四年级下册思品课件伸出我的手苏教版共26张PPT
《伸出我的手》PPT课件苏教版
你从小诗中读懂了什么？
只要人人都献出一点 爱，世界将变成美好的人 间……
想一想
1、自读第25页上的回音壁 全班齐读： 爱心是阳光，给人以温暖； 爱心是财物，帮人渡难关； 爱心是露珠，滋润人心房； 爱心是风帆，激励人远航。
2、同桌交流感受。
4、说说"我的行动计划"
❖ a、如果我们班上有一个同学因生病而 耽误了不少功课……
病。家里没有钱给他读书了，她渴望读书……
我------------------------------------------------------------
同学黄亮，脚骨折后行动不方便，他看着班 级同学出去玩，心里很难受……
我-----------------------------------------------------------
根据调查，我国山区由其是西部地区的大部分家庭，
面对不很高的生活费，也只能是望“学”兴叹！有些孩 子因为没有钱买作业本，就会被家长叫回家做农活。孩 子们告诉我们，其实很想上学，可是钱从哪里来？面对 贫瘠的土地，只能广种薄收，一年忙下来，所剩无已。
除了这些处于困境的或失学 儿童以外，你们还曾在哪看过一 些处境或不幸的同龄人。请说一 说他们的情况。
部编版四下语文伸出我的手课件
为了更好的体验那些不幸的人，让 我们幻化成他们，走进他们的心灵， 看一看他们最需要什么？现在请大家 分组讨论一下。
予人玫瑰，手留余香
• 爱心是阳光，给人以温暖； • 爱心是财物，帮人渡难关； • 爱心是露珠，滋润人心房； • 爱心是风帆，激励人远航。
四年级品德与社会下册
除了这些失学儿童以外，你们 还曾在哪看过一些处境或不幸的 同龄人。请说一说他，谈一谈爸 爸妈妈不在家时自己的感受。
活动二：第二组的同学暂时失去言语功能和听觉 功能，体验一下聋哑孩子的生活。请试着向你的同座 表达自己想说的话。
活动三：第三组的同学体验盲人的世界。现在请 脱下你们的红领巾，把它蒙在眼睛上，然后从书包里 找出你们的语文练习本，写上你的名字。
调查在我们生活的周围， 有没有需要帮助的人。并想 一想我们可以为他们做些什 么事。
只要人人都献出一点 爱，世界将变成美好的人 间……
谢谢大家！
《伸出爱的手》PPT课件∣苏教版
为了方便残疾人通行专门为残疾人修建了无障碍通道。 为了方便残疾人接受教育，专门为残疾人修建了残疾人学校。 当残疾人或者有困难的人生活比较贫困师，社会组织为他们捐 为了丰富残疾人的生活，举办残疾人文艺汇演，展现他们的才
3.从国家和社会对残疾人的帮助和重视，你有什么感受？
国家和社会除了出台一些政策帮助残疾人，还将每年的5月的第3个星 国的助残日。而其他国家也为了帮助残疾人出台了相应的政策。每年的1 际残疾人日。
国现有残疾人8500万。残疾除了视力残疾、听力残疾、言语残疾 疾、智力残疾、精神残疾等。中国残疾人联合会代表残疾人共同利益 法权益，直接为残疾人服务；承担政府委托的部分行政职能，发展和 中华人民共和国残疾人保障法维护残疾人的合法权益，保障残疾人平 会生活，共享社会物质文化成果，根据宪法而制定的法规。第四单元 爱让世界更温暖伸出爱的手
1.作为小学生，我们可以做哪些力所能及的事情去帮助残疾
我们可以捐出自己的零花钱给残疾人；看到残疾人过马路主动帮忙； 的困难，尊重和关心残疾人等。
个人的力量是渺小的，我们组成了一个社会，你知道国家和社会为残 么？请互相分享调查结果。
1.小组分享调查结果，交流一下国家和社会对残疾人和需要帮助人出 帮助行动。并说一说你的感受？
相信通过这节课的学习，同学们一定会为国家自豪，每个人都付出一 界将会更美好。
思考：作为小学生，你可以怎样帮助你身边的残疾人与弱势群
