幼儿园小班国学教案
幼儿国学诵读完整教案
幼儿国学诵读完整教案一、教学目标。
1. 能够正确诵读《三字经》、《百家姓》、《千字文》等国学经典；2. 能够理解国学经典中所蕴含的历史、文化和道德意义；3. 培养幼儿对国学的兴趣，提高他们的文化素养和民族自豪感。
二、教学重点。
1. 正确诵读国学经典；2. 理解国学经典的内涵；3. 培养对国学的兴趣。
三、教学难点。
1. 让幼儿理解国学经典中所蕴含的历史、文化和道德意义；2. 提高幼儿对国学的兴趣。
四、教学准备。
1. 《三字经》、《百家姓》、《千字文》等国学经典的诵读材料；2. 课件或图片资料，辅助幼儿理解国学经典的内涵；3. 音响设备，用于播放国学经典的朗读音频。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师播放国学经典的朗读音频，让幼儿先听一遍，感受国学经典的韵律和氛围。
然后，教师简单介绍国学经典的重要性和意义，引导幼儿对国学产生兴趣。
2. 学习国学经典（20分钟）。
教师逐句或逐段地教幼儿诵读《三字经》、《百家姓》、《千字文》等国学经典，要求幼儿跟读。
在诵读的过程中，教师可以适当解释一些生僻字或古文的意思，帮助幼儿理解国学经典的内涵。
3. 深入理解（15分钟）。
教师通过课件或图片资料，向幼儿介绍国学经典中所蕴含的历史、文化和道德意义，让幼儿更深入地理解国学经典。
4. 分组朗读（15分钟）。
将幼儿分成若干小组，让他们自行选择国学经典中的一段进行朗读。
每个小组可以设计一些小动作或表情来配合朗读，增加趣味性。
5. 总结（5分钟）。
教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，强调国学经典的重要性，并鼓励幼儿多多诵读国学经典，提高自己的文化素养。
六、教学反思。
国学诵读是幼儿国学教育的重要组成部分，通过诵读国学经典，可以让幼儿在潜移默化中接触和了解中华传统文化，培养他们的民族自豪感和文化自信心。
在教学中，教师要注重培养幼儿对国学的兴趣，采用多种形式和方法，让幼儿在愉快的氛围中学习国学，从而达到教学目标。
同时，教师也要不断提升自己的国学素养，才能更好地引导幼儿学习国学经典。
国学资料幼儿园教案
国学资料幼儿园教案一、教学目标1.了解中国传统文化中的国学资料；2.了解古诗词歌赋的基本知识；3.能够背诵、朗读一些经典古诗词歌赋；4.培养幼儿的语言表达能力和综合素质。
二、教学内容1. 国学资料（1）国学的定义和作用国学，是中国传统文化的重要组成部分，是古代中国知识、文化、思想和及其精华的集中体现。
国学教育在幼儿园阶段可以培养幼儿的传统文化认识和素养。
（2）国学的内容和形式国学资料包括经典、古籍、诗词、歌赋、书画、礼仪等内容。
形式包括讲解、朗诵、背诵、鉴赏等。
在国学教育中，幼儿可以通过这些内容和形式体验到传统文化的魅力和博大精深。
2. 古诗词歌赋（1）古诗词歌赋的基本知识古诗词歌赋是中国传统文化中的重要组成部分，是古代文人墨客用汉语形式表达思想和情感的文学作品。
幼儿可以通过学习古诗词歌赋，了解中国传统文化和语言文学的魅力。
（2）古诗词歌赋的背诵和朗诵幼儿可以通过背诵和朗诵古诗词歌赋，培养语言表达能力和情感体验能力。
教师可以选取一些简单易记、富有韵律美感的古诗词歌赋，让幼儿感受到古代的诗词之美。
三、教学步骤1. 国学资料阅读教师讲解国学的概念和作用，让幼儿了解国学资料的内容和形式。
然后，给幼儿发放国学资料书籍，让幼儿可以自由翻阅并选择自己感兴趣的内容。
2. 古诗词歌赋教学教师为幼儿展示一些简单易记的古诗词歌赋，让幼儿感受到其中的韵律之美和艺术之美。
随后，分别教授古诗、词、歌、赋的朗诵和背诵方法，并让幼儿跟读朗诵。
3. 教学总结教师总结本次课程的教学内容和幼儿的表现，鼓励幼儿根据自己的兴趣继续学习国学资料和古诗词歌赋。
同时，与家长交流幼儿在课堂上的表现和学习成果，加强家园共育的合作。
四、教学反思国学资料和古诗词歌赋是一门涉及到文化、语言和艺术等多个领域的综合性课程，需要教师耐心和细心的教学方法。
在教学过程中，教师应该注重创新和个性化，让幼儿在愉悦的氛围中感受到课程魅力和文化内涵。
幼儿园小班国学传统文化教育案例
幼儿园小班国学传统文化教育案例案例一：传统节日活动，腊八粥活动1.活动目的：通过腊八粥活动，让幼儿了解中国传统节日的来历，培养对传统文化的兴趣和热爱，学习制作腊八粥的方法，提高动手能力和观察力。
2.活动准备：粳米、红枣、莲子、花生等材料；器皿、锅具；图片、视频资料；相关图书。
3.活动过程：（1）导入：老师可以播放有关腊八节的视频资料或者讲述腊八节的来历和习俗，让幼儿对这个传统节日有一个初步的认识和了解。
（2）讲解：教师通过图片和图书介绍腊八节的习俗和传统食物，重点介绍腊八粥的制作方法和食材的功效。
（3）制作：老师带领幼儿一起制作腊八粥，让幼儿亲自动手洗米、洗菜、剥花生等，培养他们的动手能力和观察力。
（4）观察：制作好的腊八粥可以让幼儿观察粥的变化，并与其他食物进行对比，了解腊八粥的特点和营养价值。
（5）品尝：让幼儿尝一尝自己制作的腊八粥，提高他们的口味鉴赏能力，并通过品尝感受传统食物的美味。
（6）反思：通过问答、讨论等形式，教师引导幼儿总结本次活动的经验和感受，对腊八节的理解和体验进行回顾。
4.活动效果：通过本次腊八粥活动，幼儿在制作粥的过程中，既了解了中国传统节日的文化底蕴，又培养了动手能力和观察力。
同时，他们还品尝了传统食物，提高了口味鉴赏能力。
通过活动的反思，幼儿对腊八节有了更深入的理解，并对传统文化抱有更多的兴趣和热爱。
案例二：传统手工艺活动，剪纸制作1.活动目的：通过剪纸制作活动，让幼儿了解中国传统手工艺的美丽和巧妙，培养对传统文化的兴趣和热爱，提高动手能力和创造力。
2.活动准备：纸张、剪刀、彩笔、图案模板等材料；相关图书和图片。
3.活动过程：（1）导入：老师通过展示一些剪纸作品或者观看剪纸制作过程的视频，让幼儿对剪纸有一个初步的认识和了解。
