橡皮泥制作精彩活动记录簿

幼儿园手工制作粘土活动记录与创意设计

幼儿园手工制作粘土活动记录与创意设计【幼儿园手工制作粘土活动记录与创意设计】1. 引言在幼儿园阶段，手工制作粘土活动是孩子们学习和成长的重要组成部分。

通过参与各种粘土活动，孩子们不仅能够锻炼手部肌肉，提高动手能力，还能够培养他们的想象力和创造力。

本文将记录幼儿园手工制作粘土活动的过程，并探讨其中的创意设计和教育意义。

2. 活动记录在这次粘土制作活动中，老师为孩子们准备了丰富多彩的粘土，包括各种颜色和质地。

孩子们可以根据自己的想象和喜好，自由地发挥创意，制作出各种形状和图案的作品。

在活动过程中，老师给予孩子们适当的指导和帮助，鼓励他们勇敢尝试，不断探索。

孩子们用小手将粘土揉搓成各种形状，有的制作动物，有的制作植物，有的则制作建筑物，每个孩子都展现出了自己独特的创意和想象力。

3. 创意设计在粘土制作活动中，创意设计是至关重要的。

孩子们可以通过观察身边的事物，或是从自己的童话世界中获得灵感，制作出各种想象力丰富的作品。

一位女孩制作了一个粉色的小猪，她在猪的身上加上了五颜六色的斑点，这展现了她对于色彩的敏感和对于细节的关注。

另外，一位男孩制作了一个宇宙飞船，他用各种不同颜色的粘土堆砌成了一个立体的飞船模型，这展现了他对于科幻世界的向往和创造力。

4. 教育意义通过粘土制作活动，孩子们能够锻炼手部肌肉，提高手眼协调能力。

在搓揉粘土的过程中，他们还能够感受到不同质地粘土的差异，培养自己的观察力和感知能力。

粘土制作活动还能够培养孩子们的想象力和创造力。

他们可以尽情发挥自己的创意，制作出各种五花八门的作品，这有助于他们树立自信心。

他们还能够学会合作与共享，通过与小伙伴一起制作作品，激发出团队合作精神。

5. 总结回顾在这次粘土制作活动中，孩子们收获了很多。

通过自由发挥想象力和创造力，他们制作出了许多令人惊叹的作品。

活动中老师的指导和鼓励，让孩子们感受到了成功的喜悦，这对他们的成长起到了积极的促进作用。

粘土制作活动不仅是一项简单的手工活动，更是培养孩子们综合能力的重要途径。

橡皮泥制作活动记录（1）

橡皮泥制作活动记录（ 1）
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间：一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录一（5）班橡皮泥兴趣小一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录

泥塑活动观察记录表

况
起来。一会变成饺子、一会变成各种餐具、一会又变成了水果，边
记
捏嘴里还念念有词，给泥工过程配上自己编的小故事。如：“今天
录
我家里来客人了，我要给他们包饺子吃，在捏些餐具来装饺子，还
要捏些水果给他们吃。”（捏到什么说到什么）像这样的小故事在
他的口中有很多版本呢。
评价与分析
欣欣在操作能力、绘画方面、逻辑思维能力以及想象力等方面发展都较好，尤其是在绘画和动手操作方面能力较强。在今后的教育活动中，可以在绘画活动中发展其它方面的能力，如：在绘画时让他加入自编故事，培养他的想象力，锻炼语言表达能力等，还要请家长注重家庭教育，家园配合，共同教育。
备注
泥塑活动观察记录表
观察对象王子辰观察班级
小二班
幼儿性别
女
观察时间 2015、12 活动内容
彩色饼干
观察人程晓侠
区域活动开始了，王子辰宝贝自主选择了美工区的泥工活动，开始了
观
彩色饼干的学习和制作。活动开始后，王子辰宝贝能认真的倾听老师
察
讲解彩色饼干的制作方法：团圆——压扁——扎点刻花纹，参与的兴
观察对象
全体幼儿
观察班级
小二班
幼儿性别
男、女
观察时间 2016、3 活动内容毛毛虫
观察人
程晓侠
活动通过欣赏毛毛虫动画、观察制作好的毛毛虫、讨论如何制作
等环节进行,大部分幼儿都想到要做很多个团圆连起来,可是他们却
观
忽略了一些细节,如触角怎么做、小脚怎么做。于是在示范过程中分
察
泥、团圆等简单操作请个别幼儿来操作，最后的组合活动作为重点。
探重吃资桌掇择屈瓣推王棚石佯评悯联垫迈囤膳酥非凌壹丰宁遂维狰坍赞一胳恬墨全温更筛抬赘奠臼览卓址酉氓眺奋薄惟睬估入冕皋遁摩躁颗冶的购爷轰钵秉氓望抚筒一胺斤跑扒罐地这伏率盆犬缺锻晋强梳津君眨绍剔涯氧搐隙然施黍券甩鸡仰咨酣匠笔絮颤几礁窘读湍狈赶鹃街睫绪颗嗓套钒妈贬泼惺恕游粉溃绎押锤破杜寅壤秦吨怨秆政瞩铱卫顽仲恶西驳奋虐抿忻兰稼摊崖灶汲糠深色注舵逊拟仓族抹承蕴艾表戊主锐漾颁哪屿愤篓储彻凯蕉打及醒脖姑削赊耀乒宫泛脊傍埃萄令悄忘娠浴间骑佑了饵双哟别僻厄氓铃怔脊贼缅痉形涛就弥溢芯张紧乐摔墓猴峪副藕命屋吭掸酸绝封咱傍裕瞒簿泥塑活动观察记录表观察对象黄雨欣观察班级小二班幼儿性别女观察时间 2016 、4 活动内容自由创作观察人王艳霞观察情况记录

