【课外阅读】于细微处见风采《荷花淀》的几处细节描写

【课外阅读】于细微处见风采《荷花淀》的几处细节描写
【课外阅读】于细微处见风采《荷花淀》的几处细节描写

【课外阅读】于细微处见风采——《荷花淀》的几处细节描写

细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行描写。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔,信手拈来,无关紧要,可有可无;但都是作者精心的设置和安排,不能随意取代。一篇文章,恰到好处地运用细节描写,能起到烘托环境气氛刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

荷花淀一开篇,描写了水生嫂在院子里坐着编席,等着丈夫回来,直到很晚,丈夫才回来。水生嫂发现丈夫今晚回来不同寻常,说话吞吞吐吐,欲言又止,便感觉会有一件很大的事情发生,当丈夫说出“明天我就到大部队上去了”,水生嫂正在编席的手“震动”了一下,想是叫苇眉子划破了手,她赶紧放在嘴里“吮”了一下。这里有两个细节,一是“震动”,一是“吮”。手指震动了一下,看来水生说的这件事在水生嫂的心里激起了很大的波澜,丈夫回来的很晚,事出有因,她也意识到丈夫可能有重要的任务,这在意料之中。而出乎意料的是明天就要走。一时的不舍、担忧、留恋、国恨、家愁统统涌上心头,以至于脑子走神,手指被划破了。但她毕竟是白洋淀的女儿,白洋淀的水给予她温顺、善良的性格,同时也赋予她坚强的品行,她意识到自己走神了,立刻把手指放在嘴里“吮”了一下,她马上稳定了自己的情绪,不让丈夫看出自己的失态。这个细节描写就把水生嫂贤淑、温柔、明理、坚强的传统女性的特点表现出来了。

在荷花淀伏击战一节,女人们探夫遇敌,小船冲进了荷花淀,有一段这样的描写:“几只野鸭子扑棱棱飞起来,尖声惊叫,掠着水面飞走了。”用以动衬静的手法写出了环境的安静。再一看,“那肥大的荷叶下面,是一张张熟悉的脸,他们下半截身子长在水里。。。。。”原来我们的战士埋伏在这里,准备着一场战斗。一个“长”字用了比拟的手法,同时是一处细节描写。“长”即生长之意,本是植物的一种状态,用它来比拟战士们,就把战士们一动不动、

聚精会神盯着敌人的精神面貌写出来了,也表现了他们纪律严明,说明这是一只铁的部队,有着严明的军纪和顽强的战斗力,这为后面战士们勇敢打击敌人,取得伏击战的最后胜利提供了有力的保障。一个小小的细节蕴藏着多少丰富的内容。

伏击战结束后,战士们凫水捞东西,水生去追赶一盒用精致纸盒装着的饼干。捞上来之后,顺手丢在女人们的船上。女人们捞起水里的小包裹丢给了战士们。这“丢过来”和“丢过去”两处细节,描写的内容丰富,生动传神。一盒饼干,礼轻情意重,把它丢给女人带回去,寄托了战士们对家人的关心、疼爱,也可以看出我们的战士爱家乡、爱亲人,他们才会为我们的家乡、为我们的父老乡亲不怕牺牲,这些战士在战场上有着铮铮铁骨,对亲人关心备至,他们才是一个个活生生的有血有肉的人。而水声嫂们尽管浸在水里,衣服湿透,但没有忘记把带来的包裹丢给战士们。这小小的包裹,有着女人们对丈夫的体贴和柔情,她们爱自己的家乡,爱自己的丈夫,才能支持丈夫参军杀敌,才冒着危险去探望自己的丈夫。这“丢过去”一个小小的细节包含着女人们多少丰富的情感。

荷花淀教学设计(优秀教案一等奖)71374

荷花淀教学设计 阿健 执教班级:高2011级6班 教学目的: 1、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的手法; 2、整体领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美; 3.以读促写,提高学生写记叙文的能力。 教学重点、难点: 1.重点: 水生女人等妇女形象的分析。 2.难点: 通过语言描写、细节描写来表现人物的感情。 教学方法:阅读鉴赏法、引导讨论法。 教学过程: 一、导入新课: 相传在很久很久以前,一个中秋节的晚上,嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘,就在她离月宫还差一步的时候,随身佩戴的宝镜却掉了下来,这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片,于是地上便有了大大小小99个水淀。(板书课题《荷花淀》)荷花淀便是其中的一个淀泊,它属白洋淀水域。《荷花淀》可以说是以战争为题材的小说,

一提起战争,我们首先想到的是硝烟弥漫、血肉横飞,但在本文里又是怎样一副截然不同的战争场面呢? 导入二:以歌曲《十五的月亮》导入。 二、作者介绍(略) 三、梳理小说的故事情节 板书: 候夫编席 夫妻话别(助夫参战) 荷送夫参军白洋淀妇女在 花马庄寻夫 探夫遇敌(感受战争)战斗中不断成长淀遇敌巧脱 助夫杀敌 助夫杀敌(投身抗战) 成立队伍 四、赏析本文如诗如画的环境描写。(略) 自然美与人性美的完美统一。

