养。
3. 教学过程（1）导入教师通过展示世界各地的图片，引导学生关注世界各地的风土人情，激发学生的学习兴趣。
（2）新授教师讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并示范绘画过程。
（3）实践学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
（4）展示与评价学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，总结优点和不足。
1. 优点（1）教学内容丰富：本案例的教学内容涵盖了世界各地的风土人情，有助于拓宽学生的视野。
（2）教学方法多样：教师采用了观察、讨论、实践等多种教学方法，提高了学生的学习兴趣。
（3）注重学生主体地位：在教学中，教师充分尊重学生的个性，鼓励学生发挥自己的创造力。
2. 不足（1）教学时间分配不合理：本案例的教学时间较短，教师讲解和示范时间较多，学生实践时间较少。
（2）评价方式单一：本案例的评价方式主要依靠教师和学生共同评价，缺乏客观、科学的评价标准。
（3）课堂管理不够严谨：在实践环节，部分学生纪律松散，影响教学效果。
四、改进措施1. 合理安排教学时间：在保证教学内容完整的前提下，适当增加学生的实践时间，让学生有更多机会进行绘画创作。
2. 丰富评价方式：采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，提高评价的客观性和科学性。
小学美术教学案例小学美术教案案例(8篇)
小学美术教学案例小学美术教案案例（8篇）人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。
写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？它山之石可以攻玉，如下是作者小编老李给大伙儿整理的8篇小学美术教案案例，仅供参考。
小学美术教案设计篇一教学目标：1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。
2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的。
教学重、难点：1、掌握一些泥工的制作方法。
2、对运动中的人物造型进行大胆的想象教具学具：垫板，尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：小朋友们都比较喜欢上体育课，在运动场上你喜欢干什么？2、新授：师：你知道哪些体育项目？你可以来模仿他们的动作吗？讨论：怎么制作跑步的人？鼓励学生尝试着制作一个跑步的人。
展示尝试的作品：引导学生思考：怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象）3、学生把自己运动中的人的图片展示给其他同学。
欣赏图例并思考：（1）你学到了哪些方法？（2）你准备来做一个什么样的人三、学生作业，教师辅导今天我们要来开一个别开生面的小小运动会请小朋友尽情的发挥己的聪明才智。
四、：表扬优秀作业五、课后拓展1、运用所学到的制作方法制作不同的人物2、用其他材料如：陶土、纸张、布等制作运动上的人物。
小学五年级美术教学方案精选案例篇二教学目的：1、通过临摹，初步掌握写意画法的表现技巧，学习南瓜和辣椒的写意画法。
2、进一步认识感受国画的艺术特色，提高审美情趣。
教学重点：学习南瓜和辣椒的写意画法。
教学难点：初步掌握画南瓜辣椒的简单笔墨技法。
学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。
二、小练笔，感受笔墨特色。
三、欣赏相关画作，学生自主探究笔墨技法，并大胆说出自己的发现。
四、大胆尝试，动手画一画。
小学美术教案范例大全
小学美术教案范例大全美术是小学阶段非常重要的一门课程，通过学习艺术，学生可以培养创造力、观察力和表达能力，提高审美能力。
为了帮助老师更好地教学，以下是一些小学美术教案范例的详细介绍。
一、主题：画一只小鸟教学目标：1.能够熟练使用画笔和颜色表达小鸟的形态和颜色。
