幼儿园小班游戏《手指》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
2024年幼儿园小班《手指》教案(精选
2024年幼儿园小班《手指》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《手指》，涉及第一章《认识身体》的第三节《小小手指》。
详细内容主要包括手指的名称、数量、特点及其在生活中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出手指的名称和数量，了解手指的基本特点。
2. 培养幼儿观察、发现生活中手指的作用，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对手指游戏的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手指的特点和作用。
教学重点：掌握手指的名称和数量，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：手指模型、图片、PPT、手指游戏道具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过谜语“五个小兄弟，有长也有短，团结又互助，力量大无边”引入本节课的主题。
（2）邀请幼儿说出谜底，引导幼儿观察自己的手指。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）向幼儿展示手指模型和图片，引导幼儿认识手指的名称和数量。
（2）通过PPT讲解手指的特点，如手指的形状、指纹等。
（3）邀请幼儿分享生活中手指的作用，如拿东西、画画等。
3. 实践操作（10分钟）（1）组织幼儿进行手指游戏，培养幼儿的动手操作能力。
（2）让幼儿在画纸上用水彩笔画出手指，并用剪刀剪下来，粘贴在黑板上。
4. 随堂练习（5分钟）（1）出示手指图片，让幼儿说出手指的名称和数量。
（2）邀请幼儿上台演示手指游戏，检验学习效果。
（2）对幼儿的表现给予评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 板书小小手指2. 板书内容：手指名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指手指数量：5个手指特点：形状各异、有指纹手指作用：拿东西、画画、游戏等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己和家人的手指，并标注名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学手段，让幼儿掌握了手指的名称、数量和作用，培养了幼儿的动手操作能力。
幼儿园小班《手指》教案（精选12篇）
幼儿园小班《手指》教案（精选12篇）幼儿园小班《手指》教案篇1一、活动设计背景设计游戏、音乐提高幼儿学习兴趣，准备了小贴画来鼓励幼儿。
二、活动目标1、知道手心、手背、手指等手的各个部分名称，认识五个手指。
2、学习保护手的方法。
3、初步了解预防疾病的方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、发展幼儿手部动作的灵活性。
三、教学重点、难点这个活动的重点是通过游戏的形式帮助幼儿认识自己的小手，难点是了解五个手指的不同名称。
四、活动准备1、硬纸板做的“大手”。
2、每人5个可以套在手上的小指偶。
3、幼儿用书。
五、活动过程1、教师用“大手”做游戏，引导幼儿认识手。
2、引导幼儿进行指偶表演，认识每个手指的名称。
教师套上指偶进行表演，依次介绍手指的名称。
教师看着自己的手练习说手指的名称。
教师将指偶分发给幼儿，请幼儿在五个手指上套上指偶，练习做手指操。
3、师生讨论：如何保护我们的手。
4、教师做总结，活动结束。
六、在备课过程中，对活动内容教学等各个方面得到很大的启发，对幼儿发展的反思，通过多元、智能、理论等观点；设计个领域活动，加强老师幼儿之间的'整合与渗透，能够准确了解幼儿学习，个性等各方面，但自己还存在很多的不足之处。
如果让我重新上这节课，我会先引导幼儿认识手，认知手的一切，让他具有一定的现实性，让幼儿在情境中进行有效的学习认识方法。
undefined幼儿园小班《手指》教案篇2一、活动设计背景设计游戏、音乐提高幼儿学习兴趣，准备了小贴画来鼓励幼儿。
二、活动目标1、知道手心、手背、手指等手的各个部分名称，认识五个手指。
2、学习保护手的方法。
3、初步了解预防疾病的方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、发展幼儿手部动作的灵活性。
三、教学重点、难点这个活动的重点是通过游戏的形式帮助幼儿认识自己的小手，难点是了解五个手指的不同名称。
四、活动准备1、硬纸板做的“大手”。
2、每人5个可以套在手上的小指偶。
3、幼儿用书。
五、活动过程1、教师用“大手”做游戏，引导幼儿认识手。
幼儿园小班优秀手指游戏优质公开课获奖教案教学设计(含反思)
幼儿园小班优秀手指游戏优质公开课获奖教案教学设计（含反思）一、教学背景1.1 教学目标本节课旨在通过设计优秀的手指游戏，帮助幼儿园小班学生提高手部灵活性和手眼协调能力，同时培养其合作意识和团队精神。
1.2 教学对象本节课适用于幼儿园小班学生，年龄在3-4岁之间。
1.3 教学时长本节课计划为40分钟。
二、教学内容2.1 教学内容概述本节课主要围绕优秀手指游戏展开，通过游戏设计激发小班学生的兴趣，促进他们的手指灵活性发展。
2.2 具体内容设计1.游戏一：手指操控比赛–要求学生用手指按动特定位置的按钮，比赛谁能更快完成任务。
–目的：训练手指灵活性和反应能力。
2.游戏二：手指织布–学生使用五根手指同时捏住织布工具，织出简单图案。
–目的：培养手眼协调和手指肌肉发展。
3.游戏三：手指拨珠–学生用手指抓取小珠子，放入特定位置，完成图案。
–目的：锻炼手指细致动作和手指控制能力。
三、教学过程3.1 教学准备工作1.准备游戏道具：按钮、织布工具、珠子等。
2.安排教室布置：确保学生有足够的活动空间。
3.2 课堂实施1.引入阶段–通过简短的动作引导，激发学生对手指游戏的兴趣。
2.游戏展示–依次展示游戏项目，让学生了解规则和要求。
3.游戏实践–让小班学生分组进行游戏操作，教师进行指导和辅助。
4.总结和反思–结合游戏过程，引导学生总结游戏中的收获和不足，促进共同进步。
四、教学反思4.1 教学亮点1.游戏设计巧妙，符合小班学生的认知特点，引导他们喜欢参与。
