最新-【小学四年级英语】科普版英语四年级下册(全册)共(36页) 精品
科普版小学英语四年级下册【教学课件】Lesson 2(科普)
shirt term teacher
trousers really very much
Let’s learn
科学普及出版社 四年级 | 下册
Listen and choose
His shirt is brown , too.
Read and answer
科学普及出版社 四年级 | 下册
A: What colour are Mrs Cow’s banayellow.
Her trousersare yellow, too.
Read and answer
科学普及出版社 四年级 | 下册
A: What colour are Mr Panda’s pears?
B: Her pears are green.
His shortsare green , too.
Read and answer
科学普及出版社 四年级 | 下册
A: What colour are Miss Cat’s oranges?
What’s Bill’s uniform like? A shirt and a pair of trousers. What colour is the shirt? It’s white. What colour are the trousers? They’re blue.
科学普及出版社 四年级 | 下册
Let’s talk
科学普及出版社 四年级 | 下册
a pair of shoes a pair of trousers a pair of socks
四年级下册英语第一课单元科普版
四年级下册英语第一课单元科普版-词汇：- first floor 一楼- second floor 二楼- teachers’office 教师办公室- library 图书馆- playground 操场- computer room 计算机房- art room 美术教室- music room 音乐教室- next to 紧邻；在……近旁- homework 作业- class 班；班级- forty 四十- way 方向-句子：- Look! That’s the playground.--- Where’s the library? -- It’s next to the art room.--- Is this the teachers’office? -- No, it isn’t. It’s the computer room.--- Do you have an art room? -- Yes. It’s on the second floor.--- Where’s the teachers’office? -- It’s on the second floor.- Excuse me.- The teachers’office is next to the library.- Here’s my homework.- Welcome to our school! This is my classroom.---How many students are there in your class? --Forty-five students.--- Do you have a library? -- Yes, we do.- This is my school!-句型结构：--- Where’s + 事物（the teachers’office, the classroom…）? -- It’s + 表示地点的介词短语（on the first floor, next to the library…）.- It’s on the + 序数词（first, second…）+ floor.--- Is this/ that + 事物（the library, the computer room…）? -- Yes, it is. No, it isn’t.--- Do you have + 某事物（a toy bear, a music room…）? -- Yes, I/ we do. No, I/ we don’t.-This is + a/ an/ the/ 形容词性物主代词/ 名词性物主代词+ 事物名称。
科普版小学英语四年级下册【精品系列】Lesson 1教学课件
This is Pig’s bag, A red dress. not your bag.
Thank you.
Oh, sorry.
Homework
1. Recite the conversation on Page2. 2. Write conversations according to the pictures on page3.
Lesson 1
Whose watch is it?
Warm-up Please talk about the picture. Try to say words and sentences as many as you can.
Let’s talk
What’s this? It’s a watch. Whose watch is it? I think it’s that man’s.
Read and answer
Read the conversation on Page5. Then answer the questions.
Whose room is it?
It’s Bob and Peter’s.
Whose book is that?
It’s Bob’s.
Whose pen is that?
man whose teacher
ask think very much
Let’s learn
Listen and match
Match and say
Whose cup is it? It’s Bear’s cup.
Read and answer
Read the conversation on Page5. Then talk about the picture.
