依法保护消费者的合法权益教案
维护消费者权益教案【4篇】
维护消费者权益教案【4篇】篇一：《维护消费者权益》教案篇一一、教材分析本框有两目。
由“炼就一双慧眼”“维护权益的途径”两目组成你，分别介绍如何提高鉴别水平，做一个合格的消费者，以及维护消费者权益的有效方法。
第一目：“炼就一双慧眼”。
主要介绍有效提高消费者的判断能力和选择能力的方法。
第二目：“维护权益的途径”。
主要介绍维护消费者权益的方法和途径。
二、学情分析自己独立的看法。
八年级的学本课的教学对象是八年级的学生，身心发展都逐渐成熟，有一定的自主意识和独立愿望，对社会问题有生逐渐成为消费大军中的一员，维权意识开始不断加强，但学生在消费的过程中可能会遇到一些不公平的待遇，或是消费权益受到侵害后不知道该如何处理等；所以，学生有必要通过学习，掌握维护消费者权益的途径，增强法律意识，树立维权意识，有效地保护自身的合法权利。
三、教学目标（1）情感态度和价值观：通过课堂教学和课下探究，让学生学会理性消费，选择名和利的消费行为。
，初步培养学生良好的维权意识，自我保护意识，勇于依法维权。
（2）过程和方法：创设课堂师生共同学习的环境，将学生的探究体验活动和教师的点拨，讲解相结合，引导学生学会通过比较，鉴别，反思，正确地选择维权的探究和方法。
（3）知识和能力：掌握有关消费及消费者权益保护方面的知识，指导消费者权益受侵害后寻求解决的有关途径。
通过主动学习，增强自己的判断能力和选择能力，归纳能力，理解和分析能力，语言表达能力及个人生活依法维护自身合法权益的能力。
四、教学重点和难点教学重点：维护消费者合法权益的途径。
教学难点：增强维护消费者权益的意识和能力。
篇二：消费者权益班会教案篇二一、教材分析1、教学目标（1）知识目标：知道我国公民作为消费者依法享有的权利。
（2）能力目标：能够运用所学法律知识，分析现实生活中有关消费者权益保护的案例；能够依法维护自己作为消费者享有的合法权益，并积极同侵犯消费者合法权益以及不履行消费者法定义务的行为作斗争。
维护消费者权益教案优秀6篇
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消费者权益保护日主题班会教案
消费者权益保护日主题班会教案一、整体目标通过本次班会教育活动，让学生了解消费者权益保护的重要性，掌握相关法律法规，提高消费意识，培养正确的消费观念。
二、教学内容安排1.消费者权益保护意义–介绍消费者权益保护的背景和意义–分析消费者在生活中的地位和作用2.消费者权益保护法律法规–简要介绍《消费者权益保护法》等相关法规–指导学生了解自己的权利和义务3.消费陷阱与防范–分析常见的消费陷阱及其危害–提醒学生如何识别和防范消费陷阱4.消费者维权方法–探讨消费者遇到问题时如何维护自己的权益–分享维权的方法和注意事项三、教学活动设计1.知识讲解环节：老师通过讲解、案例分享等形式，向学生传授消费者权益保护的相关知识。
2.游戏互动环节：设置消费者维权答题、真假消费陷阱辨识等游戏环节，增强学生参与度。
3.角色扮演环节：组织学生分组进行消费纠纷调解案例的角色扮演，培养学生解决问题的能力。
4.小结与展望环节：总结本次班会的教育内容，展望未来学生在消费中应该注意的问题。
四、评估方式1.学生表现评价：观察学生在班会中的表现，包括积极参与、回答问题、合作能力等方面进行评价。
2.教师总结评价：教师根据学生的表现和班会效果进行总结评价，为今后的消费者权益保护教育提出改进建议。
五、注意事项1.班会时间控制：合理控制班会时间，确保教学内容的完整性和学生参与度。
2.学生互动引导：鼓励学生积极参与互动环节，增强教育效果。
3.班会纪律管理：强调班会纪律，确保教学秩序和效果。
通过本次消费者权益保护日主题班会教案的设计和实施，希望能够增强学生的消费意识和维权能力，让他们在日常生活中能够更加理性、明智地消费，保护自己的合法权益。
特殊应用场合及相应条款增加场合一：小学消费教育课堂增加条款：•增加有趣的互动教学内容，符合小学生年龄特点•引入更多生动形象的案例，让学生更容易理解消费者权益保护的概念问题及解决方法：•问题：小学生注意力不集中，难以保持长时间听讲•解决方法：设置多样化的教学活动，如游戏、动画片等，吸引学生注意力，增加互动性场合二：青少年消费者权益保护社会实践活动增加条款：•引入实地调研环节，让学生亲身体验消费者维权的重要性•设计角色扮演任务，让学生模拟真实消费纠纷情境，锻炼他们的维权能力问题及解决方法：•问题：实践活动需要较大的组织与协调工作•解决方法：提前做好活动计划，分工合作，确保各项准备工作充分，确保实践活动顺利进行注意事项总结1.针对不同场合的特殊要求，定制相应的教学内容和活动方式，确保能够最大程度地达到教育目的2.在实际操作中需提前做好充分准备，包括活动方案细化、物资准备、人员分工等方面，确保活动的顺利进行3.注重学生参与度和互动性，激发学生对消费者权益保护的兴趣和重视程度，提高教育效果通过针对不同场合的特殊应用需求及注意事项的总结，可以更好地规划和组织消费者权益保护教育活动，提高教育效果，达到预期的教育效果。
依法保护消费者的合法权益
依法保护消费者的合法权益一、教案背景1、面向学生：高中2、学科：思想政治3、课时数：14、教学课题：《依法保护消费者的合法权益》5、学生课前准备提前布置了预习本框内容，引导学生自主学习本框题知识，并思考相关现实问题；运用互联网搜索、搜集并精选相关时事材料，制作多媒体课件，设计教学的流程，整个准备过程为激发学生课堂思维及学习兴趣创造有利条件。
二、教材分析本节课是高一思想政治下册第七课的内容。
在第一节分析作为消费品载体的商品服务市场的基础上，教材自然过渡到了消费的直接过程和消费者，第二节侧重于消费的有关知识，其中依法保护消费者的合法权益，是知识结构上重要的一环，是本课的重要内容，也是有关消费者知识的最重要部分，同时又是提高消费者法律意识，向青少年学生进行法制教育的主要内容，是第七课思想教育的落脚点之一。
三、教学目标1、知识方面识记:公民作为消费者依法享有消费者的合法权益。
活动:收集消费者依法维护自己的合法权益的事例，并交流体会。
2、能力方面通过教学，培养学生理解和把握教材的能力;培养学生在遇到具体的消费问题时，依法维护自身合法权益的能力。
3、思想觉悟方面通过教学，提高学生在生活消费中自觉遵守法律，维护消费者权益的思想觉悟，增强自我保护意识，舅于同侵害消费者权益的行为作斗争。
