幼儿小班国学备课教案
小班国学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国传统文化教育的重视，国学教育逐渐成为幼儿园教育的重要组成部分。
为了更好地开展国学教育，提高教师对国学知识的理解和运用能力，我们幼儿园特开展了小班国学教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、案例分析、实践操作等形式，提升教师对国学教育的认识，丰富国学教学内容，促进幼儿全面发展。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-4:30三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员小班全体教师五、活动流程1. 活动导入（2:00-2:10）由教研组长主持活动，简要介绍本次教研活动的目的、意义和流程。
2. 国学知识讲座（2:10-2:40）邀请幼儿园国学讲师为教师们进行专题讲座，内容包括：（1）国学的定义和内涵（2）国学教育在幼儿教育中的重要性（3）小班幼儿国学教育的特点和方法3. 案例分析（2:40-3:10）分组讨论，每组选取一个与国学教育相关的案例进行分析，探讨如何将国学教育融入到幼儿一日生活中。
案例分析主题：案例一：如何通过儿歌教育幼儿学习《三字经》？案例二：如何利用民间故事培养幼儿的道德品质？案例三：如何通过节日庆典活动传承传统文化？4. 实践操作（3:10-3:40）各小组根据案例分析结果，设计一份国学教育活动方案，包括活动目标、活动内容、活动过程、活动评价等。
5. 成果展示与交流（3:40-4:10）各小组展示活动方案，并进行互评和交流，共同探讨如何优化活动方案。
6. 总结与反思（4:10-4:30）教研组长对本次活动进行总结，并对教师们的表现给予肯定，同时提出改进意见和建议。
六、活动内容1. 国学知识讲座讲师从国学的定义和内涵出发，详细介绍了国学教育在幼儿教育中的重要性。
她强调，国学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养幼儿的道德品质、文化素养和审美情趣。
2. 案例分析在案例分析环节，教师们积极参与，各抒己见。
针对案例一，教师们认为可以通过儿歌的形式，将《三字经》中的知识点融入到幼儿的生活中，让幼儿在游戏中学习。
国学活动幼儿园小班教案
国学活动幼儿园小班教案一、教学目标1.培养幼儿的国学兴趣，提高幼儿对传统文化的认识和理解能力；2.培养幼儿的细致观察力和动手操作能力；3.增强幼儿的社交能力和合作意识。
二、教学准备1.国学教材：选择适合小班幼儿的国学教材；2.展示物品：准备相关道具和图片，如古代服饰、传统乐器等；3.制作材料：准备纸、颜料、毛笔、彩纸等。
三、教学过程1. 导入活动（5分钟）•给幼儿展示一张古代人物图片，让幼儿观察图片并描述人物的特征；•引导幼儿思考：这是古代的人吗？他们的服装、生活方式和我们有什么不同？2. 学习国学知识（15分钟）•通过幼儿喜欢的绘本、游戏或歌曲，引入国学知识，如中国古诗、故事等；•给幼儿展示国学教材中的插图或文字，以简单的方式向幼儿介绍国学知识，如国画中的基本构图、传统宫廷乐器等。
3. 手工制作活动（30分钟）•准备纸、颜料、彩纸等材料，教幼儿制作简单的国画或手工艺品；•引导幼儿观察国画或手工艺品的特点，并与幼儿一起讨论其中的故事和意义；•鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的国画或手工艺品。
4. 小组合作活动（20分钟）•将幼儿分成小组，每个小组完成一个国学主题的小任务，如编写小故事、唱国学歌曲等；•鼓励幼儿积极参与，交流和合作，培养他们的团队精神和沟通能力；•每个小组向其他小组展示他们的成果，并进行互动交流。
5. 教学总结（10分钟）•让幼儿分享他们在本节课中获得的收获和感受；•教师总结本节课的教学内容，强调国学的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关注国学知识。
四、教学评价1.教师观察幼儿在课堂中的表现，包括参与度、对国学知识的理解及表达能力等；2.通过幼儿制作的国画或手工艺品，评估他们对国学知识的掌握和创造力的发挥；3.观察小组合作活动中幼儿的互动和沟通能力。
五、教学延伸1.组织幼儿参观相关的文化展览或活动，加深对国学知识的认识；2.设计更多的国学游戏或趣味活动，进一步激发幼儿对国学的兴趣；3.邀请相关专家或爷爷奶奶来幼儿园分享国学知识，让幼儿从真实的传统文化中学习和体验。
幼儿园小班国学经典教案
幼儿园小班国学经典教案一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练背诵《三字经》第一章，理解其含义。
2. 能力目标：培养幼儿的国学素养，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：引导幼儿树立正确的道德观念，培养善良、友爱、尊老爱幼的品质。
三、教学难点与重点重点：熟练背诵《三字经》第一章，理解其含义。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、多媒体设备。
2. 学具：幼儿用书、卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：邀请一位小朋友扮演小老师，向其他小朋友分享自己在家里帮助父母做家务的经历。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习《三字经》第一章，逐句解释含义。
（2）幼儿跟读，教师指导发音。
（3）分组朗读，比赛谁读得最好。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示挂图，讲解例题：“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”（2）引导幼儿用自己的话解释例题含义。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示卡片，幼儿选择正确的词语填空。
（2）幼儿互相提问，检查学习效果。
（2）引导幼儿思考如何在日常生活中践行“性本善”。
六、板书设计1. 《三字经》第一章人之初，性本善。
性相近，习相远。
2. 重点词语：性、善、习。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话解释《三字经》第一章的含义。