2.通过画小鸟培养学生对大自然的观察力和表达能力。
3.通过绘画提高学生的创造力和艺术思维。
教学准备：1.画纸2.颜料和画笔3.小鸟图片或示范画作教学过程：1.导入：教师展示一些小鸟的图片，引导学生观察小鸟的形态、颜色和特点。
2.示范：教师现场画一只小鸟，注重向学生展示使用画笔和颜色的技巧。
3.练习：学生在画纸上练习画小鸟的形态和颜色，可以根据自己的想象或参考示范画作。
4.互评：学生相互交流自己的作品，并给予改进建议。
5.总结：教师总结今天的学习内容，并展示学生的作品。
二、主题：制作彩色纸花教学目标：1.学会使用剪刀剪纸和胶水粘贴，制作出美观的彩色纸花。
2.培养学生的手工技能、想象力和审美能力。
3.通过制作彩色纸花，学习颜色的搭配和变化。
教学准备：1.彩色纸2.剪刀和胶水3.可以参考的花朵样式或示范作品教学过程：1.导入：教师展示一些彩色纸花的图片，引导学生观察花朵的形态、颜色和层次。
2.示范：教师现场展示剪纸和粘贴的步骤，以及一些颜色搭配的技巧。
3.制作：学生根据自己的想象或参考示范作品，使用剪刀和胶水制作彩色纸花。
4.展示：学生展示自己的作品，欣赏其他同学的彩色纸花。
5.总结：教师总结今天的学习内容，并展示学生的作品。
三、主题：绘制水果拼盘教学目标：1.能够准确绘制水果的形态和颜色，表达水果的特点和质感。
2.培养学生对水果形态、颜色和纹理的观察力和表达能力。
3.通过绘制水果拼盘，学习色彩的搭配和组合。
教学准备：1.画纸2.颜料和画笔3.水果图片或示范画作教学过程：1.导入：教师展示水果的图片，引导学生观察水果的形态、颜色和纹理。
2.示范：教师现场画一幅水果拼盘，注重展示使用颜料和画笔的技巧。
小学美术课教案(精选7篇)
小学美术课教案(精选7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
如何把教案做到重点突出呢？以下是作者小编帮大伙儿找到的小学美术课教案【精选7篇】。
小学美术教案篇一活动目标：1.学生能完整的朗诵儿歌并了解泡茶的过程和茶具的功能。
2.乐意用肢体动作表现大茶壶、小茶杯的样子。
3.感受儿歌中的幽默趣味。
重难点分析：重点：学生能完整的朗诵儿歌知道泡茶的过程和茶具的功能。
难点：学生乐意用肢体动作来表现大茶壶和小茶杯的样子。
活动准备：大托盘、水壶、茶壶茶杯、茶叶安全要求：小朋友之间不要发生碰撞。
活动过程：一、教师以谈话的方式引入活动内容。
小朋友们，你们认识它么？教师出示茶壶和茶杯让学生观察。
二、教师引导学生认识泡茶工具。
教师请学生看看说说，对比茶壶的大，茶杯的小，了解茶具的功能。
三、教师演示泡茶的过程，请学生品茶。
四、学生学习儿歌内容。
1、教师榜样朗诵儿歌。
2、学生分句学习儿歌。
3、学生跟教师一起轻声朗诵。
4、学生在教师的提示下完整朗诵。
五、教师鼓励学生把自己想象成为一只大茶壶。
1、谁能把自己变成一只大茶壶？鼓励学生用肢体表现大茶壶的身体、盖子、把手、壶嘴。
2、鼓励学生用肢体来表现大茶壶是怎样倒水的。
三、结束部分组织学生分组游戏：请喝茶1、学生两两结合，分别扮演大茶壶和小茶杯，边做动作便有韵律地说儿歌。
2、交换角色继续游戏。
小学美术教案篇二一、教材分析（一）编辑指导思想本课是“造型表现”领域的课程，也是属于本套教材中陶艺教学系列中的一课。
陶艺的制作方法十分丰富，常见的有手工捏塑成型、盘条成型、泥板成型、借物成型、注浆成型、拉坯成型等。
在这些技法中，手捏成型技法较适合创作泥玩具，适合小学生在课上学习、掌握。
泥玩具是民间流传历久不衰的工艺品，河南民间的“泥咕咕”、甘肃民间的泥马、北京民间的兔儿爷、陕西民间的泥狗泥鸡、广东石湾窑的陶塑公仔等都是极有特色的作品。
小学美术教学案例范文
小学美术教学案例范文美术教学是小学教育中不可或缺的一部分，通过美术教学可以培养学生的审美情趣、观察力和创造力。
下面我将结合具体的案例，分享一篇小学美术教学案例范文，希望能够给广大美术教师们提供一些借鉴和启发。
案例一，《用色彩描绘春天》。
教学目标，通过教学，让学生了解春天的特点，学会用色彩描绘春天的景象。
教学内容，春天的特点、色彩的基本认识、色彩的搭配和运用。
教学过程，首先，老师可以通过图片、视频等多种形式向学生展示春天的景象，让学生感受春天的气息。