四、教学重难点教学重点：明确消费者各项主要合法权利，懂得如何维护自身的合法权益。
教学难点：依法保护消费者合法权益的必要性。
五、教学方法案例教学，自主探究，展开讨论。
教法固然重要，而学法更加重要。
在学习过程中开展自主、合作、探究的学习活动。
具体包括“预学—议学—导学—实践”四个环节。
简单地说，就是在教师的指导下学生进行预习、讨论与开展研究性学习活动。
另外，根据现代课堂教学要求，在教学中使用多媒体教学，教师做好相关课件。
以上教学方法和学习方法将会渗透在以下的教学过程设计中。
六、教学过程（一）、创设情景，导入新课。
1、找一个视频让学生观看：/20120308/115766.shtml。
维护消费者权益教案
课题：维护消费者权益
对应课标要求：本课所依据课程标准的相对应部分是“我与他人的关系”之“权利与义务”。
该部分的课程目标是：知道法律保护消费者的合法权益，学会用法律维护自己作为消费者的权利。
教学目标：
情感态度与价值观目标：学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培养良好的权利意识和自我保护意识，通过教学提升学生学法、懂法、用法的自觉性，并勇于同经济领域内的违法活动做斗争。
知识与技能目标：通过情境体验，使学生掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。
过程与方法目标：在自主学习、活动探究中培养学生科学探究的方法，展示并发展学生的个性特长，增强自己的判断水平和选择水平，提升学生的自我保护水平。
教学重点：维护消费者合法权益的途径。
教学难点：增强维护消费者权益的意识和水平。
课时安排：1课时。
课前准备：理解学生的维权意识；搜集相关事例，制作多媒体课件。
教法选择：问题目标教学法、情景体验、活动探究法
教具应用：多媒体课件。
《依法保护消费者的合法权益》说课教案
《依法保护消费者的合法权益》说课教案一、教学目标1. 让学生了解消费者的合法权益，提高消费者的法律意识。
2. 培养学生依法维护自己权益的能力，增强法治观念。
3. 引导学生树立正确的消费观，促进公平交易和诚信经营。
二、教学内容1. 消费者的合法权益：知情权、选择权、安全权、公平交易权、依法求偿权等。
2. 消费者权益保护的法律依据：消费者权益保护法、合同法、产品质量法等。
3. 依法维护消费者权益的途径：协商、调解、仲裁、诉讼等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：消费者的合法权益及其法律依据，依法维护消费者权益的途径。
2. 教学难点：消费者权益保护法的具体规定及其运用。
四、教学方法1. 采用案例分析法，以实际案例引导学生了解消费者权益保护的重要性。
2. 采用讨论法，让学生分组讨论，共同探讨如何依法维护消费者权益。
3. 采用情景模拟法，让学生模拟消费者和经营者，体验消费过程中的权益保护。
五、教学过程1. 导入：通过一组消费者权益受到侵害的案例，引发学生对消费者权益保护的思考。
2. 讲解：介绍消费者的合法权益及其法律依据，讲解消费者权益保护法的具体规定。
3. 实践：分组讨论如何依法维护消费者权益，进行情景模拟练习。
4. 总结：总结本节课的主要内容，强调消费者权益保护的重要性。
5. 作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价1. 评价学生对消费者合法权益的理解程度，通过课堂提问、讨论参与度等方式进行。
2. 评价学生对消费者权益保护法律依据的掌握情况，通过课后作业、小测验等方式进行。
3. 评价学生运用法律知识解决实际问题的能力，通过情景模拟、案例分析报告等方式进行。
七、教学资源1. 消费者权益保护法的相关法律法规文本。
2. 消费者权益受到侵害的案例资料。
3. 法律咨询和维权途径的相关信息。
4. 多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍消费者的合法权益及其法律依据。
消费者权益保护法教案
消费者权益保护法教案一、教学目标：1. 让学生了解消费者权益保护法的基本概念和作用。
2. 使学生掌握消费者权益保护法的主要内容和权益。
3. 培养学生依法维护自身消费权益的意识和建议能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：消费者权益保护法的基本概念、主要内容和权益。
2. 教学难点：消费者权益保护法的具体条款和实际运用。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解消费者权益保护法的基本概念、主要内容和权益。
2. 案例分析法：分析消费者权益保护法实际案例，引导学生学会运用法律维护自身权益。
3. 小组讨论法：分组讨论消费者权益保护法的具体条款和实际应用，提高学生的参与度和思考能力。
四、教学准备：1. 教材或教参：《消费者权益保护法》相关内容。
2. 案例材料：选取具有代表性的消费者权益保护法案例。
3. 教学PPT：制作消费者权益保护法教案PPT，辅助教学。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍消费者权益保护法的基本概念和作用。
2. 讲解：详细讲解消费者权益保护法的主要内容和权益。
3. 案例分析：分析消费者权益保护法实际案例，引导学生学会运用法律维护自身权益。
4. 小组讨论：分组讨论消费者权益保护法的具体条款和实际应用。
6. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学内容。