五、赏析小说中的人物语言。 (一)夫妻话别部分水生嫂与水生之间的对话。 1、女人抬头笑着问:“今天怎么回来得这么晚?”站起来要去端饭。(表现了水生嫂对丈夫的忧虑和关切之情,站起来要去端饭也体现了水生嫂的贤惠)。 2、她问:“他们几个呢?” 小生说:“还在区上。爹哩?” (水生答非所问,故意岔开话题,水生嫂觉察丈夫有心事,不便直问,只得再次试探) 3、女人低着头说:“你总是很积极的。” (他爱丈夫更恨鬼子,对有这样的丈夫感到自豪,所以对丈夫责怪中含有赞扬。) 4、女人没有说话。过了一会,她才说;“你走,我不拦你。家里怎么办?” (首先表明不反对丈夫参军,但她毕竟是一个普通的劳动妇女,丈夫一去留下的生产和生活的担子该有多重啊!表明她对丈夫的依恋。)5、鸡叫的时候,水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他,她说:“你有什么话,嘱咐嘱咐我吧。” (丈夫这一去,有可能会牺牲,表明水生嫂已经能够比较平静的面对这场离别,水生嫂为了让丈夫放心,自觉承担任务。) 通过以上人物语言的赏析概括出水生嫂具有体贴、温柔、机敏、

细微之处见神韵

细微之处见神韵 ——学会描写 高碑店市肖官营中学王生 教学目标: 1、充分认识描写在作文中的重要作用。 2、在练习体验中,掌握描写的方法技巧,提高描写的能力。 3、关注生活,用心感悟生活,练就一双慧眼,发现美创造美。 教学重点: 描写的方法技巧 教学过程: 一、比较感悟 1、比较分析 (1)A记得有一次,爸爸喝醉了,到家很生气,就开始打人、骂人,就在那天,少年无知的我被爸爸打了。 B爸爸气极了,一把把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看,结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音,我挨打了!爸爸把我从床头打到床角,从床上打到床下,外面的雨声混合着我的哭声。(林海音《爸爸的花儿落了》) (2)A爸妈常在晚上出门,我一个人待在家里,非常害怕,这种害怕是文章所写不出来的。啊!晚上看家,太害怕了。 B爸妈上街去了,我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影,或是听到厨房里传来“砰砰”的声音,我便以为小偷来了,吓得说不出话来。假如小偷来了,他会把我绑起来,用毛巾把我的嘴塞住,不让我喊叫,然后偷我家的钱,搬走我家的电视机。我不敢捉小偷,所以冲进卧室里,锁起了房门,躲在被窝里,捂着头,哆哆嗦嗦的一直祈祷:爸、妈,赶快回来吧! 2、在比较的基础上,引导学生认识到: 记叙文写作中,描写要形象生动,要使读者过目难忘。 (1)写人要绘言绘形,达到如见其人、如闻其声的效果。 (2)写事、写景、写物,要绘声绘色,绘形绘状,给人如经其事,如睹其物。 (3)主体内容要细腻可感。 二、习得方法 1、描述一下硬币从桌上滚落到地上的情形。 引导学生边观察边描写 交流展示 2、总结归纳描写的方法技巧。 具体形象=步步追问+想像延伸+细节刻画 三、练习体验 1、下面是一个概括性的句子,把它修改成具体形象的描写句。 我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。

于细节之中见神韵课案

孙庄中学中考作文专题复习课案: 于细节之中见神韵 ——运用细节描写打造作文亮点 幻片1:徐志摩的《赠日本女郎》诗歌朗诵及图片展。 (导语) 幻片2: 什么是细节描写? 细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。 它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节描写,就没有活生生的、有血有肉有个性的人物。没有细节就没有艺术。 幻片3:细节描写 作用:细节描写能增强作品的真实感、生动感、形象感、深刻感。 方法:人物细节描写可从正面落笔,突出人物动作、语言、神态、心理、外貌等细节;又可从环境细节入手,进行侧面烘托。 要求:细节描写要选点准(选代表性的典型细节),描写真(描写真实贴切),语言精(语言生动精练)。 幻片4:要描写好细节,可从以下几方面着手: 一、摄取细小传神的动作 二、捕捉人物的特色语言 三、描摹个性外貌神态 四、刻画典型的景和物 幻片5:【范例1】 1.有个小银元落在地上。 2.有个小银元,从桌上滚下来,落在地上丁丁当当地跳着。 问题:1.你认为哪一个句子好?为什么? 2.第2句比第1句增加了一些内容,说说第2句增补了哪些内容? 幻片6:【范例2】 我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。 ①“小”到什么程度?②怎么个“瘦法”?③穿得有多“差”? 我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。(冰心《小橘灯》) 幻片7:【牛刀小试】 她骂他混蛋。 1. 采用步步追问的方法 2. 尽你最大的努力,将这句话的内容充实起来。 3. 运用你的想象,可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等

作文指导----于细微处见真情

语文作文训练 记叙文中的细节描写 学习目标: 1.学会细心观察,用心捕捉生活中的细节。 2.理解细节描写的作用。 3.掌握细节描写的基本方法。 学习过程: 1.导入(文段比较欣赏) 2.细节描写的涵义和分类 细节描写,是指对人物、景物或场面的某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘,以达到“见精神”的描写方法。 细节描写的分类人物细节描写:景物细节描写 3.细节描写的作用 成功的细节描写,作用巨大,能使读者如闻其声,如见其形,如临其境,感同身受,震人心魄,令人过目不忘,回味无穷,增强文章的形象性、生动性、真实性。 4.细节描写的方法 如何写好细节——在关键处驻足,“慢”说细微之处 方法一:细化动作、延长过程 可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前。我微微睁开眼,妈妈果然站在我的床边,眼睛愣愣地看着我。 ……眼睛看着我,我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸,妈妈好长时间没有爱抚我的头发了,她在回忆那逝去的岁月吗?妈妈的目光抚上了我的眉,漫上了我的眼,我的眼珠不自觉地转动了几下,她的目光便一如我儿时她那双温柔的手,轻轻地按摩着我的眼睑,我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上,似乎在找寻着什么,我知道那是在找她自己影子,又似乎在欣赏着什么,我知道,那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。…… 方法二:运用修辞,画其神韵

