橡皮泥制作活动记录
幼儿园手工制作玩具教育活动记录
幼儿园手工制作玩具教育活动记录活动时间：2024年3月20日活动地点：幼儿园手工制作区参与人员：幼儿园教师、幼儿园学生及家长活动内容：1.活动开始前，我们提前准备好了各种手工制作材料，如纸、剪刀、胶水、彩色纸、棉线、麦秆等，供孩子们选择使用。
2.我们首先为孩子们介绍了手工制作玩具的目的和意义，让他们了解到通过手工制作玩具可以培养他们的动手能力、创造力和想象力。
3.为了让孩子们更好地参与活动，我们设计了几个不同的玩具制作项目供他们选择，如纸风筝、橡皮泥小动物、折纸船等。
4.我们向孩子们展示了每个制作项目的步骤，并耐心解答他们的问题，确保每个孩子能够理解和完成各自的制作任务。
5.在活动过程中，我们注意到每个孩子的不同需求和兴趣，尽可能满足他们的要求，鼓励他们根据自己的创意进行玩具的设计。
6.教师们分别帮助孩子们解决了遇到的困难和问题，例如如何将彩纸折叠成船的形状、如何用棉线缝制小布娃娃等。
7.在制作过程中，我们引导孩子们发挥想象力，鼓励他们选择自己喜欢的颜色和图案来装饰他们的玩具，使每个玩具都成为孩子们的独特作品。
8.家长们也积极参与到活动中，与孩子们一起制作玩具，增进亲子关系，同时也能够更好地了解孩子的兴趣和能力。
9.活动结束时，我们组织了一个小展览，让孩子们展示自己制作的玩具，并在家长和同学们的鼓励下，他们都感到非常自豪和满足。
10.最后，我们与孩子们一起回顾了活动的收获和体会，让他们意识到通过手工制作玩具可以培养他们的动手能力和创造力，并加强了团队合作和沟通能力。
活动心得：通过本次手工制作玩具的教育活动，孩子们不仅提高了动手能力和创造力，还培养了他们主动动脑和解决问题的能力。
他们通过制作过程中的互助合作，增进了彼此之间的友谊和合作意识。
同时，家长们的积极参与也让孩子们在活动中感受到家庭的温暖和支持，加深了亲子间的情感沟通。
通过这样的教育活动，孩子们也学会了尊重他人的作品，欣赏他人的劳动成果。
我们相信，通过手工制作玩具的教育活动，孩子们不仅在技能方面得到了提高，在品德和品质的塑造上也有了积极的影响。
幼儿园橡皮泥教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景橡皮泥是幼儿园美术活动中常用的材料之一，它具有丰富的可塑性，能够激发幼儿的想象力和创造力。
为了提高幼儿园橡皮泥活动的质量，提升教师的专业素养，我园于2021年10月15日开展了橡皮泥教研活动。
二、教研目标1. 了解橡皮泥在幼儿园教育中的作用和意义；2. 探讨橡皮泥活动的组织与实施策略；3. 提高教师运用橡皮泥开展教学活动的能力；4. 促进教师之间的交流与合作。
三、教研内容1. 橡皮泥在幼儿园教育中的作用和意义橡皮泥是一种具有可塑性的材料，能够满足幼儿在造型、绘画、手工等方面的需求。
通过橡皮泥活动，幼儿可以锻炼手部肌肉，提高动手能力；培养想象力和创造力；学会表达自己的情感和想法。
2. 橡皮泥活动的组织与实施策略（1）活动设计：教师应根据幼儿的年龄特点、兴趣和需求，设计富有创意的橡皮泥活动。
活动内容应贴近幼儿生活，具有趣味性和教育意义。
（2）活动准备：教师需提前准备好橡皮泥、模具、工具等材料，确保活动顺利进行。
（3）活动过程：教师应引导幼儿观察、感受橡皮泥的质地、颜色等特性，激发幼儿的创作兴趣。
在活动中，教师应关注每个幼儿的发展，给予适当的指导与鼓励。
（4）活动评价：教师应通过观察、询问、作品分析等方式，对幼儿在橡皮泥活动中的表现进行评价，并及时调整活动方案。
3. 橡皮泥活动的教学案例分享（1）大班主题活动《美丽的家园》：教师引导幼儿用橡皮泥制作各种动物、植物，表现家乡的美丽景色。
