通用技术-第三章第四节简单系统设计的基本方法
2.3.4+2.3.5简单系统设计的基本方法
第三章第四节简单系统设计的基本方法一、教学背景分析1、教材分析本节课通过前三节内容的基础上，具体运用系统的层次结构、特性分析、系统的优化等思想。
通过系统设计过程的分析，学会简单系统设计的基本方法，掌握系统设计的基本原则，为下一节课进行系统设计的时间提供理论基础和方法准备。
教材拱阐述了三部分内容：①简单系统设计的案例分析——简易教师的设计，重点分析教室平面设计和保温设计两个子系统的设计过程；②总结简单系统设计的基本方法；③总结简单系统设计的基本原则。
其中，案例分析的目的是在实际问题中感悟和领会系统设计的基本方法，而系统设计基本方法的总结，则是为了提炼出系统设计的基本原则，二者之间天线“方法可以灵活多变，原则一定能够坚定不移”的设计思想。
2、教情分析我们虽然每天都生活在各个不同系统中，但更多时候只是享受其成果，对于系统的设计形成过程了解不多，更不了解系统设计的基本方法和原则。
所以，当一个实际的系统设计问题摆在学生面前时，学生往往会表现出手足无措，思路混乱，考虑问题不全面等等问题。
这也是在现实生活中处理一些问题时容易出现的情况，可见系统论的观点能够迁移到日常生活中，指导学生做人做事。
但是由于教材提出了一些很具体、很实际的问题，如“门为什么安装在教室的一头？”学生会不自觉地深入到如何回答问题中去，从只盯住一个点，忽视系统的整体思想。
3、学情分析因为学生对教室系统比较熟悉，尤其是对教师平面系统的设计和保温设计，学生有一定的生活经验和感性认识，而且这两部分内容相对来说比较简单，这样安排既降低了学习难度，又便于从案例分析中总结系统设计的方法和原则。
考虑到学生的知识基础，由于保温设计涉及的专业知识要更多一点，所以，教材中较为详细地分析了教室的平面设计过程，对保温设计的分析相对来说要淡化一些，体现在“阅读材料”中。
开放新处理问题的目的就是不希望束缚学生的想法，不要求学生的回答千篇一律。
但是，为了有规可循，教材中明确提出了系统设计的基本原则，教师应该以简单的系统设计的基本原则为指导思想，将学生所总结的各种方法加以评价。
《简单系统设计的基本方法作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《简单系统设计的基本方法》作业设计方案第一课时一、设计背景：随着社会的不断发展，简单系统设计的基本方法已经成为各行各业不可或缺的一部分。
在现代社会中，简单系统设计涉及到的范围非常广泛，包括软件开发、工业生产、建筑设计等等。
为了提高学生对简单系统设计的理解和掌握，本次作业设计将围绕《简单系统设计的基本方法》展开。
二、设计目的：1. 帮助学生理解简单系统设计的基本概念和原理；2. 培养学生分析问题、提出解决方案的能力；3. 提升学生的实践操作和团队合作能力。
三、设计内容：1. 学生分组，每组3-4人，选择一个简单系统设计案例进行研究分析；2. 针对选定的案例，进行系统需求分析、系统设计和实施方案的制定；3. 每个小组撰写一份综合报告，包括案例背景、需求分析、系统设计方案及实施过程中遇到的问题和解决方法；4. 每个小组进行报告展示，并接受其他小组成员和老师的提问和评审。
四、设计步骤：1. 第一周：确定小组成员，选择简单系统设计案例，并进行初步调研；2. 第二周：展开系统需求分析，明确系统的功能、性能、可靠性等方面的要求；3. 第三周：制定系统设计方案，包括系统结构、模块划分、数据流程等；4. 第四周：实施系统设计，并记录实施过程中的各种问题和解决方法；5. 第五周：撰写综合报告，准备报告展示。
五、评估标准：1. 学生对简单系统设计基本概念的理解和应用能力；2. 学生能否提出合理的系统需求分析和设计方案；3. 学生在实施过程中的操作能力和解决问题的能力；4. 学生在小组合作和报告展示中的表现。
六、总结与展望：通过本次作业设计，希望能够帮助学生们加深对简单系统设计的理解和掌握，培养其分析问题和解决问题的能力，提高实践操作和团队合作能力。
同时，希望学生们能够将所学到的知识和技能应用于实际工作中，为未来的发展打下坚实的基础。
第二课时一、设计方案背景在当今信息化社会，系统设计成为了各行各业都必须面对的问题。
而对于初学者来说，如何掌握简单系统设计的基本方法成为了一个重要课题。
《简单系统设计的基本方法作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《简单系统设计的基本方法》作业设计方案一、课程背景《简单系统设计的基本方法》是一门面向计算机科学与技术专业的基础课程，旨在培养学生系统设计的能力和思维方式。
通过本课程的进修，学生将掌握系统设计的基本原理和方法，能够独立完成简单系统的设计与实现，并具备进一步深入进修系统设计领域的基础。
