心理健康教育工作流程图
心理咨询过程(PPT57页)
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(一)初诊接待
按心理咨询原则与求助者进行第一 次接触。
（郭念锋）初诊接待.avi
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在初次会谈时，咨询师要向求助者进行 简明扼要的自我介绍。在简短的自我介 绍后，可以允许有短暂的沉默，主要目 的在于给来访者一个整理思绪的机会， 使他能完整地表达自己想说的话。
上海瑞企心理咨询中心服务流程（续）
第五步：确定咨询方案 在您与您的专业咨询师都确认评估结果 后，确定咨询目标及咨询方案。 第六部：约定 您与您的专业咨询师就咨询目标、方案，约定下 次咨询时间。 第七步：咨询方案实施 通过您与您的专业咨询师的共同努力完 成心理咨询计划，并在日常生活中坚持完成既定练习内容，达到 预期效果。 第八步：咨询效果评价 心理咨询结束后，进行咨询效果评价。
对来访者要热情有礼、耐心慎重，装束 整洁得体，行为举止落落大方。初次会 谈，来访者往往比较紧张、局促，因此 咨询师的态度会对其心理产生很大的影 响。热情友好的态度给人以亲切感，可 有效拉近双方的距离，特别是他们在受 心理困扰时，热情友好的态度本身就是 一种力量、一种希望、一种安慰，能在 很大程度上降低其焦虑水平。
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注意事项
（一） 对于初学者来说，采集资料属
于基本功，所以，必须严格按要求操作 ，不能怕麻烦。 （二） 收集资料又是个人思维品质的训 练，所以在操作中应主动地体会各类资 料间的逻辑关系，以做一日和尚撞一天 钟形成良好的思维方式。
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三、分析诊断
主要任务是从收集和观察到的信息中， 进行系统分析，找出最重要、最有意义 的资料，诊断求询者心理问题的类型、 性质及其原因等，以便确定咨询目标和 采取有效的咨询与治疗措施。 在这一阶段要注意的事项有：
心理健康教育课流程图
心理健康教育课流程图
1. 导入阶段
- 介绍心理健康教育课的目的和重要性
- 引发学生对心理健康话题的兴趣
2. 知识传授阶段
- 讲解心理健康的概念和重要性
- 介绍常见的心理问题及其症状
- 解释心理健康与身体健康的关系
3. 讨论互动阶段
- 分组讨论心理健康问题的个人体验
- 学生分享彼此的观点和感受
- 鼓励学生提问和回答问题
4. 案例分析阶段
- 提供真实的心理健康案例
- 分析案例中存在的问题和解决方法
- 小组讨论解决方案，并展示给全班
5. 技能培训阶段
- 现场演示实际的心理健康技巧，如放松训练、情绪管理等 - 学生实践练习心理健康技能
6. 心理测评与反馈阶段
- 使用心理测评工具评估学生的心理健康水平
- 根据结果给予个别学生或全班反馈
- 提供适当的建议和改进方向
7. 总结和复习阶段
- 总结课程中学到的心理健康知识和技巧
- 复习常见的心理问题和解决方法
- 鼓励学生在日常生活中应用所学的知识和技能
8. 结束阶段
- 感谢学生的参与和支持
- 鼓励学生继续关注和维护自己的心理健康
- 结束课程。
健康教育工作流程图
健康教育工作流程图一、背景介绍健康教育是指通过系统的教育活动，提高个体和社区的健康意识、知识、技能和行为，从而促进健康和预防疾病的一种综合性工作。
健康教育工作流程图旨在明确健康教育工作的流程和步骤，以便组织和实施健康教育活动。
二、健康教育工作流程图1. 确定目标和范围- 确定健康教育的目标，如提高健康意识、传授健康知识、培养健康行为等。
- 确定健康教育的范围，如针对不同年龄段、不同人群的健康教育活动。
2. 进行需求评估- 调查目标人群的健康需求和问题，如调查问卷、访谈等。
