1、在公共汽车上
在公交车上作文400字(精选12篇)
在公交车上作文400字（精选12篇）在公交车上作文1在一个风和日丽的下午，我乘公交车去新华书店看书。
我上车后找了一个位置坐下，这时有一位满头银发、手里拄着拐杖、走起路来颤颤巍巍的老奶奶上了公交车，她把车厢四周都打量了一遍，看是否有空座位，可是没找到一个座位，都做坐满了，这时公交车启动了，老奶奶站在车厢的过道上摇摇晃晃的，眼看就要摔倒了，就在这关键时刻，坐在车厢后排座位上的一位大姐姐走过来扶住了老奶奶，还主动为老奶奶让座，她关切的对老奶奶说：“奶奶您坐这吧，”老奶奶说：“不用，还是你坐吧。
”奶奶，我年轻站一会没关系，您就坐吧，不要客气了。
”奶奶感激的说:“谢谢你，小姑娘”。
姐姐说：“不用谢，这是我应该做的。
”顿时，全车厢的人都向她竖起了大拇指，那位姐姐开心的笑了，笑的那美丽。
看到眼前的这一幕，我想：当时我也在公交车上，为什么我没有给老奶奶让座呢，我是不是太自私了？光想着自身不知道去关心别人，想到这里，我的脸上不由得一阵火辣辣的。
我今天去新华书店，不但学到了很多课外知识，而且还懂得了：帮助了别人，你自身也同样能得到快乐，我以后一定要向这位大姐姐学习，学习她乐于助人的高尚品质。
在公交车上作文2放学了，我还是跟往常一样登上了205路公交车。
不过我这回运气不太好，没能坐到座位。
车刚开到永鼎医院，就有一位孕妇走了上来。
车上十分拥挤，她见没有座位，只得一只手握着公交车上的杆子，另一只手便小心翼翼地护着肚子。
随着车颠簸得越来越厉害，那位孕妇的神情也越来越紧张。
她的脸扭曲着，咬紧牙关，不让自身摔倒，眉毛紧皱到了一起，额头上也密密麻麻地地布满了很多汗珠。
看着孕妇眉头紧皱的模样，我都开始可怜她了。
可车上很多坐着的年轻乘客们都视而不见，他们有的在东张西望；有的在埋头玩手机；有的在闭目养神；还有的在一旁窃窃私语，好像在议论到底要不要让座。
这时，一位脸上爬满皱纹的老奶奶轻轻地叹了一口气，好像在气愤那些年轻乘客不肯让座，接着，便一瘸一拐地走到那位孕妇跟前，跟她交谈了几句，那位孕妇用无比感激的口吻说了声谢谢，便慢悠悠地坐下了。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案第一章：导入1.1 教学目标：让学生了解公共汽车的基本概念和作用。
引发学生对公共汽车上行为的思考。
1.2 教学内容：公共汽车的定义和作用。
公共汽车上的常见行为。
1.3 教学方法：提问法：引导学生思考公共汽车的基本概念和作用。
讨论法：让学生分享对公共汽车上行为的看法。
1.4 教学步骤：1.4.1 引导学生思考公共汽车的定义和作用。
1.4.2 让学生分享对公共汽车上行为的观察和看法。
1.4.3 总结公共汽车上应该遵守的基本规则。
第二章：公共汽车上的礼仪2.1 教学目标：让学生了解公共汽车上的礼仪规范。
培养学生遵守公共汽车上礼仪的习惯。
2.2 教学内容：公共汽车上的基本礼仪规范。
遵守公共汽车上礼仪的重要性。
讲解法：讲解公共汽车上的礼仪规范。
示例法：通过示例让学生理解遵守礼仪的重要性。
2.4 教学步骤：2.4.1 讲解公共汽车上的基本礼仪规范。
2.4.2 通过示例让学生理解遵守礼仪的重要性。
2.4.3 讨论学生实际生活中遇到的具体情境，引导学生正确应对。
第三章：公共汽车上的安全3.1 教学目标：让学生了解公共汽车上的安全知识。
培养学生遵守公共汽车上安全规则的习惯。
3.2 教学内容：公共汽车上的基本安全知识。
遵守公共汽车上安全规则的重要性。
3.3 教学方法：讲解法：讲解公共汽车上的安全知识。
示例法：通过示例让学生理解遵守安全规则的重要性。
3.4 教学步骤：3.4.1 讲解公共汽车上的基本安全知识。
3.4.2 通过示例让学生理解遵守安全规则的重要性。
3.4.3 讨论学生实际生活中遇到的具体情境，引导学生正确应对。
第四章：公共汽车上的互助与友善让学生了解公共汽车上的互助与友善的重要性。
培养学生主动帮助他人和友善相处的习惯。
4.2 教学内容：公共汽车上的互助与友善行为。
主动帮助他人和友善相处的重要性。
4.3 教学方法：讲解法：讲解公共汽车上的互助与友善行为。
示例法：通过示例让学生理解互助与友善的重要性。
公共汽车上的不好行为插队作文
公共汽车上的不好行为插队作文在公共汽车上，大家都在排队上车。
可是，总有一些不好的行为发生，插队就是其中一个。
那天，我像往常一样在公交站台等车。
车来了，大家都很有秩序地排着队。
突然，一个大哥哥从后面跑过来，直接冲到了队伍前面。
