最新不言代价与回报(修改)
《不言代价与回报》课件
如何在工作和生活中实践不言代价
在这个部分，我将分享一些实践不言代价的方法和技巧，帮助你在工作和生活中体现出高尚的精神和无私奉献 的行为。
成功案例分享
为了让你更好地理解和应用不言代价与回报的原则，我将分享一些成功案例， 展示不言代价的力量和回报的影响。
总结和展望
在这个最后的部分，我将对课件内容进行总结，并展望未来。希望通过这个课件，你能深入理解“不言代价与 回报”的意义，并将其应用到自己的工作和生活中。
不言代价的含义
不言代价是一种我们为他人或事物所做出的付出，却无需回报的精神和行为。这种无私奉献的精神对于个人和 社会的发展至关重要。
回报的定义
回报是我们从付出中获得的报偿或回报。它可以是物质的、精神的或情感的。 回报是人们追求目标和激励自己的重要因素。
不言代价与回报的关系
“不言代价与回报”是一个相辅相成的关系，没有代价就没有回报，没有回报 就没有动力和目标。两者共同构成了人们努力工作和成长的关键驱动因素。
《不言代价与回报》PPT 课件
这是一份关于“不言代价与回报”的PPT课件，旨在向大家分享我对这个主题的 深入思考和见解。通过该课件，我将带你探索如。
背景介绍
要理解“不言代价与回报”，首先需要了解其背景和起源。在这个部分，我将 带你回顾相关历史和概念。
不言代价与回报
不言代价与回报1. 引言优秀的成就往往伴随着巨大的努力与牺牲，而这些努力和牺牲通常是不言而喻的。
在任何领域，无论是个人生活还是职业发展，都存在着不言代价与回报的关系。
无论是为了实现个人目标，还是为了推动组织的成功，人们都必须付出努力、时间和资源，以期获得相应的回报。
本文将探讨不言代价与回报之间的关系，并深入分析其中的原因和影响。
2. 不言代价的概念不言代价指的是人们在追求目标或获得回报的过程中所付出的努力、牺牲和付出。
这些代价通常是不为人所知的，因为人们更容易看到成功的结果，而忽视了取得这些结果背后的辛苦努力。
不言代价可以包括时间投入、学习成本、对个人生活和家庭的影响，以及承受的压力和牺牲等。
无论是为了实现个人目标，还是为了推动组织的成功，不言代价都是不可避免的。
3. 不言代价与回报的关系不言代价与回报之间存在着密切的关系。
通常情况下，付出的努力和牺牲越多，获得的回报就越丰厚。
这是因为实现重大目标往往需要巨大的努力、智慧和毅力，而这些努力和牺牲正是成就成功的关键所在。
例如，一位成功的创业家可能会在创业初期投入大量的时间和精力，承受许多压力和风险，但只有通过这些不言代价，他才能最终获得事业的成功和回报。
然而，不言代价与回报之间的关系并不是线性的。
即使付出了巨大的努力，并不总能得到相应的回报。
有时候，人们会努力奋斗却不见成效，这可能是因为环境限制、运气因素或其他未知的原因。
不言代价与回报的关系受到众多因素的影响，包括个人能力、机遇和外部环境等。
4. 不言代价与个人发展个人的成长和发展需要付出不言代价。
无论是在职场还是个人生活中，成功都不是轻而易举的。
为了达到职业目标或个人理想，个人往往需要投入大量的时间、精力和学习。
这可能包括接受教育培训、提升技能、拓宽人际关系或承担更多的责任。
这些努力和代价是个人成长的基石，没有这些不言代价，个人的发展将无法实现。
同时, 个人的不言代价也会对个人生活产生影响。
长时间的工作可能导致个人时间的压缩，对家庭和社交生活的投入也会减少。
初中政治之不求代价与回报3篇
初中政治之不求代价与回报3篇有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍要为它们承担责任。
履行社会责任，不计较代价与回报，这种奉献精神，是社会责任感的集中体现。
下面是小编给大家带来的初中政治之不求代价与回报，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中政治知识点：不求代价与回报代价与回报：承担责任，需要付出代价，往往也伴随着获得回报的权利。
承担责任，是自尊、自信的表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍要为它们承担责任。
