幼儿小班国学备课教案
幼儿小班国学备课教案
【篇一：国学经典诵读教案】
国学经典诵读教案
一、教学内容
大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后
能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。
二、教学目标
1. 引领学生诵读“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物
有本末，事有终始，知所先后，则近道矣”，理解基本意思。
2. 通过诵读，让学生初步了解《大学》的宗旨在于弘扬光明正大的
品德，在于使人的道德达到最完善的境界。
3. 感受中华文化的根源魅力，欣赏中华文化的语言美。
三、教学重难点
1. 引导学生主动理解“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣”中相应的语句的意思，
理解其中一些字词的意思。
2. 通过诵读和讲解，体会“修身养性”的重要性，明白每个人都应拥
有光明正大的品德，都应让自己的道德达到最完善的境界，这样才
能齐家、治国、平天下。
四、课时安排
1课时
五、教学过程
1. 简介《大学》
（2）概括学生搜集的资料，补充简单介绍《大学》的编排，分为“经”和“传”两个部分，其中“经”一章，是孔子的原话，由孔子的学
生曾子记录；“传”十章，是曾子对“经”的理解和阐述，由曾子的学
生记录。
2. 初读感悟
（1）出示“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣”。
（2）自己读一读，要求读准字音，读通句子。（学生自由读）（3）读给你的同桌听听吧。（同桌互读）
（4）谁愿意读给大家听呢？（指名读）
（5）读得可真好，那么这些句子表达的意思你知道吗？默读原文，看注释或查字典理解字词，有不懂的地方记下来。
道：主旨。
明明德：前一个“明”作动词，有使动的意味，是发扬、弘扬的意思。后一个“明”作形容词，是光明正大的意思。
亲民：亲，通“新”，革新、自新。亲民，使人弃旧图新、去恶从善。知止：知道目标所在。
得：收获。
（6）知道了这些字词的意思，那么你能连起来说说这些句子的意
思吗？小组合作，谈谈你对“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而
后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣”的理解。小组
汇报。
（7）学生交流反馈：《大学》的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在
于使人革除自身的旧习，在于使人的道德达到最完善的境界。知道
应达到的境界，才能够志向坚定；志向坚定才能够心静不乱；心静
不乱才能够心神安定；心神安定才能够思虑周详；思虑周详才能够
有所收获。每样东西都有根本和枝末，每件事情都有开始和终结，
明白了这本末始终的程序，就接近事物发展的规律了。
（8）同桌合作，一人读原文，一人说意思。
（9）理解了原文的意思，现在请你再读一读，能读出感情吗？生
自由读。谁愿意向大家展示一下自己的诵读水平？指名读，全班齐读。
3. 诵读竞赛
看大家诵读的兴致那么高，下面我们就来做做游戏，看谁记得又快
又准？
（1）同桌自由练习背诵，汇报。哪对同桌愿意给大家展示一下你
们的练习成果？评选出“最佳合作奖”。
（2）老师想听听对于这段经典，我们班是男生读得好呢还是女生
读得好呢？
男生齐读，女生齐读。
（3）看样子，大家已经熟记于心了，那我们来做接龙游戏。老师
带头，知道的同学举手抢答。
（4）开小火车背诵。
4. 经典总结
《大学》教导我们做人的道理，做人要以身作则，待人处事要心平
气和。它还要求把个人的道德修养应用于社会政治实践，是一个推
己及人的过程。一个人只有先学会了做人，然后才能管理好自己的
家庭，进而才有能力去治理一个国家，达到天下太平，人民安居乐业。如果一个人没有学会做人，连自己的事、自己家庭的事都管不好，那么，他就没有资格去做官、去治理国家，否则，将会给他人、给社会造成损害。所以说，一个人如果不知道怎样做人，不管他学
富五车，有亿万财富，他的人生最终都是失败的人生。
5. 经典拓展
引导学生运用已学知识，进行练习。
【篇二：幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案】
育博源幼儿园国学特色
（一）课程理念：
（二）课程目标：
1. 家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的
感恩之心。
2. 校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。
3.社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边；
教育学生诚实守信，不说假话。
（三）课程培养目标：
1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。
老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，
正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到
90度。
①下课时鞠躬说:老师您辛苦了；②见到长辈鞠躬问好
③放学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我回来了
④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。
课程提问：让小朋友举手自己来说，对多少个人鞠躬问好，直到养
成习惯。
