幼儿园音乐优质课教案合集
幼儿园优秀音乐课的教案,幼儿园音乐课优质课
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幼儿园优秀音乐教案1、幼儿园优秀音乐教案篇1动作建议：第1—4小节：双手做相同的招手动作：第5—8小节：做变成小树停住不动的动作2次：(之后可创编不同的动作造型停住不动)第9小节：双手做伸手逗妈妈来抓自己的动作。
2、幼儿园音乐活动教案篇1活动目标：学唱歌曲《新年到》，引导幼儿感受歌曲中的节奏与情趣，并能创编身体动作。
依据节奏提示，尝试用衬词为歌曲伴唱。
在合作中，留意相互合作，协调演唱，体验合作嬉戏的欢乐。
3、幼儿园音乐活动教案篇1活动目标：引导幼儿熟识歌曲旋律，把握歌曲节奏。
在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。
活动预备：钢琴等。
活动过程：律动：《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。
4、幼儿园音乐活动教案篇1(一)活动目的：在感受歌曲的基础上，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲；教育幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。
(二)重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。
幼儿园音乐课教案幼儿园音乐课教案篇1活动目标：情愿跟随老师大胆的演唱歌曲。
感受歌曲欢快的节奏。
理解歌曲内容。
活动重点：学唱歌曲。
活动难点：随音乐合拍的演唱。
活动预备：图片，幼儿左手贴一朵小红。
节奏练习拍手问好，练习节奏。
幼儿园音乐活动教案篇1教学目的：通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律，引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质，并有爱好地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。
幼儿园音乐活动教案篇1教育活动目标：在轻松和谐的氛围中，体验歌曲的情感内涵。
通过图片、动作等形式记忆歌词，并学唱歌曲能用简洁的动作大胆地表达对唱曲的理解。
幼儿园音乐活动教案篇1活动名称：音乐活动——约翰弟弟活动目标：熟识乐曲旋律，学唱歌曲。
教育幼儿早睡早起，养成良好的生活习惯。
幼儿园音乐活动教案1、幼儿园音乐活动教案篇1活动目标：用肢体语言感受活泼欢快的音乐。
幼儿园音乐活动教案(集锦15篇)
幼儿园音乐活动教案(集锦15篇)幼儿园音乐活动教案1设计意图：根据幼儿喜欢游戏和通过游戏学习的特点，本活动以“猜谜”和“找图”这两类小班幼儿熟悉和喜欢的游戏作为线索贯穿始终，大大提升了活动的趣味性。
其中“找图”的范围不只局限于教具的大图，还包括幼儿的座椅、教师的衣服等，使幼儿感受到多种可能性。
此活动环环相扣，游戏在其中起到承上启下的作用，有效激发了幼儿的好奇心和好胜心。
幼儿在一遍遍的游戏中不断地倾听歌曲，努力保持专注力，逐步形成稳定的听觉表象，进而顺畅地进行集体歌唱和创编。
目标：1．熟悉旋律，理解歌词，用自然的声音学唱歌曲。
2．结合“猜谜”和“找图”的游戏，尝试用“小兔”“小猴”“小蛇”替换“小象”。
3．体验集体歌唱和游戏的快乐。
准备：黑板，森林的.背景图片（如图），小象图片若干（分别藏于幼儿座椅背后、教师衣服后背、大图下等），小兔、小猴、小蛇图片各一张如下图（分别藏在大图中的树旁、树上、草丛中）。
过程：一、猜谜语听歌曲师：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
猜一猜，这是什么动物啊？师：对，是大象。
师：我这里有一首歌，我们来听一听它唱的是不是“大象呢？（教师范唱第一遍。
）二、学唱新歌1．倾听范唱，感受歌词和旋律。
师：你们听到歌里唱的是不是“大象”呀？师：不是大象，那是谁呢？师：哦，是小象。
那歌里都唱了些什么？是这样的吗？（教师范唱第二遍。
）师：歌里还唱了什么？（教师范唱第三遍。
）师：小象的鼻子怎么样啊？师：妈妈说了些什么呢？师：今天，有着长长鼻子的小象就来到了我们的房子里，它躲到了椅子的后面请找一找，小象躲在哪张椅子背后呢？（教师通过设置“找小象”的游戏情境，激发幼儿的好奇心和好胜心，并为后续活动做铺垫，培养幼儿的专注力。
）师：仔细听听，我对小象唱了什么？（教师范唱第四遍。
）师：还有小象吗？请你们在椅子下面找一找！我来对小象唱歌。
（教师范唱第五遍。
）师：我又要对小象唱歌了！如果你会唱，你可以轻轻地和我一起唱。
幼儿园音乐教案集合15篇
