冀教版生物八年级上册《无机盐与植物的生长》同课异构 精品教案 (3)
八年级生物上册3.2.3无机盐与植物的生长教案(新版)冀教版
当堂练练习书本28页
六、布置作业
创新练习： 基础夯实
学生自主完成无机盐与植物的生长的习题
检查预习情况为新课作准备
讲授分析，了解运动的基础
当堂练习检测学生掌握情况
布置作业，巩固本节内容
板书设计
教学反思
3、植物的生长还需其他无机盐：铁、锰、鋅、铜、铍、钼、钙等等
4、合理施肥：
（1）不同植物对同种无机盐的需求是不同的；
（2）同种植物在 不同时期对无机盐的需求也是不同的。
5、无土栽培
（1）定义：无土栽培是人们根据植物生活所需要无机盐的种类和数量。按一定的比例配成营养液，在无土基质中培养植物的方法。
4、课堂小结
无机盐与植物的生长
课题
课型
无机盐与植物的生长
年级
日期
初二
新授
主备人
复备人
授课人
教学
目标
1 、比 较农家肥与化肥的优缺点；2、氮、磷、钾的缺乏症及作用；3、如何科学合理施肥。
重点
1、比较农家肥与学合理施肥 。
难 点
1、比较农家肥与化肥的优缺点；2、氮、磷、钾的缺乏症及作用；3、如何科学合理施肥。
（1） 植物主要的三大无机盐：氮、磷、钾
（2）缺乏症：缺氮会植株矮小，新叶淡绿老叶黄色枯焦；缺磷：植株矮小，茎叶暗绿或紫红色；缺钾：茎杆细弱 ，易倒伏，叶色黄，老叶焦枯并蜷缩。
（3）三大无机盐的作用：含氮无机盐：促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂；含磷无机盐：促进幼苗的生长和花的开放，使果实和种子提早成熟；含钾无机盐：促进 淀粉的形成和运输，使茎杆健壮。
教 学过程
学生活动
设计意图
授课人标注
一、检查预习
肥料的种类有哪些？
无机盐与植物的生长教案
无机盐与植物的生长教案教案标题：探索无机盐与植物的生长教学目标：1. 了解无机盐对植物生长的重要性；2. 掌握不同无机盐对植物生长的影响；3. 学会设计实验，观察和记录无机盐对植物生长的影响；4. 培养学生的科学思维和实验操作能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 实验材料：不同无机盐溶液、植物种子、培养皿、土壤、喷壶、测量器具等；3. 实验记录表格；4. 学生实验报告模板。
教学过程：引入：1. 使用PowerPoint演示文稿介绍无机盐对植物生长的重要性，并引发学生的思考和兴趣。
知识探究：2. 解释无机盐对植物生长的作用，包括提供必需的营养元素、维持渗透压和酸碱平衡等。
3. 分析不同无机盐对植物生长的影响，如氮、磷、钾等元素的作用和缺乏症状。
实验设计：4. 分组让学生设计实验，探究不同无机盐对植物生长的影响。
例如，可以选择不同浓度的氮肥溶液，观察植物的生长情况。
5. 学生根据实验目的和步骤，列出实验材料和方法。
实验操作：6. 学生按照实验设计，进行实验操作。
老师提供必要的指导和帮助。
数据收集与分析：7. 学生观察和记录实验结果，包括植物的生长情况、叶片颜色等。
使用实验记录表格整理数据。
8. 学生分析实验结果，讨论不同无机盐对植物生长的影响，并总结规律。
实验报告：9. 学生根据实验结果撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论等。
老师提供指导和修改建议。
展示与讨论：10. 学生展示实验结果和报告，进行互动讨论。
学生可以分享自己的观察和发现，提出问题和建议。
拓展活动：11. 鼓励学生进行更多相关的实验和研究，探索无机盐与植物生长的其他方面。
评估：12. 通过学生的实验报告、展示和讨论参与度等进行评估，评价学生对无机盐与植物生长的理解和实验能力。
教学延伸：13. 将学生的实验报告整理成小册子或海报，展示给其他班级或家长，增加学生的科学交流和合作能力。
教学反思：14. 教师根据学生的表现和反馈，进行教学反思和改进，以提高教学效果。
冀少版八上生物 3.2.3无机盐与植物的生长 教案
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文《无机盐与植物的生活》教学设计一、设计思路本节知识与农业生产联系紧密，因此在学习过程中紧密联系农业生产，让学生认识到无机盐对植物生长的重要性、植物生长需要的无机盐—N、P、K等元素对植物生长的重要性及缺乏症状。
N、P、K是植物生长过程中需要量最大的元素，一般农民施用的肥料主要是含N、含P、含K的肥料，因此在农作物栽培过程中特别注意这三种肥料的使用。
二、教学目标（一）知识目标1. 举例说明氮、磷、钾等无机盐对植物生活的影响。