答案：人之初，指的是人刚出生的时候；性本善，是指人的本性是善良的；性相近，习相远，表示人与人之间的本性是相似的，但习惯会影响彼此的距离。
2. 课后实践：请小朋友在课后帮助父母做一件家务事，并将经历与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的理解和记忆。
2. 教学目标的具体化和实践性。
3. 教学难点与重点的突出和解决。
4. 教学过程中的实践情景引入和互动环节。
5. 作业设计与课后反思的关联性。
详细补充和说明：一、教学内容的理解和记忆1. 利用挂图和卡片，以图文结合的形式展示教学内容，增强直观性。
国学 幼儿园小班教案
国学幼儿园小班教案一、教学目标1.通过介绍中国传统文化中的国学知识，培养幼儿对中国文化的认知和兴趣；2.培养幼儿的注意力和记忆力，提高幼儿的综合素质；3.培养幼儿的情感态度，增强他们的认知能力和爱国情感。
二、教学内容1.中国传统文化中的国学知识；2.《三字经》、《千字文》、《百家姓》等国学经典；3.中国古代传统节日。
三、教学过程第一课：国学知识的介绍1.通过图片或PPT等形式，向幼儿介绍中国传统文化中的国学知识，如儒家思想、道家思想、墨家思想等；2.引导幼儿讨论国学知识对于中国传统文化的重要性。
第二课：《三字经》1.向幼儿介绍《三字经》的作者、历史背景等；2.通过韵律诵读和朗读，教授《三字经》的内容；3.逐句引导幼儿理解《三字经》中的含义；4.让幼儿自由朗读一部分内容。
第三课：《千字文》1.向幼儿介绍《千字文》的作者、历史背景等；2.通过韵律诵读和朗读，教授《千字文》的内容；3.逐句引导幼儿理解《千字文》中的含义；4.让幼儿自由朗读一部分内容。
第四课：《百家姓》1.向幼儿介绍《百家姓》的作者、历史背景等；2.通过韵律诵读和朗读，教授《百家姓》的内容；3.引导幼儿认识、掌握部分姓氏；4.让幼儿自由朗读一部分内容。
第五课：中国传统节日1.向幼儿介绍中国传统节日的起源、意义及相关习俗；2.制作节日相关的手工小制品，如灯笼、窗花等；3.通过游戏等方式，加深对传统节日的印象。
四、教学策略1.融合多种教学方法，如讲故事、诵读、游戏等；2.引导幼儿主动思考，通过“启发式”引导获取知识；3.合理激发幼儿学习兴趣。
五、教学评价1.通过日常观察和听说读写测试等方式，对幼儿的学习情况及时进行评价；2.督促幼儿记录和总结教学内容。
六、教学反思1.观察每个幼儿的接受程度，适当调整教学方式；2.经常性对课程内容进行重新梳理，增加教学趣味性和互动性；3.关注幼儿情感态度，及时进行情感教育。
小班国学律动简单教案
小班国学律动简单教案一、教学目标。
1.了解国学传统文化的基本知识，培养学生对国学的兴趣和热爱。
2.学习国学经典诗词，提高学生的语言表达能力和审美能力。
3.通过律动活动，培养学生的身体协调能力和团队合作意识。
二、教学重点。
1.国学律动活动的基本动作和节奏。
2.学生对国学诗词的理解和表达能力。
三、教学准备。
1.准备国学经典诗词的相关教材和图片。
2.准备音乐和舞蹈教学用具。
3.为学生准备合适的服装，如中国传统服饰。
四、教学过程。
1.导入。
教师可以通过播放国学经典音乐或朗诵国学诗词，引起学生对国学的兴趣和好奇心。
2.学习国学诗词。
教师可以选择一些简单易懂的国学经典诗词，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，让学生听、读、背诵，并理解其中的意境和情感。
3.律动活动。
教师可以选择一些与国学诗词相关的音乐，让学生跟着音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
比如，可以选择一首古风音乐，让学生跟着音乐的律动摇曳舞动，展现出中国传统的柔美和优雅。
4.创作表演。
教师可以让学生根据所学的国学诗词和舞蹈动作，进行创作表演。
学生可以自由发挥，将国学诗词和舞蹈结合起来，进行小型的表演。
五、教学总结。
通过这样的国学律动简单教案，可以让学生在欣赏国学经典诗词的同时，通过舞蹈律动活动，更加深入地了解国学文化的魅力。
同时，这样的教学活动也可以培养学生的审美情感和团队合作意识，是一种寓教于乐的教学方式。
希望通过这样的教学活动，能够让更多的学生喜欢上国学，热爱国学，传承和发扬中华优秀传统文化。
幼儿园小班国学经典优质教案
幼儿园小班国学经典优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿国学经典诵读》教材第三章《弟子规》部分，详细内容包括《弟子规》中的“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承”等内容。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《弟子规》中关于孝敬父母的基本道理。
2. 培养学生尊敬父母、听话懂事的良好品质。
3. 提高学生的国学素养，激发学生对国学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：《弟子规》中孝敬父母的内容。
难点：如何让学生在实际生活中践行孝敬父母的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：学生用书、笔、本子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅家庭和谐的画面，引导学生观察并思考：画面中的小朋友在做什么？他们在怎样的环境中生活？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领学生学习《弟子规》中的“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承”。
（2）逐句讲解，解释含义。
（3）举例说明，让学生明白孝敬父母的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分角色朗读《弟子规》中的内容。
（2）学生结合实际生活，分享自己孝敬父母的事例。
六、板书设计1. 《弟子规》孝敬父母2. 内容：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于孝敬父母的日记。
2. 答案：例：今天，我学习了《弟子规》中的“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承”。
我明白了要尊敬父母，听他们的话，不懒惰，不顶嘴。
以后，我要更加孝敬父母，帮助他们做家务，认真学习，让父母高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了孝敬父母的重要性。