- 分析需求评估结果，确定重点关注的健康问题和教育内容。
3. 制定教育计划- 根据需求评估结果，制定针对性的教育计划，包括教育目标、教育内容、教育方法等。
- 制定教育计划的时间表和预算。
4. 筹备教育资源- 确定教育资源的来源，如教材、宣传资料、教具等。
- 筹备教育资源，包括购买、制作、整理等。
5. 实施健康教育活动- 组织教育活动的场所和时间，如学校、社区、医院等。
- 开展健康教育活动，包括讲座、培训、宣传等。
6. 监测和评估- 监测教育活动的效果，如通过问卷调查、观察等。
- 评估教育活动的质量和效果，如对参预者的知识、态度、行为的评估。
7. 改进和推广- 根据监测和评估结果，改进教育活动的内容和方法。
- 推广成功的教育活动经验，扩大健康教育的影响力。
三、案例分析以某社区健康教育活动为例，按照健康教育工作流程图进行分析：1. 确定目标和范围- 目标：提高社区居民的健康意识和健康行为。
- 范围：针对社区居民，特殊关注老年人和儿童的健康问题。
2. 进行需求评估- 调查问卷：通过发放问卷调查社区居民的健康需求和问题。
- 结果分析：发现社区居民普遍缺乏健康知识，存在不良的生活习惯和饮食习惯。
3. 制定教育计划- 目标：提高社区居民的健康知识、培养健康行为。
- 内容：健康饮食、常见疾病预防、运动健身等。
- 方法：讲座、小组讨论、宣传展示等。
健康教育工作流程图
健康教育工作流程图健康教育是指通过系统的、有组织的方式，向个体或群体传授有关健康知识、技能和态度，以提高其健康水平的过程。
为了更好地实施健康教育工作，需要建立一个清晰的工作流程图，以确保工作的顺利进行和有效实施。
以下是一个针对健康教育工作的标准格式文本，详细描述了健康教育工作的流程。
1. 健康需求评估在开始健康教育工作之前，首先需要进行健康需求评估，以确定目标受众的健康需求和问题。
这可以通过收集和分析相关的健康数据、调查问卷、焦点小组讨论等方式来完成。
评估的结果将有助于确定健康教育的重点和目标。
2. 制定健康教育目标根据健康需求评估的结果，制定健康教育的具体目标。
目标应该是明确的、可衡量的，并与目标受众的需求相一致。
例如，目标可以是提高目标受众的健康知识水平、改善其健康行为、促进健康态度的形成等。
3. 设计健康教育计划根据健康教育目标，设计一个完整的健康教育计划。
计划应包括教育内容、教育方法、教育资源、教育时间和地点等方面的详细信息。
教育内容应根据目标受众的需求和特点来确定，并结合科学的健康知识和实践经验。
4. 开展健康教育活动根据健康教育计划，组织和开展相应的健康教育活动。
活动可以包括健康讲座、健康培训、健康宣传、健康展览等形式。
在活动中，可以采用多种教育方法和工具，如讲座、小组讨论、案例分析、角色扮演等，以提高目标受众的参与度和学习效果。
5. 评估健康教育效果在健康教育活动结束后，进行健康教育效果的评估。
评估可以通过问卷调查、观察、访谈等方式进行。
评估的结果将有助于了解健康教育的实际效果，评估目标是否达到，以及改进健康教育工作的方向和方法。
6. 调整和改进健康教育工作根据评估结果，及时调整和改进健康教育工作。
可能需要对教育内容、教育方法、教育资源等方面进行调整和改进，以提高健康教育的效果和可持续性。
7. 健康教育工作的持续推进健康教育是一个长期的过程，需要持续推进和改进。
在实施健康教育工作的同时，还需要进行定期的监测和评估，以确保工作的持续性和有效性。
幼儿园学生心理健康工作流程表格模板
幼儿园学生心理健康工作流程表格模板1. 前言幼儿园学生心理健康工作是幼儿园教育工作中的重要组成部分。
它的目的是关注幼儿的心理健康发展，促进幼儿在心理上的健康成长。
为了开展有效的心理健康工作，需要明确工作流程和责任分工，确保幼儿园学生心理健康工作的顺利进行。
本文将详细介绍幼儿园学生心理健康工作的流程，并给出相应的表格模板，方便幼儿园工作人员进行记录和整理。