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读 有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
小学品德与社会苏教中图版四年级下册《3 伸出我们的手》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
《幸福拍手歌》
当你生活在幸福中时，你可曾留 意心过：我们生活中还有一些生 活艰难和不幸的人。
我想去和他们一起 玩。。。。。。
说一说 你的感觉。
要求：捂着眼睛行走回自己的座位。
写字，走路，对于身体健全的人来 说是很容易做到的事情，可是对盲人、 肢残人来说却不是件容易的事，他们 会遇到我们难以想象的困难，承受着 比常人多得多的痛苦。
在日常生活中，我们应该怎样帮 助生活艰难和不幸的人呢？说一说你 的想法。
我要读书！
中国儿童少年基金会调 查发现，全国约有2亿名 中小学生。其中，因家 庭贫困不能上学的儿童， 每年约有100万人。
“一方有难，八方支援”，社会 是个温暖的大家庭，我们要努力地帮 助那些需要帮助的人。
为盲人修建的盲道
帮助肢残人的公交设施
爱心义演活动
捐赠灾区
制作爱心卡
《伸出我的手》 伸出我的手， 即使是微不足道的一点爱， 也要带给别人关怀。 伸出我的手即递爱心； 这样， 比珍珠更宝贵的真情便会留在我们心中！
4伸出我的手
4．伸出我的手教学目标1、同情生活贫困或不幸的人们。
愿意为帮助他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力。
2、知道“一方有难，八方支援”是我们社会主义国家做倡导的社会公德。
帮助贫困地区和有困难的人是全社会的责任。
3、关注生活周围和社会上贫困和不幸的人们。
4、积极参加支援灾区和“希望工程”、“手拉手”等社会救济活动。
教材学情分析本课侧重让学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们，培养他们的同情心和仁爱之心。
“一方有难，八方支援”是我国一贯倡导的社会风尚，在当今社会更应该发扬光大。
对于小学生，在他们的生活中，更多的是别人对自己的关心和照顾，却很少体验，也不理解那些在贫困地区生活，或因天灾人祸、疾病而陷于困境的人们生活的艰难和苦恼。
教他们学会同情，学会关心别人，是当前独生子女教育中一个重要的课题。
本课是根据这一主导思想增设的。
教学重点：1、使学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们，培养他们的同情心和仁爱之心。
2、学会关心他人，在力所能及的范围内为他人献爱心。
教学难点：关注生活周围和社会上贫困和不幸的人们。
教学准备：歌曲、图片、小资料教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入师：同学们，你们说“爱”是什么？小组交流：当自己生病或在生活上遇到困难时，最需要的是什么？这时别人对你的爱意味着什么？二、听一听（营造氛围，调动学生的情感。
）1．放音频：歌曲《爱的奉献》2．想一想这首歌唱的是什么？3．说一说你都在什么地方、什么时候听过这首歌？听了这首歌你有什么感想？师：与之相比，我们可以说生活在幸福和快乐之中，那此时你可曾留心过我们身边一些生活艰难和不幸的人呢？谁能来说一说我曾经遇到（）我在电视里看到（）我在报纸上看到（）我听爸爸妈妈说的（）我在网上查到的（）4．小结：我们的周围有多身体有病或生活上有困难的人，他们需要我们的帮助。
只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
