在公共汽车上
在公交车上作文400字(精选12篇)
在公交车上作文400字（精选12篇）在公交车上作文1在一个风和日丽的下午，我乘公交车去新华书店看书。
我上车后找了一个位置坐下，这时有一位满头银发、手里拄着拐杖、走起路来颤颤巍巍的老奶奶上了公交车，她把车厢四周都打量了一遍，看是否有空座位，可是没找到一个座位，都做坐满了，这时公交车启动了，老奶奶站在车厢的过道上摇摇晃晃的，眼看就要摔倒了，就在这关键时刻，坐在车厢后排座位上的一位大姐姐走过来扶住了老奶奶，还主动为老奶奶让座，她关切的对老奶奶说：“奶奶您坐这吧，”老奶奶说：“不用，还是你坐吧。
”奶奶，我年轻站一会没关系，您就坐吧，不要客气了。
”奶奶感激的说:“谢谢你，小姑娘”。
姐姐说：“不用谢，这是我应该做的。
”顿时，全车厢的人都向她竖起了大拇指，那位姐姐开心的笑了，笑的那美丽。
看到眼前的这一幕，我想：当时我也在公交车上，为什么我没有给老奶奶让座呢，我是不是太自私了？光想着自身不知道去关心别人，想到这里，我的脸上不由得一阵火辣辣的。
我今天去新华书店，不但学到了很多课外知识，而且还懂得了：帮助了别人，你自身也同样能得到快乐，我以后一定要向这位大姐姐学习，学习她乐于助人的高尚品质。
在公交车上作文2放学了，我还是跟往常一样登上了205路公交车。
不过我这回运气不太好，没能坐到座位。
车刚开到永鼎医院，就有一位孕妇走了上来。
车上十分拥挤，她见没有座位，只得一只手握着公交车上的杆子，另一只手便小心翼翼地护着肚子。
随着车颠簸得越来越厉害，那位孕妇的神情也越来越紧张。
她的脸扭曲着，咬紧牙关，不让自身摔倒，眉毛紧皱到了一起，额头上也密密麻麻地地布满了很多汗珠。
看着孕妇眉头紧皱的模样，我都开始可怜她了。
可车上很多坐着的年轻乘客们都视而不见，他们有的在东张西望；有的在埋头玩手机；有的在闭目养神；还有的在一旁窃窃私语，好像在议论到底要不要让座。
这时，一位脸上爬满皱纹的老奶奶轻轻地叹了一口气，好像在气愤那些年轻乘客不肯让座，接着，便一瘸一拐地走到那位孕妇跟前，跟她交谈了几句，那位孕妇用无比感激的口吻说了声谢谢，便慢悠悠地坐下了。
《在公共汽车上》优秀教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解公共汽车的基本知识，如公共汽车的特点、乘坐公共汽车的方法等。
2. 培养学生遵守公共汽车上的规则，如排队上车、主动让座等。
3. 提高学生对公共汽车上安全知识的认识，如不在车上奔跑、不将头手伸出窗外等。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：公共汽车的特点、乘坐公共汽车的方法、公共汽车上的规则。
2. 教学难点：公共汽车上的安全知识。
三、教学准备：1. 图片：公共汽车图片、公共汽车上的规则图片。
2. 视频：公共汽车上的实况录像。
3. 卡片：公共汽车上的安全知识卡片。
四、教学过程：1. 导入：展示公共汽车图片，引导学生谈论公共汽车的特点。
2. 新课内容：讲解乘坐公共汽车的方法，如排队上车、投币或刷卡等。
3. 案例分析：观看公共汽车上的实况录像，引导学生分析录像中的行为是否正确。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生模拟在公共汽车上的行为。
5. 知识巩固：发放卡片，让学生回答卡片上的安全知识问题。
五、作业布置：1. 让学生画出公共汽车，并在车上标注出各种规则。
2. 让学生写一篇关于公共汽车上的故事，体现遵守公共汽车规则的重要性。
3. 调查家庭成员或朋友乘坐公共汽车的习惯，了解他们的乘坐方式是否正确。
六、教学评估：1. 观察学生在情景模拟中的表现，评估他们对公共汽车规则的掌握程度。
2. 检查学生作业完成情况，评估他们对公共汽车知识的理解。
3. 开展小组讨论，让学生分享彼此在调查中的发现，评估他们对公共汽车文化的认识。
七、教学拓展：1. 邀请公共交通公司的代表来校讲解公共汽车运营情况。
2. 组织学生参观公共交通调度中心，了解公共汽车调度过程。
3. 开展“我是公共汽车小司机”活动，让学生体验驾驶公共汽车的乐趣。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分引导学生参与，提高他们的学习兴趣。
2. 反思教学内容是否贴近学生生活，便于他们理解和接受。
3. 反思教学方法是否有效，能否激发学生的学习积极性。
发生在公共汽车上的故事作文
发生在公共汽车上的故事作文发生在公共汽车上的故事作文（通用16篇）发生在公共汽车上的故事作文1今天，我和爷爷、奶奶一起出去玩。
一上公共汽车我就急忙抢了一个好座位，舒舒服服地坐着，一边看书，一边欣赏窗外的美景。
一位好像腿受伤的小男孩，架着一幅拐杖吃力地上了车。
在我前面的一位白发苍苍的老奶奶和蔼可亲地说：“你的腿怎么啦，来，孩子，坐在我的位子上。
”那位受伤的小男孩连忙说：“还是您坐吧，您怎么大年纪，更不能站着。
”我装着没看见的样子，那个男孩向后走来，突然，在我后面的一个小妹妹，热情地说：“大哥哥，你来我这里坐吧！”那位受伤的男孩说：“谢谢你，小妹妹。
”忽然一个刹车，小妹妹倒在了我的身上。