但在实际操作中，如何让学生更好地将孝敬父母落到实处，仍需进一步探讨。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他国学经典，如《三字经》、《论语》等，提高学生的国学素养。
幼儿园小班国学经典教案三篇
【导语】国学经典是中华传统⽂化的⽂学瑰宝，现代教育应该让幼⼉园的⼩朋友从⼩就接触国学经典，准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 第⼀节 课前： ①准备教材：初读本，唱唐诗，教学CD ②准备宣传VCD， ③点名单：了解学⽣结构，是否交费报名 ④ *规总叙的卡⽚ ⑤检查电源以及播放设备 ⑥其他：⿊板、⽔笔、粉笔、纸⼱、时钟表 过程： ⼀、静定10分钟 1⾃我介绍①⽼师⾃我介绍②学⽣⾃我介绍 2静定训练：①⾳乐[⼀上课就播放] ②⽤游戏⽅法导⼊规则 ③语⾔暗⽰a[聪明的⼀休]b想⼀想：长相、1+1 ④睁开眼睛，再来⼀次：⼝令三⼆⼀。
⑤睁开眼睛：点名 ⼆、⼤学20分钟 1第⼀⾃然段①听②跟读③指读的引导[⼀字⼀⾳]④⼩游戏：⼿指要指⑤跟磁带读，⽼师辅导指读 2预习第⼆⾃然段 三、唱唐诗《静夜思》15分钟 1读原⽂2⼩组过关3听CD 4 唱听CD 两遍 5⼤合唱 四、休息10分钟 1⽼师找孩⼦聊聊天，提⽰孩⼦上洗⼿间 2助⼿将提供借阅的VCD发给家长 2集合⼝令：击掌三声，⼝令⼗九⼋七……三⼆⼀“静定⼀分钟” 五*规1—2⼩节 1跟读总叙两遍 2指读⼀遍 3后三⼩节两遍 4看卡⽚ 5通读⼀遍 六、总结： 1静定的规和⼝令 2指读的⽅法 3作业[学⽽时习之] 4奖品：荧光棒 第⼆节 静定 ⾃我介绍：名字+班级，⽼师的名字 游戏：1想象 2⼿指快算之⼿指表⽰数 内容：⼤学：第1、2⾃然段。
*规：3—5⼩节[复习1—2⼩节] 第三节： ⼀静定5分钟：⼝令之后播放⾳乐;语⾔暗⽰：马拉松⽐赛现场的场景：拉拉队，运动员，天上的飞机 ⼆⾃我介绍3分钟：名字+班级+年龄[⽼师要登记起来] 三*规诵读：20分钟 1新课：6、7⼩节，带读，看挂图，轮读， 2复习：1—5⼩节：⼩组轮读，试背 3游戏：⼿指：⼀只⼿以内表⽰1—10的数;两只⼿逆数50以内的数 四休息5分钟五静定1分钟 六⼤学20分钟 1读第三、四⾃然段。
带读，[意学⽣翻书] 2复习第⼀、⼆⾃然段。
国学班幼儿园教案
国学班幼儿园教案一、教学目标通过本次课程的学习，幼儿将能够：1.了解中国国学的基本概念和内涵；2.认识《三字经》中的常识和道德规范，并能够背诵部分课文；3.学习中国传统文化的基本礼仪和行为规范；4.提高幼儿们的语言表达和交流能力。
二、教学内容本次教学的内容主要包括：1.中国国学的基本概念和内涵；2.《三字经》中的常识和道德规范；3.中国传统文化的基本礼仪和行为规范。
三、教学重难点本次教学的重点是：1.传授《三字经》中的常识和道德规范；2.教授中国传统文化的基本礼仪和行为规范。
本次教学的难点是：1.让幼儿理解中国国学的基本概念和内涵；2.让幼儿能够背诵《三字经》中的部分课文。
四、教学方法本次课程采取的教学方法主要有：1.讲授法：用简单的语言介绍中国国学的基本概念和内涵；2.互动问答法：通过互动问答的方式让幼儿了解《三字经》中的常识和道德规范；3.观看视频法：通过观看视频的方式向幼儿展示中国传统文化的基本礼仪和行为规范。
五、教具准备本次课程需要使用以下教具：1.课件投影仪；2.《三字经》课本；3.视频播放器。
六、教学过程1. 课堂导入教师向幼儿展示一些中国传统文化的图片，如中国结、红包、对联等，引导幼儿了解中国传统文化的基本特点。
2. 中国国学的基本概念和内涵通过课件投影仪，教师介绍中国国学的基本概念和内涵，让幼儿了解中国传统文化的特点和价值，引导幼儿对中国传统文化产生兴趣。
3. 《三字经》中的常识和道德规范教师向幼儿介绍《三字经》中的常识和道德规范，通过互动问答的方式让幼儿学习和掌握常识和道德规范，让幼儿认识到其中的价值观和人生观。
4. 中国传统文化的基本礼仪和行为规范教师向幼儿展示一段中国传统文化的视频，如鞠躬、握手、问候等，让幼儿了解中国传统文化的基本礼仪和行为规范，并引导他们观察视频中的细节，让幼儿体会中国传统文化的细致和严谨。
5. 课程总结教师通过课堂小结，让幼儿能够回顾本次课程内容，并对中国传统文化的价值和意义有更深入的理解。
小班国学备课教案
小班国学备课教案教案标题：小班国学备课教案教学目标：1. 通过国学教育，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和理解。
2. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力和合作意识。
3. 培养幼儿的审美情趣和良好的道德品质。
教学重点：1. 了解中国传统文化中的国学知识。
2. 培养幼儿的学习兴趣和学习方法。
3. 培养幼儿的良好的道德品质。
教学准备：1. 教材：选取适合幼儿的国学故事书籍或教材。
2. 教具：图片、PPT等多媒体教具。
3. 素材：国学故事、国学诗词等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或教具引导幼儿回忆上一堂课学到的国学知识，激发他们的学习兴趣。
2. 通过与幼儿互动，了解他们对国学的认知和理解。
二、新知教学（15分钟）1. 通过展示图片或多媒体教具，引入本节课的国学知识。
例如，介绍《三字经》、《百家姓》等。
2. 以故事的形式讲解国学知识，注重语言的生动性和互动性，吸引幼儿的注意力。
3. 鼓励幼儿提问，解答他们的疑惑，并帮助他们理解国学知识的内涵。
三、巩固练习（15分钟）1. 分发绘本或练习册，让幼儿进行国学知识的填空、连线等练习。
2. 利用游戏形式进行国学知识的复习，例如，分组比赛、国学问答等。
3. 鼓励幼儿互相分享他们对国学的理解和感受。
四、拓展延伸（10分钟）1. 利用音乐、舞蹈、手工等形式，帮助幼儿创作与国学有关的作品，如国画、剪纸等。
2. 鼓励幼儿用自己的语言表达对国学的喜爱和理解，可以进行小组讨论或个人陈述。
五、总结反思（5分钟）1. 回顾本节课所学的国学知识，让幼儿进行简单的总结。
2. 鼓励幼儿表达对本节课的感受和收获，可以进行口头或绘画形式的反思。
教学评估：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与度和表现。
2. 对幼儿完成的练习册或作品进行评价。
3. 幼儿的口头表达和绘画反思。
教学延伸活动：1. 组织幼儿参观国学馆、博物馆等，深入了解中国传统文化。
