初一学生心理健康教育《男女生交往》教案设计
初中异性交往辅导教案
教案：初中异性交往辅导课程目标：1. 帮助学生理解异性交往的重要性，认识到交往对个人成长的意义。
2. 培养学生正确的异性交往态度和行为，提高交往能力。
3. 引导学生树立健康的异性观念，自觉抵制不良交往行为。
教学内容：1. 异性交往的意义：提高自我认识，丰富情感体验，促进个性全面发展。
2. 异性交往的原则：尊重、真诚、适度、文明。
3. 异性交往的技巧：主动沟通、倾听、理解、关心。
4. 异性交往的注意事项：自尊自爱、保持距离、避免过密交往。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们有没有想过为什么我们要与异性交往呢？2. 学生分享自己的想法，教师总结并引出本课主题。
二、讲解异性交往的意义（10分钟）1. 教师详细讲解异性交往对个人成长的重要性，如提高自我认识、丰富情感体验、促进个性全面发展等。
2. 学生认真听讲，思考异性交往对自己的影响。
三、学习异性交往的原则与技巧（15分钟）1. 教师讲解异性交往的原则，如尊重、真诚、适度、文明等。
2. 学生学习异性交往的技巧，如主动沟通、倾听、理解、关心等。
3. 教师通过案例分析，引导学生了解如何在实际生活中运用这些原则和技巧。
四、讨论异性交往的注意事项（10分钟）1. 教师提出异性交往的注意事项，如自尊自爱、保持距离、避免过密交往等。
2. 学生分组讨论，分享自己在交往中的经历和感悟。
3. 教师总结讨论成果，引导学生正确处理异性关系。
五、情景剧表演（10分钟）1. 学生分组，每组编排一个关于异性交往的情景剧。
2. 各组表演，其他学生观看并评价。
3. 教师针对表演中的优点和不足进行点评，引导学生树立正确的异性观念。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结异性交往的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，反思自己在异性交往中的不足。
3. 教师给予鼓励和建议，结束本节课。
教学评价：1. 学生对异性交往的意义、原则、技巧和注意事项的理解程度。
初中男女生交往教学设计
初中男女生交往教学设计一、引言在初中阶段，学生们正处于发展和成长的关键阶段。
他们开始对异性产生兴趣，同时也开始与异性接触和交往。
促进初中男女生之间的健康交往对他们的成长和发展至关重要。
本文将提供一些初中男女生交往教学设计的方法和策略，以帮助学生们学会与异性平等相处、尊重他人并建立健康的人际关系。
二、目标1. 培养学生们尊重异性的意识。
2. 帮助学生们学会与异性进行平等沟通。
3. 培养学生们在交往中保持自我和他人的尊重。
4. 引导学生们建立健康的友谊关系。
三、教学方法和策略1. 讲解知识：通过讲解关于男女生交往的基本原则和注意事项来增加学生们对这一话题的了解。
强调尊重和平等的重要性，并指导他们了解关于友谊和恋爱的区别。
2. 角色扮演：组织学生们进行角色扮演，模拟真实的情境，如各种社交场合中的对话、面对冲突的解决等。
通过角色扮演，学生们可以实践和体验合适的交往方式，并了解自己与他人交往时的思考方式。
3. 分组讨论：将学生们分成小组，倡导他们分享彼此的交往经验和看法。
引导学生们互相倾听、尊重和接纳他人的不同意见和观点，以丰富学生们的思维和拓宽他们的视野。
4. 案例分析：提供一些关于男女生交往的真实案例，通过分析和讨论这些案例来帮助学生们认识到其中的问题和解决方案。
鼓励学生们运用课堂上学到的知识和技巧，提出自己的观点并给出合理的建议。
5. 课外活动：组织一些课外活动，如社交聚会、户外运动等，鼓励学生们积极参与并与异性进行交往。
通过实践，学生们可以更好地理解课堂上学到的知识，并在实际生活中应用这些知识和技能。
四、评估方法1. 学生表现观察：老师可以通过观察学生的言行举止来评估他们在交往中是否遵循了上述的原则和技巧。
2. 小组讨论记录：老师可以记录学生们在小组讨论中的发言和观点，以评估学生的交流和思考能力，以及他们对于男女生交往的理解和认识是否有所提高。
3. 课堂作业：布置一些与男女生交往相关的作业，如写一篇关于友谊的文章、设计一张关于男女生交往礼仪的海报等，通过作业来评估学生们的学习成果和对于交往的理解。
教案：初中生男女同学的交往
第一章：引言1.1 教学目标让学生了解男女同学交往的重要性引导学生树立正确的交往观念1.2 教学内容男女同学交往的意义正确的交往观念1.3 教学过程导入：讨论男女同学交往的必要性实践：分组练习，让学生模拟正确的男女同学交往方式第二章：男女同学交往的心理特点2.1 教学目标让学生了解男女同学在交往过程中的心理特点培养学生理解和尊重对方的意识2.2 教学内容男女同学的心理差异理解和尊重对方的重要性2.3 教学过程导入：讨论男女同学在交往过程中的心理差异讲解：介绍男女同学的心理差异以及如何理解和尊重对方实践：角色扮演，让学生体验在不同心理特点下的交往方式3.1 教学目标让学生掌握男女同学文明交往的规范3.2 教学内容男女同学文明交往的规范交往礼仪的重要性3.3 教学过程导入：讨论男女同学文明交往的必要性讲解：介绍男女同学文明交往的规范和交往礼仪的重要性实践：模拟情景，让学生在实际场景中运用文明交往规范第四章：男女同学的情感交往4.1 教学目标让学生了解男女同学情感交往的正确处理方式培养学生自我控制和情感管理的能力4.2 教学内容男女同学情感交往的注意事项自我控制和情感管理的方法4.3 教学过程导入：讨论男女同学情感交往的的处理方式讲解：介绍男女同学情感交往的注意事项以及自我控制和情感管理的方法实践：小组讨论，让学生分享彼此在情感交往中的经验和感悟第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思和调整的能力5.2 