01-第一章-软件工程绪论-软件工程教案-海南大学(共15章)

1.1 软件与软件危机
软件工程的发展已经历了三个重要阶段： 1、第一代软件工程 — 传统的软件工程 2、第二代软件工程 — 了 克 服 60 年 代 末 到 70 年 代 为对象工程 “ 软 件 危 机 ” (Software crisis)提出“软件工程”的名词, 将软件 3、第三代软件工程 —构件工程（软件复用） 开发纳入工程化的轨道，基本形成软件工程的概念、 框架、技术和方法。称为传统的软件工程。
4. 项目主管岗位能力规定
年龄范围： 28岁以上 学历要求：本科以上或专科并有 计算机相关技术证书 专业要求： 计算机及相关专业
录 用 员 工 条 件
工作经历要求：1.从事日本软件编程的工作经历超过三年 2.有项目主管、组长经历两年以上 3.通过公司内部试用期 日语水平： 1.相当一级 2.二级以上证书 技术水平：1.熟悉各类数据库 2.熟悉各种计算机开发语言 3.熟悉特定的开发工具 能力要求：1.具备较强的学习能力，具有进取心 2.工作积极主动，有责任心，有良好的品质意识 3.具有上下沟通的能力 4.具有项目组与项目组之间的合作意识和整体意识。
录 用 员 工 条 件
岗 位 工 作 描 述
技术水平：1.精通运用SQL server、Oracle数据库 2.精通VC、C++或Java，同类技术运用时间在三年以上 3.熟悉各种计算机开发语言。 能力要求：1.具备较强的学习能力 2.工作积极主动，有责任心，有良好的品质意识 3.具有团队协作精神及沟通能力 4.在项目组中有解决技术难题的能力或能起到项目组协理作用 1.能配合项目主管按时按质完成项目任务。 2.在项目组内担当技术骨干作用或担当部门协理作用。 3.首先理解项目中客户规定的“工具”，并能辅导组员掌握，并在整个项目中担当 指导工作。 4.担当事业部内或公司安排的技术培训任务。 5.能担任详细设计工作。
课程进度安排
周 序 日期 讲授主要内容 第七章 统一建模语言UML：动态建模， 实践教学内容 备 注
9
10 11
4.24
4.30 5.08 5.14
第七章 物理架构建模，基于UML的统一建模过程——RUP，第八章 编码和语言选 择 第九章：软件测试：测试的基本概念，黑盒测试 第九章：软件测试：白盒测试，测试用例设计；软件测试：软件的纠错 第九章：软件测试：多模块程序的测试策略 第九章：软件测试：面向对象系统的测试，第十章 软件复用 第十一章 软件维护，第十二章 软件项目计划 面向对象分析设计演讲竞赛 面向对象分析设计演讲竞赛 第十三章 软件工程管理，第十四章 软件质量管理：从质量保证到质量认证，质 量保证，软件可靠性 第十四章 软件质量管理：程序正确性证明，CMM软件能力成熟度模型，ISO9000 国际标准，软件度量 第十五章：软件工程环境 总复习、答疑
软件工程教育的定位
观点：
不同的人才培养或者不同软件开发的岗位 对软件工程的知识要求是不一样的。 我们在学习软件工程知识与选用教材时， 充分地考虑到这一因素，采取因材取舍的原 则。 不同的软件工程教材，适用于不同层次的 人员学习，所以不同层次的人才选用不同的 教材。
——例：海南纽康信息系统有限公司 岗位能力规定
软件开发与人才需求
未来软件开发的生产模式及对人才的要求 现有模式：小作坊的、一人身兼多职、 英雄式的软件开发 生产模式：大规模的软件生产，专业化、 分工越来越细，团队合作开发 对人才的要求：除精通开发技术外，更需 要软件工程意识和团队 合作精神
中国软件产业
中国软件产业的途径之一(软件外包)
印度软件产业发展与软件外包
2. 软件工程师岗位能力规定
年龄范围：20-27 学历要求：大专以上 专业要求：计算机及相关专业
工作经历要求：1.有从事软件编程一年以上的相关工作经历 2.通过公司内部试用期
录 用 员 工 条 件 日语水平：1.相当三级 2.或者有4级证书 3.能理解日语仕样书，熟悉日语开发环境达一年