2. 幼儿园学生心理健康工作流程2.1. 需求评估与计划制定在学生心理健康工作开始之前，需要进行幼儿学生的需求评估，了解他们的心理健康状况和问题。
针对不同的问题，制定相应的心理健康工作计划。
步骤内容相关表格需求评估对幼儿园学生进行心理健康评估幼儿园学生心理健康评估表计划制定根据评估结果制定心理健康工作计划幼儿园学生心理健康工作计划2.2. 心理健康课程开展为了提升幼儿的心理健康水平，需要开展相关的心理健康课程。
通过课程的开展，培养幼儿的自我认知、情绪管理、人际交往等能力。
步骤内容相关表格课程计划制定心理健康课程的计划幼儿园学生心理健康课程计划课程开展实施心理健康课程幼儿园学生心理健康课程记录课程效果评估评估心理健康课程的效果幼儿园学生心理健康课程评估2.3. 心理咨询与辅导针对个别幼儿的心理问题，提供相关的心理咨询与辅导服务。
通过与幼儿和家长的沟通，帮助解决幼儿的心理困扰和问题。
步骤内容相关表格问题筛查对幼儿进行心理问题筛查幼儿园学生心理问题筛查咨询与辅导进行心理咨询与辅导幼儿园学生心理咨询记录效果评估评估心理咨询与辅导的效果无2.4. 心理健康活动开展开展一系列的心理健康活动，增强幼儿的心理抗压能力和情绪管理能力。
通过活动的方式，让幼儿在参与中学会如何处理不同的情绪和压力。
步骤内容相关表格活动策划制定心理健康活动的策划幼儿园学生心理健康活动策划活动开展实施心理健康活动幼儿园学生心理健康活动记录活动评估评估心理健康活动的效果幼儿园学生心理健康活动评估2.5. 后期跟进与总结在心理健康工作开展的过程中，需要进行后期的跟进与总结，评估工作的效果，并根据评估结果进行调整和改进。
健康教育工作流程图
健康教育工作流程图一、引言健康教育是一种重要的健康促进策略，旨在提高个体和社区的健康水平。
本文将详细介绍健康教育工作的流程图，包括目标设定、需求评估、计划制定、实施、评估和持续改进。
二、目标设定1. 确定健康教育的目标，例如：提高公众对健康知识的认知水平、促进健康行为的形成等。
2. 确定目标的具体指标和时间框架，例如：在一年内，提高参与健康教育活动的人数20%。
三、需求评估1. 收集相关数据，例如：健康问题的流行病学数据、社区居民的健康需求等。
2. 进行调查和访谈，了解目标受众的需求和意见，例如：通过问卷调查了解社区居民对健康教育的需求和兴趣。
四、计划制定1. 制定健康教育的内容和形式，例如：开展健康讲座、制作宣传资料等。
2. 确定健康教育的目标受众，例如：学校学生、社区居民等。
3. 制定健康教育的时间和地点，例如：每周二下午在社区活动中心进行健康讲座。
五、实施1. 开展健康教育活动，例如：组织健康讲座、举办健康展览等。
2. 使用多种媒体进行宣传，例如：在社交媒体上发布健康教育内容、制作宣传海报等。
3. 提供相关资源和支持，例如：提供健康教育手册、开设健康咨询热线等。
六、评估1. 收集参与者的反馈意见，例如：通过问卷调查评估参与者对健康教育活动的满意度。
2. 比较实施前后的数据，例如：比较参与健康教育活动前后的健康行为改变情况。
七、持续改进1. 根据评估结果，调整健康教育的内容和形式，例如：增加关注度较低的健康问题的宣传力度。
2. 定期进行回顾和总结，例如：每年底对健康教育工作进行总结和规划。
八、结论健康教育工作流程图的实施可以帮助提高公众对健康的认知水平，促进健康行为的形成。
通过目标设定、需求评估、计划制定、实施、评估和持续改进等环节的有序进行，可以更好地满足目标受众的需求，提高健康教育的效果和影响力。
健康教育工作流程图
健康教育工作流程图健康教育是一项重要的工作，旨在提高人们对健康问题的认识和理解，以促进健康行为的形成和维持。
下面是一个标准格式的健康教育工作流程图，详细介绍了健康教育的各个环节和步骤。
1. 确定目标群体：首先，需要确定健康教育的目标群体，例如学校学生、职场员工或者社区居民等。
根据目标群体的特点和需求，制定相应的健康教育计划。
2. 调研和评估：在开始健康教育工作之前，进行调研和评估是必要的。