教案示例：【教学内容】第一章：消费者权益保护法的基本概念和作用1.1 消费者权益保护法的基本概念1.2 消费者权益保护法的作用第二章：消费者权益保护法的主要内容和权益2.1 消费者权益保护法的主要内容2.2 消费者的基本权益2.3 消费者权益的保护措施第三章：消费者权益保护法的具体条款和实际运用3.1 消费者权益保护法的具体条款3.2 消费者权益保护法的实际运用第四章：消费者权益保护法案例分析4.1 案例一：消费者权益受侵犯的处理4.2 案例二：消费者权益保护法的适用范围4.3 案例三：消费者权益保护法的维权途径第五章：消费者权益保护法在实际生活中的应用5.1 消费者购物的注意事项5.2 消费者权益保护法的维权技巧5.3 消费者权益保护法的普及与推广六、教学内容：消费者权益保护法的实施与监管6.1 消费者权益保护法的执法机构6.2 消费者权益保护法的实施机制6.3 消费者权益保护法的监管措施七、教学内容：消费者权益保护法的法律责任7.1 消费者权益保护法的法律责任形式7.2 经营者违反消费者权益保护法的法律责任7.3 消费者违反消费者权益保护法的法律责任八、教学内容：消费者权益保护法的争议解决8.1 消费者权益保护法争议的解决途径8.2 消费者权益保护法争议的调解与仲裁8.3 消费者权益保护法争议的诉讼处理九、教学内容：消费者权益保护法的国际借鉴9.1 国际消费者权益保护法的现状9.2 国际消费者权益保护法的借鉴与启示9.3 中国消费者权益保护法的国际接轨十、教学内容：消费者权益保护法的未来发展趋势10.1 消费者权益保护法的发展趋势10.2 数字化时代消费者权益保护法的挑战与机遇10.3 消费者权益保护法的未来立法展望重点和难点解析六、教学内容：消费者权益保护法的实施与监管七、教学内容：消费者权益保护法的法律责任八、教学内容：消费者权益保护法的争议解决九、教学内容：消费者权益保护法的国际借鉴十、教学内容：消费者权益保护法的未来发展趋势本教案全面涵盖了消费者权益保护法的基本概念、主要内容、权益保护、法律责任、争议解决、国际借鉴和未来发展趋势等关键环节。
消费者权益保护法教案
消费者权益保护法教案一、引言消费者权益保护是现代社会中十分重要的一个方面，它关系到消费者的合法权益以及市场经济的健康发展。
为了帮助学生了解和掌握消费者权益保护法的基本内容，本教案将以案例分析的方式介绍消费者权益保护法的相关知识，并鼓励学生积极参与讨论，提高他们的综合能力和法律意识。
二、案例分析案例一：手机质量问题小明购买了一部新手机，但仅使用了几天就出现了严重的质量问题，例如屏幕破裂和电池损坏。
小明觉得自己受到了不公正对待，他不知道该如何维护自己的权益。
案例二：商品以次充好小红购买了一款非常时尚的服装，但在几天后，这些服装开始出现掉色和起球的问题。
小红觉得商家以次充好，她希望能够得到赔偿。
案例三：商家欺诈行为小张购买了一款明星代言的化妆品，但使用后发现与宣传的效果大相径庭，他怀疑商家存在虚假广告和欺诈行为，想要维护自己的合法权益。
三、学习目标通过本教案的学习，学生将能够：1. 了解消费者权益保护法的基本概念和法律适用范围。
2. 掌握消费者权益保护法的重要内容和具体实施措施。
3. 学会运用消费者权益保护法保护自己的合法权益。
四、教学内容和步骤1. 消费者权益保护法的基本概念和法律适用范围（1）通过案例让学生了解消费者权益保护法的重要性。
（2）结合案例讨论消费者权益保护法的适用范围，例如购买商品、接受服务等方面。
2. 消费者权益保护法的重要内容和具体实施措施（1）讲解消费者权益保护法中的主要条款，例如产品质量问题、虚假宣传、商家欺诈等。
（2）分析具体实施措施，例如消费者权益保护组织的设立、维权途径的指导等。
3. 案例分析和讨论（1）请学生结合自身经历或身边的案例，分析案例背后可能存在的消费者权益问题。
（2）鼓励学生参与讨论，提出解决问题的思路和方法。
4. 综合实践（1）让学生分组进行角色扮演，其中一部分学生扮演消费者，另一部分学生扮演商家，通过模拟情境解决消费者权益问题。
（2）引导学生思考和提出解决问题的合理建议。
消费者权益保护教案
消费者权益保护教案一、教学目标1. 让学生了解消费者权益保护的基本概念和重要性。
2. 使学生掌握消费者权益保护的相关法律法规。
3. 培养学生理性消费的意识和习惯。
4. 提高学生维护自身合法权益的能力。
二、教学内容1. 消费者权益保护的基本概念消费者的定义消费者权益的保护意义2. 消费者的基本权益知情权选择权安全权表达权受教育权受尊重权3. 消费者权益保护的相关法律法规中华人民共和国消费者权益保护法产品质量法食品安全法广告法4. 消费者权益的维护途径与经营者协商和解请求消费者协会或其他调解组织调解向有关行政部门投诉依法提起诉讼5. 理性消费的培养消费观念的树立消费预算的制定消费场所的选择消费信息的收集三、教学方法1. 讲授法：讲解消费者权益保护的基本概念、法律法规和维护途径。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生了解消费者权益保护的实际应用。
3. 小组讨论法：分组讨论理性消费的培养方法，分享彼此的消费经验。
4. 实践活动法：模拟消费场景，让学生学会如何维护自身合法权益。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对消费者权益保护基本概念和法律法规的掌握程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在讨论中的参与情况和理性消费观念的培养。
3. 模拟实践活动：观察学生在实践中的表现，评价其维护自身合法权益的能力。
五、教学资源1. 教材：消费者权益保护相关教材或资料。
2. 案例素材：选取具有代表性的消费者权益保护案例。
3. 多媒体设备：用于展示案例和教学PPT。
4. 模拟道具：用于模拟消费场景实践活动。
六、教学步骤1. 引入新课：通过引入消费者权益保护的案例，引发学生对消费者权益保护的关注。
2. 讲解基本概念：讲解消费者的定义和消费者权益的保护意义。
3. 分析消费者权益：详细介绍消费者的基本权益，包括知情权、选择权、安全权等。
4. 学习法律法规：引导学生学习消费者权益保护的相关法律法规，如消费者权益保护法、产品质量法等。
5. 探讨维护途径：讲解消费者权益的维护途径，如与经营者协商和解、请求消费者协会调解等。
消费者权益保护法教案
消费者权益保护法教案一、教学目标：1. 让学生了解消费者权益保护法的基本概念和作用。
2. 使学生掌握消费者权益保护法的主要内容和条款。
3. 培养学生依法维护自身消费权益的意识。
二、教学内容：1. 消费者权益保护法的定义和作用2. 消费者的基本权益3. 经营者义务4. 消费者权益的保护措施5. 消费者权益争议的解决途径三、教学重点与难点：1. 教学重点：消费者权益保护法的基本概念、主要内容和条款、消费者权益的保护措施。
2. 教学难点：消费者权益保护法的具体条款和操作实施。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解消费者权益保护法的基本概念、主要内容和条款。