（2）中班主题活动《水果世界》：教师组织幼儿用橡皮泥制作各种水果，了解水果的营养价值。
（3）小班主题活动《可爱的动物》：教师引导幼儿用橡皮泥制作动物形象，培养幼儿对动物的喜爱。
四、教研活动过程1. 教师们共同学习了橡皮泥在幼儿园教育中的作用和意义，认识到橡皮泥活动对幼儿发展的积极作用。
2. 教师们分享了各自在橡皮泥活动中的教学经验，探讨了活动设计、组织与实施策略。
3. 教师们针对教学案例进行了讨论，分析了活动中的亮点与不足，提出了改进意见。
记录一次印象深刻的橡皮泥手工活动作文
记录一次印象深刻的橡皮泥手工活动作文《难忘的橡皮泥手工活动》
嘿，咱今天就来唠唠那次让我印象老深刻的橡皮泥手工活动。
记得那一天，阳光透过窗户洒在桌子上，一群小伙伴们围坐在一块儿，各种颜色的橡皮泥摆在面前，就像一盒盒彩虹糖，可诱人啦！
我呢，眼睛直勾勾地盯着那些橡皮泥，心里头盘算着要捏个啥好玩的。
旁边的小伙伴们早就叽叽喳喳地开始动手啦。
有个家伙说要捏个超级英雄，嘿，瞧他那兴奋劲儿。
我也不甘示弱啊，脑子一转，决定捏个大汉堡。
我先揪出一大块棕色的橡皮泥，揉啊揉，搓啊搓，嘿，这就成了汉堡的面包部分。
然后我又挑出绿色的，捏了几片生菜，那模样还真像刚从地里摘的呢。
接着又用红色的做出了番茄酱，看着就想流口水。
黄色的当然就是奶酪啦，我把它们一层一层地叠起来，哇塞，一个逼真的大汉堡就快要成型啦。
我正得意着呢，突然发现少了点啥，对啦，肉呢！于是赶紧又揪出一块肉色的橡皮泥，左揉揉右捏捏，整出一块“肉饼”给安上去。
这汉堡看着可太让人有食欲啦。
当我把这个大宝贝举起来给大家看的时候，小伙伴们都哈哈大笑，有的说：“你这汉堡能把人馋死啊！”还有的说：“等会我要咬一口尝尝。
”哎呀，把我给乐的哟。
那次的橡皮泥手工活动真是太有意思啦，现在想起来都忍不住笑呢，真希望还能有这样有趣的活动呀！
这就是我印象深刻的那次橡皮泥手工活动，是不是很有意思呀！。
彩泥小动物大班区域观察记录
彩泥小动物大班区域观察记录
观察对象：xxx
观察班级：大班
观察时间：20xx年x月
活动内容：捏彩泥小动物
观察情况记录：
这段时间孩子们对橡皮泥的兴趣比较浓。
我看到xx和xxx在玩橡皮泥。
Xx 一开始不知道怎么玩，xxx丢给他一本记录本，自己也拿了一本，他说他要捏一个草莓。
我看到他在认真地捏着。
一会儿工夫就把草莓捏好了，样子有点像，但是没有点上点点。
于是我提醒他用泥工的工具点上。
完成之后，他就不知道要干什么了，将作品放在桌子上，就干坐了。
我又建议他做一个“手榴弹”。
他很高兴地答应了。
拿过图示来，仔细地看了看，开始分泥。
我看到他分了两块泥，显然方法是对的，但看上去泥的大小不是很合理。
于是我有指导了他一下，他分得显然合理多了，后来他做出来了好像样子不是很像“手榴弹”，我引导他自己看看，与图示上比较一下，看看像不像。
看了一会儿他摇了摇头。
于是我有辅导了他一下，终于完成了作品。
Xx看到xx的“手榴弹”′做得好看，也想做一个。
评价：
大家玩的很开心，都积极参与。
是一次很好的创新能力培养的机会。
轻粘土社团活动记录表
轻粘土社团活动记录表第一篇:超轻粘土教案综合实践活动资料----超轻黏土一、纸粘土平面造型与绘画教学活动目标: 知识目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺和唯美地位了解纸黏土的基本性能,掌握其镂空的基本制作规律和方法。
能力目标2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画,并应用于多种造型和创造。
德育目标3、激发学生对美术的学习兴趣,提高对美的感受能力,养成做事预先规划的好习惯。