履行社会责任，不计较代价与回报，这种奉献精神，是社会责任感的集中体现。
怎样增强责任意识?①代价与回报：承担责任，需要付出代价，往往也伴随着获得回报的权利。
承担责任，是自尊、自信的表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
②有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍要为它们承担责任。
我承担，我无悔。
③履行社会责任，不计较代价与回报，这种奉献精神，是社会责任感的集中体现。
负责任需要承担哪些代价?①负责任需要我们付出时间和精力，有时还需要付出金钱。
②负责任需要我们承担某些精神上的代价。
③负责任还需要我们放弃一些个人的兴趣和利益。
④负责任甚至会危及生命。
负责任有哪些好处和意义?①负责任能建设一个更美好的社会。
负责任能改善我们学习、工作和生活的环境。
负责任能铸就我们高尚的民族精神。
②负责任促进个人自由和进步。
负责任能使人获得更多的信任和自由;能使人赢得自尊自信;能使人增长才干;能使人获得实际的利益。
不负责任会带来哪些严重后果?不负责任使社会和他人遭受损失;使个人利益遭受损失;使个人名誉遭受损失;甚至受到法律制裁。
责任冲突：①在现实生活中，由于时间、精力和各种条件的限制，有些责任的发生履行可能会引发冲突。
②面对责任冲突，我们在进行责任选择时，可以着重考虑这些因素：时间、相对重要性、可能性、创新的解决办法和途径。
我们在进行责任选择时，可以选择时间上最紧迫的、最重要的、自己有能力去完成的责任去完成。
不言代价与回报
（2）请你结合责任知识谈谈，为什么蔡老师在做好教师工作 的同时，要积极参与志愿者工作？
1、为了承担责任，这位志愿者付出了什么代价？ 承担责任代价：P14 （1）给自己带来负担，履行责任通常需要时间、 精力、和金钱； （2）自己会承担更多的忧虑和担心，有可能因 做得不好而受到责备； （3）自己要放弃一些其他的利益或牺牲其他的 兴趣。
如何去选择和承担责任
1、选择责任。很多情况下，我们可以选择自己承担责任。 【自己愿意承担的】如：我自觉进行垃圾分类，我自愿为 灾区捐款捐物，作为成年人，我自愿义务献血。 2、在选择责任时，我们不应该盲目和冲动，而是根据自己 的经验和能力智慧对承担责任的代价和回报进行正确的评 估，做出最合理的选择。一旦，我们在做出了选择，就必 须对自己的选择负责。【自己经过评估后选择承担的】如： 我选择了参加班委会成员选择，为班级服务。我选择当课 代表，做好科目学习的引领。 3、对于有些我们无法选择的责任，我们也以积极的态度去 承担，不计较代价和回报，做到我承担，我无悔。【自己 无法选择的不得不承担的】对于学校和班级分配的任务， 我以积极的态度，当做一种不可推卸的责任去完成，我承 担，我无悔。
【答案】：（1）爱国、敬业、诚信、友善。 （2）李笑玲一家生活清贫，仍苦心钻研祖国的民间技艺 并传给后人的感动事迹启示我们： ①承担责任，往往需要付出代价，同时伴随着获得回报 的权利。在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任， 选择了自立自强的人生，就应该有勇气和信念，凭借自 己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的 评估，作出最合理的选择，一旦我们作出自己的选择， 就应该义无反顾地担当起我们应付的责任。李笑玲一家 秉持家训，刻苦钻研传统剪纸艺术，坚持为自己的选择 负责，值得我们学习，自觉承担自己的责任； ②不言代价与回报的奉献精神是社会责任感的集中表现， 李笑玲立志为传承祖国民间技艺而努力，不言代价与回 报，令我们的生活更加多彩、更加温暖，更加充满希望， 我们应向她学习，自觉树立社会责任感，用实际行动为 社会、为国家作出贡献。
不言代价与回报
不言代价与回报
１、承担责任的回报。 ①物质方面 ②精神方面：良好的自我感 觉，得到他人的承认和赞许。 获得新的知识或技能 ２、承担责任的代价。
①意味着付出时间、精力和金钱。 ②意味着可能因做得不好而受到责备， 甚至受到处罚。