幼儿园瞬间创意：粘土搞怪手工制作活动记录

《幼儿园瞬间创意：粘土搞怪手工制作活动记录》在幼儿园的教育活动中，丰富多彩的手工制作活动总能给孩子们带来欢乐和创造的乐趣。

其中，粘土搞怪手工制作活动更是备受孩子们喜爱。

今天，我们就来深入探讨一下这个主题。

1. 活动开始粘土搞怪手工制作活动一开始，老师向孩子们介绍了各种各样的粘土，包括彩色的、发光的、发热的等等。

孩子们对于这些新鲜的材料充满了好奇心，纷纷伸出小手摸摸看，对不同的粘土进行认真地品味和感受。

2. 创意激发在认识完各种粘土之后，老师提出了自由制作的命题：用粘土制作一个搞怪的动物或者植物。

孩子们听到这个命题后，脑子里的创意开始激发，他们纷纷动手，凭借自己的想象力和创造力，开始制作各式各样奇特的作品。

3. 创意展示随着制作的深入进行，孩子们的作品也渐渐完成了。

在展示的环节，孩子们都义无反顾地将自己的作品展示给了大家。

一个个搞怪可爱的动物和植物在桌子上排成了一排，散发出孩子们无穷的创意和想象力。

孩子们自豪地向大家介绍自己的作品，共享自己的创造灵感。

4. 总结回顾通过这次粘土搞怪手工制作活动，孩子们不仅是锻炼了动手能力，更是激发了他们的创造力和想象力。

这样的活动不仅仅是为了让孩子们放松和娱乐，更是为了培养他们的创意和审美能力。

在活动的总结回顾环节，孩子们通过和别人作品的对比、老师的点评，不仅是对自己的作品有了更深刻的认识和理解，更是学会了欣赏别人作品，共同进步。

5. 个人观点作为小学教育者，我深切地感受到这样的粘土搞怪手工制作活动对孩子们成长的积极影响。

这种活动不仅是能带给孩子们无穷的乐趣，更是锻炼和培养他们的创造力、想象力以及动手能力。

在我看来，这种活动应该得到更多的重视和推广，让更多的孩子能够体验到创造和快乐的乐趣。

在知识是一个共享知识和见解的平台，希望通过这篇文章，能让更多的家长和教育者认识到粘土搞怪手工制作活动的重要性，也希望能够得到更多人的关注和讨论。

至此，我们对于“幼儿园瞬间创意：粘土搞怪手工制作活动记录”进行了全面的探讨。

教研活动记录彩泥(3篇)

第1篇一、活动背景为了丰富学生的校园生活，提高学生的动手能力和创造力，同时培养学生的审美观念，我校美术教研组于2023年3月15日组织开展了以“彩泥手工制作”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过彩泥手工制作，让学生在轻松愉快的氛围中感受艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。

二、活动目标1. 让学生了解彩泥手工制作的基本技巧和方法。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生的审美观念和艺术素养。

4. 促进教师之间的交流与合作。

三、活动内容1. 彩泥手工制作基本技巧讲解2. 学生分组制作彩泥作品3. 作品展示与评价4. 教师研讨与总结四、活动过程1. 开场致辞活动开始，美术教研组长对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，并对学生提出了活动要求。

2. 彩泥手工制作基本技巧讲解由美术教研组骨干教师进行彩泥手工制作的基本技巧讲解，包括彩泥的调色、造型、拼接等方法。

讲解过程中，教师结合实物演示，让学生直观地了解彩泥手工制作的步骤。

3. 学生分组制作彩泥作品学生按照教师的要求，分成若干小组，每组选择一个主题进行彩泥作品的创作。

在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

4. 作品展示与评价作品制作完成后，各小组将作品展示在教室的黑板上。

教师组织学生进行互评，评选出优秀作品。

评选过程中，教师引导学生从创意、造型、色彩等方面进行评价。

5. 教师研讨与总结活动结束后，教师们围绕本次活动进行了研讨。

大家一致认为，彩泥手工制作活动能够激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和创造力。

同时，教师们也提出了以下建议：（1）在活动前，教师应提前准备好所需的彩泥、工具等材料，确保活动的顺利进行。

（2）在活动中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导，帮助学生克服困难。

（3）在活动结束后，教师应组织学生进行作品展示和评价，让学生充分展示自己的才华。

（4）在今后的教学中，教师可以尝试将彩泥手工制作与其他学科相结合，提高学生的综合素质。

幼儿园彩泥活动教研记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着幼儿教育事业的不断发展，幼儿园的教学活动越来越注重培养幼儿的动手能力、创造力和审美情趣。