（2）讲解：教师通过图片和图书介绍剪纸的起源、工艺和意义，同时向幼儿展示一些剪纸作品，培养他们对剪纸的兴趣。
（3）制作：老师提供图案模板，指导幼儿使用剪刀和彩笔进行剪纸制作，鼓励幼儿展示个性化、创造性的设计。
国学经典幼儿园教案
国学经典幼儿园教案教学目标1.通过学习国学经典，培养幼儿的良好文化素养和情操品质；2.开阔幼儿的视野，丰富幼儿的社会经验，提高幼儿的综合素质；3.通过国学经典的学习，帮助幼儿树立正确的人生观、世界观和价值观。
教学内容与方法教学内容本教案主要包括以下内容：1. 国学经典《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》、《论语》等国学经典。
2. 教学活动1.朗读：老师为孩子们朗读国学经典，让幼儿感受古文韵味，培养幼儿的语感；2.听故事：老师为幼儿讲述国学经典中的故事，让幼儿领略中国传统文化的魅力；3.歌唱：老师带领幼儿唱国学歌谣，增强幼儿对国学歌谣的理解和记忆；4.诵读：老师带领幼儿一起诵读国学经典，让幼儿在诵读中体验古文的韵味和美妙。
教学方法本教学案例采取以下教学方法：1.游戏式教学法：通过游戏活动形式，让幼儿轻松愉悦地学习国学经典；2.故事讲述法：给幼儿讲述国学经典中的故事，让幼儿在愉悦的氛围中学习中国传统文化；3.诵读法：通过诵读国学经典，让幼儿在体验古文韵味的同时加深对其的理解。
教学流程第一步：导入1.师生问候；2.教师简述本节课的教学目标。
第二步：讲授1.朗读《三字经》；2.师生互动，了解《三字经》内容；3.讲述《三字经》故事；4.唱《三字经》歌谣；5.学生诵读《三字经》；第三步：检测与评价1.教师设计《三字经》测验；2.学生诵读《三字经》部分；3.教师讲述《三字经》考试结果。
第四步：总结1.教师复述本节课的教学内容；2.教师提醒学生多加练习，掌握国学经典。
教学反思1.教师应注意教学方法的多样性：国学经典的学习方式应该多样化，不仅仅局限于诵读、朗读，更应该融入多样化的游戏、互动、讲故事等活动；2.注意教学活动与国学经典内容的匹配性：不同的国学经典适合采取的教学方法和教学活动也不同，教师应该根据内容设定相对应的教学活动，使幼儿在愉悦的气氛下学习国学经典；3.根据幼儿年龄特点对教材进行分层：国学经典不是完全适合所有幼儿的，教师需要根据幼儿的年龄特点对教材进行合理分层，避免幼儿对内容过于难懂而失去学习的兴趣。
幼儿园小班国学经典教案三篇
【导语】国学经典是中华传统⽂化的⽂学瑰宝，现代教育应该让幼⼉园的⼩朋友从⼩就接触国学经典，准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 第⼀节 课前： ①准备教材：初读本，唱唐诗，教学CD ②准备宣传VCD， ③点名单：了解学⽣结构，是否交费报名 ④ *规总叙的卡⽚ ⑤检查电源以及播放设备 ⑥其他：⿊板、⽔笔、粉笔、纸⼱、时钟表 过程： ⼀、静定10分钟 1⾃我介绍①⽼师⾃我介绍②学⽣⾃我介绍 2静定训练：①⾳乐[⼀上课就播放] ②⽤游戏⽅法导⼊规则 ③语⾔暗⽰a[聪明的⼀休]b想⼀想：长相、1+1 ④睁开眼睛，再来⼀次：⼝令三⼆⼀。
⑤睁开眼睛：点名 ⼆、⼤学20分钟 1第⼀⾃然段①听②跟读③指读的引导[⼀字⼀⾳]④⼩游戏：⼿指要指⑤跟磁带读，⽼师辅导指读 2预习第⼆⾃然段 三、唱唐诗《静夜思》15分钟 1读原⽂2⼩组过关3听CD 4 唱听CD 两遍 5⼤合唱 四、休息10分钟 1⽼师找孩⼦聊聊天，提⽰孩⼦上洗⼿间 2助⼿将提供借阅的VCD发给家长 2集合⼝令：击掌三声，⼝令⼗九⼋七……三⼆⼀“静定⼀分钟” 五*规1—2⼩节 1跟读总叙两遍 2指读⼀遍 3后三⼩节两遍 4看卡⽚ 5通读⼀遍 六、总结： 1静定的规和⼝令 2指读的⽅法 3作业[学⽽时习之] 4奖品：荧光棒 第⼆节 静定 ⾃我介绍：名字+班级，⽼师的名字 游戏：1想象 2⼿指快算之⼿指表⽰数 内容：⼤学：第1、2⾃然段。
*规：3—5⼩节[复习1—2⼩节] 第三节： ⼀静定5分钟：⼝令之后播放⾳乐;语⾔暗⽰：马拉松⽐赛现场的场景：拉拉队，运动员，天上的飞机 ⼆⾃我介绍3分钟：名字+班级+年龄[⽼师要登记起来] 三*规诵读：20分钟 1新课：6、7⼩节，带读，看挂图，轮读， 2复习：1—5⼩节：⼩组轮读，试背 3游戏：⼿指：⼀只⼿以内表⽰1—10的数;两只⼿逆数50以内的数 四休息5分钟五静定1分钟 六⼤学20分钟 1读第三、四⾃然段。
带读，[意学⽣翻书] 2复习第⼀、⼆⾃然段。
国学班幼儿园教案
国学班幼儿园教案一、教学目标通过本次课程的学习，幼儿将能够：1.了解中国国学的基本概念和内涵；2.认识《三字经》中的常识和道德规范，并能够背诵部分课文；3.学习中国传统文化的基本礼仪和行为规范；4.提高幼儿们的语言表达和交流能力。
二、教学内容本次教学的内容主要包括：1.中国国学的基本概念和内涵；2.《三字经》中的常识和道德规范；3.中国传统文化的基本礼仪和行为规范。
三、教学重难点本次教学的重点是：1.传授《三字经》中的常识和道德规范；2.教授中国传统文化的基本礼仪和行为规范。
本次教学的难点是：1.让幼儿理解中国国学的基本概念和内涵；2.让幼儿能够背诵《三字经》中的部分课文。
四、教学方法本次课程采取的教学方法主要有：1.讲授法：用简单的语言介绍中国国学的基本概念和内涵；2.互动问答法：通过互动问答的方式让幼儿了解《三字经》中的常识和道德规范；3.观看视频法：通过观看视频的方式向幼儿展示中国传统文化的基本礼仪和行为规范。
五、教具准备本次课程需要使用以下教具：1.课件投影仪；2.《三字经》课本；3.视频播放器。
六、教学过程1. 课堂导入教师向幼儿展示一些中国传统文化的图片，如中国结、红包、对联等，引导幼儿了解中国传统文化的基本特点。
2. 中国国学的基本概念和内涵通过课件投影仪，教师介绍中国国学的基本概念和内涵，让幼儿了解中国传统文化的特点和价值，引导幼儿对中国传统文化产生兴趣。