2. 鼓励幼儿在家中与家长分享所学的国学知识，加强家校合作。
幼儿园小班国学教育教案(优秀5篇)
幼儿园小班国学教育教案（优秀5篇）篇一：幼儿园小班国学教育教案篇一【活动目标】1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。
2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。
3、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】ppt课件【活动过程】一、谈话引出课题。
1、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀？师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢？（老师根据幼儿的回答继续提问，直至幼儿答不出）师：告诉你们吧，它们都是农民伯伯种出来的。
瞧！农民伯伯来了。
2、（出示农民锄地的图片）：农民伯伯在干什么呀？3、师：古时候有一个小朋友叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗，名字叫《悯农》，我们一起来听一听。
二、学习古诗，初步理解诗意。
1、（出示视频）完整欣赏古诗一遍。
2、师：这首古诗名字叫什么？（出示ppt1）3、师：那这首古诗讲的是什么意思呢？我们一起来看看。
逐句讲解并学念古诗。
（出示Ppt2）：图上有谁？他在干什么？小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀？那你们知道什么时候的太阳最红最热？老师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松土。
齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。
（出示Ppt3）：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么？汗水一滴滴都滴到哪里？老师小结：太阳火辣辣的照着，一会儿工夫农民伯伯的脸上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，农民伯伯辛苦不辛苦？齐念第二句诗句，并学做农民伯伯擦汗的动作。
（出示Ppt4）：这是什么？谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的？齐念第三、四句诗句，并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。
4、师：下面我们一起来完整的念一念，（完整朗诵两遍）5、师：小朋友念得真不错，如果配上音乐来念一念会怎么样呢。
（配乐朗诵两遍）6、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。
下面我们再把刚才的动作加上去念一念。
国学幼儿园 幼儿园国学课程教案(优秀3篇)
国学幼儿园幼儿园国学课程教案(优秀3篇)在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是作者给大家分享的3篇幼儿园国学课程教案，希望能够让您对于国学幼儿园的写作有一定的思路。
幼儿园国学课程教案篇一活动目标1、理解“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”的含义，并能初步诵读。
2、能用“哎”及时回答他人的呼唤，知道大人吩咐的事情不偷懒。
3、在生活中，懂得尊重父母和身边的人。
活动准备1、提前请隔壁班级能力强的一位幼儿及家长拍摄相关录象。
两人的照片一张。
2、文字图片：父母呼，应勿缓；父母命，应勿懒。
3、每个幼儿的身上贴好名字。
（便于老师叫出小朋友的名字）活动过程（一）谈话活动，引起兴趣。
孩子们今天薛老师带你们去认识一个新朋友。
听音乐进场。
师：孩子们，今天我们认识的新朋友叫想想。
她在干什么？搭积木玩得可开心啦。
这时候，谁在喊她？（二）出示视频1，理解语句“父母呼，应勿缓。
”的意思，并会用“哎”答应别人。
1、视频1.2、师幼讨论。
教师：咦，想想答应妈妈了吗？为什么？如果你是想想，妈妈喊你，你会怎么答应。
3、游戏：我喊你答。
教师：我现在做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶快答应？教师小结：集体喊、过度到个别喊。
（真是有礼貌的孩子，你回答的真快啊等等）教师：我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时候要赶快回答“哎”，想想听到了吗？呀想想也答应得很快，我们一起表扬一下。
你们也很能干，真是妈妈的好孩子。
4、练习诵读“父母呼，应勿缓。
”教师：在很久很久以前的小孩子他们也明白这个道理，我们一起来听一听。
（播放课件1，放慢速度）教师：你们听到了什么？请个别幼儿回答。
幼儿回答出一句，及时提炼句子，还有谁来会所说听到了什么？（并出示字卡）分角色诵读“父母呼，应勿缓”。
男孩子们（唉）你来读一读。
女孩子们，你们也来读一读。
（三）播放视频2，理解语句“父母命，行勿懒。
”师：爸爸妈妈喊我们名字的时候要马上答应，那爸爸妈妈让我们做事情的时候该怎么做呢。
幼儿园小班国学课堂教案
幼儿园小班国学课堂教案一、教学目标通过国学课堂的教学，培养幼儿对传统文化的兴趣，提高幼儿的综合素质和修养，了解和尊重传统价值观。
二、教学内容1.国学基础知识：介绍国学的起源和发展。
2.国学经典诵读：选取适合幼儿的传统经典进行诵读。
3.国学文化体验：通过制作传统手工艺品，体验传统文化。
三、教学过程第一步：导入1.利用教具或实物引发幼儿对传统文化的兴趣，如展示传统文化图片、播放古代音乐等。
第二步：国学基础知识介绍1.通过简单的语言和生动的图片，向幼儿介绍国学是什么。
2.讲解国学的起源和发展，并引导幼儿体验国学的独特魅力。
第三步：国学经典诵读1.选择适合幼儿的国学经典，如《三字经》、《弟子规》等，进行朗读。
2.引导幼儿跟读、模仿，并适当进行鼓励和表扬。
第四步：国学文化体验1.选择适合幼儿制作的传统手工艺品，如剪纸、折纸等。
2.通过手工制作的过程，让幼儿亲身体验传统文化的魅力和乐趣。
第五步：总结与展示1.结合教学内容，向幼儿提问，复习所学的国学知识。
2.帮助幼儿总结学到的内容，并展示他们制作的手工艺品。
四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度和兴趣表现。