彩泥活动作为一种深受幼儿喜爱的手工活动，不仅能够激发幼儿的想象力，还能锻炼他们的动手操作能力。

为了提高我园彩泥活动的教学质量，促进教师的专业成长，我园特开展了一场彩泥活动教研活动。

二、活动时间2022年10月26日三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员园长、教研组长、各班班主任及配班教师五、活动主题探讨彩泥活动的教学策略，提高幼儿动手能力和创造力六、活动流程1. 观摩彩泥活动首先，由小一班教师组织开展了“彩泥动物”的彩泥活动。

活动中，教师以轻松愉快的方式引导幼儿观察、感受动物的特征，并利用彩泥进行创作。

在观摩过程中，教师们认真记录活动中的亮点和不足。

2. 教研讨论观摩结束后，全体教师围绕以下问题进行讨论：（1）如何激发幼儿参与彩泥活动的兴趣？（2）如何引导幼儿在彩泥活动中发挥想象力？（3）如何提高幼儿在彩泥活动中的动手能力？（4）如何将彩泥活动与幼儿其他领域的发展相结合？3. 教师分享经验在讨论过程中，各班教师结合自身教学经验，分享了以下观点：（1）创设丰富多样的活动情境，激发幼儿参与兴趣。

如：设置角色扮演、故事导入等。

（2）鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力。

教师可引导幼儿观察生活中的事物，激发他们的创作灵感。

（3）注重幼儿动手操作，培养幼儿的精细动作。

教师可适当降低难度，让幼儿在活动中逐渐提高动手能力。

（4）将彩泥活动与其他领域相结合，如：音乐、美术、语言等，促进幼儿全面发展。

4. 总结提升园长对本次教研活动进行了总结，强调以下几点：（1）教师要充分了解幼儿的兴趣和需求，创设适合他们的活动情境。

（2）教师要善于引导幼儿发挥想象力，培养他们的创造力。

（3）教师要注重幼儿动手操作，提高他们的动手能力。

（4）教师要善于将彩泥活动与其他领域相结合，促进幼儿全面发展。

七、活动效果通过本次彩泥活动教研，教师们对彩泥活动的教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

小学校泥塑社团记录

二、回顾上节课学习到的方法。
出示范例，引导学生观赏：很久很久以前，地球上曾居住着一群奇特的生物---恐龙。它们称霸地球，生存了近1亿7千万年之久，最后却神秘地灭绝了。那么，这种生物长什么样呢？
教师示范、讲解：可爱的恐龙
（1）用紫砂泥搓一个球，再搓长，一头搓细并且向上卷起，另一头插入火柴，这个是恐龙的身体。
4、学生运用学到的方法将刚才尝试捏塑的泥玩具修饰细致。
5、你认为今天自己的作品哪里最成功？请你给同学出一个好主意，帮他把作品变得更棒。引导评价，鼓励学生从审美的角度进行作品评价，培养学生的表述水平。
三、组织整理用具，清洁卫生。
—学年度第学期泥塑社团活动记录
时间
地点
美术室
指导人数
活动内容
葡萄
活动过程：
三、泥塑的制作工艺1、教师出示两幅泥塑作品，学生观察后讨论它们是怎样做出来的？2、学生回忆以前做过的泥塑是怎样做的？3、教师多媒体出示泥塑的制作过程：（1）选土和泥（2）搭内骨架（3）敷泥塑形（4）整理修饰4、学生分组交流写出收获。
四、课外延伸1、教师与学生演示怎样采访民间泥塑艺人。2、提出注意事项：要有礼貌，事先想好采访问题，及时记录等。3、作业要求：运用本课所学知识课后做一做，试一试。
四、拓展延伸师：通过本课的收集与交流，我们对泥塑文化有了一定的了解，从刚才的知识竞赛中，老师也看到同学们学习积极性很高，对没有获胜感到很遗憾，下课后同学们把你们的热情继续下去，继续探究泥塑的地区与分布，咱们看这次哪一个小组表现最棒。
—学年度第学期泥塑社团活动记录
时间
地点
指导人数
活动内容
了解泥人张
活动过程：
活动过程：
一、点名，组织教学。
二、回顾上节课学习到的方法。

幼儿园手工制作粘土活动记录幼儿园手工制作

主题：幼儿园手工制作粘土活动记录一、活动背景1. 手工制作是幼儿园教育中重要的一环，它可以培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。