了解目标群体的健康问题、知识水平、行为习惯等，以便制定有针对性的健康教育方案。
3. 制定教育内容：根据调研和评估的结果，制定健康教育的具体内容。
内容可以包括健康知识、健康行为指导、疾病预防和健康促进等方面，确保内容科学、实用、易于理解。
4. 设计教育方法：在制定教育内容的基础上，设计相应的教育方法。
可以采用讲座、培训、小组讨论、宣传展示等形式，根据目标群体的特点和需求选择合适的教育方法。
5. 制定教育计划：将教育内容和方法结合起来，制定详细的教育计划。
包括教育时间、地点、参预人员、教育形式等方面的安排，确保教育工作的顺利进行。
6. 实施教育活动：按照教育计划，组织并实施健康教育活动。
通过讲座、培训、互动交流等方式向目标群体传递健康知识，引导他们形成健康的生活方式。
7. 评估和反馈：在教育活动结束后，进行评估和反馈。
通过问卷调查、讨论会等方式了解教育效果和参预者的反馈意见，为后续的健康教育工作提供参考。
8. 持续跟进：健康教育不是一次性的工作，需要持续跟进。
根据评估结果和反馈意见，及时调整和改进健康教育计划，确保教育工作的持续有效性。
9. 宣传推广：在健康教育工作的同时，进行宣传推广是必要的。
通过媒体宣传、社交媒体等渠道，扩大健康教育的影响力，吸引更多人参预到健康教育中来。
10. 监督和评估：最后，建立健康教育的监督和评估机制，定期对健康教育工作进行监督和评估。
根据评估结果，及时调整和改进工作，提高健康教育的质量和效果。
健康教育流程图
健康教育流程图健康教育流程图每个人都渴望拥有健康的身体和心理。
作为一种重要的预防和维护健康的手段，健康教育起着重要作用。
健康教育流程图是一种直观和简洁的形式，用于展示健康教育的过程和步骤。
以下是一份包含常见健康教育流程的700字的健康教育流程图。
健康教育流程图第一阶段：需求评估健康教育的第一步是对目标群体的需求进行评估。
通过调查、访谈、观察等方法，了解目标群体的健康问题、知识水平、态度和行为，确定教育的重点和重点。
第二阶段：设计课程在设计课程时，根据需求评估的结果，制定教育目标和计划。
确定教育内容、方法和学习资源，选择适合目标群体的教学策略和学习材料。
第三阶段：实施教育将课程计划付诸实施，根据教学设计，组织和进行健康教育活动。
可以通过教师讲解、小组讨论、游戏、角色扮演等方式，提供相关的健康知识和技能，并鼓励目标群体参与互动和实践。
第四阶段：评估效果评估是健康教育的重要环节，用于确定教育活动的有效性和效果。
通过问卷调查、测试、观察、记录等方法，对目标群体的知识、态度和行为变化进行评价，并根据评估结果对教育方案进行调整和改进。
第五阶段：持续支持健康教育并不止于一次活动，而是对目标群体的健康行为和态度进行长期引导和支持。
在教育活动之后，建立持续的反馈和支持机制，通过咨询、辅导、社区支持等形式，帮助目标群体保持健康的生活方式和积极的心态。
维持健康需要个人的努力和社会的支持。
健康教育作为一种重要的健康促进手段，可以培养人们的健康意识和健康行为。
通过需求评估、课程设计、教育实施、评估效果和持续支持，健康教育流程图提供了一个清晰和系统的框架，有助于有效地实施健康教育。
让我们共同努力，实现健康生活的目标。
心理健康教育工作流程图
师生心理健康教育工作
责任部门工作流程诊改环节
工作标准
德育处、心理咨询心理健康<<XX市教育局关于进一步
加强中小学心理健康教育的
通知>>
获取信息、计划
《江阳职高心理咨询
心理咨询室
心理咨询室
建立特殊学生档案
德育工作计划、班主任工作手
决策、执行、监控
心理咨询室
册、班级一日常规、寝室管理
《江阳职高心理咨询室工作
方案》
对来访师生开展心理咨询辅
导（干预）
班主任考勤规定、资料填
心理对问严题重预心防理、问预警
班主任工作计划心理咨询室《心理咨询室工作
心理咨询室
心理咨询室开展日常心理健
《江阳职高心理咨询
康知识宣传
评价心理咨询室
《学校心理咨询转介制度》
心理咨询室工作计划、
《心理咨询室工作制度》
对来访者建立心
理档案