2. 案例分析法：分析消费者权益保护法实际案例，帮助学生更好地理解法律知识。
3. 小组讨论法：分组讨论消费者权益保护法的具体应用和解决争议的途径。
五、教学准备：1. 准备消费者权益保护法的相关法律法规资料。
2. 收集消费者权益保护法的实际案例。
3. 准备教学PPT，包括消费者权益保护法的基本概念、主要内容和条款、消费者权益的保护措施等内容。
六、教学过程：1. 导入新课：简要介绍消费者权益保护法的基本概念和作用，激发学生兴趣。
2. 讲解消费者权益保护法的基本概念、主要内容和条款，让学生了解消费者的基本权益和经营者的义务。
3. 通过案例分析，让学生了解消费者权益保护法的具体应用和解决争议的途径。
4. 小组讨论：学生分组讨论消费者权益保护法在实际生活中的应用，以及如何依法维护自身消费权益。
5. 总结讲解：对消费者权益保护法的重点内容进行梳理，强化学生记忆。
6. 课堂互动：提问学生关于消费者权益保护法的问题，检验学生掌握程度。
七、课堂练习：1. 根据消费者权益保护法，列举消费者的基本权益。
2. 简述经营者根据消费者权益保护法应尽的义务。
3. 描述消费者权益保护法中提到的解决消费者权益争议的途径。
4. 分析一个消费者权益保护法的实际案例，阐述法院如何依据该法律判决。
初中政治维护消费权教案
初中政治维护消费权教案教学目标：1. 知识与能力：了解消费者权益的相关知识，掌握维护消费者合法权益的有效途径。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、案例分析等方式，培养学生的独立思考和分析问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生的维权意识，提高自我保护能力，养成诚信消费的良好习惯。
教学重点：维护消费者权益的途径。
教学难点：如何培养学生的维权意识和自我保护能力。
教学方法：1. 教师创设情景，启发引导，学生自主思考、合作探究、概括总结等方法；2. 针对设计问题，组织学生进行集体和分组讨论，采用抢答的形式，锻炼学生的思维能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些常见的消费场景，引导学生思考消费者在消费过程中可能遇到的问题。
2. 学生分享自己在消费过程中遇到的问题和困惑。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍消费者权益的相关知识，包括消费者的基本权益和特殊权益。
2. 学生通过阅读教材，了解消费者权益的具体内容。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些真实的消费维权案例，引导学生分析案例中消费者权益被侵犯的情况。
2. 学生分组讨论，思考如何维护消费者的合法权益。
四、课堂讨论（10分钟）1. 教师组织学生进行课堂讨论，引导学生分享自己或身边人的消费维权经历。
2. 学生通过讨论，总结维护消费者权益的有效途径。
五、实践活动（10分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生结合自己的生活实际，思考如何维护自己的消费者权益。
2. 学生通过实践活动，提高自己的维权意识和自我保护能力。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调消费者权益的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
教学反思：本节课通过案例分析、课堂讨论和实践活动等多种教学方法，引导学生了解消费者权益的相关知识，培养学生独立思考和分析问题的能力。
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
消费者权益保护法教案
消法一．消费者和经营者概念（一）什么是消费者（1）概念：是指为满足个人或家庭生活消费需要而购买、使用商品或接受服务的个体社会成员（个人）。
什么是“消费”？1、广义理解：泛指人类社会生产、生活中对物质产品的消耗和对服务产品的享受。
这种意义上的消费包括了生产消费和生活消费两大方面。
2、狭义理解：只限于生活消费，即人类为满足自己及其家庭的生活需要而对物质产品的消耗和对服务产品的享受。
(2)特征:1.消费者的消费性质属于生活消费；2.消费者的消费客体是商品和服务；3.消费方式包括购买、使用（商品）——购买商品、使用商品；既购买又使用商品，和接受（服务）接受服务的消费者也应作类似的理解。
4.消费者的主体范围？消费者只限于自然人，单位不能构成法律上的消费者。
一个自然人是否是消费者，应重点看他是否为生活消费的需要而购买、使用商品或者接受服务。
生产资料的购买者、使用者不是消费者，但农民购买、使用直接用于农业生产的生产资料，参照《消法》执行。
(3)如何界定消费者？●20XX年8月20日，某职工食堂从县榨菜厂购进5坛榨菜，次日经加工后供应本厂职工午餐。
进餐后不久，职工纷纷出现腹痛、腹泻等症状。
经紧急治疗，患病职工均脱离危险。
后查明，这次事故是县榨菜厂供应的榨菜腐败霉变所致，为此，电器厂出于公正依法向县人民法院提起民事诉讼，请求判令县榨菜厂赔偿经济损失。
幼儿园向食品厂购买米粉，厂家承诺包含各种维生素，竟鉴定后发现事实并不然，幼儿园要求退货，并要求康美食品厂赔偿损失。
——单位是否属于消费者？●某甲去邻居家做客，正在闲聊之际，突然邻居家的煤气罐爆炸，将甲烧伤。
——甲是否可以以消费者身份主张权利救济？●王海现象1995年春天，山东某厂的年轻业务员王海来北京出差，他偶然买到一本介绍消费者权益保护法的书。
他为消费者保护法第49条所吸引。
为了验证这一规定的可行性，他来到隆福大厦，见到一种标明“日本制造”，单价85元的“索尼”耳机。
消费者权益保护法教案