3. 《三字经》中的常识和道德规范教师向幼儿介绍《三字经》中的常识和道德规范，通过互动问答的方式让幼儿学习和掌握常识和道德规范，让幼儿认识到其中的价值观和人生观。
4. 中国传统文化的基本礼仪和行为规范教师向幼儿展示一段中国传统文化的视频，如鞠躬、握手、问候等，让幼儿了解中国传统文化的基本礼仪和行为规范，并引导他们观察视频中的细节，让幼儿体会中国传统文化的细致和严谨。
5. 课程总结教师通过课堂小结，让幼儿能够回顾本次课程内容，并对中国传统文化的价值和意义有更深入的理解。
幼儿小班学国学教案
幼儿小班学国学教案【篇一：幼儿园国学教育】幼儿教育中诵读国学经典教育之我见国学的范畴很广，既融入了诸子百家为主体的儒学思想，又以《四书五经》为划分体现了中国传统文化的博大精深。
2~6岁是幼儿的学习黄金期，幼儿在这段时间里学习国学知识，可为他以后的人生打下坚实基础。
幼儿园开展国学教育，可以在孩子们幼小的心灵深处埋下热爱祖国悠久历史、灿烂文化的种子，打下一个自己是中国人的文化烙印。
通过学习国学，能够培养孩子自我思辨的能力、与人融洽相处的能力、科学的学习方法、从容的生活态度等。
幼儿园实施国学教育过程可分三个阶段：（一）初步了解并欣赏《千字文》、《三字经》、《弟子规》，并背诵一些浅显易懂的唐诗、宋词。
（二）在理解的基础上学习诵读《千字文》、《三字经》、《弟子规》。
（三）结合幼儿园的礼仪课题编排脚本剧，进一步提高幼儿的认知及表达能力。
有效实施幼儿园国学教育1、有效提升师资队伍的国学水平。
教师要向家长及幼儿推广国学，首先就要提升自己的国学知识。
可通过查阅资料，组建国学评鉴小组等方式，努力提高自己对于国学的认知水平，了解、背诵或熟读国学经典作品，并且掌握教幼儿背诵的方法，使幼儿了解其中的正确含义，并学会联系幼儿实际生活进行启发教育。
2、重视宣传效应，引起社会关注。
通过每天播放《弟子规》、《三字经》视听光盘及教室环境周围布置展板等形式，让幼儿及家长初步了解幼儿园国学教育内容；充分利用幼儿园家长学校、班级家长会、及《家长园地》宣传栏，向家长宣传国学教育的重要性，使他们明白国学对幼儿人格、道德品质、情操、精神风貌的培养都有非常重要的意义。
3、取得家长的理解和积极配合。
“养不教，父之过。
教不严，师之惰。
”教育孩子，父母也有一份不可推卸的责任。
通过主题家长会、与家长的面对面交流与及时沟通，使家长掌握教会幼儿学习国学的方法，这样家长就能在日常生活中参与到幼儿的国学教育中来。
中华文化最好的给养是国学经典，许多外国人都争相学习研究，英国的“孔子学堂”就是最好的证明。
幼儿园小班国学教育教案（精选8篇）
幼儿园小班国学教育教案（精选8篇）幼儿园小班国学教育教案（精选8篇）幼儿园小班国学教育教案篇1活动目标：1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
2、初步学习有节拍地诵读古诗，感悟古诗的优美韵律。
3、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、音乐磁带，录音机。
2、图片“咏鹅”。
3、用绿色纸围成一个小“池塘”。
4、动画幻灯片“咏鹅”。
活动过程：(一)通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。
1、鹅宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧!2、听音乐做戏水的动作。
(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)4、游累了，我们来休息一下。
(幼儿找位子坐下)你们看这里也有小白鹅，(出示图片)。
5、教师：我们来看看它们在干什么呀?(引导幼儿讲述图片上的内容，并将幼儿讲述的内容编成一个小故事)。
(二)结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。
1、教师：小朋友讲的真好，你们喜欢鹅吗?在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王，他也很喜欢鹅，在他7岁的时候，他就写了一首关于鹅的诗，我们一起来欣赏一下，好吗?2、幼儿初步欣赏古诗。
3、幼儿随动画一起念古诗。
(三)、感悟古诗韵律。
教师：有的小朋友对这首诗可能很熟悉，谁来读一下?(2-3位)大家觉得小朋友念的好听还是动画里阿姨念的好听?为什么呀?因为阿姨念的时候有一定的韵律节拍，只有按节拍有感情的朗读，读出的诗才更好听。
我们一起来学一下。
(四)和着音乐边表演边诵读古诗。
1、教师：我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅，一边表演动作一边诵读古诗，好吗?2、教师：今天我们玩的真高兴，让我们回家休息一会吧!活动反思：一首好诗本身就是一幅优美的图画，学习积极健康的古诗，不仅能够提高幼儿的文学素养，而且可以使幼儿受到美的熏陶。
引导幼儿通过欣赏古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美去认识其中表达的意境美，进而体验到诗人所表达的思想感情，这对陶冶性情、培养高尚情操，提高幼儿音乐审美能力大有好处。
幼儿园小班国学教育教案(优秀5篇)
幼儿园小班国学教育教案（优秀5篇）篇一：幼儿园小班国学教育教案篇一【活动目标】1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。
2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。
3、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】ppt课件【活动过程】一、谈话引出课题。