然后，老师可以向学生介绍色彩的基本认识，包括红、黄、蓝等基本颜色的特点和搭配方法。
接着，老师可以让学生动手实践，用色彩描绘春天的景象，可以是春天的花朵、绿草、阳光等。
教学效果，通过这样的教学过程，学生不仅了解了春天的特点，还学会了用色彩描绘春天的景象，培养了他们的观察力和创造力。
案例二，《利用废物创意绘画》。
教学目标，通过教学，让学生了解废物的再利用，学会利用废物进行创意绘画。
教学内容，废物的分类和再利用、创意绘画的基本知识和技巧。
教学过程，首先，老师可以向学生介绍废物的分类和再利用方法，让学生了解废物也可以变废为宝。
然后，老师可以向学生介绍创意绘画的基本知识和技巧，包括线条、色彩、构图等。
接着，老师可以让学生利用废物进行创意绘画，可以是废纸盒、废纸板、废布料等。
教学效果，通过这样的教学过程，学生不仅了解了废物的再利用，还学会了利用废物进行创意绘画，培养了他们的创造力和环保意识。
以上是两个小学美术教学案例范文，通过这些案例的分享，希望可以给广大美术教师们一些启发和借鉴，让我们共同努力，为小学生的美术教育贡献自己的力量。
让我们用心去教育，用爱去关爱每一个学生，让美术教育成为小学生健康成长的一部分。
小学四年级美术课堂教学案例
小学四年级美术课堂教学案例本文将介绍一堂小学四年级美术课的教学案例，旨在通过细致的教学设计和灵活的教学方法，引导学生培养创意思维和艺术欣赏能力。
一、教学目标1. 综合运用色彩、形状、线条等美术元素表达想法和情感。
2. 学习观察和模仿现实物体，进行简单的绘画创作。
3. 培养学生对于不同艺术形式的兴趣和理解能力。
二、教学准备1. 艺术教具：颜料、画笔、画纸、模型等。
2. 课堂展示：图片、艺术作品等。
三、教学过程1. 激发兴趣和导入教师可以通过展示一些经典艺术作品，让学生感受到美术的魅力，并引导学生讨论作品的特点和表达意义。
2. 演示和讲解教师通过演示绘画技巧和艺术表现方法，向学生解释各种美术元素的基本概念和运用技巧。
例如，通过画线展示线条的不同表现效果，通过混合颜色展示色彩的丰富性。
3. 创作活动教师为学生提供一个创作主题，如“我的家乡”或“自然风景”。
学生根据主题进行创作，可以选择绘画、拼贴或雕塑等形式。
教师鼓励学生发挥想象力和创造力，引导他们用艺术语言表达出自己的观察和感悟。
4. 展示和分享学生完成作品后，教师组织展示和分享环节。
学生可以互相欣赏彼此的作品，并用简短的语言表达对作品的喜爱之处。
同时，教师也可以引导学生对作品进行分析和评论，以提高他们的艺术欣赏能力。
5. 总结和反思教师引导学生回顾整堂课的学习内容和体验，让学生总结所学到的知识和技能。
同时，教师可以提问学生他们的感受和体会，鼓励他们表达对美术的热爱和对未来学习的期望。
四、教学策略1. 以学生为中心：根据学生的兴趣和特点设计教学内容，鼓励学生自主创作和合作交流，提高他们的艺术表达和合作能力。
2. 多元感知：通过观察、听觉和触觉等感官体验，帮助学生更好地理解美术元素和艺术形式。
3. 艺术欣赏：通过展示和分享学生的作品，激发学生对于不同艺术形式的兴趣和理解能力。
4. 个性发展：鼓励学生发挥创造力和想象力，培养他们独特的艺术个性和风格。
五、教学评价教师可以通过观察学生的创作过程和作品，以及学生的参与程度和表现等多个方面进行评价。
小学三年级美术第五册《对称美秩序美》课堂教学设计教案
本篇文章将为大家介绍一份小学三年级美术第五册《对称美秩序美》课堂教学设计教案。
这份教案将涉及对称美和秩序美的概念、方法以及应用。
让我们一起来探究这份教案的内容和价值。
一、教案概述教案名称：小学三年级美术第五册《对称美秩序美》课堂教学设计教案适用范围：小三年级美术课程主要内容：对称美和秩序美的概念、方法、应用和综合案例实践教学目标：了解对称美和秩序美的基本概念，能够运用对称和秩序的方法进行创作二、知识点分析1. 对称美对称美是指艺术作品中的右边和左边、上面和下面、前面和后面的部分是镜像对称的，即呈现出一种和谐、均衡、美丽的视觉效果。
对称美的应用非常广泛，例如建筑、设计、绘画等等。
2. 秩序美秩序美是指艺术作品中呈现出一种有序、整齐、规律的效果。
这种有规律的组合方式可以让作品更具有艺术性和美感。