责任＝代价（时间、精力、金钱、责备甚至处罚等）＋ 回报（良好的自我感觉、同学的信任、教师的赞许、自 己能力的提高等）
3、承担பைடு நூலகம்任的意义？
对于人的成长来说，承担责任， 是自尊自信的具体表现， 是自立自强的必然选择， 是走向成熟的重要标志。
5、如何积极承担责任？
１）以积极、主动的态度去承担那些不可 推卸的责任。 2）不言代价与回报是最富有责任心的人共 有的情感。 责任心的至高境界是不言代价与回报即奉献。
看到一名年迈的老人倒地受伤，他将车 停稳后，下车将老人扶起。这对南通汽 运集团飞鹤快客公司驾驶员殷红彬来说 不过是一次普通的善意之举。而这样的 好事却一度让他很郁闷，因为将老太扶 起后，自己竟被人误认为肇事者，还惊 动了公安部门。好在车内有监控录像， 将他整个救人过程记录了下来，这才还 了自己清白。事情经中央电视台披露后 引起广泛关注，真相大白后的老人全家 备感内疚。（《扬子晚报》8月30日） 殷红杉好心搀扶老人，却被误认为肇事 者，幸好有乘务员郁维贞在场和车载摄 像头。这是一场峰会路转的悲喜剧，虽 然最终的结果云雾散开，好心人得到了 应有的公正，但是却留下些许阴影、悲 凉、悲伤。
谁“推”了跳楼者最后一把
有人抱着肩膀、面带笑容地围观，有人大喊“你爽气点，要 跳赶快跳”，甚至有人为“跳或不跳”立下赌约。他们花几个 小时围观那个坐在高处的21岁女孩，一点点耗尽她对生命最后 的留恋。只有93岁的他，挥着苍老的 颤颤巍巍地举起竹竿般 细而苍老的双臂，不断来回挥着，用尽力气发出一点嘶哑微弱 的声音：“不要跳，不要跳！” 没有人知道从何时开始，女孩爬到了五层楼的窗台外。 老人突然意识到，楼上的姑娘正打算跳楼。“好邻居，侬 勿要跳哇！”老人惊慌地用上海话大声喊着。 两个中年男人甚至设立了“赌约”：“她肯定不会跳，不信我 跟你打赌，跳了，晚上我请你。”这些人都让沈戬觉得，自己 并不在一个跳楼现场，而更像是在一个“热闹的片场”。 然后，就在抱着肩膀围观和起哄的人们来不及注意的一个瞬 间，女孩从5楼坠落。 “砰”，一声巨响。
最新九年级政治全册 第一课 第二框 不言代价与回报课件1 新人教版【课件】教学讲义PPT
5.承担责任对社会有什么意义？
• （1）在我们的周围，有许许多读这样的人，他们履行社会责任，不 计较代价与回报。
• （2）正因为有他们在履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩， 更加温暖，更加充满希望。他们这种奉献精神，是社会责任感的集中 体现。
承担责任的回报与代价是什么？
什么代价
不 言 代
承担责任的意义？ 什么回报
你应该成为哪种人？
我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我 们不能成为其中一员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我 们的社会才更加美好．
在我们周围，有着许许多多这样的人……
2013年感动中国十大人物之一 刘盛兰
刘盛兰，男，1922年出生，是山东省烟台市 蚕庄镇柳杭村一位普通的孤寡老人，属于当地 分散供养的“五保”老人。1996年就开始拾荒 助学。18年来，他总计捐资助学10万多元，资 助了100多个学生。由于最近腿疼得走不动，不 得不暂停拾荒卖钱，但他捐资助学的脚步依然 没有停下。
如何正确选择自己承担的责任？
价
与
回 报 我承担 如何理解我承担 我无悔？
我无悔
为什么要提倡树立社会责任感？
第一章 绪论
程序设计方法的发展历程 面向对象的软件开发方法 计算机程序设计语言的发展 信息的表示和存储 程序的开发过程
程序设计方法的发展历程
面向过程的程序设计方法
➢ 目的：用于科学计算 ➢ 方法：设计求解问题的过程 ➢ 缺点：对于庞大、复杂的程序难以开发和维护
程序设计方法的发展历程
面向过程的结构化程序设计方法
设计思路
➢ 自顶向下，逐步求精。采用模块分解和功能抽象，自顶向下， 分而治之
程序结构
➢ 按功能划分成若干个基本模块，形成一个树状结构 ➢ 各模块间关系尽可能简单，功能上相对独立 ➢ 模块化实现的具体方式是使用子函数