二、课程目标1.了解系统设计的基本观点和原理；2.掌握系统设计的基本方法和技巧；3.能够独立完成简单系统的设计与实现；4.培养系统设计的思维方式和能力。
三、课程内容1.系统设计的基本观点和原理2.系统设计的基本方法和技巧3.系统设计的实践案例分析4.系统设计的未来发展趋势四、作业设计方案1.作业一：系统设计案例分析要求：选择一个简单的系统设计案例，分析其设计思路、关键技术和实现过程，撰写一份案例分析报告。
2.作业二：系统设计实践要求：根据所学知识，设计一个简单的系统，包括系统架构、模块设计、接口设计等内容，并完成系统的实现。
3.作业三：系统设计展望要求：结合当前系统设计领域的发展趋势，展望未来系统设计的发展方向，撰写一份展望报告。
五、评分标准1.作业一：系统设计案例分析（30%）内容全面、深入，思路清晰，结构合理。
2.作业二：系统设计实践（40%）系统设计完备、合理，实现效果符合设计要求。
3.作业三：系统设计展望（30%）对未来发展趋势的分析准确，展望具有前瞻性。
六、参考资料1.《系统设计与分析》，作者：XXX，出版社：XXX2.《系统设计原理与方法》，作者：XXX，出版社：XXX七、备注本作业设计方案旨在培养学生系统设计的能力和思维方式，希望学生能够认真对待每一份作业，积极参与教室讨论，不息提升自己的系统设计水平。
祝各位同砚在本课程中取得优异的成绩！。
第三单元第四节系统设计
学法设计
• 引导学生进行“问题式学习”，通过尝试 ——发现，探索——研究的过程来掌握本 节课的知识，在老师的帮助下，把生活中 的经验逐步与系统联系起来，通过动手实
践、改造，亲历亲为，亲身体会这种系统 设计实施方法，体验成就感！
五、教学过程分析
通过活动和问 题、创设情境
教师为主导
学生为主体
主动思考探 究、分组合 作交流、归 纳总结、知 识的内化、 能力的迁移
3.4系统设计的基本方法
2、简单系统的设计的实现
强调从系统的角 度理解系统的组 成、系统的分析 和系统的设计等 问题。 通过教材的二次加工，补充 课外实例分析，让学生亲历 亲为，对系统优化有更深一 步的理解，从而掌握重点、 突破难点。
系统的知识、思 想、方法的运用 及系统设计能力 的培养。
一、教材分析
1、地位及特点：
本单元以系统为研究对象，既是前两个单 元内容的延伸和一定程度上的综合，又是最后 一单元的基础。本单元是本册教材的重要内容 之一，在内容设计上紧紧抓住整体性、相关性、 动态性等系统的基本特性进行详细阐述，这些 特性体现了从整体出发看待和处理问题的系统 的思想。系统的思想与方法高屋建瓴、综观全 局、别开生面地为现代社会的人们提供了有效 的思维方式。
3.系统设计的一般步骤是什么？（基本方法）
直观感知
知识点形成
（一）系统的设计 1．系统的设计的涵义：
系统设计： 在系统分析的基础上，设计出满足预定 目标的系统的过程。
2．系统设计应考虑的主要问题
（1）系统设计的目的与要求。
理解：从系统的整体出发，以系统整体功能的最优为目的。
（2）系统各部分之间的相互联系与相互作用。
过程与方法
情感、态度、价值观
《简单系统设计的基本方法作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《简易系统设计的基本方法》作业设计方案第一课时一、作业背景：在计算机科学与技术领域中，系统设计是分外重要的一环。
通过系统设计，我们可以更好地理解系统的运行机理，优化系统的性能，提高系统的稳定性和可靠性。
因此，精通简易系统设计的基本方法对于每一位计算机相关专业的同砚来说都是至关重要的。
二、作业目标：本次作业的目标是让同砚通过实践精通简易系统设计的基本方法，培育同砚独立分析问题和解决问题的能力。
同时，通过完成这份作业，同砚将能够更好地理解系统设计的重要性，为以后的进修和工作奠定坚实的基础。
三、作业要求：1. 选择一个简易的系统或软件，分析其需求和功能。
2. 依据系统或软件的需求，设计系统的结构和模块。
3. 利用适当的工具编写系统的概要设计文档。
4. 分析系统的性能和可靠性，并提出改进建议。
四、作业内容：1. 系统选择：同砚可自主选择一个简易的系统或软件，如图书管理系统、同砚选课系统等。
2. 需求分析：同砚需要对所选择的系统或软件进行需求分析，明确系统的功能和特性。
3. 系统设计：依据需求分析的结果，设计系统的结构和模块，包括系统的主要功能模块、数据流程和控制流程等。
4. 设计文档：同砚需要利用适当的工具（如UML、Visio等）编写系统的概要设计文档，包括系统结构图、模块设计图等。
5. 性能分析：分析系统的性能和可靠性，评估系统的稳定性和性能表现，并提出改进建议。
五、作业提交要求：1. 作业提交时间：作业需在规守时间内完成，并按时提交。