2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。
老师示范：比如：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。
可以根据情况任选两样来做，①擦桌子②扫地③为父母捶背说爸
爸妈妈辛苦了课程提问：让小朋友举手自己来说做了哪些？反复强调，直到养成习惯为止。
3、培养学生遵守承诺的品德，“一诺千金”。遵守对他人的承诺，也要遵守自己对自己的承诺。
老师示范：比如答应小朋友们的奖励一定会做到。①某某小朋友答
应别的小朋友~~~~~~~~~~~
②比方某某小朋友学习弟子规以后下决心要改掉乱放东西的坏习惯，这些话虽然是没有别人听到，但是也是承诺，是自己对自己的承诺，同样应该牢牢遵守。
（四）《弟子规》学年目标：
德慧幼儿园《弟子规》学年目标的扩展，加宽，以及进一步具体化。
一、小班
1、《弟子规》学习程度（初步了解？）
2、见人主动鞠躬问好。
3、乐意用双语主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语。
4、具有帮助他人的意识，能在成人的启发下，愿意帮助他人。
5、节日活动中，感知爸爸、妈妈、老师的辛苦和关爱，喜欢周围的小朋友。
二、中班
1、《弟子规》学习程度（会背诵？）
2、学会礼貌待人，知道爱清洁、讲卫生，懂得保持公共环境整洁。
3、有初步的责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的任务。
4、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。
5、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和需要。爱父母、教师、长辈。
6、能关注身边老人的身体和需要，愿意帮助老人，为老人做一些力所能及的事情。
7、进一步认识、感知节日活动的由来，初步了解节日活动的主要习俗，愿意在节日中向周围的人表达自己的情感。
8、进一步感知中国传统节日，乐意体验民间生活中丰富多彩的民间
活动，萌发爱祖国的情感。
三、大班
1、《弟子规》学习程度（会背诵和讲解故事？）
2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人的意见和需
要
3、形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴，能够多
发现别人的优点 4、学做值日生，愿意为弟弟妹妹、为他人、为集体
做一些力所能及的事
5、在民俗节日活动中，体验节日活动中积淀的尊老敬老、亲情友情、勤劳节俭等丰富的中国传统美德
6、能大胆、清楚的表达自己的想法，认真倾听同伴的讲述，会主动
用语言与人交往。
附件：
附件1：课后练习：
小朋友，家人长辈无时无刻不在关怀着我，我为家人做了多少？记
得每天都要做呦！
附件2：课程评价（效果验收，由教研组长督导完成）建议抽查班级，算入绩效（有待商榷）
【篇三：国学幼儿园教材】
国学幼儿园教材
国学幼儿园教材怎么选择？怎么去打造国学幼儿园？对于幼儿园如
何去将国学教育引进幼儿园，甚至去作为品牌去打造呢？
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我们为什么要做国学幼儿园？
国学时代已经渐渐到来，国家、政府和社会各界都在大力推动国学
教育，幼儿园应顺应时代而为幼儿园引入国学是人心所向: 国人已经逐渐觉醒，传承国学、学习国学经典已经逐步成为家长共识，幼儿
园当顺应人心而作幼儿园引入国学是现实之举: 国学即将成为学校必修课程，国学教育即将进入所有校园，所有孩子都将学习国学经典，幼儿园应当顺应社会而动。
我们如何选择幼儿园国学教材？
幼儿学习国学为何从《弟子规》开始
《弟子规》是行为之规，人人必守，让孩子从小养成洒扫应对的良
好习惯，将为孩子铺就人生成功之道《弟子规》是圣贤之教，人人
要学，让孩子从小接受圣贤教导，将为孩子奠定人生成就之根《弟
子规》是做人之本，人人需立，让孩子从小学习做人的基本道理和
礼节，将让孩子顺利走上人生幸福之路
至德幼教联盟“课程体系”所提供的教材分为：幼儿课本、教师用书、家长用书幼儿课本：
（1）根据幼儿学习规律将《弟子规》分 42 课，方便制定教学计划（2）重金为教材设计卡通形象，吸引幼儿关注，寓教于乐（3）传
神插画精准诠释原文内容，最适合处在读图识意阶段的幼儿（4）配
备《弟子规》朗诵、唱诵、吟诵光盘，配合教学过程（5）与教师用书、家长用书紧密联系，体现完整的教学体系
教师用书：
（1）精准的原文释义帮助教师快速理解原文精髓（2）课前活动准
备环节帮助教师轻松构思教学活动（3）课堂活动设计生动有趣、可
操作性强（4）多样教学内容融入游戏中，学习于潜移默化之中（5）指导幼儿与家长亲密互动，以提升家庭教育效果家长用书：
（1）原文的精准解析为家长的家庭辅导打下良好基础（2）父母之
道有助于家长提升自身修养，创造良好的家庭成长环境（3）家长配
合幼儿完成亲子互动，以引导幼儿健康成长（4）引导家长通过亲子
共读与亲子交流，增进亲子关系（5）可作为家长与园所进行深度交
流互动的媒介
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国学项目通过16年的探索，最专业的国学幼教专家推出国学幼儿园
创建8大体系：
1.幼儿园自动运营管理体系（园长运营智慧体系）
2.团队脱手管理打造系统（教师团队打造体系）
3.家长主动转介绍系统（家长工作体系）
4.多样化国学课程系统（国学课程体系）
5.环境创设系统（招生环境创设系统）
6.轻松免备课教学教研系统（教学教研体系）
7.大型活动标本策划系统（品牌活动策划）
8.联盟大家庭资源共享系统（全国联盟平台资源共享体系）
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