1、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀？师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢？（老师根据幼儿的回答继续提问，直至幼儿答不出）师：告诉你们吧，它们都是农民伯伯种出来的。
瞧！农民伯伯来了。
2、（出示农民锄地的图片）：农民伯伯在干什么呀？3、师：古时候有一个小朋友叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗，名字叫《悯农》，我们一起来听一听。
二、学习古诗，初步理解诗意。
1、（出示视频）完整欣赏古诗一遍。
2、师：这首古诗名字叫什么？（出示ppt1）3、师：那这首古诗讲的是什么意思呢？我们一起来看看。
逐句讲解并学念古诗。
（出示Ppt2）：图上有谁？他在干什么？小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀？那你们知道什么时候的太阳最红最热？老师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松土。
齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。
（出示Ppt3）：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么？汗水一滴滴都滴到哪里？老师小结：太阳火辣辣的照着，一会儿工夫农民伯伯的脸上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，农民伯伯辛苦不辛苦？齐念第二句诗句，并学做农民伯伯擦汗的动作。
（出示Ppt4）：这是什么？谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的？齐念第三、四句诗句，并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。
4、师：下面我们一起来完整的念一念，（完整朗诵两遍）5、师：小朋友念得真不错，如果配上音乐来念一念会怎么样呢。
（配乐朗诵两遍）6、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。
下面我们再把刚才的动作加上去念一念。
幼儿园小班国学经典传统文化教学案例
【幼儿园小班国学经典传统文化教学案例】在幼儿园小班阶段，国学经典传统文化的教学是非常重要的。
通过国学经典传统文化的教育，不仅可以激发幼儿对中华优秀传统文化的兴趣，还可以培养幼儿的品德修养和文化素养。
以下是一则幼儿园小班国学经典传统文化教学案例。
1. 活动主题：诗词故事会2. 活动目标：a. 带领幼儿了解中国古代诗词和故事，培养幼儿对古诗词的兴趣和理解能力。
b. 培养幼儿对传统文化的热爱和尊重，提高他们的文化素养和品德修养。
3. 活动准备：a. 准备多种中国古代诗词和相关故事。
b. 制作相关道具和图片，用于活动中的讲解和展示。
4. 活动过程：a. 诗词朗诵环节：老师针对幼儿的认知水平，选择简单易懂的古诗词进行朗诵，并解释其中的含义和故事背景。
b. 故事讲解环节：老师讲述与选定诗词相关的故事，让幼儿感受其中的情感和故事情节。
c. 创作环节：指导幼儿根据所学诗词和故事情节进行绘画或手工制作，展示他们对于传统文化的理解和感悟。
5. 活动总结与反思：a. 通过这个活动，幼儿不仅了解了一些中国古代诗词和故事，还培养了他们的审美情感和想象力，提高了他们的文化素养和语言表达能力。
也进一步激发了幼儿对中国传统文化的浓厚兴趣，为他们今后深入学习国学经典打下了良好的基础。
6. 观点和理解：在幼儿园小班阶段，国学经典传统文化教育应该贯穿于日常教学生活的方方面面。
通过生动有趣的活动，可以帮助幼儿更好地了解和感悟中华优秀传统文化，为他们的全面发展奠定坚实的文化基础。
幼儿园小班国学经典传统文化教学案例中的活动，是一次以中国古代诗词和故事为主要内容的传统文化教育实践。
通过这样的活动，可以帮助幼儿在愉快的氛围中学习国学经典，培养他们的传统文化情感，为他们的健康成长和全面发展提供重要支持和保障。
幼儿园小班国学经典传统文化教学案例中的活动虽然只是一个简单的诗词故事会，但是它所蕴含的意义和影响力是深远的。
接下来，我们将继续扩展这个教学案例，通过更多的活动和方法，进一步深化幼儿对国学经典传统文化的理解与体验。
国学完整版幼儿园小班教案
国学完整版幼儿园小班教案教学目标1.通过学习国学经典，激发幼儿对中华文化的兴趣；2.培养幼儿正确的品德观念和人生观念；3.提高幼儿的语言表达及思维能力。
教学准备1.国学经典：《三字经》、《百家姓》、《千字文》等；2.课件、图片；3.活动道具：盆景、中国结等；4.听力资源：国学故事、儿童音乐。
教学过程第一课：《三字经》1.通过展示课件或实物，引导幼儿认识《三字经》。
2.向幼儿介绍《三字经》的作者、所表达的思想精髓。
3.播放《三字经》动画视频或有声读物，帮助幼儿理解经典中的文字内容。
4.教授《三字经》中的核心内容。
老师可以选择形式多样的教学方式，例如分音节、分动作、看图等进行课堂互动。
5.请孩子们背诵《三字经》。
第二课：《百家姓》1.引导孩子们认识《百家姓》，再对其进行解释，使幼儿能够理解其中的道理。
2.播放《百家姓》有声读物，让幼儿更好地了解经典文化。
3.根据幼儿的实际情况，采用儿童化的方式对《百家姓》中的诗意进行讲解，使幼儿能够轻松理解。
4.挑选一些关于中华民族的重要历史事件或人物，让孩子们了解相关的内容。
5.让孩子们进行模仿口诀和诵读，激励幼儿对国学经典的兴趣，从而对中华文化有了新的认识。
第三课：《千字文》1.通过课件、图片等帮助孩子们认识《千字文》。
2.让孩子们找出《千字文》的特点，并对其进行分析解答。