技术水平：1.熟悉运用SQL server、Oracle数据库 2.熟悉运用VC、C++或Java编程 3.能带一个实习生 能力要求：1.具备较强的学习能力 2.工作积极主动，有责任心，有良好的品质意识 3.具有团队协作精神及沟通能力
岗 位 工 作 描 述
1.能按时按质完成软件项目中的编码工作 2.能完成详细设计的任务 3.能完成综合测试任务 4.能协助公司独立担当带好新手的任务
3. 高级软件工程师岗位能力规定
年龄范围： 25岁以上 专业要求： 学历要求：本科以上或专科并有 计算机及相关专业 计算机相关技术证书 工作经历要求：1.从事日本软件编程的工作经历超过三年 2.有在项目中担任技术骨干的经验至少一年 3.通过公司内部试用期。 日语水平：1.相当三级 2.能理解日语仕样书
注：软件工程发展阶段论没有统一定论
1.1 软件与软件危机
软件工程的发展已经历了三个重要阶段：
80年代中到90年代， 面向对象的方法与技术得到 发展，研究的重点转移到面 向对象的分析与设计，演化 为一种完整的软件开发方法 和系统的技术体系，称为对 象工程。
实验5： 软件设计
备注：5.1 放 长 假 实验6：编码与调试程序
12
5.15 13 14 15 5.22 5.28 5.29 6.05 6.11 6.12 17 6.19
实验7：编码与调试程序
实验8：编码与调试 实验9：软件测试
16
合
计
68学时
随堂与课外结合
百度文库
课程简介及教学目标
―软件工程”是计算机科学与技术、计算机 软件与理论、信息与计算科学及其相关专业的 一门专业基础课，它是软件设计与开发以及各 种计算机应用系统开发的重要基础。是本科培 养目标——软件系统设计师和软件开发工程师 的必备知识。主要内容包括软件工程概述、可 行性分析、需求分析、概要设计、详细设计、 面向对象分析与设计、编码、软件质量与质量 保证、项目计划与管理等。课程的学习对提升 同学们的能力、素质、道德修养、团队精神等 都具有非常重要的意义。
课程学习的内容与形式
理论
内容：基本原理、方法和技术 形式：讲授、自学、讨论
实践
内容：构造一个应用系统（包括分析、设计、编码、测试） 形式：分组合作、分阶段形成文档、编码、集成
软件工程的主要内容
软件工程的基本概念 软件开发模型 软件开发各阶段的任务、技术、方法 传统方法、面向对象方法 软件工程管理 软件质量保证 软件工程环境
能力要求：1.具备较强的学习能力 2.工作积极主动，有责任心，有良好的品质意识
岗 位 工 作 描 述 1.能按时按质完成软件项目中的编码工作 2.能按时按质完成单体测试工作 3.能制作符合要求的测试报告 4.能认真的参加项目内或部门、公司安排的培训，并且能达到培训要求。 5.每年的技术水平和日语水平考核有进步。
面向过程分析设计课堂演讲竞赛 面向过程分析设计课堂演讲竞赛
实践教学内容
备注
实验1：选题（1学 时） 实验2：可行性分析 实验3：需求分析
实验4：需求分析
面向过程分析设计演讲竞赛，需要两 次课！ 或者根据学生情况往后推迟两周
分析与设计课堂演讲竞赛，请同学们在第4周前分好组并把分组名单发给老师。分组要求5~7人 一组，能力强弱结合，分工合作，发扬团队合作精神。最终形成课程设计提交！
1. 程序员岗位能力规定
年龄范围： 20-25 学历要求：
大专以上或中专以上并有计算机相关证书
专业要求： 计算机及相关专业
录 用 员 工 条 件
工作经历要求：1.有从事软件编程的实习经历3-6个月以上。 2.通过公司内部实习期。
日语水平：1.相当三级 2.或者有4级证书 3.或者进公司时能理解日语仕样书，熟悉日语环境 技术水平：1.熟悉和掌握基本的数据库 2.熟悉和掌握2门开发语言 3.能胜任项目中编程
★ 省 级 精 品 课 程 ★
软件工程（第二版）
齐治昌、谭庆平、宁洪 编著 高等教育出版社
主讲：陈明锐 教授
课程进度安排