教学内容回顾本章所学内容自我反思和调整的方法5.3 教学过程导入：总结本章重点知识点讲解：强调自我反思和调整的重要性第六章：男女同学的健康交往6.1 教学目标让学生了解男女同学健康交往的重要性培养学生形成健康的交往方式6.2 教学内容健康交往的定义与意义健康交往的方式与技巧6.3 教学过程导入：讨论男女同学健康交往的必要性讲解：介绍健康交往的定义与意义，以及健康交往的方式与技巧实践：小组活动，让学生在小组内实践健康交往的方式与技巧第七章：网络环境下的男女同学交往7.1 教学目标让学生了解网络环境下男女同学交往的特点培养学生正确的网络交往态度7.2 教学内容网络环境下男女同学交往的特点正确的网络交往态度与行为7.3 教学过程导入：讨论网络环境下男女同学交往的必要性讲解：介绍网络环境下男女同学交往的特点，以及正确的网络交往态度与行为实践：小组讨论，让学生分享在网络环境下男女同学交往的实例和经验第八章：异性同学间的友谊8.1 教学目标让学生了解异性同学间友谊的重要性培养学生尊重和理解异性的意识8.2 教学内容异性同学间友谊的意义尊重和理解异性的重要性8.3 教学过程导入：讨论异性同学间友谊的必要性讲解：介绍异性同学间友谊的意义，以及尊重和理解异性的重要性实践：小组活动，让学生在小组内分享与异性同学建立友谊的经验和感悟第九章：处理异性同学间的矛盾与冲突9.1 教学目标让学生了解如何处理异性同学间的矛盾与冲突培养学生解决问题的能力9.2 教学内容异性同学间矛盾与冲突的原因解决矛盾与冲突的方法与技巧9.3 教学过程导入：讨论异性同学间矛盾与冲突的常见原因讲解：介绍解决异性同学间矛盾与冲突的方法与技巧实践：角色扮演，让学生在模拟情景中实践解决矛盾与冲突的方法与技巧第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思和调整的能力10.2 教学内容回顾本章所学内容自我反思和调整的方法10.3 教学过程导入：总结本章重点知识点讲解：强调自我反思和调整的重要性第十一章：家庭对初中生男女同学交往的影响11.1 教学目标让学生了解家庭对初中生男女同学交往的影响培养学生认识到家庭在男女同学交往中的作用11.2 教学内容家庭对初中生男女同学交往的影响因素家庭在男女同学交往中的作用与责任11.3 教学过程导入：讨论家庭对初中生男女同学交往的影响讲解：介绍家庭对初中生男女同学交往的影响因素，以及家庭在男女同学交往中的作用与责任实践：小组讨论，让学生分享家庭成员在男女同学交往中的态度和作用第十二章：学校对初中生男女同学交往的引导12.1 教学目标让学生了解学校对初中生男女同学交往的引导作用培养学生认识到学校在男女同学交往中的责任12.2 教学内容学校对初中生男女同学交往的引导措施学校在男女同学交往中的责任与作用12.3 教学过程导入：讨论学校对初中生男女同学交往的引导作用讲解：介绍学校对初中生男女同学交往的引导措施，以及学校在男女同学交往中的责任与作用实践：小组讨论，让学生分享学校在男女同学交往中的教育活动和资源第十三章：社会对初中生男女同学交往的影响13.1 教学目标让学生了解社会对初中生男女同学交往的影响培养学生认识到社会在男女同学交往中的作用13.2 教学内容社会对初中生男女同学交往的影响因素社会在男女同学交往中的作用与责任13.3 教学过程导入：讨论社会对初中生男女同学交往的影响讲解：介绍社会对初中生男女同学交往的影响因素，以及社会在男女同学交往中的作用与责任实践：小组讨论，让学生分享社会环境中男女同学交往的现状和问题第十四章：初中生男女同学交往的案例分析14.1 教学目标让学生了解初中生男女同学交往的实际案例培养学生分析和解决实际问题的能力14.2 教学内容初中生男女同学交往的案例分享分析和解决实际问题的方法与技巧14.3 教学过程导入：讨论初中生男女同学交往中可能遇到的问题讲解：分享一些初中生男女同学交往的实际案例，以及如何分析和解决这些问题实践：小组讨论，让学生分析一些案例并提出解决策略第十五章：总结与反思15.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思和调整的能力15.2 教学内容回顾本章所学内容自我反思和调整的方法15.3 教学过程导入：总结本章重点知识点讲解：强调自我反思和调整的重要性重点和难点解析本文主要介绍了初中生男女同学交往的意义、心理特点、文明交往、健康交往、网络环境下的交往、异性同学间的友谊、处理矛盾与冲突、家庭、学校和社会的影响、案例分析等内容。
七年级男生女生教案(3篇)
第1篇教学对象：七年级学生教学目标：1. 让学生了解男生和女生在心理特点上的差异。
2. 帮助学生认识到性别差异对人际交往的影响。
3. 培养学生建立健康、和谐的男女同学关系。
4. 提高学生的人际沟通能力和交往技巧。
教学重点：1. 男生和女生心理特点的差异。
2. 性别差异对人际交往的影响。
教学难点：1. 如何在尊重性别差异的前提下，建立良好的男女同学关系。
2. 如何提高学生的交往技巧。
教学准备：1. 教学课件2. 小组讨论话题3. 案例分析材料教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本节课的主题和目标。
2. 引导学生思考：什么是性别？男生和女生有哪些不同？二、男生女生心理特点分析1. 教师展示课件，讲解男生和女生在心理特点上的差异。
2. 学生分组讨论，分享自己对男生女生心理特点的认识。
3. 教师总结学生讨论结果，强调性别差异对人际交往的影响。
三、案例分析1. 教师展示案例分析材料，让学生分析案例中男女同学交往的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决案例中问题的建议。