总结、汇报、资料
德育处、心理咨询室。
健康教育流程图
健康教育流程图健康教育是一种促进人们获得健康知识、培养健康意识和促进健康行为的教育活动。
它的目标是提高个体和群体的健康水平，预防疾病，促进身心健康发展。
下面是健康教育的流程图，包括五个主要步骤：需求评估、计划制定、教育实施、评估和改进。
1. 需求评估需求评估是健康教育的第一步，旨在了解目标受众的健康需求和问题。
这一步骤可以通过以下方式进行：- 调查问卷：设计和分发调查问卷，收集目标受众的健康知识、态度和行为方面的信息。
- 焦点小组讨论：组织小组讨论，听取目标受众的意见和建议。
- 数据分析：分析相关的健康数据，如疾病发病率、死亡率等。
2. 计划制定在需求评估的基础上，制定健康教育计划。
这一步骤包括以下内容：- 目标设定：明确健康教育的目标，如提高目标受众的健康知识水平、改变不良的健康行为等。
- 内容选择：根据需求评估的结果，选择适合目标受众的健康教育内容，如饮食健康、心理健康等。
- 方法选择：选择合适的教育方法，如讲座、培训、宣传活动等。
- 资源准备：准备教育材料、设备和场地等必要资源。
3. 教育实施在计划制定完成后，开始进行健康教育的实施。
这一步骤包括以下内容：- 宣传推广：通过各种渠道宣传健康教育活动，如海报、传单、社交媒体等。
- 教育活动：根据计划，组织讲座、培训、工作坊等教育活动，向目标受众传递健康知识和技能。
- 互动交流：鼓励目标受众参与互动交流，分享经验、解答问题等，促进学习效果。
4. 评估在教育实施完成后，进行健康教育的评估。
这一步骤包括以下内容：- 效果评估：通过问卷调查、访谈等方式，评估健康教育对目标受众的影响和效果。
- 反馈收集：收集目标受众的反馈意见，了解他们对健康教育的满意度和建议。
- 数据分析：分析评估结果，总结健康教育的优点和不足，为改进提供依据。
5. 改进根据评估结果，对健康教育进行改进和优化。
这一步骤包括以下内容：- 反馈回应：根据目标受众的反馈意见，及时回应和解决问题。
健康教育工作流程图
健康教育工作流程图一、背景介绍健康教育是指通过系统的教育活动，向个体或群体传授有关健康知识、技能和态度，以促进健康行为的形成和发展。
健康教育工作流程图是指将健康教育工作按照一定的流程进行规划和组织，以确保健康教育工作的顺利开展和有效实施。
二、工作流程图的编制1. 确定工作目标：在编制健康教育工作流程图之前，首先需要明确健康教育的工作目标。
工作目标可以根据具体的健康教育需求和目标群体的特点来确定。
2. 制定工作计划：根据工作目标，制定健康教育的工作计划。
工作计划包括工作内容、工作时间、工作地点等方面的安排。
3. 筹备工作：在正式开展健康教育工作之前，需要进行一系列的筹备工作。
包括确定工作团队、制定工作流程、准备教育资料和教具等。
4. 调研和分析：在开展健康教育工作之前，需要对目标群体的健康状况、健康需求和健康知识水平进行调研和分析。
通过调研和分析，可以了解目标群体的特点和需求，有针对性地开展健康教育工作。
5. 制定教育方案：根据调研和分析的结果，制定健康教育的具体方案。
教育方案包括教育内容、教育方法、教育形式等方面的安排。
6. 实施健康教育：根据教育方案，组织实施健康教育活动。
包括开展健康讲座、举办健康活动、进行健康培训等。
7. 评估和总结：在健康教育活动结束后，进行评估和总结。
评估和总结的内容包括活动效果、参与人数、参与度等方面的分析和总结。
8. 改进和完善：根据评估和总结的结果，对健康教育工作进行改进和完善。
包括修订教育方案、优化工作流程、提升工作效率等。
三、工作流程图示例下面是一个健康教育工作流程图的示例：图中的流程包括了确定工作目标、制定工作计划、筹备工作、调研和分析、制定教育方案、实施健康教育、评估和总结、改进和完善等环节。
每个环节都有相应的具体工作内容和操作步骤。
四、工作流程图的应用健康教育工作流程图可以作为组织和管理健康教育工作的参考工具。
健康教育工作流程图