消费者权益保护法教案第一章：消费者权益保护法概述1.1 教学目标了解消费者权益保护法的定义和作用掌握消费者权益保护法的基本原则和适用范围理解消费者权益保护法对消费者权益的保护1.2 教学内容消费者权益保护法的定义和作用消费者权益保护法的基本原则和适用范围消费者权益保护法对消费者权益的保护1.3 教学活动引入消费者权益保护法的概念和重要性通过案例分析，讲解消费者权益保护法的基本原则和适用范围小组讨论，探讨消费者权益保护法对消费者权益的保护第二章：消费者的权利和义务2.1 教学目标掌握消费者权利的种类和内容理解消费者义务的含义和要求分析消费者权利和义务的关系2.2 教学内容消费者权利的种类和内容消费者义务的含义和要求消费者权利和义务的关系2.3 教学活动通过案例分析，讲解消费者的基本权利和义务小组讨论，探讨消费者权利和义务的关系角色扮演，模拟消费者权利和义务的实际应用场景第三章：消费者权益的保护3.1 教学目标了解消费者权益保护的方式和途径掌握消费者权益保护的法律措施和程序理解消费者权益保护的意义和作用3.2 教学内容消费者权益保护的方式和途径消费者权益保护的法律措施和程序消费者权益保护的意义和作用3.3 教学活动通过案例分析，讲解消费者权益保护的方式和途径小组讨论，探讨消费者权益保护的法律措施和程序角色扮演，模拟消费者权益保护的实际操作过程第四章：消费者权益保护的违法行为4.1 教学目标了解消费者权益保护的违法行为的种类和特点掌握消费者权益保护的违法行为的法律责任理解消费者权益保护的违法行为的预防和应对措施4.2 教学内容消费者权益保护的违法行为的种类和特点消费者权益保护的违法行为的法律责任消费者权益保护的违法行为的预防和应对措施4.3 教学活动通过案例分析，讲解消费者权益保护的违法行为的种类和特点小组讨论，探讨消费者权益保护的违法行为的法律责任角色扮演，模拟消费者权益保护的违法行为的预防和应对措施第五章：消费者权益保护的案例分析5.1 教学目标分析消费者权益保护的案例，提高消费者权益保护意识通过案例讨论，加深对消费者权益保护法的理解和运用能力培养学生的法律思维和问题解决能力5.2 教学内容消费者权益保护的案例分析消费者权益保护的案例讨论消费者权益保护法的实际应用5.3 教学活动引入消费者权益保护的案例，引导学生进行分析小组讨论，让学生积极参与案例讨论，提出解决方案第六章：消费者权益保护法的实施与监督6.1 教学目标理解消费者权益保护法的实施机构和职责掌握消费者权益保护法的监督机制和程序了解消费者权益保护法的违法行为的处理方式6.2 教学内容消费者权益保护法的实施机构和职责消费者权益保护法的监督机制和程序消费者权益保护法的违法行为的处理方式6.3 教学活动通过图表和讲解，介绍消费者权益保护法的实施机构和职责小组讨论，分析消费者权益保护法的监督机制和程序案例分析，让学生了解消费者权益保护法的违法行为的处理方式第七章：消费者权益保护的国际合作7.1 教学目标理解消费者权益保护国际合作的重要性掌握消费者权益保护国际合作的机制和平台了解中国参与消费者权益保护国际合作的现状和作用7.2 教学内容消费者权益保护国际合作的重要性消费者权益保护国际合作的机制和平台中国参与消费者权益保护国际合作的现状和作用7.3 教学活动引入消费者权益保护国际合作的概念和意义小组讨论，分析消费者权益保护国际合作的机制和平台案例分析，让学生了解中国参与消费者权益保护国际合作的现状和作用第八章：消费者权益保护的宣传教育8.1 教学目标理解消费者权益保护宣传教育的意义和作用掌握消费者权益保护宣传教育的途径和方法了解消费者权益保护宣传教育的内容和重点8.2 教学内容消费者权益保护宣传教育的意义和作用消费者权益保护宣传教育的途径和方法消费者权益保护宣传教育的内容和重点8.3 教学活动引入消费者权益保护宣传教育的概念和重要性小组讨论，分析消费者权益保护宣传教育的途径和方法案例分析，让学生了解消费者权益保护宣传教育的内容和重点第九章：消费者权益保护的实证研究9.1 教学目标培养学生的实证研究能力和方法论理解消费者权益保护实证研究的意义和作用掌握消费者权益保护实证研究的方法和步骤9.2 教学内容消费者权益保护实证研究的意义和作用消费者权益保护实证研究的方法和步骤消费者权益保护实证研究的案例分享9.3 教学活动引入消费者权益保护实证研究的概念和方法小组讨论，分析消费者权益保护实证研究的意义和作用案例分析，让学生了解消费者权益保护实证研究的具体操作和案例分享第十章：消费者权益保护的未来发展10.1 教学目标了解消费者权益保护法的发展趋势和挑战掌握消费者权益保护法的新发展和改革方向思考消费者权益保护的未来发展和个人责任10.2 教学内容消费者权益保护法的发展趋势和挑战消费者权益保护法的新发展和改革方向消费者权益保护的未来发展和个人责任10.3 教学活动引入消费者权益保护法的发展现状和未来趋势小组讨论，分析消费者权益保护法面临的挑战和改革方向重点和难点解析重点环节一：消费者权益保护法的定义和作用需要重点关注消费者权益保护法的基本概念和其对消费者权益的保护作用。
消费者权益保护315主题班会教案
尊敬的老师和同学们：今天我们开展的主题班会是“消费者权益保护315”。
我们都知道，在市场经济的体系下，消费者和商品生产者、销售者之间是存在利益关系的。
但是，这种利益关系并不是完全平等的。
作为消费者，我们的权益往往容易被忽视，甚至受到侵害。
所以，我们需要了解消费者权益保护的相关知识，进而增强保护自身合法权益的意识。
我们来了解一下什么是消费者权益保护。
简单地说，消费者权益保护就是针对消费者在购买商品或者接受服务过程中可能面临的侵犯、欺诈、误导等问题，制定相关法律法规，从而保障消费者的合法权益，维护市场秩序、法制秩序的正常运行。
在我国，消费者权益保护的主要法律是《中华人民共和国消费者权益保护法》。
然而，还有很大一部分消费者并不了解自己的权益已经受到了侵犯。
针对这种情况，我们需要积极宣传消费者权益保护的知识，引导大家积极维护自己的合法权益。
我们要了解消费者权益保护的主要内容。
消费者权益保护主要包括以下方面：1、商品和服务的安全保障。
消费者在购买商品和使用服务时，应该得到安全的保障，不能让消费者在使用时发生人身安全问题。
2、商品和服务的质量保证。
消费者购买商品和服务时，应该得到质量上乘的保证，不能出现虚假宣传的欺诈行为。
3、消费者知情权。
消费者有权全面、及时、准确地了解商品和服务的信息。
商家应当向消费者公开商品和服务的质量、性能、价格、促销、售后服务等信息。
4、消费者权益保护组织。
在我国，国家对消费者权益保护设有相关机构。
例如工商行政管理部门、消费者协会、人民法院等。
消费者可以通过这些组织得到帮助和保护。
我们要明确自己的权利和义务。
在购买商品或接受服务之前，我们应该认真核对商品和服务的相关信息，包括价格、服务内容和售后保障等。