3. 教师点评学生讨论结果，总结正确的交往技巧。
四、交往技巧培训1. 教师讲解交往技巧的重要性，强调尊重、理解、沟通等原则。
2. 学生分组练习，模拟男女同学交往场景，运用所学技巧进行沟通。
3. 教师点评学生练习，指出不足之处，并提供改进建议。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调建立健康、和谐的男女同学关系的重要性。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和体会。
3. 教师布置课后作业，要求学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。
教学反思：本节课通过讲解男生女生心理特点、案例分析、交往技巧培训等方式，帮助学生了解性别差异对人际交往的影响，提高学生的交往技巧。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 尊重学生，营造轻松、愉快的课堂氛围。
2. 注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识应用到实际生活中。
3. 关注学生的个体差异，针对不同学生提供个性化的指导。
异性交往心理健康活动课教案
异性交往心理健康活动课教案一、教学目标1. 让学生了解异性交往的重要性，认识到健康的人际关系对个人成长的影响。
2. 培养学生尊重、理解、信任、接纳异性的态度，提高人际交往能力。
3. 帮助学生掌握异性交往的基本原则和方法，形成健康的交往习惯。
4. 引导学生正确看待异性交往中的心理问题，提高自我调适能力。
二、教学内容1. 异性交往的意义：介绍异性交往对个人成长的重要性，分析健康人际关系对心理发展的积极作用。
2. 异性交往的态度：讨论尊重、理解、信任、接纳异性的重要性，分享成功交往的经验。
3. 异性交往的原则：学习异性交往的基本原则，如平等、尊重、真诚、适度等。
4. 异性交往的方法：探讨有效的异性交往方法，如主动沟通、倾听、表达、赞美等。
5. 异性交往中的心理问题：分析异性交往中可能遇到的心理健康问题，如焦虑、自卑、嫉妒等，学习自我调适方法。
三、教学方法1. 讲授法：讲解异性交往的意义、原则、方法及心理问题。
2. 讨论法：组织学生探讨异性交往的态度、经验及心理调适方法。
3. 案例分析法：分析典型病例，引导学生了解异性交往中的心理问题及解决途径。
4. 小组活动法：分组进行实践活动，培养学生的异性交往能力。
四、教学准备1. 准备相关教材、案例及教学资源。
2. 设计教学活动及讨论题目。
3. 准备心理测试工具，如焦虑自评量表、自卑量表等。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂讨论、活动中的表现，评价其积极性、主动性。
2. 学生异性交往能力：通过实践活动、案例分析，评估学生的异性交往技巧及心理素质。
3. 学生心理素质：运用心理测试工具，分析学生心理状况，了解其在异性交往中的心理问题。
4. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，以便对教案进行改进。
六、教学步骤1. 导入：通过引入话题或案例，引起学生对异性交往的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解异性交往的意义、原则、方法及心理问题，引导学生正确看待异性交往。
七年级心理健康 男生 女生 教案
男生女生【教学目标】1.了解男女性别角色特征，并认识到社会对男女角色有不同的规范，明白怎样做一个受欢迎的男生或女生。
2.引导学生认同、悦纳自己的性别角色；学会欣赏，相互学习和尊重异性。
3.男女生性别角色优化和互补，建立自然美好的性别角色形象。
【教学重难点】1.认识男女生有各自的特点和优点，认同并悦纳自己的性别角色。
2.男女生性别角色优化和互补，建立自然美好的性别角色形象。
【教学设计】一、认识差异--男生女生大不同问题一：结合实际生活，同学们发现男生和女生有哪些不同？问题二：大家眼中的男生和女生是怎样的呢？二、接纳差异--男生女生对对碰请四位同学将特征词贴到相应的区域。
1.你们四位同学看看贴好的结果还需要调整吗？2.你刚才对哪些词进行了调整，你是怎么考虑的呢？3.其他同学的观点呢？小结：性别特征本来就不是断然两分的，是一个连续的统一体；我们每个人对于性别角色的认识和接纳程度也不同；同时，我们的性别角色还会随着时代的发展而不断变化。
如果我们在性别角色上有更多的灵活性，我们就可以更好的适应社会发展和发挥性别角色的优势。
三、发展自己--男生女生向前冲活动一：男生女生形象设计大赛请同学们小组讨论共同设计“魅力男生魅力女生”形象，每小组讨论推选三个最受欢迎的男生优秀品质和三个最受欢迎的女生优秀品质。
每组派代表做记录，3分钟时间讨论，请各组派代表发言。
对于黑板上的最受欢迎的男女生特点有不同意见的请举手表明你的观点并进行删减或修改。
活动二：填写魅力提升卡我喜欢我是生，因为我。
我期待我，我会这样去提升自己。
（老师举例分享自己的魅力提升卡）活动三：男生女生向前冲一个男生一个女生这样的顺序依次自信大声的来读出我们魅力提升卡上的内容，看看是男生还是女生更勇敢，更优秀。
下面老师和大家一起来朗读《男孩女孩》这首小诗，我们像朗读者一样，读出感情，读出气势。
《男孩女孩》男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。
七年级心理健康教育 与异性同学正常交往 教案
与异性同学正常交往活动设计：进入青春期，中学生的生理、心理都产生很大的变化，性意识也随之觉醒。