2. 分析不同肥料的特点及生产生活中的作用。
（二）能力目标1.尝试探究某种无机盐在植物生活中的作用。
2.通过联系生活实际，培养学生发散思维和创新能力。
（三）情感、态度、价值观1.体验科学探究的乐趣。
2.培养学生热爱劳动的习惯。
三、教学重点和难点1. 重点：氮、磷、钾等无机盐对植物生活的影响2. 难点：合理施肥的原理和无土栽培技术。
四、教学方法氮、磷、钾对植物生活的意义是从事农业生产和日常生活的必备基础知识，因此这部分是本节课学习的重点内容。
由于学生缺乏农业生产经验，不能立即理解，所以教师通过演示实验来证明植物的生活确实需要无机盐，而且所需要的无机盐是从土壤溶液中吸收的。
对于合理施肥原理和缺元素植物症状了解甚少，所以在课堂教学中，先让学生阅读课本知识、观察课本中彩色插图，分析无机盐在植物生长发育过程中缺乏时所表现出的症状，进而分析每种元素的作用。
由于图片与实物不尽相同，色差也有些夸张，所以准备真实的植株让学生观察，通过分析实验现象入手，消化理解本节知识，这样培养学生的观察能力和运用基础知识解决实际问题能力。
本节的亮点就是利用通俗易懂的词语，将本节的知识进行归纳。
如：茶叶蛋（氮）、零（磷）花钱、假（钾）正经（茎）。
五、教学准备1.教学课件2.多盆植株、实验室六、教学过程教学步骤、内容幻灯片演示教师活动 学生活动 设计目的一、问题导入准备两盆植株，一盆土壤种植，一盆是水培植物。
(新)冀教版生物八上《第3节 无机盐与植物的生长》公开课(教案) (4)
无机盐与植物的生长一、单项选择题1．植物体内需要无机盐的量是不一样的，其中需要量最大的无机盐是〔〕A．硫、钾、铁 B．铁、磷、锌C．碳、铜、氮 D．氮、磷、钾2．秋季耕地的时候，农民会往地里使用一些磷肥，其目的是〔〕A．使庄稼茎杆健壮 B．使庄稼果实、种子提早成熟C．使庄稼枝叶繁茂 D．促使庄稼更多地形成淀粉3．不同农作物缺少不同的无机盐，表现出不同的病症。
大白菜矮小瘦弱，叶片发黄；油菜只开花不结果；向日葵茎秆细弱，易倒伏；玉米苗长得特别矮小，叶色暗绿色。
叶片出现紫红色。
上述作物分别缺少的无机盐是①硼②氮③钾④磷A．①②③④B．②③④①C．②①③④D．③①②④4．施肥必须学合理，以下符合合理施肥观点的是〔〕A．只要有钱。
往田里施肥越多越好B．化肥肥效快。
只要给土壤施加化肥就行了C．根据不同的植物、植物不同的生长时期以及不同的土壤性质施加不同飞肥料D．在苗期多施加磷肥和钾肥，中后期多施氮肥5．植物可以进行无土栽培的原因是〔〕A．植物吸收的并不是土壤中的无机盐B．植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐C．土壤与植物的生长无关D．土壤对植物仅起固定作用二、填空题：1．不同植物对各类无机盐的需要量不同，请将序号填入空格内：A．白菜 B．小麦 C．马铃薯 D．番茄 E．菠菜 F．甘薯含氮的无机盐___________含磷的无机盐__________含钾的无机盐_________ 2、甲试管中有肥沃土壤浸出液，乙试管中有蒸馏水，各培养一棵大小相同的健壮幼苗，过些日子后观察两颗幼苗的长势如下图，请答复：〔1〕甲苗生长________________，颜色___________。
〔2〕乙苗生长________________，颜色__________。
〔3〕此实验说明___________________________________。
〔4〕土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是什么？___________________________。
八年级生物上册3-2-3无机盐与植物的生长学案(无答案)(新版)冀教版
自主学习
1．人 们根据植物生长所需的______的不同，用______和各种不同比例的无机盐配置成植物培养液来栽培植物，这种方法就是______．
2．无机盐是植物生长不可缺少的物质，其中植物需要量最大的是含______、______、______、的无机盐，需要量很小的称作______，例如含______的．
(2)作出假设
___________________ ___．
(3)实验步骤：
①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中．
②配制与甲相比缺少___________的无机盐培养液放在乙中．
③将两株生长状况相同的 幼苗同 时分别培养在甲和乙中，
一 段时间后长势如图．
(4)起对照作用的是____________________ __．