秩序美的应用范围很广泛，例如绘画、平面设计、建筑、雕塑等。
三、课堂教学设计1. 预备活动教师出示一些有对称美和秩序美的例子，例如对称的亭子、花园、图案，秩序的图书馆、书架、玩具等。
让学生看完之后，讨论这些例子是否具有对称美和秩序美，并找出这些作品的共同之处。
2. 激发兴趣巧妙运用多媒体技术，将设计、建筑、绘画等领域的优美作品呈现给学生，让学生在情感上能够深度感受对称美和秩序美带来的视觉冲击力和美感。
3. 知识点讲解教师通过多媒体、板书等方式，向学生讲解对称美和秩序美的概念、特点和应用方法。
让学生对这两种美的概念和应用有一个清晰的认识和理解。
4. 分组讨论将学生分为若干个小组，由小组内的学生在讨论中提出具有对称美和秩序美的事物，如：手巾、字母、图案、标志等。
在交流的过程中，让学生能够发现这些事物的对称美和秩序美之处。
5. 实践活动教师布置绘画作业，要求学生运用对称美和秩序美的方法来进行创作。
例如，让学生绘制出一副关于“春天”的对称绘画作品，或制作一幅关于“校园”秩序美的宣传画等等。
6. 作业检查教师对学生的作业进行检查，并分析每位学生的优缺点，让学生能够在反思自己创作中找到自己的优缺点，以便于在下次创作时更好地运用对称美和秩序美的方法来进行作品创作。
小学美术教学案例六篇-小学教育案例美术
小学美术教学案例六篇-小学教育案例美术小学美术教学案例六篇篇一一、二年级为第一学段的基础学习阶段，这一时期的孩子们有强烈我自我表现意识和诉求，常常对很多事物都充满了好奇和疑问，深深沉溺于脑海中的各种想象，但是表现力参差不齐，关注的重点和细节也非常与众不同，特别介意别人对自己的肯定和评价。
在一、二年级的课程内容中，我充分考虑学生的学龄特点，以开拓学生眼界，培养学生自信，丰富学生创作素材为主要教学目的，最大程度调动学生参与度，与学生建立和谐的师生关系。
在这一时期的学习体验中给孩子们以自由发挥和想象的空间，尽可能鼓励每个孩子在学习借鉴的基础上有自己的创新和想法，对于表现力相对较弱的孩子来说，自由联想和创作有一定困难，需要有一个熟悉的过程，也有些孩子总是想象力爆棚，表现力缺乏，但是只要有创新的思维，勇于尝试各种表现方式，我仍会肯定他所做的努力和尝试，更有些学生总是超出预期的给我带来惊喜，我会鼓励他们大胆表现，敢于创新，这个任务不仅培养了学生对生活的观察能力，加深了他们对雨的印象，同时也为教学做了一个很好的铺垫。
课堂上，为了让学生体会雨的美，我以歌曲《小雨沙沙》作导入，使学生进入歌曲所创设的境界。
熟悉优美的韵律，让学生潜移默化融入雨的意境之中，自然地进入了课题。
接下来的教学环节中，我再通过生动精彩的课件展示下雨时的各种场景，激发了学生对各种雨景的回忆，而学生的情感也逐渐伴随着清晰的表象和正确的理解不断深化起来，从而很好的表达了自己的所思所想。
此时我再通过课件展示画雨景的一些窍门要点及优秀作品，给学生做了一个很好的借鉴和启示，从而创造性地表现不同的雨及雨中情景，顺利的完成了课堂作业，体验到了绘画的乐趣，达到了预期的教学目的。
本节课教学设计思路流畅，课堂气氛活跃，学生完成作业情况良好。
大局部学生都能利用不同疏密的点、线和生动的人物动态，大胆表达自己的生活感受。
缺乏之处在于，问题的设计还不够简练，针对性不够强，缺乏实效性，教学语言的过渡牵强，不够自然流畅。
小学美术教学案例六篇
小学美术教学案例六篇篇一一、二年级为第一学段的基础学习阶段，这一时期的孩子们有强烈我自我表现意识和诉求，常常对很多事物都充满了好奇和疑问，深深沉溺于脑海中的各种想象，但是表现力参差不齐，关注的重点和细节也非常与众不同，特别介意别人对自己的肯定和评价。
在一、二年级的课程内容中，我充分考虑学生的学龄特点，以开拓学生眼界，培养学生自信，丰富学生创作素材为主要教学目的，最大程度调动学生参与度，与学生建立和谐的师生关系。