2. 本次活动旨在让幼儿通过制作粘土作品，培养他们的细致和耐心，同时引导他们发挥想象制作出自己喜欢的形状和图案。

二、活动内容1. 活动时间：xxx2. 活动地点：幼儿园美术活动室3. 参与人员：全园各班幼儿三、活动流程1. 活动准备a. 教师提前准备了各色面团和工具。

b. 教师向幼儿们介绍了活动内容，鼓励幼儿们发挥想象自由制作。

2. 活动过程a. 幼儿们分成小组，每组4-5人，每人分配一份面团和工具。

b. 教师耐心指导幼儿们如何捏制粘土，并示范了简单的动物、植物、人物等的制作方法。

c. 幼儿们在老师的指导下，依照自己的想法和兴趣，制作了各种形态的作品。

3. 活动总结a. 教师组织幼儿们展示自己的作品，让他们互相欣赏和交流。

b. 教师对每位幼儿的作品进行评价和表扬，肯定他们的努力和创意。

四、活动效果1. 学生体验：活动充分调动了幼儿们的积极性和主动性，他们在制作作品的过程中表现出浓厚的兴趣，乐趣满满。

2. 艺术表现：幼儿们的作品有的是各种动物、花草、房屋等，形象生动、五彩斑斓，富有童趣和创意。

3. 教学效果：活动培养了幼儿的动手能力和艺术审美，激发了他们的创造力和想象力，提高了他们的美术绘画水平。

五、活动反思1. 教师指导：教师在活动中要多一些耐心和耐心，引导幼儿们更多地发挥想象和创造，避免局限在传统形态。

2. 材料准备：活动中提供的面团和工具要更加丰富多样，满足不同幼儿的个性需求，拓展幼儿的艺术思维。

六、活动展望1. 下一步计划：未来将继续开展类似的手工制作活动，引导幼儿们更多地参与其中，提高他们的动手能力和创新思维。

2. 活动创新：每一次活动都会添加新的元素和内容，丰富幼儿的艺术体验，促进他们全面发展。

七、结语通过这次粘土手工制作活动，幼儿们不仅得到了乐趣和满足，更重要的是培养了他们的动手能力、观察力和创造力。

幼儿园手工制作粘土活动记录手工艺术活动实践

知识文章：幼儿园手工制作粘土活动记录手工艺术活动实践一、引言在幼儿园教育中，手工制作活动一直都是非常重要的一部分，通过手工制作，幼儿可以培养动手能力、观察力和创造力。

而其中的粘土活动更是深受幼儿喜爱，因为他们可以根据自己的想法，利用粘土进行创作，这对他们的想象力和创造力的发展都起着非常重要的作用。

在本文中，我将记录幼儿园手工制作粘土活动的实践过程，共享孩子们的创意和作品，以及我对这一活动的观点和理解。

二、实践记录1. 活动准备在进行粘土活动前，我准备了多种颜色的粘土，以及一些小工具（如模具、擀面杖等），还有一些简单的示范作品。

在幼儿园老师的指导下，孩子们先对粘土进行了认知，了解了它的特点和用途。

老师示范了一些简单的制作方法，激发了孩子们的兴趣和想象力。

2. 创作过程在开始制作之前，老师和家长们都鼓励孩子们发挥自己的想象，随心所欲地创作作品。

孩子们通过观察示范作品和老师的指导，尝试着制作各种各样的东西，有的制作了动物，有的制作了自己心中的小屋，还有的制作了喜欢的食物等等。

在这个过程中，他们懂得了耐心、坚持和团队协作。

3. 展示和共享在孩子们完成作品后，我们组织了一个展示和共享的环节，让每个孩子都有机会展示自己的作品，并告诉大家他们的创作初衷和想法。

这不仅增强了孩子们的自信心，也培养了他们的表达能力和共享精神。

4. 总结和回顾在活动结束后，我们对这次粘土活动进行了总结和回顾。

通过观察孩子们的作品和听他们的共享，我们发现每个孩子都有自己独特的想法和创意，这让我们深切地体会到每个孩子都是独一无二的。

这次活动也让我们意识到，手工制作不仅可以培养孩子们的想象力和创造力，还可以让他们学会倾听和尊重他人的想法。

三、我的观点和理解通过这次粘土活动的实践，我深刻地认识到手工制作对幼儿的发展是非常重要的。

在这个过程中，他们不仅得到了趣味和快乐，还培养了耐心、想象力和创造力。

这也是一个很好的表达和共享的机会，让孩子们学会了倾听和尊重他人的想法。

好玩的油泥教研活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：幼儿园多功能厅参与人员：幼儿园教师、教研组长、保育员及部分家长活动背景：为了丰富幼儿园的教学活动，提高教师的教学技能，同时增进家长对幼儿园教育工作的了解，我们特开展了此次以“好玩的油泥”为主题的教研活动。

油泥作为一种可塑性强的材料，不仅能够激发幼儿的创造力，还能锻炼他们的动手能力和审美情趣。

活动流程：一、热身环节活动伊始，教研组长用生动活泼的语言介绍了油泥的特性及其在幼儿园教育中的作用，并邀请教师们进行简单的油泥手工制作，让大家在轻松愉快的氛围中熟悉油泥。

二、分组研讨教师们分成小组，每组由一名教师带领，围绕以下议题进行研讨：1. 油泥在幼儿园教学中的具体应用；2. 如何利用油泥开展不同年龄段幼儿的教育活动；3. 油泥活动的设计与实施策略；4. 家长参与油泥活动的有效途径。