2.游戏环节设置合理，既培养了手指灵活性，又促进了团队协作和竞争意识。
4.2 教学不足1.部分学生在游戏中表现过于被动，需要加强引导和鼓励。
2.游戏准备不够充分，导致部分游戏环节操作不够流畅，需要在细节上加以完善。
4.3 改进措施1.加强对学生的个别引导，激发其积极参与游戏的意愿。
2.提前做好游戏准备工作，确保道具齐全，环节流畅。
五、教学效果评估5.1 学生表现评价大部分学生在游戏中表现出积极性和合作性，完成游戏也较为出色。
小班优秀游戏教案《手指》
小班优秀游戏教案《手指》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《小小手，真能干》，具体内容为手指游戏《手指》。
通过学习，让孩子们了解手指的名称、功能和基本动作，培养他们的动手能力和协调能力。
二、教学目标1. 了解手指的名称和功能，知道手指在生活中的重要性。
2. 学会通过手指游戏锻炼手部肌肉，提高动手能力和协调能力。
3. 培养孩子们的合作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：手指的名称和功能的认识，以及手指游戏的动作协调。
教学重点：通过手指游戏，锻炼孩子们的手部肌肉，提高动手能力和协调能力。
四、教具与学具准备教具：手指人偶、手指卡片、音乐CD、磁性白板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过手指人偶引入课程，让孩子们观察手指人偶，说出它们的名称和特点。
2. 讲解手指名称和功能（5分钟）：教师展示手指卡片，讲解每个手指的名称和功能，让孩子们跟着一起说。
3. 手指游戏（10分钟）：a. 教师示范手指游戏《手指》，讲解动作要领。
b. 孩子们跟着教师一起做手指游戏，注意动作协调。
c. 邀请孩子们上台展示，给予鼓励和表扬。
4. 随堂练习（5分钟）：让孩子们两人一组，互相练习手指游戏，教师巡回指导。
5. 创意手指画（10分钟）：b. 孩子们根据自己的想象，用手指卡片和彩色笔创作手指画。
c. 教师指导孩子们完成作品，鼓励他们互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 板书《手指》2. 板书内容：a. 手指名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
b. 手指功能：抓、握、捏、按、触。
c. 手指游戏：《手指》。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩手指游戏《手指》，并尝试创作一幅手指画。
2. 答案：无固定答案，以孩子们的实际操作和创作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过手指游戏和创意手指画，让孩子们掌握了手指的名称和功能，提高了动手能力和协调能力。
但在教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，给予个别指导。
2024年幼儿园小班《手指》教案(精选
2024年幼儿园小班《手指》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《幼儿生活与认知》第三章《认识我自己》，详细内容为第二节《手指》。
通过本节课的学习，让幼儿了解手指的基本结构和功能，学会保护自己的手指。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确指出自己和他人的手指，并说出手指的基本结构。
2. 培养幼儿保护手指的意识，学会避免手指受伤。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：手指的基本结构及其功能。
难点：让幼儿学会保护手指，避免受伤。
四、教具与学具准备1. 教具：手指模型、手指图片、故事书《小兔子的手指》。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色粘土。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过故事书《小兔子的手指》引入，讲述小兔子因为不小心弄伤手指而痛苦的故事，让幼儿初步认识到保护手指的重要性。
2. 讲解手指的基本结构（5分钟）：展示手指模型和图片，引导幼儿观察手指的外形，说出手指的名称（大拇指、食指、中指、无名指和小指），并讲解每个手指的作用。
3. 手指游戏（5分钟）：组织幼儿进行手指游戏，如“手指变变变”、“手指抓抓抓”等，让幼儿在游戏中加深对手指的认识。
4. 实践操作（10分钟）：分发画纸、水彩笔和彩色粘土，让幼儿动手画出自己的手指，并用粘土制作手指模型。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿互相观察、交流彼此的手指作品，鼓励他们说出手指的特点和功能。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，观察自己的手指，画出手指并标注名称。
2. 答案：完成作业后，让幼儿向家长介绍自己的作品，家长给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，了解幼儿对手指的认识程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察手指的用途，如拿筷子、扣纽扣等，让幼儿进一步了解手指的重要性。
同时，开展关于保护手指的亲子活动，提高幼儿的保护意识。
2024年幼儿园小班优秀游戏教案《手指》含反思
2024年幼儿园小班优秀游戏教案《手指》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《认识我自己》，详细内容为手指的认识和使用。
通过本节课，让孩子们了解手指的基本结构和功能，学会利用手指进行游戏，培养他们的动手能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让孩子们了解手指的基本结构和功能，知道手指在生活中的重要性。
2. 培养孩子们动手操作的能力，发展他们的手眼协调性。
3. 通过游戏，培养孩子们的团队协作精神和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手指的灵活运用和团队协作能力的培养。