周 序 1 日期 2.27 3.05 2 3.06 3 3.13 3.19 4 5 6 4.03 7 4.10 4.16 8 4.17 3.20 3.27 4.02 讲授主要内容 第一章 绪论：软件与软件危机，软件工程学的范畴；传统软件工程和面向对象软件工 程，软件工程的应用 第二章 软件开发模型：软件生存周期，传统软件开发模型，软件演化模型 第二章 软件开发模型：面向对象开发模型，形式化方法模型，开发模型选用实例 第三章 软件需求分析：需求分析的任务与步骤，需求获取的常用方法；分析建模，软 件需求说明 第三章 软件需求分析：结构化分析方法 第三章 软件需求分析：面向对象分析方法 第四章 软件设计概述：软件设计的任务，软件设计的基本概念；模块化设计，其他设 计问题的处理，设计文档及其复审 第五章 传统的设计方法： 概述，结构化设计方法、过程设计 第六章 面向对象设计方法：面向对象设计概述，系统设计 第六章 面向对象设计方法：对象设计，领域对象设计 第七章 统一建模语言UML：UML的组成、特点与应用，静态建模
岗 位 工 作 描 述
1.项目开始前的准备，培训计划制定、环境构成、体制及人员安排 2.项目开发标准的实施 3.整个项目过程的控制，进度管理 4.项目QA管理，负责项目总体测试工作 5.项目后期的文档整理，维护对应计划及安排，项目总结，项目成员能力评价 6.保密计划和质量计划等（特殊要求的项目）的制定、实施 7.组织解决技术方面重大问题和及时应对的处理。
岗 位 工 作 描 述
能力要求：1.具备较强的学习能力，具有进取心 2.工作积极主动，有责任心，有良好的品质意识 3.具有上下沟通的能力 4.具有项目组与项目组之间的合作意识和整体意识 5.能灵活安排好项目与项目之间的衔接及人员调度 1.项目开始前的准备，培训计划制定、环境构成、体制及人员安排 2.项目开发标准的实施 3.整个项目过程的控制，进度管理 4.维护对应计划几安排，项目总结，项目成员能力评价 5. 保密计划和质量计划等（特殊要求的项目）的制定、实施 6.组织解决技术方面重大问题和及时应对的处理 7.能合理安排项目与项目之间的进度
中国向印度学习——发展软件外包业务
中国目前外包业务与市场分析
中国目前80%的外包业务来自日、韩等亚洲国家 印度的外包业务主要来自于美国 中国和印度的不同(文化、语言、软件工程意识)
软件工程教育的定位
我国软件工程的专业教育与软件人才的链之 间的关系可描述为如下图：
架构设计师 产品经理 研究生教育 项目管理者 系统分析师 系统设计师 软件开发工程师 程序员 本科教育 大专教育 中专教育
第一章 绪论 1.1 1.2 1.3 1.4 软件与软件危机 软件工程学的范畴 传统软件工程和面向对象软件工程 软件工程的应用
1.1 软件与软件危机
软件是信息化的核心，国民经济、国防建设、 社会发展及人民生活都离不开软件。软件产业是 增长最快的朝阳产业，是高投入／高产出、无污 染、低能耗的绿色产业。软件产业关系到国家经 济和文化安全，体现了国家综合实力，是决定21 世纪国际竞争地位的战略性产业。 软件工程（Software Engineering)是在克服60 年代末所出现“软件危机”的过程中逐渐形成与 发展的。软件工程是一门指导计算机软件系统开 发和维护的工程学科，是一门新兴的边缘学科， 主要研究如何应用软件开发的科学理论和工程技 术来指导大型软件系统的开发。
5. 项目经理岗位能力规定
年龄范围： 28岁以上 学历要求：本科以上或专科并有 计算机相关技术证书 专业要求： 计算机及相关专业
录 用 员 工 条 件
工作经历要求：1.有项目经理经历两年以上 2.同时有日本工作经验一年以上 3.通过公司内部试用期 日语水平：1.日语一级 技术水平：1.熟悉各类数据库 3.熟悉特定的开发工具 2.熟悉各种计算机开发语言
课程简介及教学目标
在课程的学习和实践中，同学们应 理解和掌握软件工程中的软件生命周期 各阶段的任务、过程、结构化方法和工 具；面向对象方法学、面向对象分析、 设计和实现；软件工程应用的管理技术 等。本课程的目的与任务是使同学们通 过本课程的学习，了解软件项目开发和 维护的一般过程，掌握软件开发的传统 方法和最新方法，为今后更深入地学习 和从事有关软件工程实践工作打下良好 的理论基础。