导言课：唯物论和辩证法重要哲理的复习 课件-【新教材】高中政治统编版(2019)必修四(共16张PPT)

相统一 都是前进性与曲折性 的统一。
展
的
唯物辩证法认为，辩
观
证的否定，是事物自
点 辩证否 身的否定，即自己否
定观 定自己，自己发展自
己。辩证的否定是联
的成长；又要做好 充分的思想准备， 不断克服前进道路 上的各种困难，勇 敢地接受挫折与考 验。
系的环节，是发展的 方法论 必须树立创新
环节。辩证否定的实
要坚持两点 论与重点论
盾
的统一，着
的 主 、 次 方 面 的
每一个矛盾中的两个方面的力量是不平衡 重把握矛盾 的。其中在事物内部居于支配地位、起主 的主要方面， 导 被作支用配的 地方 位面 、， 不叫起矛主盾导的作主用要的方方面面，，处叫于 矛方法论抓 但住 又主 不流 忽； 视 盾的次要方面。二者既相互排斥，又相互 矛盾的次要
物质与意识 意识对 的辩证关系 物质有
辩
能动作
证
用
唯
正确的意识促 进事物的发展
错误的意识阻 碍事物的发展
自觉树立 方法论 正确的意
识，克服 错误的意 识。
物 论 规律的客观
规律是普遍的、客观的方法论尊重客观规律
性与人的主 观能动性辩
前提
证关系
人能够认识、利用规律， 改造世界，造福人类 方法论 充分发挥主观
意识。
质就是“扬弃”。
矛盾含义 事物都包含既对
坚持用全面（一分为
（两点论、立又统一的两个 方法论 二）的观点看问题，
全面的观 方面，矛盾双方要积Fra bibliotek创造条件, 使
矛 点） 盾
在一定条件下相 互转化。
矛盾向有利方向转化 （趋利避害）。
的
观 点 （ 对 立
矛 盾 的 同
矛盾的基本属性是同一性和斗争性， 二者既相互区别，又相互联系。同 一性是相对的，斗争性是绝对的。 矛盾的同一性不能脱离斗争性而存
坚持用全面 （一分为二） 的分析方法， 既要看到矛
统 一 的 观 点
一 性 和 斗
在，矛盾双方的同一是对立中的同 盾的同一性， 一，是包含着差别的同一；矛盾的 方法又 论 要看到斗
斗争性也不能脱离同一性而存在， 争性，在统
斗争性寓于同一性之中，并为同一 一中把握对
） 争 性所制约。矛盾双方既对立又统一， 立，在对立
矛盾具有特殊性，矛 的方法解决矛盾。
盾着的事物及其每一 ③坚持用一分为二的观
个侧面各有其特点。 点看问题。
不同事物有不同矛盾；
同一事物在发展的不 方法论坚持具体问题具体分析， 同阶段上有不同矛盾； 在矛盾普遍性原理的指
同一事物中的不同矛 导下，具体分析矛盾的
盾、同一矛盾的两个 特殊性，并找出解决矛
不同方面也各有其特 盾的正确方法。
统编教材必修四
唯物论和辩证法重要哲理的复习课
辩证唯物论（第二课探究世界的本质）
辩证唯物主义 唯物辩证法（第三课把握世界的规律）
马 克 思 主 义 哲 学
历史唯物主义
认识论 （第四课认识的奥秘）
唯物辩证的历史观 （第五课寻觅社会的真谛）
人生观价值观 （第六课实现人生的价值）
物质决定意识 方法论 一切从实际出发
物质世界处于永恒运动、
用发展的观
唯物辩 变化、发展的过程中。发 证法的 展的实质是事物的前进和
方法论点 反看 对问 静题 止， 的
发
发展观 上升，是新事物的产生和 旧事物的灭亡。
展
看问题，树 立创新意识。
的
量变与质变是事物发展
观
过程中两种不同的状态，
点 量变质 量变是质变的必要准备，
我们要重视量 的积累，为实 现质变创造条
性就没有普遍性）；特殊性离方法论 遵循从特殊性到
不开普遍性（世界上的事物无 一般性，再由一般
论怎样特殊，它总是在特殊性 到特殊的认识秩序。
中包含着普遍性，不包含普遍 学会运用科学的工
性的事物是没有的）。⑵矛盾 作方法，如一般号
的普遍性特殊性在一定场合、 召和个别指导相结
条件下相互转化。在一定场合 合、“从群众中来，
的普 一切事物都与周围其他事物有着这 看问题
联 系 的 观 点
遍性
联系 的客 观性
样 各 世个或 界部那 是分样 一、的 个要联普素系遍之，联间每系是一的相事有互物机联内整系部体的的。，要 的 事从 联 物事 系 ，物 中 切固 把 忌有 握 主
联系是客观的。联系是事物本身 观随意性。
所固有的，无论自在事物的联系 还是人为事物的联系，都是不以 人的意志为转移的。
殊性。
矛 盾 的 普 遍 性 和 特 殊 性 辩 证 关 系
矛盾的普遍性和特殊性关系， 要在矛盾普遍性原
也就是矛盾的共性和个性、绝 理的指导下，具体
对和相对的关系。
分析矛盾的特殊性，
⑴矛盾的普遍性和特殊性相互 实现矛盾的普遍性
联结。
与特殊性、共性和