因为小妹妹个子矮，捉不住扶手。
幸亏我眼疾手快，赶忙两手托住小女孩的身子，腿接住她的头。
我连忙把小妹妹扶起来，说：“小妹妹，你坐我这里吧！”小妹妹说：“谢谢你，大哥哥。
那你不就不能看书了吗？”我说：“不要紧，只要你坐着就好。
”老奶奶和受伤男孩都笑了，我们俩也不由自主地笑了。
这时，乘客向我们投来赞许的目光。
我爷爷说：“你们真是小雷锋。
”虽然站着到目的地很累，但是我觉得很开心。
因为我亲身体验了“助人为乐”的乐趣。
发生在公共汽车上的故事作文2星期六的早上，李青坐着公共汽车要到朋友家去玩，他向车窗外看去，不知不觉就到了下一站。
“吱一一吱一一“只见，车门一下子就打开了。
忽然，从下面上来了一位叔叔。
他背后背着一个大包裹，看起来特别重。
他弯着腰，弓着背，上气不接下气走上来，连脸都红了，就像熟透的番茄。
小男孩看见了，马上站起来说：“叔叔，请您坐到我位置上！“叔叔摇摇手说：“没关系，我不累，你自己坐吧！“小男孩脑筋一转，趴在叔叔的耳朵边说：“我想到了一个两全其美的办法。
“叔叔说：“什么办法？“小男孩说：“您坐在我的座位上抱着我，我很轻，您也不会累着。
“他们两个这样坐着。
前排的老爷爷笑着说：“你们相帮相助真像一对父子。
发生在公共汽车上的故事作文3一个倾盆大雨的下午，我上完培训班独自坐公交车回家。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握公共汽车的基本知识，如公共汽车的特点、种类、乘坐方式等。
2. 培养学生安全、文明乘坐公共汽车的意识。
3. 提高学生遵守公共秩序、关爱他人的品质。
二、教学内容：1. 公共汽车的特点和种类。
2. 公共汽车的乘坐方式。
3. 乘坐公共汽车的安全注意事项。
4. 文明乘坐公共汽车的行为规范。
5. 关爱他人，传递正能量。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：公共汽车的特点、种类、乘坐方式，乘坐公共汽车的安全注意事项，文明乘坐公共汽车的行为规范。
2. 教学难点：如何引导学生养成文明乘坐公共汽车的良好习惯，以及关爱他人、传递正能量的意识。
四、教学方法：1. 采用讲解法、问答法、讨论法、案例分析法等，引导学生了解和掌握公共汽车的相关知识。
2. 通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际操作中学会安全、文明乘坐公共汽车。
3. 利用多媒体教学资源，增强学生对公共汽车知识的认知。
五、教学过程：1. 导入新课：引导学生关注日常生活中乘坐公共汽车的经历，引发学生对公共汽车知识的兴趣。
2. 讲解公共汽车的特点和种类，让学生了解公共汽车的基本知识。
3. 教授公共汽车的乘坐方式，包括购票、刷卡、排队上车等，强调乘坐公共汽车的安全注意事项。
4. 讨论文明乘坐公共汽车的行为规范，引导学生养成良好习惯。
5. 通过案例分析，让学生了解关爱他人、传递正能量的重要性。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
7. 课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，并鼓励学生在日常生活中践行文明乘坐公共汽车的行为。
8. 教学反思：针对本节课的教学效果，进行总结和反思，为下一步教学提供改进方向。
六、教学评价：1. 评价学生对公共汽车基本知识的理解和掌握。
2. 评价学生安全、文明乘坐公共汽车的实际操作能力。
3. 评价学生在日常生活中关爱他人、传递正能量的行为表现。
七、教学资源：1. 教材：《在公共汽车上》相关章节。
你会在公共汽车上遗失东西吗？
你会在公共汽车上遗失东西吗？1. 乘客在公共汽车上容易遗失物品的原因：- 分心：在公共汽车上，人们常常会分心看手机、听音乐或阅读，容易让物品滑落或被遗忘。
- 拥挤：公共汽车上人员众多，空间狭小，容易使乘客将物品放置在不易察觉的地方或被他人无意中踢到。
- 匆忙：乘客在下车时匆忙离开，往往会忽略检查是否有遗失物品。
2. 常见遗失物品的种类：- 手机：由于手机在日常生活中使用频繁，乘客遗失手机的情况较为常见。
- 钱包：钱包内通常存放现金、银行卡等重要物品，遗失后会给乘客带来经济损失和麻烦。
- 钥匙：遗失钥匙会导致无法进入家门或车辆，严重影响日常生活。
- 随身物品：如眼镜、书包、水杯等，由于常常携带在身上，遗失后会影响乘客的正常生活。
3. 如何预防在公共汽车上遗失东西：- 保持警觉：乘客在公共汽车上应该时刻保持警觉，随时留意自己的物品。
- 用绳索固定物品：对于易滑落的物品，可以用绳索或挂钩固定，避免在行车过程中遗失。
- 文明乘车：公共汽车是一个共享空间，乘客应该文明乘车，不占用他人座位或乱扔废物，以减少遗失物品的可能性。
4. 遇到在公共汽车上遗失东西应该怎么办：- 尽快报警：一旦发现遗失物品，乘客应该尽快向公交司机或车站工作人员报警，寻求帮助。
- 查看监控录像：有些公共汽车配备了监控摄像头，乘客可以要求查看录像，确定遗失物品的具体位置和时间。
- 寻求帮助：在公共汽车上遗失物品后，乘客可以向公安机关报案，寻求帮助。