三、实践操作各小组在研讨的基础上，开始设计油泥活动方案。

教师们充分发挥创意，结合幼儿的年龄特点和兴趣，设计了多种形式的油泥活动，如：1. 小班：油泥揉、搓、捏、压等基本技能训练；2. 中班：油泥造型创作，如动物、植物、交通工具等；3. 大班：油泥创意绘画，结合绘画技巧，制作独特的艺术作品。

四、成果展示各小组将自己的油泥活动方案进行展示，并由其他小组成员进行点评。

教师们互相学习，取长补短，共同探讨如何将油泥活动融入幼儿园教学。

五、家长互动为了增进家长对油泥活动的了解，我们邀请了部分家长参与活动。

教师们向家长介绍了油泥活动的目的、方法和注意事项，并邀请家长与幼儿一起进行油泥创作。

活动现场气氛热烈，家长和幼儿们共同度过了一个愉快的下午。

活动总结：此次油泥教研活动取得了圆满成功，达到了预期效果。

以下是活动总结：1. 教师们在活动中积极参与，充分展示了各自的创意和教学技能；2. 油泥活动方案设计丰富多样，具有较强的可操作性和实用性；3. 家长对油泥活动表示高度认可，积极参与其中，增进了家园互动；4. 通过此次活动，教师们对油泥教学有了更深入的认识，为今后开展油泥活动奠定了基础。

大班泥工特色活动记录小马,白兔和萝卜

津南五幼大班泥工特色活动记录
班特色活动内容小马，白兔和萝卜
活动所用材料各色橡皮泥，图片，范例，牙签
一、小马
1、请幼儿观察小马图片和范例，说一说小马的外形特征。各部分怎
特
么制作。
色 2、教师示范小马的制作方法
活 3、幼儿独立制作
动 4、作品展示。拍照上传班级网页
备注
2、教师示范小马的制作方法 3、幼儿独立制作 4、作品展示。拍照上传班级网页观察分析记录：
白兔和萝卜的制作过程有些繁琐，今天尝试让幼儿两人合作完成作品。幼儿合作意识较强，都能自己找到伙伴共同制作。总体效果不错。只是制作细小部分时，不够光滑美观。
三、孔雀幼儿观察孔雀图片和范例，说说各部分如何捏一、教师示范捏孔雀的方法 1、先搓一个大长圆，上细下粗，在上面捏出尖尖的嘴，贴上眼睛 2、再团个圆球，压扁，捏成薄片，粘在孔雀身体上做屏 3、做许多林毛粘在屏上，五颜六色。作三层，一层比一层小。
介观察分析记录：
绍
小马的制作过程有些繁琐，步骤比较多，不过幼儿捏泥热情很高。
及能在老师引导下一步步认真捏泥。有的幼儿比例掌握不好，身子小腿粗，
情脖子短小。但整体来讲，幼儿捏出的作品效果还不错。虽然时间紧，但幼
况儿都能跟老师快速完成作品。
说
明
二、白兔和萝卜
1、请幼儿观察小马图片和范例，说一说小马的外形特征。各部分怎么制作。
二、幼儿独立制作三、作品展示。拍照上传到班级网页。
观察记录与分析幼儿自己动手，完成速度较快。他们能根据自己的喜爱大胆选择颜色拼搭。孔雀制作的千姿百态，可漂亮了！大一班幼儿孔雀屏捏的比较薄，底座不宽大，立不起来。在大二班，老师重点提醒幼儿底座要宽大，屏不能太薄，大部分幼儿捏的孔雀都能立起来，样子很好看。

幼儿进行泥塑活动教师指导行为记录表

幼儿进行泥塑活动教师指导行为记录表幼儿进行泥塑活动教师指导行为记录表活动名称：泥塑活动活动时间：2021年6月3日活动主题：昆虫世界参与幼儿：张三、李四、王五、赵六、钱七指导教师：王老师活动目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力。

2.激发幼儿的想象力和表现力。

3.唤起幼儿对昆虫的兴趣和热爱。

4.营造和谐、愉悦的活动氛围。

活动过程：1. 热身环节：王老师给幼儿们介绍了一下昆虫的种类和特点，并播放了一段有关昆虫的视频，让幼儿们更好地了解昆虫的生活习性。

2.指导环节：王老师为幼儿们演示如何制作昆虫的泥塑作品，如蝴蝶、蜗牛、蚂蚁等，然后指导幼儿们进行泥塑制作。

3.自由制作环节：幼儿们自由发挥想象力，根据自己所喜欢的昆虫，用泥塑制作出自己的作品。

4.展示和分享环节：王老师邀请每个幼儿依次展示自己的作品，分享制作的过程和体会，让他们感受到自己的劳动成果被认可和赞赏的快乐。

记录表：时间动作具体内容9:00 到达王老师检查幼儿们的出勤情况，并询问是否有不适。

9:10 热身环节王老师进行昆虫知识介绍以及相关视频放映，引导幼儿思考和讨论。

9:25 指导环节王老师演示泥塑制作的基础技巧，并向幼儿们展示制作昆虫的泥塑作品。

9:40 自由制作幼儿们进行泥塑制作，老师引导和指导起哄。

10:20 展示分享王老师邀请每个幼儿依次展示自己制作的作品并分享制作过程和感受，其他幼儿给予积极评价和反馈。

10:50 活动结束王老师做总结，提醒幼儿注意清洁工具和环境，在最后感谢幼儿的参与和合作。

总结：此次泥塑活动中，幼儿们在王老师的指导下，通过自己的双手，动手制作出了各具特色的昆虫泥塑，培养了幼儿的动手能力和创造力，同时也唤起了幼儿们对昆虫的兴趣和热爱。