2. 作业提交格式：作业需以PDF或Word格式提交，包括需求分析、系统设计文档和性能分析报告。
3. 作业评分标准：作业将依据需求分析的完备性、系统设计的合理性和性能分析的深度等方面进行评分。
六、作业评判方式：1. 针对每位同砚的作业，将进行详尽评审和点评，赐予建设性的意见和指导。
2. 同砚将依据老师的评判进行相应的修改和完善，以提高作业的质量和水平。
3. 作业评分将综合思量需求分析、系统设计和性能分析等方面的内容，重点关注同砚的分析能力和解决问题的方法。
高中通用技术 3.4简单系统设计的基本方法教案 地质版
第四节简单系统设计的基本方法【教材分析】本小节内容侧重于学生实践和探究，通过案例分析由学生总结系统设计的方法和基本原则，通过简单系统设计初步实践，让学生更加深刻的体验、掌握系统设计的基本方法和基本原则。
【学情分析】教材中的案例和实践课题介绍的很详细，学生的兴趣会降低，需要更换新的案例和实践课题，提高学生的学习兴奋度。
【三维教学目标】知识与技能：⑴初步掌握系统设计的基本方法。
⑵掌握系统设计的基本原则。
⑶能够对简单系统设计案例进行分析。
过程与方法：在简单系统设计的过程中，体验系统设计的方法和基本原则，学会从系统的角度分析问题。
情感、态度和价值观：能够从系统的角度分析事物，理解整体与局部、宏观与微观之间的系统联系。
【教学重点】系统设计的基本方法、基本原则。
【教学难点】系统设计的一般原则的引导下完成系统设计。
【教学策略与方法】突出学生学习探究的主体地位，通过案例分析理解知识，通过实践掌握方法，让学生的知识体系建构在实践和真实案例的基础之上。
老师发挥引导作用，利用多媒体教学课件展示相关材料，引导学生进行实践、探究。
【教学设计思路】首先通过案例分析让学生理解和总结系统设计的一般原则和方法，再通过老师引导下的设计实践活动，体验系统设计过程，学会系统设计一般原则和方法的应用。
教学过程：一、导入：播放空客A380梦幻客机视频，引起学生兴趣。
问题：空客A380为什么能成为一架优秀、成功的客机，这样一个复杂的系统又是如何设计完成的呢？下面我们根据相关的材料分析一下。
二、案例分析材料一这段材料介绍的是空客A380为人们追捧的优点，通过这些优点大家分析：空客A380系统的设计之所以成功，是因为遵循了哪些原则？学生分组讨论，结束后，每小组分析其中一段材料。
1、 A380是优秀的民用客机，出色的满足了服务于远程、大批量乘客航线的设计要求。
2、A380合理的解决了机身重量、机身强度、载重量、能耗等元素之间的矛盾，让其各个子系统合理融洽的结合在一起。
3.4 简单系统设计的基本方法-【新教材】地质版(2019)高中通用技术必修《技术与设计2》课件
面积预估的依据与过程: 按能到校的学生最大人数→估算课桌、坐凳需用数量→估算全部课桌、坐凳占地面积，记为x1。 考虑课桌、坐凳组合,排与排之间应有适当小空隙→估算全部的排间空隙占地面积，记为。 行与行之间要留有过道→估算过道占地面积,记为x。留给教师讲台、开门所占空地→估算这部
分面积，记为x。计算教室应有的总面积，应为
设计时，图纸上的实际面积,记为y，应该满足
参考问题: (1)教室平面图的形状为什么采用长方形?(2)怎样确定教室的平面面积?根据是什么? (3）教室为什么选取这样一个朝向（坐北朝南)? (4)为什么设计的窗户南面的宽、北面的窄? (5)门为什么安装在教室的两头? (6)第一排课桌与黑板之间要留有足够的距离，应基于哪些考虑?
教材p88-p93
第四节简单系统设计的基本方法
一、简单系统设计案例分析
随着国家对农村扶持政策力度的增大，回农村老家上学 的孩子逐年增多，学校准备增建两间教室。
常见的教室作为一个简单系统，由室体、课桌与坐凳、 保温等子系统构成，主要功能是提供教与学的活动场所。 农村简易教室的设计示意图如图3-19、图3-20所示。
平房耗散热量的规律: 一所房舍，里面的热量耗散主要是通过墙壁、屋顶、 地板、窗户、门等途径。据有关资料介绍，普通平房 各部分耗散热量所占的比例如图3-22所示。 参考问题: (1）你注意观察过周围的房子是如何散热和隔热的吗? (2）为什么绝大多数的房舍都建造成南北朝向的?
保温和隔热的方法: 用保暖和隔热(隔绝热量)的方法,可以阻止热能耗散，降低加热取暖费用。 隔热的方法很多，包括使用隔热材料、双层玻璃窗户等。 首先,从图3-20中可以看到: 墙体——具有一定的厚度,图中用双线条表示; 窗户——北面的窗户小，防阴冷;南面的窗户宽，可多进阳光增温。此外，窗户安装双层玻璃,以免散热。 其次,房顶采用隔热措施,如铺设珍珠岩层等。 参考问题: (1)还有什么好办法可以起到保温和隔热作用?如果有，可在图中做出标记。 (2）除了保温之外，对于教室的其他性能，如采光、通风、安全等，你还有哪些设想?