幼儿园音乐教案集合15篇幼儿园音乐教案1师：小朋友，今天我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们来看看是谁？（黑板翻过来，出示挂在黑板上的'猩猩）幼：大猩猩！猩（教师模仿动物口气）：小朋友你们好啊！（大猩猩好！）猩：我来和小朋友做一个游戏好吗？（好啊！）猩：我们来做个藏五官的游戏，现在，你们跟着我一起来做：小手小手拍拍，我的眼睛藏起来！师：小朋友们好聪明啊！我们再来藏什么呢?(根据幼儿提议进行游戏，藏五官)猩：这回啊，我来看看小朋友们聪明不聪明，我请小朋友来指出我的五官。
（请个别幼儿来指猩猩的五官）幼儿园音乐教案2设计意图这是一首富有诗意和充满想象的歌曲，幼儿可以从歌曲中体会到初夏时节雨中“青蛙在田边地头歌，雀儿在树枝唱”的美丽画面以及“林中蘑菇与我的小花伞在雨中嬉戏”的热闹情景，激发幼儿的`审美情趣以及热爱大自然的情感。
活动目标1、用连贯、优美和活泼轻快的声音较好地演唱歌曲，唱出跳音与八分休止符的不同。
2、感受音乐所表现的自然情景，提高幼儿的审美情趣。
活动准备1、一幅初夏的雨景图案。
2、乐谱表。
过程建议1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲。
2、幼儿根据教师出示的节奏谱，幼儿模仿雨声的节奏及青蛙的“呱、呱”的跳音。
3、欣赏歌曲：《美丽的小花伞》。
（1）幼儿理解歌词：听了歌曲会想到什么？（2）幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景，幼儿体验风景与歌曲的关系。
4、幼儿学唱歌曲，幼儿轻声跟随教师唱歌曲，提示幼儿区分跳音与休止符。
5、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲：《美丽的小花伞》。
6、幼儿分配角色进行演唱歌曲，引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲。
延伸提示幼儿可以在表演区中，扮演角色进行表演。
幼儿园音乐教案31．活动目标（1）喜欢小乐器，尝试使用乐器表现2/4音乐节奏。
（2）感受乐曲，用不同2/4节奏型表现乐曲、分辩各种乐器的不同音色。
2．重点与难点中班上学期的幼儿具有初步的节奏感，因此在感受乐曲的基础上能用不同2/4节奏型来表现乐曲是重点。
大班音乐优质课教案大全200篇
大班音乐优质课教案大全200篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐课优质教案6篇
幼儿园音乐课优质教案6篇教案的使用可以提高课堂的学习氛围，激发学生的学习热情，优秀教案的使用可以减少教师的课前准备时间，提高工作效率，本店铺今天就为您带来了幼儿园音乐课优质教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园音乐课优质教案篇1活动目标：1.进一步巩固垫步、踏点步、进退步，学习一步一点组合的舞蹈动作。
2.尝试创编舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。
3.在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
活动准备：自制新疆帽若干（幼儿人手一顶）电脑录制音乐《达板城的姑娘》。
活动过程：1.律动入室，带动孩子的积极性。
2.学习新疆舞，体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。
（1）教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。
师：小朋友，刚刚我们进场时做的动作是哪个舞蹈里的？今天我还想为小朋友表演一个新疆舞，名字叫《达板城的姑娘》，想看吗？请小朋友仔细看看，老师都用了哪些小朋友学过的基本步伐。
在我跳舞的时候，请小朋友为我拍手伴奏好吗？（2）进一步巩固垫步、踏点步、进退步。
师：喜欢老师跳的舞吗？刚刚老师跳的舞蹈里哪些是小朋友学过的动作。
（个别幼儿用动作表现出来，全体小朋友练习巩固）（3）学习一步一点组合的舞蹈动作。
师：还有哪些动作是我们没学过的？教师示范一步一点组合动作，并分解动作教给幼儿。
a）我们先来学学脚的动作，先一脚往前踏步，然后另外一只脚在旁边点地，好我们一起来一步一点。
（孩子练习动作）b）做得真好，我们再来学学手的动作。
（孩子练习动作，教师指导不正确的动作。
）c）做得太美了，我们一起把手和脚的动作连起来做，看看哪一个小朋友跳得最美。
（孩子练习整体动作）d）听音乐完整地练习。
3.尝试创编舞蹈动作。
（1）再次观看教师表演，引导幼儿创编动作。
师：这次和上次跳的哪里不一样？还可以替换一些更好看的动作，你想到了什么动作请你试一试。
（请个别孩子在集体面前示范，并让其他孩子跟着学习。
幼儿园音乐教案合集15篇