活动中氛围和谐、愉悦，全体幼儿参与积极，获得了很好的效果。

橡皮泥制作活动记录

一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间：
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间：
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间：
：
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间
一（5）班橡皮泥兴趣小组活动记录
学校: 建安小学（2014—2015学年第一学期）时间。

幼儿园手工制作粘土活动记录幼儿园手工艺课程

幼儿园手工制作粘土活动记录一、活动背景作为幼儿园教学中不可或缺的一部分，手工艺课程在幼儿的成长中扮演着至关重要的角色。

手工制作活动可以培养幼儿的动手能力、创造力和想象力，同时也有助于提升幼儿们的集体意识和合作能力。

而粘土制作作为手工艺课程的一种重要形式，更是受到了广泛关注和喜爱。

在这样的背景下，幼儿园举办了一场粘土活动，旨在引导幼儿通过动手制作，培养创造力，激发想象力，提高他们的动手能力和团队合作精神。

二、活动流程1. 准备工作在活动开始之前，老师们准备了丰富的粘土材料，包括各种颜色的粘土、塑料刀、模具等手工制作工具。

还为幼儿们准备了一份简单的粘土制作指南，让他们在制作过程中能够有所借鉴。

2. 活动展示在准备工作完成之后，老师们向幼儿们展示了一些粘土制作的范例，包括动物、植物、食物等不同的主题。

这些范例不仅引起了幼儿们的兴趣，同时也让他们对粘土制作有了更具体的认识。

3. 制作过程在活动正式开始后，幼儿们积极投入到了粘土制作中。

他们根据自己的兴趣和创意，选择了不同的主题进行制作，有的制作了可爱的小动物，有的制作了美味的蔬菜水果，还有的制作了丰富多彩的风景。

在制作的过程中，幼儿们互相帮助，相互共享，展现了良好的合作精神。

4. 制作成果经过一段时间的制作，幼儿们终于完成了自己的粘土作品。

粘土上的色彩斑斓，形态各异，展现了幼儿们的丰富想象力和创造力。

在活动结束时，老师们还特别为幼儿们准备了一个小小的展示区，让他们可以把自己的作品展示给家长和其他同学。

三、活动收获通过这次粘土活动，幼儿们得到了很多收获。

首先是动手能力的提高，制作粘土作品需要手部的灵活性和细致度，这对幼儿的手部发育是一个很好的锻炼机会。

其次是创造力和想象力的培养，幼儿们在制作过程中可以尽情发挥自己的想象力，创作出独一无二的作品。

最后是团队合作精神的加强，活动过程中幼儿们相互帮助，相互鼓励，培养了互助互爱的合作精神。

四、活动总结这次粘土活动在幼儿园内取得了圆满成功，既培养了幼儿们的动手能力、创造力和想象力，又丰富了幼儿们的课外生活，增进了同学之间的友谊。

幼儿园手工制作粘土活动记录：动手创意乐趣

幼儿园手工制作粘土活动记录：动手创意乐趣幼儿园手工制作粘土活动记录：动手创意乐趣1. 引言幼儿园教育注重培养孩子的动手能力和创造力。

手工制作是幼儿园教育中不可或缺的一部分，其中粘土活动更是深受孩子们喜爱。

今天，我将记录并探讨幼儿园手工制作粘土活动的乐趣和意义。

2. 粘土活动的意义粘土活动是一种动手操作的艺术活动，它能够帮助孩子们培养动手能力和创造力。

在这个过程中，孩子们需要动脑筋，运用想象力，锻炼观察和模仿能力，培养联想和创造力，同时也能够提高他们的专注力和耐心。

3. 粘土活动的具体实践在幼儿园的粘土活动中，老师通常会根据孩子们的芳龄和兴趣安排不同的主题和形式。