2.对幼儿的朗读和制作手工艺品进行评价。
3.根据幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
五、教学延伸1.鼓励幼儿通过阅读传统经典文学作品和参观传统文化活动，进一步了解国学知识。
2.组织传统节日庆祝活动，增进幼儿对传统文化的认识和理解。
六、教学反思1.通过教学实践发现，幼儿对于国学课堂的教学充满兴趣，对传统文化有了初步的了解。
2.在教学过程中，需要更多的与幼儿互动，引导幼儿主动参与。
幼儿园小班国学教育教案
幼儿园小班国学教育教案教案（一）教学目标1.了解国学的基本概念及其与中华传统文化的关系；2.了解《三字经》的内容和歌曲，培养学生的国学素养；3.培养学生的听、说、读、写、唱等能力，提高学生的综合语言运用能力；4.营造浓厚的国学氛围，促进学生的文化修养。
（二）教学内容1.国学基础知识2.《三字经》的内容和歌曲（三）教学准备1.教学资料：《三字经》、歌曲《三字经》等；2.教具：投影仪、多媒体课件等。
（四）教学过程1.导入环节教师引导学生了解国学的基本概念，并与中华传统文化的关系作出简单的介绍。
2.学习环节（1）教师向学生介绍《三字经》的基础知识，如作者、创作背景、内容等。
（2）教师播放《三字经》的歌曲，并让学生跟读；（3）教师以课件的形式呈现《三字经》的内容，并引导学生理解其中的道理。
（4）教师带领学生反复跟读《三字经》，并让学生逐句地背诵下来，加强对文字及内容的记忆。
3.巩固环节（1）教师拿出与《三字经》相应的图画教具，让学生识图入口。
（2）教师与学生一起分享自己的国学学习心得和体验，让学生了解国学学习的重要性及其对于学生综合素质发展的促进作用。
（3）教师在课堂上组织一些有趣的活动，如《三字经》知识竞答、拼音绕口令、快乐国学小达人、画画识字等，让学生得到锻炼和提高。
4.作业环节（1）教师布置相应的作业，如《三字经》朗读及理解练习、诱导游戏等。
（2）鼓励学生自主学习，以小组讨论的形式进行《三字经》的研读和讲解，培养学生独立思考和能动学习的能力。
（五）教学效果测评教师对学生进行个别及集体测评，对学生的课堂表现、学习成果等进行分析和评估。
（六）教学反思针对本次教学实践的课堂情况和教学效果等进行反思，对教学方法和教材的使用进行检查和反省，加强教育教学改进的意识和实践。
幼儿小班学国学教案
幼儿小班学国学教案【篇一：幼儿园国学教育】幼儿教育中诵读国学经典教育之我见国学的范畴很广，既融入了诸子百家为主体的儒学思想，又以《四书五经》为划分体现了中国传统文化的博大精深。
2~6岁是幼儿的学习黄金期，幼儿在这段时间里学习国学知识，可为他以后的人生打下坚实基础。
幼儿园开展国学教育，可以在孩子们幼小的心灵深处埋下热爱祖国悠久历史、灿烂文化的种子，打下一个自己是中国人的文化烙印。
通过学习国学，能够培养孩子自我思辨的能力、与人融洽相处的能力、科学的学习方法、从容的生活态度等。
幼儿园实施国学教育过程可分三个阶段：（一）初步了解并欣赏《千字文》、《三字经》、《弟子规》，并背诵一些浅显易懂的唐诗、宋词。
（二）在理解的基础上学习诵读《千字文》、《三字经》、《弟子规》。
（三）结合幼儿园的礼仪课题编排脚本剧，进一步提高幼儿的认知及表达能力。
有效实施幼儿园国学教育1、有效提升师资队伍的国学水平。
教师要向家长及幼儿推广国学，首先就要提升自己的国学知识。
可通过查阅资料，组建国学评鉴小组等方式，努力提高自己对于国学的认知水平，了解、背诵或熟读国学经典作品，并且掌握教幼儿背诵的方法，使幼儿了解其中的正确含义，并学会联系幼儿实际生活进行启发教育。
2、重视宣传效应，引起社会关注。
通过每天播放《弟子规》、《三字经》视听光盘及教室环境周围布置展板等形式，让幼儿及家长初步了解幼儿园国学教育内容；充分利用幼儿园家长学校、班级家长会、及《家长园地》宣传栏，向家长宣传国学教育的重要性，使他们明白国学对幼儿人格、道德品质、情操、精神风貌的培养都有非常重要的意义。
3、取得家长的理解和积极配合。
“养不教，父之过。
教不严，师之惰。
”教育孩子，父母也有一份不可推卸的责任。
通过主题家长会、与家长的面对面交流与及时沟通，使家长掌握教会幼儿学习国学的方法，这样家长就能在日常生活中参与到幼儿的国学教育中来。
中华文化最好的给养是国学经典，许多外国人都争相学习研究，英国的“孔子学堂”就是最好的证明。
国学活动幼儿园小班教案
国学活动幼儿园小班教案一、教学目标1.了解国学经典《三字经》的基本内容2.能够用正确的发音朗读《三字经》3.认识《三字经》中的部分汉字二、教学重点1.让幼儿了解《三字经》的基本内容2.帮助幼儿正确地朗读《三字经》三、教学准备1.《三字经》的学习资料或手册2.幼儿适用的音乐或纸板书3.教师需要制作一些汉字卡片或者是拼音卡片，盖子起词，使用是盖子拿掉对应的词语四、教学步骤步骤1 - 引导幼儿感受国学氛围让幼儿走进教室后，播放传统古典音乐配合。
制定一个小班的规矩，让幼儿练习打招呼，用温馨而有仪式感的方法开始这堂课。
步骤2 - 介绍《三字经》将《三字经》的内容进行简要介绍，告诉幼儿这本古籍的来源和历史价值，并告诉他们与这本古籍的最基本的三个汉字：天、地、人。
步骤3 - 音乐唱《三字经》播放一段适合幼儿的音乐，让他们跟随乐曲朗读《三字经》。
教师可以慢慢地教授幼儿正确的发音。
将唱歌和读书结合在一起，为幼儿创设一个有趣又好玩的学习氛围。
步骤4 - 结合卡片盖子辅助学习通过画面提示帮助幼儿更好地理解和记忆《三字经》中的部分汉字。
在卡片或纸板书上盖上汉字，让幼儿按照发音来填充空白。
这个环节可以让幼儿更好地理解字义和发音。
步骤5 - 小结教师在这个环节可以总结今天的学习情况。
可以通过问答的方式向幼儿提问，检测幼儿对学习的掌握情况。
如果有必要，可以随时对幼儿进行复习和巩固。
五、教学反思这次教案主要是为幼儿了解国学经典《三字经》的基本内容，并且能够用正确的发音朗读《三字经》。
同时，也帮助幼儿认识《三字经》中的部分汉字。
通过这次教学活动，幼儿们感受到来自传统文化的氛围，同时也体验到了学习中的乐趣。
值得一提的是，在使用卡片盖子这个环节中，幼儿表现得特别积极，能够很好地理解、运用所学的知识，认真听从教师的指导，表现得非常优秀！。
幼儿园小班国学教育教案（精选8篇）
幼儿园小班国学教育教案（精选8篇）幼儿园小班国学教育教案（精选8篇）幼儿园小班国学教育教案篇1活动目标：1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
2、初步学习有节拍地诵读古诗，感悟古诗的优美韵律。
3、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、音乐磁带，录音机。