幼儿园音乐教案合集15篇幼儿园音乐教案1一、活动目标1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
3、通过摘果子，体验劳动的快乐，知道帮助别人是一件快乐的事情。
二、活动准备《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子视频，果实丰收图片，音乐《摘果子》。
三、活动过程（一）音乐律动热身，谈话导入。
1、播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。
小朋友们，和老师一起，随着音乐动起来吧！2、谈话导入活动。
大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小朋友一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗？苹果、桃，小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗？桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近闻名，很多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农民伯伯肯定忙坏了，我们一起去帮农民伯伯摘果子吧！好，你会摘果子吗？怎么摘？你来试一下，你来。
（二）观看果农民伯伯摘果子视频，学习摘果子动作。
1、播放果农摘果子视频，激发幼儿“摘果子”的兴趣，学习摘果子。
观看视频后讨论：农民伯伯怎么摘果子？这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕？这样会很容易摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡视，你的小手腕转的真漂亮，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来！伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来！我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧，播放音乐，教师幼儿一起做一遍，你学会了吗，自己来试一下吧！摘了这么多果子放在哪里呢？放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。
现在拿好你的筐准备摘果子了。
教师巡视，你是背着，你是拎着，你是抱着。
我们开始吧！播放音乐，。
好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转转。
我的筐装满了，你的满了吗？我来看一看，教师巡视，摘了满满一筐果子你高兴吗？高兴，高兴的时候你会怎么做？笑一笑，你笑的真甜，跳一跳，拍拍手，小朋友们的表现方式真多，高兴我们来拍拍手，我们随音乐来庆祝丰收的喜悦吧！再来一次。
幼儿园音乐活动教案(集锦15篇)
幼儿园音乐活动教案(集锦15篇)幼儿园音乐活动教案1教学内容：唱《划船歌》听《沃尔塔瓦河》教学目标：1、通过学唱《划船歌》，能运用音乐力度变化来表达对歌曲的理解，在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。
2、通过欣赏《沃尔塔瓦河》，得到丰富的情感体验，爱国主义情怀与作品产生共鸣，音乐视野得到开拓，加深学生对祖国及生活的热爱。
教学重难点：1、能运用力度变化，唱出歌曲的摇曳感，把握歌曲的意境。
2、在欣赏中，体会将无限深情融入到江河大海，形象地体验对祖国的无限热爱之情。
教学过程：一、导入复习歌曲《让我们荡起双桨》(课前三分钟放歌曲录音)师：今天的音乐课，让我们坐上小船，荡起双桨，唱着优美动听的歌去享受大自然的美景二、教唱《划船歌》1、初听——感受歌曲情绪（简介印尼的风土人情）2、复听——理解歌曲内涵师：听着这欢快的旋律，老师也情不自禁地想唱一唱，请同学们听一听，想一想，小船要驶向哪里？船公们心里在惦念谁？3、歌曲学唱??解决附点节奏教师范唱无附点的感觉，让学生体会,哪里不一样？学生唱一唱歌谱，然后再唱词。
?处理重点乐句师：在这段旋律中，你能找出表现小船在湖面上起伏比较大的乐句吗？ ?解决换气，了解弱起特点教师与学生讨论后，标出换气记号，简介歌曲的弱起特点。
学生再唱一唱④歌曲细腻处理，情感升华师：小船由远处慢慢地向我们划来，越来越近。
我们可以用怎样的歌声表现？——提示：唱两遍，第一遍用怎样的力度来表现？。
学生按要求明显地做出声音力度的对比。
师：你听，发生什么事情了？呼呼的北风向小船吹来，我们的声音应该怎样呢？面对北风的来袭，船公们不畏艰险，奋力向前划行，这句我们以怎样的力度来唱？f学生把这两句唱一唱师：请你找出歌曲中重复的乐句。