他就像一阵风，把排队的秩序全打乱了。
站在前面的老奶奶被他挤得差点摔倒，老奶奶手里的菜篮子都晃了晃。
旁边的小朋友也被吓了一跳。
大家都很生气地看着他，可是他就像没看见一样。
我心里想，这样做是不对的。
如果每个人都像他这样插队，那排队还有什么意义呢？大家都会挤来挤去，很容易发生危险的。
在公共汽车上，我们应该互相尊重，遵守秩序，这样大家才能开开心心地坐车呀。
坐公共汽车的时候，最讨厌看到有人插队了。
有一次，我和妈妈在等公交。
车一停，大家就开始排队上车。
这时候，有个阿姨牵着一个小男孩，他们本来排在后面的。
可是，这个阿姨突然拉着小男孩就往前面插。
小男孩看起来有点不情愿，但是阿姨还是硬拉着他。
他们插到了一个大姐姐的前面。
大姐姐皱着眉头说：“阿姨，大家都在排队呢，这样插队不好。
”阿姨却大声说：“小孩子着急，你们就不能让让吗？”这时候，周围的人都开始议论起来。
我觉得这个阿姨这样做，不但给大家做了坏榜样，还让小男孩觉得插队是可以的。
在公共汽车这个小空间里，大家都应该公平地排队，这是最基本的礼貌。
要是每个人都因为自己有理由就插队，那车上肯定乱成一团，谁也坐不好车了。
公共汽车是大家都要用的交通工具，可有些人在公车上的行为真的不好，就像插队。
我记得有个早晨，我在公交站等车去上学。
车来了，大家都慢慢往车门走，排着队。
有个叔叔，他一边打着电话，一边往队伍里挤。
他把一个小弟弟挤到了一边，小弟弟手里拿着的牛奶都差点洒了。
小弟弟委屈地看着叔叔，叔叔却还在往前挤，嘴里还说着：“我赶时间，我赶时间。
”他插到了队伍中间，后面的人都很不满。
我想，大家都有可能赶时间呀，为什么你就可以插队呢？这样做太自私了。
在公共汽车上，大家都应该遵守排队的规则。
发生在公共汽车上的故事作文
发生在公共汽车上的故事作文发生在公共汽车上的故事作文（通用16篇）发生在公共汽车上的故事作文1今天，我和爷爷、奶奶一起出去玩。
一上公共汽车我就急忙抢了一个好座位，舒舒服服地坐着，一边看书，一边欣赏窗外的美景。
一位好像腿受伤的小男孩，架着一幅拐杖吃力地上了车。
在我前面的一位白发苍苍的老奶奶和蔼可亲地说：“你的腿怎么啦，来，孩子，坐在我的位子上。
”那位受伤的小男孩连忙说：“还是您坐吧，您怎么大年纪，更不能站着。
”我装着没看见的样子，那个男孩向后走来，突然，在我后面的一个小妹妹，热情地说：“大哥哥，你来我这里坐吧！”那位受伤的男孩说：“谢谢你，小妹妹。
”忽然一个刹车，小妹妹倒在了我的身上。
因为小妹妹个子矮，捉不住扶手。
幸亏我眼疾手快，赶忙两手托住小女孩的身子，腿接住她的头。
我连忙把小妹妹扶起来，说：“小妹妹，你坐我这里吧！”小妹妹说：“谢谢你，大哥哥。
那你不就不能看书了吗？”我说：“不要紧，只要你坐着就好。
”老奶奶和受伤男孩都笑了，我们俩也不由自主地笑了。
这时，乘客向我们投来赞许的目光。
我爷爷说：“你们真是小雷锋。
”虽然站着到目的地很累，但是我觉得很开心。
因为我亲身体验了“助人为乐”的乐趣。
发生在公共汽车上的故事作文2星期六的早上，李青坐着公共汽车要到朋友家去玩，他向车窗外看去，不知不觉就到了下一站。
“吱一一吱一一“只见，车门一下子就打开了。
忽然，从下面上来了一位叔叔。
他背后背着一个大包裹，看起来特别重。
他弯着腰，弓着背，上气不接下气走上来，连脸都红了，就像熟透的番茄。
小男孩看见了，马上站起来说：“叔叔，请您坐到我位置上！“叔叔摇摇手说：“没关系，我不累，你自己坐吧！“小男孩脑筋一转，趴在叔叔的耳朵边说：“我想到了一个两全其美的办法。
“叔叔说：“什么办法？“小男孩说：“您坐在我的座位上抱着我，我很轻，您也不会累着。
“他们两个这样坐着。
前排的老爷爷笑着说：“你们相帮相助真像一对父子。
发生在公共汽车上的故事作文3一个倾盆大雨的下午，我上完培训班独自坐公交车回家。
2024年四年级品社下册《在公共汽车上》教案1苏教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是苏教版四年级品社下册的《在公共汽车上》。本章节内容主要围绕公共汽车上的礼仪和行为规范展开，通过故事和活动，让学生学会在公共汽车上遵守秩序，尊重他人，表现出良好的社交礼仪。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生日常生活中对公共汽车的认识和乘坐经验。学生已经具备了一定的社会常识和基本的行为规范，对本节课的内容有一定的理解基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对公共汽车礼仪和行为规范的理解，提高自己在公共场合的文明素养。