教学重点:掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。
教学难点:把握粘土平面中镂空的造型技法。
教学活动准备:多媒体设备,传统民间艺术剪纸图片,幻灯片和学生作品若干幅,超轻粘土一块,手擀棍一个,干净的平面板,牙签,彩色墨水。
教学活动过程:一、欣赏激趣、诱发问题1、欣赏不同的剪纸作品剪纸作品为什么剪不断,怎样剪才不断?什么是阴刻和阳刻,阴阳的造型特点区分是怎样的?教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面,不管是阳刻阴刻,都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。
C、我们可以镂空出那些图案和花纹?师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。
D、欣赏精美的镂空立体实物,师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。
二、探究设计、感受新知1、把纸粘土从包装中取出,感受材料的特性,学生可以边动手捏边体会材料的特性。
取形方法:用手擀棍擀平,并用牙签刻取所需基本图形。
2、用镂空的方法完成画面如:1等干后揭起,作品两端拴个草绳,粘土吊坠就完成了。
着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。
三、展示学生作品,开展学生自评互评活动四、学生在课堂中的不同创意二.趣味的纸粘土制作一、教学目标: 知识目标:1. 了解彩泥和纸粘土的特性。
2. 初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。
德育目标:进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动,提高学生的学习兴趣,树立环保意识,培养自主探究精神和团体协作品德,共享创作成果与经验。
能力目标:通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学,使学生在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能,提高学生的综合素质,促进知识迁移,培养创新精神和实践能力。
中班彩泥母亲节手工教案
中班彩泥母亲节手工教案母亲节是一个感恩母亲的节日，孩子们常常会为妈妈亲手制作一份特别的礼物来表达对妈妈的爱和感激。
而彩泥手工是一种简单易学的手工艺，非常适合中班幼儿进行。
在母亲节即将到来之际，我们可以利用彩泥来制作一些特别的礼物，让孩子们亲手制作，送给妈妈，表达他们的爱意。
接下来，我将为大家介绍一些适合中班幼儿制作的彩泥母亲节手工教案。
教案一，彩泥花朵挂饰。
材料，彩色彩泥、挂绳、小细珠、小细绳。
步骤：1. 将彩色彩泥揉成小花朵的形状，可以有红色、粉色、黄色等多种颜色。
2. 在花朵的中间用小细珠做成花蕊。
3. 在花朵的边缘用小细绳做成花瓣的纹路。
4. 在花朵的上方用小细绳系上挂绳，就可以做成一个花朵挂饰了。
教案二，彩泥手印盆栽。
材料，彩色彩泥、小盆、土壤、小绿植。
步骤：1. 将彩色彩泥分别揉成红色、黄色、蓝色等几种颜色。
2. 将每种颜色的彩泥分别按在孩子的手心上，然后让孩子将手印按在小盆的表面上，形成一朵花的形状。
3. 等彩泥干透后，将小绿植种在小盆里，就可以做成一个彩泥手印盆栽了。
教案三，彩泥爱心挂饰。
材料，彩色彩泥、挂绳、小细珠。
步骤：1. 将彩色彩泥揉成一个爱心的形状，可以有红色、粉色、紫色等多种颜色。