《简单系统设计的基本方法导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《简单系统设计的基本方法》导学案一、导学目标1. 了解简单系统设计的基本观点和方法。
2. 掌握简单系统设计的步骤和流程。
3. 能够运用简单系统设计的基本方法解决实际问题。
二、导学内容1. 简单系统设计的观点2. 简单系统设计的步骤3. 简单系统设计的方法三、导学步骤第一步：导入老师可以通过提问引导学生思考：什么是系统设计？为什么系统设计是重要的？简单系统设计和复杂系统设计有何区别？第二步：进修简单系统设计的观点1. 介绍简单系统设计的定义：简单系统设计是指根据特定的需求和目标，通过分析、设计、实施和评估的过程，构建一个满足需求的系统。
2. 讨论简单系统设计的重要性：简单系统设计可以帮助我们更好地理解问题、提高工作效率，并确保系统的稳定性和可靠性。
第三步：了解简单系统设计的步骤1. 确定需求：明确系统设计的目标和功能需求。
2. 分析系统：对系统进行细致的分析，包括系统的结构、功能和性能等。
3. 设计系统：根据需求和分析结果，设计系统的结构和功能。
4. 实施系统：将设计好的系统实施到实际应用中。
5. 评估系统：对系统进行评估和测试，确保系统的稳定性和可靠性。
第四步：掌握简单系统设计的方法1. 数据流图：通过数据流图可以清晰地展示系统的输入、输出和处理过程，帮助我们更好地理解系统的功能和流程。
2. 结构化设计：采用结构化设计方法可以将系统分解成多个模块，降低系统的复杂度，提高系统的可维护性和可扩展性。
3. 模块化设计：将系统划分为多个模块，每个模块完成特定的功能，便于团队协作和系统维护。
四、导学总结通过本节课的进修，我们了解了简单系统设计的基本观点和方法，掌握了简单系统设计的步骤和流程。
在今后的进修和工作中，我们可以运用简单系统设计的方法解决实际问题，提高工作效率和质量。
希望同砚们能够认真进修，掌握好系统设计的基本知识和方法，不息提升自己的能力和水平。
《简单系统设计的基本方法作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《简单系统设计的基本方法》作业设计方案第一课时一、作业背景在学习系统设计的过程中，学生常常面临理论知识和实际操作之间的脱节。
为了帮助学生更好地理解系统设计的基本方法，本次作业旨在让学生通过实际操作，掌握简单系统设计的基本流程和方法。
二、作业目的1.了解系统设计的基本概念和方法；2.掌握简单系统设计的流程和步骤；3.培养学生的系统设计能力和实践能力。
三、作业内容1.选择一个简单的系统（如图书管理系统、学生评教系统等），进行系统设计；2.设计系统的功能模块、数据结构、界面布局等；3.绘制系统结构图、数据流程图、ER图等相关文档；4.编写系统设计报告，详细描述系统设计的过程和方法。
四、作业要求1.作业需按照系统设计的基本流程进行，包括需求分析、概要设计、详细设计等步骤；2.作业中需体现系统设计的逻辑思维和实践能力；3.作业报告需清晰、详细，包括设计思路、流程图、代码实现等内容。
五、作业评分标准1.系统设计的完整性和合理性；2.设计思路的清晰度和逻辑性；3.报告的规范性和完整性；4.实际操作的准确性和实用性。
六、作业时间安排1.作业发布时间：XXXX年XX月XX日；2.作业提交时间：XXXX年XX月XX日。
七、作业指导1.学生可根据自身兴趣和能力选择系统，并注意系统的简单性；2.学生可参考教材和网络资源，了解系统设计的基本方法；3.学生可结合实际操作，加深对系统设计的理解和掌握。
八、作业总结本次作业旨在帮助学生更好地理解系统设计的基本方法，培养其系统设计能力和实践能力。
希望学生在完成作业的过程中，能够认真思考和分析，掌握系统设计的基本流程和方法，提高自己的综合能力和实践能力。
第二课时一、设计目的：本次作业的设计旨在帮助学生了解简单系统设计的基本方法，培养其系统思维和解决问题的能力。
通过实际操作，让学生掌握系统设计的流程和技巧，提高其综合应用知识的能力。
二、设计内容：1.理论学习：首先，学生需要通过课堂讲解、PPT展示等方式学习简单系统设计的基本概念、原理和方法，包括系统定义、系统要素、系统边界等，为后续实践操作打下基础。
第四节简单系统设计的基本方法
❖ 3、教室为什么选取这样一个朝向？
❖ 因为这种坐落设计可以充分采光，南北朝向日照的 时间最长，可以保证教室有充足的光线。
❖ 4、为什么设计的窗户南面的宽、北面的窄？
❖ 这种设计向南的窗户宽有利于采光、取暖，北面的 窄利于冬季保持教室的温度。