5. 公共汽车上遗失物品的处理流程：- 预防措施：公交公司应该加强管理，设置警示标识提醒乘客注意保管物品。
- 失物招领：公共汽车公司应该设立失物招领处，对遗失物品进行保管并提供寻找失主的渠道。
- 公告通知：对于长时间未能找到失主的遗失物品，公共汽车公司可以通过公告通知的方式寻找失主。
在公共汽车上作文共九篇
在公共汽车上在公共汽车上（一）今天，妈妈带着我去智慧外语学校学习英语。
在车上，我看见有一位白发苍苍的老人上车不用买车票，觉得很奇怪，就问妈妈：“妈妈，为什么那一位老人家拿着一张卡就不用买车票呢？”妈妈说：“他们拿的是老人优待证，坐车、去公园等都不用买票。
这是社会对他们的回报。
”听完妈妈的话后，我暗下决心，以后一定要尊重老人家，见到老人家坐车一定会让座位给他们。
在公共汽车上（二）在公共汽车上，有各种各样的人，各种各样的的事，有各种声音，各种表情……在一起就是个小社会，反映着人类真实真实生活和道德观的种种问题。
“喂！司机，你们把车开到哪儿了？”“洞山”“什么？！洞山？”“是啊！是洞山！你的耳朵没问题吧！”司机没好气的说。
这位乘客显然是生气了，大嚷道：“你们司机咋这样儿，到八公山为什么不叫我？”“什么？没叫！我们都叫你八百遍了，你都还流哈拉子，八成是沉浸在什么偷吃别人东西的破梦中，不能自拔，你怪谁啊？”司机不耐烦了。
司机说：“像你这样的事碰多了，叫你叫不醒，如果拍你，把你拍疼了，你还不成去告我呢！”乘客无奈，败给了司机的江湖经验，只好愤怒的走下车去，重新乘一辆返回八公山的20路。
无坐在车上喃喃自语：“真是公说公有理，婆说婆有理，哎！只能说这位乘客倒霉了。
我悠闲的坐在车里。
一边听MP3，一边吃瓜子儿，突然，一股臭气扑鼻而来，我四周寻视了一下，原来是坐在我后面的那位阿姨的孩子把鞋给脱掉了，其实不瞒大家，如果我把鞋给脱了，脚比他的脚还要臭，但我还是回头和那位阿姨商量说：“阿姨！你能不能让您儿子把鞋穿好啊？”“什么？我儿子？我有这么老吗？我还没结婚呢，你小孩子家别乱叫，我警告你！你以为我不闲臭啊……”“停！停！停！你别说了行不？不是你儿子就不是，你别那么拐干吗？切”我没好气的反驳她，心想：这位阿姨看起来挺斯文的说起话来怎么这么蛮不讲理，真气人。
我又回过头来对那位小朋友说：“小弟弟，能不能把鞋穿好呀？你知不知道，这样可是不文明的表现哦，我们才不要做不文明的人，对吧！”“恩，我现在就把它穿好，我要做好孩子！”……才安静一会儿耳边又传来抱怨声：“真是个土老丕！”原来有一位老爷爷往窗外吐痰，正好一阵风刮来把痰刮到了一位正在散步的阿姨的脸上。
在公共汽车上作文200字（精选38篇）
在公共汽车上作文200字在公共汽车上作文200字（精选38篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的在公共汽车上作文200字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
在公共汽车上作文200字篇1星期天我想去买书，但要坐302路公共汽车。
我去302公共汽车站，那里人很多。
我是站在第三位。
第一位是一个老奶奶，第二位是一个大哥哥。
没过多久，302路公共汽车就来了，车上空空的，老奶奶坐在第一个座位上，大哥哥坐第二个座位上，我坐在第三个座位上。
我后面第四个座位是一位老爷爷。
我们上了车，人们坐得安安稳稳的，坐在第二位上的大哥哥在看书，过了几站，来了一位小哥哥，小哥哥走第一个座位，第一个座位上的老奶奶准备站起来了，小哥哥忙说：“您年纪比我大，您坐吧！谢谢！”他经过第二个座位时，那个大哥哥假装没看见他，所以没给他让座位。
我看见那位小哥哥忙站起来找招呼说：“小哥哥，快来，我这儿有个座位。
”我指着座位说：“你坐吧！”小哥哥说：“谢谢。
”突然，一脚刹车，我的手太短了，就倒在大哥哥的身旁。
大哥哥马上扶起我。
大哥哥说：“小妹妹，你坐吧！”我就坐下来了。
车箱里的人都夸我是小雷锋。
在公共汽车上作文200字篇2我每天上学、放学时都要坐公共汽车，每次上车后要和售票员阿姨“打招呼”——出示我的月票。
在我经常坐的公交车上，我注意到售票员阿姨工作认真、耐心、热情......而且，她也非常关心我们，比如：有老人或者残疾人上车了，她会热情地招呼着让座。
车要转弯时，她会一遍一遍的提醒大家抓好扶手，以防我们摔倒。
不过，她也有生气的时候，那是我们在车上吵吵闹闹、推来推去时售票员阿姨就会发脾气，有时还火冒三丈地说我们。
过后，我仔细的一想，她也是为我们的安全着想。
我感谢所有的售票员阿姨。
更感谢她们对我们的爱！在公共汽车上作文200字篇3星期六的早上，李青坐着公共汽车要到朋友家去玩，他向车窗外看去，不知不觉就到了下一站。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标1. 让学生掌握与公共汽车相关的词汇，如：bus, stop, passenger, ticket, window等。
2. 培养学生描述在公共汽车上的见闻和感受的能力。
3. 提高学生对公共交通工具的文明使用意识。
二、教学内容1. 教学重点：公共汽车相关词汇的掌握和运用。