2. 在爱心的上方用小细绳系上挂绳。
3. 在爱心的中间用小细珠做成一颗颗珠子，增加装饰效果。
4. 等彩泥干透后，就可以做成一个爱心挂饰了。
教案四，彩泥母亲节卡片。
材料，彩色彩泥、彩色卡纸。
步骤：1. 将彩色彩泥揉成一些小花朵、小心形等形状。
2. 将彩色卡纸折成卡片的形状。
3. 将彩泥制作的小花朵、小心形等粘贴在卡片上，可以写上“母亲节快乐”、“妈妈我爱你”等祝福的话语。
4. 等彩泥干透后，就可以做成一张彩泥母亲节卡片了。
以上就是适合中班幼儿制作的彩泥母亲节手工教案。
这些手工制作简单易学，适合幼儿的年龄特点，可以培养他们的动手能力和创造力。
同时，孩子们可以通过亲手制作这些礼物，表达对妈妈的爱和感激之情。
记录一次印象深刻的橡皮泥手工活动作文
记录一次印象深刻的橡皮泥手工活动作文
哎呀呀，那次橡皮泥手工活动可真是让我印象深刻啊！那是在学校的手工课上，老师突然就说要搞这个活动。
嘿，咱也不知道为啥，可能老师觉得我们太闲了吧，哈哈开个玩笑啦。
我记得当时一听到要做橡皮泥手工，我心里就有点打鼓，我觉得我这手工水平可不咋地呀。
但没办法，硬着头皮也得上啊。
老师把橡皮泥发下来，哇，各种颜色，花花绿绿的，还挺好看。
我一开始都不知道要捏个啥，脑袋里一片空白。
我瞅瞅旁边的同学，有的已经开始动手了，那速度，简直了！我心里那个急呀，可不能落后啊。
然后我就想，要不捏个小动物吧。
我就开始捏啊捏，哎呀，这橡皮泥咋这么软啊，我感觉我都快控制不住它了。
我捏的那个小动物，一开始还像那么回事，后来越弄越奇怪，我自己都看不下去了。
我心里那个郁闷啊，这啥呀这是！但我又一想，管它呢，这可是我自己捏的，独一无二呀！
捏着捏着，我突然发现我好像还挺享受这个过程的。
虽然捏出来的东西不咋样，但我在这过程中玩得还挺开心。
这是不是就叫“重在参与”啊？哈哈。
后来展示作品的时候，我看到同学们捏的那些，哇，真的好厉害啊！有的捏的花朵超级逼真，有的捏的小人儿特别可爱。
再看看我自己的，哎呀，我都不好意思拿出来了。
不过呢，我也不气馁，也许下次我就能捏得更好了呢？谁知道呢！
这次橡皮泥手工活动虽然我表现得不咋地，但真的让我很难忘啊。
我觉得这种活动还是得多搞搞，说不定我哪天就突然开窍了呢！嘿嘿。
小班橡皮泥手工教案模板2
小班橡皮泥手工教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学校泥塑社团记录
出示范例，引导学生观赏：很久很久以前，地球上曾居住着一群奇特的生物---恐龙。它们称霸地球，生存了近1亿7千万年之久，最后却神秘地灭绝了。那么，这种生物长什么样呢？
教师示范、讲解：可爱的恐龙
（1）用紫砂泥搓一个球，再搓长，一头搓细并且向上卷起，另一头插入火柴，这个是恐龙的身体。
4、学生运用学到的方法将刚才尝试捏塑的泥玩具修饰细致。
5、你认为今天自己的作品哪里最成功？请你给同学出一个好主意，帮他把作品变得更棒。引导评价，鼓励学生从审美的角度进行作品评价，培养学生的表述水平。
三、组织整理用具，清洁卫生。
—学年度第学期泥塑社团活动记录
时间
地点
美术室
指导人数
活动内容
葡萄
活动过程：
三、泥塑的制作工艺1、教师出示两幅泥塑作品，学生观察后讨论它们是怎样做出来的？2、学生回忆以前做过的泥塑是怎样做的？3、教师多媒体出示泥塑的制作过程：（1）选土和泥（2）搭内骨架（3）敷泥塑形（4）整理修饰4、学生分组交流写出收获。
四、课外延伸1、教师与学生演示怎样采访民间泥塑艺人。2、提出注意事项：要有礼貌，事先想好采访问题，及时记录等。3、作业要求：运用本课所学知识课后做一做，试一试。