这句为什么要重复出现？教师小结，学生唱一唱学生完整地演唱《划船歌》三、欣赏《沃尔塔瓦河》师：每一条河流都有一支动听的歌，让我们随着印尼划船的歌声，再划向沃尔塔瓦河——去感受捷克的“母亲河”带给我们的心灵震撼！1、分段欣赏片段一：师：你听，这段音乐向我们展现了怎样的沃尔塔瓦河？片段二：师：接下来，沃尔塔瓦河又呈现出怎样的景观？哼唱沃尔塔瓦河的主题旋律师：其实，作曲家在写这首乐曲时，是这样来描述沃尔塔瓦河的，让我们来朗读一遍作曲家是怀着一颗怎样的心来谱写乐曲的？（学生朗读，发言）简介作曲家——斯美塔那2、完整聆听（当听到主题旋律的地方，大家可以跟着哼唱或举手示意）2、聆听合唱《沃尔塔瓦河》师：斯美塔那用丰富的音乐语汇讴歌了祖国的'光荣历史，抒写了祖国美丽的河山。
幼儿园大班音乐优质课教案8篇
幼儿园大班音乐优质课教案8篇幼儿园大班音乐优质课教案篇1活动目标：1、在图谱的帮助下，尝试配合演唱两声部歌曲。
2、感知两声部合唱的形式，体验合作演唱的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
5、体验歌曲中的欢快情绪。
重点难点：在图谱的帮助下，尝试配合演唱两声部歌曲。
活动准备：1、歌曲录音2、图谱3、幼儿经验：(1)熟练演唱第一声部(2)合作朗诵两声部儿歌活动过程：一、复习歌曲《钟》1、我们已经学习演唱歌曲《钟》，你们能用好听的声音演唱这首歌曲吗?2、重点引导幼儿用轻巧跳跃的声音表现钟声。
二、两声部儿歌朗诵。
1、我们还学习了两声部的儿歌，你们能用响亮的、整齐的声音念出儿歌吗?2、教师指挥幼儿朗诵。
三、尝试两声部合唱1、小朋友们的本领真大，不但会唱歌曲，还会念两声部的儿歌，听到你们的好听的声音，我也忍不住想唱歌了。
2、教师范唱：要求——教师在唱歌时幼儿安静的听，听好举手回答问题。
关键提问：今天老师唱的歌曲与以前有什么不一样?录音机唱的是什么?我唱的是什么?3、师小结：这首歌曲是一首两声部合唱的歌曲，并且两声部的歌词有不一样的地方。
4、出示图谱请你们看着图谱告诉我，你发现了什么秘密?这首歌曲的两个声部是一起开始的吗?两个声部唱的歌词是一样的吗?5、跟着钢琴演唱第二声部：我们看着第二声部，跟着音乐一起来唱一唱第二声部。
(弹琴)6、跟着录音机配第二声部(1)我们来给录音机配合第二声部好不好?(教师指图给予一定的提示)(2)我们这次不看图谱，一起跟着录音机唱的第一声部来合作，演唱第二声部。
7、幼儿尝试两声部配合演唱歌曲(1)我们小朋友能不能像念两声部儿歌一样来唱第一声部和第二声部?(2)幼儿自主分成两大组演唱歌曲。
(3)交换声部演唱。
活动反思：本次活动前幼儿掌握了第一声部的歌曲演唱，两声部的儿歌朗诵，为活动解决了难点，但是从活动过程看，难点解决之后，孩子们对两声部的歌曲演唱没有了难度，很轻松的就合唱成功。
幼儿园音乐教案集锦15篇
幼儿园音乐教案集锦15篇幼儿园音乐教案1【设计思路】“胡说歌”是一首美国儿童歌曲，这首歌曲调轻松活泼，孩子乐于接受，歌词诙谐幽默、通俗易懂，让人一听就觉得很好笑，很符合幼儿的心理特点和认知模式。
在我们平常的生活中幼儿的思维是规范的，如袜子穿在脚上，手套带在手上…在这节活动中，我们让幼儿颠三倒四的唱歌，违反常理的胡编，能充分发挥孩子的想象力，同时感受歌曲带来的快乐。
【活动目标】1、学唱歌曲，感受歌曲的滑稽可笑;2、学习创编违反常规生活现象的趣味歌词，体验表演的乐趣。
【活动准备】磁带、衣帽、围巾、手套等若干。
【活动过程】一、学唱歌曲1、欣赏歌曲，感受歌曲的滑稽可笑。
2、引导幼儿听出歌曲有几句，共同完成图谱，比较歌词的不同，并学唱歌曲。
3、完整演唱歌曲。
二、创编衬词和动作(帮助幼儿掌握弱起的节奏)，并练习歌曲。
1、鼓励幼儿在一、二、五句后面加上不同的'动作。
2、创编好玩的声音做衬词。
3、引导幼儿唱出歌曲有趣、可笑的感觉。
三、创编歌词1、请孩子选一个喜欢的物品(衣帽、鞋、手套等)体验怎样穿戴更好玩?并学模特进行表演。
2、根据刚才体验尝试创编歌词。
四、幼儿合作表演歌曲1、请幼儿自由选择伙伴，商量好动作，随音乐表演。
2、集体创编动作表演。
【活动延伸】请幼儿观察生活中的事物，创编出更多好玩的歌词与好朋友分享。
【反思与自评】胡说歌是幼儿园大班的一首歌曲，只有五句歌词，看似简单，但由于每句歌词都有细微的差别，又是弱起拍开头，短时间让幼儿学好、唱好并不容易。
在学唱歌曲环节，我首先引导孩子们听听歌曲有几个乐句，每句画一条线，再比较每句开头歌词的不同，鼓励幼儿想出合适的标志，使幼儿很快的掌握了歌词，基本可以完整演唱歌曲。
在这一环节中，老师没有事先画好歌曲的图谱，一句一句教给孩子，而是在和孩子们的学习和探索中，共同完成，充分体现了教师为主导，幼儿为主体的教育理念，激发了幼儿学习的自主性。
在练习歌曲时，同时让孩子们创编好玩的衬词，使幼儿很快的掌握了弱起的节奏特点，同时把练习环节变得更加生动有趣，一个环节的设计达到了两个目标，孩子们很感兴趣。