2. 教学难点：描述在公共汽车上的见闻和感受。
三、教学过程1. 导入：教师展示图片，引导学生说出公共汽车相关的词汇。
2. 新课呈现：教师通过情景剧的形式，展示在公共汽车上的场景，引导学生学习相关词汇和表达方式。
3. 课堂活动：学生分组讨论，分享在公共汽车上的见闻和感受。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况。
2. 词汇掌握：检查学生对公共汽车相关词汇的掌握情况。
3. 写作能力：评估学生课后作业的质量。
五、教学资源1. 图片：公共汽车、车站、乘客等。
2. 视频：公共汽车上的情景剧。
3. 教材：相关词汇和表达方式的教材。
六、教学策略1. 情境教学：通过展示图片和视频，创造真实的公共汽车场景，帮助学生更好地理解和运用词汇。
2. 任务型教学：通过分组讨论和写作活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。
3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，增强师生互动和生生互动，提高课堂氛围。
七、教学步骤1. 第一步：展示图片，引导学生说出公共汽车相关的词汇。
2. 第二步：观看视频，了解公共汽车上的情景，学习相关词汇和表达方式。
3. 第三步：分组讨论，分享在公共汽车上的见闻和感受。
5. 第五步：学生展示和评价彼此的作业，互相学习和提高。
八、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
2. 在课堂活动中，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
3. 课后作业的布置应具有针对性和实用性，让学生在实际生活中运用所学知识。
九、教学拓展1. 组织学生参观公共交通工具，了解其运行原理和文明使用规范。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解公共汽车的基本知识，如公共汽车的作用、类型、乘坐方式等。
2. 培养学生文明乘车的意识，如排队上车、主动让座、遵守车内秩序等。
3. 提高学生对公共汽车上可能遇到的问题的应对能力，如遇到小偷、晕车、丢失物品等。
二、教学重点与难点1. 教学重点：公共汽车的基本知识、文明乘车的意义、应对公共汽车上可能遇到的问题。
2. 教学难点：培养学生文明乘车的自觉性和应对公共汽车上问题的灵活性。
三、教学方法1. 采用案例分析法，以实际案例引导学生了解公共汽车的基本知识和文明乘车的意义。
2. 采用情景模拟法，让学生在模拟公共汽车场景中学会文明乘车和应对问题。
3. 采用小组讨论法，培养学生团队协作能力和独立思考能力。
四、教学准备1. 准备公共汽车相关图片、视频、案例等教学资源。
2. 准备公共汽车场景模型或图片，用于情景模拟。
3. 准备小组讨论的问题和指导手册。
五、教学过程1. 导入：展示公共汽车图片，引导学生思考公共汽车的作用和重要性。
2. 新课导入：讲解公共汽车的基本知识，如类型、乘坐方式等。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解文明乘车的意义和必要性。
4. 情景模拟：组织学生进行公共汽车场景模拟，学会文明乘车和应对问题。
5. 小组讨论：引导学生针对公共汽车上可能遇到的问题进行讨论，并提出解决办法。
6. 总结与反思：总结公共汽车的基本知识和文明乘车的意义，反思自己在公共汽车上的行为表现。
六、教学评估1. 评估内容：学生对公共汽车基本知识的掌握、文明乘车的自觉性、应对公共汽车上问题的能力。
2. 评估方法：课堂问答、情景模拟、小组讨论、作业完成情况等。
3. 评估时间：在每个章节结束后进行评估。
4. 评估反馈：针对学生的表现给予及时的反馈，鼓励优点，指出不足，帮助学生提高。
七、课堂问答1. 问题设计：针对公共汽车的基本知识、文明乘车的意义、应对公共汽车上问题等方面设计问题。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解公共汽车的基本概念和作用。
引导学生关注公共汽车上的礼仪和注意事项。
1.2 教学内容公共汽车的定义和种类。
公共汽车在社会交通中的作用。
公共汽车上的基本礼仪和注意事项。
1.3 教学方法采用问题引导法，让学生思考公共汽车的作用和重要性。
通过案例分析，引导学生了解公共汽车上的礼仪和注意事项。
第二章：公共汽车上的礼仪2.1 教学目标让学生掌握公共汽车上的基本礼仪。
培养学生尊重他人、文明乘车的意识。
2.2 教学内容公共汽车上的基本礼仪规则。
尊重他人的重要性。
文明乘车的实践指导。
2.3 教学方法采用情景模拟法，让学生参与公共汽车上的礼仪实践。
通过小组讨论，引导学生思考和总结公共汽车上的礼仪规则。
第三章：公共汽车上的安全注意事项3.1 教学目标让学生了解公共汽车上的安全注意事项。
培养学生自觉遵守安全规定，保护自己和他人的安全意识。
3.2 教学内容公共汽车上的常见安全隐患。
安全注意事项的实践指导。
如何应对紧急情况。