《不言代价与回报》
不言代价与回报引言在我们的生活中，经常会遇到「不言代价与回报」的情况。
不言代价是指付出的代价或努力，并不会被直接表达或认可的行为。
而回报则是指由于我们的付出，所获得的可见或无形的回报。
本文将探讨不言代价与回报之间的关系，并从个人与职业生活两个角度来分析。
个人生活中的不言代价与回报时间和精力的投入在个人生活中，不言代价往往体现在我们为达到某个目标或实现某个愿望而付出的时间和精力上。
例如，为了取得好成绩，我们可能需要付出大量的时间来学习和做作业。
可是这种付出往往不会被外界直接认可或赞赏。
然而，通过这种付出，我们最终收获了一个好成绩，这就是不言回报。
付出与人际关系在人际关系中，我们也会不言代价地付出。
例如，为了维护友谊或家庭关系的和谐，我们可能需要妥协、忍让和付出很多。
这些付出往往被视为理所当然，却不容易得到外界的认可。
然而，通过这种付出，我们维持了良好的人际关系，获得了友情和家庭的支持，这也是不言回报。
自我成长在个人成长的过程中，我们需要克服各种困难和挑战，付出许多努力来充实自己的知识和技能。
这种不言代价的付出可能会给我们带来很大的压力和困扰。
然而，通过持续的学习和成长，我们获得了专业能力的提升和个人素质的提高，这是不言回报。
职业生活中的不言代价与回报长时间的工作在职业生活中，我们通常需要花费大量的时间在工作上，尤其是对于那些有较高追求的人来说。
这种长时间的工作往往是为了追求更好的职业发展或实现更高的目标。
这种付出的不言代价，并不会被直接表达或认可。
然而，通过这种努力付出，我们可能获得升职加薪、成就感和职业发展的机会，这就是不言回报。
承担更多责任在职业生涯中，我们常常会承担更多的责任和义务。
这些责任和义务往往不言自明，在工作中必须履行。
例如，一个团队的领导需要承担更多的责任，如分配任务、解决问题和保证团队的和谐合作。
这种付出并不会被外界直接认可或赞赏，但通过承担更多的责任，我们可以获得更多的机会和成长，这也是不言回报。
九年级思想品德《不言代价与回报》教案
一、教学目标1. 让学生理解付出与回报的关系，认识到付出了努力和代价，就可能有相应的回报。
2. 培养学生正确的价值观，引导他们学会承担责任，不求回报地为社会和他人做出贡献。
3. 提高学生的道德素养，培养他们的团队合作精神和社会责任感。
二、教学重点1. 理解付出与回报的关系。
2. 培养学生的责任意识和奉献精神。
三、教学难点1. 如何引导学生认识到付出了努力和代价，就可能有相应的回报。
2. 如何培养学生不求回报地为社会和他人做出贡献的意识。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生体验到付出与回报的关系。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的团队合作精神。
3. 案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻理解付出与回报的关系。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组图片，让学生直观地感受到付出与回报的关系。
2. 教学新课：讲解付出与回报的定义和关系，引导学生认识到付出了努力和代价，就可能有相应的回报。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深刻理解付出与回报的关系。
4. 分组讨论：引导学生分组讨论，培养他们的团队合作精神。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调培养责任意识和奉献精神的重要性。
6. 布置作业：让学生结合自己的经历，思考如何不求回报地为社会和他人做出贡献。
六、教学延伸1. 组织一次社会实践活动，让学生亲身体验付出与回报的关系，如志愿者活动、社区服务等。
2. 开展一次主题班会，让学生分享自己不求回报地为社会和他人做出贡献的经历和感悟。
七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的学习积极性。