在这一时期的学习体验中给孩子们以自由发挥和想象的空间，尽可能鼓励每个孩子在学习借鉴的基础上有自己的创新和想法，对于表现力相对较弱的孩子来说，自由联想和创作有一定困难，需要有一个熟悉的过程，也有些孩子总是想象力爆棚，表现力不足，但是只要有创新的思维，勇于尝试各种表现方式，我仍会肯定他所做的努力和尝试，更有些学生总是超出预期的给我带来惊喜，我会鼓励他们大胆表现，敢于创新，在一年级黏土《太阳》一课中，我们经常会提到后羿射日这个神话故事，在此基础上我做了一个小设问，出示了若干不同造型的黏土太阳，孩子们在观察太阳的组成部分和变化规律后——太阳的脸蛋和光芒两部分，开始想象被云遮住的太阳会长什么样子，怎样才会显得富有个性和与众不同，孩子们在充满好奇的期待中利用简单的技法组合便创作出超多可爱的太阳，虽然手法稚嫩但却非常富有童趣，并鼓励学生将作品用于美化生活中的小物品，增添趣味性和实用性。
（毕豪冉同学的笔袋）教室的空间虽然有限，但是孩子们的想象是不存在边界的，在《添画》一课中，孩子们可以根据图片素材，充分放飞自己的心，用各种梦幻的方式呈现一个又一个令人惊叹不已神奇的秘境，虽然身在课堂，却是可以尽情遨游在世界上的任何角落，拥有属于自己的那一方乐土，让心灵享受一场美妙的旅行。
在二年级的黏土课《和妈妈在一起》一课中，我利用四个阶段的学习推进教学，第一部分是小动画，了解黏土动物的有趣形象，并且通过找妈妈帮扶活动使得孩子们积极思考，观察回忆并描述动物的典型特征，然后通过泥球泥条基础造型组合成动物，并且通过拓展联想编出生动的故事情境。
四年级美术上册《可爱的班集体》优秀教学案例
（二）问题导向
教师应以问题为导向，引导学生思考和探究，提高他们的学习兴趣和参与度。
1.在课堂导入阶段，提出问题：“你们心中的班集体是什么样子的？有哪些令人难忘的瞬间？”让学生在思考中进入学习状态。
2.在教学过程中，针对绘画、剪纸、拼贴等技巧，提出具体问题，引导学生主动探索和解决问题。
5.反思与评价关注学生全面发展
本案例中，教师注重引导学生进行反思和评价，使他们在总结经验、发现不足的过程中不断成长。同时，全面、客观的评价有助于学生树立自信心，培养他们的批判性思维和审美能力。
四年级美术上册《可爱的班集体》优秀教学案例
一、案例背景
《可爱的班集体》这一课是四年级美术上册中的一节综合性课程，旨在培养学生对集体生活的热爱，提高他们的观察力、表现力和团队协作能力。本案例背景设定在我国一所普通小学的四年级班级，学生们已经度过了一段美好的校园生活，彼此之间建立了深厚的友谊。通过本节课的学习，让学生们用美术的方式，描绘出他们心中可爱的班集体，以此激发他们对班级的归属感和集体荣誉感。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每个小组根据教师提供的素材和自己的想法，讨论如何创作一幅表现班集体的美术作品。
2.小组内部分工明确，每个成员负责一部分创作任务，共同完成作品。
3.教师巡回指导，关注每个小组的讨论和创作情况，适时给予指导和帮助。
（四）总结归纳
1.学生完成作品后，教师组织作品展示，让每个小组分享自己的创作成果。
在这节课中，教师将引导学生运用绘画、剪纸、拼贴等手法，创作出一幅充满生活气息的班级画卷。在教学过程中，注重培养学生观察生活中的细节，捕捉班级生活中的美好瞬间，强化他们用美术语言表达情感的能力。同时，鼓励学生们互相协作，共同完成这幅画卷，让他们在实践中体会到团队合作的力量。
小学美术教学案例六篇
小学美术教学案例六篇一、二年级为第一学段的基础学习阶段，这一时期的孩子们有强烈我自我表现意识和诉求，常常对很多事物都充满了好奇和疑问，深深沉溺于脑海中的各种想象，但是表现力参差不齐，关注的重点和细节也非常与众不同，特别介意别人对自己的肯定和评价。
在一、二年级的课程内容中，我充分考虑学生的学龄特点，以开拓学生眼界，培养学生自信，丰富学生创作素材为主要教学目的，最大程度调动学生参与度，与学生建立和谐的师生关系。
在这一时期的学习体验中给孩子们 __发挥和想象的空间，尽可能鼓励每个孩子在学习借鉴的基础上有自己的创新和想法，对于表现力相对较弱的孩子来说，自由联想和创作有一定困难，需要有一个熟悉的过程，也有些孩子总是想象力爆棚，表现力不足，但是只要有创新的思维，勇于尝试各种表现方式，我仍会肯定他所做的努力和尝试，更有些学生总是超出预期的给我带来惊喜，我会鼓励他们大胆表现，敢于创新，在一年级黏土《太阳》一课中，我们经常会提到后羿射日这个神话故事，在此基础上我做了一个小设问，出示了若干不同造型的黏土太阳，孩子们在观察太阳的组成部分和变化规律后——太阳的脸蛋和光芒两部分，开始想象被云遮住的太阳会长什么样子，怎样才会显得富有个性和与众不同，孩子们在充满好奇的期待中利用简单的技法组合便创作出超多可爱的太阳，虽然手法稚嫩但却非常富有童趣，并鼓励学生将作品用于美化生活中的小物品，增添趣味性和实用性。