3.3 教学方法采用案例分析法，让学生了解公共汽车上的安全隐患和应对方法。
通过小组讨论，引导学生总结安全注意事项，并制定自己的安全行动计划。
第四章：公共汽车上的文明行为4.1 教学目标让学生掌握公共汽车上的文明行为。
培养学生自觉遵守社会公德，营造和谐乘车环境的意识。
4.2 教学内容公共汽车上的文明行为规范。
自觉遵守社会公德的重要性。
营造和谐乘车环境的实践指导。
4.3 教学方法采用小组讨论法，让学生思考和总结公共汽车上的文明行为规范。
通过情景模拟，引导学生实践文明行为，并培养自觉遵守社会公德的意识。
第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生总结本课程的主要内容和收获。
培养学生自觉践行公共汽车上的礼仪和安全意识。
5.2 教学内容本课程的主要内容和知识点。
个人在公共汽车上的实践体会和反思。
5.3 教学方法通过小组分享，引导学生相互交流和学习，共同提高公共汽车上的礼仪和安全意识。
在公交车上作文(15篇)
在公交车上作文(15篇)在公交车上作文1那是一个充满凉意的傍晚，我孤零零地坐在公交车上，呆呆地望着窗外的景物……每周五晚上我都要去上课，但我家离上课的地方太远了。
在出门前，妈妈慌慌张张地打来电话：“喂，妈妈今天有事，爸爸也很忙，不能送你了，你就自身赶车去吧！”尽管我心中有一百个不愿意，但我还是提着包。
在电话那头的妈妈的千叮咛万嘱咐之下终于上了车。
走进车箱，我看了看车内的人，车箱里是多么的幽暗，路灯从缝隙里洒下几丝亮光。
天也是那的暗，使我打了个哆嗦。
突然，“哗啦”一声，我的水杯重重地摔在了地上，包里的几元钱也不见了。
原来口袋破了个大洞，此时，车内所有人都看着我，本来就腼腆的我，更是不知所措，恨不得找条地缝钻进去。
这时，有位叔叔站起来弓着身子，仿佛在寻找些什么。
只见他捡起了我的杯子和钱，直直地朝我走来，“小妹妹，给你！”“谢谢！”我偶然看到，他的头发浓密黝黑，但美丽的花丛中又不时冒出几根“杂草”来。
笔挺的西服看上去精神抖擞。
忽然我发现少了一张一元钱，却多了一张五元的，我正要叫他，那位好心的叔叔早已下车。
啊！担心我掉钱，用自身的钱补上，却露了“马脚”。
都说“应该要助人为乐”，我想，被帮助的我感受到的不但仅是快乐，更多的是温暖……在公交车上，我学会了独立，也知道了——人与人之间，只有相互帮助才会更加美好。
那位陌生的叔叔，给我上了人生重要的一课！在公交车上作文2天气灰蒙蒙，不时还伴着小雨，我坐在公交车的后车座上，目光呆滞的看着前方。
早上，我准时的来到与闺蜜约定的地点，等待她的出现好和我一起去逛街买书。
这时闺蜜跑到了我的面前，低下头说了一句：我不能去了。
声音很小，但很刺耳。
我满怀期待的心，一下跌落到了谷底。
为此，我告别了闺蜜独自上路。
上公交车后，我毫不犹豫的坐上了后车座。
在车上，公交车发动机轰轰的响，感觉快要把我的耳骨膜震破了。
周围的人有些在聊天，玩手机，这些声音一个个钻进了我的耳朵里吵吵闹闹的。
一股股韭菜包子味钻进了我的鼻子里，我突然有种想吐的感觉，我打开窗户想呼吸一下新鲜空气，可我只闻到了汽车排出的尾气。
关于道德与法制四年级上册教案(人教版)
关于道德与法制四年级上册教案(人教版)道德与法制四年级上册教案(人教版)6篇1、在公共汽车上教材学情分析：公共秩序是社会生活正常进行的重要保证。
自觉遵守公共秩序是现代人应具有的基本素质。
小学生年龄小，虽然有一些纪律意识，能够遵守学校纪律，但是学生遵守公共秩序的意识还比较单薄。
所以应对学生进行此方面的教育，使学生现在和将来能够顺利地走上社会，并且最终成为一个适应现代社会要求的公民。
本课侧重对学生进行在公共汽车上的行为教育，从而升华到公共场所要遵守秩序的教育。
教育时应注意与交通行为有所区别。
教学目标：1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。
2.以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。
3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。
教学重点、难点：1、教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。
2、教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。
教学安排：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入1、说一说同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？2、小组交流3、全班交流师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。
二、激情明理1、根据课文提供的故事教师讲一讲。
2、边听边想。