❖ 5、门为什么安装在教室的一头？
❖ 这种设计可以保证教室内的空气流通，方便学生进 出教室。在发生紧急情况下有利于紧急疏散。
教室系统设计
❖ 教室作为一个简单系统，它由室体、课桌凳、 保温等子系统构成，主要功能是提供教与学 的活动场所。
❖ 作为教室，对其面积、采光、通风、保温、 防火、疏散等方面，都应有明确的要求，都 要体现在系统设计之中。
❖ 1、教室平面设计的分析 ❖ （1）教室的面积怎样预估
❖ 按能到校的学生最大人数→预算课桌、凳需用数量→估算全 部桌、凳占地面积，记X1。
❖ 可以栽种如丁香树、白杨树、垂柳等。如果条件允 许可预留一块儿绿地，用于种花草。人性化设计
❖ 10、由于筹措资金困难，教室应能使用较长 的时间，在设计墙体和屋顶时应做哪些考虑？
❖ 墙体材料要比较坚固，能够抗腐蚀、抗老化， 房顶用轻体材料，要具有防水、保温、易于 维护等优点；同时又要考虑整体工程的造价 成本。 经济性
❖ 6、在确保必须的教室面积的前提下，注重做 好保温设计，这基于什么考虑？例如，为什 么不压缩保温设计所需要的资金，而把有限 的资金投放到将教室设计得更大些上？
❖ 基于教室的功能，具有很好的采光设计，同时又可 以保证冬季室内温度的恒定，有利于保证学生的优 美的学习环境。追求效益，投入最小
❖ 7、在哪些环节上，可以考虑充分利用当地的 人力物力资源？
❖ 11、几年后学校规模要扩大，在教室选址问 题上，要作哪些设计考虑？
简单系统设计的基本方法教案
简单系统设计的基本方法教案《简单系统设计的基本方法》教案肥城二中许军一、教学目标:(一)、知识与技能1、进一步理解系统的层次结构和基本特性2、通过简单系统的设计案例的分析，初步学会简单系统设计的基本方法。
3、理解系统设计的基本原则4、培养创新意识和探究意识5、经历简单系统设计的分析过程，领悟富有时代气息的可持续发展的人性化的设计思想，渗透人性化设计理念(二)、过程与方法通过案例分析初步学会简单系统设计的基本方法，理解系统设计的基本原则，培养学生的创新意识和探究意识。
(三)、情感态度与价值观培养学生简单系统设计“方法灵活多变，原则坚定不移”的情感，特别是能运用系统的思想和方法，去分析和处理生产、学习和生活等方面的问题。
学习和掌握系统的思想，并运用系统的方法，有助于防止看问题的片面性，有利于减少处理和解决问题中的盲目性，有利于对事物的理性分析和科学决策。
二、教学重点与难点教学重点:系统设计的基本原则教学难点:通过系统设计的案例分析，归纳总结系统设计基本方法三、教学过程:(一)、引入新课:旧知引入同学们，前面我们学习了系统的基本特性及系统优化的一般步骤，并掌握了系统分析的一般方法，已经初步具备了系统设计的能力，是一位准系统设计师了，本节课我们来实习一次，为一所农村的小学设计一间简易平房教室。
(二)、讲授新课1、如果你是一位系统设计师，你将怎么样做,你需要考虑哪些方面的问题,创设一个情景，激发学生探究欲望，发挥学生的想象力和创造力，引导学生主动探究。
学生分组讨论，回答，互相探讨，互相补充:可能出现的一些观点:(1)、非常简单，划一块地，盖一间房子，完事(2)、要考虑教室的大小问题(3)、要考虑保温问题(4)、要考虑采光问题(5)、要考虑安全问题(6)、要考虑通风问题(7)、要考虑考虑绿化问题(8)、要考虑将来发展问题(9)、要考虑经费问题(10)、要考虑怎样检验设计方案的问题。
简易教室作为一个简单系统，又有很多组成部分，即有很多子系统组成，解决了子系统的问题就解决了简易教室这个简单系统的问题。
系统设计的基本方法
学习评价方案评价细则
1.基于网络的课堂探究教学模式对教学环境、教学内容、教师和学生特点等有哪些要求？
对于教学环境：通过多种媒体教学信息的收集、传输、处理和共享来实现教育教学目标握并合理运用现代信息技术的能力。
对于教学内容：要根据具体的内容综合运用现代教育技术充分发挥老师的主导和学生的主体作用。
教师：需要提供在网络环境下进行课堂教学，教师必须具备熟练掌握并合理运用现代信息技术的能力。
学生：学生必须具有一定的科学基础知识和现代教育媒体的使用技能。
2.在基于网络的课堂探究教学模式中，教师应从哪些方面发挥主导作用，以便更好的支持学生探究式学习的开展？
应该从教师的创造性、知识的整合性、互动的合作性等方面发挥主导作用。
通用技术 必修2 第三章 系统及其设计 第四节 系统的设计
系统的设计
二、系统设计的基本方法
1、确定系统设计的总体目标及性能指标 2、基本的设计分析