四、拓展延伸师：通过本课的收集与交流，我们对泥塑文化有了一定的了解，从刚才的知识竞赛中，老师也看到同学们学习积极性很高，对没有获胜感到很遗憾，下课后同学们把你们的热情继续下去，继续探究泥塑的地区与分布，咱们看这次哪一个小组表现最棒。
—学年度第学期泥塑社团活动记录
时间
地点
指导人数
活动内容
了解泥人张
活动过程：
活动过程：
一、点名，组织教学。
二、回顾上节课学习到的方法。
橡皮泥制作活动记录
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间：
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录。
小学生泥塑活动记录3篇
小学生泥塑活动记录3篇导读：我根据大家的需要整理了一份关于《小学生泥塑活动记录3篇》的内容，具体内容：泥塑艺术作为一门古老淳朴的民间艺术形式,伴随着中华民族的历史发展而流传至今,它的产生发展在时间上跨越了从史前文明到当代社会数千年的历史。
下面是为大家带来的小学生泥塑活动记录，希望可以帮助...泥塑艺术作为一门古老淳朴的民间艺术形式,伴随着中华民族的历史发展而流传至今,它的产生发展在时间上跨越了从史前文明到当代社会数千年的历史。
下面是为大家带来的小学生泥塑活动记录，希望可以帮助大家。
小学生泥塑活动记录范文1观察者：赵斯杰观察日期及起始时间：2012年3月9:40-10:40 观察对象：王子骞性别：女年龄：四岁半观察环境：泥塑活动室观察由来及目的: 由于本班特色活动剪纸主题为《幼儿园的树》孩子对树十分感兴趣，所以我们开展了以树为主题的泥塑活动。
让孩子对大树的外形特征进一步了解观察项目：幼儿是否能捏出树的外形基本特征观察策略：通过图片观察法以及绘画的形式创作树(立体的树，表现树枝)观察实录：泥塑活动开始了，子骞拿起了一块泥巴放在手中拍打，然后慢慢的她把自己手中的泥巴分成了两个部分。
将其中的一部分泥巴攥在手中弄的底下粗，上边有点细。
然后又将泥巴都攒在了一起，之后把泥巴分成了三部分，拿起一部分泥排成一个圆片放在一边，又拿起一块泥巴捏出一个小柱子放在了泥片上放在一边，将最后一块泥巴那在手中捏成一个较大的泥片然后向下捏捏成小碗的形状按在了刚刚做好的柱子上，大树做好了。
分析：幼儿在此次活动之前也捏过大树，上次是通过实物借鉴法的方式进行创作的，孩子是模仿着已成的作品。
本节课之前我们通过图片欣赏法进行对树的特征的进一步了解。
可是，图片对于子骞而言没有什么作用，她没有在原有的基础上进行创新。
经验还是停留在上次泥塑活动中的成品树形上。
建议：通过其它的方法来丰富幼儿的前期经验。
如：实物观察法、让幼儿通过感知了解树的外形特征。
幼儿园大班粘土观察记录
幼儿园大班粘土观察记录全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：幼儿园大班粘土观察记录在幼儿园大班的教室里，有一天进行了一次有趣的粘土观察活动，让孩子们大开眼界，同时也锻炼了他们的观察力和动手能力。
下面就让我们来看看这次粘土观察的过程和成果。
老师为每位小朋友准备了一块不同颜色的粘土，让他们自由发挥想象力，塑造自己喜欢的形状。
一开始，有的小朋友选择了简单的圆球形，有的选择了动物形象，有的则选择了花朵或果实等。
他们专心致志地捏捏揉揉，不时发出欢笑声，仿佛进入了一个甜蜜的世界。
随着时间的推移，一些小朋友开始尝试模仿周围的事物，如动物、交通工具等。
他们不仅仔细观察每一个细节，还尽力将自己的想法表达在粘土上。
有的小朋友形象栩栩如生地塑造了一只可爱的小狗，有的则制作了一辆闪闪发光的火车。
这些作品展现出他们的丰富想象力和艺术天赋，真是令人吃惊。
除了形状，颜色也是孩子们注意的焦点之一。
他们尝试混合不同颜色的粘土，创造出新的色彩，让作品更加生动有趣。