3．缺少下列无机盐类植物生长会有 什么异常现象 ？
氮肥____________
磷肥____________
钾肥____________
合 作探究
1．刘芳同学要探究某种植 物生 长是否需要含氮的无机盐，设计方案如 下：
请你帮她将探究活动的过程填写完整．
( 1)提出问题
___ ___________________．
【达标检测】
1．植物生活中需要最多的三类无机盐是( )
A．氮、磷、铁 B．氮、磷、钾
C． 氮、硫、钾 D．硼、磷、锌
2 ．含钾的无 机盐 对植物生活的主要作用( )
A．枝叶繁茂 B．幼 苗 良好发育
C．茎秆健壮 D．开花结果和种子成熟 好
3．植物特别矮小，叶片呈 暗绿色并出现紫色，这种症状可能是缺乏( )
A ． 铁 B．磷
C．钾 D用农家肥 B．以农家肥为主，配合施用化肥
(新)冀教版生物八上《第3节 无机盐与植物的生长》公开课(教案) (2)
第三节无机盐与植物的生活【教学目标】1.知识目标〔1〕通过根吸收无机盐的演示实验，使学生明白植物在生活过程中不仅需要水，而且还需要无机盐。
〔2〕了解氮、磷、钾在植物生活中的作用及其缺乏时的病症；懂得合理施肥的原理，了解无土栽培的原理和优点。
2.能力目标通过观察演示实验，继续培养学生的观察能力，学习设计对照实验的方法。
3.情感目标通过了解无机盐的作用，合理施肥和无土栽培原理在农业生产实践的应用，继续进行生物学价值观的教育。
【教学重难点】1.教学重点：〔1〕根吸收无机盐的条件；〔2〕氮、磷、钾对植物生活的意义。
2.教学难点：让学生对根吸收无机盐以及无土栽培产生一定的感性认识。
【教学方法】以教师引导学生观察、讨论为主的教学方法【教学过程】一、导入：1.提问：根吸收水分的原理是什么？2.组织学生答复，引出演示实验：“土壤溶液具有一定的浓度，也就是说在土壤溶液中含有一些可溶于水的物质，为了证明这一观点，请同学们观察下面的演示实验〞。
二、讲授新课：〔一〕植物生活需要无机盐：1.组织学生观察演示实验。
2.讲解：土壤浸出液蒸发后留下灰白色的物质，而蒸馏水蒸发后没有灰白色的物质。
这种物质是无机盐。
〔二〕无机盐在植物生活中的作用：1.出示图片，介绍不同种类的无机盐对植物生活的作用〔重点是氮、磷、钾三种无机盐〕；2.组织学生讨论无机盐的作用；3.指导学生进行列表归纳。
〔三〕合理施肥：1.提出问题：请根据不同无机盐在植物生活中的作用，判断不同植物需要增加哪一类无机盐，如：小麦、白菜、马铃薯等。
2.组织学生讨论。
3.讲解：〔1〕土壤中的无机盐，特别是氮、磷、钾等，不断被植物大量吸收，必须补充才能保持土壤的肥沃度。
〔2〕不同植物的各类无机盐的需要量是不同的，同一种植物随着生长期的不同，对无机盐的需要量也不同。
人们对各种植物的需求局部不一样，对无机盐的需求种类也不一样，因为不同的无机盐对植物所起的作用也不一样。
〔3〕肥料分为化学肥料和农家肥料。
八年级上册生物冀教版【教案】3. 第三节 无机盐与植物的生长
无机盐与植物的生长课时目标1.尝试探究无机盐在植物生活中的作用,说出氮、磷、钾等无机盐对植物生长的作用及其缺乏时的症状,体验探究的乐趣。
2.分析不同肥料的特点及其在生产和生活中的应用,让学生懂得合理施肥与无土栽培的原理,了解事物之间是相互影响的。
3.通过了解无机盐的作用以及合理施肥和无土栽培原理在农业生产实践上的应用,对学生进行生物科学价值观的教育。
学习重点:含氮、磷、钾的无机盐对植物生长的作用及其缺乏症。
学习难点:植物缺氮、磷、钾时所表现出的症状。
课时活动设计创设情境,导入新课。
教师活动:展示农民施肥的图片,配文:庄稼一枝花,全靠肥当家。
有收无收在于水,收多收少在于肥。
提出问题:农民们为了使庄稼能很好地生长,不断地往地里撒化肥,这是为什么?这些化肥对植物的生长有什么影响呢?设计意图:以农业生产中常见的现象为切入点,同时配上相关文字,活跃了课堂气氛,激发了学生的求知欲,用问题引入本课的学习主题。
植物生活需要无机盐。
教师活动:展示图片,两株健壮的幼苗,一株培养在蒸馏水中,另一株培养在有无机盐的土壤浸出液中。
两周以后,观察这两株幼苗的生长状况有何不同。
这种现象能说明什么?学生活动:观察图片,讨论实验现象,得出结论——生长在土壤浸出液中的幼苗的生长状况较好,生长在蒸馏水中的幼苗生长较慢。
教师活动:提出问题——①土壤浸出液与蒸馏水的区别是什么?②土壤中含有哪些无机盐呢?它们对植物又有哪些作用呢?学生回答:①土壤浸出液中含有植物生长过程中所需的无机盐。
②土壤中含有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等多种无机盐。