2. 小组讨论效果：评价学生在分组讨论中的表现，包括团队合作精神和沟通交流能力。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价他们对课堂所学内容的理解和运用。
八、教学反思1. 反思教学目标是否明确，教学内容是否充实，教学方法是否恰当。
2. 反思学生学习效果是否达到预期，是否有需要改进的地方。
最新九年级政治 1.2不言代价与回报课件 人教新课标版教学讲义ppt
A．获取成功跟兴趣爱好、智力因素没有必然联系 B．从事自己最感兴趣的职业，不一定能取得成功 C．无论何种岗位，只要有了责任感就能成就一番 事业 D．凡应该做的事，不管是否自愿，只要尽责尽力， 同样可以做得很出色
8. 材料一:一个家境十分贫困，带着没有血缘关系的妹妹求学12
性支出和投资性支出项目的风险。
• 3、信用风险 • 指企业交易双方不能或不愿履行合同约
定的条款而导致损失的可能性。
• 4、利率风险 • 是指因利率的波动性导致企业收入（支
出）的利息低（高）于预期值的可能性 。
• 5、外汇风险
• 亦称为货币风险，是指企业因汇率变化 而蒙受的损失以及将丧失所期待的利益 的可能性 。
年的普通大学生洪战辉入选2005年“感动中国”人物，尽管他做的 都是看似平凡的小事，却让全国人民的心灵震撼。当主持人问他， 是什么力量支持你这样做的时候，他说:“是一份爱，是我对自己负 责，对家人的一种责任。”他的事迹感动了亿万人，不少人为他捐 款，但他表示绝不用一分钱，而是建立“基金会”，让其他贫困生 使用。
九年级政治 1.2不言代价与回 报课件 人教新课标版
自学提纲：
（一）什么代价 什么回报 1、承担责任的代价与回报 ⑴回报包括： ⑵代价包括： 2、勇于承担责任对于个人的意义： 3、结论：一旦我们作出自己的选择，就义 无反顾地承担我们应负的责任。
1、你现在担任的班级工作是别人推荐的， 还是自己毛遂自荐的？
第一节 企业财务风险概述
• 一、 企业风险与企业财务风险
• 企业风险是指企业在实现自身经营和管理目标 的过程中，由于各种不确定性或者不可控因素 的影响，致使企业生产经营的实际结果与预期 基本目标之间产生差异的可能性。
不言代价与回报教案范文
不言代价与回报教案范文不言代价与回报教案范文作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的不言代价与回报教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
不言代价与回报教案范文1背景分析：“感恩”是一种生活态度，是一种品德，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡。
目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强，他们都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。
所以，学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。
应该让他们学会对自己所拥有、享受的一切怀有感激之情。
只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报，所以说“感恩”是学生必须要有的素质。
班会目的：使学生感悟亲情，理解亲情，体会父母、老师、朋友的爱与付出，产生感激社会、感激学校、感激家庭、立志成才的情感。
班会手段与方法：诗朗诵、歌舞、看录像、讨论等班会流程：1、主持人：感恩，对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。
感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑、委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心，感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人感恩你所有的所有。