2. 教学重点：手指的基本结构和功能的认识，以及动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指人偶、手指游戏卡片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手指人偶，讲述一个关于手指的故事，引导孩子们关注手指的特点和作用。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示PPT课件，讲解手指的基本结构和功能。
（2）引导孩子们观察自己的手指，了解每个手指的名称和特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）手指游戏：两人一组，用手指进行石头、剪刀、布的游戏，锻炼手指的灵活性和反应能力。
（2）手指画：指导孩子们用手指蘸取颜料，在画纸上创作手指画，培养他们的动手操作能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行手指游戏比赛，评选出最佳团队。
（2）展示孩子们的手指画作品，互相欣赏、交流。
（1）回顾本节课所学内容，强调手指的重要性和保护手指的方法。
（2）布置作业，拓展孩子们的思维。
六、板书设计1. 认识手指2. 内容：（1）手指的基本结构（2）手指的功能（3）手指游戏（4）手指画七、作业设计1. 作业题目：（1）和家人一起玩手指游戏，记录下游戏过程中的趣事。
（2）用手指创作一幅画，描述画中的情景。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏、绘画等多种形式，让孩子们充分了解手指的特点和作用，提高了他们的动手操作能力。
幼儿园小班优秀游戏优质教案《手指》含反思
幼儿园小班优秀游戏优质教案《手指》含反思一、教学内容《手指》这一教学内容选自幼儿园小班教材“认识自己”章节，详细内容包括引导幼儿观察和认识自己手指，解手指基本功能，通过手指游戏培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和解自己手指，知道手指基本功能。
2. 培养幼儿手指灵活性，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握手指基本功能。
教学重点：通过手指游戏，培养幼儿手指灵活性和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指模型、PPT课件、手指游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）利用PPT课件展示手指基本功能，如拿东西、画画、写字等。
让幼儿跟着我一起做手指游戏，感受手指灵活性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行手指游戏比赛，让幼儿在游戏中锻炼手指灵活性，同时培养团队协作精神。
4. 创作环节（10分钟）每个小朋友用画纸、彩笔、剪刀和胶水创作一幅关于手指作品，鼓励幼儿发挥想象，描绘出自己心中手指。
六、板书设计1. 《手指》2. 内容：手指基本功能、手指游戏、手指作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人手指，并注明每个手指名称。
答案：每个手指名称分别为：大拇指、食指、中指、无名指和小指。
2. 作业题目：与家长一起进行手指游戏，体验手指灵活性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学，我发现幼儿对手指认识和解有所提高，但在手指灵活性培养方面还需加强。
2. 拓展延伸：在今后教学中，我将加入更多有趣手指游戏，让幼儿在游戏中提高手指灵活性。
同时，鼓励家长参与，将手指游戏延伸到家庭中，让幼儿在日常生活中不断锻炼手指。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是实践情景引入环节，是例题讲解中互动性，接着是创作环节幼儿自主性，是作业设计与课后反思。
幼儿园小班优秀游戏精品教案《手指》
幼儿园小班优秀游戏精品教案《手指》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《认识我自己》，详细内容为第一章《我的小手》，通过学习让幼儿了解手指的基本构造和功能，培养幼儿对手指活动的兴趣。
二、教学目标1. 了解手指的基本构造，知道每个手指的名称。
2. 培养幼儿手指的灵活性，提高动手能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：手指的灵活运用。
教学重点：认识手指，学会简单手指游戏。
四、教具与学具准备教具：手指玩偶、手指图卡、五指手套、儿歌CD。
学具：彩泥、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过儿歌《我的小手》引导幼儿进入课堂，激发兴趣。
2. 讲解（5分钟）：介绍手指的基本构造，让幼儿认识每个手指的名称。
3. 实践（10分钟）：a. 手指游戏：带领幼儿做手指游戏，如“五指山”、“手指点点”等，培养幼儿手指灵活性。
b. 彩泥活动：让幼儿用彩泥制作手指玩偶，锻炼动手能力。
4. 互动（5分钟）：组织幼儿进行“找朋友”活动，两人一组，互相帮助对方完成手指图卡的拼图，增进同伴友谊。
六、板书设计1. 板书《我的小手》2. 内容：a. 手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
b. 手指的功能：拿、抓、捏、按、写字等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《我的小手》画。
2. 答案要求：画面中包括五个手指，每个手指上可以画上自己喜欢的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在手指活动中的掌握情况，对存在的问题进行针对性指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起进行手指游戏，将课堂所学运用到生活中。
同时，关注幼儿对手指画的创作，培养他们的想象力和创造力。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践环节。
2. 作业设计。
3. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学过程中的实践环节实践环节是本节课的核心部分，关系到幼儿能否真正掌握手指的基本构造和功能，以及手指灵活性的培养。
