幼儿园课程论练习与自测——简

《幼儿园课程论》练习与自测——简答题

简答题

1．为什么说心理学理论不能作为幼儿园课程唯一的基础？

2．简述幼儿园课程目标的三种取向。

3．简要分析幼儿园学科（领域）课程的长处和不足。

4．当今我国幼儿园课程改革呈现出了哪些发展趋势？

5.简述幼儿园课程的特点。

6.幼儿园综合性课程的设计原则是什么？

7.简述蒙台梭利课程的目标、内容、方法以及教师的作用。

8.简述行为目标的运用价值和局限。

9.简述游戏在幼儿园课程中的作用。

10.简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。

11.课程编制过程模式中的目标与目标模式中的目标相比，具有哪些特征？

12.如何评价蒙台索利课程模式？

13.方案教学主题的选择需遵循哪些原则？

14.幼儿园课程的内容有哪三种取向？这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择？

15.简述单元教学和方案教学的差异。

16.简述海伊斯科普课程的目标、内容、方法和评价。

17.低结构化教学和高结构化教学有哪些区别？

18.生成性目标的意义和局限是什么？

19.幼儿园综合性课程的长处和弱点是什么？

20.简述国外早期儿童教育课程的发展趋向。