（1）系统设计的约束条件； （2）了解系统设计的基本原理。 3、制订设计方案 （1）确定系统的结构组成； （2）子系统设计及功能确定。
系统的设计
4、系统总体技术设计 合理解决子系统（要素）之间的矛盾冲突，加强系统内部、系统与环境之间的协调配合。
补充习题
1、关于系统设计，错误的说法是( D ) A.以实现系统整体效果最优为目的 B.设计好系统的每个元素和子系统 C.综合考虑系统各个元素和子系统的联系，合理解决它们之间的矛盾冲突 D.不一定遵守技术设计的一股过程、原则和标准 2、以下关于系统设计的说法中,错误的是（ C ) A.系统设计要从整体出发，以实现系统体功能的最优为目的 B.设计较为复杂的系统时，应该首先将系统分解为若干子系统进行设计 C.系统设计一般用于比较复杂的系统，简单系统不需要设计 D.系统设计应包括对设计方案的分析、比较和优化
第三章 系统及其设计
第四节 系统的设计
系统的设计
一、系统设计时需要注意的内容
1、以实现系统整体功能最优为目的； 2、设计好系统的每个要素和子系统； 3、综合考虑系统各个部分(要素)之间的联系，合理解决它们之间的矛盾冲突；注重 系统与环境、部分(要素)与整体之间的协调； 4、设计方案的分析、比较和优化。
5、组装及测试 按照设计方案组装并进行测试。
6、系统的优化 （1）分析影响系统优化的主要因素，提高系统的整体运行效果； （2）设计方案不断验证和完善。
7、系统的评价及改进
系统的设计
三、简单系统的设计
目的及要求
气垫船模型设计及制作
1、通过具体的设计活动，进一步理解和运用系统设计的基本方法，增强运用系统思考和工程思
《简单系统设计的基本方法导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《简单系统设计的基本方法》导学案第一课时一、前导在系统设计的学习中，我们需要掌握一些基本方法，这有助于我们更好地理解系统设计的原理和方法。
本导学案将介绍简单系统设计的基本方法，帮助同学们更好地理解和掌握这一知识点。
二、目标1.了解系统设计的基本概念和原理2.掌握简单系统设计的基本方法3.能够运用所学知识设计简单系统三、导入系统设计是指按照一定的目标和原则，组织和构建一系列相互关联的部件，以实现特定功能的过程。
简单系统设计指的是针对简单功能的系统设计，通常包含有限的部件和功能。
要进行简单系统设计，需要遵循一些基本方法。
四、主体1.明确系统设计的目标和范围在设计任何系统之前，首先需要明确系统设计的目标和范围。
确定系统设计的具体功能和需求，明确系统所要达到的效果和目标。
2.分析系统设计的需求了解系统设计的用户需求是非常重要的一步。
通过调研和分析用户的需求，可以更好地把握系统设计的方向和目标，确保系统设计能够满足用户的需求。
3.确定系统的结构和功能根据系统设计的需求和目标，确定系统的结构和功能。
明确系统各部分之间的关系和功能，为系统的设计和实现奠定基础。
4.选择合适的设计方法和工具在进行系统设计时，需要选择合适的设计方法和工具。
根据系统设计的需求和特点，选择适合的设计方法和工具，有助于提高系统设计的效率和质量。
5.设计系统的界面和交互系统的界面和交互对用户体验至关重要。
设计清晰简洁的界面和人性化的交互方式，可以提升用户的使用体验。
6.测试和验证系统设计设计完系统后，需要进行测试和验证。
通过测试，确保系统设计的各部分正常运行，达到预期的效果和目标。
七、总结通过学习本导学案，我们了解了简单系统设计的基本方法，包括确定系统设计的目标和范围、分析系统设计的需求、确定系统的结构和功能、选择合适的设计方法和工具、设计系统的界面和交互、测试和验证系统设计。
掌握这些基本方法，有助于我们更好地进行系统设计工作，提高系统设计的效率和质量。
通用技术-第三章第四节简单系统设计的基本方法
安全通道
02
教室疏散系统
【感悟提升】
在教室平面设计中： 1.教室平面图的形状为什么采用长方形？ 2.教室为什么选取坐北朝南的朝向？ 3.为什么设计的窗户南面的宽、北面的窄? 4.门为什么安装在教室的一头？ 5.教室平面图的长与宽应怎样确定？根据是什么？ 6.如果考虑学生实际人数可能超出了原先估计的最大人数这一因素,你认为应怎样改动设计图纸?改动过程应该如何进行? 7.在教室保温设计中还有什么好办法，可以起到保温和隔热作用？如果有，可在教材图3-15中作出标记。 8.除了保温之外，对于教室的其他性能，如采光、通风安全等，你还有哪些设想？
第三章系统与设计
第四节 系统设计的基本方法
2022 - 2023
01.
通过简单系统的设计案例的分析，初步学会简单系统设计的基本方法
02.