（毕豪冉同学的笔袋）教室的空间虽然有限，但是孩子们的想象是不存在边界的，在《添画》一课中，孩子们可以根据图片素材，充分放飞自己的心，用各种梦幻的方式呈现一个又一个令人惊叹不已神奇的秘境，虽然身在课堂，却是可以尽情遨游在世界上的任何角落，拥有属于自己的那一方乐土，让心灵享受一场美妙的旅行。
在二年级的黏土课《和妈妈在一起》一课中，我利用四个阶段的学习推进教学，第一部分是小动画，了解黏土动物的有趣形象，并且通过找妈妈帮扶活动使得孩子们积极思考，观察回忆并描述动物的典型特征，然后通过泥球泥条基础造型组合成动物，并且通过拓展联想编出生动的故事情境。
(小学美术教案)木刻版画教学案例
小学美术教案木刻版画教学案例一、教学目标1. 让学生了解木刻版画的基本概念和制作技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 引导学生通过木刻版画表达自己的情感和想法。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握木刻版画的制作步骤和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性的木刻版画作品。
三、教学准备1. 木刻版画材料：木板、刀具、颜料、画纸等。
2. 参考资料：木刻版画作品、教学视频等。
3. 教学环境：安全、宽敞、光线充足的教学空间。
四、教学过程1. 导入：向学生介绍木刻版画的基本概念和制作技巧，激发学生的兴趣。
2. 演示：示范木刻版画的制作过程，让学生了解每一步的操作方法。
3. 实践：学生分组进行木刻版画制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
五、作业评价1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生在制作过程中的参与度和合作精神。
3. 学生对木刻版画的理解和运用能力。
六、教学延伸1. 让学生尝试使用不同的材料和工具进行版画创作，如石版画、铜版画等。
2. 组织学生参观木刻版画展览或艺术家的工作室，拓宽视野，激发创作灵感。
3. 邀请木刻版画艺术家进行讲座和示范，让学生更深入地了解木刻版画的艺术价值。
七、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结自己所学到的木刻版画技巧和知识。
2. 强调学生在制作过程中的注意事项，如安全使用刀具、保持卫生等。
3. 鼓励学生在日常生活中观察和积累素材，为今后的创作提供灵感。
八、课后作业1. 让学生完成一幅木刻版画作品，要求体现个人的创意和技巧。
3. 教师在课后对学生的作品进行评价，给予肯定和指导，并提出改进的建议。
九、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况和反馈。
2. 针对教学过程中的不足之处，思考改进的措施和方法。
十、教学拓展1. 组织学生参加木刻版画比赛或展览，提升学生的自信心和成就感。
湘教版小学美术教案湘美版小学美术教案(10篇)
湘教版小学美术教案湘美版小学美术教案（10篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是勤劳的小编飞白为家人们整理的10篇湘教版小学美术教案的相关范文，欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。
湘教版小学六年级美术教案篇一教学目标1、加深对宇宙航天的了解，增强对地球环境保护的意识。
2、学习用绘画形式表现科学幻想的内容，并学会齐心协力办小画展。
3、培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。