A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？B、如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？3、写一写这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。
（小组讨论）全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？4、实话实说如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标：1. 让学生掌握乘坐公共汽车的基本礼仪和注意事项。
2. 培养学生自觉遵守公共交通秩序，关爱他人的良好习惯。
3. 提高学生与人沟通、交流的能力，增强团队协作精神。
二、教学内容：1. 公共汽车上的基本礼仪2. 乘坐公共汽车的注意事项3. 与人沟通、交流的技巧4. 团队协作的重要性5. 关爱他人，从我做起三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握公共汽车上的基本礼仪和注意事项，培养学生自觉遵守公共交通秩序。
2. 教学难点：培养学生与人沟通、交流的技巧，提高团队协作精神。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟公共汽车上的场景，让学生身临其境地学习并实践公共汽车礼仪和注意事项。
2. 小组讨论：分组讨论乘坐公共汽车时的注意事项，培养学生的团队协作精神。
3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，进行沟通、交流的实践，提高学生的人际沟通能力。
4. 案例分析：通过分析真实案例，引导学生认识到遵守公共交通秩序的重要性。
五、教学准备：1. 教学课件：制作关于公共汽车礼仪和注意事项的课件。
2. 情景道具：准备一些公共汽车上的道具，如模拟公交车、乘客模型等。
3. 案例材料：收集一些关于公共交通秩序的案例。
4. 小组讨论指南：制定小组讨论的问题和方向。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个发生在公共汽车上的小故事引起学生兴趣，引出本课主题。
2. 基本礼仪讲解：讲解公共汽车上的基本礼仪，如排队上车、主动让座等。
3. 注意事项探讨：讨论乘坐公共汽车时的注意事项，如不高声喧哗、不随意扔垃圾等。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在模拟的公共汽车环境中实践所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何与人沟通、交流在公共汽车上，培养学生的团队协作精神。
6. 角色扮演：让学生扮演不同角色，进行沟通、交流的实践，提高学生的人际沟通能力。
7. 案例分析：通过分析真实案例，引导学生认识到遵守公共交通秩序的重要性。
在公共汽车上作文(精选多篇)
在公共汽车上作文(精选多篇)在公共汽车上广东省番禺中心小学三（3）班梁婕茵今天，妈妈带着我去智慧外语学校学习英语。
在车上，我看见有一位白发苍苍的老人上车不用买车票，觉得很奇怪，就问妈妈：“妈妈，为什么那一位老人家拿着一张卡就不用买车票呢？”妈妈说：“他们拿的是老人优待证，坐车、去公园等都不用买票。
这是社会对他们的回报。
”听完妈妈的话后，我暗下决心，以后一定要尊重老人家，见到老人家坐车一定会让座位给他们。
指导教师：罗瑞莲本文通过记述小作者在公共汽车上看到的“老人上车不用买票”这样一件平凡的事。
事虽小，可意义大，真实的反映出社会对老人福利的重视，充分体现了社会主义的政策好，同时也表达了小作者对老人的敬意。
在公共汽车上佚名第2篇：在公共汽车上作文在公共汽车上河南省南阳市油田油田第三小学301 刘欣今天，小明要到奶奶家，小明一摆一摆的走上车，车上一位大哥哥用书挡住头，心想我刚坐在这，我才不想让座呢。
前面一位老奶奶扶着小明说：“孩子坐在我这”，小明说：“不用了，谢谢奶奶”。
小红摆摆手说：“小明坐在我这吧”，小红跑过去对奶奶说：“我和他是一个班的，我来自我介绍一下，他叫张明，您以后就叫他小明吧，我叫王红，您以后就叫我小红吧”。
小明走到小红座位旁，小红一看说：“小明你的腿怎么了”，小明说：“我的腿没有事”，这时大哥哥又用书挡住了头，心想我比你大，为什么我要让位，车上的人正说着开心时，前面的路好象堵车了，是前面的一辆车没气了，“吱”的一声，刹车了，车上的人身子向前一晃，眼看小红就要倒了，多亏小明眼急手快，把小红扶了一把，小红前面的大哥哥看见了，不好意思把座位让给了小红，小红对大哥哥摆摆手说：“谢谢哥哥”，大哥哥说：“不用谢”。
车上的人看见都笑了，他们俩也笑了。
指导教师：唐旦蓉[推荐给朋友] [显示打印]在公共汽车上佚名第3篇：在公共汽车上作文在公共汽车上广东省番禺中心小学三（3）班梁婕茵今天，妈妈带着我去智慧外语学校学习英语。
《在公共汽车上》PPT课件
思考：
1、这期严重交通事 故是怎么产生的？
2、这样做会给人们 带来哪些麻烦？
3、除了课文例举的， 你还有其他体会吗？
上完这一课，你有什么感想？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