他们乐意与异性同学交往。
热心与异性同学一起参与学习、讨论、班级活动等。
男生在女生面前，往往表现出健壮、刚强、宽容大度；女生在男生面前，则表现出温柔、亲切、热情，这是正常的性心理的表现。
但我们有些同学不能正确认识性心理、性意识的产生，不能正确处理与异性同学之间的关系。
有的同学在异性同学面前过分夸张地说话、做事，以引起异性同学对自己的注意；有的同学不能很好地控制自己对异性同学的好感，陷入感情的旋涡；有的同学为自己性意识的产生感到困惑，甚至以为自己变坏了，因而忧心忡忡。
……这些，严重影响了同学的身心健康，影响同学之间的交往，影响学习和工作。
而过去，学校对学生这方面的帮助教育远远不够，学生只能从书本或其他渠道偷偷了解有关的知识。
因此，有必要让学生从公开的渠道了解有关性意识、性道德的知识，了解青春期的性意识的特点，学会与异性同学正常交往。
本节课主要内容两个：一是让学生了解青春期性意识的特点；二是懂得如何与异性同学正常交往。
辅导目标：让学生了解性意识的产生是青少年成长过程中出现的正常现象，正确对待性意识，培养正确的性道德，与异性同学正常交往。
辅导难点与重点：因青春期学生特有的羞涩，学生大多不敢公开议论这个话题，所以要事先做好部分学生的工作，让学生有思想准备，并收集资料准备上课。
1、青春期性意识产生的特点。
2、与异性同学正常交往。
辅导时间：一课时辅导地点：教室辅导形式：老师讲课与学生讨论发言结合辅导前准备：1、学生：请三、四个同学事先找有关男女同学交往的典型事例，有关的语录、格言，并且每人准备2分钟的说话，或谈典型事例，或谈自己的体会。
2、老师：准备有关男女同学交往的正反两方面的典型事例，有关的语录三、四条。
辅导过程：(一)故事引入(2分钟)有一位男生，上高中以后，感到自己产生了一些奇怪的变化。
他特别喜欢坐在他后面的一个女生，每天都忍不住想回头看她几眼，听到这位女生大声的说笑声，他心里就发颤；有一种异样的感觉。
初中心理健康教育课教案男女生交往
初中心理健康教育课教案：男女生交往.n ux118B lo g.as px t-1566［活动目标］1，使学生正确认识男女生在性格、能力等方面上的差异；2，引导学生正确对待异性交往［活动准备］热身1,放音乐《对面的女孩看过来》伴着这首阿牛的《对面的女孩看过来》，我们开始今天的讲座，在正式开始之前，我们先来做一张卷子，看看自己对异性同学了解多少，初中心理健康教育课教案：男女生交往。
2,男女同学分别做卷子《你对异性同学了解多少？》在下列词语中请做出你的选择：爱哭、勇敢、攻击性强、丢三落四、斯文、爱笑、不拘小节、细腻敏感、急躁、顺从、想象活跃刺激、想象具体多情、观察敏感细致、观察注重整体、语言运用流畅、语言注重理解推理、形象思维、逻辑思维、踢足球、写作、玩电脑、做手工艺、逛街、摄影女生卷：你印象中什么样的人比较像男子汉？在哪些方面男生比女生强？男生卷：你印象中什么样的人比较像女孩子？在哪些方面女生比男生强？［活动过程］一，心理剧《离家出走》1，情境：五人组成。
两个同学在学习上交往时，结果被另外一个同学看到后告知同班同学和老师，老师处理不当，导致那位女同学离家出走。
2，提问：（1）心理剧中表明一个什么敏感的话题？（2）你愿意与异性交往吗？凭心而论，我们是愿意与异性同学交往的，这是我们许多心理学家对我们这个年龄段青少年进行研究、分析、调查的结果，可能有些同学不好意思承认。
异性交往心理健康活动课教案
异性交往心理健康活动课教案一、教学目标2. 培养学生尊重、理解、信任、包容异性的态度，提高异性交往的能力。
3. 帮助学生树立正确的恋爱观，学会理智处理情感问题。
二、教学内容1. 异性交往的意义：介绍异性交往对个人成长、心理发展的积极作用。
2. 尊重与理解：讲解尊重异性的重要性，培养学生的尊重意识。
3. 沟通与表达：教授如何与异性有效沟通，表达自己的观点和需求。
4. 信任与包容：讨论如何建立信任，学会包容异性的优点和不足。
5. 恋爱观教育：引导学生树立正确的恋爱观，学会理智处理情感问题。
三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。
2. 案例分析法：提供现实生活中典型的异性交往案例，引导学生进行分析。
3. 角色扮演法：安排学生进行角色扮演，模拟异性交往场景，提高实际操作能力。
4. 小组合作法：鼓励学生团队合作，共同完成异性交往任务。
四、教学准备1. 准备相关案例、视频资料，用于教学演示。
2. 设计好讨论话题，确保课堂氛围活跃。
3. 准备角色扮演道具、任务卡，便于学生进行实践活动。
4. 准备教案、PPT等教学资料。
五、教学过程1. 导入：通过趣味小故事或视频资料，引发学生对异性交往的兴趣。
2. 新课导入：介绍异性交往的意义，引导学生认识其重要性。
3. 课堂讨论：组织学生分组讨论，分享对尊重、理解、信任、包容异性的看法。
4. 案例分析：分析典型异性交往案例，引导学生从中汲取经验教训。
5. 角色扮演：安排学生进行角色扮演，模拟异性交往场景，提高实际操作能力。
6. 小组合作：鼓励学生团队合作，共同完成异性交往任务。
六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在讨论、案例分析、角色扮演等环节的积极参与情况。
2. 学生作业完成情况：评估学生对课堂内容的吸收和理解，通过课后作业的质量进行评价。
3. 学生心理素质：关注学生在异性交往中的心理承受能力，观察是否能理智处理情感问题。
4. 学生团队合作能力：在角色扮演和小组合作环节，评价学生的团队协作能力和沟通能力。
初中心理健康教育异性交往,你早lian了没？教案
异性交往，你早lian了没？【设计意图】青春期是人生历程中一个特殊的阶段。