幼儿园音乐公开课教案100例
幼儿园音乐公开课教案100例教案1：认识音符一、教学内容1. 教材：《幼儿园音乐课程》第一章，音符的认识。
2. 内容：学习音符的形状和名称，理解音符在音乐中的作用。
二、教学目标1. 学生能够认识四分音符、八分音符和全音符。
2. 学生能够理解音符在音乐中的表示方法。
3. 学生能够通过实践活动，运用所学的音符知识。
三、教学难点与重点1. 难点：音符的形状和名称的对应关系。
2. 重点：音符在音乐中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：音符卡片、音乐教材。
2. 学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 引入：教师通过讲解音乐的基本构成，引入音符的概念。
2. 讲解：教师展示音符卡片，讲解音符的形状和名称，让学生跟随教师一起学习和记忆。
3. 实践：教师发放音符卡片，学生分组进行实践活动，通过音符组合成简单的旋律。
六、板书设计1. 板书音符的形状和名称，让学生一目了然。
2. 板书音符在音乐中的作用，帮助学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩笔画出所学的音符，并写上音符的名称。
2. 答案：学生可以根据自己所学的音符知识，用彩笔画出音符，并正确书写音符的名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师可以通过学生的课堂表现和实践作业，了解学生对音符的认识程度，为下一步的教学做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生进一步学习音符的时值，让学生在音乐学习中更加深入。
教案2：认识乐器一、教学内容1. 教材：《幼儿园音乐课程》第二章，乐器的认识。
2. 内容：学习常见乐器的名称和特点，了解乐器在音乐中的作用。
二、教学目标2. 学生能够了解乐器的基本特点。
3. 学生能够通过实践活动，运用所学的乐器知识。
三、教学难点与重点1. 难点：乐器的名称和特点的记忆。
2. 重点：乐器在音乐中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：乐器模型、音乐教材。
2. 学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 引入：教师通过讲解音乐的基本构成，引入乐器的概念。
幼儿园音乐教案(15篇)
幼儿园音乐教案(15篇)幼儿园音乐教案1活动目标：1.进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲优美、抒情的性质。
2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏。
活动准备：1.蝴蝶、花、草等贴绒教具。
2.配套磁带或光盘。
活动过程：1.幼儿随音乐做蝴蝶飞舞的动作，提醒幼儿尽量表现出蝴蝶飞舞时的优美姿态。
2.学习歌曲《蝴蝶找花》。
⑴教师演唱歌曲，幼儿熟悉曲调。
⑵提问：听了这首歌你有什么感觉？⑶教师再次演唱歌曲，出示蝴蝶贴绒玩具，帮助幼儿熟悉、理解歌词。
⑷幼儿随音乐学唱歌曲，重点练习相同音乐的连续唱法（如555,666等）。
3.编舞。
幼儿随音乐的节拍做蝴蝶飞舞的动作。
启发幼儿自编动作，表现出蝴蝶欢乐的情绪。
4.游戏"蝴蝶找花"。
⑴幼儿随音乐学做蝴蝶飞的动作。
⑵幼儿随音乐学做花的动作。
⑶根据游戏规则玩游戏。
①玩法：全班幼儿围成圆圈，按1~5报数，每5人组成一朵花，脸向圆心，另请几个幼儿扮蝴蝶（蝴蝶数比花朵数多一个），分散站在"花朵"外围。
②"蝴蝶"的动作：第1~14小节：听音乐做"蝴蝶"飞动作，在"花"的周围自由地飞来飞去。
③"花"的动作：第1小节：两手叉腰，向左右各点头一下。
第2小节：两手放胸前，手腕靠拢，手心向上，手指张开，做花状。
第3小节：动作同第1小节。
第4小节：前三拍左手前平举，手心向上，同时右手碰左手手心，后三拍右手经头上方向后摆动，眼睛看手，做花瓣打开状。
第5~12小节：动作同第1~4小节。
第13~14小节：动作同第1~2小节。
5.音乐结束后，"花"在原位拍手念儿歌："蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里。
"同时"蝴蝶"在中间围成小圈，随着儿歌的节拍抖动"翅膀"，按顺时针方向踏碎步。
幼儿园音乐教案(合集15篇)
幼儿园音乐教案(合集15篇)幼儿园音乐教案下载文档幼儿园音乐教案1活动目标：1、感受歌曲旋律，熟悉歌词内容，学习演唱歌曲。
2、熟悉游戏玩法，能根据游戏规则，进行游戏，通过变“门”的造型，培养幼儿创造、合作的能力。
3、培养幼儿对音乐游戏的'兴趣。
活动准备：1、将活动室布置成森林。