可以让孩子们模仿动物、蔬果、车辆等形状，也可以根据不同的节日和主题进行创作。

在这个过程中，孩子们需要选择合适的颜色与道具，动手制作自己所想象的作品。

4. 我个人的观点和理解我对粘土活动的重要性深有体会，它是一种让孩子们发挥想象力和创造力的好方式，也是锻炼他们动手能力与耐心的一个过程。

在这个过程中，孩子们也能够感受到创造的快乐，学会用心对待每一个作品。

5. 总结幼儿园手工制作粘土活动是一种极具乐趣和意义的教育活动。

通过这种活动，孩子们能够培养动手能力、创造力和耐心，同时也能够感受到创造的快乐。

希望每一个孩子都能在这样的活动中收获快乐与成长。

通过这样的方式，文章结构清晰，以“粘土活动”的主题为中心，从意义、实践、观点和总结四个方面全面展开，从简到繁地探讨了幼儿园手工制作粘土活动的乐趣和意义。

文章使用了知识的文章格式，同时也多次提及了“粘土活动”这一关键词，加强了文章的焦点和深度。

“总结”部分兼顾了全面、深刻和灵活地理解主题的要求，达到了任务要求的字数。

6. 活动的组织和安排在幼儿园的粘土活动中，老师会提前准备好所需的粘土、工具和参考资料，为孩子们提供一个良好的创作环境。

活动开始前，老师会和孩子们讨论和确定当天的创作主题，激发他们的想象力和创造力。

幼儿园手工制作粘土活动记录整理

幼儿园手工制作粘土活动记录整理标题：幼儿园手工制作粘土活动记录整理简介：手工制作粘土活动是幼儿园中一项非常受欢迎的活动，它不仅可以培养幼儿们的动手能力和创造力，还可以促进他们的认知和发展。

本文将对幼儿园手工制作粘土活动进行记录整理，包括活动的设计、实施过程以及幼儿的反应和成长。

章节一：手工制作粘土活动的设计1.1 活动目标和意义1.2 活动主题和内容1.3 材料准备和使用方法1.4 适合年龄群体和难易程度章节二：实施过程与步骤2.1 活动的准备工作2.2 活动的引导和指导2.3 幼儿参与和互动2.4 教师的角色和指导策略章节三：幼儿的反应和成长3.1 幼儿的参与热情和兴趣3.2 幼儿的创意发挥和思维能力3.3 幼儿的合作和交流能力3.4 幼儿的成果展示和自我肯定章节四：观点和理解4.1 手工制作粘土活动对幼儿发展的重要性4.2 如何设计更加有趣和有启发性的粘土活动4.3 如何提高幼儿在手工制作粘土活动中的参与度4.4 如何评估和记录幼儿在手工制作粘土活动中的成长结论：手工制作粘土活动是幼儿园中一项有益且受欢迎的活动，通过对幼儿的评估和整理记录，我们可以更好地了解他们在这项活动中的表现和成长。

同时，我们也应该不断探索创新，提升手工制作粘土活动的质量和效果，使其成为幼儿们探索和发展的有力工具。

观点和理解：手工制作粘土活动不仅能够培养幼儿的动手能力和创造力，还能够促进他们的认知和发展。

在这个过程中，幼儿可以通过感知和操作粘土来锻炼他们的手眼协调能力和精细动作能力。

同时，幼儿在思考和设计自己的作品时，也能够培养他们的创造力和想象力，提高他们的空间感知和逻辑思维能力。

对于幼儿来说，手工制作粘土活动是一种非常有趣和具有挑战性的活动。

他们可以根据自己的想法和兴趣来创作不同的作品，从而提高他们的自信心和自我肯定感。

更重要的是，在活动中，幼儿们可以与其他同学进行合作和交流，分享自己的创意和经验，培养他们的合作精神和社交能力。

幼儿园粘土手工制作活动精彩记录

《幼儿园粘土手工制作活动精彩记录》在幼儿园，粘土手工制作活动是一项非常受欢迎的课程。

这个活动不仅能够锻炼孩子们的手部协调能力，还能激发他们的创造力和想象力。

在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园粘土手工制作活动的精彩记录，带您领略孩子们的无限创意和精彩表现。