它们对植物的生活有不同的作用。
设计意图:通过探究实验得出植物生长需要无机盐的结论,培养学生的科学思维,提高学生探究实践的能力。
探究无机盐的作用及其缺乏症。
教师活动:展示正常植物和缺少氮、磷、钾的植物的图片,提出问题——无机盐对植物生长有何作用?植物缺乏了这些无机盐会出现什么症状?学生活动:讨论并结合课本内容得出氮、磷、钾三种元素对植物生长的作用及其缺乏症。
八年级生物上册第三单元第二章第三节《无机盐与植物的生长》教学案(新版)冀教版
第三节无机盐与植物的生长1.重点:植物生长需要无机盐,说明氮、磷、钾等无机盐对植物生长的作用。
2.分析不同肥料的特点及生产实践中的应用。
3.重点:说明合理施肥和无土栽培原理在农业生产实践中的应用。
知识点一:植物生长需要无机盐1.活动:两株大小相同的健壮幼苗,一株培养在蒸馏水中,一株培养在含有适量氮肥的溶液中,一段时间后,出现了右图所示的现象。
其中图乙是放在蒸馏水中的幼苗,图甲是放在含氮的溶液中的幼苗。
这个实验现象说明了植物的生长需要无机盐。
2.植物的生活需要无机盐:植物生活中需要多种多样的无机盐,需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
3.含氮、磷、钾的无机盐在植物生活中的作用:4.其他无机盐的作用:在植物生活中,需要很多种无机盐。
除需要量大的含氮、磷、钾的无机盐外,还需要钙、镁、硫、铁、硼、锰、铜、锌、钼等多种无机盐。
有些无机盐,植物需要量虽然微少,但是它们对植物生活的影响,却是很大的。
知识点二:合理施肥1.肥料的类别:农家肥和化学肥料(化肥)。
农家肥的特点宜做基肥化肥的特点宜做追肥,少量使用2.合理施肥知识点三:无土栽培1.无土栽培:人们根据植物生活所需要的无机盐的种类和数量,按照一定的比例配成营养液,在无土的基质中培养植物的方法。
2.无土栽培的优点1.活动:植物生长需要无机盐。
(1)将土壤浸出液和蒸馏水分别滴在载玻片上,放在三角架的石棉网上,用火烘干,观察现象。
结果滴土壤浸出液的载玻片上出现白色物质,滴蒸馏水的载玻片上没有白色物质。
这种白色物质是什么?这一现象说明了什么?这种白色物质是无机盐。
该现象说明土壤浸出液的成分与蒸馏水的成分最大区别就在于是否含有无机盐。
(2)在土壤浸出液中的幼苗,生长很旺盛;在蒸馏水中生长的幼苗矮小、发黄。
这一现象说明什么?由于土壤浸出液与蒸馏水相比,在成分上含有无机盐,所以这种现象说明植物生长需要无机盐。
2.在农业生产中常用的化肥:(1)碳酸氢铵、尿素、硝酸铵等,都是以氮元素为主要营养成分的化肥;(2)过磷酸钙、钙镁磷肥等,都是以磷元素为主要营养成分的化肥;(3)氯化钾、硫酸钾、硝酸钾等,都是以钾元素为主要营养成分的化肥。
无机盐与植物的生长教学设计
与当今“教师” 一称最接近的
“老师”概念，
最早也要追溯至 宋元时期。金代 元好问《示侄孙 伯安》诗云：“伯
化肥名称
主要元素
主要元素含量
尿素
氮
46.4%
磷酸二铵
磷
64%
磷酸二氢钾
磷
52%
钾
34%
农业生产中常施用的化肥主要有氮肥、钾肥和 磷肥。由此可见，植物生活过程中需要最多的是含 氮、磷、钾的无机盐。
“教员”。
语文课本中的文 章都是精选的比 较优秀的文章，
还有不少名家名
第4页/共8页
抄人家的名言 警句，抄人家 的事例，不参 考作文书就很 难写出像样的 文章。所以， 词汇贫乏、内 容空洞、千篇 一律便成了中 学生作文的通 病。要解决这 个问题，不能 单在布局谋篇 等写作技方面 下功夫，必须 认识到“死记 硬背”的重要 性，让学生积 累足够的
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观察回答问题
思考回答
尝试回答
领悟文章的思想 内容和写作技 巧，可以在读中 自然加强语感， 增强语言的感受 力。久而久之， 这种思想内容、 写作技巧和语感 就会自然渗透到 学生的语言意识 之中，就会在写 作中自觉不自觉 地加以运用、创 造和发展。
知识应用于实 践，利于知识掌 握
第6页/共8页
冀教版生物八年级课时教学设计
课题
无机盐与植物的生长
单元
第三单元
学科
生物
年级
八年级
学习
目标
知识目标：1、举例说出氮、磷、钾等无机盐对植物生长的作用。
2、分析不同肥料的特点及在生产生活中的应用
能力目标：尝试探究某种无机盐在植物生活中的作用
情感目标：体验科学探究成功的乐趣
无机盐与植物的生长教案
无机盐与植物的生长教案一、开篇引入咱们都知道，植物的生长离不开阳光、空气、水和土壤，这些被大家称为植物生长的四要素。
但其实，还有一个常常被大家忽略的重要因素，那就是无机盐。