2、人手一张报纸。
3、录音机，磁带。
活动过程：一、音乐能力训练：跟声音走1、发报纸，幼儿用报纸挡住眼睛，跟着教师拍出的铃鼓声走。
2、随芝麻开门的音乐跟老师即兴舞蹈。
（熟悉音乐）二、听辨乐曲结束音游戏（幼儿将报纸铺在地上，坐在上面。
）1、教师弹奏乐曲，要求幼儿听仔细乐曲的结束部分。
2、游戏：听辨乐曲结束音玩法：幼儿在乐曲开始时出门去玩耍，乐曲结束时跳回报纸的家里。
（游戏进行2—3次）三、学唱新歌《芝麻开门》1、教师以讲故事的形式，帮助幼儿了解歌词内容。
2、学唱新歌采用教师先示范演唱，再运用整首跟唱法进行教唱。
3、进行游戏“穿越森林”四、结束活动表演韵律活动《找朋友》，要求每个幼儿找一位客人老师做朋友，和她一起表演。
幼儿园音乐教案2淘气的小猫咪活动目标：1。
感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。
活动准备：1。
小猫咪头饰、音乐磁带或CD。
2。
一名幼儿事先根据第一段歌曲排演好情景剧。
活动过程：一、淘气的.小猫咪1。
幼儿观看情景剧。
2。
嗨！大家好，我是小猫咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。
3。
教师播放音带的伴奏部分，一名幼儿表演情景剧（表演要夸张，能反映“碰响了收录机”“跳进了洗衣机”“打开了电冰箱”的场景）。
二、小猫咪别淘气1。
小主人知道这是一只淘气的小猫咪，猜一猜，小主人会对淘气的小猫咪说什么？2。
完整欣赏歌曲第一遍。
你听了这首歌曲，有什么感觉？你听到小主人对小猫咪说了什么？3。
欣赏歌曲第一段（播放音带第一段）。
4。
小主人告诉小猫咪不能捉那些事情？我们一起来对小猫咪说一说吧。
5。
欣赏歌曲第二段6。
小猫咪自己在家会有什么感觉？什么是孤寂？小主人有什么好办法？7。
幼儿园音乐课优质教案6篇
幼儿园音乐课优质教案6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐活动教案(集锦15篇)
幼儿园音乐活动教案(集锦15篇)幼儿园音乐活动教案1教学活动目标：感受蒙古族音乐的特点，尝试，创编蒙古族风格的舞蹈动作，初步学习随音乐节拍表演。
通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：CD光盘图解。
活动过程：一、引入部分老师问：小朋友，你们可见过美丽的'大草原么?小朋友们发表意见。
老师小结：在大草原上住着一个少数民族，叫蒙古族。
他们喜欢骑马，喜欢挤奶，喜欢喝奶。
现在我们来听一首，蒙古族音乐，叫草原赞歌。
二、基本部分：1.倾听音乐，引导幼儿分析乐曲熟悉乐曲教师小结：乐曲具有蒙古族草原的风格，粗犷，豪放，朝气蓬勃2.幼儿创编舞蹈的基本动作⑴学习A段：1、骑马动作勒马，扬鞭，马走，重点练习拉缰压腕的动作，然后分步跟做。
2、帮助幼儿分析动作，观察图解，易于幼儿理解和掌握动作。
3、幼儿随音乐舞蹈。
⑵学习B段：挤奶动作叉腰：教师强调手位拳在前拇指在后抖肩：抖肩是难点指导幼儿双肩要左右交替移动。
挤奶：幼儿模仿即可学会3.幼儿随音乐练习表演。
三、结束活动教师：今天我们学习了在草原上骑马，挤奶，玩得真开心吗?小朋友表现棒极了。
回家和爸爸妈妈一起表演好吗?幼儿园音乐活动教案21、在音乐游戏中感知乐曲AABBA曲式结构。
2、感应A段节奏，听准特定音效。
毛毛虫玩偶、磁带。
一、暖身活动——律动《母鸡孵蛋》组织幼儿进活动室。
师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看。
（鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好朋友抱一抱）二、完整欣赏音乐，感知乐曲的.内容与情绪。
导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家仔细听听！1、完整欣赏乐曲，初步感知乐曲的内容。
老师配上简单的肢体律动。
2、欣赏后提问：音乐里有谁？发生了什么事？三、A段律动游戏。
1、学习小鸡吃虫的肢体律动。
①练习啄的动作师：小鸡宝宝爱吃什么？（虫、米）它们是怎样吃的？（创编吃的动作）※老师统一动作，念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习。
幼儿园音乐活动教案合集15篇
幼儿园音乐活动教案合集15篇幼儿园音乐活动教案1活动目标：1、通过律动游戏、乐器伴奏、动物扮演等活动感受音乐活动的快乐。
2、了解音乐的两种不同节奏并感受音乐的强弱。
3、在乐器伴奏活动中提升节奏感，掌握恒拍。
4、感受音乐的欢感受音乐的欢快热烈的情绪目标重点：听辨音乐速度（节奏），音乐的强弱。
目标难点：对恒拍的掌握和合奏乐器表演。
活动准备：道具：军鼓，碰铃若干，大小贴纸若干；音乐：《鞋匠之舞》活动过程：1、导入部分：师：小朋友们，今天大森林里要举办一场森林舞会，你们想去参加吗？那就让我们一起去看看吧。