可我能感觉妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前。我微微睁开眼,妈妈果然站在我的床边,眼睛愣愣地看着我。 眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄,那是三月里的春风对碧水的温柔,那是夏日晚霞对嫩柳的辉映,那是秋夜月光对修竹的依恋,那是冬日里的朝阳与小草的交谈! 方法三:想象联想,添其内涵 我的初中语文老师讲课有一个习惯性的动作,讲着讲着,他就会将眼睛向上看,令人忍俊不禁。 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候,他的眼光就会一点点远离我们,开始望向天花板,仿佛在那里,寻找着精神的栖息地,构建着一个新世界,于是我们也随着老师的目光,追索着他描述的世界,走过万水千山,看遍诗词赋文,阅尽风流人物,…… 细节描写须遵循的三条原则: a、真实。 b、典型。 c、细致。 5.课堂演练 训练1 粗汉与淑女: 他端起碗,拿起筷,夹了菜放进嘴里,吃起来。 她端起碗,拿起筷,夹了菜放进嘴里,吃起来。 细节描写淑女的吃相:她小心翼翼地端起碗,挑了几缕菜叶,慢慢地送到嘴边,害羞似的张开樱桃小嘴,又迅速地合上,极小幅度地嚼着食物,还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。 训练2细节描写的综合运用——扩展句子补充细节 我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。 提示:①“小”到什么程度?②怎么个“瘦法”?③穿得有多“差”? 训练3.他抱住娘,在娘的脸颊上亲了一下。 请运用一系列动词将这句话的内容充实起来 6、课堂小结 学会观察学会感受 学会思考学做生活有心人 7、牛刀小试 根据你平时测验时的观察(或体验),把下面一段话改成具体描写的文段,200字左右。 昨天测验英语,我几次想拿出书来看,由于老师看得紧,都没有成功,最后一次还是被老师发现了,我觉得很不好意思。

(完整版)2017年《荷花淀》阅读理解试题及答案

《荷花淀》阅读理解试题及答案 阅读理解一 月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很,白天破好的苇眉子潮润润的,正好编席。女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。 这女人编着席。不久在她的身子下面,就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关,丈夫还没回来。 很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁,头戴一顶大草帽,上身穿一件洁白的小褂,黑单裤卷过了膝盖,光着脚。他叫水生,小苇庄的游击组长,党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。水生小声说:“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下,像是叫苇眉子划破了手,她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说:“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点,那和端村就成了一条线,淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”女人低着头说:“你总是很积极的。”水生说: “我是村里的游击组长,是干部,自然要站在头里,他们几个也报了名。他们不敢回来,怕家里的人拖尾巴。公推我代表,回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”女人没有说话。过了一会,她才说:“你走,我不拦你,家里怎么办?” “千斤的担子你先担吧,打走了鬼子,我回来谢你。”说罢,他就到别人家里去了,他说回来再和父亲谈。鸡叫的时候,水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他,她说:“你有什么话嘱咐我吧!”“没有什么话了,我走了,你要不断进步,识字,生产。”“嗯。”“什么事也不要落在别人后面!”“嗯,还有什么?”“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。” 那最重要的一句,女人流着眼泪答应了他。 第二天,女人给他打点好一个小小的包裹,里面包了一身新单衣,一条新毛巾,一双新鞋子。那几家也是这些东西,交水生带去。一家人送他出了门。 1 刻画水生嫂运用了哪些描写手法?表现了水生嫂怎样的思想性格? 2 水生小声说:“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下,像是叫苇眉子 划破了手,她把一个手指放在嘴里吮了一下。 a 妇人是个编苇能手,为什么会划破了手? b 吮了一下的动作表现了什么? c 你认为这个细节描写好在那里?

荷花淀(人教版高一必修) 教案教学设计

荷花淀(人教版高一必修) 教案教学设计荷花女人竞风流 ----《荷花淀》教案 崇阳一中胡洁 文本解读 《荷花淀》是高中语文第二册第一单元的一篇优秀小说。小说写的是在激烈残酷的抗日战争时期,白洋淀地区小苇庄 的七个青年参了军,妇女们探夫未遇,归途中无意中帮助男 人们打了一场胜仗的故事。作为孙犁的代表作,小说虽然以 抗战为大的背景,但主要表现了农村妇女依恋丈夫的浓浓的 夫妻之爱和在抗战形势影响下,开始觉醒并最终成长成熟的 巾帼战士对家对国的深深的热爱之情。 这篇小说中,刻画人物形象的方法主要是语言描写。文 学是语言的艺术,因此,文学作品的阅读对体味语言的能力 有较高的要求,从某种角度来说,体味语言水平的高低,决 定一篇文学作品阅读的成功与否。在阅读过程中,应该从不 同角度来体会、琢磨和分析语言。本文极富生活气息的语言,让我们欣赏到了人情、人性的纯美,看到了中国妇女的成长。 教学设想 单元知识提示到,学习这个单元,要注重欣赏小说的人 物形象和语言。欣赏小说语言,要品味语言的内涵,学习作 者语言运用的技巧,鉴赏作者不同的语言风格。