随着青春期的到来，生无论是在生理上还是在心理上，都渐渐地发生了变化。
由于性意识觉醒，初二学生正从异性疏远期向异性亲近期开展，有了解对方、接近对方的欲望，如果把握不好与异性交往的尺度，就可能会骚动不安，影响学习。
如何引导帮助学生顺利度过这一时期，为下一阶段的学习和生活蓄势也就显得极其重要了。
【活动目标】1.了解青春期的变化，树立健康的异性交往观念。
2.正确认识阶段的异性交往，把握与异性交往的度。
3.初步掌握与异性交往的技巧。
适合年级：七、八年级【活动准备】多媒体课件信纸蜡烛打火机案例绘本故事【活动过程】一、游戏暖身，引出主题游戏“Look at me〞1.导语：欢送同学们再次来到心理活动课堂，在开始之前，我们还是老规矩，做个游戏，请两位男生和两位女生上来参与，谁愿意？2.讲解规则：〔1〕两人一组〔同性〕面对面站立，近距离紧握对方双手，目光对视，至少坚持十秒以上。
其余同学当“观察员〞，先转移目光者为失败。
〔2〕第一组游戏赢了的同学进入第二轮，规则不变。
〔1〕〔参与者〕第一轮与第二轮的感受有何不同？〔2〕〔观察者〕两轮有什么明显的不同表现吗？过渡：明明很简单的一个小游戏，同学们用了“不好意思〞、“不自然〞、“不愿意〞这些词语，好似很困难，可是如果时间倒退回六、七年前，你们还会有这些表现吗？我们到底是怎么了？不知不觉中，我们在发生着变化……PPT呈现图片:那时，我们不分你我后来，变成了“你们〞和“我们〞慢慢地，我开始注意到了你就像这样……播放视频《青春期来了》总结：是的，所有的变化都说明，你进入青春期了。
我们在初一的时候就已经学习过，青春期是从儿童向成年过渡的时期，我们的生理、心理都发生着一系列的急剧的变化。
生理方面：首先是身高、体重迅速增长；身体各器官功能发育接近成年人；第二性征出现。
心理方面，性心理开展的四个阶段：异性疏远期〔9—10岁，持续1—2年〕异性吸引期〔12—13岁，持续2—3年〕异性眷恋期〔15—16岁〕爱情尝试期〔18岁以后〕。
七年级下册心理健康教育《让青春更美丽-异性交往》教学案例
七年级下册心理健康教育——《让青春更美丽—异性交往》教学案例一、学情分析中学生进入青春期后，生理和心理都有所变化渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生性心理发展的必然。
中学生异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展。
然而，如果男女同学交往处理不当，也会影响和妨碍他们的学习和身心健康，还会使同学等人产生误会，而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。
因此，通过这堂异性同学交往的心理教育课，使学生树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，并学习以正确的方式方法。
二、教学目标1、了解积极处理异性关系的方式方法；2、了解受异性欢迎需具备的品质；3、了解斯滕伯格爱情三角理论（亲密——激情——承诺），在初中阶段树立正确的爱情观，在现实生活中正确处理与异性的“亲密”关系，获取更多的“正能量”；三、课时：2课时四、教学过程：第一课时（一）、热身活动师：同学们好！今天非常高兴能与同学们一起共度这非常美妙的40分钟。
希望与同学们的这次合作能够非常愉快和开心。
首先，我们要对今天的心理课堂做一下要求：1、互相尊重：不管你是否同意别人的观点，你不能对别人有不礼貌的言行；2、保守秘密，尊重每位同学的隐私，不把在课堂活动中了解到的信息外传。
3、注意倾听：当别人在发言时，要保持安静，认知倾听，遇有不同观点等别人说完再发言，不起哄，不调侃。
4、积极参与：积极参与小组讨论，发言等活动，坦率真诚地与其他同学进行交流，不掩饰自己的真实情感。
5、认真思考：今天讨论的是同学们已遇到或将要遇到的问题，希望大家用心思考，用心体会。
师：若是同意，大家一起鼓掌通过。
师：好，谢谢大家的配合，接下来我们一起进行一个热身游戏。
出示热身活动规则：学生同桌或邻近2个人组成一组，面对面找到自己的搭档，听指令，做动作。
说明：如果你不想执行指令或者不想对方执行指令的时候，你可以双手交叉放于胸前（教师可以做示范）。
指令一：面对面，握手，互道“你好”；指令二：面对面，拍肩，互道“很高兴成为你的同学”；指令三：面对面，来一个拥抱；学生活动师：感谢同学们的配合。
初中男女关系教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解男女同学之间的交往原则和方式，树立正确的性别观念。
2. 培养学生尊重、关爱他人的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生树立正确的恋爱观，避免早恋现象的发生。
教学重点：1. 男女同学之间的交往原则和方式。
2. 如何正确处理男女同学之间的情感问题。
教学难点：1. 如何引导学生树立正确的恋爱观。
2. 如何避免早恋现象的发生。
教学准备：1. 教师准备相关教学材料，如教材、课件、视频等。
2. 学生提前预习教材，了解男女同学之间的交往原则和方式。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问或小组讨论，引导学生思考：男女同学之间的交往有何意义？如何正确处理男女同学之间的情感问题？2. 学生回答问题，教师总结并导入新课。
二、新课讲授1. 教师讲解男女同学之间的交往原则，如尊重、真诚、适度等。
2. 通过案例分析，让学生了解如何正确处理男女同学之间的情感问题。
3. 教师播放相关视频，让学生了解男女同学之间的正常交往方式。
4. 学生分组讨论：如何避免早恋现象的发生？5. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