我们先来听一听今天舞会上的音乐。
播放音乐《鞋匠之舞》。
（教师编舞步），小朋友跟着老师一起跳。
2、分析音乐的强弱师：音乐已经结束了，那我来问个问题，你们听到了几段音乐？这两段音乐给你们什么样的感觉？谁来说一说？师：我们发现了，第一段音乐听上去沉重一些、浑厚一些，那我们用大的音符来表示；第二段音乐听上去明亮一些、轻松一些，那我们用小的音符来表示。
（教师分别在黑板上贴大小音符各一张，表示两段音乐。
）第一段音乐：师：小朋友们已经知道这段音乐的声音比较沉重、浑厚，那我请小朋友来猜猜这段音乐适合哪些动物来跳舞呢？（请小朋友表演，可表演多种动物。
先是个别表演，然后教师带领小朋友一起听着音乐表演）第二段音乐同第一段3、乐器伴奏（分析音乐的.节奏）师：小朋友们，你们还听出来两段音乐的其他不同的地方了吗？（回顾第一环节中的律动游戏，让小朋友想起两段音乐的节奏不同，同时听音乐贴大小贴纸，辅助幼儿掌握节奏。
）用不同的节奏，拍身体各个部位师：沉重的一段音乐速度比较慢，是__的节奏，明快的一段音乐速度比较快，是__的节奏师：今天舞会上为你们准备了好多乐器（军鼓、碰铃若干），小动物们想邀请你们来为他们伴奏，你们愿意吗？师：小朋友们请拿出你们座位后面的乐器来。
你们知道怎么伴奏吗？军鼓的声音是怎样的？哪位小朋友来说一说。
（碰铃的声音是怎样的？）那跟前面两段音乐中的哪段音乐有一样的特点呢？师：那么在待会儿的乐器伴奏中我们就邀请拿军鼓的小朋友听着第一段的音乐伴奏，拿碰铃的小朋友听着第二段音乐伴奏。
幼儿园音乐活动教案(集合15篇)
幼儿园音乐活动教案(集合15篇)幼儿园音乐活动教案1音乐活动：敲敲奏奏活动目标：1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
活动准备：1、节奏棒每人一副2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个活动过程：1、听音乐做动作进教室2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。
启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏教师用不同强度的声音呼唤幼儿启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现4、敲敲奏奏按教师提示的'节拍尝试敲击节奏棒的各种方法按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路宝宝新村[研究要点目标]：1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出门，从而做成一幢高楼。
布置宝宝新村，体会制作成功的愉快心情。
2、发展幼儿的语言讲述能力。
[研究过程]：一、引出课题。
（出示高楼）装饰过的一面背对幼儿，这是什么？（纸盒）。
它可以做什么？老师用纸盒做了一幢什么？它是怎样的？二、讲解示范。
1、在白纸上画上楼层、窗口、门。
2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。
3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出门。
三、幼儿制作。
用过浆糊后要手擦干净，剪门时要沿着的门的轮廓线进行。
四、讲评。
1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。
幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。
2、幼儿自由交流、探讨。
[研究结果]：活动过程中每个幼儿都能够积极参与，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比较兴奋。
幼儿园音乐活动教案2活动目标：1、感受歌曲优美的旋律，用连贯的声音演唱歌曲。
2、知道妈妈很幸苦，萌发热爱妈妈的情感。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
幼儿园音乐优秀教案优质5篇
幼儿园音乐优秀教案优质5篇教案需要注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力，写好教案能够提供有针对性的教学方法和策略，提高教学效果，作者今天就为您带来了幼儿园音乐优秀教案优质5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园音乐优秀教案篇1活动目标：1、感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确的唱出弱起拍。