《荷花淀》是传统名篇,被誉为“诗体小说”。相对于景物美、细节美、情节美,作品中质朴简明又内涵丰富的人物语言是最大的亮点。品味人物语言最快捷有效的方法是朗读,因此本课把朗读作为探究人物的主要方法,为学生营造一个用文字、声音和情感构筑起来的美妙的语文世界。 德育目标 1、培养学生爱生活、爱家乡、爱祖国的伟大情怀,增强民族自信心和自豪感。 2、尊重学生在阅读欣赏中的独特体验,提高学生感受美、鉴赏美的能力。 知识目标 1、把握生动传神的对话描写表现人物性格的写法。 2、理解对话描写对表现作品主题的作用。 教学目标 1、朗读个性化的语言,领会水生嫂及其他荷花淀妇女形象。 2、通过具体的语言分析,培养学生对语言的敏感能力和表达能力。 重点难点 品味含蓄而富有个性的人物对话。 教法学法 1、有感情地朗读文章,细心体会小说中对话描写的好

高二英语 于细微处见神韵如何运用修辞手法进行细节描写 课后检测

课后检测 I. Find out the figure of speech in the following sentences and passage. 1. The noise was loud enough to wake the dead. 2. The old Venice fell asleep again. 3. I beg a thousand pardons. 4. The volcano spit out lava from its mouth. 5. Household and medical supplies streamed in by plane, train, truck and car. 6. When she heard the bad news, a river of tears poured out. 7. Yesterday, I went to the park. I rode my bicycle through the evergreen trees which were as tall as skyscrapers. The sun shone through e clouds, which were floating pieces of cotton candy in the sky. People were laughing and enjoying the company of their families and friends. I rode past a giant garden of beautiful pink, yellow and purple flowers: it was a scented carpet of color. The park is like an oasis in the city. II. Complete the sentences using the figure of speech we have learnt. 1. It's raining________________(倾盆大雨). 2. Her face was________________ (羞得通红). 3.Fear ______________ (吞噬) him. 4.Anger _______________________ (气得说不出话来). 5. She went away ________________(泪如泉涌). 6. Some books are to be _________(浅尝辄止), others ____________(狼吞虎咽), and some few to be _________________(细嚼慢咽,好好消化). 7.Waiting for the test results, she kept pacing around the room ______________________________ (就像热锅上的蚂蚁). 8. Unforgettable were her eyes that were________________________(钻石般闪闪发光). 9. The scenery along the journey ______________________________(就像一幅美丽的山水画卷). 10. The sun is _________(微笑)and the birds are ________(歌唱). The wind is _________(吹口哨) and the flowers are _______(跳舞). 11. _____________________(过了好久), a car came into our view and then pulled over. 12. We ______________________(万分感谢他) for his timely help and then hit the road. 13. Just at that very moment, a pleasant wind was ruffling the leaves of trees, __________________(好像在为我们喝彩). Keys: I. Find out the figure of speech in the following sentences and passage. 1. 夸张 2. 拟人 3. 夸张 4.拟人 5.暗喻 6. 夸张 7. 1). as tall as skyscrapers.明喻2).which were floating pieces of cotton candy in the sky暗喻3). it was a scented carpet of color 暗喻4). The park is like an oasis in the city. 明喻 II. Complete the sentences using the figure of speech we have learnt. 1. cats and dogs 2. burning with shame 3.seized/swallowed 4.choked my words 5.in a flood of tears 6. tasted; swallowed; chewed and digested 7. like a cat on hot bricks 8. sparkling like diamonds 9.is just like a breath-taking landscape painting https://www.360docs.net/doc/8113957952.html,ughing;singing;whistling;dancing 11. After what seemed to be ages 12. thanked him a million times 13.as if to be cheering us

《荷花淀》优秀教案设计

《荷花淀》优秀教案设计《荷花淀》优秀教案设计 一、文学常识 1、孙犁:(1913――1996),原名孙树勋,河北安平县人,现代作家。主要作品有长篇小说《风云初记》,中篇小说《铁木前传》,短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲台》、《嘱咐》,小说散文集《白洋淀纪事》等。 2、孙犁小说语言清新自然、朴素洗练,被称为“诗体小说”。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等,在创作风格上有共同的特点:如荷花一样根植于水乡泥土,带着自然的清新纯朴,充满诗情画意。被称之为“荷花淀”派。 3、《荷花淀》是孙犁短篇小说的代表作。小说描写白洋淀地区的抗日斗争生活,没有着重表现战争场面,而是独辟蹊径,从青年夫妻的关系这一角度入手,主要从水生女人为代表的青年妇女这一侧面去表现意义重大的主题。 4、课文按照时间顺序叙述故事。 二、结构 《荷花淀》以丈夫参军打仗为线索,精心组织了“送夫”“寻夫”“奇遇”“学夫”等情节。作者以空行为

标志,把它们分成了三大段。作为“诗体小说”,每一部分又被安排成三层,呈现出诗歌艺术所追求的“建筑美”。 第一部分:水生参军,夫妻话别。(开端) 1.月夜编席(1─4自然段) 2.夫妻话别(5─29自然段) 3.水生离家(30─31自然段) 第二部分:探望丈夫,归途遇敌。(发展) 1.探望丈夫(32─38自然段) 2.扑空归来(39─47自然段) 3.淀上遇险(48─61自然段) 第三部分:伏击歼敌,战斗中成长(高潮、结局、尾声) 1.伏击歼敌(62─65自然段) 2.意外相见(66─84自然段) 3.组织起来(85自然段) 三、水生嫂等几个青年劳动妇女的形象的分析: 本文选材新颖,没有集中、细致地写水生等七个青年参军和第一次参加战斗的情景,而是着重写水生嫂等迅速成长的过程。 水生嫂等具有勤劳、勇敢、质朴的品质,但也具有一般家庭妇女的特点。她们守着自己的家庭,憧憬着幸