无机盐在植物生长中扮演着至关重要的角色，它们就像是植物的“营养餐”，为植物提供必要的矿物质和微量元素。
今天，咱们就来聊聊无机盐与植物生长的那些事儿。
1.1 想象一下，如果人长期不吃蔬菜、水果，就会缺乏维生素和各种矿物质，身体就会变得虚弱。
植物也一样，如果土壤里缺乏无机盐，植物的生长就会受到限制，甚至会出现各种病症。
1.2 常见的无机盐有氮、磷、钾、钙、镁、硫等，它们各自在植物体内发挥着不同的作用。
比如，氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素，能促进植物的生长和发育；磷则参与植物体内的能量代谢和物质转运，对植物的根系发育和花果形成有重要作用。
二、无机盐对植物生长的具体影响2.1 氮元素的影响氮是植物生长所需最多的元素之一。
充足的氮元素能让植物的叶子更加茂盛，颜色更加鲜绿。
如果土壤缺氮，植物的叶子就会变黄，生长速度也会变慢。
2.2 磷元素的影响磷元素对植物的根系发育和花果形成至关重要。
缺磷的植物，根系往往发育不良，花果也会减少，甚至会出现落花落果的现象。
而磷元素充足的植物，根系发达，花果繁茂，产量也会更高。
2.3 钾元素的影响钾元素在植物体内起着调节渗透压和维持细胞膨压的作用。
缺钾的植物，叶子边缘会出现焦枯现象，植株的抗逆性也会降低。
而钾元素充足的植物，则能更好地抵抗干旱、寒冷等不利环境，保持健壮的生长状态。
三、如何合理施用无机盐3.1 了解土壤状况在施用无机盐之前，咱们得先了解土壤的酸碱度和养分含量。
只有了解了土壤的状况，才能有针对性地施用无机盐，避免浪费和污染。
3.2 掌握施用方法无机盐的施用方法有多种，如基肥、追肥、叶面喷施等。
咱们得根据植物的生长需求和土壤状况，选择合适的施用方法。
比如，对于缺磷的土壤，咱们可以在基肥中增加磷肥的用量；对于生长旺盛的植物，咱们可以适时进行叶面喷施，补充植物所需的营养元素。
八年级生物上册 3.2.3 无机盐与植物的生长教案 (新版)冀教版
3.2.3无机盐与植物的生长一、教学目标知识目标1、举例说出氮、磷、钾等无机盐对植物生长的作用。
2、分析不同肥料的特点及在生产和生活中的应用。
能力目标尝试探究某种无机盐在植物生活中的作用。
情感目标1、让学生懂得合理施肥的原理，使学生了解事物之间是相互影响的。
2、体验科学探究成功的乐趣。
二、教学重难点：重点：植物生活需要无机盐，含氮、磷、钾的无机盐对植物生长的重要性及缺乏症。
难点：植物缺氮、磷、钾时所表现的症状。
三、课时安排(1课时)四、教具准备教师准备：多媒体课件，五、教学过程（一）情境导入教师：出示农民伯伯施肥的画面。
提问：农民伯伯为什么要施肥呢？肥料对植物的生长有何作用呢？（二）新授教师：出示农家肥与化肥的图片。
提问：这两类化肥有何不同呢？学生：阅读教材，分析农家肥与化肥的优点和不足。
教师：我们该如何证明植物生长需要无机盐呢？学生：小组合作，讨论探究方案。
教师：出示实验装置及实验结果。
师生得出结论：植物生长需要无机盐。
教师：出示生长正常的植物及缺乏氮、磷、钾不同元素的植株图片。
学生：对照图片描述植物缺乏氮磷钾时的特点。
推测氮磷钾在植物生活中的作用。
教师：出示无土栽培的图片或者比方有关视频。
讲述无土栽培技术。
学生：阅读教材，了解无土栽培的优点和前景。
（三）课堂小结学生：畅谈收获，构建知识体系。
教师：指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。
（四）达标训练教师：通过多媒体出示达标练习。
学生：独立完成练习教师：反馈、释疑六、板书设计第三节无机盐与植物的生长农家肥与化肥的特点二、氮、磷、钾的作用及缺乏症三、无土栽培七、课下作业完成教材P29【试试看】八、教学反思这节课注重培养学生主动探究学习和人际交流合作能力，发挥学生的观察能力和发散思维的能力，增强学生的竞争意识。
让学生自主合作学习，得出结论，共同体验成功的喜悦。
引导学生积极主动的学习，领悟科学研究的方法，能激发学生学习的兴趣，生生互动，师生互动性比较强，营造出了良好的课堂氛围，达到了比较好的学习氛围。
2019八年级生物上册 3.2.3无机盐与植物的生长学案(无答案)(新版)冀教版