教学过程一、导入新课1、提问：同学们，你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现的事物？(学生讨论)2、小结：大家都说得非常好，比如像小鸟一样飞行是人类一直以来追求的幻想，飞天神仙、长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想，飞机、宇宙飞船早已实现了。
只要我们共同努力，今天的幻想就可以变成明天的现实。
3、提问：大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗？(学生回答后讨论)4、小结：人口拥挤，战争，环境污染等等都威胁着我们美好的生活。
怎样才能避免或减少危机？我们可以试着把自己的设想画下来。
(板书课题：科幻画)二、学习欣赏1、受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的《修补臭氧层》的绘画。
2、受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。
3、受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。
4、受房屋拥挤启发创作的飞行的家等等。
提问：从这些画中可以看出他们在生活中有什么样的困惑？分别表达一个什么样的梦想？(学生回答后讨论)三、启发思考1、提问：你在生活中有什么样的烦恼？你较关注的是什么？2、交流：学生分小组进行，然后把自己的烦恼告诉大家，可以请同学们帮忙找到的解决办法。
3、构思：根据同学们的意见，学生总结自己的感想，看看怎样把现实中存在的问题解决，在创作中找到较科学的方法，关键一步是怎样把它变成一幅美丽的画面。
四、指导创作讨论：1、你决定用什么样的工具材料表现？2、你打算怎么构图？3、你的创新在哪里？4 、你为人类解决了哪些烦恼？将运用什么样的方法来烘托画面气氛？绘画要求：表现形式不限，构图饱满合理，色彩鲜艳。
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小学美术课堂教学案例《有趣的属相》
一、课前调查：
(一)调查目的：通过调查了解学生对邮票的基本认识，掌握学生的知识基本结构情况，以此设计课堂教学目标及教学过程中的重难点。
(二)调查内容：（本次调查采用口头问卷形式）
你见过邮票吗
邮票的基本形状是怎样的
你家里有邮票吗
你用过邮票吗
你记得邮票上有一些什么
(三)调查分析：
1、所有同学们都见过邮票，都知道邮票的基本形状，这说明学生们对邮票有一定的基本认识。
2、40%左右的同学家里有邮票的收藏，能经常接触邮票，对邮票认识的认识比较全面。
3、40%左右的同学能够知道邮票的上的图案和文字有什么
二、教材分析：
本课教材是帮助学生进一步认识和欣赏邮票，通过学生对生肖邮票的评价，使学生了解关于邮票的知识，以此掌握邮票的设计内容、设计思想和制作方法。
设计内容——文字（面值、发行地区和发行时间）、图案。
设计思想——主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。
制作方法——可以用学生所学习过的方法进行绘制，如彩纸剪贴、国画、纸版画、水彩画、水粉画等各种方法用来进行绘制邮票的图案。
三、过程设计：
(一)教学策略：让学生欣赏生肖邮票→介绍邮票内容→产生设计冲动→设计→讲评。
(二)教案设计：
课题：有趣的属相
1、教学目标：
(1)了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的生肖邮票。
(2)培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。
(3)在欣赏十二生肖的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感，增强民族自豪感。
2、教学重点：
运用各种表现手段设计一枚有意义的邮票。
3、教学难点：
邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。
4、教学准备：
图片、剪刀、彩笔、胶棒、色卡纸
5、板书设计
课题有趣的属相
(1)构思
(2)起稿
A、图案
B、文字（面值、发行年代、发行者）