幼儿园小班游戏手指教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园小班游戏手指教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案在幼儿园教师招聘过程中，试讲教案是一个非常重要的环节，它能够对教师的专业能力和教育理念进行全方位的考察。
作为一名幼儿园小班教师招聘者，我选择了游戏手指这一教学内容，来为大家展示我的教学设计能力和理论知识应用水平。
一、教学目标通过本次教学，我将帮助幼儿学会使用手指进行游戏，并培养他们对手指的灵活运用能力。
具体目标如下：1. 学会使用手指进行简单的游戏，如数数、做比划等。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和触觉感知能力。
3. 提高幼儿对自身身体的认知和感知能力。
二、教学准备1. 游戏道具：数字卡片、彩色纸、颜色笔、图片卡片等。
2. 教学环境布置：在黑板上贴上数字卡片和图片卡片，提供幼儿触摸的空间。
三、教学过程1. 热身活动：通过操场上的集体活动，让幼儿活跃身体，热热身。
2. 导入：教师带领幼儿触摸自己的手指，引导他们说出手指的名称和功能。
3. 游戏一：教师出示数字卡片，要求幼儿用相对应的手指展示出数字。
例如，教师出示数字1，幼儿就要用食指展示出一个手指。
然后，教师出示数字2，幼儿就要用食指和中指展示出两个手指。
4. 游戏二：教师用彩色纸剪出各种形状，然后鼓励幼儿用相应的手指摁住相应的形状。
例如，教师剪出一个方形，幼儿就要用拇指和食指摁住方形。
5. 游戏三：教师出示一个图片卡片，然后要求幼儿用手指比划出卡片上的内容。
例如，教师出示一只小鸟的图片，幼儿就要用手指比划出小鸟振翅飞翔的样子。
6. 游戏四：教师和幼儿一起玩“手指猜拳”游戏，通过比划不同的手势来玩家之间的游戏。
7. 教学总结：回顾今天的学习内容，并鼓励幼儿在日常生活中多多使用手指，进行游戏和表达。
四、教学反思通过本次教学实践，我发现幼儿对手指的认知水平与预期目标相符。
他们愉快地参与了各种游戏活动，并通过多次练习，掌握了使用手指进行简单游戏的技能。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，有些幼儿在触摸自己的手指时不够主动，需要老师的引导。
2024年幼儿园小班《手指》教案
2024年幼儿园小班《手指》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《手指》，涉及第一章《认识我们的身体》中的第三节《有趣的手指》。
详细内容包括：认识十个手指，了解手指的名称和功能；通过手指游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出十个手指的名称，了解它们的基本功能。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力，激发幼儿对手指游戏的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握手指的名称和功能，以及手眼协调能力。
教学重点：培养幼儿对手指游戏的兴趣，提高幼儿的动手能力和团队协作意识。
四、教具与学具准备教具：手指人偶、手指游戏卡片、多媒体设备学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴手指人偶，通过表演形式，引导幼儿关注手指，激发幼儿兴趣。
2. 讲解手指名称和功能（10分钟）教师通过多媒体展示手指图片，讲解手指的名称和功能，让幼儿跟随教师一起说出手指名称。
3. 手指游戏（15分钟）教师带领幼儿进行手指游戏，如“手指火车”、“手指剪刀石头布”等，锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放手指游戏卡片，让幼儿两人一组进行练习，提高幼儿的团队协作意识。
5. 创意手指画（10分钟）教师引导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀和胶水创作手指画，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 《有趣的手指》2. 内容：手指名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指手指功能：拿、抓、捏、按、指手指游戏：手指火车、手指剪刀石头布七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起玩手指游戏，并创作一幅手指画。
2. 答案：根据实际情况，鼓励幼儿发挥创意，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注每个幼儿在活动中的表现，针对手眼协调能力和动手能力较弱的幼儿，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的手指游戏活动，让幼儿在家庭中继续锻炼手指能力，增进亲子关系。
2024年幼儿园小班优秀游戏教案《手指》含反思
2024年幼儿园小班优秀游戏教案《手指》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园小班教材《快乐成长》第三章“认识我自己”中的第三节“我的小手”进行设计。
详细内容围绕手指的认识、手指游戏、以及手指画的创作，培养幼儿对自身身体的认知和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识自己的手指，了解手指的基本功能。
2. 通过手指游戏，锻炼幼儿的手部肌肉灵活性和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：手指的认识和手指游戏。
难点：手指画的创作。
四、教具与学具准备教具：手指画颜料、画纸、教学挂图、手指玩偶、音乐播放设备。
学具：幼儿用画纸、水彩笔、调色盘、小毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师戴手指玩偶，以故事形式引导幼儿观察手指，激发兴趣。
2. 讲解手指知识（10分钟）教师展示教学挂图，讲解手指的名称和功能，引导幼儿跟随教师一起认识手指。
3. 手指游戏（10分钟）游戏一：教师带领幼儿做“手指变变变”游戏，锻炼手部肌肉灵活性。
游戏二：组织幼儿进行“手指好朋友”游戏，培养团队协作意识。