理解系统设计的基本原则
学习目标
系统设计的基本方法：
1、确定系统设计的总体目的要求 2、基本的设计分析： （1）系统设计的约束条件（系统设计的条件、外部环境等） （2）系统内部组分之间、系统与外部环境之间相互联系及制约关系 3、系统的设计 （1）子系统设计及功能确定 （2）系统总体技术设计 4、系统的优化 （1）分析影响系统优化的主要因素，提高系统的整体运行效果 （2）设计方案不断验证、完善 5、系统的评价及改进
请大家设计自己的“Dream House”。
要设计细节
要讲述理由
绝热：岩棉
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采暖：火墙
火墙是利用炉灶的烟气通过立砖砌成的空心短墙采暖的设备，和火炕类似，是北方传统民居被动式节能的一种方式，在冬季利用使用灶炉产生的热量来升高室内温度。
01
对开窗户
《简单系统设计的基本方法导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《简易系统设计的基本方法》导学案第一课时导学目标：1. 了解简易系统设计的基本观点和方法。
2. 精通系统设计的基本步骤和技巧。
3. 能够运用所学知识进行简易系统设计实践。
导学内容：1. 系统设计的观点和定义。
2. 系统设计的基本方法和步骤。
3. 系统设计的实践案例分析。
导学步骤：第一步：导入系统设计是指在解决问题的过程中，对系统进行规划、设计和实现的过程。
简易系统设计是指对规模较小、功能较简易的系统进行设计。
在平时生活和工作中，我们屡屡需要进行简易系统设计，比如设计一个简易的网站、制作一个简易的软件等。
本节课将介绍简易系统设计的基本方法和步骤。
第二步：观点诠释系统设计是指在解决问题的过程中，对系统进行规划、设计和实现的过程。
它包括了对系统的需求分析、系统结构设计、模块设计、接口设计、数据设计等内容。
简易系统设计是指对规模较小、功能较简易的系统进行设计，通常包括了系统的输入、处理和输出三个基本部分。
第三步：基本方法和步骤1. 确定系统需求：起首要明确系统的功能和性能需求，确定系统的输入、处理和输出。
2. 系统分析：对系统进行分析，确定系统的模块、接口和数据结构。
3. 系统设计：依据系统分析的结果，设计系统的结构、模块和接口。
4. 系统实现：依据系统设计的结果，实现系统的功能。
5. 系统测试：对系统进行测试，确保系统的功能和性能符合需求。
6. 系统维护：对系统进行维护和更新，确保系统的稳定性和可靠性。
第四步：实践案例分析以设计一个简易的网站为例，介绍系统设计的详尽步骤和技巧。
1. 确定网站需求：确定网站的功能和页面布局。
2. 网站分析：分析网站的模块、页面和交互设计。
3. 网站设计：设计网站的结构、页面和功能。
4. 网站实现：依据设计的结果，实现网站的功能。
5. 网站测试：对网站进行测试，确保网站的功能和页面布局符合需求。
6. 网站维护：对网站进行维护和更新，确保网站的稳定性和可靠性。
第五步：总结通过本节课的进修，我们了解了简易系统设计的基本观点和方法，精通了系统设计的基本步骤和技巧。
《二、 简单系统设计的基本方法》教学设计教学反思-2023-2024学年高中通用技术地质版2019必
《简单系统设计的基本方法》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解简单系统的观点和特点。
2. 掌握简单系统设计的基本方法，包括明确需求、制定设计方案、实施方案、评估与优化等步骤。
3. 培养学生的系统设计思维和创新能力，提高解决实际问题的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：简单系统设计的步骤和方法。
2. 教学难点：如何根据实际需求制定合理的设计方案，并进行评估与优化。
三、教学准备1. 准备教学课件，包括简单系统的观点、特点、设计步骤等。
2. 准备相关案例和素材，用于教学演示和讨论。
3. 准备简单系统设计所需的工具和材料，如画图工具、模型制作材料等。
4. 安排学生进行分组，每组3-4人，并指定小组长，卖力组织讨论和实施设计方案。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些简单系统的实例，如手电筒、收音机等，引导学生思考这些系统是如何设计的，从而引出本节课的主题——简单系统设计的基本方法。
设计意图：通过实例引入，可以激发学生的学习兴趣，同时也可以帮助他们更好地理解本节课的主题。
2. 讲授新课：（1）简单系统设计的基本原则：简单、实用、经济、美观等；（2）设计流程：明确需求、收集信息、制定设计方案、制作模型或原型、测试与修改、完善等；（3）设计工具与软件：尺规、铅笔、纸、画图软件等；（4）设计思维方法：头脑风暴法、类比法、组合法等；（5）案例分析：选择一个简单的系统设计案例，引导学生分析其设计过程和思路，加深学生对简单系统设计的理解。
设计意图：通过讲授，让学生了解简单系统设计的基本方法和工具，掌握设计思维方法，为后续的学习打下基础。
3. 小组活动：将学生分成若干小组，每组选择一个简单的系统设计题目，如制作一个小型机器人、设计一个智能家居系统等。
要求学生运用所学的简单系统设计的基本方法，制定设计方案，并绘制图纸。
教师进行巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
设计意图：通过小组活动，可以培养学生的团队协作能力和实际操作能力，同时也可以加深他们对简单系统设计的理解。
3.4 简单系统设计的基本方法 课件-高中通用技术地质版(2019)必修《技术与设计2》
满足多样化的需求
我们的教室为什么不设计得更大更宽敞呢？ 教室的桌椅板凳为什么要重复利用呢？
追求效益最大 化及优化
都江堰中学校园建设时多采用较为环保的材料，并且 增加了防震的设施，这是处于什么考虑？
相对稳定性 可持续发展
设计一个物件，说出你的思路以及考虑的设计原则。
3.4 简单系统设计 的方法
如果让你设计一间教室，你会考虑哪些方面？
基本功能 综合考虑
桌、椅、柜子 黑板 多媒体设施 窗户朝向 文化墙如果Βιβλιοθήκη 你设计一间地理教室，你会考虑哪些方面？
基本功能
地图、地球仪 地理实验用品 桌、椅、柜子 多媒体设施 窗户朝向 黑板、文化墙
教室里的黑板、窗户都设 计成了推拉活动式，这有 什么作用？
1.基本功能2.综合处理3.效益最大化4.可动态调整
5.人性化设计6.相对稳定性、可持续发展
系统设计的基本方法：分析功能、特性及环境。
实验手册P49-50
1.基本功能 2.综合处理 3.效益最大化 4.可动态调整 5.人性化设计 6.相对稳定性
可持续发展
无人驾驶的核心技术体系主要可分为感知、决策、执行三 个层面。感知系统相当于人的眼睛、耳朵，负责感知周围 的环境，并进行环境信息与车内信息的采集与处理，包括 车载摄像头、激光雷达、毫米波雷达、超声波雷达等技术。 决策系统相当于人的大脑，负责数据整合、路径规划、导 航和判断决策，包括高精地图、车联网等核心技术。执行 系统相当于人的小脑和四肢，负责汽车的加速、刹车和转 向等驾驶动作，包括线控底盘等核心技术。无人驾驶体现 了系统设计的哪些原则？
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修建希望小学教室设计简介
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1、确定系统设计的总体目的要求
2、基本的设计分析：
（1）系统设计的约束条件（系统设计的条件、外部环境等）
（2）系统内部组分之间、系统与外部环境之间相互联系及制
约关系
3、系统的设计
（1）子系统设计及功能确定
（2）系统总体技术设计
4、系统的优化
（1）分析影响系统优化的主要因素，提高系统的整体运行效果
（2）设计方案不断验证、完善
5、系统的评价及改进
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简易教室系统组成和采光
防火子系统
疏散
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教室平面设计
教室平面的形状、朝向问题、教室面积如何确定、 教室门窗如何设计、桌椅、讲台的摆放等。
1.教室平面图的形状为什么采用长方形？
2.教室为什么选取坐北朝南的朝向？
3.为什么设计的窗户南面的宽、北面的窄?