2、图片“咏鹅”。
3、用绿色纸围成一个小“池塘”。
4、动画幻灯片“咏鹅”。
活动过程：(一)通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。
1、鹅宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧!2、听音乐做戏水的动作。
(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)4、游累了，我们来休息一下。
(幼儿找位子坐下)你们看这里也有小白鹅，(出示图片)。
5、教师：我们来看看它们在干什么呀?(引导幼儿讲述图片上的内容，并将幼儿讲述的内容编成一个小故事)。
(二)结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。
1、教师：小朋友讲的真好，你们喜欢鹅吗?在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王，他也很喜欢鹅，在他7岁的时候，他就写了一首关于鹅的诗，我们一起来欣赏一下，好吗?2、幼儿初步欣赏古诗。
3、幼儿随动画一起念古诗。
(三)、感悟古诗韵律。
教师：有的小朋友对这首诗可能很熟悉，谁来读一下?(2-3位)大家觉得小朋友念的好听还是动画里阿姨念的好听?为什么呀?因为阿姨念的时候有一定的韵律节拍，只有按节拍有感情的朗读，读出的诗才更好听。
我们一起来学一下。
(四)和着音乐边表演边诵读古诗。
1、教师：我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅，一边表演动作一边诵读古诗，好吗?2、教师：今天我们玩的真高兴，让我们回家休息一会吧!活动反思：一首好诗本身就是一幅优美的图画，学习积极健康的古诗，不仅能够提高幼儿的文学素养，而且可以使幼儿受到美的熏陶。
引导幼儿通过欣赏古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美去认识其中表达的意境美，进而体验到诗人所表达的思想感情，这对陶冶性情、培养高尚情操，提高幼儿音乐审美能力大有好处。
幼儿备课教案小班国学
幼儿备课教案小班国学教案标题：幼儿备课教案小班国学教案目标：- 通过国学教育培养幼儿的爱国情怀和传统文化认同感- 帮助幼儿了解国学的基本概念和传统经典- 促进幼儿对中华传统文化的兴趣和欣赏能力的发展教案步骤：1. 教师引入（5分钟）- 引导幼儿回顾中华传统文化的重要性，如中国拥有悠久的历史和丰富多样的传统文化。
- 给幼儿介绍国学的概念，解释国学是研究中国传统文化经典的学问。
2. 国学经典简介（10分钟）- 以简单生动的语言向幼儿介绍几部国学经典，如《论语》、《三字经》、《百家姓》等，简述其内容和重要性。
- 利用图片、视频、实物等教具辅助教学，使幼儿更好地理解和记忆。
3. 传统文化活动（15分钟）- 给幼儿提供绘画材料，引导他们根据国学经典中的名句或形象进行绘画创作。
- 组织幼儿小组讨论，分享他们绘画的作品，对其背后的故事进行解释和讨论。
4. 角色扮演游戏（15分钟）- 将幼儿分成小组，给每个小组分发一份国学经典故事的剧本。
- 指导幼儿在小组中选择角色并表演相关场景，激发幼儿的兴趣和参与度。
5. 情感体验（10分钟）- 准备一些中国传统乐器，让幼儿亲自体验演奏，培养他们对中国传统音乐的感知。
- 教师引导幼儿讨论演奏所用的乐器与国学经典的关联，帮助幼儿了解其中的文化内涵。
6. 总结与评价（5分钟）- 教师引导幼儿回顾当堂课的内容和活动，询问幼儿对国学的感悟和认识是否有所提高。
- 教师可根据幼儿的表现评价并给予积极的鼓励和反馈。
教学延伸：- 继续进行国学经典的学习和探索，引导幼儿逐渐形成对传统文化的自豪感和认同感。
- 组织参观国学经典文物展览或国学院校，让幼儿亲身感受国学的魅力和重要性。
- 鼓励幼儿在日常生活中运用所学国学知识，如背诵经典诗句、传统节日习俗等。
教案评价：该教案通过引入、简介、活动、角色扮演、情感体验和总结等多种形式，全面培养幼儿的爱国情怀和对中华传统文化的理解和兴趣。
同时，教案结合了具体的活动和体验，使幼儿能够在实践中更好地掌握所学内容。
2024年小班国学春晓教案
2024年小班国学春晓教案一、教学内容本节课选自《幼儿国学启蒙》教材第一单元《春晓》章节。
教学内容包括诗歌的朗读、解析和背诵，通过诗歌学习，使学生了解春天的特点，感受大自然的美好，培养对国学的兴趣。
二、教学目标1. 学生能够熟练朗读《春晓》诗歌，理解诗歌大意，背诵诗歌。
2. 学生能够通过学习诗歌，了解春天的特点，感受大自然的美好。
3. 培养学生对国学的兴趣，提高学生的文学素养。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌的理解和背诵。
教学重点：诗歌的朗读、春天的特点和大自然的美。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、录音机。
学具：课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示春天的图片，引导学生观察春天的特点，引入课题。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读《春晓》诗歌，讲解诗歌大意。
（2）分析诗歌中的生字词，讲解词义，帮助学生理解诗歌。
（3）引导学生感受诗歌中所描绘的春天景象，体会大自然的美好。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，讲解解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主完成练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（5分钟）6. 诗歌背诵（10分钟）学生集体背诵《春晓》，教师检查背诵效果。
六、板书设计1. 板书诗歌《春晓》全文。
2. 在诗歌下方列出重点词语和解释。
3. 画出春天的景象，增强视觉效果。
七、作业设计1. 作业题目：根据《春晓》的内容，画一幅春天的图画，并配以诗句。