同时，我们也应该学会维护自己合法权益的方法，例如投诉、申诉、仲裁等。
消费者权益保护是一项非常重要的工作。
希望大家能够认真对待，积极学习、了解消费者权益保护的相关知识，并在实际生活中注意维护自己的合法权益。
消费者权益班会教案
消费者权益班会教案班会教案：消费者权益保护班会主题：消费者权益保护班会时间：45分钟适用对象：中学生目标：了解消费者权益的概念和保护机制，掌握正确的消费观念和维护自己权益的方法。
教学内容：I.导入（5分钟）1.引入话题：你是否遇到过在购物过程中遇到不公平的待遇或物品质量问题？你了解自己的消费权益吗？2.让学生分享自己的消费经历，并引导学生思考消费中可能出现的问题。
II.消费者权益介绍（10分钟）1.简要介绍消费者权益的定义和内容。
2.解释为什么需要保护消费者权益，消费者权益保护的重要性。
III.消费者权益保护机制（15分钟）1.介绍消费者权益保护的法律法规。
2.介绍消费者协会和消费者权益保护组织的职责和作用。
3.解释消费者可以通过投诉、维权等途径来保护自己的权益。
IV.健康消费观念（10分钟）1.引导学生讨论什么是健康的消费观念。
2.引导学生认识到消费是需要理性选择和合理规划的。
V.维护消费者权益的方法（10分钟）1.进一步讨论消费者在购物中可能遇到的问题，如虚假广告、合同纠纷等。
2.提供帮助学生解决问题的方法和建议，如理性消费、选择有信誉的商家、保留购物凭证等。
VI.总结和反馈（5分钟）1.回顾今天的教学内容，确认学生对消费者权益保护的理解。
2.鼓励学生在日常生活中树立正确的消费观念，勇于维护自己的权益。
教学方法：讲述、讨论、案例分析教学资源：PPT、案例材料教学评价：观察学生的参与情况，学生的思考和回答，以及学生对消费者权益保护的实际行动。
扩展活动：1.邀请消费者权益保护机构的代表来学校举办讲座，进一步介绍消费者权益保护的知识。
2.组织学生进行消费者权益保护宣传活动，如制作海报、宣传册等。
参考资料：1.国家工商行政管理总局：《消费者权益保护法》。
消费者权益保护班会教案（精选10篇）
消费者权益保护班会教案消费者权益保护班会教案作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的消费者权益保护班会教案（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
消费者权益保护班会教案1一、教学目标：知识目标：成为一名合格的消费者，维护自己的合法权益；知道维护权益的途径。
能力目标：学习和掌握消费者权益保护方面的法律知识，提高甄别能力；作当合法权利遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的合法权利。
情感态度和价值观目标：学会理性消费，选择合理的消费行为，培养良好的权利意识和自我保护意识。
二、学情分析八年级的学生已经意识到自己应当享有的权益受法律的保护，但是不了解国家在哪些方面对消费者的权利做了规定和给予保护，所以不懂得通过什么途径来维护自己的合法权益。
学生有必要了解相关法律知识，首先在消费时，要有消费者权利意识，学会自我保护；其次，当消费权益受到损害时，知道该通过哪些途径解决。
三、教学重点和难点：教学重点：了解维护消费者合法权益的途径有哪些。
教学难点：提高维护消费者合法权益的意识和能力。
四、教学方法：多媒体教学法、讨论法、合作与探究法，案例分析法。
五、课前准备：让学生收集生活中关于侵犯消费权益的事例。
教师制作多媒体教学课件；收集与消费有关的法律法规。
六、教学过程：新课导入：通过学生的学习用品，让学生说一说自己在买学习用品的时候遇见过哪些不满意或者不合理的情况，由此引出本节课的主题，维护消费者合法权益。
讲授新课：（一）教师现场小调查（1）你在选购商品时看重的是什么？（2）生活中，你有过哪些愉快的消费经历？又有哪些不愉快的消费经历？（学生举例，了解学生在学习新课之前的消费观，以及日常消费的经验与教训，为后面的教学做铺垫）。
（二）设置情境，商品导购，看学生们选购商品情况。
同时邀请两位同学对他们购买的商品进行整理验收。
依法保护消费者的合法权益说课稿范文
尊敬的评委、老师、同学们：大家好！本次演讲的题目是《依法保护消费者的合法权益》。
随着社会的发展，消费者的合法权益越来越受到重视，而依法保护消费者的合法权益也成为了社会各界共同关注的问题。
我们来了解一下什么是消费者的合法权益。
消费者的合法权益指的是消费者在购买商品或者服务时，应当享有的各项权利。
这些权利包括：知情权、选择权、参与市场竞争的平等权、获得公正的质量服务的权利以及受到法律法规保护等。
而这些权利的核心是确保消费者在消费过程中不受非法侵害，并且可以顺利地维权。
我们该如何依法保护消费者的合法权益呢？这里我们从教育、监管、社会责任等方面进行探讨。
教育。
消费者教育是依法保护消费者的合法权益的第一步。
在提高消费者权益保护意识的同时，也加深了消费者对于自身权益的认知。
学校、家庭和社会机构可以通过开展相关的宣传、教育等活动，让大众了解相关的法律法规，提高消费者风险意识，增加维权的积极性。
监管。
政府部门应当加强监管，严厉打击虚假广告、假冒伪劣等违法行为，保障消费者的安全、权益。
同时，政府需要建立完善的违法行为举报制度，及时收集消费者投诉，及时处置问题。
社会责任。
企业应当承担起社会责任，诚信经营，不断提升自身的产品、服务质量，用优质的产品和服务来回报消费者，这样不仅可以树立良好的企业形象，还能赢得消费者的信任。
消费者的合法权益保护是一个长期而复杂的过程。
我们需要通过教育、监管、社会责任等方面的努力，共同确保消费者的合法权益得到最大的保障和实现。
同时，在消费者权益保护方面，每个人都应该有一颗强烈的维权意识，充分利用已有的法律法规，积极地参与维权行动。
只有这样，我们才能共同构建一个公平、诚信、健康的消费环境，保障消费者的合法权益。
谢谢！。
《依法保护消费者的合法权益》说课教案
《依法保护消费者的合法权益》说课教案尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容选自全日制普通高级中学人教版《思想政治》一年级下册第七课第二节《依法保护消费者合法权益》这一课的内容。
下面我分“教材分析”“教材处理”“学情分析”“教学方法的选择和运用”及“教学过程”五部分来汇报我这节课的教学设计。