科普版英语四年级下册教案(全册)知识讲解
科普版英语四年级下册教案(全册)课题: Lesson 1 Are you in Grade Four ?教学内容:1.Let’s talk .教学目标:1.能听懂.会说.会认读way, they, behind, new, table.并能根据中文拼写出英文.2.能听懂.会说交际用语,并能用来进行对话.教学重难点:1.词汇.2.交际用语.教学方法:自问自答法.教具准备:录音机.教学过程:一. 学习单词:教师把本课要求掌握的8个生词写在黑板上,教师领读几遍,让学生自己读,直到熟练为止.二.学习 Let’s talk :收集于网络，如有侵权请联系管理员删除本课的对话可以用自问自答导入法导入,教师可同时充当Jill, Bill和Lulu 三个角色,先站在右边充当Jill 和Bill ,说”Excuse me , .please.”再转到左边充当Lulu ,说” Yes ?” ,再转回右边充当Jill和Bill 说” We are new . We can’t find our classroom.”一直到将全段对话表演完,表演两遍后放录音,先将全段放一遍,然后逐句放,让学生逐句跟说并翻译成中文.三. 操练:将对话分成三段, 各配一幅简笔画,教师写出关键词,然后逐段操练.操练的顺序是:先让学生听录音并跟说两遍,再让他们连起来说,并给他们半分钟时间让他们根据关键词复述,然后让全班复述.在三段都操练完毕后,让同座间充当不同角色进行对话,一人充当Bill,另一人充当Lulu, 三段连起来练习,最后叫若干对同学站起来复述全段对话,然后将学生按三人一组分组,要求他们在下一堂课上进行表演.四.作业:让学生课下练习,准备下节课进行表演.五. 效果测试:根据Let’s talk.的内容填空A: Excuse ( ) , please.B: Yes ?A: We are ( ).We can’t find our ( ).收集于网络，如有侵权请联系管理员删除B: Are you in ( ) Four ?A: Yes , we ( ).B: What class are you ( )A: We’re in ( ) Three .B: Class Three ? This ( ) , please .教学内容:1. Let’s learn .2. Let’s sing .3．Read for fun .4. Listen and tick .教学目标:1．掌握主题句型.A: Are they in Grade Four ?Yes , they are ./No ,they aren’t .B: What grade are they in ?They are in Grade Four .2、会唱歌曲.教学重点:能理解和掌握主语为复数的主系表结构,并能用替换词造句.收集于网络，如有侵权请联系管理员删除教学方法:简笔画情景教学法.教具准备:简笔画.教学过程:一. 复习检查:1.复习生词:复习上课时所学的8个生词,其中要求四会的五个词可由教师说中文,让学生写出英文,其余三个只要求三会的词,可由教师说英文,让学生写出中文.2.本课对话:先放一遍录音,然后按上一课时布置的分组,叫若干组学生站起来表演对话.二. 导入新课:1.复习和学习生词.先复习已学过的单词class , grade ,classroom 等,教师可说中文”三班”.”五年级”. 等,让学生说英文,再从<<活动资料>>中取出reading room 和 classroom 等的简笔画,边画边读单词.然后由教师说reading room 等,让学生举图,再由教师举图,由学生英文.2.导入主题句型:本课的主题句型有两个,即”Are they in Grade Four ? Yes, they are ./No, they aren’t .”和What grade are收集于网络，如有侵权请联系管理员删除they in ? They are in Grade Four . 本课只列入了后一句型,但学习是这两个句型都要练.教师可将主题句写在黑板上,并出示挂图或简笔画,然后指图自问自答,说过几遍后略作解释,说明当主语为复数的we, you, they时,系动词用are.最后再指图逐句说,并将主语改为we 和You再说几遍,让学生逐句跟说.三. 操练:让同座的同学指着书上的图互相问答,在哪个班级或年级可由学生自己随便说.最后叫若干组学生到黑板前,指着黑板上的图互相问答.四.Let’s sing :学唱歌曲.由于没有什么生词,很容易学会.五.效果测试:根据要求变换句式:1.I’m in Grade Three . (变为一般疑问句,并做肯定和否定回答)2.They are in Class Two . (对画线部分提问)3.We are in Grade Four .(变为否定句)收集于网络，如有侵权请联系管理员删除课题: Lesson 2 Are you from American?教学内容：1、学习本课单词，复习短元音音素、长元音音素和双元音音素.2、Let′s talk教学目标：1、进一步复习和掌握短元音音素，长元音音素和双元音音素，并了解哪些字母和字母组合读这些音。
科普版英语四年级下册Lesson 3教学课件PPT【含同步教案及练习】
Role play
L: ... ... T: ... ... L: ... ... T: ... ... L: ... ... T: ... ... L: ... ... T: ... ...
拓展练习
可以将原对话中的部分词汇进行改动，如 Bill and Jill,Grade Four, Class Three 等，请充分发 挥自己的想象力，两人一组进行新的对话。
Let's learn
Practise
Practise
Boy:Are they in Grade Four? Girl:Yes, they are. Boy:What class are they in? Girl:They are in Class Two.
Practise
Boy:Are they in Grade Four? Girl:Yes, they are. Boy:What class are they in? Girl:They are in Class Two.
Review
L:Who are they, Tom? T:They are Bill and Jill. L:Are they new? T:Yes, they are. L:Are they in Grade Four? T:Yes, they are. L:What class are they in? T:They're in Class Three.