巧用细节描写,增添作文神韵

巧用细节描写,增添作文神韵 ——细节描写写作指导 卷首寄语: 亲爱的同学们,人们常说细节决定成败,对写文章来说更是如此。写好记叙文,最关键的就是写好细节。细节描写,就是指对人物、景物或场面的某一特征作细致、具体的描绘,以达到“于细微处见神韵”的描写方法。本次写作训练,就我们就一起来感受细节之美,创造细节之美。 学习目标: 1、比较欣赏经典细节描写,总结细节描写方法。 2、进行细节写作训练,提高细节描写能力。 一.感受细节.比较下句比上一句增添了什么. 例句:她骂他混蛋。 1、她骂他道:“你真是一个混蛋!” 2、她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!” 3、她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你,真是一个混蛋!” 4、她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要生气!不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!”真是冤家路窄,刚好在操场上两人不期而遇,由于上次她发现他抄别人的作业,便报告了老师,结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天,当着这么多同学的面,他竟然嬉皮笑脸地拦住她,一个劲地说她是:小报告、小妖精、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要生气!不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子狠狠的骂道:“你真是一个混蛋!” 二、什么是细节描写? 细节描写是对事件发展和人物的、、、以及等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。 三、怎样描写细节 (一)思考,若让你给下列句段扩充细节,你应扣住哪些关键词,围绕哪个中心来写? 1、文雅的淑女和饿极的莽汉在吃饭。关键词: 2、圆滑的王熙凤初见黛玉。关键词: 3、我看见一个可怜的小女孩站在那里。关键词: 小结:处理细节前首先要 (二)比较下句比上句围绕哪些词多了细节,怎样多出来的? 1、(原文)我看见一个小姑娘,年龄不大,脸很瘦,穿得也很差,。

《春之声》优秀教案

《春之声》教案 第一课时 一.导入新课,展示目标 (一)导入新课: 学过《项链》、《荷花淀》等小说以后,我们了解到并非每篇小说都可以按照写实小说的人物、情节、环境三要素去品读,因为小说也有不同形态,侧重点不同,对一篇小说的解读也不同。《春之声》就是一篇需要我们换种思维品读的短篇小说。 (二)教学目标: ①了解题目“春之声”寓意 ②了解小说中两种“空间”形式的对比。 ③选取不同的段落,分析连接主人公跳跃性思维的线索,并比较这种“意识流”与西方现代小说的意识流之间的异同。 二、设疑激趣,自主学习 (一)作者简介: 王蒙, 1934年生于北京,原籍河北省。1953年写成长篇小说《青春万岁》,1956年因发表“干预生活”的短篇小说《组织部新来的年轻人》引起轰动,1957年因这篇小说获罪被划右派,1979年平反。其中《最宝贵的》、《悠悠寸草心》、《春之声》三篇短篇小说和《蝴蝶》、《相见时难》两部中篇小说,分别获全国优秀中短篇小说奖。他的创作一直求变求新,经常领风气之先。 (二)写作背景

1966年开始的“文化大革命”是一次空前的浩劫,国家的教育、科技以及经济建设都处在一个停滞不前的状态。粉碎“四人帮”之后,人们忽然发现国外,在我们停滞不前的时候发达国家已获得飞速发展,已经把我们远远抛在了后面。在这个情况下,人们希望尽早结束社会动乱,推动社会的发展,把我国建设成繁荣富强的现代化国家。小说就是反映的这一时期的人们的强烈愿望。 (三)意识流 《春之声》是王蒙借鉴“意识流”创作手法的代表作。 1、什么叫意识流、意识流小说 确切地说,意识流是心理学家们使用的一个短语。它是由美国心理学家威廉·詹姆斯创造的,指人的意识活动持续流动的性质。詹姆斯认为,人类的思维活动并不是由一个一个分离的、孤立的部分组成,而是一条连续不断的、包含各种复杂的感觉和思想“流”。 意识流小说是20世纪初出现于西方的一种创作手法和文学流派,运用这一手法的著名作家有《追忆似水年华》的作者马赛尔·普鲁斯特、《尤利西斯》的作者詹姆斯·乔伊斯、《喧嚣与骚动》的作者福克纳等。 2、意识流小说的特点: 常常是以当时正在进行的事件为中心,通过触发物的引发,人的意识活动不断地向四面八方发射又收回,经过不断循环往复,形成一种枝蔓式的立体结构。在意识流小说中表现人物心理活动的最常用、最重要的技巧主要包括内心独白、自由联想、蒙太奇、时空跳跃、旁