2. 答案：学生完成图画和诗句配对，教师批改并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，关注学生对诗歌的理解和背诵，提高学生的国学素养。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集其他关于春天的诗歌，进行欣赏和交流，进一步培养学生的文学兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解读；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的合理布局；6. 作业设计的针对性和创新性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
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幼儿小班国学备课教案【篇一：国学经典诵读教案】国学经典诵读教案一、教学内容大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。
知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。
二、教学目标1. 引领学生诵读“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。
知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣”，理解基本意思。
2. 通过诵读，让学生初步了解《大学》的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人的道德达到最完善的境界。
3. 感受中华文化的根源魅力，欣赏中华文化的语言美。
三、教学重难点1. 引导学生主动理解“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。
知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣”中相应的语句的意思，理解其中一些字词的意思。
2. 通过诵读和讲解，体会“修身养性”的重要性，明白每个人都应拥有光明正大的品德，都应让自己的道德达到最完善的境界，这样才能齐家、治国、平天下。
四、课时安排1课时五、教学过程1. 简介《大学》（2）概括学生搜集的资料，补充简单介绍《大学》的编排，分为“经”和“传”两个部分，其中“经”一章，是孔子的原话，由孔子的学生曾子记录；“传”十章，是曾子对“经”的理解和阐述，由曾子的学生记录。
2. 初读感悟（1）出示“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。
知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣”。
（2）自己读一读，要求读准字音，读通句子。
（学生自由读）（3）读给你的同桌听听吧。
（同桌互读）（4）谁愿意读给大家听呢？（指名读）（5）读得可真好，那么这些句子表达的意思你知道吗？默读原文，看注释或查字典理解字词，有不懂的地方记下来。
道：主旨。
明明德：前一个“明”作动词，有使动的意味，是发扬、弘扬的意思。
后一个“明”作形容词，是光明正大的意思。
亲民：亲，通“新”，革新、自新。
亲民，使人弃旧图新、去恶从善。
知止：知道目标所在。
得：收获。
（6）知道了这些字词的意思，那么你能连起来说说这些句子的意思吗？小组合作，谈谈你对“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。
知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣”的理解。
小组汇报。
（7）学生交流反馈：《大学》的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人革除自身的旧习，在于使人的道德达到最完善的境界。
知道应达到的境界，才能够志向坚定；志向坚定才能够心静不乱；心静不乱才能够心神安定；心神安定才能够思虑周详；思虑周详才能够有所收获。
每样东西都有根本和枝末，每件事情都有开始和终结，明白了这本末始终的程序，就接近事物发展的规律了。
（8）同桌合作，一人读原文，一人说意思。
（9）理解了原文的意思，现在请你再读一读，能读出感情吗？生自由读。
谁愿意向大家展示一下自己的诵读水平？指名读，全班齐读。
3. 诵读竞赛看大家诵读的兴致那么高，下面我们就来做做游戏，看谁记得又快又准？（1）同桌自由练习背诵，汇报。
哪对同桌愿意给大家展示一下你们的练习成果？评选出“最佳合作奖”。
（2）老师想听听对于这段经典，我们班是男生读得好呢还是女生读得好呢？男生齐读，女生齐读。
（3）看样子，大家已经熟记于心了，那我们来做接龙游戏。
老师带头，知道的同学举手抢答。
（4）开小火车背诵。
4. 经典总结《大学》教导我们做人的道理，做人要以身作则，待人处事要心平气和。
它还要求把个人的道德修养应用于社会政治实践，是一个推己及人的过程。
一个人只有先学会了做人，然后才能管理好自己的家庭，进而才有能力去治理一个国家，达到天下太平，人民安居乐业。
如果一个人没有学会做人，连自己的事、自己家庭的事都管不好，那么，他就没有资格去做官、去治理国家，否则，将会给他人、给社会造成损害。
所以说，一个人如果不知道怎样做人，不管他学富五车，有亿万财富，他的人生最终都是失败的人生。
5. 经典拓展引导学生运用已学知识，进行练习。
【篇二：幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案】育博源幼儿园国学特色（一）课程理念：（二）课程目标：1. 家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。
教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。
2. 校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。
培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。
3.社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边；教育学生诚实守信，不说假话。
（三）课程培养目标：1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。
表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。
老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。
手臂自然下垂。
有的表示诚意鞠躬到90度。