三、学一学自读P16《我怎么办》1、小组交流：燕燕遇到了什么困难？当时她是什么心情？燕燕此刻该怎么办？我们可以做些什么呢？2、小结：当燕燕父母身患重病的时候，在生理上和心理上都会非常痛苦，此时，我们应该为他们献上一份爱。
苏教版小学品德与社会品德与社会《伸出我的手》公开课教学设计(有配套课件)
苏教版小学品德与社会品德与社会《伸出我的手》公开课教学设计（有配套课件）品德与社会伸出我的手张家港市后塍小学王晓梅一、揭示课题1．播放影片，情景导入（1）课前谈话：孩子们，今天的你们幸福吗？说一说你都有哪些幸福和开心的事？听了你们的故事，可真让人羡慕呀，可在贫困山区的孩子却没有你们那么幸福了。
（2）师：我们先来看一段影片，在看的时候，请留意屏幕中的字，看完后向大家说说你的感受。
（3）播放贫困学子求学的影片（请生谈）（预设1.我觉得这些小孩很可怜，要想到学校读书很不容易。
预设2.与他们相比，我们幸福多了。
我们应该帮助他们。
）总结：是呀，这些不幸的孩子，真让人揪心。
相比之下，我们真的幸福多了。
因此我们大家真应该伸出手来帮助他们。
板书：伸出我的手二、交流体验过渡：除了这些失学儿童以外，你们还曾在哪看过一些处境困难或不幸的同龄人。
请说一说他们的情况。
预设：①.我曾经遇到一位失去亲人的孩子。
②.我在电视里看到残疾儿童。
③．我在报纸上看到身患疾病的孩子。
④．我听爸爸妈妈说的，有一个失去亲人的孩子很可怜。
⑤．我在网上查到的智障儿童。
小结过渡：是的，孩子们，他们与你们同样是花朵，却经历了那么多的风雨。
刚才听了你们的诉说，老师的内心真是百感交集，现在就让我们大家走近他们，一起来体验一下他们的生活，好吗？分组模拟体验活动一：请第2组的同学蹲着上课，并谈一谈自己的体会和看法。
活动二：第4组的同学暂时失去言语功能和听觉功能，体验一下聋哑孩子的生活。
请试着向你的同座问路或借东西。
活动三：第6组的同学体验盲人的世界。
现在请脱下你们的红领巾，把它蒙在眼睛上，然后从书包里找出你们的语文练习本，写上你的名字。
活动四：第8组同学暂时失去右手功能，用左手系红领巾。
请谈谈刚才的体验给你带来的感受和想法。
请生谈。
预设：（我觉得这些聋哑孩子生活、学习太不方便了，我们轻而易举做到的事情，他们却要付出千百倍的努力，因此我想用自己的力量去帮助他们。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大家的办法真不错，事实上，通过查资 料我知道燕燕就是在走投无路的情况下， 在一篇作文里向老师倾诉了自己的遭遇， 从而让政府知道的。我们可以为她做些 什么呢？
如果天天雨雨就最在需我要们什周么围？ ，是你的邻居， 你的同学，你在妈会妈怎的节么日做里？
此时此刻，我的心情和天气一样，在下雨...... 今天老师布置了在“妈妈的节日里”的作文。看到妈 妈这两个字，我的眼泪就出来了，我怎么也无法往下 写......我真想到妈妈的墓地大声哭诉！ 亲爱的妈妈，癌症把您夺走以后，爸爸外出打工了。 现在我和年迈的外婆生活在一起，现在她又生病了......我 天天想您，也没心情读书，我的成绩也差了，老师很生气， 同学们也看不起我......我成了孤独的人...... 亲爱的妈妈，您回来吧！
天天想您的儿子 天雨
同学们让我们一起感受一下这些处于困境中的小朋友 的心情和需要。讨论一下：
如果我是孤儿，我的痛苦
，我
最需要
；
如果我是失学儿童，我最需要
，
我
；
如果我的父母就业困难，我最担心 ，我
希望
；
如果我是
，我
；
一位白发苍苍的老奶奶颤悠悠地上车——
（
）
一位同学，脚骨折后行动不方便。下课后，
同学们。也许我们没有太多的金钱， 但是我们有双手，有爱心，当解决别人 有困难时我们可以伸出我们的手，帮助 他们！
现在你觉得自己富有吗?