在公共汽车上
乘车你我他
阅读书本，请你猜猜会发 生什么？续编这个小故事吧。
你乘过公共汽车吗？ 你有过怎么样的体验？
在不同的公共场所
小故事
请同学们看课本第4 页的小故事：《他，冒 雨赶来》。
思考：你从这个故事中获 得了什么？
不遵守公德会带来什么？
请同学们观看 第6页的交通事故 发生图。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我在公共汽车上一件事_日记500字
我在公共汽车上一件事
今天我在公共汽车上遇到了一件事情，我讲给大家听一听吧！
一放学我就和以往一样，和众多的同学一起出去搭公共汽车去了，可是不知道怎么的，我上车时竟忘了收荷包了，当汽车开动之后才发现我的钱不见了，心里一想：一定是在体育课时一不小心掉了，这时候我紧张起来。
我正准备下车，可是已经走了一段路了，如果忽然叫停车，说我忘了带钱，谁相信呀！还会被别人误认为是故意不给钱的，再说旁边有那么多熟人，多没有面子呀！于是，只好继续坐在车上，不知如何是好，只有干着急。
这时，售票员阿姨开始点票了，我的心怦怦直跳，所有的事都是这样，你越不想，它偏要来。
不一会儿，售票员阿姨已经来到了我的旁边，当她向我要的时候，我的脸一下子涨得通红，小声地说了一句我的钱不见了，真巴不得地上有一个洞钻进去。
那个售票员阿姨看了看我，想了一会儿，说把我这一票算了，她掏出了五角钱，为我买了一张票，我当时激动得说不出话来了。
就在这时候，一个老奶奶上来了，她这一上不要紧，可是没有位置了，我想：这个位置本来就不是我的，把它让给老奶奶坐，就不会那么内疚了，于是，就把这个位置让给了老奶奶坐，售票员阿姨的脸上也露出了笑容。
别人帮助了我，我也帮助了别人，这个世界上是多么美好啊！
--来源网络整理，仅供学习参考。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握公共汽车的基本知识，如公共汽车的特点、种类、乘坐方式等。
2. 培养学生文明乘车的良好习惯，提高学生的交通安全意识。
3. 引导学生学会观察和思考，培养学生的口语表达能力。
二、教学内容1. 公共汽车的特点和种类2. 公共汽车的乘坐方式3. 文明乘车的重要性4. 交通安全常识5. 观察和思考三、教学重点与难点1. 教学重点：公共汽车的特点、种类、乘坐方式；文明乘车的意义；交通安全常识。
2. 教学难点：公共汽车的特点和种类；文明乘车的具体实践。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解公共汽车的特点、种类、乘坐方式等基本知识。
2. 采用案例分析法，分析文明乘车的重要性和交通安全常识。
3. 采用小组讨论法，引导学生学会观察和思考，培养学生的口语表达能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考公共汽车的特点和乘坐方式。
2. 讲解公共汽车的特点、种类、乘坐方式，让学生了解公共汽车的基本知识。
3. 分析文明乘车的重要性和交通安全常识，让学生明白文明乘车的意义。
4. 开展小组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论如何做到文明乘车，以及遇到交通安全问题时应如何应对。
5. 总结与反馈：对学生的讨论进行点评，强调文明乘车和交通安全的重要性，并进行课堂小测，检查学生对知识的掌握程度。
六、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、小组讨论、作业完成情况等多方面进行综合评价。
2. 评价内容：（1）学生对公共汽车的基本知识的掌握程度；（2）学生对文明乘车的认识和实际行为表现；（3）学生对交通安全常识的了解和应用能力；（4）学生在小组讨论中的参与程度和口语表达能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观公共交通调度中心，让学生深入了解公共汽车的运行和管理。
2. 开展“文明乘车，从我做起”主题活动，引导学生在生活中践行文明乘车。
3. 邀请交警部门的专业人员来校进行交通安全讲座，提高学生的交通安全意识。
发生在公共汽车上的故事【作文案例】400字
发生在公共汽车上的故事_400字
今天，我和爷爷、奶奶一起出去玩。
一上公共汽车我就急忙抢了一个好座位，舒舒服服地坐着，一边看书，一边欣赏窗外的美景。
一位好像腿受伤的小男孩，架着一幅拐杖吃力地上了车。
在我前面的一位白发苍苍的老奶奶和蔼可亲地说：你的腿怎么啦，来，孩子，坐在我的位子上。
那位受伤的小男孩连忙说：还是您坐吧，您怎么大年纪，更不能站着。
我装着没看见的样子，那个男孩向后走来，突然，在我后面的一个小妹妹，热情地说：大哥哥，你来我这里坐吧！那位受伤的男孩说：谢谢你，小妹妹。
忽然一个刹车，小妹妹倒在了我的身上。
因为小妹妹个子矮，捉不住扶手。
幸亏我眼疾手快，赶忙两手托住小女孩的身子，腿接住她的头。
我连忙把小妹妹扶起来，说：小妹妹，你坐我这里吧！小妹妹说：谢谢你，大哥哥。
那你不就不能看书了吗？我说：不要紧，只要你坐着就好。