三、课堂活动1. 学生进行角色扮演，模拟男女同学之间的正常交往场景。
2. 教师点评并给予指导。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调男女同学之间的交往原则和方式。
2. 学生反思自己的学习收获，提出自己在处理男女同学之间关系方面的困惑。
3. 教师解答学生的疑问，给予指导。
教学评价：1. 学生对男女同学之间的交往原则和方式的理解程度。
2. 学生在课堂活动中的表现，如参与度、合作能力等。
3. 学生对避免早恋现象的认识和态度。
教学反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的接受程度和参与度。
2. 教师针对学生的困惑和疑问，调整教学方法，提高教学效果。
3. 教师关注学生的心理健康，引导学生树立正确的恋爱观。
教案：初中生男女同学的交往
教案：初中生男女同学的交往一、教学目标1. 让学生了解男女同学交往的重要性，认识到正常、健康的男女同学交往对个人成长的意义。
2. 培养学生掌握与异性交往的技巧，提高人际沟通能力。
3. 引导学生树立正确的性别观念，消除性别歧视。
二、教学内容1. 男女同学交往的意义2. 男女同学交往的注意事项3. 男女同学交往的技巧4. 性别观念与歧视5. 自我意识与行为养成三、教学方法1. 讨论法：组织学生针对男女同学交往的意义、注意事项、技巧等方面进行讨论，提高学生对问题的认识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解男女同学交往中可能遇到的问题及解决方法。
3. 小组合作法：分组进行活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考和反思。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考男女同学交往的意义。
2. 讲解：教师讲解男女同学交往的重要性、注意事项、技巧等知识点。
3. 案例分析：教师呈现典型案例，引导学生进行分析讨论。
4. 小组活动：学生分组进行讨论或实践活动，培养团队协作能力和沟通能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、问答等环节的积极性。
2. 小组活动表现：评价学生在团队协作、沟通能力等方面的表现。
3. 课后作业：布置相关作业，检验学生对课堂知识点的掌握程度。
4. 长期观察：关注学生在日常生活中的行为变化，评估教学效果。
六、教学内容6. 心理差异与理解让学生了解男女生在心理上的差异，学会理解和尊重对方的心理需求。
7. 情感界限与尊重教育学生如何识别和维护个人情感界限，尊重他人的隐私和感受。
8. 网络交往的安全性指导学生如何安全地使用网络和社交媒体进行男女同学的交往。
9. 应对压力和挑战帮助学生学会面对和处理男女同学交往中可能遇到的压力和挑战。
10. 培养健康的人际关系引导学生建立健康、平等、尊重的人际关系，促进全面发展。
七、教学方法6. 角色扮演法：通过模拟男女同学交往的情景，让学生学会如何处理实际问题。
初中心理健康教育课教案男女生交往
初中心理健康教育课教案：男女生交往.nux118Blog.aspxt-1566［活动目标］1，使学生正确认识男女生在性格、能力等方面上的差异；2，引导学生正确对待异性交往［活动准备］热身1, 放音乐《对面的女孩看过来》伴着这首阿牛的《对面的女孩看过来》，我们开始今天的讲座，在正式开始之前，我们先来做一张卷子，看看自己对异性同学了解多少，初中心理健康教育课教案：男女生交往。
2,男女同学分别做卷子《你对异性同学了解多少？》在下列词语中请做出你的选择：爱哭、勇敢、攻击性强、丢三落四、斯文、爱笑、不拘小节、细腻敏感、急躁、顺从、想象活跃刺激、想象具体多情、观察敏感细致、观察注重整体、语言运用流畅、语言注重理解推理、形象思维、逻辑思维、踢足球、写作、玩电脑、做手工艺、逛街、摄影女生卷：你印象中什么样的人比较像男子汉？在哪些方面男生比女生强？男生卷：你印象中什么样的人比较像女孩子？在哪些方面女生比男生强？［活动过程］一，心理剧《离家出走》1，情境：五人组成。
两个同学在学习上交往时，结果被另外一个同学看到后告知同班同学和老师，老师处理不当，导致那位女同学离家出走。
2，提问：（1）心理剧中表明一个什么敏感的话题？（2）你愿意与异性交往吗？凭心而论，我们是愿意与异性同学交往的，这是我们许多心理学家对我们这个年龄段青少年进行研究、分析、调查的结果，可能有些同学不好意思承认。
我们已经初二年级，同学们由于生理、心理发育日渐成熟，异性同学之间彼此渴望接近，这是正常的心理状态。
当男女同学在一起学习、交谈、劳动、交往时，双方拥有一种愉悦的心理感受。
有些同学就要问，这是不是品德或心理不健康呢?不是，这恰恰符合我们中学生的心理、生理特点的，是正常的。
这是因为你们现在正处于异性接近期。
二，异性接近期1，异性交往经历阶段：心理学认为，儿童与青少年时期男女之间的交往大抵经历了4个发展阶段。
a) 男女混玩期（学龄前，即8岁以前）这时候，幼童还没有完整的男女性别概念，大家在一起玩，基本上是中性的，也没有分什么特别的男孩子游戏，女孩子游戏。
初中心理健康教育课教案男女生交往
初中心理健康教育课教案：男女生交往.n ux118B lo g.as px t-1566［活动目标］1，使学生正确认识男女生在性格、能力等方面上的差异；2，引导学生正确对待异性交往［活动准备］热身1,放音乐《对面的女孩看过来》伴着这首阿牛的《对面的女孩看过来》，我们开始今天的讲座，在正式开始之前，我们先来做一张卷子，看看自己对异性同学了解多少，初中心理健康教育课教案：男女生交往。