2、通过欣赏、随乐念歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完整正确地演唱歌曲。
3、体验森林动物生活的自在和快乐。
4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
5、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
活动准备：1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。
2、音乐磁带或cd，录音机一台。
3、相关图片及打击乐器。
活动过程：一、打击乐活动：小看戏。
1、教师带领幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。
2、教师：刚才，你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的？二、教师朗诵歌词，感知歌词内容，带领幼儿学习念歌词。
1、教师讲述歌词《森林音乐家》第一段歌词。
2、教师：在热闹的森林里有许多音乐家，第一位是谁？他有什么乐器？他是怎样演奏乐器的？3、教师出示图片小松鼠和小提琴，带领幼儿有节奏的念歌词。
三、学唱歌曲《森林音乐家》第一段。
1、引导幼儿看图片，教师放慢弹奏音乐，带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。
2、教师演唱歌曲，鼓励幼儿随着音乐跟唱。
3、教师：小松鼠怎样拉小提琴的？引导幼儿探索表演小松鼠拉小提琴的动作，然后，边唱边表演歌曲。
四、看图仿编歌词，学习第二段、第三段歌曲。
完整地看图表演唱歌曲《森林音乐家》。
幼儿园音乐优秀教案篇2设计思路：记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养我的孩子成材，培养我们的孩子成材，但是培养孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是快乐的。
所以，今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的.音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更多的情感体验。
幼儿园音乐优质课教案合集
幼儿园音乐优质课教案合集一、教学内容1. 音符与节奏的认识2. 歌曲学唱与表演3. 乐器认知与演奏4. 音乐游戏与创意表现二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识，如音符、节奏等。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音符与节奏的认识，歌曲的学唱与表演。
2. 教学重点：乐器认知与演奏，音乐游戏与创意表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、吉他、尤克里里、鼓、铃铛等乐器。
2. 学具：儿童打击乐器、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过趣味故事、动画、游戏等形式，引导学生进入音乐世界。
例：讲述一个小动物乐队的故事，让学生模仿故事中的动物角色，感受音乐的韵律。
2. 例题讲解：（1）音符与节奏的认识：以图片、卡片等形式展示，讲解音符的形状、时值等。
（2）歌曲学唱与表演：选取适合幼儿的歌曲，教唱并指导学生进行表演。
（3）乐器认知与演奏：展示乐器实物，讲解乐器的名称、音色和演奏方法。
（4）音乐游戏与创意表现：设计音乐游戏，培养学生的团队协作能力和创造力。
3. 随堂练习：（1）跟随教师演奏乐器，感受节奏。
（2）学唱歌曲，进行角色扮演。
（3）参与音乐游戏，展示个人才艺。
六、板书设计1. 音符与节奏的认识：以图片、卡片形式展示，标注重点内容。
2. 歌曲学唱与表演：歌词、曲谱、角色分配等。
3. 乐器认知与演奏：乐器图片、演奏方法、音色等。
4. 音乐游戏与创意表现：游戏规则、创意展示等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）学唱歌曲《小星星》，并表演给家长看。
（2）用家庭物品制作一个简易乐器，并介绍其制作过程和演奏方法。
2. 答案：（1）歌曲《小星星》的歌词、曲谱。
（2）家庭物品制作的简易乐器示例。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加幼儿园的音乐活动，提高音乐素养。
（2）引导学生关注生活中的音乐元素，如动物的叫声、自然界的音响等。
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]。