3.播放有声读物和动画视频，让孩子们更加深入地了解《千字文》。
4.根据幼儿的实际情况，选择不同的教学方式，例如讲故事、主动交流等。
5.请孩子们背诵《千字文》。
活动环节1.端午节：制作中国结，绘制端午节的图画，讲述粽子的由来等。
2.中秋节：制作兔子玩偶，制作月饼，讲述中秋节的来历等。
3.春节：制作盆景，制作对联，训练写春联等。
4.讲述国学故事，让孩子们多读中华文化经典故事。
课后拓展1.孩子们可自行选择《三字经》、《百家姓》、《千字文》等作为课后阅读材料。
2.孩子们自己编写国学故事或者进行朗读教学。
幼儿园国学启蒙：国学经典教育教案
幼儿园国学启蒙：国学经典教育教案一、引言在当代教育领域，越来越多的人开始关注幼儿园国学启蒙教育。
国学是中国传统文化的瑰宝，其包含丰富而深刻的思想内涵，对幼儿进行国学启蒙教育，可以培养他们对祖国传统文化的热爱和传承，同时也有助于培养他们的思想品质和行为规范。
本文将着重探讨如何在幼儿园阶段进行国学启蒙教育，并提供相应的国学经典教育教案。
二、国学经典教育教案设计1. 《弟子规》启蒙故事教学目标：通过讲解《弟子规》中的启蒙故事，培养幼儿的道德品质和行为规范。
教学过程：序号|教学内容1|故事背景介绍2|故事主要情节讲解3|故事背后的道德启示4|让幼儿进行角色扮演和真情表达5|故事反思和讨论6|活动总结和结语2. 《三字经》启蒙朗诵教学目标：通过朗诵《三字经》，培养幼儿对国学经典的兴趣和理解。
教学过程：序号|教学内容1|朗诵《三字经》内容2|讲解《三字经》背后的意义和内涵3|提出问题，引导幼儿思考4|开展情景问答，加深幼儿对《三字经》的理解5|小组讨论，共享朗诵体会6|教师总结，引导幼儿对朗诵活动进行回顾3. 《论语》启蒙小组讨论教学目标：通过小组讨论《论语》中的经典语录，培养幼儿的团队合作和思辨能力。
教学过程：序号|教学内容1|《论语》中的经典语录介绍2|小组分工，讨论选定的一则经典语录3|小组成员阐述自己的理解和看法4|开展跨小组交流，共享讨论成果5|教师点评和引导6|小结，发表讨论心得三、国学经典教育教案总结与回顾在幼儿园国学启蒙教育中，国学经典教育教案扮演着重要的角色。
教案的设计要符合幼儿的认知特点，以寓教于乐的方式引导幼儿对国学经典文化进行学习和理解。
通过《弟子规》启蒙故事、《三字经》朗诵和《论语》小组讨论等活动，不仅可以传承国学经典文化，还可以促进幼儿的综合素质发展。
四、作者观点作为我所撰写的文章写手，我深信国学启蒙教育对幼儿的成长具有重要影响。
国学经典教育教案的设计要贴合幼儿的认知水平，注重启蒙教育的渗透性与韧性，让幼儿在玩中学，在学中乐。
小班国学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国传统文化教育的重视，国学教育逐渐成为幼儿园教育的重要组成部分。
为了更好地开展国学教育，提高教师对国学知识的理解和运用能力，我们幼儿园特开展了小班国学教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、案例分析、实践操作等形式，提升教师对国学教育的认识，丰富国学教学内容，促进幼儿全面发展。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-4:30三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员小班全体教师五、活动流程1. 活动导入（2:00-2:10）由教研组长主持活动，简要介绍本次教研活动的目的、意义和流程。
2. 国学知识讲座（2:10-2:40）邀请幼儿园国学讲师为教师们进行专题讲座，内容包括：（1）国学的定义和内涵（2）国学教育在幼儿教育中的重要性（3）小班幼儿国学教育的特点和方法3. 案例分析（2:40-3:10）分组讨论，每组选取一个与国学教育相关的案例进行分析，探讨如何将国学教育融入到幼儿一日生活中。
案例分析主题：案例一：如何通过儿歌教育幼儿学习《三字经》？案例二：如何利用民间故事培养幼儿的道德品质？案例三：如何通过节日庆典活动传承传统文化？4. 实践操作（3:10-3:40）各小组根据案例分析结果，设计一份国学教育活动方案，包括活动目标、活动内容、活动过程、活动评价等。
5. 成果展示与交流（3:40-4:10）各小组展示活动方案，并进行互评和交流，共同探讨如何优化活动方案。
6. 总结与反思（4:10-4:30）教研组长对本次活动进行总结，并对教师们的表现给予肯定，同时提出改进意见和建议。
六、活动内容1. 国学知识讲座讲师从国学的定义和内涵出发，详细介绍了国学教育在幼儿教育中的重要性。
她强调，国学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养幼儿的道德品质、文化素养和审美情趣。
2. 案例分析在案例分析环节，教师们积极参与，各抒己见。
针对案例一，教师们认为可以通过儿歌的形式，将《三字经》中的知识点融入到幼儿的生活中，让幼儿在游戏中学习。
幼儿园国学启蒙教育教案大全
幼儿园国学启蒙教育教案大全一、教案名称：国学启蒙教育二、教学目标：1. 通过国学教育，培养幼儿的爱国主义情感和传统文化意识；2. 培养幼儿的道德品质和社会责任意识；3. 激发幼儿的学习兴趣和探究精神。
三、教学内容：1. 国学基础知识：汉字、诗词、典故等；2. 国学经典：《弟子规》、《三字经》、《百家姓》等；3. 传统文化活动：剪纸、中国结、马灯等。
四、教学过程：1. 课前活动：（1）唱国旗歌、国歌等激发爱国主义情感；（2）展示国学书籍、卡片等引起学习兴趣；（3）展示传统文化制品，如剪纸、中国结等，让幼儿对传统文化有初步的了解。
2. 正式教育：（1）国学基础知识：教育幼儿认识汉字，并教授常用的诗词和典故；（2）国学经典：选择精选的国学经典进行讲解，如《三字经》中的“人之初，性本善”等，讲解时适当引导幼儿思考；（3）传统文化活动：教育幼儿制作剪纸、中国结等，让幼儿亲身体验传统文化。