欣赏歌曲《熊猫咪咪》
• 竹子开花罗喂，
• 就像关心我们自己，
• 咪咪躺在妈妈的怀里数星星，
• 这世界，会变得更美丽。
• 星星呀星星多美丽，
• 请让我来帮助你，
• 明天的早餐在哪里？
他看着班上的同学出去玩，心里很难受——
（
）
你的同学在做作业时，有个题好难， 她想了半天也没想出来，
—— （
）
眼看就要画好了，可是红蜡笔
没有了，—— （
）
洪水冲垮了小蓝家的房屋和农田，父母
又多病，家里没有钱给他读书了，他渴
望读书—— （
）
伸出我的手，多么平常的一个动作， 却能表达我们的关心，滋润人的心房。 我们曾经帮助过谁呢？或看见我们的同 学帮助别人什么事？
同学互助，向贫困地区的孩子捐赠 爱心包裹…… 我们已经这么做了！
帮助他人，渡过难关 快乐自己 快乐他人 还要继续……
伸出我们的
贫困会手让人们生活艰难； 疾病会让人们生活不便； 灾难会让人们的生活学习遭遇不幸……
我们是一群幸运儿，可以生活在幸福和快乐 之中，但我们不能忽略了生活在艰难和不幸 中的人。当有人遇到不幸，生活、学习有困 难时，别忘了伸出我们的手，献出我们的爱， 要相信只要人人都献出一份爱，世界将变得 更加美好！
四年级下册思品课件伸出我的手苏教版共 26张PPT
伸出我的 手
伸出我们的手，去帮助他们
中国儿童少年基金会调查发现，全国约 有2亿名中小学生。其中因家庭贫困不能 上学的儿童，每年约有100万人。
读一读
• 1、提问：你了解希望工程、春蕾计划吗？ 希望工程：
“希望工程”是团中央、中国青少年发展基金会以救 助贫困地区失学少年儿童为目的，于1989年发起的一项公 益事业。其宗旨是资助贫困地区失学儿童重返校园，建设 希望小学，改善农村办学条件。援建希望小学与资助贫困 学生是希望工程实施的两大主要公益项目。希望工程的实 施，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办 学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发 展；弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统，推动了社会 主义精神文明建设。 春蕾计划：
同学们，我们是一群幸运儿，我们会有困难 吗？ 遇到困难时，我们怎么办？
是的，我们也会有困难，谁不会有个坎呢！ 同学们，我们连陌生的朋友都能伸出我们 的手，何况我们是一家人，同班同学呢！ 记住当你有困难的时候，你无法解决的时 候，你可以寻求老师、家长、同学的帮助， （也许，你做错事，父母责骂过你； 也许，你作业不认真，老师曾生气； 也许，同学和你拌过嘴……）， 我们一定会帮助你的！
1989年中国少年儿童基金会发起并组织实 施的一项救助贫困地区而辍学或濒临辍学的 女童重返校园接受学校教育的爱心工程。
生活中处境困难、生活不幸的 人远远不止这些，与之相比，我们 可以说生活在幸福和快乐之中 。当 你生活在幸福和快乐之中的时候， 你可曾留心过，我们身边还有一些 生活艰难和不幸的人……
• 就像关心我们自己，
• 这世界，会变得更美丽。
• 这世界，会变得更美丽。
• 请让我来帮助你，
• 太阳出来罗喂，
• 就像帮助我自己，
• 照亮我也照亮你，
• 请让我去关心你，
• 一样的空气我们呼吸，
• 就像关心我们自己，
• 这世界，我和你生活在一起。
• 这世界，会变得更美丽。
• 请让我来帮助你，就像帮助我自己，
学他走路的样子。
（）
二、选择
1．儿童基金会调查发现每年中小学生 约有 ( ) 人因家庭贫困不能上学。
A、50万 B、70万 C、80万 D、100万
2．“希望工程”成立于（ ）
• 请让我去关心你，
手 我们的手，是桥， 在陆地和陆地之间 传递彼此的问候。
我们的手，是船， 在心灵与心灵之间 扬起洁白的帆。
我们的手，是小鸟， 在星辰与星辰之间 欢乐地飞翔。
一、判断
1．学校要开展“手拉手”活动，小芳 认为跟她没关系，她不参加。
（2.想）帮助摔倒的，怕迟到没有停下来。
（）
3.邻居家小朋友腿残疾，小刚却经常
请说一说他们的情况：
我曾经遇到 （
）我在电视里看到 （）我在报纸上看到（）
我听爸爸妈妈说的 （
）
我在网上查到的 （
）
下面我们来看一个真实的故事。故事中的小女孩是河北省 沧州市八里屯小学的一名11岁的学生。她叫燕燕。
自读P22《我怎么办》 小组交流：
1、燕燕为什么坐在地上痛哭吗？ 2、燕燕为什么跑出家门后才放声痛哭呢？
• 就像帮助我自己，
• 咪咪牙咪咪请你相信，
• 请让我去关心你，
• 我们没有忘记你，
• 就像关心我们自己，
• 高高的月儿天上挂，
• 这世界，会变得更美丽。
• 明天的早餐在我心底。
• 请让我来帮助你，
• 请让我来帮助你，
• 就像帮助我自己，
• 就像帮助我自己，
• 请让我去关心你，
• 请让我去关心你，
• 就像关心我们自己，