无机盐与植物的生长【学习目标】1．认识无机盐对植物生长的重要性．2．分析得出氮、磷、钾等无机盐在植物生活中的作用及其缺乏时的症状．3．阐明无土栽培的原理和优点．【预习导航】自主学习1．人们根据植物生长所需的______的不同，用______和各种不同比例的无机盐配置成植物培养液来栽培植物，这种方法就是______．2．无机盐是植物生长不可缺少的物质，其中植物需要量最大的是含______、______、______、的无机盐，需要量很小的称作______，例如含______的．3．缺少下列无机盐类植物生长会有什么异常现象？氮肥____________磷肥____________钾肥____________合作探究1．刘芳同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐，设计方案如下：请你帮她将探究活动的过程填写完整．(1)提出问题______________________．(2)作出假设______________________．(3)实验步骤：①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中．②配制与甲相比缺少___________的无机盐培养液放在乙中．③将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中，一段时间后长势如图．(4)起对照作用的是______________________．(5)得出结论______________________．2．判断题 (正确的打“√”，错误的打“×”，用横线标明错处并改正)(1)不同作物、不同的生长发育期以及土壤的不同性质施用的肥料是一样的．( )(2)无土栽培可以更合理地满足不同植物生长对各类无机盐的需要，使植物长得更好．( )3．经常听到农民说：“庄稼一枝花，全靠肥当家．”“有收无收在于水，收多收少在于肥．”请你结合所学知识试着来解释其中的道理．【达标检测】1．植物生活中需要最多的三类无机盐是( )A．氮、磷、铁 B．氮、磷、钾C．氮、硫、钾 D．硼、磷、锌2．含钾的无机盐对植物生活的主要作用( )A．枝叶繁茂 B．幼苗良好发育C．茎秆健壮 D．开花结果和种子成熟好3．植物特别矮小，叶片呈暗绿色并出现紫色，这种症状可能是缺乏( )A．铁 B．磷C．钾 D．氮4．农业生产中施肥时，应该( )A．以化肥为主，配合施用农家肥 B．以农家肥为主，配合施用化肥C．完全施用化肥 D．完全施用农家肥，不适用化肥5．下列植物中，需要氮肥较多的是( )A．番茄和花生 B．豆角和黄瓜C．白菜和菠菜 D．白薯和甘蔗6．将长势基本相同的番茄幼苗分别培养在4个花盆内．除施肥情况不同外，其他条件都相同．一段时间后，番茄长势最好的应是( )A．施磷肥的B．施氮肥的盆C．施钾肥的盆 D．不施肥的盆学后反思【达标检测】答案：。
2019八年级生物上册 3.2.3无机盐与植物的生长学案(无答案)(新版)冀教版
无机盐与植物的生长【学习目标】1．认识无机盐对植物生长的重要性．2．分析得出氮、磷、钾等无机盐在植物生活中的作用及其缺乏时的症状．3．阐明无土栽培的原理和优点．【预习导航】自主学习1．人们根据植物生长所需的______的不同，用______和各种不同比例的无机盐配置成植物培养液来栽培植物，这种方法就是______．2．无机盐是植物生长不可缺少的物质，其中植物需要量最大的是含______、______、______、的无机盐，需要量很小的称作______，例如含______的．3．缺少下列无机盐类植物生长会有什么异常现象？氮肥____________磷肥____________钾肥____________合作探究1．刘芳同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐，设计方案如下：请你帮她将探究活动的过程填写完整．(1)提出问题______________________．(2)作出假设______________________．(3)实验步骤：①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中．②配制与甲相比缺少___________的无机盐培养液放在乙中．③将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中，一段时间后长势如图．(4)起对照作用的是______________________．(5)得出结论______________________．2．判断题 (正确的打“√”，错误的打“×”，用横线标明错处并改正)(1)不同作物、不同的生长发育期以及土壤的不同性质施用的肥料是一样的．( )(2)无土栽培可以更合理地满足不同植物生长对各类无机盐的需要，使植物长得更好．( )3．经常听到农民说：“庄稼一枝花，全靠肥当家．”“有收无收在于水，收多收少在于肥．”请你结合所学知识试着来解释其中的道理．【达标检测】1．