3. 课后活动：（1）布置作业：让幼儿画一幅描绘中华传统文化的画；（2）观看国学相关视频或书籍，培养幼儿继续学习国学和传统文化的意识。
五、教学重点：1. 教育幼儿认知基本的国学知识；2. 讲解精选的国学经典，引导幼儿深入探究传统文化；3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
六、教学难点：1. 如何从幼儿识字开始，引导幼儿学习国学知识；2. 如何在讲解国学经典时，适当引导幼儿思考和探究。
七、评估与反思：1. 评估：通过幼儿的作业和课堂表现来评估授课效果；2. 反思：根据评估结果，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
八、教学资源：1. 《弟子规》、《三字经》、《百家姓》等；2. 中国结、马灯、剪纸等传统文化制品；3. 国学相关书籍、视频等。
九、教学思路：1. 从最基础的汉字开始，逐步教授国学知识；2. 选择精选的国学经典讲解，引导幼儿深入探究传统文化；3. 通过传统文化活动，让幼儿亲身体验传统文化；4. 布置作业和观看相关视频或书籍，培养幼儿继续学习国学和传统文化的意识。
小班教研国学(3篇)
第1篇一、引言国学，即中国传统文化，是中华民族五千年文明史的精髓。
近年来，随着国家对传统文化的重视，国学教育在幼儿园也逐渐受到关注。
小班教研国学，旨在通过开展一系列活动，让幼儿在游戏中感受国学的魅力，传承中华民族的优秀文化，启迪智慧，培养良好的道德品质。
二、小班教研国学的目标1. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣，激发他们对国学知识的热爱。
2. 帮助幼儿了解国学基本知识，掌握一定的国学礼仪。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高他们的审美能力。
4. 增强幼儿的道德观念，培养他们良好的道德品质。
5. 促进幼儿全面发展，提高他们的综合素质。
三、小班教研国学的内容1. 经典诵读经典诵读是国学教育的重要组成部分。
在小班教研国学活动中，教师可以选取适合幼儿年龄特点的国学经典，如《三字经》、《弟子规》等，通过朗读、背诵等形式，让幼儿感受国学的魅力。
2. 国学礼仪国学礼仪是中华民族的传统美德。
在小班教研国学活动中，教师可以结合幼儿的生活实际，教授一些基本的国学礼仪，如鞠躬、敬礼、问好等，让幼儿在日常生活中践行国学礼仪。
3. 国画欣赏国画是中华民族的传统艺术。
在小班教研国学活动中，教师可以带领幼儿欣赏一些经典的国画作品，如《清明上河图》、《富春山居图》等，让幼儿感受国画的魅力，培养他们的审美情趣。
4. 国学故事国学故事是国学文化的重要组成部分。
在小班教研国学活动中，教师可以讲述一些经典的国学故事，如《孟母三迁》、《孔子教子》等，让幼儿在故事中了解国学知识，传承中华民族的优秀传统。
5. 国学游戏国学游戏是将国学知识与游戏相结合，让幼儿在游戏中学习国学。
在小班教研国学活动中，教师可以设计一些有趣的国学游戏，如“成语接龙”、“猜谜语”等，让幼儿在游戏中感受国学的乐趣。
四、小班教研国学的实施方法1. 创设国学氛围在幼儿园环境中，布置一些具有国学特色的装饰，如书法、国画、经典书籍等，让幼儿在潜移默化中感受国学的魅力。
2. 开展国学活动定期组织国学主题活动，如国学诵读比赛、国学知识竞赛、国学礼仪展示等，让幼儿在活动中学习和实践国学。
幼儿园国学启蒙教案
幼儿园国学启蒙教案一、教育目标1.了解中国传统文化。
2.培养幼儿的良好习惯与道德品质。
3.提高幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力。
二、教育内容1.诗歌教学：给孩子朗诵端午节诗歌，让孩子通过诗歌领略端午节的文化内涵。
2.神话传说教学：以神话传说为载体，讲述中国传统文化的历史演变过程。
3.传统节日活动：结合传统节日的时间节点，组织幼儿参与传统节日活动，加深对传统文化的认知。
4.古诗文鉴赏：让幼儿阅读经典古诗文，了解中国传统文化的历史背景和社会价值。
三、教学方法1.游戏教学法：利用游戏方式激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。
2.讲授教学法：用简单易懂的语言，让幼儿了解中国传统文化的基本内容。
3.互动教学法：让幼儿参与教学过程中的互动活动，加深对传统文化的认识。
四、教学步骤步骤一：介绍端午节的习俗和相关文化，例如：吃粽子，赛龙舟等等。
步骤二：通过游戏“垒粽子”、“画龙舟”等等，让孩子了解端午节的习俗和文化内涵。
步骤三：讲述“屈原”的故事，让孩子了解端午节的历史背景和文化意义。
步骤四：进行诗歌朗诵，通过诗歌领略端午节的文化内涵。
步骤五：让孩子欣赏相关的神话传说，并用简单易懂的语言讲述神话背后的文化内涵。
步骤六：组织幼儿参与传统节日活动，例如：包粽子、赛龙舟等等。
步骤七：选取适合幼儿的古诗文，让幼儿阅读和欣赏，了解中国传统文化的历史背景和社会价值。
步骤八：根据孩子的实际情况和兴趣，进行音乐、舞蹈等多元化艺术教育。
五、教材推荐1.《中国童话故事》2.《中国传统节日故事》3.《中国传统艺术故事》4.《中国古诗文经典朗诵》六、教学评估通过观察幼儿的表现和听取家长反馈，对教学效果进行评估。
七、后续措施针对幼儿不同的特点和需求，开展更具针对性的国学启蒙教学；建立与家长沟通渠道，共同关注孩子的成长。
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幼儿园小班国学教案【篇一：国学教案】国学教案活动名称：弟子规总叙弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁；有余力，则学文。