4. 手指画创作（10分钟）教师示范手指画的创作方法，引导幼儿发挥想象，创作属于自己的手指画。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿用水彩笔和调色盘进行手指画创作，教师巡回指导。
教师邀请幼儿展示自己的作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 板书我的小手2. 板书内容：五个手指的名称、功能，手指画创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的手，标记手指名称。
2. 答案：手指名称正确，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对手指的认识和手指游戏的兴趣较高，但在手指画创作环节，部分幼儿掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）家庭作业：回家后，与家长一起进行手指游戏，增进亲子关系。
（2）课堂延伸：组织幼儿进行手指谣比赛，提高幼儿的语言表达能力。
2024年幼儿园小班优秀游戏精彩教案《手指》含反思
2024年幼儿园小班优秀游戏精彩教案《手指》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章节“认知我自己”，详细内容为“认识手指”。
通过该课程，让幼儿了解手指的基本结构和功能，培养幼儿的自我认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确指出自己的五个手指，并说出它们的名字。
2. 培养幼儿观察、描述和表达自己手指的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品格，激发幼儿对生活的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够正确认识并描述五个手指的名字和特点。
教学重点：培养幼儿观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指模型、手指卡片、PPT课件、手指游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过手指游戏“五兄弟”，让幼儿在实践中感受手指的乐趣，激发兴趣。
2. 讲解：展示手指模型和卡片，引导幼儿认识五个手指的名字和特点，讲解手指的基本功能。
3. 实践：分组进行手指画创作，让幼儿在绘画过程中进一步观察和了解手指。
4. 互动：组织“手指猜谜”游戏，检验幼儿对手指的认识程度，增强课堂趣味性。
六、板书设计1. 《认识手指》2. 内容：a. 手指名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指b. 手指特点：长短、粗细、弯曲程度不同c. 手指功能：拿、抓、捏、按、触等七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的手指，并标注名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏和实践，让幼儿对手指有了更深入的认识，课堂氛围活跃，但部分幼儿在绘画过程中注意力不够集中，需要加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探索手指的其他功能，如弹钢琴、拿筷子等，并将探索过程记录下来，与同伴分享。
同时，引导幼儿关注其他身体部位，培养自我认知能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够正确认识并描述五个手指的名字和特点。
3. 作业设计：作业题目的针对性和实操性。
4. 课后反思及拓展延伸：针对课堂表现和幼儿个体差异进行反思，以及如何有效进行拓展延伸。
小班优秀游戏教案《手指》3篇
小班优秀游戏教案《手指》小班优秀游戏教案《手指》精选3篇（一）教学目标：1. 培养孩子们的手指灵敏度和协调性；2. 发展孩子们的注意力和反应能力；3. 提升孩子们的集中注意力和注意观察能力。
教学重点：1. 通过游戏提升孩子们的手指灵活性；2. 培养孩子们的集中注意力和反应能力。
教学准备：1. 准备一块清晰的白板或黑板；2. 准备五个不同颜色的小球；3. 准备一张小班学生名单。
教学步骤：Step 1：复习学生的名字1. 让学生坐成一个小圈；2. 问学生们是否还记得彼此的名字；3. 逐个询问学生的名字并打招呼。
Step 2：游戏规则介绍1. 引导学生们坐成一排；2. 用白板或黑板将学生们的名字按照顺序写在上面；3. 拿出五个不同颜色的小球；4. 介绍游戏规则：当老师叫到某个学生的名字时，该学生要快速举起相应颜色的小球；5. 提醒学生们注意听清楚名字的顺序，准备好颜色对应的小球。
Step 3：游戏开始1. 开始游戏并按照名字的顺序依次叫出每个学生的名字；2. 当每个学生听到自己的名字时，要迅速举起对应颜色的小球；3. 记录每个学生的得分，看谁的反应最快。
Step 4：游戏总结1. 游戏结束后，对学生们进行总结；2. 让学生们分享自己在游戏中的感受，包括手指的灵活性、注意力集中、反应能力等；3. 表扬并奖励得分最高的学生。
Step 5：延伸活动1. 提醒学生们可以在家里继续进行类似的手指锻炼游戏，让手指更加灵活；2. 鼓励学生们自己设计类似的游戏，培养创造力和思维能力。
Step 6：作业布置布置学生在家中进行手指灵活性练习，如做揉面球、捏泥人等。
教学反思：本教案通过游戏的形式提升了学生的手指灵活性和注意力集中能力。
同时，游戏的规则简单明了，容易操作。
通过这个游戏，能够培养学生们的观察力和反应能力，让他们在有趣的环境中学习和锻炼自己。
小班优秀游戏教案《手指》精选3篇（二）教案名称：拔萝卜教案目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
幼儿园小班优秀游戏教案《手指》
幼儿园小班优秀游戏教案《手指》一、教学内容《手指》这一教学内容选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元第一节。
本节课详细内容围绕手指的基本认识、手指游戏和手指谣三个方面进行。
通过学习，使幼儿了解手指的名称、数量和基本功能，同时培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的手指，知道手指的名称和数量。
2. 培养幼儿通过手指游戏锻炼手部肌肉，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，感受集体游戏的乐趣。