Homework
1. 做练习册中的剩余练习。 2. 朗读第四课的单词，做到会朗读，听音知其义，见形知其义。 3. 将本课学习的阅读文章与家长分享，让家长把东西藏起来，然
后让学生自己用所学的句子找东西。现在的家长大多数都有一 定的英语基础，能够配合学生完成好本次作业。 如果家长不能配合的，可以和同学进行配合，最终达到学以致 用的目的。
(精品)科普版英语四下课文
四年级英语下册Lesson 1 Whose watch is it?Look ! It’s a watch. Whose watch is it?I think it’s that man’s watch. Let`s go and ask him Excuse me. Is this your watch? Oh , Yes . It’s my watch. Here you are! Thank you very much. You ‘re welcome.Lesson2 What colour are the trousers?(B=Bill M=Mum)B: Hi , Mum ! We have a new uniform for this term.M: Really ? What’s it like?B: A shirt and a pair of trousers.M: What colour is the shirt?B: It ‘s white.M: That’s nice . What colour are the trousers?B: They ‘re blue.M: That’s good.Lesson 3 They are in Class ThreeWho are they, Tom? They are Bill and Jane. Are they new? Yes , they are.Are they in Grade Four? Yes, they are.What class are they in? They’re in Class three.Lesson4 Where are you from?(L=Lulu T=Tom J=Jane)L: Tom , this is Jane. T:Hello , Jane. J: Hello, Tom. T: Are you form the USA?J: No , I’m form the UK. Wha about you?T: I’m form the USA.(L=Lulu G=Girl D=Dongdong)L: Hello ,where are you form?G: I’m form the Yunnan. Where are you form?D: We are form Beijing.L: Are you new here? G:Yes, I am.D: Welcome /Welkəm/ to our school! G: Thank you!Lesson5 What are these?W=Woman, T=Tom,Q=QiqiW: Can I help you? T: Yes, we want some toys.Q: What are these? W: They`re brars.Q: What are those? Are they tigers?W: No, they`re pandas.W: Look!The panda can walk and jump.Q: What fun! I mant one. W: Here you are.Q: Thank you.Lesson7 Let`s go swimming, OK?Q=Qiqi, E=EveQ: Hello! E: Hello!Q: It`s Qiqi here. Is that Eve? E:Yes. Hi, Qiqi!E: Let`s go swimming, OK? Q: Great!E:Shall we meet at my house at ten?Q: OK.Goodbye. E: Bye.Lesson8 Do you have a ruler?Hi,Eve! Do you have a ruler? Yes, I do. Here it is.Oh, it`s too short. I mant a long one.Ask Lulu. I think she has one.Hello,Lulu! Do you have a long ruler? Yes, I do.Can I use it, please? Sure. Here you are.Thank you. But it`s too short. No. Look! It`s a long one.Lesson9 I like summerT=Tom, L=LuluT: Look! How beautiful the snow is！L:Do you like snow?T:Yes, I do What about you?L:I like snow,but I don`t like winter because it`s too cold. T:What`s your favourite season?L:I like summer because I like swimming。
2020春科普版英语四年级下册精品课件Book 4B Lesson2-1
trousers? B: They're blue. M: That's good.
① uniform 制服
听录音回答问题
Does Bill have a new uniform this term? What colour is the shirt? What colour are the trousers?
Practise
(B = Bill, M = Mum) B: Hi, Mum! We have a new uniform ①
for this term. M: Really? What's it like? B: A shirt and a pair of trousers. M: What colour is the shirt? B: It's white. M: That's nice. What colour are the
Lead-in
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Lead-in
(B = Bill, M = Mum) B: Hi, Mum! We have a new uniform ①
for this term. M: Really? What's it like? B: A shirt and a pair of trousers. M: What colour is the shirt? B: It's white. M: That's nice. What colour are the
科普版四年级下册英语全册教学课件
科普版四年级 | 下册
Listen to the conversation on Page 20 and check the words you hear.
from about teacher
Draw and say
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Let’s draw and colour. What colour is/are your ? My is/are .
Read and answer
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Read the story on Page12. Then complete the dialogue.
No, they aren’t. No, they aren’t. Yes, they are.
Homework
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1. Recite the conversation on Page 14. 2. Write conversations according to the pictures on Page 15.
Grandma’s glasses 奶奶的眼镜
Read and answer
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Read the story on Page12. Then answer the questions.
Are Grandma’s glasses in the box? Are they under the book? Are they behind the clock?
谢谢观看！
Lesson 4
Where are you from?
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Warm-up
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Please talk about the ID cards.
最新科普版四年级英语下册教案（全册共52页）
最新科普版四年级英语下册教案（全册共52页）最新科普版四年级英语下册教案（全册共52页）第一课时Lesson1 Whose watch is it?教学内容：词汇教学目标：1.理解并掌握形容词性物主代词。
2.watch、whose、his、等黑体单词要能听懂，会说会认读并会拼写。
3.very much、weather、photo、building、ground、busy 能听懂，会说，会认读教学重点：要会使用形容词性物主代词your、my、our、his、her、their 这几个单词。
教学难点：单词在实际语境中的运用。
教学用具：录音机、卡片。
教学过程：复习以前学过的形容词性物主代词，教师出示单词卡片。
看单词说汉语，看汉语说单词。
Your my her our their 你的我的她的我们的他们的导入新课学单词：watch、whose、his、very、much、mother、for、sport、flower、friend、Chine se…A. 教师根据元音字母在单词中的发音规律讲解单词读音。
B. 学生试读单词。
C. 学生听录音并跟读单词。
D. 学生分组读单词，互相纠正单词发音。
E、学生站起来读单词，教师纠正学生发音。
F、学生熟读并记忆单词。
三、操练反馈：教师发给学生每人一张纸条，上面只有英文没有中文，给学生一两分钟时间，让他们快速写出中文。
四、布置作业：熟读并记忆单词。
本课单词带音标写三遍。
教学反思：第二课时教学内容：Let’s learn 及Let’s talk教学目标：理解和掌握whose的用法教学重点、难点：Whose watch is it?It’s his watch.Is this your watch?Oh, yes. It’s my watch.Here you are.Thank you very much.教学方法：听、说、演。
教学用具：录音机、图片。
教学过程：一、复习检查本课所学单词。
2020春科普版英语四年级下册精品课件Book 4B Lesson4-1
Practise
L: Hello! Where are you from? G: I’m from Yunnan. Where are you from? D: We are from Beijing. L: Are you new here? G: Yes, I am. D: Welcome to our school. G: Thank you.
What about you? T: I’m from the USA.
L: Hello! Where are you from? G: I’m from Yunnan.
Where are you from? D: We are from Beijing. L: Are you new here? G: Yes, I am. D: Welcome to our school. G: Thank you.
Lesson 4 Where are you from?
第1课时
Greeting&Warm up
one two three four, clap your hands two two three four, stomp your feet three two three four, nod your head four two three four, hands on knees
Practise
(L = Lulu, T = Tom, J = Jane) L: ... ...Jane. T: ... ... Jane! J: ... ...Tom! T: ... A ①? J: ... ②.
... ...about... ...? T: ... ...the USA.
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科普版小学英语四年级下册卡片
new(新的) 科普小学英语第4册第1课第1个[nju:] 1classroom(教室)科普小学英语第4册第1课第2个[ˈkl ɑ:srum]2 grade (年级) 科普小学英语第4册第1课第3个[greid]3way (路，道路) 科普小学英语第4册第1课第4个[wei] 4 glasses(眼镜(复数)) 科普小学英语第4册第1课第5个[ˈgl ɑ:siz]5 they(他(她，它)们)科普小学英语第4册第1课第6个[ðei] 6table(桌子)科普小学英语第4册第1课第7个[ˈteibl]7behind (在……后面)科普小学英语第4册第1课第8个[biˈhaind]8 from(来自，从……)科普小学英语第4册第2课第1个[fr ɔm] 9 America(美国，美洲)科普小学英语第4册第2课第2个[əˈmerik ə]10England(英国) 科普小学英语第4册第2课第3个[ˈiŋglənd]11about(关于；大约，到处) 科普小学英语第4册第2课第4个[əˈbaut]12teacher (教师) 科普小学英语第4册第2课第5个[ˈti:tʃə]13school(学校) 科普小学英语第4册第2课第6个 [sku:l] 14 hospital(医院) 科普小学英语第4册第2课第7个[ˈhɔspitl]15son(儿子)科普小学英语第4册第2课第8个[s ʌn] 16daughter (女儿)科普小学英语第4册第2课第9个[ˈdɔ:t ə]17their(他(她，它)们的)科普小学英语第4册第2课第10个[ðɛə] 18 eleven (十一)科普小学英语第4册第2课第11个[iˈlevn]19only(仅仅，只)科普小学英语第4册第2课第12个[ˈəunli]20love (爱，热爱)[l ʌv] 21family(家庭) 科普小学英语第4册第2课第14个[ˈfæmili]22 beautiful (美丽的，漂亮的) 科普小学英语第4册第3课第1个[ˈbju:təful]23welcome (欢迎) 科普小学英语第4册第3课第2个[ˈwelkəm]24 think(想，考虑) 科普小学英语第4册第3课第3个[θiŋk] 25 dance (跳舞)[d ɑ:ns]26fish(鱼，鱼肉；捕鱼)科普小学英语第4册第3课第5个[fi ʃ] 27 Tibet (西藏)科普小学英语第4册第3课第6个[tiˈbet]28climb (爬)科普小学英语第4册第3课第7个[klaim]29 together(一起)科普小学英语第4册第3课第8个[t əˈgeðə]30these (这些)[ði:z] 31those (那些) 科普小学英语第4册第4课第2个[ðəuz]32 tiger (虎) 科普小学英语第4册第4课第3个[ˈtaigə]33 shop (商店) 科普小学英语第4册第4课第4个[ʃɔp] 34 buy(买) 科普小学英语第4册第4课第5个[bai] 35 them (他(她，它)们(宾格))[ðem] 36any (一些；任何的)科普小学英语第4册第5课第1个[ˈeni] 37 egg(蛋)科普小学英语第4册第5课第2个[eg] 38 twelve (十二)科普小学英语第4册第5课第3个[twelv]39thirteen(十三)科普小学英语第4册第5课第4个[ˈθə:ˈti:n]40fifteen(十五)[ˈfifˈti:n]41eighteen (十八) 科普小学英语第4册第5课第6个[ˈeiˈti:n]42twenty (二十) 科普小学英语第4册第5课第7个[ˈtwenti]43 farm (农场) 科普小学英语第4册第5课第8个[f ɑ:m] 44 farmer(农民) 科普小学英语第4册第6课第1个[ˈf ɑ:m ə]45 has(have 的第三人称单数)[hæz] 46every (每一，所有的)科普小学英语第4册第6课第3个[ˈevri] 47well(健康的；好)科普小学英语第4册第6课第4个[wel] 48 today (今天)科普小学英语第4册第6课第5个[t əˈdei]49all right(健康，没问题)科普小学英语第4册第6课第6个[ɔ:l rait]50back (向后，回)[bæk] 51fast(快速地，快) 科普小学英语第4册第6课第8个[f ɑ:st] 52 not...at all(根本不，一点也不)科普小学英语第4册第6课第9个[n ɔt ætɔ:l] 53 watch(手表；观看) 科普小学英语第4册第7课第1个[w ɔt ʃ] 54whose(谁的) 科普小学英语第4册第7课第2个[hu:z] 55his (他的)[hiz] 56very (非常，很)科普小学英语第4册第7课第4个[ˈveri] 57 much(多，很，非常)科普小学英语第4册第7课第5个[m ʌt ʃ] 58 very much(非常)科普小学英语第4册第7课第6个[ˈveri mʌt ʃ] 59mother(母亲)科普小学英语第4册第7课第7个[ˈmʌðə]60weather(天气)[ˈweðə]61photo (照片) 科普小学英语第4册第7课第9个[ˈfəut əu]62for(为，给) 科普小学英语第4册第7课第10个[f ɔ:] 63 building (建筑物，楼房) 科普小学英语第4册第7课第11个[ˈbildiŋ]64sport(运动) 科普小学英语第4册第7课第12个[sp ɔ:t] 65 ground (地面，场地)[graund]66flower (花)科普小学英语第4册第7课第14个[ˈflauə]67 friend(朋友)科普小学英语第4册第7课第15个[frend]68 Chinese (汉语(的)，中国人(的))科普小学英语第4册第7课第16个[ˈtʃaiˈni:z]69busy(忙的，繁忙的)科普小学英语第4册第7课第17个[ˈbizi] 70study (学习)[ˈstʌdi]71clothes (衣服(复数)) 科普小学英语第4册第8课第1个[kl əuðz]72 colour (颜色) 科普小学英语第4册第8课第2个[ˈkʌl ə] 73 blue (蓝色的) 科普小学英语第4册第8课第3个[blu:] 74 sock(袜子) 科普小学英语第4册第8课第4个[s ɔk] 75 yellow (黄色的)[ˈjeləu]76shoe (鞋)科普小学英语第4册第8课第6个[ʃu:] 77 brown (棕色的，褐色的)科普小学英语第4册第8课第7个[braun]78 nut (坚果)科普小学英语第4册第8课第8个[n ʌt] 79 apple(苹果)科普小学英语第4册第8课第9个[ˈæpl] 80skirt(女裙)[sk ə:t] 81banana (香蕉) 科普小学英语第4册第8课第11个[b əˈn ɑ:n ə]82orange (橘子；橘色的) 科普小学英语第4册第8课第12个[ˈɔrind ʒ]83 coat (外套，上衣) 科普小学英语第4册第8课第13个[k əut] 84 free(空闲的，自由的) 科普小学英语第4册第9课第1个[fri:] 85 shopping (买东西)[ˈʃɔpiŋ]86Monday (星期一)科普小学英语第4册第9课第3个[ˈmʌndi]87 stay (呆，停留)科普小学英语第4册第9课第4个[stei] 88 call (打电话)科普小学英语第4册第9课第5个[k ɔ:l] 89 idea(主意，想法)科普小学英语第4册第9课第6个[aiˈdiə]90by the way(顺便问一下)[bai ðəwei] 91 father (父亲) 科普小学英语第4册第9课第8个[ˈf ɑ:ðə]92walk(走，散步) 科普小学英语第4册第10课第1个[w ɔ:k] 93 Here you are.(给你) 科普小学英语第4册第10课第2个[hi ə ju:ɑ:] 94 parrot(鹦鹉) 科普小学英语第4册第10课第3个[ˈpærət]95market(市场)[ˈm ɑ:kit]96talk(说话，谈话)科普小学英语第4册第10课第5个[t ɔ:k] 97 missed(错过(miss 的过去式))科普小学英语第4册第11课第1个[mist] 98seat (座位)科普小学英语第4册第11课第2个[si:t] 99 be(是)科普小学英语第4册第11课第3个[bi:] 100on time(准时)[ɔn taim]101tomorrow (明天)科普小学英语第4册第11课第5个[t əˈm ɔr əu]102 park (公园) 科普小学英语第4册第11课第6个[p ɑ:k] 103spit (吐痰) 科普小学英语第4册第11课第7个[spit] 104 grass(草) 科普小学英语第4册第11课第8个[gr ɑ:s]105 Keep off the grass!(请勿践踏草地！)[ki:p ɔf ðə gr ɑ:s]106litter(乱丢(垃圾等))科普小学英语第4册第11课第10个[ˈlitə] 107asleep (睡着的)科普小学英语第4册第11课第11个[əˈsli:p]108touch (触，摸，碰)科普小学英语第4册第11课第12个[t ʌt ʃ] 109 after(在……之后)科普小学英语第4册第11课第13个[ˈɑ:ft ə]110run after(追赶)[r ʌn ˈɑ:ft ə]111fall(落下，跌倒) 科普小学英语第4册第11课第15个[f ɔ:l] 112down (向下) 科普小学英语第4册第11课第16个[daun]113 cry(哭，喊) 科普小学英语第4册第11课第17个[krai] 114 hungry(饥饿的) 科普小学英语第4册第12课第1个[ˈhʌŋgri]115something(某事(物))[ˈsʌmθiŋ]116rat (鼠)科普小学英语第4册第12课第3个[ræt] 117over(在那边，在另一边)科普小学英语第4册第12课第4个[ˈəuv ə]118 over there(在那边)科普小学英语第4册第12课第5个[ˈəuv əðɛə] 119lunch(午饭)科普小学英语第4册第12课第6个[l ʌnt ʃ] 120rabbit (兔)[ˈræbit]121small (小的) 科普小学英语第4册第12课第8个[sm ɔ:l]122 away(离开) 科普小学英语第4册第12课第9个[əˈwei]123 Go away. (走开。
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课题: Lesson 1 Are you in Grade Four ?教学内容:1.Let’s talk .教学目标:1.能听懂.会说.会认读way, they, behind, new, table.并能根据中文拼写出英文.2.能听懂.会说交际用语,并能用来进行对话.教学重难点:1.词汇.2.交际用语.教学方法:自问自答法.教具准备:录音机.教学过程:一. 学习单词:教师把本课要求掌握的8个生词写在黑板上,教师领读几遍,让学生自己读,直到熟练为止.二.学习 Let’s talk :本课的对话可以用自问自答导入法导入,教师可同时充当Jill, Bill和Lulu 三个角色,先站在右边充当Jill 和Bill ,说”Excuse me , .please.”再转到左边充当Lulu ,说” Yes ?” ,再转回右边充当Jill和Bill 说” We are new . We can’t find our classroom.”一直到将全段对话表演完,表演两遍后放录音,先将全段放一遍,然后逐句放,让学生逐句跟说并翻译成中文.三. 操练:将对话分成三段, 各配一幅简笔画,教师写出关键词,然后逐段操练.操练的顺序是:先让学生听录音并跟说两遍,再让他们连起来说,并给他们半分钟时间让他们根据关键词复述,然后让全班复述.在三段都操练完毕后,让同座间充当不同角色进行对话,一人充当Bill,另一人充当Lulu, 三段连起来练习,最后叫若干对同学站起来复述全段对话,然后将学生按三人一组分组,要求他们在下一堂课上进行表演.四.作业:让学生课下练习,准备下节课进行表演.五. 效果测试:根据Let’s talk.的内容填空A: Excuse ( ) , please.B: Yes ?A: We are ( ).We can’t find our ( ). B: Are you in ( ) Four ?A: Yes , we ( ).B: What class are you ( )A: We’re in ( ) Three .B: Class Three ? This ( ) , please .教学内容:1. Let’s learn .2. Let’s sing .3．Read for fun .4. Listen and tick .教学目标:1．掌握主题句型.A: Are they in Grade Four ?Yes , they are ./No ,they aren’t .B: What grade are they in ?They are in Grade Four .2、会唱歌曲.教学重点:能理解和掌握主语为复数的主系表结构,并能用替换词造句.教学方法:简笔画情景教学法.教具准备:简笔画.教学过程:一. 复习检查:1.复习生词:复习上课时所学的8个生词,其中要求四会的五个词可由教师说中文,让学生写出英文,其余三个只要求三会的词,可由教师说英文,让学生写出中文.2.本课对话:先放一遍录音,然后按上一课时布置的分组,叫若干组学生站起来表演对话.二. 导入新课:1.复习和学习生词.先复习已学过的单词class , grade ,classroom 等,教师可说中文”三班”.”五年级”. 等,让学生说英文,再从<<活动资料>>中取出reading room 和 classroom 等的简笔画,边画边读单词.然后由教师说reading room 等,让学生举图,再由教师举图,由学生英文.2.导入主题句型:本课的主题句型有两个,即”Are they in Grade Four ? Yes, they are ./No, they aren’t .”和What grade are they in ? They are in Grade Four . 本课只列入了后一句型,但学习是这两个句型都要练.教师可将主题句写在黑板上,并出示挂图或简笔画,然后指图自问自答,说过几遍后略作解释,说明当主语为复数的we, you,they时,系动词用are.最后再指图逐句说,并将主语改为we 和You再说几遍,让学生逐句跟说.三. 操练:让同座的同学指着书上的图互相问答,在哪个班级或年级可由学生自己随便说.最后叫若干组学生到黑板前,指着黑板上的图互相问答.四.Let’s sing :学唱歌曲.由于没有什么生词,很容易学会.五.效果测试:根据要求变换句式:1.I’m in Grade Three . (变为一般疑问句,并做肯定和否定回答)2.They are in Class Two . (对画线部分提问)3.We are in Grade Four .(变为否定句)课题: Lesson 2 Are you from American?教学内容：1、学习本课单词，复习短元音音素、长元音音素和双元音音素.2、Let′s talk教学目标：1、进一步复习和掌握短元音音素，长元音音素和双元音音素，并了解哪些字母和字母组合读这些音。
2、黑体单词要四会，其余4个单词能听懂，会说，会认读。
3、能理解和掌握 be from 句型的一般疑问句形式，并能用替换词造句。
教学重点：1、黑体词要求四会。
2、语法重点“be from”句型教学难点：“be from”句型的一般疑问句形式教学易混点：12个元音音素拼读规则教学方法：角色表演导入法，简笔画教具准备：做好三个小朋友头饰并分好角色教学过程：一、复习检查1、复习上一课Read for fun 并出示挂图及关键词。
先让学生读一遍，然后请几组同学分角色表演。
2、复习拼读规则：字母组合ay的读音，a在ss前的读音，I在nd前的读音，让学生试读下列单词：lay、gay、stay、grass、pass、mind kind、A、自由读B、齐读C、请个别学生读二、导入新课A、上一课我们认识了许多单词宝宝，今天我们还要认识许多单词宝宝，出示单词。
a、讲解拼读规则1、闭音节拼读规则from、hospital 重读音节from和hos是闭音节，o的读音，eleven 重读音节-ler-是闭音节，e的读音，family重读音节fam-也是闭音节，a 的读音。
2、元音变音规则o在n、m、v前的读音，如son love（1）元音字母在非重读音节中的读音a和er在非重读音节中的读音，如：about America England teacher daughter。
I和y在非重读音节中的读音，如Amenica hospital only.(2) 响辅音I、m、n可构成非重读音节，如 hospital中-tal，eleven中的en.(3) 元音字母组合ea、oo、ou 、au、eir的读音。
3、发音特殊的词A、England重读音节Eng-为闭音节e的读音，only重读音节on-为闭音节，o读长音。
B、单词重音位置一般双音节的单词重音落在前一音节上，如teacher sister little三个或三个以上音节的次重音落在倒数第三个音节上，如hospitalfamily AmericaC、练习读。
D、导入对话a、分角色试读b、听录音读c. 分句读并译出三、练习各配一幅简笔画，画下方写出关键词A、齐读几遍B、看关键词C、连起来复述D、个别学生复述教学内容：Let′s learn，Let′s make and talkRead和Let′s sing教学目标：1、能理解和掌握be from句型的一般疑问句形式，并能用替换词造句。
2、能听懂，会说，并能用来进行会话。
教学重点：能理解和掌握be from的一般疑问句形式，并能用替换词造句。
教学难点：能听懂会话并能用来进行会话。
教学易混点：be from句型教学方法：简笔画，角色表演法教具准备：中国，日本，美国，英国四国国旗。
教学过程：一、复习检查1、要求四会词语，师说中文，生写英文2、要求三会词语，师说英文，生写中文。
3、表演上一课时Let′s talk二、Let′s learn和Let′s make and talk1、复习England、America2、学习China、Japan拿出《活动材料》将中国、日本、英国、美国国旗涂色，做胸卡，在制作过程中边做边说这4个单词。
3、学习主题句型“Are you from China？回答有：Yes，I am 。
No，I′m not或No，I′m from……让生跟说几遍4、替换主语he she they ，师指图中人物问：“Is he from China？或Arethey from England？”等，让学生跟说5、分组互相练习6、师画简笔画，请几个同学互问互答7、拿出做好的胸卡，戴上任一张，同桌互问互答。
8、请生依次上讲台前，一生问，一生练习Are you from……Yes，I am。
No，I′m from……三、Let′s sing教唱本课的歌曲“oh！Where is mylittle black dog？”课题： Lesson 3 Where are you from？教学内容:单词和Let's talk教学目标:1.进一步复习和掌握［ｅ］［ｉ］等，并了解哪些字母和字母组合可以读这些音；2.能听懂、会说、会认读think、dance、fish,并能根据中文拼写出英文；3能听懂、会说、会认读beautiful、welcome 、climb、together、Tibet。
教学重点：单词和Let's talk 教学难点：1. dance中a在nc前常读［a：］；2. welcome 可分成wel和 come两个音节，e读［ｅ］、o在come中的读音.易混点：fish是单复数同形，fishes表示几种鱼。
教学方法：讲授法教具准备：录音带教学过程：一、复习检查字母组合ou.ea.oo的读音，如：house. meat. food. loud等单词,试读。
二、讲授新课1、领读新单词，学习拼读规则。
注意：⑴fish中i的读音，fish 为单复数同形，three fishes表示三种鱼。
⑵dance中a在nc前的读音⑶welcome 可分成wel和 come两个音节，e读［ｅ］、o在come中的读音.2、背单词3、学习Let's talk，出示挂图⑴个人试读⑵听录音⑶译为中文⑷选学生试读，师纠正。
⑸练读⑹看挂图试填空4、背课文，同桌互背。
三、小结:齐读本课单词和课文四、作业：三人结合对课文进行对话表演。
教学内容：Let's learn Ask and answer Read和Let's chant教学目标：1、能理解和掌握be from 句型的特殊疑问句形式，并能用替换词造句；2、能听懂、会说并能用来进行会话：⑴Where are you from ?We are/ I am from Beijing.⑵Ｗelcome to our school.教学重难点：能理解和掌握be from句型的特殊疑问句形式，并能用替换词造句。