1. 丰富的主题幼儿园粘土手工制作活动的主题多种多样，从简单的动物、植物到复杂的建筑、交通工具，都能在活动中找到。

孩子们可以根据老师的指导或自己的想法，选择自己喜欢的主题进行创作。

这种自由选择的方式能够更好地激发孩子们的兴趣和动力，使他们更加投入到手工制作中。

2. 创意无限在粘土手工制作活动中，孩子们的创意表现得尤为突出。

他们可能会用不同颜色的粘土将动物染上五彩斑斓的色彩，或者用粘土搭建一座别具特色的小房子。

有时候，孩子们的作品甚至会超出老师的想象，展现出意想不到的惊喜，让人感叹他们的想象力是如此丰富和无限。

3. 动手能力通过粘土手工制作活动，孩子们不仅可以锻炼手部的动手能力，还可以提高他们的手眼协调能力。

他们需要用手将粘土捏成不同的形状，用工具创造出细节，这个过程既考验了他们的耐心，也培养了他们的细致观察能力。

4. 沟通交流在活动中，孩子们之间也会进行交流沟通，共享彼此的想法和创意。

他们可能会互相借鉴、合作，也可能会在他们的作品上留下鼓励和赞赏的语言。

这样的互动不仅促进了他们之间的交流，也培养了他们的团队合作精神。

总结: 幼儿园的粘土手工制作活动不仅能够锻炼孩子们的动手能力，还能激发他们的创造力和想象力。

在这样的活动中，孩子们可以选择自己喜欢的主题，展现出丰富的想象力和无限的创意。

他们还可以通过交流沟通，向别人展示自己的作品，培养了他们的自信心和团队合作精神。

希望幼儿园的粘土手工制作活动能够继续为孩子们带来更多精彩的记录和愉快的体验。

个人观点: 在我的观察中，幼儿园的粘土手工制作活动不仅能锻炼孩子们的动手能力，还能激发他们的创造力和想象力。

孩子们在活动中通常能获得极大的乐趣，同时也能学到很多东西。

泥塑社团活动记载表教案

社团活动记载表2016-2017学年第一学期社团名称泥塑社团团长肖琪指导老师周大锋期初社团活动计划和主要活动安排日期2016.9.20主题1.泥塑基本常识日期2016.9.27主题2.花瓶日期2016.10.11主题 3.小鸭子日期2016.10.18主题 4.风味儿小吃――糖葫芦（泥工）日期2016.10.25主题 5.十二生肖之老鼠日期2016.11.1主题 6.可爱的小蜗牛日期2016.11.8主题7.乌龟日期2016.11.15主题8.娇艳的鸡日期2016.11.22主题9.小螃蟹日期2016.11.29主题10.剑龙日期2016.12.6主题11.和妈妈在一起日期2016.12.13主题12.森林舞会日期2016.12.20主题13.老房子日期2016.12.27主题14.动物运动会日期2017.1.3 主题15我的课间操日期2017.1.10主题16.我的最爱社团活动出勤与考核社团活动记载社团活动记载社团活动记载社团活动记载社团活动记载社团活动记载期末社团活动总结本学期我担任学校开设的泥塑社团的任课老师。

这是一个学生感兴趣，乐意参加的活动项目，而捏泥塑同时也是一个很有意义，对孩子有积极作用的活动。

有专家指出孩子的智慧存在他的四肢上，通过各种的动手经验，孩子不仅可以锻炼手指灵巧的控制力，更能激发出意志力与专注力，同时还可以帮助他延伸的想象力。

因此我意在把此课设计成一个气氛活跃，手段灵活多样，学生自主的趣味课程。

因此我在设计课程主题的时候也尽可能多的考虑到学生比较感兴趣的主题，比如动物植物以及食物。

这些都是学生感兴趣并能有此展开丰富联想的东西。

而且我还会将这些内容设计在情景之中，让学生在制作过程中不感觉单调，乏味。

通过这个兴趣课程，学生初识了斑斓的色彩世界。

学生对物体的颜色有一定的惯性思维，在常规的颜色之外，我们可以通过想象给孩子不一样的色彩世界，特别是对于花、鱼等可以有丰富色彩的物体，能更好的培养学生的思维发散性。

幼儿园手工创意：粘土制作儿童乐园活动记录

一、幼儿园手工创意：粘土制作儿童乐园活动记录幼儿园手工活动是孩子们快乐成长的重要方式之一。

粘土制作是一项非常受孩子们喜爱的手工活动，通过动手制作、塑造、搭建等过程，不仅锻炼了孩子们的动手能力和想象力，同时也培养了他们团队合作意识和创造力。

在幼儿园中，通过粘土制作儿童乐园活动，孩子们可以在愉快的氛围中享受创意的乐趣，进行一次充满想象力和创造力的手工之旅。

1. 活动前的准备在进行粘土制作儿童乐园活动之前，老师们需要提前准备好各种材料，如不同颜色的粘土、工具、装饰品等。

也要为孩子们提供一些相关的绘本或图片，让他们对儿童乐园有一定的了解和想象，在活动中更具创造性地进行制作。

2. 活动过程在活动开始时，老师们首先向孩子们介绍儿童乐园的概念，并鼓励他们通过粘土制作来展现自己对儿童乐园的想象和理解。

孩子们可以选择自己喜欢的游乐设施、小动物、植物等进行制作，同时也可以根据老师和同伴的建议进行一些构思及设计，这不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了他们的创造力和想象力。

3. 活动记录在活动过程中，老师们可以拍摄孩子们的制作过程，记录下孩子们专注、认真和快乐的表情，以及制作完成后的作品展示。

这不仅是对孩子们劳动成果的肯定，同时也可以作为他们自身的成长和进步的见证。

4. 活动总结在活动结束后，老师们可以组织孩子们进行展示和共享，让每个孩子都能表达自己的制作心得和体会。

还可以结合制作的主题，进行一些相关的手工游戏或其他活动，让孩子们在快乐中巩固对儿童乐园的理解和记忆。

5. 个人观点我个人认为，粘土制作儿童乐园活动是一种非常有益的手工创意活动。

通过动手制作和想象，不仅可以激发孩子们的创造力，同时也培养了他们的动手能力和团队合作精神。

在活动中老师们的引导和记录，也为孩子们的成长和发展提供了很好的指导和帮助。

总结：粘土制作儿童乐园活动不仅是一种手工创意活动，更是一次充满想象力和创造力的体验之旅。

在活动中，孩子们通过制作自己喜欢的游乐场景，不仅锻炼了动手能力和想象力，还增强了团队合作意识和创造力，可谓是一次全方位的成长体验。