植物生活中需要最多的三类无机盐是( )A．氮、磷、铁 B．氮、磷、钾C．氮、硫、钾 D．硼、磷、锌2．含钾的无机盐对植物生活的主要作用( )A．枝叶繁茂 B．幼苗良好发育C．茎秆健壮 D．开花结果和种子成熟好3．植物特别矮小，叶片呈暗绿色并出现紫色，这种症状可能是缺乏( )A．铁 B．磷C．钾 D．氮4．农业生产中施肥时，应该( )A．以化肥为主，配合施用农家肥 B．以农家肥为主，配合施用化肥C．完全施用化肥 D．完全施用农家肥，不适用化肥5．下列植物中，需要氮肥较多的是( )A．番茄和花生 B．豆角和黄瓜C．白菜和菠菜 D．白薯和甘蔗6．将长势基本相同的番茄幼苗分别培养在4个花盆内．除施肥情况不同外，其他条件都相同．一段时间后，番茄长势最好的应是( )A．施磷肥的B．施氮肥的盆C．施钾肥的盆 D．不施肥的盆学后反思【达标检测】答案：。
(新)冀教版生物八上《无机盐与植物的生长》公开课(课件) 3
光合作用
氧气
氧气
思考： 你能描述水循环的具体过程吗？
水蒸气
降雨等
蒸发
水蒸气
蒸发
降雨等
陆地水
海洋
小资料
一株玉米从苗到结实的一生中，大约要消耗200kg
以上的水，大致情况如下表所示：
生长期中总吸水量
204228g
100%
作为组成成分的水
1872g
0.29%
维持生理过程的水
250g
0.12%
蒸腾消耗的水
A.铁 B.磷 C.钾 D.氮 4.苹果树的“小叶病”和油菜的“花而不实”， 其原因可能是分别缺少( ) A.氯和铁B.磷和硼C.锌和硼D.磷和镁
4.农业生产中施肥时，应该（ ） A.以化肥为主，配合施用农家肥 B.以农家肥为主，配合施用化肥 C.完全施用化肥 D.完全施用农家肥，不适用化肥 5.植物可以进行无土栽培的原理是( ) A.植物吸收的并不是土壤中的无机盐 B.植物的根吸收的只是水和无机盐 C.土壤对植物生长并没有作用 D.根只吸收水和含氮、磷、钾的三类无 机盐
三类无机盐 在植物生活中 缺乏时的表现 的作用
无机盐 在植物生长中的作 缺乏时的表现 用
含氮的无 促进细胞的分裂和 植株矮小，新叶
机盐(如 生长,使枝繁叶茂 淡绿，老叶黄色
硝酸铵)
枯焦
含磷的无 促进幼苗的发育和 植株矮小，茎叶 机盐(如 花的开放，使果实、暗绿或呈紫红色 过磷酸钙) 种子提早成熟
含钾的无 使植物茎秆健壮， 茎秆细弱，易倒
202106g
98.98%
质 1.植物为什么需要那么多的水呢? 疑 2.吸收的水分中大约99%的水到哪里去了?
3.水是从哪儿?
想一想
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第三节无机盐与植物的生长
【教学目标】
1.知识目标：
（1）举例说出氮、磷、钾等无机盐对植物生长的作用；
（2）分析不同肥料的特点及在生产和生活中的应用.
2.技能目标
尝试探究某种无机盐在植物生活中的作用.
3.情感目标
（1）让学生懂得合理施肥的原理，使学生了解事物之间是相互影响的；
（2）体验科学探究成功的乐趣.
【教学重难点】
1.教学重点：
植物生活需要无机盐，含氮、磷、钾的无机盐对植物生长的重要性及缺乏症.
2.教学难点：植物缺氮、磷、钾时所表现的症状.
【教学准备】
两周前与学生共同准备的土壤浸出液和蒸馏水中分别培育的两株幼苗、载玻片、滴管、石棉网、酒精灯、火柴、正常的、缺氮、磷、钾的植物图.
【教学过程】
一、趣味导入：
我们都知道人每天要是只喝水，不吃东西，是不能健康的生活的. 为了人类自己的健康，我们也要多吃点有营养的食物. 在两周前，我们学习了种子的萌发，种子萌发后要长成一株成年的植物体. 你想如果只给植物浇水不加肥料它能健康生长吗？
提出问题：
1.农民们为了使庄稼能很好的生长，不断地往地理撒化肥. 请问这是为什么？
2.这些无机盐（化肥）对植物的生长有什么影响呢？
二、实验探究
1.植物生活需要的无机盐
播放实验探究的图片,这是两株健壮的幼苗，一株培养在蒸馏水中，另一株培养在有无机盐的土壤浸出液中. 两周以后，观察这两株植物的生长状况有何不同？这种现象能说明什
么？
现象：生长在土壤浸出液中的植物生长较好，生长在蒸馏水中的植物生长较慢.
实验分析：
展示幅图并问题：
1.这株长势较好的植物为什么会长的如此旺盛呢？
2.土壤中到底都含有哪些无机盐呢？它们对植物又有哪些作用呢？
学生讨论思考后回答.
结论：
（1）植物生活过程中需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐. 它们对植物的生活各有不同的作用.
（2）在植物生活中还需要钙、镁、硫、铁、硼、锰、铜、锌、钼等多种无机盐.