(3)着色
6、作业设计
设制一枚生肖邮票，绘制要精致、有特点
7、教学过程
(一)引入新课
师：我们来猜谜语“头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。
”
生：大公鸡
师：小小年纪，却有胡子一把，不论谁见，总是大喊妈妈。
生：羊
师：任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。
生：牛
师：它们都是十二生肖里面的动物，今天我们就来认识它们另一种形象（板书：有趣的属相）
(二)讲授新课
1、欣赏探究
师：同学们看，多漂亮的邮票啊，同学们仔细观察，邮票中的动物与真实的动物有什么不同吗
生：夸张、变形、添加、简化、带给我们一种装饰性的美感。
师：现在我们手中有一些邮票，请同学们观察自己手中的邮票，看一看邮票上都有什么邮票的主要特点是什么
生：有图案和文字，文字包含（面值，发行年代，发行者）等。
生：邮票的外形边缘有整齐的齿孔。
师：邮票还分为普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票和欠资邮票。
师：普通邮票用“P”表示；纪念邮票国际上有“C”表示，我国用“J”表示；特种邮票国际上用“S”表示，我国用“T” 表示；航空邮票用“A”表示；欠资邮票用“D”表示，小型张和小全张用“M”表示。
师：邮票上有一些数字，如“8－6”，这是什么意思它表示这套邮票共有8枚，这是其中的第6枚，一套邮票多少枚没有统一的规定。
多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套。
2、范作
师：了解邮票和知识，设计邮票就方便了，怎样设计邮票呢由以下几个步骤来完成。
(1)构思（板书）
一张小小的邮票，要在狭小的天地里叙述很多事情，应精心构思，票题要好，主题要突出，要别具创意，造型方面，可以写实、变形、添加、简化
(2)起稿（板书）
可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。
邮票上都有什么
生：邮票上有图案、面值、发行时间、发行地区。
A、图案（板书）造型生动形象简练，单纯，富于装饰，，一只老虎形象夸张，稚拙生动，设计者抓住了什么做了重点刻画看，虎头上那酣畅的线条和浪漫神奇的纹饰，使布老虎洋溢着雄浑厚重的气质与流动着活泼旺盛的生机。
而这枚邮票的图案是什么这是出自名家的“虎” 字，一笔而就，极富气势，预示一生通达顺畅，有避邪祝福之意。
B、邮资的价值。
（板书：面值）
C、发行年代。
（板书）
D、发行者：中国人民邮政（板书：发行者）
(3)着色（板书：着色）
学生看挂图欣赏色彩处理方面可以说是百花齐放，既有鲜艳的色调，又有灰色调，色彩强烈，明快，鲜艳。
请看，这枚邮票湖蓝的底色与主体黄色的面与老虎形成强烈，明快，鲜艳的对比，构成跳跃的视觉效果。
3、总结：邮票的表现形式也不受任何限制，以绘画方法表现邮票的内容最为常见。
也可用剪纸、纸版画、水墨画等方法来表现。
（三）布置作业：
师：今天老师请同学当一名小小设计师，充分发挥自己的想象力和创造力，运用各种手段，为家人或朋友设计一枚属相邮票。
1、学生设计绘制邮票，教师巡回指导。
2、教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生给予鼓励。
（四）练习巩固
1、展评作品
师：看，设计师们设计了这么多的邮票，漂亮不漂亮啊有……你最喜欢哪张邮票为什么这张邮票是谁设计的请你说一说你的设计想法。
生：（略）
2、教师小结：同学们绘制出来的邮票真漂亮，方法也多种多样，真的是很棒！但是有的同学在为邮票写上文字的时候不太注意，把文字写的太大影响了画面的美观，你们说行不行文字要写在空当的地方就好了。
四、课后反思：
(一)目标达成：有95%的同学基本完成了教学目标，30%的同学达到优秀，目标达成情况良好。
(二)教学体会：学生们对关于邮票的知识学习兴趣浓厚，但是运用多种方法绘制邮票的学生不多，特别是运用纸版画和水墨画的方法绘制邮票的学生不多，多数同学依赖于水彩笔和蜡笔。
这说明学生对这两种方法运用和掌握的不够扎实，这要在以后的教学过程多加注意。