有的小朋友制作了五颜六色的花朵，有的则勇敢尝试了黑色和白色的组合，制作了奇特的怪兽形象。
这种创新精神和勇气，让他们在玩耍中不断成长。
在整个观察过程中，老师时刻关注着每一个小朋友的表现，给予指导和鼓励。
她们帮助孩子们解决形状不对称、颜色搭配不协调等问题，让他们在实践中学会发现和改善。
也给予充分的自由空间，让孩子们展现自己独特的创造力，培养他们的自信心和耐心。
每位小朋友都成功完成了自己的粘土作品，展示给全班同学和老师。
他们自豪地展示着自己的作品，分享着创作的过程和心得。
在欢快的氛围中，孩子们收获了友谊和成就感，也为自己的幼儿园生活增添了一道亮丽的风景线。
通过这次粘土观察活动，幼儿园大班的小朋友们不仅体验到了创作的乐趣，还锻炼了自己的观察力和动手能力。
他们学会了耐心和合作，激发了自己的创造力和想象力。
这样的活动不仅仅是一次简单的手工制作，更是一次宝贵的成长经历，让孩子们在快乐中不断探索和进步。
幼儿园特色活动记录表手工：彩泥七星瓢虫
课例名称
手工：彩泥七星瓢虫（第17周）
活动目标
1.通过揉、搓、压等方法用橡皮泥做瓢虫、装饰瓢虫。
2.知道瓢虫的有不同颜色和斑点。
活动过程
课题渗透
一、课题导入
1.出示各种瓢虫的图片“他们长的一样吗？哪里不一样？有没有长的一样的瓢虫？相同的地方是哪里？”
2.游戏：找七星瓢虫宝宝
3.“瓢虫有多少只脚？在身体的什么位置？
三、孩子动手制作，师巡回指导。
四、相互欣赏，为什么喜欢他做的七星瓢虫。
通过观察图片描述了七星瓢虫的外形特征。
了解了七星瓢虫是益虫并非害虫。
通过揉、搓、压等方法用橡皮泥做瓢虫、装饰瓢虫。
知道瓢虫的有不同颜色和斑点。
活动反 思
本次活动我觉得得心应手，但在活动中也存在一些没有意想到的情况和不足。下面就从这节课的教具实施、教学过程讲解以及孩子们的制作效果作一个反思：教具的实施。我觉得前面的图片展示比较能吸引幼儿的注意和激起他们的兴趣。泥工范样七星飘虫虽然做得精致，但却因为橡皮泥的量不够多，所以做得不够大，没有让全班幼儿看清楚。
规则：师蒙上眼睛,选6个孩子，在头上都帖一张瓢虫的图片，所有小朋友一边转圈一边说：“一、二、三、四、五、六、七，七星瓢虫在哪里？七、六、五、四、三、二、一，七星瓢虫在这里。”小结
二、孩子讨论，师示范
1.“今天我们用橡皮泥来做七星瓢虫拍照的可爱样子。首先我们要知道用什么方法？”（揉、压、搓、捏）
2.“第一步，先拿出2块橡皮泥，捏软后分别揉出一个大圆球和一个小的压扁。请问，为什么要做一大一小2个圆？大圆做七星瓢虫的什么部位？小的呢？”
幼儿园课堂手工制作活动记录 幼儿园手工制作
幼儿园课堂手工制作活动记录一、概述在幼儿园教育中，手工制作活动是一种富有启发性和趣味性的教学方式，能够激发幼儿的创造力、动手能力和想象力。
通过手工制作活动，幼儿不仅可以增强自身的动手能力，还能够培养耐心和细致的品质，以及培养团队合作意识。
幼儿园课堂手工制作活动在幼儿教育中占据着重要的地位。
二、手工制作活动的目的和意义1.培养幼儿动手能力手工制作活动能够锻炼孩子的手部协调能力，提高他们的动手能力和操作技能，帮助他们更好地掌握使用剪刀、胶水、彩笔等工具的技能。
2.激发幼儿创造力和想象力通过手工制作活动，幼儿可以自由发挥想象力，设计出自己的作品，这样有利于培养幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿的耐心和细致精神手工制作活动需要幼儿们细心的操作和耐心的等待，能够培养他们的耐心和细致精神。
4.促进幼儿团队合作意识在手工制作活动中，幼儿需要与同伴合作，共同完成一件作品，这有利于培养他们的团队合作精神和交往能力。