主持人宣布活动开始2、小组诗朗诵：《感恩父母》(诗朗诵《感恩父母》内容附后)学生自由发言，回想父母疼爱自己的感动瞬间。
3、歌伴舞：《感恩的心》分组讨论这首歌带给自己的思考。
4、观看邹越教授的《让世界充满爱》大型演讲会视频。
5、小组演唱歌曲《朋友》6、集体讨论有关亲请、师生之情、朋友之情的感悟，并讨论如何回报社会、奉献社会。
7、展现你的感恩。
让学生制作表达自己对父母、老师或朋友感恩的小卡片或写书信(教师检查)师：很不错，大家做得很好，很漂亮。
九年级思想品德《不言代价与回报》教案
九年级思想品德《不言代价与回报》教案一、教学目标1. 让学生理解不言代价与回报的含义，认识到承担责任往往伴随着获得回报的权利。
2. 培养学生积极承担责任，树立责任意识，做负责任的公民。
3. 引导学生从点滴小事做起，持之以恒，养成负责任的习惯。
4. 教育学生学会在选择面前作出正确的判断和选择，努力提升自身素质。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生理解不言代价与回报的关系，认识到承担责任的重要性。
2. 教学难点：培养学生承担责任的意识和习惯，以及在选择面前作出正确的判断和选择。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生体验承担责任的喜悦和成长。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中获得启示，培养责任意识。
3. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经历和感悟，互相促进。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示一组图片，引发学生对承担责任的思考，导入新课。
2. 教学案例：呈现典型案例，让学生了解承担责任的意义和价值。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己承担责任的经历和感悟。
4. 分享心得：邀请学生上台分享自己的心得体会，引导全体学生树立责任意识。
5. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调承担责任的重要性，并提出要求。
五、课后作业1. 思考题：让学生结合自己的经历，思考如何在生活中承担责任，做到不言代价与回报。
2. 实践作业：布置一道实践作业，让学生从点滴小事做起，培养负责任的习惯。
六、教学拓展1. 组织一次主题班会：以“承担责任，做负责任的公民”为主题，让学生进一步深化对责任的认识。
2. 开展志愿服务活动：鼓励学生参与志愿服务活动，将课堂所学付诸实践。
3. 举办责任故事分享会：邀请有责任感的人士来校分享他们的故事，激发学生的责任意识。
七、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、发言表现，评价学生的责任意识。
2. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成情况，评价学生对课堂内容的掌握程度。
1.2不言代价与回报(最新版)
3、对家人，我应该
孝敬父母长辈
多一些关爱和体贴，
，作为一个正在长大
的人
我会为自己的决定负责
，
所以 我会不向父母乱要零花钱，珍惜父母的
劳动成果，主动帮助父母做力所能及的家务 劳动，并努力学习，用优异成绩向父母汇报。
对于自愿选择的事情， 我们应该承担责任。但有些 该做的事情，并不是我们自 愿选择的，那么，还应该对 此负责任吗？
责任感可以创造奇迹！
P16上《弗兰克的故事》
弗兰克经过多年的艰苦奋 斗开办了一家小银行。一次， 他的银行遭到抢劫，他因此破 产，他的储户也失去了存款。 当他准备为偿还那笔天文数字 的巨额存款而一切从头开始的 时候，人们劝他：“这件事你 是没有责任的。”可是他不这 样认为。经过39年的努力，在 寄出最后一笔“债款”时，他 说：“现在我终于无债一身轻 了。”