荷花淀教案设计公开课

荷花淀 孙犁 第一课时 教学目标: 学习运用生动传神的对话描写表现人物性格的写法。 教学方法: 有感情的朗读对话,用点拨法研习对话描写。 一、导语设计 师:(板书“战争”),一提起战争,同学们往往会想到炮火纷飞、硝烟弥漫、尸横遍野、血流成河的景象。 二、情节结构 师:大家已经读了作家孙犁的小说《荷花淀》,作品有没有直接描写战争? 生:没有, 描写了几个生活场景,请同学们快速浏览课文,给几个生活场景拟一个小标题,用最简洁的语言概括出来。 师:写了几个生活场景? 生:3个 师:哪3个?叫几位同学来给大家说说。 (提问学生并板书) 夫妻话别(概括为“夫妻夜话”好不好?“夜话”内容较笼统,不能准确概括这个生活场景,“夫妻话别”要好一些。概括要准确,贴切)-----探夫遇敌-----助夫杀敌(同学们概括力不错) 它不像一般的小说那样具有开端、发展、高潮、结局、尾声等完整的结构,结构上是高度浓缩的,在情节的展开上具有跳跃性:跳跃起伏:深夜织席候夫归,才始盼君归又送君归去,寻夫未果遇敌寇,助夫杀敌回。 师:在劳动过程和战斗过程的描绘上是不是像一般情况那样艰苦呢? 生:这个过程给人的感觉不仅不是艰苦,反而给人快乐、浪漫的感觉(板书:浓缩、跳跃、浪漫) 三、研习小说的对话描写 师:好,下面我们重点品味人物对话的语言。首先我们品读“夫妻话别”这个对话片段。 师:我请两位同学起来一人扮水生,一人扮水生嫂,大家充当叙述人,分角色朗读这段对话,要力求读出人物的个性,读出人物的内心活动。 (1)“今天怎么回来得这么晚?”表现了什么? ——表现水生嫂对丈夫的忧虑和关切之情。 (2)师: “水生笑了,女人看他笑得不平常,‘怎么了,你?’”我把它改一改,两种改法。一种是把“你”字去掉,改成:“怎么了?”另一种是把主语“你”

《荷花淀》片段阅读答案荷花淀阅读答案

《荷花淀》片段阅读答案荷花淀阅读答 案 阅读下面课内文段,完成10—12题。(8分) 老头子向他们看了一眼,就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船,剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。 小船离鬼子还有一箭之地,好像老头子才看出洗澡的是鬼子,只 一篙,小船溜溜转了一个圆圈,又回去了。鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。 眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也许人们忘记这是 为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水 草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来,看看就扒上了船。老头子又 是一篙,小船旋风一样绕着鬼子们转,莲蓬的清香,在他们的鼻子 尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下。 一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口,是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里 一散,每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着,想摆脱那毒蛇 一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来,有的两个, 有的三个。鬼子们痛得鬼叫,可是再也不敢动弹了。 老头子把船一撑来到他们的身边,举起篙来砸着鬼子们的脑袋, 像敲打顽固的老玉米一样。 他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片 展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒。 在那苇塘的边缘,芦花下面,有一个女孩子,她用密密的苇叶遮 掩着身子,看着这场英雄的行为。 (3分) 11.结尾段和上文照应,“女孩子”是,她看着这场英雄行为心里会怎么想?(3分) 12.上文表明老头子是一个什么样的人?(2分) 10.“砸着鬼子们的脑袋”“敲打顽固的老玉米” 体现复仇的快感,以独 特的方式打击敌人的智慧。(3分,每一问1分)

荷花淀教学设计(优秀教案一等奖) (1)

荷花淀 教学目的: 1、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的手法; 2、整体领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美; 3.以读促写,提高学生写记叙文的能力。 教学重点、难点: 1.重点: 水生女人等妇女形象的分析。 2.难点: 通过语言描写、细节描写来表现人物的感情。 教学方法:阅读鉴赏法、引导讨论法。 教学过程: 一、导入新课: 导入一:相传在很久很久以前,一个中秋节的晚上,嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘,就在她离月宫还差一步的时候,随身佩戴的宝镜却掉了下来,这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片,于是地上便有了大大小小99个水淀。(板书课题《荷花淀》)荷花淀便是其中的一个淀泊,它属白洋淀水域。《荷花淀》可以说是以战争为题材的小说,一提起战争,我们首先想到的是硝烟弥漫、血肉横飞,但在本文里又是怎样一副截然不同的战争场面呢? 导入二:以歌曲《十五的月亮》导入。 二、作家作品 孙犁(1913——1996),原名孙树勋,河北安平县人,现代作家。年轻时就读于保定育德中学,中学毕业后流浪北京,当过店员。1936年在白洋淀边的安新县同口镇做小学教员。抗日战争爆发后,在晋察冀根据地从事革命文化工作。1944年去延安鲁迅艺术学院工作。解放后,在《天津日报》工作,注重发现和培养

文学新人,并坚持写作。曾任全国文学艺术界联合会委员、中国作家协会理事。 主要作品有长篇小说《风云初记》,中篇小说《铁木前传》,短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲台》、《嘱咐》,小说散文集《白洋淀纪事》等。这个结集显示了作家成熟了的独特的艺术风格,这就是: 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学产生极大的影响,造成一个数量相当可观的河北作家群,主要有作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等,被当代文坛誉为“荷花淀派”,与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。由于他这一独特的艺术风格,他的小说又被称为“诗体小说”。 三、关于荷花淀和小说的创作背景介绍 相传在很久很久以前,一个中秋节的晚上,嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘,就在她离月宫还差一步的时候,随身佩戴的宝镜却掉了下来,这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片,于是地上便有了大大小小99个水淀。荷花淀便是其中的一个淀泊,它属白洋淀水域,白洋淀又名西淀,属河北省安新、伍丘、高阳、雄县、容光焕发城5县(市)所辖。这是一片面积为五百平方公里的水域,淀周堤埝环绕,淀内地形复杂,纵横交织着3700条沟壕,把淀面分割成43个大大小小的淀泊,形成淀内有淀、淀间大小沟壕相通的水网泽国景观。 白洋淀地区属于冀中抗日根据地,卢沟桥事变后不久,国民党放弃这一带土地,仓皇南逃,当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下,白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争。该地军民利用白洋淀的河湖港汊,同侵略者进行了英勇顽强的斗争,出现了无数可歌可泣的事迹。 本文写于1945年春天,是孙犁“在延安的窑洞里一盏油灯下,用自制的墨水和草纸写成的”,最初发表在《解放日报》副刊上,反响很大。孙犁自己还说“这篇小说引起延安读者的注意,我想是因为同志们长年在西北高原工作,习惯于那里的大风沙的气候,忽然见到关于白洋淀水乡的描写,刮来的是带有荷花香味