三、幼儿园手工制作活动的内容1.纸牌画制作纸牌画是幼儿最喜欢的手工制作活动之一，通过剪纸、涂鸦等方式，幼儿可以制作出五颜六色的纸牌画作品，可以锻炼幼儿的手部协调能力和动手能力。
2.泥塑制作利用橡皮泥或者软陶泥，幼儿可以制作出各种各样的泥塑作品，如动物、植物等，这有助于培养幼儿的想象力和艺术创造能力。
3.折纸活动折纸是一种简单易学的手工制作活动，幼儿可以通过折叠纸张，制作出各种卡片、折纸作品，这有利于培养幼儿的耐心和细致性。
4.手工DIY利用废旧物品或者纸板、彩纸等材料，幼儿可以进行各种手工DIY活动，如制作小礼品盒、手工贺卡等，这样有利于培养幼儿的动手能力和创造力。
四、手工制作活动的实施和管理1.制定合理的活动计划每周制定针对不同芳龄段幼儿的手工制作活动计划，以及所需材料和工具清单，确保活动的顺利进行。
2.明确手工活动内容和要求在进行手工制作活动之前，要向幼儿们明确活动的内容和要求，指导他们如何操作工具，如何进行手工制作。
小班美工区超轻粘土观察记录与分析与措施
小班美工区超轻粘土观察记录与分析与措施观察地点:美工区观察对象:xx班幼儿观察教师:xx老师观察记录：黏土的制作过程是孩子自己做玩具的过程，整个过程不仅能激发儿童空间的形象思维，在玩乐中手的活动刺激了脑细胞，促进大脑运作灵活。
无形中培养了孩子的实际动手操作能力，同时发展了孩子的智力，促进小朋友手部肌肉的发展，增强手眼协调的能力。
xx小朋友制作了层叠蛋糕xx小朋友通过搓，拧动作制作了小麻花，又制作玫瑰花。
粘土制作通过孩子们灵巧的双手组练，运用托团，你也去占灯具，能充分锻炼孩子手部的灵活性，加强手部小肌肉群的运动，强化手部精细化的动作。
充分开发幼儿创造力，想象力，使大脑更发达。
分析：(一)开发幼儿丰富的想象力幼儿园时期的孩子最富有想象力,而美术活动可以为孩子想象力的发展提供-一个平台。
超轻粘土它颜色的艳丽,可以吸引孩子们的注意力。
在创作过程中，让孩子们充分、自由的发挥想象，可以更好地培养孩子们自主创新的能力。
(二)提升了幼儿的动手能力具体的创作过程，可以充分地锻炼幼儿的手部小肌肉灵活性,增加幼儿的动手能力,使幼儿的想象能力、动手能力、观察能力得到进一步的提升。
(三)提高孩子的审美能力孩子在发现美的同时也可以动手去进行创作，进而创造美,可以更好地让他们去发现周边美的事物,提高自己的审美能力。
(四)培养幼儿的创造力超轻粘土的可塑性极强,可以任由孩子们揉捏进行创作,不断地开发幼儿的想象力,进而培养了幼儿的创造能力。
措施：超轻粘土不充分，颜色只有三种；泥土太稀了等等。
这些不足在以后类似的活动中我会更加地注意，在下次活动做好充分的准备，让宝宝能够深刻体验手工的乐趣。
中班美工区观察记录表 彩泥
中班美工区观察记录表彩泥今天美工区好多小朋友一到之后马上就选择了玩橡皮泥。
好像这段时间孩子们对橡皮泥的兴趣比较浓。
我看到胡越、曾赛岩和程君杰在玩橡皮泥。
赛岩一开始不知道怎么玩，胡越丢给他一本记录本（记录本上图示），自己也拿了一本，他说他要捏一个草莓。
我看到他在认真地捏着。
一会儿工夫就把草莓捏好了，样子有点像，但是没有点上点点。
于是我提醒他用泥工的工具点上。
完成之后，他就不知道要干什么了，将作品放在桌子上，就干坐了。
我又建议他做一个“手榴弹”。
他很高兴地答应了。
拿过图示来，仔细地看了看，开始分泥。
我看到他分了两块泥，显然方法是对的，但看上去泥的大小不是很合理。
于是我有指导了他一下，他分得显然合理多了，后来他做出来了好像样子不是很像“手榴弹”，我引导他自己看看，与图示上比较一下，看看像不像。
看了一会儿他摇了摇头。
于是我有辅导了他一下，终于完成了作品。
曾赛岩看到胡的“手榴弹”做得好看，也想做一个。