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调公共汽车礼仪和行为规范的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括公共汽车礼仪和行为规范的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调公共汽车礼仪和行为规范在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共汽车礼仪和行为规范。
3. 尊重他人的重要性：用简洁的语言强调尊重他人的意义，并结合公共汽车上的具体情境，展示如何表现出尊重他人的行为。
4. 公共汽车上的沟通技巧：简要列出公共汽车上与他人沟通的技巧，如礼貌询问、表达需求等，让学生能够快速掌握。
5. 公共汽车礼仪的实际应用：通过列举一些实际案例，让学生了解公共汽车礼仪在生活中的应用，帮助学生更好地将所学知识运用到实际情境中。
详细介绍公共汽车礼仪和行为规范的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 公共汽车礼仪和行为规范案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解公共汽车礼仪和行为规范的特性和重要性。
2024年四年级品社下册《在公共汽车上》教案2苏教版
2. 课文内容讲解（10分钟）
目标： 让学生了解《在公共汽车上》的故事情节和角色行为。
过程：
讲解课文的主要情节，包括角色之间的互动和问题解决办法。
详细介绍课文中的角色形象和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 社会公德心培养（15分钟）
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调社会公德心的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括课文内容讲解、社会公德心培养等。
强调社会公德心在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社会公德心。
九．教学评价与反馈
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答情况、小组讨论的活跃度等，了解他们对本节课内容的理解和掌握程度。
2. 小组讨论成果展示：对每个小组的讨论成果进行评价，关注他们对社会公德心在生活中的应用和实践的理解，以及对公共秩序的认识。
3. 随堂测试：通过设计一些与本节课内容相关的测试题目，了解学生对课文内容、社会公德心、公共秩序等概念的理解和应用能力。
本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者想要传达的思想感情，学会在公共场合遵守秩序，关爱他人。教学重点是分析课文中的角色形象，探讨他们在解决问题时的方法，教学难点是引导学生联系生活实际，谈谈自己如何在公共汽车上做到遵守秩序，关爱他人。
在教学过程中，教师应注重启发学生的思考，鼓励他们主动参与课堂讨论，提高他们的道德素养。同时，结合学生的年龄特点和认知水平，设计一些富有童趣的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容。
在公共汽车上
在公共汽车上
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
公
在我的印象中，那些把街道搞得脏乱不堪的小商贩，那些上车就抢座位不买票的青年人，那些违法犯罪的坏人，大多数都是外地人，所以我对外地人的印象很坏。
但去年的某一天，在600路公
覃塘小学四班谢卓君
暑假里的一天早晨，妈妈去贵港学习，我也跟着去。
一路上，我在汽车上尽情地欣赏着路边的景色，呼吸着清新的空气，觉得舒服极了。
我和妈妈在半路乘一辆停在路边的公
每天坐着一辆公
在公
公
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
你会在公共汽车上遗失东西吗？
你会在公共汽车上遗失东西吗？1. 乘客在公共汽车上容易遗失物品的原因：- 分心：在公共汽车上，人们常常会分心看手机、听音乐或阅读，容易让物品滑落或被遗忘。