活动目标：1、让幼儿了解为什么要学习《弟子规》。
2、通过诵读经典提高幼儿的专注力和记忆力。
3、认识重点汉字“规”、“亲”。
活动准备：教师材料：教案、多媒体课件、汉服、孔子像。
幼儿材料：幼儿用书、亲子册、字卡。
活动过程：一：活动导入：1、拜孔礼、拜师礼。
（1拜孔礼仪（拜孔辞请大家肃整衣冠，端身正意，向大成至圣先师孔子行三拜礼扶手高揖一拜，兴；再拜，兴；三拜，兴请双手回收，自然下垂让我们以一颗至诚恭敬的心高声齐读：和圣贤为友与经典同行为天地立心为生民立命为往圣继绝学为万世开太平礼成拜师扶手平揖拜兴）2、静定训练---头顶物体走直线。
3、爱的鼓励---爱的泡泡龙3、老师：小朋友，你们听说过《弟子规》吗？（幼儿自由回答）老师：今天我们就来学一学《弟子规》。
以史为鉴教师讲诉一个符合本节课的成语故事。
-------二：活动展开：（一）教师播放课件、熟读原文。
1教师根据前面导入部分引出下文内容。
幼儿小朋友欣赏2教师示范诵读本节活动内容，幼儿静坐细听（并及时纠正幼儿坐姿）3教师有节奏地诵读原文两遍，请小朋友边拍手边跟着读。
4教师引导幼儿点读原文两遍。
5教师和幼儿跟课件一起吟唱《弟子规》总叙。
6在教学过程中教师选取表现优秀的幼儿扮演“小老师”以激发幼儿的学习兴趣。
（二）讲解原文大意《弟子规》是针对生活、学习的规范，是贤能之人所做的教导。
在日常生活中，首先要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹；其次说话要小心、仔细，诚实讲信用。
和别人交往时要平等博爱，平时学习多和品德高尚的人在一起，可以向他学习做人的道理。
还有多余的时间和精力，可以用来学习科学文化知识。
（三）重点字词：规亲（四）字词游戏龟兔赛跑游戏：教师选出来2名幼儿，每人手拿一个字卡，一个扮演乌龟，一个扮演兔子。
按照老师规定的起点和终点进行比赛，先到达终点者幼儿大声呼唤出字卡的名字。
然后本游戏可以进行多次练习。
（五）巩固原文1 律动（播放课件）2 舞蹈动作描述3谱子三活动结束1教师小节通过学习《弟子规》一方面让幼儿了解对《弟子规》的认识和了解；另一方面让小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。
在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。
2 布置家庭作业请家长帮助幼儿熟念《弟子规》总叙活动提示在幼儿通读过程中，时刻观察幼儿的坐姿。
并且不必过多的给幼儿讲解太深的含义。
活动延伸一日一孝：幼儿回家后每天帮爸爸妈妈做一件力所能及的事情。
数字资源：1.注释：仁--仁爱〖charity〗宽人慈爱;爱护、同情的感情，对谁也不要生坏心,对所有的人都要仁爱。
2.国学导读：《弟子规》是针对生活、学习的规范，是贤能之人所做的教导。
在日常生活中，首先要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹；其次说话要小心、仔细，诚实讲信用。
和别人交往时要平等博爱，平时学习多和品德高尚的人在一起，可以向他学习做人的道理。
还有多余的时间和精力，可以用来学习科学文化知识。
3故事：道德始祖——舜帝【篇二：国学教学教案】国学教学教案《三字经》教学设计教材内容简介：《三字经》的内容分为六个部份，每一部份有一个中心。
1、从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材；2、从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，并举了黄香和孔融的例子；3、从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而且简单明了；4、从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部份列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦诸子的著作；5、从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”讲述的是从三皇至清代的朝代变革，一部中国史的基本面貌尽在其中；6、从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础，长大才能有所作为，“上致君，下泽民”。
《三字经》教学设计（1）教学目标：1、理解并背诵《三字经》从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”。
以文章内在含义指导自己的行为，为学生创设传统文化的氛围，激发学生学习传统文化知识的兴趣。
2、明白教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材；强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长。
教学流程：一、谈话导入教师：《三字经》是传统中国社会众多的儿童启蒙读物中最著名、最典型的一种。
宋朝之后的读书人基本上由此启蒙。
《三字经》让我们懂许多礼仪之道，今天老师就带大家学习《三字经》中第一部分从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”。
看看你平时做的哪些事和《三字经》中的一样？二、多种方式诵读（一）、静心自读；（二）、指名接读；（三）、齐读；三、理解含义1、今天我们学的这段里你知道哪一句的含义，给老师和同学们讲一讲，指名讲含义。
2、今天我们学的这段里你不知道哪一句的含义，提出来讨论。
四、再读1、接龙读。
男生读一段，女生接一段（四句为一段）2、学生赛读3、师生拍手齐读。
4、让我们再来感情地读一读。
五、尝试背诵1、自由背诵。
自己小声背或和同桌一起背一背。