三、教学难点与重点重点：手指的认识和手指游戏。
难点：手指名称的记忆和手指谣的创编。
四、教具与学具准备教具：手指人偶、手指谣挂图、卡片。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过手指人偶引起幼儿兴趣，引导幼儿观察手指人偶，激发幼儿学习手指知识的欲望。
2. 讲解手指名称和数量（5分钟）：教师展示手指谣挂图，讲解每个手指的名称，让幼儿跟随教师一起数手指，加深记忆。
3. 手指游戏（5分钟）：组织幼儿进行“手指火车”游戏，培养幼儿动手操作能力。
4. 手指谣创编（5分钟）：教师示范创编一个简单手指谣，引导幼儿发挥想象，自己创编手指谣。
5. 随堂练习（10分钟）：分发卡片，让幼儿用彩色笔在卡片上画出自己喜欢的手指，并用剪刀剪下来，粘贴在画纸上。
六、板书设计1. 《手指》2. 内容：手指名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指手指数量：5个手指游戏：手指火车手指谣：教师示范创编的手指谣七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的手指，并创编一个简单手指谣。
2. 答案示例：画出的手指：大拇指创编的手指谣：大拇指，大拇指，你是我的好朋友，我们一起玩游戏，拉拉勾，不分手。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过手指人偶、手指谣挂图等教具，使幼儿对手指有了更直观的认识。
但在手指游戏环节，部分幼儿操作不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以组织幼儿进行手指画创作，进一步培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
幼儿园小班优秀游戏教案《手指》含反思(1)
幼儿园小班优秀游戏教案《手指》含反思一、教学内容《手指》游戏教案依据幼儿小班教学大纲，重点围绕幼儿生活经验，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力。
教学内容主要包括教材第四章《我的身体》中的第三节“认识我的小手”，详细内容为通过游戏和实践活动，引导幼儿认识手指，了解手指的基本功能，并学会用手指进行简单的游戏。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识自己的手指，知道手指的名称和基本功能。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力，激发幼儿对生活的好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识手指，学会用手指进行简单的游戏。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：手指偶、手指画、手指游戏卡片、音乐播放器。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴手指偶，以生动有趣的方式向幼儿介绍手指名称和功能。
邀请幼儿上台演示，一起做手指游戏。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示手指画，引导幼儿观察并说出画中的手指。
教师示范如何用手指进行简单的游戏，如“石头、剪刀、布”。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行手指画创作，教师巡回指导。
组织幼儿进行“手指接力”游戏，培养团队协作能力。
让幼儿展示自己的作品，并分享游戏过程中的趣事。
教师点评幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《手指》2. 内容：手指名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指手指功能：拿、抓、捏、按、指手指游戏：石头、剪刀、布；手指接力七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用手指做游戏，并将游戏过程画下来。
2. 答案：根据幼儿实际操作和绘画情况，教师进行个性化评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对手指的认识和游戏表现出较高兴趣，但在手指画创作过程中，部分幼儿操作不够熟练。
今后教学中，应多关注幼儿的动手操作能力，给予个别指导。
2. 拓展延伸：结合本节课内容，开展家庭实践活动，让幼儿在家庭中继续锻炼手指灵活性和语言表达能力。
《手指》幼儿园小班优质教案(精选
《手指》幼儿园小班优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章“认识我自己”，详细内容为第三节“神奇的手指”。
通过学习，让幼儿了解手指的基本结构和功能，学会保护自己的双手。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指的基本结构，知道每个手指的名称。
2. 培养幼儿对手指功能的认识，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识手指的基本结构和功能。
难点：学会保护自己的双手，运用手指进行简单的操作。
四、教具与学具准备教具：手指模型、挂图、卡片、PPT等。
学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指模型，引导幼儿观察并说出每个手指的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT、挂图和卡片，讲解手指的基本结构和功能，让幼儿了解手指的作用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用彩泥捏出手指形状，并尝试用手指进行简单的操作。
4. 互动环节（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察自己和同伴的手指，分享彼此的发现。