- 拥挤：公共汽车上人员众多，空间狭小，容易使乘客将物品放置在不易察觉的地方或被他人无意中踢到。
- 匆忙：乘客在下车时匆忙离开，往往会忽略检查是否有遗失物品。
2. 常见遗失物品的种类：- 手机：由于手机在日常生活中使用频繁，乘客遗失手机的情况较为常见。
- 钱包：钱包内通常存放现金、银行卡等重要物品，遗失后会给乘客带来经济损失和麻烦。
- 钥匙：遗失钥匙会导致无法进入家门或车辆，严重影响日常生活。
- 随身物品：如眼镜、书包、水杯等，由于常常携带在身上，遗失后会影响乘客的正常生活。
3. 如何预防在公共汽车上遗失东西：- 保持警觉：乘客在公共汽车上应该时刻保持警觉，随时留意自己的物品。
- 用绳索固定物品：对于易滑落的物品，可以用绳索或挂钩固定，避免在行车过程中遗失。
- 文明乘车：公共汽车是一个共享空间，乘客应该文明乘车，不占用他人座位或乱扔废物，以减少遗失物品的可能性。
4. 遇到在公共汽车上遗失东西应该怎么办：- 尽快报警：一旦发现遗失物品，乘客应该尽快向公交司机或车站工作人员报警，寻求帮助。
- 查看监控录像：有些公共汽车配备了监控摄像头，乘客可以要求查看录像，确定遗失物品的具体位置和时间。
- 寻求帮助：在公共汽车上遗失物品后，乘客可以向公安机关报案，寻求帮助。
5. 公共汽车上遗失物品的处理流程：- 预防措施：公交公司应该加强管理，设置警示标识提醒乘客注意保管物品。
- 失物招领：公共汽车公司应该设立失物招领处，对遗失物品进行保管并提供寻找失主的渠道。
- 公告通知：对于长时间未能找到失主的遗失物品，公共汽车公司可以通过公告通知的方式寻找失主。
在公共汽车上作文共九篇
在公共汽车上在公共汽车上（一）今天，妈妈带着我去智慧外语学校学习英语。
在车上，我看见有一位白发苍苍的老人上车不用买车票，觉得很奇怪，就问妈妈：“妈妈，为什么那一位老人家拿着一张卡就不用买车票呢？”妈妈说：“他们拿的是老人优待证，坐车、去公园等都不用买票。
这是社会对他们的回报。
”听完妈妈的话后，我暗下决心，以后一定要尊重老人家，见到老人家坐车一定会让座位给他们。
在公共汽车上（二）在公共汽车上，有各种各样的人，各种各样的的事，有各种声音，各种表情……在一起就是个小社会，反映着人类真实真实生活和道德观的种种问题。
“喂！司机，你们把车开到哪儿了？”“洞山”“什么？！洞山？”“是啊！是洞山！你的耳朵没问题吧！”司机没好气的说。
这位乘客显然是生气了，大嚷道：“你们司机咋这样儿，到八公山为什么不叫我？”“什么？没叫！我们都叫你八百遍了，你都还流哈拉子，八成是沉浸在什么偷吃别人东西的破梦中，不能自拔，你怪谁啊？”司机不耐烦了。
司机说：“像你这样的事碰多了，叫你叫不醒，如果拍你，把你拍疼了，你还不成去告我呢！”乘客无奈，败给了司机的江湖经验，只好愤怒的走下车去，重新乘一辆返回八公山的20路。
无坐在车上喃喃自语：“真是公说公有理，婆说婆有理，哎！只能说这位乘客倒霉了。
我悠闲的坐在车里。
一边听MP3，一边吃瓜子儿，突然，一股臭气扑鼻而来，我四周寻视了一下，原来是坐在我后面的那位阿姨的孩子把鞋给脱掉了，其实不瞒大家，如果我把鞋给脱了，脚比他的脚还要臭，但我还是回头和那位阿姨商量说：“阿姨！你能不能让您儿子把鞋穿好啊？”“什么？我儿子？我有这么老吗？我还没结婚呢，你小孩子家别乱叫，我警告你！你以为我不闲臭啊……”“停！停！停！你别说了行不？不是你儿子就不是，你别那么拐干吗？切”我没好气的反驳她，心想：这位阿姨看起来挺斯文的说起话来怎么这么蛮不讲理，真气人。
我又回过头来对那位小朋友说：“小弟弟，能不能把鞋穿好呀？你知不知道，这样可是不文明的表现哦，我们才不要做不文明的人，对吧！”“恩，我现在就把它穿好，我要做好孩子！”……才安静一会儿耳边又传来抱怨声：“真是个土老丕！”原来有一位老爷爷往窗外吐痰，正好一阵风刮来把痰刮到了一位正在散步的阿姨的脸上。
在公共汽车上作文200字（精选38篇）
在公共汽车上作文200字在公共汽车上作文200字（精选38篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的在公共汽车上作文200字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
在公共汽车上作文200字篇1星期天我想去买书，但要坐302路公共汽车。
我去302公共汽车站，那里人很多。
我是站在第三位。
第一位是一个老奶奶，第二位是一个大哥哥。
没过多久，302路公共汽车就来了，车上空空的，老奶奶坐在第一个座位上，大哥哥坐第二个座位上，我坐在第三个座位上。