细微之处精选作文

细微之处精选作文 篇一:细微之处亦有美丽 我们走过许屡次的桥,看过许屡次的云,却往往无视一直在身边的那一个人。其实,细微之处亦有惊人的美丽,自己身边亦有从不间断默默付出的温暖。 张爱玲纯净说过:“回忆这东西假如有气味的话,那即是樟脑的香,甜而稳妥。”我们武装自己以冷漠,保护自己以回绝,过度竞争回应你所赠与的寒意,而拥抱的却不是最初的那个温暖世界,这时假如有一双手拥住你,你就会觉得全世界的光和热都不及这片刻的温暖贴心、真实。其实,如若我们闭上眼睛于樟脑香气中默默回想,我们的身边一直都有人为自己在途中添袖点灯。 越过了两千多年的沧桑,浩瀚大江的岸际线已随波涛滚滚的历史远去,永远留下的是那遗世独立的管鲍之交。从年少轻狂的读书经商到而立之年的做官为政,管仲的背后一直有鲍叔牙的默默付出。否则,管仲不知会落到什么样的结局,年轻时饿死街头还是齐桓公登基之后被赐死于囚牢之中?若无鲍叔牙的上书推荐,何来管夷吾的励精图治?何来齐国的位列七雄五霸?灿烂的成绩背后,离不开默默付出的美丽。 梁思成曾问过林徽因为什么会选择他,林徽因的答复是:“这个答案很长,我要用一辈子来答复。”于是,林徽因用一生的时间与梁

思成逾越祖国大江南北,熠熠生辉的国徽,庄庄重穆的人民英雄纪念碑,无不有林徽因的默默付出。林徽因爱人间四月,所给予梁思成的陪伴亦如四月的暖暖花香,当梁思成不惜放下尊严保护老城区而被受世人白眼的时候,那如花香般的默默付出支撑着他守住最后的初心。 拳王邹市明在前往美国开展深造的时候,妻子冉莹颖不惜抛下了令人羡慕的高薪工作,远赴他国,为丈夫当司机与翻译,一个人照顾着两个孩子,她用她一双布满老茧的手换来了一幅沉甸甸的金腰带,用自己的默默付出换来了无人可敌的拳王风采。 我们总是执着着追求华美却不属于自己的美景,时光漫漫,不近不远,有些人一直在你身旁,未曾离开,默默地帮助着你,平凡而朴实,无声而伟大。 闲庭信步,漫看漫天云卷云舒,宠辱不惊,细微之处亦有不可多得的美丽,浆向蓝桥易乞,看着窗外连绵细雨,红了樱桃,绿了芭蕉,时光易把人来抛,而你身边,亦有爱你的人在为你默默付出。 篇二:细微之处见真情 上个星期,父亲因为我天冷没加衣服把我狠狠训了一顿,我顶撞了他,还几天没跟他说话。偏偏他的乌鸦嘴说中了,当母亲告诉他我感冒的事后,他竟然幸灾乐祸地说:“怎么样?不听老人言,吃亏在眼前。还是实验中学生呢,连动物就不如,动物世界里好多动物还知道防病治病……”越说越难听。“不要你管。”我跑进房里,“砰”的一声关上房门。(中国精选作文网 t262)

“荷花淀”阅读训练及答案

荷花淀原文 月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很,白天破好的苇眉子潮润润的,正好编席。女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。 这女人编着席。不久在她的身子下面,就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关,丈夫还没回来。很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁,头戴一顶大草帽,上身穿一件洁白的小褂,黑单裤卷过了膝盖,光着脚。他叫水生,小苇庄的游击组长,党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。 水生小声说:“明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下,像是叫苇眉子划破了手,她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说:“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点,那和端村就成了一条线,淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” 女人低着头说:“你总是很积极的。” 水生说:“我是村里的游击组长,是干部,自然要站在头里,他们几个也报了名。他们不敢回来,怕家里的人拖尾巴。公推我代表,回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。” 女人没有说话。过了一会,她才说:“你走,我不拦你,家里怎么办” “千斤的担子你先担吧,打走了鬼子,我回来谢你。” 说罢,他就到别人家里去了,他说回来再和父亲谈。鸡叫的时候,水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他,她说:“你有什么话嘱咐我吧!” “没有什么话了,我走了,你要不断进步,识字,生产。” “嗯。” “什么事也不要落在别人后面!” “嗯,还有什么” “不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。” 那最重要的一句,女人流着眼泪答应了他。第二天,女人给他打点好一个小小的包裹,里面包了一身新单衣,一条新毛巾,一双新鞋子。那几家也是这些东西,交水生带去。一家人送他出了门。 1 刻画水生嫂运用了哪些描写手法表现了水生嫂怎样的思想性格 2 水生小声说:“明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下,像是叫苇眉子划破了手,她把一个手指放在嘴里吮了一下。 a 妇人是个编苇能手,为什么会划破了手 b 吮了一下的动作表现了什么 c 你认为这个细节描写好在那里 3 你对孙犁的创作风格有怎样的认知 答案: 1.衬托、动作描写、语言描写、细节描写、神态描写,表现了水生嫂的勤劳质朴、体贴、识大体、顾大局的思想性格。 2. a.因为水生嫂对水生作出的决定没有心理准备,其实是水生嫂的心震动了一下。 b.水生嫂对水生有很多不舍,但她又极力忍住,不想让丈夫看出她内心的波澜. c.水生嫂毕竟是一个普通的农村妇女,这一细节描写让水生嫂的形象更加真实,表现出了她对丈夫既有不舍,但又得顾全大局的矛盾心理. 3.他笔下的白洋淀风光,清新疏朗,散发着潮润润的水气,像一幅淡淡的水墨画,弥漫着浓郁的诗意。“朴实无华、平中见奇、淡而有味”

