产业发展和人才的关系

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企業要的人才有：
研發
渠道
製造
品牌
服務
品質
財務
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企业所需之相关人才
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學校訓練的人才要求：
德 智 體 群
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交集應該在哪裡？是什麼？
要有 不一定要大，但要能彼此接受 在「企業倫理」？ 在「專業能力」？ 在「工作態度」？ 在 …………？？？ 愛爾蘭、美國的例子
产业发展与人才的關係探討
兼談台湾的经验與作法
吴英秦
第二屆中國高校電力電子與電力傳動學術年會 浙江、杭州
2008年4月12日
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台湾清云科技大学
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我為什麼講這個題目？
有感而發 拋磚引玉 商機無限
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各方的「認知」不同
企業 大學 研究機構
我們習慣從自己的角度出發
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台灣綠色能源產業
可分以下三個次產業
再生能源 節約能源 環保材料/周邊、資源回收等次產業
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2006年全球新能源產業新增投資 金額排行榜（依技術）
風能(wind) – 38% 生質能(biofuels) – 26% 太陽能(solar) – 16% 生物能焚化或廢棄物能源(biomass and
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台大严庆龄工业研究中心
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台德專班
仿德國的作法 招高中畢業生 到公司上班四天，兩天到學校上課 有薪水可領 有「專士」的學位 或「學士」的學位
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清雲科技大學電資學院
暑假實習 通識教育：院選修 橫向課程：品質工程、品質管理、系統
工程 畢業前的實習（The last mile）
东元与台北科技大学电机系合作研发的”电压型反 相器／转换器脉波宽度调变控置装置”，让新开发 的洗衣机、电扇、冰箱、冷气机在不增成本限制下， 达到降低噪音效果，为东元的家电产品，闯出市场
优势利基。
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联德电子(Bestec)
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上银科技机械硕士论文奖
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waste) – 10% 效率能源及其他低碳能源（EE/Other Low
Carbon）-- 6% 其他可再生能源(other renewables) – 4%
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工业技术研究院的作法
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工业技术研究院（產业學院）
为企业培训 ”训用合一”的好人才!
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工研院（ITRI） 電力電子人才培訓（1991～2008）
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富士康集团(Foxconn)
1985年开始与高职进行建教合作， 吸收中学应届毕业生，培养冲压及 塑胶射出等人才。公司补助学杂费， 三年工读工资一律以全薪发放。
1990年，该公司已培养精密机械与 机械制图专业学生达103名。
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高校的作法
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新竹清華自强工业科学基金会
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T型人才—是企业要的人才？
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產業發展
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產業的分類I：四密集產業
勞力密集 資本密集 技術密集 創意密集
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技術生命週期中牽涉的關鍵因素
No Image
来自百度文库
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產業的分類II
未來產業 新興產業（浮現中的產業） 廣泛應用的產業 黃昏產業（夕陽產業）
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我心中的人才管理
职能模型 人才评量 人才定位 人才发展
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企業的需求？
舉兩個例子
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Q＆A
谢谢
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能環所電能技術組
高阶课程 约3班/年
中階课程 约4班/年
基本课程 约9班/年
High Rank Middle Rank
Potentials
企业实务层次
60%的授课讲师为高校教師、感谢其下他载 由企業人士擔任
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企业的作法
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东元电机(Teco)
产学大联盟:
1956年开始便与成功大学合作。随后由于业务扩展，与学 术界及研究界开始密切往来。