我后面第四个座位是一位老爷爷。
我们上了车，人们坐得安安稳稳的，坐在第二位上的大哥哥在看书，过了几站，来了一位小哥哥，小哥哥走第一个座位，第一个座位上的老奶奶准备站起来了，小哥哥忙说：“您年纪比我大，您坐吧！谢谢！”他经过第二个座位时，那个大哥哥假装没看见他，所以没给他让座位。
我看见那位小哥哥忙站起来找招呼说：“小哥哥，快来，我这儿有个座位。
”我指着座位说：“你坐吧！”小哥哥说：“谢谢。
”突然，一脚刹车，我的手太短了，就倒在大哥哥的身旁。
大哥哥马上扶起我。
大哥哥说：“小妹妹，你坐吧！”我就坐下来了。
车箱里的人都夸我是小雷锋。
在公共汽车上作文200字篇2我每天上学、放学时都要坐公共汽车，每次上车后要和售票员阿姨“打招呼”——出示我的月票。
在我经常坐的公交车上，我注意到售票员阿姨工作认真、耐心、热情......而且，她也非常关心我们，比如：有老人或者残疾人上车了，她会热情地招呼着让座。
车要转弯时，她会一遍一遍的提醒大家抓好扶手，以防我们摔倒。
不过，她也有生气的时候，那是我们在车上吵吵闹闹、推来推去时售票员阿姨就会发脾气，有时还火冒三丈地说我们。
过后，我仔细的一想，她也是为我们的安全着想。
我感谢所有的售票员阿姨。
更感谢她们对我们的爱！在公共汽车上作文200字篇3星期六的早上，李青坐着公共汽车要到朋友家去玩，他向车窗外看去，不知不觉就到了下一站。
在公共汽车上﹙续写﹚.doc
在公共汽车上﹙续写﹚
有一天，我们班的曹阳同学﹙不是真的同学﹚从学校乘公共汽车回车上很拥挤，好长时间他才等到一个座位。
坐在前面的是一位穿着求智中学校服的大哥哥。
车开了一站，上来一位行动不太方便的老奶奶。
老奶奶上车后找不到座位，就站在曹阳和前面那位大哥哥的座位之间。
这时，车突然来了个急刹车，老奶奶摔跤了。
曹阳立刻走过去，正准备扶起她，想：现在到家要等很长时间，如果让她坐我的位子，那还不累死我啊！
车又开了一站，有位乘客下车了，老奶奶刚想坐上去，转眼间，一个年轻人一个箭步冲过去，一屁股坐了下来。
乘客们开始议论纷纷。
曹阳再也看不下去了，连忙对奶奶说：“老奶奶，你坐我的位子吧！”一直袖手旁观的大哥哥有点不好意思了，说：“奶奶，还是坐我的位子吧，我是中学生了，身强体壮。
”老奶奶看两个孩子对她那么好，笑了，脸上像盛开了一朵菊花！又说：“好好好，真是个好孩子。
”曹阳一本正经地说：“叔叔，尊老爱幼是我们应该做的，这位老奶奶腿脚不方便，你应该让座。
”“臭小子，你懂什么！”那个年轻人振振有词地反驳道。
“再说谁先抢到谁就坐，这有什么错的。
”唉，这个年轻人还振振有词。
最后，年轻人说不过曹阳，就不哼声了。
小荷作文网
汽车在欢声笑语中向前方驶去。
2015苏教版四年级下册品德与社会第1——6课知识点
1、在公共汽车上1、在不同的公共场所都有我们需要遵守的公共规则。
2．在公共汽车上，我们要主动给老、弱、病、残、孕和抱小孩的乘客让座。
2、想想他们的难处1、残疾人和我们一样，都是社会的一个成员，我们应该尊重他们。
2、我国宪法规定：国家和社会帮助安抚盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活、教育。
3、我国现有残疾人8000多万，残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾，多重残疾或其他残疾的人。
4、全社会应发扬社会主义的人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人。
5、残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。
6、中国助残日是每年5月的第3个星期日。
3、生死不离1、2008年5月12日14时28分在四川汶川县发生了里氏8.0级特大地震，此时还涌现出林浩等20名“抗震救灾英雄少年”，马小凤等30名“抗震救灾优秀少年”。
4、伸出我的手1、中国儿童少年基金会调查发现，全国约有两亿名中小学生。
其中因家庭贫困不能上学的儿童每年约有100万人。
2、如果我是孤儿，我的痛苦是没有人关心我，我最需要爸爸妈妈的关怀。
如果我是失学儿童，我最需要重新回到学校，我希望能够学习文化知识。
如果我的父母就业困难，我最担心父母维持不了基本的生活，我希望爸爸妈妈有稳定的工作。
如果我是残疾儿童，我的痛苦是不能和正常的孩子一起游戏，我希望有人愿意做我的朋友。
3、希望工程：1989年中国青少年发展基金会组织了希望工程，全国各级政府成立了希望工程机构，集资帮助失学儿童。