2.无机盐的作用
（1）无机盐对植物有何作用呢？
结论：含氮无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂；含磷无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输.
（2）视频播放无机盐的作用
师：我们认识了无机盐的作用，那请同学们想一想，如果植物缺乏了这些无机盐会出现什么情况呢？
缺氮时植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色.
缺磷时植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色.
缺钾时，植株茎秆细弱，易倒伏；叶色黄，老叶焦枯并蜷缩.
三、知识归纳
四、合理施肥
1.不同的植物对无机盐的需求量不同.
2.同一种植物的不同生长时期，对各种无机盐的需求量也不同. 所以要根据作物
的种类和不同的生长时期来施用肥料.
由此引出一个“肥料”的不同，播放合理施肥视频
3.肥料的分类
肥料一般分农家肥和化肥两种.
农家肥的好处：改良土壤，易做基肥；来源广，成本低. 不足：肥效较慢.
化肥的好处：肥效高，见效快. 不足：养分单一，污染环境，土壤易板结.
五、无土栽培：
人们为了减少耕地的不足，提高作物的产量，发现了一种新的种植技术—无土栽培.
无土栽培：是人们根据植物生活所需要的无机盐种类和数量，按一定的比例配成营养液，在无土的基质中培养植物的方法.
无土栽培的好处：使植物摆脱了对土壤的依赖，能满足植物对各类无机盐的正常需要，减少自然灾害对植物生长的影响，种植出优质、无污染的蔬菜和花卉，为农业生产的工厂化、现代化开辟了广阔的前景.
六、课堂小结
请学生说出自己学到了什么，自己的收获.
第1节动物运动的方式
一、学习目标
a)说出动物运动的主要方式.
b)说明动物运动方式与其生活环境的适应.
c)举例说出动物运动的意义.
二、预习导学
1、导入：绝大多数动物（如：珊瑚虫和海葵）能够迅速改变自身的空间位置；动物的栖息环境可分、、三大类. 生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与相适应的现象.
2、知识点一：动物在水中的运动方式主要是：
①水母、乌贼可靠伞部做漂浮运动或运动.
②草履虫（细胞动物【填单或多】）：靠纤毛在水中做运动.
③蛙、鹅、鸭等趾间有发达的 . 有利于适应水中的生活环境.
④鱼的身体呈纺锤形有利于减少在水中的，身上还长有各种鳍，人们模仿了鱼的制造了浆和橹.
3、知识点二：动物在陆地上的运动方式：、、、
请说出以下动物在陆地的主要运动方式：
蜗牛鸵鸟袋鼠蛇
大象蝗虫捕食的猎豹
4、知识点三：动物在空中的主要运动方式是：
①在空中飞行的有鸟类、和哺乳动物 .
②是飞行动物一种省力的运动方式. 鸟类飞行的基本方式是
5、思考：一种动物是否只有一种运动方式，举例说明.
6、意义：生活在不同环境中的动物，运动方式也有所不同，表现出对其生活
环境的 . 通过运动可以出击获取，可以逃避
和迁移到适宜的场所，可以完成和等，这些
都有利于动物的，有利于和种族.
7、小结：（1）水环境的主要运动方式是；
（2）陆地环境的主要运动方式是、、、；
（3）空中环境的主要运动方式是 .
8、拓展：仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学. 在生活中有许多仿生例子，小组结合
课文举例. 如：浆模仿鱼鳍，天线模仿昆虫的触角，锯子模仿锯齿草，电子蛙眼模仿青
蛙， .
1、课堂检测
1.下列除哪项外都是青蛙的运动方式（）
A.跳跃
B.行走
C.爬行
D.游泳
2.动物运动的意义是（）
A.有利于进化和争得配偶
B.有利于寻找食物和依赖环境
C.有利于冬眠和渡过寒冬
D.有利于个体生存和种族繁衍
3.蚯蚓的运动方式是（）
A.飞行
B.蠕动
C.奔跑
D. 行走
4.毛泽东在《沁园春•长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，
鱼翔浅底，万类霜天竞自由”. 这里描写了动物的哪些运动
方式：（）
A.飞行爬行
B.跳跃爬行
C.跳跃游泳
D.飞行游泳
5.小明很喜欢看《动物世界》这一电视节目，动物的一些奇妙
现象激发着他的灵感，他常把动物的行为和军事、交通工具
进行类比. 下列对应关系中，不正确的是（）
A.鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来——飞机
B.鱼通过改变鱼鳔内的空气量在水中自由沉浮——潜水艇
C.骆驼用宽大的足在松软的沙漠上行走自如——履带式坦克
D.蝙蝠通过发出和接受超声波确定猎物的方位——雷达
6.鱼的体形大多呈纺缍形，这有利于（）
A.增大浮力
B.减少阻力
C.减少浮力
D.增大阻力
7、草履虫是一种单细胞生物，体表有大量纤毛，该特征有利于它在水中
A、爬行
B、飞行
C、游泳
D、奔跑。