①下课时鞠躬说:老师您辛苦了；②见到长辈鞠躬问好③放学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我回来了④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。
“希望大家喜欢我”。
“我想和大家做朋友”等。
也可让学生自由发挥去想象。
课程提问：让小朋友举手自己来说，对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯。
2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。
老师示范：比如：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。
可以根据情况任选两样来做，①擦桌子②扫地③为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了课程提问：让小朋友举手自己来说做了哪些？反复强调，直到养成习惯为止。
3、培养学生遵守承诺的品德，“一诺千金”。
遵守对他人的承诺，也要遵守自己对自己的承诺。
老师示范：比如答应小朋友们的奖励一定会做到。
①某某小朋友答应别的小朋友~~~~~~~~~~~②比方某某小朋友学习弟子规以后下决心要改掉乱放东西的坏习惯，这些话虽然是没有别人听到，但是也是承诺，是自己对自己的承诺，同样应该牢牢遵守。
（四）《弟子规》学年目标：德慧幼儿园《弟子规》学年目标的扩展，加宽，以及进一步具体化。
一、小班1、《弟子规》学习程度（初步了解？）2、见人主动鞠躬问好。
3、乐意用双语主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语。
4、具有帮助他人的意识，能在成人的启发下，愿意帮助他人。
5、节日活动中，感知爸爸、妈妈、老师的辛苦和关爱，喜欢周围的小朋友。
二、中班1、《弟子规》学习程度（会背诵？）2、学会礼貌待人，知道爱清洁、讲卫生，懂得保持公共环境整洁。
3、有初步的责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的任务。
4、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。
5、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和需要。
爱父母、教师、长辈。
6、能关注身边老人的身体和需要，愿意帮助老人，为老人做一些力所能及的事情。
7、进一步认识、感知节日活动的由来，初步了解节日活动的主要习俗，愿意在节日中向周围的人表达自己的情感。
8、进一步感知中国传统节日，乐意体验民间生活中丰富多彩的民间活动，萌发爱祖国的情感。
三、大班1、《弟子规》学习程度（会背诵和讲解故事？）2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人的意见和需要3、形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴，能够多发现别人的优点 4、学做值日生，愿意为弟弟妹妹、为他人、为集体做一些力所能及的事5、在民俗节日活动中，体验节日活动中积淀的尊老敬老、亲情友情、勤劳节俭等丰富的中国传统美德6、能大胆、清楚的表达自己的想法，认真倾听同伴的讲述，会主动用语言与人交往。
附件：附件1：课后练习：小朋友，家人长辈无时无刻不在关怀着我，我为家人做了多少？记得每天都要做呦！附件2：课程评价（效果验收，由教研组长督导完成）建议抽查班级，算入绩效（有待商榷）【篇三：国学幼儿园教材】国学幼儿园教材国学幼儿园教材怎么选择？怎么去打造国学幼儿园？对于幼儿园如何去将国学教育引进幼儿园，甚至去作为品牌去打造呢？中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德幼教联盟为您整理我们为什么要做国学幼儿园？国学时代已经渐渐到来，国家、政府和社会各界都在大力推动国学教育，幼儿园应顺应时代而为幼儿园引入国学是人心所向: 国人已经逐渐觉醒，传承国学、学习国学经典已经逐步成为家长共识，幼儿园当顺应人心而作幼儿园引入国学是现实之举: 国学即将成为学校必修课程，国学教育即将进入所有校园，所有孩子都将学习国学经典，幼儿园应当顺应社会而动。
我们如何选择幼儿园国学教材？幼儿学习国学为何从《弟子规》开始《弟子规》是行为之规，人人必守，让孩子从小养成洒扫应对的良好习惯，将为孩子铺就人生成功之道《弟子规》是圣贤之教，人人要学，让孩子从小接受圣贤教导，将为孩子奠定人生成就之根《弟子规》是做人之本，人人需立，让孩子从小学习做人的基本道理和礼节，将让孩子顺利走上人生幸福之路至德幼教联盟“课程体系”所提供的教材分为：幼儿课本、教师用书、家长用书幼儿课本：（1）根据幼儿学习规律将《弟子规》分 42 课，方便制定教学计划（2）重金为教材设计卡通形象，吸引幼儿关注，寓教于乐（3）传神插画精准诠释原文内容，最适合处在读图识意阶段的幼儿（4）配备《弟子规》朗诵、唱诵、吟诵光盘，配合教学过程（5）与教师用书、家长用书紧密联系，体现完整的教学体系教师用书：（1）精准的原文释义帮助教师快速理解原文精髓（2）课前活动准备环节帮助教师轻松构思教学活动（3）课堂活动设计生动有趣、可操作性强（4）多样教学内容融入游戏中，学习于潜移默化之中（5）指导幼儿与家长亲密互动，以提升家庭教育效果家长用书：（1）原文的精准解析为家长的家庭辅导打下良好基础（2）父母之道有助于家长提升自身修养，创造良好的家庭成长环境（3）家长配合幼儿完成亲子互动，以引导幼儿健康成长（4）引导家长通过亲子共读与亲子交流，增进亲子关系（5）可作为家长与园所进行深度交流互动的媒介中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学，针对幼儿园引进国学项目通过16年的探索，最专业的国学幼教专家推出国学幼儿园创建8大体系：1.幼儿园自动运营管理体系（园长运营智慧体系）2.团队脱手管理打造系统（教师团队打造体系）3.家长主动转介绍系统（家长工作体系）4.多样化国学课程系统（国学课程体系）5.环境创设系统（招生环境创设系统）6.轻松免备课教学教研系统（教学教研体系）7.大型活动标本策划系统（品牌活动策划）8.联盟大家庭资源共享系统（全国联盟平台资源共享体系）您还担心您的幼儿园的国学建设不够落地吗？至德国学为幼儿园引进国学项目推出的八大体系，真正实现“社区、园所、家庭”三位一体。
首创督导团队全程跟进，您遇到的园所问题这里全能解决，半年到一年内帮您打造属于您的国学幼儿园。