有更多的时间和精力学习丧失一次锻炼自己的机会难以当选选择四培养决断能力增加人生体验在竞争中锻炼能力有助于走向成熟承担竞选带来的压力付出大量时间和精力竞选的结果也必须无条件接受可能当选或被淘汰选择三可以减轻竞选带来的压力轻松获胜以丧失原则为代价来满足朋友们的要求可能会因此而降低自己在同学和老师心目中的信任度可能当选班委选择二可以避免难以选择带来的烦恼丧失了自己作决定的机会不利于自己自理能力的培养可能参加或放弃竞选选择一小柯所面临的选择有自尊自信的具体表现走向成熟的重要标志自立自强的必然选择班长这一职务我会当好老师的助手并能主动为班级同学服务为应在良好的班级奉献自己的力量
o
在你看来，弗兰克应该偿还储户的存款吗？ 应该。
o
如果弗兰克决定不偿还储户的存款，会有什么后果？这样的后 果会对哪些人产生影响？产生什么影响？ 会给储户带来损失和灾难。对弗兰卡自己有影响，会使自己 失去信誉，失去做人的基本准则的决定付出了什么样的代价？如果他知道负责任 的代价，他还会作出这样的决定吗？ 39年的心血。会！因为他是面对责任，不言代价与回报 ， 具有高度社会责任感和奉献精神的人。
关于责任的代价与回报,下列理解正确的是
关于责任的代价与回报,下列理解正确的是
A. 应对责任的代价和回报进行正确的评估,从而作出最有利于自己的选择
B. 只有获得的回报大于付出相应代价才能承担责任
C. 掩盖错误比承认错误付出的代价要小
D. 富有责任心的人面对责任不言代价与回报
答案：
[答案]D
分析：
[答案]D
[解析]本题考查不言代价与回报相关知识。
对材料进行深入的分析,从而做出正确选择。
承担责任,往往伴随着获得回报的权利,这种回报既包括物质方面也包括精神方面;真正富有责任心的人,他们不计较代价与回报。
所以D说法正确,符合题意;ABC说法错误,排除。
故选D。
考点:不言代价与回报。
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3、奉献精神是社会责任感的集中体现。
单：富有责任心的人面对承担责任的代价和 回报，他们的做法是（ D ） Ａ逃避 Ｂ放弃 Ｃ讲物质报偿 Ｄ不言代价和回报
不定：面对并不是我们自愿选择的责任时， 正确的做法是（ BD） Ａ抱怨、懈怠 Ｂ调整心态，勇于承担 Ｃ怨天尤人 Ｄ全身心投入工作
不定：对于人的成长来说，承担责任是
（ ABC ）
A.自尊自信的具体表现 B.自立自强的必然选择 C.走向成熟的标志 D.付出一定代价的
不定：承担责任会有回报，同时也意味着
付出代价。下列做法中正确的是（ AC ）
A．小明帮助别人时从来都是有求必应，从 不计较付出的代价，因此他的人缘好极了
B．小强待人友善，对待别人的错误常常是 视而不见
材料二：有一种生活，你没有经历过，就不
知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道 其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中 的纯粹。----摘自小冯日记
请结合上述材料，运用所学知识，说明小冯为 何能在艰辛中依然感到快乐？
小冯在艰辛中依然感到快乐的原因在于： （1）小冯具有艰苦奋斗精神。她在工作
——所以，承担责任，往往伴随着获得回报 的权利，但同时也是履行自己应尽的义务。
——对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信 的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向 成熟的重要标志。(P14)
单：帮助他人往往得不到相应的回报，我
们应该（ C ）
A.尽量少主动“给予”、“付出 B.减少在帮助他人过程不必要的“牺牲” C.收获在帮助他人过程中的幸福感 D.事不关己，高高挂起
结束语
谢谢大家聆听！！！
23
不言代价与回报(修改)
第一课 责任与角色同在
第二框：
不言代价与回报
当前社会,有些人千方百计逃避自己的 责任；有些人会努力做好自己分内的 工作，付出自己该付出的，得到自己 该得到的；还有些人从来不计较个人 的得失，尽心尽力地承担着社会责任.