美工区的橡皮泥制作自从有了记录后，小朋友玩的兴趣好像浓了很多。
他们好像有了目标一样。
每完成一次，都可以记录下来，然后多学会几个，记录也会多几个。
这样对孩子来说好像很有成就感。
所以现在他们一到美工区都会去选择橡皮泥玩。
这种记录方法显然是带给我们很多的好处。
老师也可以在记录上看到孩子的学习情况。
我可以清楚地知道每种制作方法有几个人已经学会了，还有哪些人没有学过。
这样我可以有针对性引导那些没有学过的幼儿来玩，来学习。
这种记录方法也可以引申到其他地方。
实录：在区域活动动手区彩泥中，我为幼儿提供了一些辅助材料，如：牙签、小棒、塑料片、小积木等，并给幼儿布置了一个任务：做夏天里一些常见的东西，可用辅助物进行装饰，幼儿们选择好自己喜欢的区域后，纷纷开始行动起来。
刘莫娇：搓呀搓，搓了一个圆球，然后选择一根小棒，划呀划，在上面开始刻瓜纹。
张亦诘：搓呀搓，搓成一长条，一接，变了个圈，成了游泳圈，然后在刻条纹。
陈昱：搓呀搓，搓一个圆，一压，变扁了，往下插个小棍，变把小扇子。
幼儿小班端午手工彩泥教案
幼儿小班端午手工彩泥教案一、教学目标：1. 让幼儿了解端午节的由来和传统习俗。
2. 培养幼儿的动手能力和想象力。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
二、教学准备：1. 端午节的相关图片或故事书籍。
2. 彩色橡皮泥。
3. 圆珠笔或其他工具。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师向幼儿介绍端午节的由来和传统习俗，让幼儿了解端午节是中国的传统节日，有吃粽子、赛龙舟、挂艾草等习俗。
2. 制作粽子（15分钟）教师向幼儿展示用彩泥制作粽子的方法，并让幼儿自己动手制作。
首先，幼儿拿一小块黄色的橡皮泥，揉成圆形，然后用另一小块绿色的橡皮泥搓成长条状，放在黄色橡皮泥上，就做成了一个小粽子。
幼儿可以根据自己的想法制作不同形状和颜色的粽子。
3. 制作艾草（15分钟）教师向幼儿介绍端午节挂艾草的习俗，然后让幼儿用绿色的橡皮泥模仿艾草的形状，可以用手指或者其他工具在橡皮泥上捏出细节，让幼儿感受到艾草的形态。
4. 制作龙舟（20分钟）教师向幼儿介绍端午节赛龙舟的习俗，然后让幼儿用彩泥制作龙舟。
首先，幼儿可以用一块长条形的橡皮泥做船身，然后用其他颜色的橡皮泥做龙头、龙尾和船上的人物，让幼儿发挥想象力，制作出自己心目中的龙舟。
5. 整理和展示（5分钟）教师带领幼儿整理工作台，然后让幼儿展示自己制作的作品，让幼儿互相欣赏和交流。
四、教学反思：通过这堂手工彩泥教案，幼儿不仅了解了端午节的由来和传统习俗，还培养了动手能力和想象力。
教师在教学过程中要注重引导幼儿，让他们在制作过程中充分发挥想象力，制作出有创意的作品。
同时，教师还要注意幼儿的安全，确保使用的材料无害。
这样的教学活动既能让幼儿在玩中学，又能培养他们的动手能力和观察力，是一堂生动有趣的手工课。
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橡皮泥制作活动记录 Revised by BETTY on December 25,2020
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间：
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
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一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录。