六、板书设计1. 板书神奇的手指2. 内容：手指名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指手指功能：抓、握、捏、按、触七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的手指，并注明每个手指的名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解手指的基本结构和功能，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同关注手指的保护。
环境创设：在活动区域设置“手指游戏”，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
主题活动：开展“爱护双手”主题活动，引导幼儿养成保护双手的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的互动环节3. 板书设计的简洁明了4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、实践情景引入选择生动、有趣的手指模型或实物，以直观、形象的方式展示手指的基本结构。
幼儿园小班优质教案《手指》含反思通用
幼儿园小班优质教案《手指》含反思通用《手指》教学文档一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《认识我自己》，详细内容围绕手指认识和运用展开，包括手指数量、名称、功能以及简单手指游戏。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出五个手指名称。
2. 培养幼儿观察、比较、表达能力。
3. 培养幼儿手眼协调能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点难点：手指名称和功能理解。
重点：通过实践活动，让幼儿掌握手指名称和基本功能。
四、教具与学具准备教具：手指图卡、手指游戏道具、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、手指偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“手指猜猜看”游戏，引导幼儿观察、比较手指长度、形状，激发幼儿对手指兴趣。
2. 教学内容展示（10分钟）利用PPT课件展示手指图片，引导幼儿认识五个手指名称，并讲解每个手指基本功能。
3. 例题讲解（10分钟）以手指图卡为例，讲解手指名称和功能，让幼儿跟随老师一起说出手指名称。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行手指游戏，让幼儿在游戏中巩固对手指名称记忆。
5. 团队合作活动（10分钟）组织幼儿进行“手指画”活动，让幼儿用彩笔在画纸上画出自己手，并标注手指名称。
让幼儿展示自己作品，并说出手指名称，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 板书《认识手指》2. 板书内容：手指名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指手指功能：抓、拿、捏、按、触七、作业设计1. 作业题目：画出自己手，标注手指名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对手指有更深入认识，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予个别辅导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，巩固课堂所学。
环境创设：在教室环境中布置手指主题作品展示，激发幼儿学习兴趣。
教学活动：组织更多关于身体部位认识活动，帮助幼儿全面解自己。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注幼儿参与度和兴趣激发。
小班优秀游戏优质教案《手指》含反思
小班优秀游戏优质教案《手指》含反思一、教学内容本节课选自小班优秀游戏教材《幼儿手指游戏》的第二章节，详细内容主要包括手指的认识、手指的命名、手指的灵活运动以及手指游戏的设计与实施。
通过本节课的学习，让幼儿对手指有更深入的了解，并能运用手指进行有趣的游戏。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识手指，知道每个手指的名称，并能够灵活运用手指。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿的团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对游戏活动的兴趣，培养幼儿积极向上的情感。
三、教学难点与重点教学难点：手指的灵活运用和手指游戏的创编。
教学重点：手指的认识、命名和基本操作。
四、教具与学具准备教具：手指模型、卡片、挂图、PPT等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用手指模型、卡片等教具，引导幼儿观察手指的外形，引入手指的认识。
2. 教学手指的名称（5分钟）通过PPT展示，讲解大拇指、食指、中指、无名指和小指的名称，并让幼儿跟着一起说。
3. 手指灵活运动（5分钟）教师示范手指的灵活运动，如手指弯曲、伸展、抓握等，并让幼儿模仿练习。
4. 手指游戏设计与实施（10分钟）教师带领幼儿进行“手指火车”、“手指一家人”等游戏，培养幼儿的手指灵活性和团队协作能力。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩笔、画纸等学具，创作一幅关于手指的画，巩固手指的命名和灵活运动。
六、板书设计1. 小班优秀游戏《手指》2. 内容：（1）手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指（2）手指的灵活运动（3）手指游戏：手指火车、手指一家人七、作业设计1. 作业题目：用手指创作一幅画，展示手指的灵活运动。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的手指游戏，让幼儿对手指有了更深入的了解，提高了手指的灵活性和团队协作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对手指的命名和灵活运动掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