4、春蕾计划：1989年中国儿童少年基金会发起并组织实施的一项救助贫困地区失学女童重返校园的社会公益事业。
5、绿色小卫士1、你家一天生产的垃圾有：废弃塑料、瓜皮果壳、废纸、废水、食物残渣、废旧电池。
2、我国从2001年起，生活污水超过工业污水，成为了水污染的主要污染源。
3、我们身边的环境污染有：空气污染、土壤污染、水污染、光污染、噪声污染。
4、据世界粮农组织调查，世界每个小时约有3个物种离我们而去。
关于道德与法制四年级上册教案(人教版)
关于道德与法制四年级上册教案(人教版)道德与法制四年级上册教案(人教版)6篇1、在公共汽车上教材学情分析：公共秩序是社会生活正常进行的重要保证。
自觉遵守公共秩序是现代人应具有的基本素质。
小学生年龄小，虽然有一些纪律意识，能够遵守学校纪律，但是学生遵守公共秩序的意识还比较单薄。
所以应对学生进行此方面的教育，使学生现在和将来能够顺利地走上社会，并且最终成为一个适应现代社会要求的公民。
本课侧重对学生进行在公共汽车上的行为教育，从而升华到公共场所要遵守秩序的教育。
教育时应注意与交通行为有所区别。
教学目标：1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。
2.以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。
3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。
教学重点、难点：1、教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。
2、教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。
教学安排：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入1、说一说同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？2、小组交流3、全班交流师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。
二、激情明理1、根据课文提供的故事教师讲一讲。
2、边听边想。
A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？B、如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？3、写一写这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。
（小组讨论）全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？4、实话实说如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握公共汽车的基本知识，如公共汽车的特点、种类、乘坐方式等。
2. 培养学生文明乘车的良好习惯，提高学生的交通安全意识。
3. 引导学生学会观察和思考，培养学生的口语表达能力。
二、教学内容1. 公共汽车的特点和种类2. 公共汽车的乘坐方式3. 文明乘车的重要性4. 交通安全常识5. 观察和思考三、教学重点与难点1. 教学重点：公共汽车的特点、种类、乘坐方式；文明乘车的意义；交通安全常识。
2. 教学难点：公共汽车的特点和种类；文明乘车的具体实践。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解公共汽车的特点、种类、乘坐方式等基本知识。
2. 采用案例分析法，分析文明乘车的重要性和交通安全常识。
3. 采用小组讨论法，引导学生学会观察和思考，培养学生的口语表达能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考公共汽车的特点和乘坐方式。
2. 讲解公共汽车的特点、种类、乘坐方式，让学生了解公共汽车的基本知识。
3. 分析文明乘车的重要性和交通安全常识，让学生明白文明乘车的意义。
4. 开展小组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论如何做到文明乘车，以及遇到交通安全问题时应如何应对。
5. 总结与反馈：对学生的讨论进行点评，强调文明乘车和交通安全的重要性，并进行课堂小测，检查学生对知识的掌握程度。
