(赛课教案)三年级下册音乐《蜗牛与黄鹂鸟》

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

（活动课）

一、教材分析

这是一首风趣、活泼的叙事歌曲。歌曲以葡萄树刚发芽时，蜗牛与黄鹂鸟简短的对话，塑造了勤恳踏实的蜗牛与高傲自大的黄鹂鸟的形象，与音乐童话《龟兔赛跑》有异曲同工之妙。歌曲为五声宫调式，上下句重复，扩充尾声的单乐段结构。曲调非常集中，第三、四乐句是第一、二乐句的重复，让人迅速对曲调留下印象。歌曲节奏跳跃，“”与“”的交替与歌词结合，生动地刻画了蜗牛与黄鹂鸟的形象与心态。

二、教学目标

1. 学唱歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。

2. 感受歌曲节奏的特点，准确而熟练地演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。

三、教学重、难点

1. 学唱歌曲，以歌声表现欢快、风趣的情绪。

2. 正确掌握附点八分节奏、切分节奏、前八后十六节奏。

四、教学过程

（一）导入

活动1

教师导语：同学们，今天老师要用音乐给你们讲个故事，请你认真听，这个故事讲了什么内容呢？

学生初听歌曲，自由回答。

（二）新歌教学

活动2.1 ——回顾叙事歌曲

教师导语：这个故事名叫《蜗牛与黄鹂鸟》，你还记得这种用音乐讲述故事的形式叫什么吗？我们还学过类似的歌曲吗？

学生活动：回忆“叙事歌曲”。刚刚学过的《歌唱二小放牛郎》等。

活动2.2 ——聆听歌曲

1. 复听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，提问情绪。

学生活动：感受歌曲欢快活泼的情绪。

2. 教师引导：同学们从歌曲的什么地方感受到欢快活泼的情绪？

提示：音乐要素方面

学生思考回答：歌曲的速度较快、节奏跳跃……

3. 出示曲谱，再听歌曲，观察那哪些节奏比较有特点。

活动2.3 ——掌握节奏

1. 掌握歌曲节奏。

节奏练习：

（1）出示歌曲节奏。

教师引导：这两条节奏贯穿于歌曲，用“哒”来读出节奏，注意切分节奏。

（2）学生和老师一起读或拍击节奏，感受节奏跳跃。

2. 教师出示歌词节奏谱，学生找出刚刚读过的乐句，加歌词读。

提示：注意声音要轻巧。

活动2.4 ——学唱歌曲

1. 跟随歌曲学唱flash，学生随示范小声跟唱。

2. 随歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》伴奏，学生进行完整演唱。（声音轻巧，欢快跳跃）

（三）理解和表现歌曲

1. 教师导语：歌曲中表现出了蜗牛不怕吃苦、勤恳的形象和黄鹂鸟高傲自大的形象，同学们演唱歌曲时，应用什么样的声音来表现呢？

学生活动：讨论。

2. 教师提示：歌曲第一乐句用声断气连的方法演唱，表现歌曲欢快活泼的情绪。第二乐句表现蜗牛爬树的状态，应用连贯的声音演唱，表现蜗牛很吃力地爬树。第三、四乐句要表现出黄鹂鸟得意的神情。歌曲最后一乐句表现出了蜗牛坚定的信心，演唱时要唱得很坚定。

学生活动：尝试跟伴奏加入感情演唱歌曲。

3. 完整演唱歌曲。

（四）课堂小结

通过《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌，希望同学们做任何事情都要有坚定的信心，这样才能获得成功。就让我们在动听的歌声中结束今天的音乐课吧。