2、师生互动，考考你（1）老师考学生。
老师说上句，学生接下句。
（2）学生考老师。
学生说上句，老师接下句 3、全班拍手背。
4、比一比，看谁背得又快又好（过关者画上红旗）。
七、小结同学们，老师希望你们不仅把《三字经》背好，在生活中还要按《三字经》中说的那样做，明白教育和学习对我们成长的重要性，做一个文明有礼、孝敬父母、尊敬兄长的人。
《三字经》教学设计（2）教学目标：1、理解并背诵《三字经》从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，学习黄香和孔融的例子；2、学习到一些为人处事的礼节和知识。
教学流程：一、复习理解并背诵《三字经》第一课内容二、教师导入汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。
今天理解并背诵《三字经》第二部分内容。
后面步骤三四五六七如上所示。
《三字经》教学设计（3-4）教学目标：1、理解并背诵《三字经》“知某数，识某文。
”到“此十义，人所同。
”内容。
2、介绍的古人生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义等。
3、培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
《三字经》教学设计（5-6）教学目标：1、理解并背诵《三字经》从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄。
”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部份列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦诸子的著作。
2、了解《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》、《乐》称六经，这是中国古代儒家的重要经典，《连山》、《归藏》、《周易》，是我国古代的三部书，这三部书合称“三易”，“三易”是用“卦”的形式来说明宇宙间万事万物循环变化的道理的。
《国风》、《大雅》、《小雅》、《颂》，合称为四诗，它是一种内容丰富、感情深切的诗歌。
五子是指荀子、扬子、文中子、老子和庄子。
他们所写的书，便称为子书。
《三字经》教学设计（7）教学目标：1、理解并背诵《三字经》从“经子通，读诸史”到“四百年，终于献”。
2、了解三皇（羲农黄帝），二帝（尧舜）、三王（夏禹商汤周文武）了解春秋、战国各个国家，知道秦始皇统一全国。
3、培养学生读书的兴趣，增强对历史知识的素养。
《三字经》教学设计（8）教学目标：1、理解并背诵《三字经》从“魏蜀吴，争汉鼎”到“通古今，若亲目”。
2、了解三国、南北朝、隋、唐、五代、宋，宋、辽、金三国的关系及元、明、清几个朝代的世系，了解每个朝代兴盛衰败的来龙去脉。
3、了解史官记录的帝王活动的大事及古往今来的史实。
《三字经》教学设计（9）教学目标：1、理解并背诵《三字经》从“口而诵，心而惟”到“尔小生，宜立志”。
了解古代上至大教育家孔子、宋朝宰相赵普等，下至穷苦人家出身的晋代车胤、孙康等不耻下问、刻苦学习的故事，培养学生不怕吃苦、勤奋学习的情感意志。
2、明白一个人的学识高低和成就大小与勤奋学习有极大的关系，不管什么样的人，不论地位的高低，年龄的大小，出身的尊卑等，只要肯勤奋刻苦地学习，就会有收获和成就。
我们学生要长大有成就，有出息，就必须像古人那样抓紧时间勤奋刻苦地学习。
《三字经》教学设计（10）教学目标：1、理解并背诵《三字经》从“莹八岁，能咏诗。
”至“戒之哉，宜勉力。
”了解古代儿童从小认真学习、博闻强记，长大成就过人的故事；2、明白学习是学生最基本的任务，“勤有功，戏无益”，学有所成可以“上致君，下泽民。
扬名声，显父母。
”小结《三字经》我们学完了，从中我们学到了很多的知识，懂得了很多道理，不过就像《三字经》最后讲的那样“勤有功，戏无益”，凡是勤奋上进的人，都会有好的收获，而只顾贪玩，浪费了大好时光是一定要后悔的。
希望同学们学了《三字经》之后，能“戒之哉，宜勉力”，用里面的故事和道理来提醒自己，来勉励自己。
五言绝句（一）春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？（二）静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
（三）登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
（四）登乐游原李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
（五）寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
【篇三：国学经典教案】《水槛遣心其一》教案教学目标:1、了解诗文的内容，在老师的引导下能初步感受诗文所蕴含的道理。
2、激发学生对经典诵读的兴趣。
教学重点：激发学生对经典诵读的兴趣。
教学过程一、直接导入同学们，你们知道唐代著名的现实主义诗人是谁吗？(杜甫)好，今天我们就来学习他的诗《水槛遣心其一》。
二、进行新课1．教师示范朗读。
2．请学生轮来朗读。
3．结合导读驿站简单理解古诗含义。
（见环节四、五）三、学生学习诵读1．教师和学生一起读。
2．男女生分组朗读。
3．分组赛读。
四、作者介绍杜甫（712～770），字子美，诗中尝自称少陵野老，世称杜少陵。
其先代由原籍襄阳（今属湖北）迁居巩县（今河南巩义）。
杜审言之孙。
开元（唐玄宗年号，713～741）后期，举进士不第。
漫游各地。
公元744年（天宝三载），在洛阳与李白相识。
后寓居长安近十年，未能有所施展，生活贫困，逐渐接近人民，对当时生活状况有较深的认识。