六、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、小组讨论、作业完成情况等多方面进行综合评价。
2. 评价内容：（1）学生对公共汽车的基本知识的掌握程度；（2）学生对文明乘车的认识和实际行为表现；（3）学生对交通安全常识的了解和应用能力；（4）学生在小组讨论中的参与程度和口语表达能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观公共交通调度中心，让学生深入了解公共汽车的运行和管理。
2. 开展“文明乘车，从我做起”主题活动，引导学生在生活中践行文明乘车。
3. 邀请交警部门的专业人员来校进行交通安全讲座，提高学生的交通安全意识。
不同的交通工具介词的不同用法
我们日常乘坐的交通工具有很多种，如公共汽车、小轿车、出租车、飞机、船等，如何表达你在这些交通工具中呢？是用on 还是用in 呢？今天我们来学习一下。
1. 在公交车上：用介词on. 大家一定要记住，公交车虽然是个封闭的空间，但也要用介词on.
例句1：Talking loudly on a bus is not polite.
在公共汽车上大声说话是不礼貌的。
2. 在飞机上：用介词on. 大家请记住，在飞机里也得用介词on.
例句2：Tom was on a plane flying from Beijing to Shanghai.
汤姆在从北京飞往上海的飞机上。
3. 在火车上：用介词on。
是不是很有意思，在火车里也得用on。
例句3：Smoking is forbidden on a train.
火车上禁止吸烟。
4. 在小汽车上：用介词in。
在小汽车里就用介词in 了。
例句4：Tom is such a kind driver that we all like to ride in his car.
汤姆是一个如此善良的司机，我们都喜欢坐他的车。
5. 在出租车上：用介词in。
因为出租车都是小汽车吧，所以都用in。
例句5：It's about 30 minutes in a taxi to my school.
乘出租车去我们学校大约需要30分钟。
通过以上的学习，相信大家一定不会再弄混淆了，对于不同的交通工具，选择正确的介词。
三年级品社下册第一单元检测题
三年级品社下册第一单元检测题一、填空1、社区就是有许多人的同一个地方。
2、社区是我们共同的，它的变化与我们每个人的息息相关，它的发展反映着祖国的。
3、的养牛场、养鸡场也为农村社区增添了一道亮丽的。
4、大片的是农村社区和城市社区最的不同。
二、辨别是非1、在公共汽车上，有两个同学互相抢座。
（）2王刚热心帮助张奶奶。
（）3、周末，大家都去擦洗汽车站牌。
（）4、社区是大家的，我们都应爱护它。
（）5、村里的石碾子很少有人用了。
（）6、每个人都有自己的社区。
（）7、外国也有社区。
（）8、只有城市有社区。
（）三、对答如流1、什么是社区？2、社区的环境和生活发生了很大的变化，你注意到了吗？3、社区有社区的公共秩序。
我们应该怎样自觉遵守社会公德，养成文明健康的生活习惯？第二单元一、精彩对白1、根据实地确定方向时“面北，左西”的习惯，人在画地图时，形成了“上北，左西”的通用表示法。
2、在调查中，要特别注意把走的记录下来，并把沿途看到的景物记在相应的位置，这样地图的大致就出来了。
3、教学楼在学校的北面，所以应该贴在学校图的方。
二、判断是非1、只要把铅笔画在纸上，就是它的平面图。
（）2、教室的平面图就是把教室的原样画在纸上得到的图形。
（）3、我们小学生不会经常到陌生的地方去，所以没必要学习辨别方向。
（）4、调查时只要注意交通安全就行了。
（）5、邮局在道路的北侧，要把它记在图上道路的下方。
（）三、对答如流1、说说画教室平面图的步骤和方法？2、你知道哪些辨别方向的方法？3、通过实地调查，你有哪些收获？4、画一幅你的学校一角的平面图，如操场？。
在公交车上
在公交车上引言公交车无疑是我们生活中常见的交通工具之一。
每天，数以千计的人们乘坐公交车，穿越拥挤的城市道路，前往目的地。
在公交车上，我们可以见证各种不同的人和事，经历各种故事。
本文将探讨在公交车上的种种经历和见闻。
公交车上的人们公交车是一个大家庭的聚集地。
在公交车上，人们可以看到各种各样的人。
有的人匆忙赶往工作场所，表情紧张，一副无暇顾及他人的样子。
有的人则打扮时髦，带着耳机沉浸在自己的世界里。
还有一些人带着孩子，给公交车上带来了一丝欢乐和活力。