幼儿园小班游戏《手指》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园小班游戏《手指》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案幼儿园小班游戏《手指》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案小班优秀游戏教案《手指》在上完课后，小朋友没有事做，就显得有点不安分。
如果学会一点简单的小游戏，让他们做做，效果肯定非常好！几个＂宝贝手指谣＂俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。
著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。
对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。
活动的是手，得到锻炼的是大脑。
手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。
其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。
1、一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）四个手指挠挠闹（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）五个手指拍拍拍（两个手对拍）五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）2、小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。
（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
3、大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）。
小班优秀游戏精品教案《手指》含反思
小班优秀游戏精品教案《手指》含反思盖重低一、教学内容本节课选自教材《幼儿手指游戏》的第二章节，详细内容为“手指的认识和使用”。
通过本节课的学习，幼儿将了解手指的基本构造，学习如何运用手指进行游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指的基本构造，知道每个手指的名称。
2. 培养幼儿运用手指进行游戏的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 通过手指游戏，培养幼儿的团队协作精神和创新能力。
三、教学难点与重点重点：手指的构造和功能，以及手指游戏的玩法。
难点：如何引导幼儿运用手指进行创新性的游戏。
四、教具与学具准备教具：手指人偶、手指游戏卡片、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手指人偶，以故事形式引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察手指人偶，说出每个手指的名称。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，展示手指的基本构造，讲解每个手指的名称和功能。
同时，介绍几种简单的手指游戏，让幼儿跟随老师一起学习。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，发放手指游戏卡片，让幼儿在组内进行游戏，老师巡回指导。
4. 创新手指游戏（10分钟）鼓励幼儿运用自己的手指，创作新的手指游戏。
在此过程中，老师给予适当的指导和鼓励。
5. 小组展示（10分钟）每个小组派代表展示自己的创新手指游戏，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 《手指的认识和使用》2. 内容：手指的基本构造手指的名称和功能手指游戏介绍创新手指游戏七、作业设计1. 作业题目：设计一个手指游戏，与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解了手指的基本构造和功能，学会了运用手指进行游戏。
课后反思如下：1. 在实践情景引入环节，可增加互动性，让幼儿更积极参与。
2. 在创新手指游戏环节，老师应给予更多鼓励和指导，提高幼儿的创新能力。
3. 课后拓展延伸：让幼儿回家后，与家人分享所学内容，鼓励家长参与其中，增进亲子关系。
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幼儿园小班游戏《手指》优质课教案比赛公开课获奖教案
教师资格证面试试讲教案
小班优秀游戏教案《手指》
在上完课后，小朋友没有事做，就显得有点不安分。
如果学会一点简单的小游戏，让他们做做，效果肯定非常好！几个＂宝贝手指谣＂俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。
著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。
对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。
活动的是手，得到锻炼的是大脑。
手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。
其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。
1、一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）四个手指挠挠闹（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）五个手指拍拍拍（两个手对拍）五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）
2、小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。
（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
3、大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）
4、黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧。