小学三年级音乐《小酒窝》
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小学三年级音乐《小酒窝》教案设计
教学目标:
1、流畅的唱好《小酒窝》。
2.有感情地演唱歌曲,并实行即兴表演。
教学准备:钢琴、音乐、小黑板
教学过程:
一、组织教学
1、边听音乐《我们多么幸福》边进教室,随着音乐旋律动起来。
2、你能用一句话来表达你听了这段音乐后的心情吗?还能用什么词来形容呢?你能够用你的表情来给老师表现一下吗?(教师能够用自己的表情来引导学生)
哇,我在小朋友们的脸上发现了个小东西,来~~相互看一下是什么呀?(教师能够用动作引导一下学生)。
对,是小朋友们微笑时脸上出现的小酒窝。
3、请大家体现一个最迷人的笑脸。
老师看到了世界上最迷人的笑脸,这节啊~就请小朋友们带上你的小酒窝和微笑来听听这小酒窝
二、歌曲教学
1、初听
(感受音乐欢快的情绪)
要求:它都唱了小酒窝的什么呢~~歌曲是用什么情绪来表现这小酒窝的呢??
竖起小耳朵,看看哪些小朋友是会听音乐的。学生回答
2、复听
用La音模唱,边拍手
3、按节奏朗读歌词
我们一起用欢快的声音来把我们的这诗小诗读一读
(1)、教师给一句范读,学生跟着读,边用手指划拍。
再让学生自己慢速读第二句的内容。
(2)、难点
能够小黑板把歌词节奏写下来
左边 0 一│个 0 │右边 0 一│个 0 ‖
1)、让学生自己先打拍 2)、再和老师一下打拍
3)、左边一组和右边一组合作完成 4)、一起用欢快的节奏划一下拍
4、再听
学生能够轻轻地跟着哼唱。(教师在呀子喂的地方能够引导学生拍手)
5、重点教学
歌曲中的两个小酒窝很俏皮,非要我们先来唱一唱它,同学们就先满足它,把它唱好了,让它心服口服
3 1 0 6 │ 3 0 │ 5 3 0 5 │ 6 0 ‖ La ·
(1)、教师弹琴先用La音范唱,学生听琴跟唱。
(2)、加入歌词
5、听琴唱全曲
(1)、先一起唱一下前面两乐句再总的来一遍,说明反复记号地作用(2)、男生唱我有一对小酒窝,女生唱呀子喂,第二段换过来,反复记号中的大家一起来。(在呀子喂的地
方能够学生拍手)
三、处理创编
1、理解一个新朋友
顿音记号:教师能够对比着唱一下,让学生感受。
感受你拍皮球一样,很有弹性,使我们的歌曲唱起来更活泼,
富有情趣。
2、有个小酒窝是一件快乐的事情,要用快乐的情绪来演唱歌曲,把你的小酒窝体现出来,用你的歌声音感染周围的人,和着上面的形式来唱一唱。(跟着录音唱)
3、讨论“呀子喂”你想用什么动作??请同学做一做
4、用动作表现歌词所表达的意思和情感学生起立边唱边跳四、小结
小酒窝是甜蜜的,也是幸福的。老师希望天天看到你们脸上可爱的小酒窝,带着它好好学习,快乐成长。
听音乐走出教室。