荷花淀教学设计(优秀教案一等奖)

荷花淀教学设计 教学目的: 1、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的手法; 2、整体领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美; 3.以读促写,提高学生写记叙文的能力。 教学重点、难点: 1.重点: 水生女人等妇女形象的分析。 2.难点: 通过语言描写、细节描写来表现人物的感情。 教学方法:阅读鉴赏法、引导讨论法。 教学过程: 一、导入新课: 相传在很久很久以前,一个中秋节的晚上,嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘,就在她离月宫还差一步的时候,随身佩戴的宝镜却掉了下来,这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片,于是地上便有了大大小小99个水淀。(板书课题《荷花淀》)荷花淀便是其中的一个淀泊,它属白洋淀水域。《荷花淀》可以说是以战争为题材的小说,一提起战争,我们首先想到的是硝烟弥漫、血肉横飞,但在本文里又是怎

样一副截然不同的战争场面呢? 导入二:以歌曲《十五的月亮》导入。 二、作者介绍(略) 三、梳理小说的故事情节 板书: 候夫编席 夫妻话别(助夫参战) 荷送夫参军白洋淀妇女在 花马庄寻夫 探夫遇敌(感受战争)战斗中不断成长 淀遇敌巧脱 助夫杀敌 助夫杀敌(投身抗战) 成立队伍 四、赏析本文如诗如画的环境描写。(略) 自然美与人性美的完美统一。

孙犁笔下的战争和我们想像的战争有什么区别呢?(学生自由讨论发言,感受孙犁笔下的战争)归纳概括:景美人美情美 3.体会景物之美 (1)赏析月下编席一节 ①引传说激趣。(引传说创设意境) 很久很久以前,一个中秋节的晚上,嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘,就在她离月宫还差一步的时候,随身佩戴的宝镜却掉了下来,这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片,于是地上便有了大大小小99个水淀。荷花淀便是其中的一个淀泊,它属白洋淀水域,白洋淀又名西淀,属河北省安新、伍丘、高阳、雄县、容城5县(市)所辖。白洋淀是华北平原上最大的淡水湖,总面积366平方公里。淀区内共有36 个村庄,8000公顷芦苇,146个淀泊。河淀相连、沟壑纵横,苇田星罗棋布,成为中国特有的一处自然水景区风光。白洋淀中有自然形成的千亩荷花淀,每年的农历五—八月份粉、白两种荷花盛开,淀内香气四溢。白洋淀水域辽阔,春季青芦吐翠;夏季红莲出水;秋天芦苇泛金黄色;冬季泊似碧玉。白洋淀物产丰富,盛产大米、鱼虾、菱藕和安州苇席。被誉为美丽的“鱼米之乡”。

孙犁《荷花淀》高考文学类文本阅读练习及答案

阅读下面的文字,完成4-6题。 荷花淀(节选) 孙犁 月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很,白天破好的苇眉子潮润润的,正好编席。女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。 这女人编着席。不久在她的身子下面,就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关,丈夫还没回来。 很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁,头戴一硕大草帽,上身穿一件洁白的小褂,黑单裤卷过了膝盖,光着脚。他叫水生,小苇庄的游击组长,党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。女人抬头笑着问: “今天怎么回来的这么晚”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说:“吃过饭了,你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸,她看出他的脸有些红涨,说话也有些气喘。她问:“他们几个哩” 水生说:“还在区上。爹哩” 女人说:“睡了。” “小华哩”“和他爷爷去收了半天虾篓,早就睡了。他们几个为什么还不回来” 水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常,“怎么了,你” 水生小声说:“明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下,像是叫苇屑子划破了手,她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说:“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点,那和端村就成了一条线,淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” 女人低着头说:“你总是很积极的。” 水生说:“我是村里的游击组长,是干部,自然要站在头里,他们几个也报了名。他们不敢回来,怕家里的人拖尾巴。公推我代表,回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”女人没有说话。过了一会,她才说:“你走,我不拦你,家里怎么办” 水生指着父亲的小房叫她小声一些。说:“家里,自然有别人照顾。可是咱的庄子小,这一次参军的就有七个。庄上青年人少了,也不能全靠别人,家里的事,你就多做些,爹老了,小华还不懂事。” 女人鼻子里有些酸,但她并没有哭。只说:“你明白家里的难处就好了。” 水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多,他只说了两句:“千斤的担子你先担吧,打走了鬼子,我回来谢你。” 说罢,他就到别人家里去了,他说回来再和父亲谈。 鸡叫的时候,水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他,她说:“你有什么话嘱咐我吧!”“没有什么话了,我走了,你要不断进步,识字,生产。” “嗯。” “什么事也不要落在别人后面!” “嗯,还有什么” “不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”这才是那最重要的一句,女人流着眼泪答应了他。 第二天,女人给他打点好一个小小的包裹,里面包了一身新单衣,一条新毛巾,一双新鞋子。那几家也是这些东西,交水生带去。一家人送他出了门。父亲一手拉着小华,对他说:“水生,你干的是光荣事情,我不拦你,你放心走吧。大人孩子我给你照顾,什么也不要惦记。”全庄的男女老少也送他出来,水生对大家笑一笑,上船走了。

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