一教材分析（一）本课在教材中的地位和作用本节课是高一思想政治下册第七课最后一节课的内容。
在第一节分析作为消费品载体的商品服务市场的基础上，教材自然过渡到了消费的直接过程和消费者，第二节侧重于消费的有关知识，其中依法保护消费者的合法权益，是知识结构上重要的一环，是本课的重要内容，也是有关消费者知识的最重要部分，同时又是提高消费者法律意识，向青少年学生进行法制教育的主要内容，是第七课思想教育的落脚点之一。
（二）教学目标高一学生具有理解能力较差、抽象思维能力不强的特点。
他们虽然在初中已学过这方面知识，对这一方面知识有所了解，但也只停留在具体知识的记忆上，理解的不是很深。
高中政治学习不但要掌握知识是什么，而且还要能够学以致用，并指导实践。
依据教学大纲的要求和对学情的具体分析，确立如下教学目标：（1）知识目标识记：消费者依法享有的合法权益、维护消费者的合法权益的机构和途径理解：保护消费者合法权益的必然性和必要性运用：运用所学知识保护自己的合法权益（2）能力目标：培养学生依法维护自身合法权益的能力，特别是培养学生透过现实经济生活中纷繁复杂的现象，认清问题的本质，提高参与经济生活的能力。
（3）情感、态度目标：通过教学，培养学生的法律意识，提高学生学法、懂法、守法、用法的自觉性，并同各种侵害消费者合法权益的违法行为作斗争。
同时也要遵守社会公德，尊重经营者合法权益。
（三）教学的重点和难点教学重点：作为消费者,明确自己的各项主要合法权利，懂得如何维护自身的合法权益是本课的重点，这是因为，从内容上看，掌握消费者的权利是什么并不会感到困难，而在现实生活中能够具体分析侵犯了消费者什么权利则很重要；从实践上看，作为消费者我们的合法权益受到侵害后，该怎么解决是本课学以致用的一个重要环节，因此只有从理论上弄清楚怎么办，在现实操作上才能更好指导实践。
《维护消费者权益》优秀教案
《维护消费者权益》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解消费者的合法权利内容，提高维护自身权益的意识和能力。
2. 培养学生诚信、公平、正义的价值观，促进学生自觉遵守法律法规，维护市场经济秩序。
二、教学内容1. 消费者的合法权利2. 消费者权益的保护途径3. 诚信、公平、正义的价值观三、教学重点与难点1. 教学重点：消费者依法享有的权利，维护消费者权益的途径。
2. 教学难点：如何让学生运用法律知识维护自身权益。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，引导学生体验消费者权益的维护。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生学会判断和处理消费者权益问题。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放消费者权益保护的宣传片，引起学生对主题的关注。
2. 学习消费者权益：讲解消费者依法享有的权利，如知情权、选择权、安全权等。
3. 分析典型案例：分析现实生活中消费者权益受到侵害的案例，引导学生学会判断和处理。
4. 讨论维护消费者权益的途径：讨论如何通过法律手段保护消费者权益，如协商、调解、投诉等。
5. 小组活动：分组讨论，设计消费者权益保护的宣传标语和活动方案。
6. 总结与反思：让学生分享学习心得，总结消费者权益保护的重要性。
7. 课后作业：布置相关阅读材料，要求学生结合实例，思考如何维护消费者权益。
六、教学拓展1. 消费者权益保护的现实意义：让学生了解在我国，消费者权益保护是一项重要的社会工程，关系到人民群众的切身利益和社会稳定。
2. 国家对消费者权益保护的法律法规：介绍《中华人民共和国消费者权益保护法》等相关法律法规，让学生了解国家对消费者权益保护的法律体系。
七、学校教育1. 在学校中普及消费者权益保护知识：通过课堂教学、主题班会、校园活动等形式，让学生从小树立正确的消费观念和维权意识。
2. 创建诚信校园：倡导诚信、公平、正义的价值观，培养学生诚信的品质，自觉抵制不良消费行为。
消费者权益保护法教案
消费者权益保护法教案第一章：消费者权益保护法概述1.1 教学目标让学生了解消费者权益保护法的定义和作用。
让学生了解消费者权益保护法的基本原则和目标。
让学生了解消费者权益保护法的历史发展。
1.2 教学内容消费者权益保护法的定义和作用。
消费者权益保护法的基本原则和目标。
消费者权益保护法的历史发展。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解消费者权益保护法的相关概念和内容。
采用案例分析法，分析消费者权益保护法的实际应用。
1.4 教学评估进行课堂测试，检查学生对消费者权益保护法的理解程度。
第二章：消费者的基本权益2.1 教学目标让学生了解消费者的基本权益。
让学生了解消费者权益的保护措施。
2.2 教学内容消费者的基本权益，包括知情权、选择权、安全权、表达权、参与权等。
消费者权益的保护措施，包括消费者权益保护机构的职责、消费者权益保护的法律途径等。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解消费者的基本权益和保护措施。
采用小组讨论法，让学生分组讨论消费者权益保护的实际案例。
2.4 教学评估进行课堂讨论，评估学生对消费者权益的理解程度。
让学生参与角色扮演，模拟消费者权益保护的场景，评估学生的实际应用能力。
第三章：消费者的权利和义务3.1 教学目标让学生了解消费者的权利和义务。
让学生了解消费者权益保护法对消费者权利和义务的规定。
3.2 教学内容消费者的权利和义务，包括消费者的消费权利、消费者的社会责任等。
消费者权益保护法对消费者权利和义务的规定，包括消费者的知情权、选择权、公平交易权等。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解消费者的权利和义务以及消费者权益保护法的规定。
采用小组讨论法，让学生分组讨论消费者权益保护法在实际生活中的应用。
3.4 教学评估进行课堂讨论，评估学生对消费者权利和义务的理解程度。
第四章：消费者权益保护的机构和措施4.1 教学目标让学生了解消费者权益保护的机构和措施。
让学生了解消费者权益保护法对消费者权益保护的机构和措施的规定。