2,男女同学分别做卷子《你对异性同学了解多少？》在下列词语中请做出你的选择：爱哭、勇敢、攻击性强、丢三落四、斯文、爱笑、不拘小节、细腻敏感、急躁、顺从、想象活跃刺激、想象具体多情、观察敏感细致、观察注重整体、语言运用流畅、语言注重理解推理、形象思维、逻辑思维、踢足球、写作、玩电脑、做手工艺、逛街、摄影女生卷：你印象中什么样的人比较像男子汉？在哪些方面男生比女生强？男生卷：你印象中什么样的人比较像女孩子？在哪些方面女生比男生强？［活动过程］一，心理剧《离家出走》1，情境：五人组成。
两个同学在学习上交往时，结果被另外一个同学看到后告知同班同学和老师，老师处理不当，导致那位女同学离家出走。
2，提问：（1）心理剧中表明一个什么敏感的话题？（2）你愿意与异性交往吗？凭心而论，我们是愿意与异性同学交往的，这是我们许多心理学家对我们这个年龄段青少年进行研究、分析、调查的结果，可能有些同学不好意思承认。
心理健康教育男生女生教案（通用6篇）
心理健康教育男生女生教案心理健康教育男生女生教案（通用6篇）心理健康教育男生女生教案1活动设计背景初中学生正处在身体发育时期，生理和心理都不够成熟。
但是，对异性的渴望和关注，越来越强烈。
据调查，我校谈恋爱的现象在各班都有发生，如何阻止这一不良事态。
我想，班主任是责无旁贷的。
不能因此回避有关性的问题，更不能采用最原始的办法去打击、讽刺、挖苦学生。
我们应该积极的疏导、教育，让学生在交往中把握好尺度。
活动目的通过开展主题班会活动，使学生认识怎样与异性正常交往，怎样才能避免走入早恋的怪圈，达到修正中学生对异性交往的错误心态。
让他们知道在异性间只有建立纯洁的友谊才不会影响学习，只有建立纯洁的友谊才会互相帮助，共同进步。
活动准备1、搜集与异性交往的资料，确定节目名单，由主持人编写串联词。
2、部分学生排练节目，全班筹谋划策。
3、邀请部分领导、老师、学生参加班会。
活动设计1、相声2、独唱3、情景对话4、辩论会5、舞蹈6、演讲7、合唱活动过程一、指导老师简要说明此次班会的目的，然后请主持人出场。
二、主持人宣布“中学生如何与异性交往”主题班会开始并主持节目。
主持人〈女〉：各位老师!主持人〈男〉：各位同学!主持（合）：下午好！主持3：今天我们八（1）班全体同学为大家奉献一场精彩的主题班会。
主持4：我们所表演的内容有：主持1：相声、独唱主持2：情景对话、辩论会、舞蹈主持3：演讲、班级展示、合唱，敬请大家欣赏！主持4：下边有请、为大家表演相声，他们表演的题目是《早恋》……主持1：感谢同学的精彩表演，大家都熟悉歌星周华键。
主持2：当然，更熟悉他那热情扬溢的歌声，下边有请华键的《朋友》，请大家欢迎。
轻声独唱演唱者：《朋友》主持3：有句话说得好，在家靠父母。
主持4：出门靠朋友。
主持3：有了朋友，我们的生活显得五彩缤纷。
主持4：有了朋友，生活更是丰富多彩。
那么怎样交朋友呢？主持3：尤其是与异性交往，下边请看情景对话，有请1号上台。
初中七年级学生心理健康教育《男女生交往》异性交往心理辅导活动设计
男女生交往活动目的：1、让学生保持异性间的交往，避免早恋误区。
2、端正健康的异性交往观，注意与异性交往的事项。
3、建立高尚的友情观。
活动难点：男女生之间友情的建立。
活动重点：端正健康的异性交往观，注意与异性交往的事项。
活动过程：一、讨论1、你认为异性间应如何交往？2、你认为那些现象有：早恋倾向？3、你认为早恋会影响学习吗？小结：异性相吸，无法改变。
异性朋友互相交往，也是顺理成章。
关键是如何把握好度。
正常的异性交往应该是：由学生总结。
二、分析(一)健康的异性交往观1、任何一个人在他她的交往中都可以有异性朋友。
2、男性强壮，有阳刚之美，女性柔和，有温柔之美。
适度的正常的交往对双方有利。
(二)注意与异性交往的事项1、有节制的态度和言行。
2、心地坦诚，自然大方，热情而不轻浮，大方而不庸俗。
3、穿着整洁，得体，而不俗套。
4、语言文明，不自作多情。
附：青春期男女两性交往注意：（1）、端正交往动机，发展健康文明关系。
（2）、建立广泛的友谊圈。
（3）、用理智控制情感。
（4）、尽量少单独相处，若单独相处时，应选择环境和场所。
（5）、保持一定距离，防止发生身体接触，避免作出超出异性交往范围的举动。
三、谈谈友情友谊能增进快乐，减轻负担，因为她能倍增我们的喜悦，分担我们的烦恼。
——爱迪生讨论：男女同学之间同样有友情，怎样正确进行男女同学之间的交往？建立男女生之间的交往。
总结：男女生之间的正常交往，那是一种纯真的友情。
无可厚非，而且还要大力提倡。
我们不要捕风捉影，或者开不健康的玩笑。
我们要通过参加集体活动增加男女同学之间的了解，拂去面纱，让异性之间的交往更加自然、健康。
心理健康课教案《异性交往》教学设计[修改版]
![心理健康课教案《异性交往》教学设计[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/db6b2b7c2f3f5727a5e9856a561252d380eb20dc.png)
谁摘了青涩的果实——青春期异性交往教学目的1 、了解友谊与爱情的区别与界限2 、了解早恋的含义及其对个体发展的不利影响3 、学习处理异性朋友之间的一些误会和烦恼教学方法1 、讲述与讨论2 、角色扮演3 、交往练习4 、分组讨论教学步骤1 、情境分析⑴教师讲述一个因为没有分清友谊与爱情的界限而导致困扰的事例，从而激发学生的兴趣。
镜头一：某女生与班上一男同学家住同一个小区，两人在假期中都参加了一个辅导班。
因为辅导班下课比较的晚，加之两人又同住一个小区，两人就时常走在一起，那男生待人比较热情，加之两人住的也较近，故时常的会匡助女生。
为此，这女生认为男生是喜欢她，也对男生产生了柔情，并时常找机会与男生接近。