公交车上的人们有时也会发生各种各样的交流。
有的人和陌生人聊天，分享彼此的生活经历。
有的人则默默地看着窗外，陷入自己的思考。
公交车上的景色公交车途经的路线上有各种不同的景色，不同的人们拥有不同的目的地。
公交车穿梭于繁忙的市区，途经高楼大厦、熙熙攘攘的商业街和宽阔的大道。
在公交车的窗外，我们可以看到城市的繁华和喧嚣。
有时，公交车也会经过一些风景秀丽的地方。
公交车驶过郊区和乡村，我们可以看到绿意盎然的田野、起伏的山脉和清澈的河流。
这些美景伴随着公交车的行进，给人们带来了片刻的宁静和舒适。
公交车上的故事在公交车上，我们很容易遇到一些令人难忘的故事。
有的故事是悲伤的，让人唏嘘不已。
比如，我们可能会遇到一个带着泪水的陌生人，在公交车的角落里默默倾诉着自己的心事。
这时，我们可以伸出援手，给予他们一些安慰和支持。
但是，也有一些故事是温暖而励志的。
在公交车上，我们可能会遇到一个年迈的老人，他慈祥地笑着，和年轻人聊天。
他们分享着彼此的生活经验，给予对方力量和勇气。
公交车上的时光当我们乘坐公交车时，时间似乎变得相对慢下来。
在公交车上，我们有时可以安静地看书或听音乐，享受片刻的宁静。
公交车上的时光也可以被用来思考和计划未来，或者回忆过去的美好时光。
公交车上的时光也可以被用来结交新朋友。
在陌生的城市里，我们可以和身边的人交流，分享彼此的故事和兴趣。
也许在公交车上遇到的陌生人，最终会成为我们的朋友。
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总结：公共规则对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它 代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一 个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共规则，我们才能有一 个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。 希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文 明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法 的合格公民。
【边听边想】
A．如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ B．如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ C．如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？
乘车你我他
请大家观察书上的几幅图，谈谈自己的想法……
公共场所的文明
2
公共场所的文明
【公共场所条约】
在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不 开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有行为准则约束人们的行为。这 种行为准则就叫“公共规则”。
【阅读感悟】
说一说：你觉得小王的做法对不对？周恩来总理为什么要冒雨赶到图书室？ 小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场 所的活动才能正常进行。 在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共规则的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？
公共场所的文明
说说自己以后怎样遵守公共秩序。
1.在公共汽车上
目录
CONTENTS
01
02
乘车你我他
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乘车你我他
【故事续编】
一天，我们班的曹阳同学从学校乘公共汽车回家。车上很拥挤，好长时间他才等到 一个座位。坐在他前面的是一位穿着求智中学校服的大哥哥。 车开了一站，上来一位行动不太方便的老奶奶。老奶奶上车后找不到座位，就站在 曹阳和前面那位大哥哥的座位之间。这时……
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