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《依法保护消费者的合法权益》说课教案
本课选自人教版《思想政治》第七课第二节，按照教学大纲的要求，本节课高一下学期讲述。
【理论基础】
以建构主义理论为依据，教师通过创设教学情境，为学生进行自主性学习架设一个合适的平台，由学生搜集、分析、处理各种信息资源，扩大自身认知空间，增大其信息量，以支持学生进行主动探索、自主学习和协作学习，从而确立学生是认知的主体，教师顺利实现角色转变，成为学生知识意义建构的组织者、帮助者和促进者。
【教材的地位和作用】
本节课是高一思想政治下册第七课的内容。
在第一节分析作为消费品载体的商品服务市场的基础上，教材自然过渡到了消费的直接过程和消费者，第二节侧重于消费的有关知识，其中依法保护消费者的合法权益，是知识结构上重要的一环，是本课的重要内容，也是有关消费者知识的最重要部分，同时又是提高消费者法律意识，向青少年学生进行法制教育的主要内容，是第七课思想教育的落脚点之一。
【教学目标的确立及依据】
高一学生具有理解能力较差、抽象思维能力不强的特点。
他们虽然在初中已学过这方面知识，对这一方面知识有所了解，但也只停留
在具体知识的记忆上，理解的不是很深。
高中政治学习不但要掌握知识是什么，而且还要能够学以致用，并指导实践。
依据教学大纲的要求和对学情的具体分析，确立如下教学目标：
（1）知识目标
识记：消费者依法享有的合法权益、维护消费者的合法权益的机构和途径
理解：保护消费者合法权益的必然性和必要性
运用：运用所学知识保护自己的合法权益
（2）能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，特别是培养学生透过现实经济生活中纷繁复杂的现象，认清问题的本质，提高参与经济生活的能力。
（3）情感、态度目标：通过教学，培养学生的法律意识，提高学生学法、懂法、守法、用法的自觉性，并同各种侵害消费者合法权益的违法行为作斗争。
同时也要遵守社会公德，尊重经营者合法权益。
【教材的重点和难点】
教学重点：作为消费者,明确自己的各项主要合法权利，懂得如何维护自身的合法权益使本课的重点，这是因为，从内容上看，掌握消费者的权利是什么并不会感到困难，而在现实生活中能够具体分析侵犯了消费者什么权利则很重要；从实践上看，作为消费者我们的合法权益受到侵害后，该怎么解决是本课学以致用的一个重要环节，因此只有从理论上弄清楚怎么办，在现实操作上才能更好指导实践。
教学难点：消费者合法权益产生的客观依据。
也就是为什么要保
护消费者的合法权益是本课的难点，这是因为学生理解能力较差，思维能力不强，大部分学生停留在感性认识阶段，因此上升到理性认识还存在一定困难，所以把它作为本课的难点。
【教法和学法】
教法：自学指导法
学法：问卷调查法、对比法、把自学、讨论、对比和探究相结合【教学手段】多媒体
现代多媒体技术，为“整合”提供平台，多媒体技术，在计算机中综合、集成、处理文字、图形、图像、动画、声音及视频、音频等多种信息，形成一种全新的更易于人接受的处理信息的载体。
多媒体技术在思想政治课中的运用，冲击了传统的教学观念，激发了学生的学习兴趣和求知欲，提高思想政治课课堂教学效率；学生可以根据自己的实际需要进行有选择的学习，这样就为学生自主学习、合作学习、探究学习提供了平台。
因此，多媒体技术是实现研究性学习和基础性课程教学整合的有效手段。
【教学准备】
一周前布置预习本框内容，引导学生自主学习本框题知识，并思考相关现实问题；搜集并精选相关时事材料，设计并印发“问卷调查”，制作多媒体课件，设计教学的流程，整个准备过程为激发学生课堂思维及进课堂讨论创造有利条件（师生共同完成）
【教学过程】
根据学生的自学情况及资料搜集情况，把学生分为四个小组：第一组：消费调查，第二组：为什么要依法保护消费者的合法权益；第三组：消费者的权利是什么；第四组：消费者权利实现的形式和途径即怎么办。
然后请各小组选出代表在课堂上展示各组的研究成果。
第一步
引导学生进行社会调查，（问卷调查应大体涉及：消费者的权益是否受到侵害？受到什么样的侵害？怎么解决的？）由学生针对以上内容设计调查问卷，并进行反馈，从而进行数据分析，得出结论，形成认识：必须依法保护消费者的合法权益。
设计意图：以消费者关心的问题作为切入点，创建了与教学内容相适应的情境，激发学生学习兴趣；学生自己设计问题，针对不同领域的消费者做出调查，并结合多媒体，演示其成果，比较直观，使调查结果一目了然。
学生自然进入学习情境，为新课教学作了有力的铺垫。
第二步
由于大部分学生停留在感性思维阶段，可能理论上把握不够准确，在这里教师加以积极指导，引导学生从两个角度阐述：（1）生产和消费的辩证统一关系（2）使用价值和价值的对立统一关系。
最后学生概括得出结论：消费者权利的实现不只对消费者本身有利，而
且对生产经营者和市场经济的发展也是有利的。
设计意图：以多媒体形式展示知识间的内在联系，言简意赅，通俗易懂，在这里媒体展示使整个知识呈现由繁变简，便于知识掌握。
第三步
在课前准备的过程中由学生广泛搜集与本课消费者权利相关的一些案例，经过整理，剪辑，能够以最简洁的方式达到最具有说服力的效果。
使学生知道消费者享有的权利有哪些。
并引导学生用日常生活中的案例分析说明各项权利，弄清消费者的权利与市场交易原则的联系。
设计意图：这里多媒体它集声、像、形为一体，使知识点由抽象变具体，由无形变有形，更加直观形象。
同时学生结合社会热点问题制作时政课件，发人深省，并提出问题、分析讨论，讨论中观点碰撞，从而加深对基础知识的理解，提高学生分析问题，解决问题的能力。
第四步
学生通过自学，讨论，基本上能了解
①我国保护消费者合法权益的法律法规和组织机构，
②知道解决争议的途径：
在以上知识的呈现上学生可能只看到权利的维护，而忽视义务的履行，这里引导学生，作为消费者要做到权利和义务的统一。
设置讨论题：如何看到知假买假（师加以指导，生搜集相关资料）
设计意图：学生主持这部分课堂教学，不仅体现了教学活动的平等性和参与性，而且突出了以学生为主体的教学理念，使教学活动生动有趣。
通过放手让学生大胆去探讨、去分析、去发现、去自我完善，提高他们分辨良莠的能力，这本身就是给了学生个性表现与发展的最好空间。
同时，也提高了学生学法、懂法、守法、用法的自觉性。
最后，教师总结，评价（评价本课的成功之处与不足之处，但重在肯定，让学生体验到成功，以便在日后的教学中更好地激励学生主体性的发挥）。