这情况却引起了男生的不安，他便开始疏远这女生。
然而，女生的感情却没有因此而减弱，更加想见那男生。
于是，女生陷入情感的苦恼之中，总在想：他为什么疏远我了，是不是我什么地方令他不高兴了？我是不是长的不好看、不吸引人？这种自责影响了女生的学习和心情。
镜头二：2005 年3 月21 日在网站上有一篇题为“看看我们的中学生”的留言帖子：笔者看到，一对身穿校服学生摸样的“小情人”旁若无人的在马路的某一处拥抱，从他们的服装和秩嫩的身影不难看出，两人是中学生。
笔者将他们拥抱的身影拍了下来并传到了BBS 上。
据了解，时下这种“早恋”在一些中学、技校已是一种见怪不怪的现象。
甚至有一些学生还以此作为攀比的“项目”，有男朋友、女朋友成为了一件很有面子的事情。
⑵结合事例，组织学生进行讨论(可以自由分组或者先后桌同学一起讨论)。
①异性同学之间是否有友谊？②对异性的好感是否等于爱情？③怎样分辨、把握友谊与爱情的界限？④一旦明白产生了误会，该怎样进行自我的调节？⑶教师结合学生的讨论，进行讲解。
发展异性同学之间的友谊是可以的，这有助于自身的心理成熟。
但是，如果交往中没有把握好言谈举止的分寸，或者没能正确地认识分辨对方的态度，则容易造成误解，将友谊误为爱情。
初中心理健康教育课教案异性同学交往之道
男女同学之间的交往【课程设计】心理学研究表明，中学生进入青春期后，生理和心理都有所变化,渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生性生理、心理发展的必然。
中学生异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展。
然而，如果男女同学交往动机不正确，对其利弊认识不够，也会影响和妨碍他们的学习和身心健康，还会使人同意产生误会，而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。
因此，通过这堂异性同学交往的心理教育课，使学生树立健康的异性交往观念；拥有正确恰当的交往动机；形成正确的异性交往态度。
【教学目的】1. 正确认识异性交往2. 认识和把握好异性交往的动机和目的.3. 异性交往的积极和消极意义。
【教学方式】1、问卷法2、讲述3、讨论4、小品表演【教学准备】1、准备好问卷。
（1）如果我们班只有男生或女生，那会是怎么样的一个班集体？（2）你希望和怎样的异性交往？（3）篮球比赛时，无女同学和有很多女同学在旁边加油，会有什么不同的结果？（4）你希望跟异性交往吗？为什么（利和弊）2、多媒体，课件。
3、小品表演。
【教学步骤】1、让学生结合自己班中的情况，做问卷。
（课前）2、让学生可以抽取样卷，说出不同学生的回答结合学生的答卷。
3. 通过故事引入主题：“女人是老虎”和中学生生理、心理发面的变化指出中学生异性交往的必然性。
（古代有个笑话，讲的是一位久居深山、从未见过异性的小和尚，一次总算碰见一个年轻貌美的女子，便目不转睛。
师父告诫：“这是吃人的老虎，不可看。
”但小和尚却嘀咕：“要是我有一只这样的老虎就好了。
”另外初中男女生在生理心理上的变化有哪些？（男女同学各发现自己和以前有什么区别？）有心理学家认为：青春期的异性交往分为异性疏远期、好感期和爱慕期，而中学生正处于好感期。
异性的好感（爱幕）期。
此时的男孩常被周围女伴们的容貌或温柔文静的气质所吸引；女孩则对男孩的刚强、潇洒、英俊倾慕。
有时他们会大胆地用传纸条、写书信、约会等方式交往；有时会用开玩笑、嬉闹等方式获得与异性接触的愉悦的情感体验渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生性心理发展的必然。
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男女生交往
活动目的：
1、让学生保持异性间的交往，避免早恋误区。
2、端正健康的异性交往观，注意与异性交往的事项。
3、建立高尚的友情观。
活动难点：
男女生之间友情的建立。
活动重点：
端正健康的异性交往观，注意与异性交往的事项。
活动过程：
一、讨论
1、你认为异性间应如何交往？
2、你认为那些现象有：早恋倾向？
3、你认为早恋会影响学习吗？
小结：异性相吸，无法改变。
异性朋友互相交往，也是顺理成章。
关键是如何把握好度。
正常的异性交往应该是：由学生总结。
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二、分析
（一）健康的异性交往观
1、任何一个人在他她的交往中都可以有异性朋友。
2、男性强壮，有阳刚之美，女性柔和，有温柔之美。
适度的正常的交往对双方有利。
（二）注意与异性交往的事项
1、有节制的态度和言行。
2、心地坦诚，自然大方，热情而不轻浮，大方而不庸俗。
3、穿着整洁，得体，而不俗套。
4、语言文明，不自作多情。
附：青春期男女两性交往注意：
（1）、端正交往动机，发展健康文明关系。
（2）、建立广泛的友谊圈。
（3）、用理智控制情感。
（4）、尽量少单独相处，若单独相处时，应选择环境和场所。
（5）、保持一定距离，防止发生身体接触，避免作出超出异性交往范围的举动。
三、谈谈友情
友谊能增进快乐，减轻负担，因为她能倍增我们的喜悦，分担我们的烦恼。
一一爱迪生讨论：男女同学之间同样有友情，怎样正确进行男女同学之间的交往？建立男女生之间的交往。
总结：男女生之间的正常交往，那是一种纯真的友情。
无可厚非，而且还要大力提倡。
我们不要捕风捉影，或者开不健康的玩笑。
我们要通过参加集体活动增加男女同学之间的了解，拂去面纱，让异性之间的交往
更加自然、健康。
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