4.门为什么安装在教室的一头？
5.教室平面图的长与宽应怎样确定？根据是什么？
6.如果考虑学生实际人数可能超出了原先估计的最大人 数这一因素,你认为应怎样改动设计图纸?改动过程应该 如何进行?
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修建希望小学教室设计简介
图中为一所农村小学 的教室，他们想增建 一间教室。主要功能 提供教与学的场所。
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如果你就是一位系统设计师，你将怎样做？
（阅读课本P95-P98）讨论交流： 1.从系统论的角度考虑如果建一间教室要考虑哪些
问题？哪些问题是最重要和紧迫的，哪些是属于改 善和优化的环节？ 2.教室平面设计的分析。教室的面积怎样预估? 怎 样确定？ 3.教室的保温设计。平房耗散热量的规律是什么？ 保温隔热的方法有哪些？从保温的角度对室体有哪 些设计要求？从保温的角度对门窗有哪些设计要求？ 4.如果在东北建教室还要考虑哪些问题？
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系统设计应考虑的主要问题
系统设计的目的与要求 系统各部分之间的相互联系与相互作用 系统设计方案的优化
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系统设计的一般步骤
①将系统分解为若干个小系统 ②确定各子系统的目标、功能及相互关系 ③对子系统进行技术设计和评价 ④对系统进行总体技术设计和评价
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7.在教室保温设计中还有什么好办法，可以起到保温和 隔热作用？如果有，可在教材图3-15中作出标记。
8.除了保温之外，对于教室的其他性能，如采光、通风 安全等，你还有哪些设想？
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请大家设计自己的“Dream House”。 1.要设计细节 2.要讲述理由
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第三章系统与设计
第四节 系统设计的基本方法
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学习目标
通过简单系统的设计案例的分析，初步学会 简单系统设计的基本方法
理解系统设计的基本原则
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系统设计的基本方法：
1、确定系统设计的总体目的要求 2、基本的设计分析：
（1）系统设计的约束条件（系统设计的条件、外部环境等） （2）系统内部组分之间、系统与外部环境之间相互联系及制约关系 3、系统的设计 （1）子系统设计及功能确定 （2）系统总体技术设计 4、系统的优化 （1）分析影响系统优化的主要因素，提高系统的整体运行效果 （2）设计方案不断验证、完善 5、系统的评价及改进
教室保温设计
当地保温、防冻的要求 平房耗散热量的规律 保温隔热的方法 从保温角度对室体的设计要求 从保温角度对门窗的设计要求 根据经费情况决定采用暖气子系统还是火墙
子系统
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绝热：岩棉
又称岩石棉、是矿物棉的一种。以天然岩石及矿物 等为原料。
1、绝热性能：绝热性能好是岩棉、矿渣棉制品的 基本特性。
教室平面设计
面积的预估 各部分位置的确定
学生最大人数、桌、凳所占面积
排、行、桌、凳之间空隙 估算教室前面的面积 班级必备物品
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教室平面设计
关于教室平面设计方案的检验问题 通过设计纸模型来展示 通过实地测量现有教室比较 通过访问教师、工程师来了解征求意见。
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教室通风系统
对开窗户 吊扇
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教室采光系统
对开窗户 日光灯
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教室防火系统
墙体采用不易燃烧的材料制成 安装自来水系统
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教室疏散系统
前后门设计 安全通道
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【感悟提升】
在教室平面设计中：
2、燃烧性能：岩棉、矿渣棉制品的燃烧性能取决 于其中可燃性粘接剂的多少。
3、隔音性能：岩棉、矿渣棉制品具有优良的隔音 和吸声性能，其吸声机理是这种制品具有多孔性结 构，当声波通过时，由于流阻的作用产生摩擦，使 声能的一部分为纤维所吸收，阴碍了声波的传递。
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采暖：火墙
火墙是利用炉灶的烟气通过立砖砌成的空心 短墙采暖的设备，和火炕类似，是北方传统 民居被动式节能的一种方式，在冬季利用使 用灶炉产生的热量来升高室内温度。