我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种 人，对第三种人，如果我们不能成为其中 一员，至少我们应该心怀感激，正是因为 他们，我们的社会才更加美好．
第二，在选择承担责任时，我们不应该是 盲目的、冲动的，而要根据自己的经验和智慧， 对承担责任的代价和回报进行正确的评估，但 绝不可斤斤计较，作出最合理的选择。
第三，一旦我们作出选择，就必须为自己 的选择负责。
３、作出自己的选择，承担应负的责任。 (即要正确评估、合理选择责任，为自己的 选择负责）
完成Ｐ１４活动二
（√ ）
(不定)：人们履行了许许多多的责任，对自
己的好处是（ ABC ）:
Ａ、赢得自尊。 Ｂ、可以获得知识、技能和宝贵的经验。 Ｃ、有利于经人们创设良好的生存环境。 Ｄ、可以赢得荣誉、奖励、新职务的机会。
(不定)：责任不仅关乎名誉，也关乎生存。”
对这句话的正确理解是（ A ）
Ａ、一个人只要履行了责任，就可以在社 会幸福地生活。
Ｂ、一个人只要履行了责任，就可以得到 一定荣誉。
Ｃ、一个人履行责任对社会对他人没有好 处。
Ｄ、一个人履行责任可以赢得荣誉、奖励， 可以更好地生活。
问答题： 材料一：小冯两次参加西部偏远山区义务支
教活动，她和成千上万的志愿者一样，默默 地用自己的
一份力量去努力改变那里的贫穷和落后。他们身上都传递 着一种精神的力量，这种精神的力量使他们在工作中更加 充满激情和活力，更加勤勉务实且富于创造，在遇到困难 和挫折的时候更加坚强而豁达、乐观而向上，他们用自己 的行动实践着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。
C．小芳因帮助别人而受到误解，但这并没 有改变她帮助别人的爱心
D．小华帮助别人从不讲原则，从不斤斤计 较，患得患失
阅读Ｐ１４页活动一，回答问题。
归纳：每一种选择都可能有相应的 代价与回报。
★从小柯的例子中，我们可以知道，面对责 任的选择，我们应该怎样选择责任？
答：第一，在很多情况下，我们可以选择承担 责任，也可以选择不承担责任，而只有承担更 多的责任，我们才能走向成熟。
为什么说奉献是社会责任感的集中表现？
1. 社会责任感的集中表现——不言 代价与回报的奉献精神（如任长霞、牛 玉儒、徐虎、洪战辉、丛飞等等人物。）
2. 正是因为有那些不计回报与代价 履行社会责任的人们在履行责任，我们 的生活才更加安全，更加多彩，更加温 暖，更加充满希望。他们这种奉献精神，
是社会责任感的集中表现。（P 16）
判断：１、对于一些不是自己自愿选择的事 情，采取抱怨、懈怠的消极态度是人之常情，
可以原谅。（ ）×
２、构建社会主义和谐社会，需要每个 社会成员勇于承担责任，服务社会，奉献社
会。（√ ）
３、勇于承担责任就是不听别人的任何
建议。（× ）
４、有些该做的事情，并不是我们自愿 选择的，但我们仍然要为它们承担责任。
中奋发向上、开拓进取、投身创业实践、不 畏艰辛、不断战胜困难和挫折，所以她感到 快乐。
（2）小冯具有强烈的社会责任感和奉献 精神。她在扶贫济困、服务群众、奉献社会 的过程中感到快乐。
（3）小冯在扶贫支教过程中，不仅自身的 思想境界得到了提升，而且还会带动更多的 人加入到志愿者行列，共同促进社会文明进 步，所以她感到快乐。 （再见！请复习好旧课并预习新课）。