健康教育工作流程图一、引言健康教育是指通过系统的教育活动，向个人、家庭和社区传授有关健康的知识、技能和态度，以促进健康行为的形成和维持。
为了确保健康教育工作的高效进行，建立一个清晰的工作流程图是至关重要的。
本文将详细介绍健康教育工作的标准格式流程图。
二、健康教育工作流程图1. 确定目标- 分析目标受众群体，包括年龄、性别、教育水平等特征。
- 确定教育目标，例如提高健康知识水平、促进健康行为改变等。
2. 需求评估- 进行需求评估，了解目标受众的健康需求和问题。
- 采集相关数据，如健康调查、统计数据等。
- 分析数据，确定目标受众的主要健康问题和需求。
3. 制定教育计划- 根据需求评估结果，制定教育计划。
- 确定教育内容和形式，如讲座、宣传活动、培训课程等。
- 制定教育时间表和场所安排。
4. 教育资源准备- 采集相关教育资源，如书籍、宣传资料、多媒体设备等。
- 开辟教育材料，如PPT、手册、视频等。
- 确保教育资源的充足和质量。
5. 实施教育活动- 在预定时间和地点进行教育活动。
- 使用合适的教育方法和工具，如讲解、示范、小组讨论等。
- 与目标受众互动，回答问题，解决疑惑。
6. 评估效果- 进行教育活动的评估，包括知识测试、行为观察等。
- 采集反馈意见，了解受众对教育活动的满意度。
- 分析评估结果，评估教育效果和改进措施。
7. 持续改进- 根据评估结果，及时调整教育计划和方法。
- 不断更新教育资源，提高教育质量和效果。
- 与相关部门、机构合作，共同推进健康教育工作。
三、总结健康教育工作流程图是指导健康教育工作的重要工具，通过明确的流程和步骤，确保工作的高效进行。
本文详细介绍了健康教育工作的标准格式流程图，包括确定目标、需求评估、制定教育计划、教育资源准备、实施教育活动、评估效果和持续改进等步骤。
惟独通过科学的流程和规范的工作方法，才干更好地促进健康知识的传播和健康行为的改变，从而提升整个社区的健康水平。
心理健康教育辅导员流程图
心理健康教育辅导员流程图心理健康教育辅导员：心理健康教育教师心理咨询员（三级）心理咨询人员心理咨询师（二级）广义的心理健康教育辅导员是指？狭义的心理健康教育辅导员是指黄铃认为学校心理健康教育教师应该是：能够根据学生的心理活动规律，在心理学、教育学、社会学等多学科理论的指导下，有目的、有计划地培养学生良好的心理素质，维护其心理健康，开发其心理潜能，提高其心理机能，进而促进其整体素质提高的教育者。
王科成等人认为心理健康教育教师又称心理健康辅导教师：是指具有扎实的心理学或教育学理论知识，经过相关专业知识的学习和专业技能的培训，能充分掌握和运用有关心理健康教育的方法和手段，以培养学生良好的心理素质、促进学生身心全面和谐发展与综合素质全面提高为主要教育任务的教师。
王宏方认为受过专业培养与训练的心理健康教育教师:第一是学校里的认识、社会和行为科学家。
他们运用心理学理论和经验，设计、管理或参与心理服务，促进学校儿童和青少年的教育发展和精神健康，通过心理科学的运用，建立起学校心理与教育需要的评价体系。
第二是教育的合作者与服务者。
他们将知识用于与教师的合作，制订出对个体和不同文化背景下学生所需要的教育计划，与教师和管理者建立起咨询关系，帮助他们了解并使用最新的心理学理论与技术，提高其教育教学水平。
第三是心理与教育科学的实践者与发展者。
从有助于心理科学发展的角度看，他们实际上是一种超越了传统教师角色的新型教师。
我国的心理健康教育教师和国际的学校心理学家称呼不同，但他们的基本角色是相似的。
如果用最简单的、也是最理想的方式来表示，心理健康教育教师就是在中小学校里用心理学理论与技术解决教育问题的人。
尽管称谓不同，但是这一专业的教师都是作为掌握心理测验以及其他理论与技术并有效服务于教育领域的专业人员而出现的。
因此，称呼虽然各式各样，在工作内容和方法上并无本质区别，都是在学校中运用相关的知识与技能，遵循学生心理发展的科学规律，旨在提高学生心理素质的教师。