老奶奶和受伤男孩都笑了，我们俩也不由自主地笑了。
这时，乘客向我们投来赞许的目光。
我爷爷说：你们真是小雷锋。
虽然站着到目的地很累，但是我觉得很开心。
因为我亲身体验了助人为乐的乐趣。
《在公共汽车上》阅读题及答案
《在公共汽车上》阅读题及答案初春的一天，我从火车站几乎是被人流拥上了公共汽车。
一上车，我的目光便被一位靠窗坐的老军人吸引住了，他年近七十，军帽下露出如雪的鬓发，在鲜艳夺目的帽徽、领章的衬托下，显示出一种军人的威严。
在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默地燃烧着。
到了五一广场站，我终于轮到了一个座位，站得僵硬的双腿得到了解脱。
这时，上来了一位抱孩子的妇女，车厢里立刻响起售票员尖脆的声音：“哪位同志给抱小孩的让个座？”我是个年轻人，本想站起来，可又感到那站立的滋味实在难受。
迟疑之间，那稳重、沉默的老军人突然开口了：“请到这里坐吧。
”他扶着椅背吃力的站起来，拉过妇女坐在他的座位上。
那老军人头顶上的红星像一朵红艳艳的云霞，在车厢里闪闪发光。
此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。
我第一次体会到坐着的滋味比站着难受得多。
于是，我悄悄地离开了座位，让更需要的人去歇一歇吧！车子猛一停，强大的惯性使我失去了平衡。
我身子不由自主地向前栽去，一脚踩在老军人的脚背上，可是他竟一点知觉也没有。
终于到站了，人们蜂拥而下。
老军人最后一个走出车门，此时，我看到他的'左腿直挺挺地朝前挪动，发出吱吱的响声，啊，原来是假肢！我心头突然涌上来一种热辣辣的感觉，不由得站定了，望着他那一跛一跛的身影消失在茫茫的人海里……1．按事情发展顺序用“‖”把短文分为三段。
2．写出第二自然段的段意。
3．文中画横线的是比喻句，这里把______________比作_______________________。
4．用“~~~~”画出与“我看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，发出吱吱地响声，啊，原来是假肢！”内容相照应的两个句子。
5．用“√”选出短文的中心思想。
①这篇短文批评了“我”一事当前，先为自己着想的错误做法。
（）②这篇短文赞扬了老军人一事当前，先为别人打算的高贵品质。
（）③这篇短文表现了售票员热情周到为乘客服务的美好心灵。
（）答案1．分段：第1自然段‖第2、3自然段‖最后一个自然段。
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在公共汽车上
在公共汽车上，有各种各样的人，各种各样的的事，有各种声音，各种表情……在一起就是个小社会，反映着人类真实真实生活和道德观的种种问题。
"喂！司机，你们把车开到哪儿了？""洞山""什么？！洞山？""是啊！是洞山！你的耳朵没问题吧！"司机没好气的说。
这位乘客显然是生气了，大嚷道："你们司机咋这样儿，到八公山为什么不叫我？""什么？没叫！我们都叫你八百遍了，你都还流哈拉子，八成是沉浸在什么偷吃别人东西的破梦中，不能自拔，你怪谁啊？"司机不耐烦了。
司机说："像你这样的事碰多了，叫你叫不醒，如果拍你，把你拍疼了，你还不成去告我呢！"乘客无奈，败给了司机的江湖经验，只好愤怒的走下车去，重新乘一辆返回八公山的20路。
无坐在车上喃喃自语："真是公说公有理，婆说婆有理，哎！只能说这位乘客倒霉了。
我悠闲的坐在车里。
一边听MP3，一边吃瓜子儿，突然，一股臭气扑鼻而来，我四周寻视了一下，原来是坐在我后面的那位阿姨的孩子把鞋给脱掉了，其实不瞒大家，如果我把鞋给脱了，脚比他的脚还要臭，但我还是回头和那位阿姨商量说："阿姨！你能不能让您儿子把鞋穿好啊？""什么？我儿子？我有这么老吗？我还没结婚呢，你小孩子家别乱叫，我警告你！你以为我不闲臭啊……""停！停！停！你别说了行不？不是你儿子就不是，你别那么拐干吗？切！！！"我没好气的反驳她，心想：这位阿姨看起来挺斯文的说起话来怎么这么蛮不讲理，真气人。
我又回过头来对那位小朋友说："小弟弟，能不能把鞋穿好呀？你知不知道，这样可是不文明的表现哦，我们才不要做不文明的人，对吧！""恩，我现在就把它穿好，我要做好孩子！"……
才安静一会儿耳边又传来抱怨声："真是个土老丕！"原来有一位老爷爷往窗外吐痰，正好一阵风刮来把痰刮到了一位正在散步的阿姨的脸上。
……
"年轻人，能不能别吸烟了。
"一位老太太央求道。
"老子吸烟关你屁事，臭老太婆，老不死的~~~~！！"。
我心想：这人怎么这样啊，一点社会公德都没有，在禁止吸烟的标语下，竟然还吞云吐雾。
不一会儿车开到了一个没有名儿的小站，这时上来两个一看就知道是外地的时髦女郎，讲着一口流利的上海方言："到合肥多少钱？""100元"司机说。
我想：100元，怎么会是100元，明明是40元的，可能是司机知道她们是外地的，所以故意宰她们。
可是那两个女郎却说："这里的汽车真便宜呀！"显然，她们被彻底蒙骗了。
终于到站了，这一路我看清了社会人类素质的低下，人们啊，请将自身的素质不断提高吧！吹散天空的乌云，还社会一片美好吧！！！~~~~。