普遍性寓于特殊性之中（并通 个性的具体的历史
过特殊性表现出来，没有特殊 的统一。
要把发挥主观 能动性和尊重 客观规律结合 起来，反对唯 意志主义和因 循守旧、无所 作为的思想
联系的普遍性
联系的客观性 联系的观点 联系的多样性
整体与部分的辩证关系
总特征 唯
掌握系统优化的方法 唯物辩证法的发展观
物
量变质变的辩证关系
辩 证
发展的观点 前进性曲折性相统一
法
辩证否定观
矛盾含义（两点论、全面的观点） 矛盾的同一性和斗争性
主、 在复杂事物发展过程中，存在 要坚持两点论与重点
次 矛
许多矛盾，其中处于支配地位、 论的统一，着重把握
盾 对事物发展起决定作用的矛盾 主要矛盾，抓重点；
的 辩
就是主要矛盾，其它处于从属方法论又不能忽视次要矛盾
证 地位、不起决定作用的矛盾是 的解决，要统筹兼顾。
关 次要矛盾。二者相互依赖、相 系 互影响，并在一定条件下相互 矛 转化。
部分的 能，整体的功能状态及其
辩证关 变化会影响到部分；部分
系
构成整体，离开部分，整
体就不复存在，部分的功
能及其变化会影响整体的
功能。
掌握系 统优化 的方法
系统是由相互联系和相 互作用的诸要素构成的 统一整体。系统的基本 特征是整体性、有序性 和内部结构的优化趋向。
我们应当树立全局 观念，掌握系统优 化的方法，用综合 的思维方式认识事 物。要立足整体， 选择最佳方案，实 现整体的最优目标， 从而达到整体功能 大于部分功能之和 的理想效果；同时 必须重视部分的作 用，用局部的发展 推动整体的发展。
发展
根本动力
能动性
意识对物质 的动作用
意识指导人 们认识世界
意识指导人 们改造世界
正确的意识
自觉树
促进事物的 方法论 立正确
发展，错误
的意识，
的意识阻碍
克服错
事物的发展
误的意
识。
如何做到 一切从实 际出发, 实事求是
要尊重规律，把事物的 规律性作为行动的依据
要求
要充分发挥主观能动性， 探求事物的本质，用科 学理论武装头脑、指导 实践
性 由此推动事物的运动、变化和发展。 中把握统一。
矛
盾
普
矛遍 盾性
的
观 点
（
对矛
立 统 一
盾 特
的殊
观性
点
）
矛盾具有普遍性，
①承认矛盾的普遍性是
矛盾存在于一切 方法论 坚持唯物辩证法的前提
事物中，事事有
②在任何时候，对任何
矛盾，时时有矛
事物，我们都要承认矛
盾。
盾，分析矛盾，勇于揭
露矛盾，积极寻找正确
实质和核心： 对立统一规律 矛盾普遍性 （根本观点） （矛盾的观点）矛 矛盾 盾特 的殊 普性 遍性和特殊性辩证关系
主、次矛盾的辩证关系 矛盾的主、次方面的辩证关系
联系是普遍性的。联系是事物之间 坚持联系的
联系 以 响及 、事 相物 互内 制部约诸和要相素互之作间用的。相世互界影上方法论观 反点对看孤问立题的，
为普遍性的东西，在另一个场 到群众中去”、
合则是特殊性，反之亦然。 “抓好典型”等等。
矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理，要求我们从中
国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相 结合。中国特色社会主义建设要以马克思主义基本原理 为指导，努力探索中国社会主义建设和改革特殊规律， 实现矛盾普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的 统一。
变的辩 质变是量变的必然结果；方法论 件；就要抓住
证关系 质变又为新的量变开辟
时机，促成质
道路，使事物在新质的
变，实现事物
基础上开始新的量变。
的飞跃；坚持
适度原则。
事物发展的前途是光 我们既要对未来充
前进性 明的，但道路是曲折 方法论满信心，热情支持 曲折性 的。任何事物的发展 和悉心保护新事物
发
辩 证 关
依 性质赖主，要并是在由一主定要条矛件盾下的相主互要转方化面。决事定物的的。方 流面 。，即支
唯物辩证法的实质与核心
唯物辩 ➢基本观点： 证法 （总特征）
联系
(构成、引起)
根本内容
➢实质和核心： （根本观点）
矛盾
1. 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 2. 矛盾（对立统一）规律 是唯物辩证法的实质与核心。 3. 矛盾分析法 是认识世界和改造世界的根本方法。
要求我们注意 分析和把握事 物存在和发展
联系 的多 样性
事物的联系也是多种多样的。有 直接联系和间接联系、内部联系 和外部联系、本质联系和非本质 联系、必然联系和偶然联系。
的各种条件。 总之，要一切 以时间、地点、 条件为转移。